初中毕业班班主任工作总结
初三毕业班班主任工作经验总结（五篇）
初三毕业班班主任工作经验总结班主任是学校管理教学工作的重要角色，对于初三毕业班而言，班主任的工作尤为重要。
在我担任初三毕业班班主任的工作经验中，我积累了许多宝贵的经验和教训。
在此我将对我的工作经验进行总结，以便今后改进和提高我的工作。
一、做好学生管理工作作为班主任，学生的管理是工作的重中之重。
我始终坚持以班级管理为重点，注重培养学生的自律意识和责任感。
在每学期开学时，我制定班级管理规章制度，与学生共同商讨并达成共识。
并且通过班会等形式，及时与学生沟通，了解他们的困惑和需求，帮助他们解决问题。
此外，我还成立了班级学习小组，定期组织学习讨论和活动，促进学生之间的互相学习和积极竞争。
二、关注学生的学习情况学生的学习情况是班主任工作的核心。
在教学中，我适时地与同学们进行学习情况的交流，了解学生的学习状态，及时发现问题，并为他们提供帮助和指导。
在学生家长会中，我与家长们交流学生的学习情况，并积极与家长共同研究出解决学生学习问题的方法。
三、帮助学生规划未来作为班主任，我不仅要关注学生的学习情况，还要关注学生的未来发展。
我积极组织学生参加各类亲子活动和社会实践活动，帮助他们了解社会和自己的兴趣爱好，为他们的未来发展提供指导和建议。
在高中选择的问题上，我积极与学生和家长交流，提供专业的建议，帮助他们选择适合自己的学校和专业。
四、与家长保持良好的沟通家长是学生成长道路上重要的一支力量，与家长保持良好的沟通是班主任工作中不可或缺的一环。
我定期与家长进行面谈，了解他们对学生的期望和关注点，并及时向家长反馈学生的学习和行为情况。
在学校家长会上，我积极与家长交流，听取他们的意见和建议，以便更好地提供帮助。
五、自我学习和提升班主任工作是一项复杂而辛劳的工作，因此，班主任需要不断学习和提升自己的能力。
在我担任班主任的三年中，我积极参加各类教师培训和学习班，学习教育心理学、班级管理等相关知识，提高自己的工作能力。
总之，担任初三毕业班班主任是一项充满挑战和意义的工作。
初三班主任工作总结(精选15篇)_3
初三班主任工作总结(精选15篇)初三班主任工作总结1一、的管理服帖了也许是与这个班的终于有了深厚的感情了，也或许是初三的孩子都知道珍惜时间的含义了，在今年的班主任工作中，我发现我的班级管理已经轻轻松松了，过去不怎么听话的班级，现在变成了年级里面排在了前三，并且也跟着上升到了前三，这让我感到了做班主任的欣慰。
终于我把我的班级给管服帖了！这是我这个下来的感慨。
过去我时常被我们班的孩子们气到流泪，现在好了，已经时常可以笑着和他们交流学习上生活中的事情了，没有哪个在让我头痛了。
这是我这个学期工作中最大的成绩，也是我今年最大的收获！二、班级的成绩上升了还需要特别提到的两点，一点是班级的成绩上升了。
作为学生，首要任务就是学习，而作为班主任，最开心的事情，莫过于看见自己班的学生成绩赶上来了！在这个学期中，我们班的整体成绩排到了年级前三，班上的第一名更是年级的第一名，这一傲人的成绩，是我管理的结果，也是孩子们努力的结果。
有了这样的傲人成绩，我们班的中考成绩有望超过过去我带的那个班级的中考成绩了，那个班级一直都是年级第一，但按照现在我们班的势头，我觉得他们会超过那个班级，出现大多数都能够上重点高中的情况。
但愿我的预言能成真，当然，这就需要下个学期我的努力和学生的努力了。
三、学生的问题克服了另一点就是学生的问题不再是问题了！可能是学生们懂事了，可能是我的管理有效果了。
今年班级里那些问题学生不再产生问题了。
他们现在已经化身成为了好好学习天天向上的好学生，每天还会在下了课去请教自己薄弱科目的老师，我从他们身上看到了他们中考的希望，也看到了我作为优秀班主任的希望。
希望这群孩子能够继续保持这个学期的好习惯与好态度，把自己的学习放在首位，在下一学期中考出好的成绩，考上好的高中！初三班主任工作总结2__年即将，在学校及的勉励支持下，在自我加压下，圆满了本届初三班主任及语文教学任务，并且在德、勤、绩、能诸更大的进步与。
下面就几个总结：一、在思想品德我忠诚于教育事业，自觉抵制腐朽思想的，时时刻刻祖国命运和建设事业，热爱的工作岗位，以科学发展观工作的一切事业。
2024年初中班主任工作反思总结标准样本（二篇）
2024年初中班主任工作反思总结标准样本在本学期中，我担任了初三（2）班的班主任职责。
作为毕业班的班主任，我深感荣幸并同时肩负着重大责任。
目睹学生们的迅速成长与点滴进步，我始终沉浸在既感辛劳又充满自豪的复杂情感之中。
