小主持人社团
小主持人社团学习计划
小主持人社团学习计划一、学习目标作为一个小主持人社团，我们的学习目标主要包括以下几个方面：1. 提高主持表达能力2. 提升主持沟通能力3. 培养团队合作意识4. 增强自信心5. 提升语言表达能力6. 培养逻辑思维能力二、学习内容1. 主持表达能力主持人需要具备良好的表达能力，能够清晰、流利地表达自己的意见和观点。
因此，我们将学习如何提高口才和表达能力，包括练习口语、演讲和主持等方面的技巧。
2. 主持沟通能力主持人的工作需要与各种人群进行有效的沟通，包括嘉宾、观众和工作人员等。
因此，我们将学习如何进行有效的沟通，包括倾听能力、人际关系处理等方面的技巧。
3. 团队合作意识作为一个社团，团队合作精神非常重要。
因此，我们将学习如何与团队成员合作，包括分工合作、团队协作和团队建设等方面的技巧。
4. 自信心主持人需要具备一定的自信心，能够大方、自信地面对观众和嘉宾。
因此，我们将学习如何提升自信心，包括自我认知、自我调节和自我表达等方面的技巧。
5. 语言表达能力主持人的语言表达能力直接关系到主持质量的好坏。
因此，我们将学习如何提高语言表达能力，包括提升词汇量、语法水平和修辞技巧等方面的技巧。
6. 逻辑思维能力作为主持人，需要具备一定的逻辑思维能力，能够清晰地陈述观点和整理思路。
因此，我们将学习如何提升逻辑思维能力，包括练习分析能力、推理能力和组织能力等方面的技巧。
三、学习方法为了达到以上学习目标，我们将采取以下几种学习方法：1. 听课学习定期组织听课学习，邀请资深主持人和相关专家为我们授课，讲解主持技巧和经验，进行案例分析和实践操作，帮助我们提高主持能力。
2. 实践训练定期举办主持比赛和主持活动，让大家有机会在实践中锻炼自己的主持能力，发挥自己的潜力，同时也可以通过实际操作中发现问题和改进自己的不足之处。
3. 自学训练每位成员将制定自己的学习计划，针对性地进行自学训练，包括阅读相关书籍、观看优秀主持人的节目和演讲，进行口语练习等方面的训练。
小主持人社团活动总结
小主持人社团活动总结（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学金话筒小主持人社团工作计划
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学校金话筒小主持人社团工作方案
鹤鸣学校“金话筒小主持人”社团活动方案 一、指导思想 为了更好的协作学校做好素养训练, 仔细开展综合实践活动课程。本学期学校在原有的 基础上，连续努力制造条件，开展内容丰富，形式多样的社团活动，让同学通过参与活动， 全面提高他们的综合素养，使其成为全面进展的一代新人。“金话筒小主持人”社团活动， 既能培育社团成员具有语言表达和体验表演艺术的力量，也能使他们在活动中变得开朗活泼、 乐观主动、有自信念、擅长沟通。 口才是青少年学识、才能和才智的重要标志，也是青少年想象力、创新力、应变力交往 的综合表现。一个人，尤其是青少年，假如说话的水平差，那他就不能很好的驾驭自己的思 想、心情和情感，当然也就不能很好的驾驭语言，就不能天如人愿地驾驭自己的前程，更不 能风调雨顺地驾驭自己的人生。 本学期将通过金话筒小主持人社团的活动进一步展现山城中心学校小荆花艺术团的艺术 风采和文化底蕴，丰富同学的课外文化生活,激发同学学习对语言与表演艺术的爱好,培育同
1、沟通自己参与社团的心得。 2、写好自己的活动总结。 五、备注 社团成员必需主动担当班级或学校的主持人任务，在班级各项活动中起模范带头作用， 特殊是朗诵、演讲活动要充分发挥骨干作用，能为班级或学校的文艺演出贡献自己的才能。 同时，在学期结束时，我们将依据社员参与活动的乐观性、主动性，以及其在活动期间 的表现进行综合评定，嘉奖优秀，评比优秀学员。 小主持人社团活动方案 曹东梅 一、指导思想： 为了提高孩子们的语言力量、组织力量和社会交往力量，为同学供应开阔视野、展现自 我、增加自信的学习实践的天地。学校打算开设“小主持人”社团活动，同时为学校各项活 动培育“小主持人”做乐观预备。 二、教学目标：
小主持人社团活动总结