我持续强化学生的日常行为习惯养成教育，敏锐捕捉学生情绪的微妙变化，并及时采取有效措施予以解决。
鉴于初三下学期学生思想层面的显著变化，特别是“反叛”心理的凸显，我适时组织班会，重申并深化学生对规范遵守重要性的认识，从思想根源上筑牢防线。
在日常管理中，我针对课堂纪律、学习态度、作业完成情况等问题，采取“换位”思考的方式，引导学生进行自我反省，从而培养良好的行为习惯。
我积极组织文体活动，丰富学生课余生活，引导学生合理宣泄情绪，调整心态，积极参与班级活动。
我致力于培养学生正确的人生观和价值观，并与各学科教师紧密合作，从多方面、多角度激发学生的学习兴趣，引导他们掌握科学的学习方法，提升学习成绩。
针对学生的心理特点，我适时组织班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或采取个别谈心的方式，帮助学生树立正确的世界观和人生观。
我还通过课堂提问、单元测试等学习活动的加减分制度，激发学生的学习动力，同时增强个人竞争力，锻炼学生的综合能力。
第三，我积极与各学科教师沟通交流，共同探讨教育学生的有效方法，汇聚集体智慧解决教育难题。
本学期，我利用课余时间与其他任课教师深入讨论班级管理、学生教育等问题，虚心学习先进的班级管理和学生教育经验，取得了显著成效。
我注重与家长的沟通联系，及时了解学生情况，形成家校共育的良好局面。
特别是在考试后，我及时将考试成绩反馈给家长，共同分析学生情况，制定针对性的教育措施。
第四，我不断完善班级管理制度，将竞争机制引入班级管理中。
通过竞选与班级考察相结合的方式选拔班干部，实施班主任助理制度，锻炼学生的自我管理能力。
我充分信任学生，赋予他们更多的自主权利和自由空间，积极提高学生的综合素质和能力。
2024年毕业班班主任自我工作总结模版（3篇）
2024年毕业班班主任自我工作总结模版在履行信息科学系1423班班主任职责的一年中，本人深感责任重大，成果丰硕。
面对1423班____年____月毕业的现实，学生群体中普遍出现浮躁情绪，如何在确保学生正常上课的引导他们积极就业，尤其是最后一个学期，成为毕业班班主任工作的核心关切。
为了更好地推动学生工作，提升班主任工作质量，以下是对一年工作的概括总结：一、将思想政治教育融入日常管理在日常管理工作中，注重培养学生的思想政治素质，将思想政治教育与班级管理相结合，以期培育学生的社会责任感和集体荣誉感。
二、严谨执行日常事务工作本人严格履行毕业班相关事务，包括奖学金评定、优秀毕业生评选、毕业生信息核对、成绩大表制作、档案整理与投递，以及毕业生党员的发展转正和组织关系转接等。
在执行过程中，充分发挥班级干部和学生党员的积极性，指导并协助他们完成各项工作，确保工作零失误。
在毕业生即将离校之际，我们积极配合学生处开展安全离校教育，强化学生的安全意识。
通过组织反传销知识学习，使学生了解违法传销活动及其危害，增强自我保护能力。
三、着力推进毕业生就业工作鉴于毕业生的自我管理能力较强，班干部工作有序，本人将工作重点放在解决学生的就业问题上。
一方面，引导学生安心学习，另一方面，与学校就业部门合作，积极为学生联系工作单位，缓解他们的就业压力。
在最后一个学期，学生主要在外求职和进行毕业实习。
在系领导的关怀和支持下，我们建立了毕业生实习基地，积极为学生寻找实习单位，并组织学生到信息技术、软件公司参观学习，现场签订实习协议，提供实习和就业机会。
我们组成帮扶小组，以党员、学生干部为牵头，定期关注学生就业情况，互相介绍工作机会。
对于学习成绩较差的学生，本人也给予积极帮助和指导，确保他们能够通过毕业补考，解决就业问题，确保全体毕业生顺利就业。
通过上述措施，我班毕业生的一次性就业率达到了____%以上，最终就业率实现了____%，为学生的未来发展奠定了坚实基础。
毕业班班主任工作精彩总结范文(3篇)
毕业班班主任工作精彩总结范文班主任工作是一项繁琐的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的六年级学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。
作为六年级班主任，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：一、强化常规训练，培养学生良好的行为习惯。
我的班规我做主，我让孩子们自己制定班规。
经过集体讨论，最终确定了十条班规：第一条：预备铃响后，全体同学要立即进入班级，做到“快、静、齐”，做好上课前的准备。