小主持人社团活动总结尊敬的评委们：大家好！我是本次小主持人社团活动的总结人，接下来我将为大家总结这次活动的情况和成果。
首先，我要感谢社团的所有成员们，在这次活动中，大家付出了很多的努力和汗水。
大家通过提前准备，精心组织，共同努力，使这次活动顺利进行。
特别是社团的干部们，他们在活动策划、场地布置、礼仪培训等方面做出了出色的工作，为整个活动的成功举办奠定了坚实的基础。
在本次活动中，共有来自不同班级的40名同学参与，他们在活动中扮演了主持人、助理主持人、评委等角色，展现出了自己的才能和魅力。
大家通过小组合作的方式进行训练和排练，提升了自己的主持能力和团队合作意识。
在活动的现场，同学们积极互动，相互鼓励，共同创造了一个充满活力和热情的氛围。
本次活动主要采用了赛制和评委打分的方式进行评选。
大家根据提前准备好的主题，在规定的时间内进行主持和表演，每个人都有机会展示自己的特长和才能。
评委们根据主持人的表现，包括发音清晰、语言流利、表情自然等方面进行评分。
经过激烈的角逐，最终评选出了本次活动的优秀主持人。
除了主持人的表演，我们还增加了一个特别环节，即即兴主持。
在这个环节中，每个人都要根据一个给定的主题，在限定的时间内进行即兴表演。
这个环节不仅锻炼了同学们的即兴应变能力和思维敏捷度，还增加了一些意外和惊喜，使整个活动更加丰富多彩。
通过本次活动，同学们不仅锻炼了主持能力，提高了表达能力，还培养了团队合作意识和沟通能力。
在活动中，大家互相学习，相互借鉴，共同进步。
每个人都能够发挥出自己的特长，也学会了欣赏和尊重他人的才能。
通过这次活动，同学们的自信心得到了极大的提升，同时也增加了对主持工作的兴趣和认识。
最后，我要感谢本次活动的支持者们，包括老师、家长和同学们的家人。
他们对本次活动给予了鼓励和支持，为我们提供了宝贵的建议和意见。
没有他们的支持和帮助，我们很难取得这样的成果。
总而言之，通过小主持人社团活动，同学们在主持能力、团队合作和沟通能力等方面都得到了锻炼和提升。
都七小学“小主持人”社团活动计划
都七小学“小主持人”社团活动计划都七小学“小主持人”社团活动计划都七小学小主持人社团活动计划一、指导思想通过小主持人社团的活动培养学生的创新意识和创新能力、艺术修养及善于交流等能力,弘扬学生个性发展。
二、活动设想丰富学生的课余文化生活，提高学生的语言与表演艺术的能力，使学生掌握一定的朗诵、绕口令、主持等技巧，开阔学生的视野，促进学生综合素质不断提高，增强学生创新意识、提高学生创新能力和实践能力。
三、活动目标：1、激发孩子对语言与表演艺术的兴趣，培养孩子的语言与表演艺术的能力。
2、培养训练孩子扎实的基本功，如：气息控制、表情训练、语气训练、语音训练（绕口令）、朗读训练、模拟主持等。
3、培养学生的语言表达、现场组织、观察思考、沟通及应变能力，提高学生的审美能力和艺术鉴赏力4、培养孩子创新意识和创新能力，养成活泼开朗、积极主动、自强自信的性格。
5、培养孩子的表现欲望和基本的舞台主持的感觉。
四、每月活动计划：三月份1、召集、了解社团成员，提出注意事项，布置活动内容，严格活动纪律。
2、给每位学生一个自我介绍的展示机会。
3、才艺展示：各施所长。
4、见面时的礼节。
四月份1、表演训练2、语音训练3、语气练习4、朗读训练5、游戏《小鸟飞》6、相声表演7、在小舞台中展现自我五月份1、无实物表演训练2、语音训练3、语气练习4、朗读训练5、少儿故事6、快板儿表演六月份1、动物模拟表演2、主持模拟表演3、少儿故事4、相声表演七、活动地点：希望楼三楼教室八、活动时间安排：每周星期四下午第三节课九、小主持人社团成员：共 9 人一（4）班 zz一（5）班 zz。
小学小主持人社团教案
小学小主持人社团教案一、教学内容本节课的教学内容选自《小学小主持人培训教材》的第二章节“声音的魅力”，详细内容包括声音的基本概念、发声方法、声音的表情与情感传达以及声音的游戏。
二、教学目标1. 让学生掌握声音的基本概念和发声方法，提高发音准确性和声音的感染力。
2. 培养学生运用声音表情和情感传达的能力，提升语言表达效果。
3. 通过声音游戏，培养学生的团队合作精神和口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：声音的表情与情感传达，声音的感染力。