第二条：如因特殊情况任课教师未到，班长要及时提醒大家保持安静，等待任课老师上课。
第三条：上课时间，认真学习，积极举手回答问题，不交头接耳、不做与课堂无关的事。
第四条：认真做好眼睛保健操，课间操。
做操前所有同学由体育委员整好队，行进间要保持队列整齐。
第五条：课间休息时，不在教室及走廊追逐打闹。
第六条：不在教室内吃零食。
服从班委管理，不准顶撞、辱骂班委。
第七条：不破坏或毁坏班级与学校公物，自觉保护环境，见到废纸主动捡起来。
第八条：全体同学要自觉遵守班级规章，团结互助，平等民主，人人争做班级小主人。
第九条：独立完成各科作业，不得有抄作业现像。
第十条：服从安排，按时按质完成教室，公区等卫生扫除，自觉养成文明习惯，珍惜他人的劳动成果。
第十一条：树立安全意识，防火，防盗，防止意外事故的发生，正确使用110，119，120等电话。
良好习惯是健康人格之基。
一个学生如果有一个良好的习惯，上课坐得端端正正，作业写得工工整整，书本都能摆得整整齐齐，那么他的注意力就很集中，学习效果也就好。
如果总是马马虎虎、随随便便，习惯不好，成绩也难提高了。
一个班级想有一个良好的班风学风，就一定要加强常规教育，让学生养成良好的习惯。
良好的常规也是进行正常的学习和生活的保障，为此我扎实有效地加强学生的常规训练，对学生重点强化卫生习惯、纪律观念、行为习惯和学习习惯的教育。
毕业班班主任工作总结推荐6篇
毕业班班主任工作总结推荐6篇优秀的工作总结是对今后的工作有很好地指导作用的，通过书写工作总结，我们可以不断改进和超越自我，本店铺今天就为您带来了2024年毕业班班主任工作总结推荐6篇，相信一定会对你有所帮助。
2024年毕业班班主任工作总结篇1我作为毕业班的班主任，对于这学期的工作，自己也是有严格的要求，也是希望学生们学好知识，养成好的习惯，为进入初中的学习而做好准备，在此我也是对于本学期的一个工作来做个总结。
一、纪律要求，养成习惯对于班级的纪律，我是有要求的，也是希望学生们好，一个好的习惯，对于他们来说是受益终身的，所以无论是课堂上，或者课后的纪律，我都是认真的去抓牢，不但是自己做好也是和其他任课老师积极的配合，同时也是培养班干部来做好纪律的工作，让学生们意识到哪些是好的，哪些是不好的，学生们犯了错，违反了纪律，我也是会找他们谈心，去认真积极的沟通，了解原因，去和他们讲道理，分析问题出在哪里，也是希望他们能认真的去做好在校的学习，同时自己也是去督促，学生们也是这些年在我的坚持下，养成了好的习惯，这一个学期来其实也是没有太多犯错的事情发生，即使在家上网课，也是和家长去做好配合督促，不过学生们也是格外的自觉，去认真的上好课，做好了作业，虽然偶尔有一些分心的情况，不过总体来说，整个班级都是比较的优秀，毕业了，而今看到他们六年的进步，我也是感到自己的工作是值得的，特别是他们养成了好的习惯，也是希望继续的去保持，去让自己收获更多。
二、重视学习，督促进步学习对于学生们来说，是非常的重要，所以这些年来，我也是重点的跟进，和家长们去对学生们的成绩进行督促，和任课的老师去做好配合，虽然童年是快乐的，但是我也是希望他们得到更多的成长，而不是荒废在玩乐上面，课堂的纪律管好了，也是要让学生们去学到知识，同时也是积极的去探讨，去了解学生们学习的情况，让他们更加主动的热爱学习，愿意去为了学习而努力，而不是一门心思放在玩闹上面，而这些年，孩子们也是渐渐的更加懂事了，懂得了学习的重要性，并且也是找到了自己在学习之中的喜好和乐趣，大部分的学生学习起来也是更加的主动，而一些差生，我也是多一些交流，和他们去探讨，去了解他们的困难，尽量的帮助他们，让他们能更好的投入到学习之中，多年的努力也是有了成效，大家的成绩也是有了进步，同时对于学习，大家也是更多的愿意花时间在这上面。
初中毕业班班主任工作总结报告5篇
初中毕业班班主任工作总结报告5篇篇1一、背景本学期作为初中毕业班的班主任，我深感责任重大，使命光荣。
在全校领导的大力支持和同事们的帮助下，我认真履行职责，积极开展各项工作，取得了一定的成绩。
在此，我将对本学期的工作进行总结，以期更好地为今后的工作提供参考。
二、工作内容1. 学生管理作为班主任，学生管理是我工作的核心。
在学生的日常管理中，我注重培养学生的自律意识，加强班规班纪的落实，严格执行考勤制度，确保学生按时到校、按课表上课。
同时，关注学生的学习情况，及时与家长沟通，共同关注学生的学习进步。
2. 班级管理在班级管理方面，我注重班级文化建设，积极开展各类班级活动，增强班级凝聚力。
同时，关注班级卫生、纪律、安全等方面的工作，确保班级秩序井然。
3. 家校合作家校合作是班主任工作的重要组成部分。
本学期，我通过家长会、电话、微信等多种方式，与家长保持密切联系，及时沟通学生的学习情况，共同关注学生的成长。
4. 教育教学在教育教学方面，我注重培养学生的综合素质，积极开展各类教学活动，激发学生的学习兴趣。
同时，关注学生的心理健康，积极开展心理健康教育活动，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
三、工作成效1. 学生表现经过一学期的努力，学生的纪律意识明显增强，学习积极性有所提高。
在各项考试中，班级平均成绩稳步上升，优秀率、及格率均有所提高。
2. 班级氛围通过班级文化建设和各类活动，班级凝聚力明显增强，班级氛围和谐融洽。
学生在班级中感受到了温暖和关爱，积极参与班级活动，为班级争光。
3. 家校合作通过家校合作，家长对班级工作的满意度明显提高。
家长认为班主任与家长沟通及时、有效，对学生的成长起到了积极的推动作用。
四、工作反思与改进1. 工作反思本学期的工作中，虽然取得了一定成绩，但也存在一些不足。
如：学生个别差异较大，管理难度较大；部分学生学习动力不足，需要进一步加强引导；家校合作中，部分家长参与度不高，需要进一步提高家长的参与度。
初中班主任2024年终工作总结例文（3篇）
初中班主任2024年终工作总结例文在过去的半个学期中，作为一名初三数学教师兼班主任，我深感责任重大。
教学工作之余，我对自己的工作进行了一系列反思与总结，旨在从中汲取经验，提升教学质量与班级管理水平。
我负责的两个初三班级及301班的班主任工作，在同学们的共同努力下，取得了显著进步。
学生们不仅在学习态度上有了明显改善，班级的团结协作精神也显著增强。
这些成就，离不开一系列措施的贯彻实施：我深入分析了班级的特点，确立了以促进学生学习进步和良好习惯养成为核心的班级管理理念。
自开学初，我就向学生们传达了“进步即胜利”、“习惯铸人生”、“纪律至上”的理念，致力于营造积极向上的学习氛围。
我着重培养学生的日常行为习惯，及时发现问题并采取措施解决。
面对初三学生面临的学业压力与思想变化，我通过主题班会等形式，强化纪律意识，并通过班级日志、谈心等方式，引导学生正确表达情绪，培养良好行为习惯。
我还致力于帮助学生树立正确的人生观和价值观，激发他们的学习兴趣，并建立鼓励与竞争机制，以此提高学习成绩和班级活力。
我还与同事们积极探讨学生的教育问题，共同寻求解决方案。
对于班级中出现的违纪行为，我及时纠正，并引导学生积极参与班级活动，增强班级凝聚力。
在帮助后进生转化思想方面，我也投入了大量精力。
通过经常性的谈心和激励，我见证了他们在习惯与成绩上的逐步提升，这对班级整体氛围的改善起到了积极作用。
回顾这段工作经历，我深知班主任工作既繁琐又充满挑战。
虽然取得了一定成效，但同时也存在不足之处，如处理问题时偶显急躁，对学生的心理把握不够全面等。
我将继续努力，以期在教育和班级管理工作中取得更加卓越的成绩。
初中班主任2024年终工作总结例文（二）在初中三年的学习历程中，初三阶段至关重要，对于毕业班的教学工作，其重要性不言而喻。
承担毕业班教学任务，意味着教师需要付出更多的个人时间与精力，肩负起更为重大的责任。
我们的工作不仅是对学生和家长负责，更是对学校整体声誉的维护。
初中班主任工作经验总结
初中班主任工作经验总结初中班主任工作经验总结（精选10篇）时光飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间以来的工作成果，你有什么感悟呢？好好写写工作总结，吸取经验教训，指导将来的工作吧。
工作总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家整理的初中班主任工作经验总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！初中班主任工作经验总结篇1从教三十余年以来，本人一直担任班主任工作，积累了不少的工作经验，取得了不少的成绩，曾多次获得上级有关部门的表彰和奖励，但自己仍然是严格要求，克勤克俭，扎实工作，不敢有半点懈怠，由于成绩突出，本人所带的班级（九年级四班）获得20xx-20xx学年度淮北市先进集体的光荣称号。
荣誉是自己的，也是大家的。
因此，本人愿意把班级管理经验与教训跟大家共享共勉。