教学重点：发声方法，声音的基本概念。
四、教具与学具准备教具：音响设备，麦克风，音乐CD，卡片。
学具：笔记本，笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一段小主持人节目，引导学生关注声音的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）：介绍声音的基本概念、发声方法以及声音的表情与情感传达。
3. 实践演练（15分钟）：学生分组进行发声练习，教师指导并纠正发音。
4. 例题讲解（10分钟）：讲解如何运用声音表情和情感传达，提升语言表达效果。
5. 随堂练习（10分钟）：学生模拟小主持人进行练习，教师点评并指导。
6. 声音游戏（15分钟）：开展团队合作的声音游戏，培养学生的口语表达能力。
六、板书设计1. 声音的基本概念2. 发声方法3. 声音的表情与情感传达4. 声音游戏规则七、作业设计1. 作业题目：录制一段自己的主持视频，要求运用本节课所学的发声方法和声音表情。
2. 答案：学生完成视频录制后，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校的小主持人比赛，将所学知识运用到实际中。
同时，开展课外阅读，了解更多关于主持人的故事和经验。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践演练和例题讲解。
2. 声音游戏的设计与实施。
3. 作业设计中的录制视频和教师评价。
一、实践演练和例题讲解1. 在实践演练中，教师应关注学生的发音部位、发音方式和呼吸控制，及时纠正错误，引导学生掌握正确的发声方法。
幼儿园小主持社团工作计划
1. 培养幼儿的自信心和表达能力，提高他们的舞台表现力。
2. 培养幼儿的团队合作精神，增强他们的团队凝聚力。
3. 增进幼儿之间的友谊，丰富他们的课余生活。
二、工作内容1. 社团组织架构（1）社团名称：幼儿园小主持社团（2）社团宗旨：提高幼儿语言表达能力，培养舞台表演才能（3）社团成员：幼儿园全体幼儿及教师（4）社团负责人：班主任2. 社团活动安排（1）每周一至周五下午第三节课后，组织社团活动。
（2）每月举行一次社团内部比赛，选拔优秀小主持人。
（3）每学期末举行一次社团成果展示活动。
3. 社团活动内容（1）语言表达训练：包括朗诵、讲故事、主持词等。
（2）舞台表演训练：包括舞蹈、小品、歌曲等。
（3）团队协作训练：包括团队游戏、合作表演等。
4. 社团活动实施（1）前期准备：教师根据幼儿年龄特点，制定活动方案，准备好活动所需道具、音响等设备。
（2）活动实施：教师带领幼儿进行活动，确保活动顺利进行。
（3）活动总结：活动结束后，教师对本次活动进行总结，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
1. 加强教师培训：定期组织教师参加语言表达、舞台表演等方面的培训，提高教师的专业素养。
2. 丰富活动形式：根据幼儿的兴趣和需求，不断创新活动形式，提高幼儿的参与度。
3. 注重个体差异：关注每个幼儿的特点，因材施教，使每个幼儿都能在社团活动中得到锻炼和提升。
4. 家校合作：与家长保持密切联系，共同关注幼儿在社团活动中的表现，共同促进幼儿的全面发展。
四、工作预期效果1. 幼儿语言表达能力得到显著提高。
2. 幼儿舞台表现力得到锻炼，自信心增强。
3. 幼儿团队合作精神得到培养，团队凝聚力得到提升。
4. 幼儿课余生活得到丰富，身心健康发展。
通过以上工作计划，我们相信幼儿园小主持社团能够为幼儿提供一个展示自我、锻炼能力的平台，让他们在快乐中成长，为未来的学习和生活奠定坚实基础。
小主持人社团教案
小主持人社团教案一、教学目标通过本教案的学习，学生将能够：1.了解主持人的基本要素和技巧；2.培养自信、沟通和表达能力；3.学会批判性思维和灵活应变；4.提升合作和团队精神。
二、教学重点1.掌握主持人的基本技巧和规范；2.培养良好的口头表达和沟通能力。
三、教学内容1.什么是主持人a.主持人的定义和角色；b.主持人的重要性和影响力。