20xx—20xx学年度，自己所带的班级是九年级四班，通过三年的努力工作，自己把一个成绩差，素质低，行为不整的班级带到一个团结向上、积极进取的先进集体，这其中我付出许多辛苦，也付出了同学们共同努力的汗水，当然也离不开学校同仁及家长的关心和帮助。
自己作为一个班级的管理者，要想管理好一个班级，我以为首先要科学规范。
因此，在接手这个班级时，我便全面了解每个学生的思想、兴趣和爱好家庭背景等，建立学生思想行为档案，制定班级管理目标。
针对学生不同情况，由学生讨论共同制订“班级公约”和“班级管理制度”等。
同时带领学生一起学习《中小学生守则》、《校规校纪》及有关法律法规等，做到有章可循，有法可依。
让学生明白怎样做和做什么，怎么样才符合中学生的标准。
所谓“没有规矩不能成方圆”，这也是我做班级管理工作的第一步。
第二步是建立健全班级领导班子。
一个好的班级不能没有好的班级带头人即班级日常管理者，就是让学生自己管理自己，避免管理过程中的代沟或堵塞，使班级工作能够顺利展开，行之有效。
那么，如何建立一个班级领导班子？通常是由班主任行政命令式、主观指派式，这样都不能适应现代学生思维的要求，学生往往对这样产生的班委不服，使工作无法顺利进行。
2024年初中班主任工作总结10篇
2024年初中班主任工作总结10篇【#工作总结# #2024年初中班主任工作总结10篇#】对某一单位、某一部门工作进行全面性总结，既反映工作的概况，取得的成绩，存在的问题、缺点，也要写经验教训和今后如何改进的意见等。
以下是我为大家准备的2024年初中班主任工作总结10篇，欢迎您的借鉴。
1.2024年初中班主任工作总结篇一有人说：班主任是世界上小的主任，也有人说：班主任是学校苦的岗位。
教书生涯迈进第三个年头，今学期初尝班主任之职，可谓是在艰苦中摸索，尝到了苦与甜的体验。
班主任，一个沉重的名词，一旦成为一个动名词，也就是意味着富有挑战性与耐久的工作，而我，虽苦却乐在其中，因为班主任工作事件中得到许多宝贵的经验，让我在往后的日子里有继续努力的力量。
这学期的接的班在初一时是纪律很差的班，下面谈一下一个学期以来的班任心得和经验教训：一、本学期来的工作情况：1、重视和搞好班干部的发掘、扶持和培养。
我首先选择一些品学兼优、责任心乐意为同学服务的学生担任班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓励他们要大胆工作，有要严格要求，注意工作方法。
我还定期开班干会，一方面从他们身上了解到更多班的动态，有可以让他们总结每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。
另一方面指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。
2、深入了解学生，多和学生沟通。
及时了解学生的思想、学习和生活情况，以便对学生进行有针对性的教育。
3、加强与家长的沟通。
我经常与家长取得联系，争取积极作好合力教育工作。
主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生近的学习情况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解情况。
与家长取得了共识，学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍。
二、心得体会：班风的.培养与建设班风，是本班内大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。
是巩固和发展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标志。
有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份，使自己的言行与群体的风尚协调一致，融为一体。
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初三班主任工作总结
接手初三班主任后，为使初一、初二已经形成的优良班级风貌更上新台阶，学生成绩有更大的提高和进步，我特别注重抓好五个方面工作，概括为“五个注重”：
一、注意加强教育引导，帮助学生树立积极健康的心态。
初三学生精神压力比较大，正处在关键的心理培养教育期。
在教育教学工作中，我坚持以鼓励为主，使学生的心态更加积极，更加开放。
鼓励的方式多样，一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。
学生在老师的鼓励下，更倾向于作积极的尝试。
如果在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进。
老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。
另外，我还帮助学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。
此外，我还帮助让学生自己学会制定目标。
让学生学会激励自己，随时调整自己。
二、注重改善自身形象，建立平等融洽和谐的师生关系。
原先总认为班主任在学生面前应该板着脸，让学生怕你，这样学生才会服贴，班风才能纯正。
一段时期的工作以来，我体会到：在不影响正常工作和学习的前提下，班主任放下师长的架子，和学生开开玩笑，套套近乎，师生“打成一片”，更有利于学生的成长和进步。
比如：一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近，学生会从内心真正敬重、亲近班主任，班主任便能更好的开展教育工作，学生也会更乐意接受班主任善意的批评教导，从而减免“口服心不服”的现象。
原先在做学生思想工作时，常感觉大道理已说尽，自己劳力费神，苦口婆心，而学生却无动于衷，厌烦乏味。
这往往是大道理太过枯燥，缺少血肉。
后来学着以他人事例和自身体验为参照，现身说法，动之以情，晓之以理，以平等民主谈心的方式和学生推心置腹，与学生互动共鸣，却恰恰起到“事半功倍”的效果。
三、注重及早解决问题，抓好学生日常行为规范。
初三的许多学生开始在思想上出现较大的变化，不少学生已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。
作为班主任，我适时组织召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。
在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。
特别是对早操不到、课上睡觉、旷课迟到、打架骂人、顶撞老师等行为严格管理，让学生“换位”思考，并积极教育引导，让学生在反省中受教育，培养自己良好的行为习惯。
此外，针对初三学生的思想复杂偏激，情绪多变的特点，多观察,多调查,及时发现存在的问题，同学生交流谈心，排解问题，抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。
四、注重强化典型提升，抓好“尖子生”的教育培养。
刚接手班主任，我就有意识地在自己所教的学科和所担任的班主任工作中大胆实践，积极探索培养尖子生的经验。
主要做法如下：一是尽早行动。
把培养尖子生的工作摆到重要的议事日程上来，尤其是尖子
生的情况，通过问原班主任、任课老师，课堂提问，测验，谈心等手段去进印证已知的考试成绩、操行评价是否属实。
二是创优环境。
发挥班干部作用，不限制班干部的日常管理权力。
班干部被授权可根据具体情况，经集体讨论同意，采取各种措施处理日常的班务工作，大事则向班主任汇报、请示。
这样，即集中了培养尖子生的精力，又充分调动了班干部的积极性，建设起一支民主而高效的干部队伍。
此外，还注重美化有形环境，经常保持清洁卫生，适当张贴鼓舞人心的警句、图画，摆放小巧的花盆等点缀讲台，把教室建设成一个安静、整洁、美观，催人上进的场所。
三是补足人数。
加紧闭关“准尖子生”，把准尖子生补充到培养的行列，变几个尖子生为一个尖子群，造成“百花怒放满庭芳”的局面。
有计划地逐层发展尖子生，每次考试后都适当地发展３－５个准尖子生进入尖子生的培养队伍，扩大尖子群，既激励其他学生的上进心，又可激活尖子生的竞争力，力求达到高分层的大面积丰收。
五、注重促进全面发展，做好后进生转化工作。
我把班里的后进生大致分成三种类型：一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。
二是思想品德差生，表现为沾染了一些不良风气，难以自控。
三是“二合一”的双差生，人数不多，但负面影响很大。
针对以上情况，我采取的主要措施是：在课堂上创造有趣的情景，充分挖掘知识的趣味点；课外讲有趣的故事，培养他们学习知识的兴趣，激发学习动机，帮助他们在战胜困难的实践中体验成功的喜悦，树立克服困难的信心。
通过家访，鼓励家长多关心孩子，以增强其自信心；少训斥，以免形成消极对抗情绪。
同时，多和家长沟通交流，取得家庭与学校教育配合统一，使其转化。