2.主持人的基本要素a.形象仪表：服装、仪表仪容；b.语言表达：掌握语速、语调、停顿等技巧；c.肢体语言：姿态、手势、眼神的运用；d.情绪控制：保持镇定、自信和积极的态度。
3.主持人的基本技巧a.导入与结束：吸引观众、点明主题，并给予合适的结束语；b.提问与回答：提出清晰、简洁的问题，善于引导回答；c.过渡与联想：用适当的词语与段落过渡连接，使内容连贯；d.语言修辞：运用幽默、夸张、警句等修辞手法；e.面对意外情况：善于应对突发状况，保持灵活应变。
4.主持人的道德和法律要求a.尊重：尊重来宾、嘉宾和观众的权益；b.公正：不偏袒、不歧视、不侮辱他人；c.保密：尊重隐私和机密信息；d.遵守法律法规：不违法、不传播虚假信息。
四、教学过程1.导入通过视频案例或实际主持人的现场演示引入主题，并与学生讨论主持人的重要性和角色。
2.知识讲解详细讲解主持人的基本要素、技巧和道德要求，结合实际案例进行解析和说明。
3.示范演练随机选择一名学生担任主持人，其他学生充当来宾或观众，进行模拟主持练习。
老师根据学生的表现进行评价和指导。
4.小组实践将学生分成小组，每个小组根据老师指定的话题或情境，自行编写主持稿件，并进行小组内互相表演和评价。
5.总结让学生总结本节课的主要内容，重点强调主持人的基本技巧和道德要求。
五、教学评价通过学生的实际表演和小组讨论，评价学生是否掌握了主持人的基本要素和技巧。
可以根据以下标准进行评价：1.形象仪表是否整洁得体；2.语言表达是否流畅准确；3.肢体语言是否自然得当；4.是否能控制情绪和应对突发情况；5.是否尊重和遵守道德和法律要求。
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3：尽管我们只是一棵幼苗，但我们骄傲地生活在父母的怀 抱。 4：尽管我们只是一颗小星星，但我们幸福地闪亮在老师的 身边。 1：在这美好的节日里，让我们满怀感激之情地说一声—— 1、2：谢谢你们，爸爸妈妈！谢谢你们，辛勤的老师！ 1：今天大家欢聚在一起，让我们用歌声唱出对你们的敬意！ 2：让我们用舞蹈跳出我们心中崇高的理想！ 3：我们将用智慧与热情，播撒希望的种子！ 4：我们将用梦幻与彩虹，编织出一个灿烂的童年！ 1、2、3、4：庆“六一”师生文艺汇演现在开始
下课了！ 小朋友们再见！
绕口令过关
第一关
踢毽子 小燕子踢毽子， 小建子数毽子。 毽子上，毽子下， 毽子上上又下下， 累坏数数的小建子， 乐坏， 鹅追鹅，鹅过河， 鹅过河，鹅追鹅， 小鹅过河追大鹅， 我也过河去赶鹅， 赶着大鹅小鹅过小 河。
第三关
两只小猫 黑猫白猫去偷桃， 看见小狗守着桃。 黑猫与狗打招呼， 掩护白猫去偷桃。 小狗眼尖“汪汪”叫， 捉住黑猫和白猫。 咬痛肉，咬去毛， 黑猫白猫哭“喵喵”。
1：亲爱的老师 2：亲爱的同学们 1、2、3、4：大家好！ 3：送去五月的芬芳 4：迎来六月的时光 1：我们的心像怒放的花朵 2：荡起一片欢乐的海洋！ 3：六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡。 4：六月，有童年的沃土，有童年的太阳。 1：六月，是一支歌，一支幸福的歌 2：小朋友们迈着喜悦的步子走进了六月，走 进了我们自己的节日— 3、4：“六一”儿童节！
拍手歌
你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣。 你拍二，我拍二，两只小猫画画儿。 你拍三，我拍三，三只小羊爬上山。 你拍四，我拍四，四只小兔学写字。 你拍五，我拍五，五只小猪挖红薯。 你拍六，我拍六，六只小猴拍皮球。 你拍七，我拍七，七彩花儿真美丽。 你拍八，我拍八，八只青蛙叫呱呱。 你拍九，我拍九，九只小狗啃骨头。 你拍十，我拍十，十只鸭子下水池。
诗歌朗诵
小小的生命 一个阳光明媚的日子， 教室里，一片惊叹，一阵激动， 窗外的树上静静地躺着两个小蛋，小小的…… 终于盼到小鸟出壳， 阳光下，小巧的身躯， 好奇地望着我们。 一天夜里，电闪雷鸣， 妈妈回到小鸟身旁， 爱让他们奇迹般地挺过了风雨。 一个初秋的下午， 老树摇晃着枝条， 小鸟拍打翅膀飞向远方……