护士岗位管理岗位评定标准
护士岗位管理考核标准
项目
标准
考核标准
得分
一
服
务
行
为
20
分
1.仪容仪表
3
不按规定着装（工作服、工作牌、护士帽、发网等）一次一处扣1分。
2.遵章守纪
4
1、迟到、早退、脱岗、私自换班一次扣2分，旷工一天扣5分；未办好请假手续离岗按旷工论处。
2、主动顶班一次加2分，不服从临时工作安排一次扣2分。
3、无故不参加各种会议、活动等一次扣2分。
3.岗位职责
6
落实护士分层次管理，本岗位职责内容一项未完成扣2分，不到位扣1分。
4.团队合作
4
1、具有大局意识和团队精神，发现她人或她班错误未及时指出纠正，相关人员各扣2分；不团结同事，影响科室工作的开展，该项不得分。
2、主动参加突发公共事件一次加3分，院级活动一次加2分。
5.成本意识
3
不节约用水，不按时关灯、空调（风扇），浪费物品、人力、财产每发现一次扣1分。
2.发生差错事故隐瞒不报者视情节轻重扣罚。
三ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
在
职
培
训
20
分
理论、技能
考核
10
1、理论、操作考试一次不合格扣2分，请假每次扣1分，无故不参加考核者扣4分。
2、院级考试前三名分别每次加5分、3分、2分。
护理查房与
业务学习
10
1、院级业务学习无故不参加者每次扣2分，请假每次扣1分。
2、院级业务学习未完成少一次扣2分，超额完成一次加1分。
9.执行“一对一”带教，责任到人，落实不到位每次扣1分。
10.掌握急救仪器使用，熟悉相关应急预案、流程，做好急救配合。配合不到位，视情况每次扣1～5分。
护士分层级岗位培训管理制度及晋级标准
护士分层级岗位培训管理制度及晋级标准
一、根据护士的工作能力、技术水平、工作年限、职称和学历等要素进行综合评估和考核后，对护理人员实施分层级使用和管理，并遵循能级对应，动态调整的原则。
二、结合本院实际，按照护士岗位责任不同，将护士分为5个层级使用：N0级即助理护士及有执业资格参加工作1年内护士；N1级即工作1-5年护士、工作1-3年护师；N2级即工作3年以上护师、工作5年以上护士；N3级即聘任主管护师且工作5年以上，聘任专科护士岗位；N4级即聘任副主任护师以上。
三、对不同层级的护士进行培训，N0级、N1级护士着重进行基本护理能力的培训；N2级护士着重进行护理重症病人所需能力的培训；N3级、N4级护士着重进行整体性护理实践能力和教学能力、科学研究和专科护理能力、管理能力的培训。
四、护理部每月对护士长进行工作质量考核，科室每月对各层级护士进行护理工作数量、质量、技术难度、患者满意度等考核，并与绩效工资挂钩，并作为年终评优、护士晋升及解聘的重要参考依据。
五、科室质控小组履行护士分层级使用管理考核职责，督促完成各层级岗位职责。
六、N3级、N4级护士应掌握本护理学科发展动态，积极参与专科学术活动，积极推广和应用专科护理新成果、新技术、新理论和新方法，并撰写论文，参与护理科研。
临床护理人员分级与标准
临床护理人员晋级与标准。
护士岗位考核标准
护士岗位考核标准护士是医疗卫生服务中不可或缺的一环，其工作的重要性和复杂性需要通过一定的考核标准来评估。
以下是对护士岗位考核标准的描述：1. 技能水平：护士需要具备扎实的医学及护理基础知识，并能熟练运用这些知识进行实际操作。
包括但不限于以下方面：- 测量患者的生命体征，如血压、体温、脉搏等；- 识别并储存患者的药物，了解药物的剂量和用途；- 协助医生处理紧急情况，如心脏骤停、意外流血等；- 与其他医护人员协同工作，确保患者得到全面的护理。
2. 沟通能力：护士需要与患者、患者家属和其他医护人员进行有效的沟通，以确保护理工作的顺利进行。
包括但不限于以下方面：- 与患者及患者家属建立良好的沟通关系，了解他们的需求和关注点；- 在团队中有效地传达和接收信息，确保患者信息的准确传递；- 在与医生的交流中表达自己的观点并听取医生的建议。
3. 责任心：护士需要对患者的安全和健康负有责任，同时也对自己的行为负责。
包括但不限于以下方面：- 遵守医院或机构的规章制度，包括工作时间、职业道德等； - 对工作中的错误负责并及时报告，以减少对患者造成的损害；- 维护患者的隐私和机密性，确保他们的个人信息不被泄露。
4. 团队合作：护士需要与其他医护人员紧密合作，共同为患者提供全面的护理。
包括但不限于以下方面：- 与医生和其他护士协同工作，确保患者得到准确的医学护理；- 在团队中分工合作，确保工作效率和质量；- 在困难情况下积极提供帮助和支持，实现团队目标。
5. 动手能力和身体素质：护士需要具备较强的手眼协调能力和耐力，以应对工作中的各种身体劳动。
包括但不限于以下方面： - 能够正确使用各种医疗器械，如针管、导管等；- 长时间站立、走动和抬重，以满足患者的需求；- 在紧急情况下能够快速而准确地做出反应。
护士岗位考核标准的制定是为了确保护士在工作中能够胜任自己的职责，为患者提供安全、有效和贴心的护理服务。
通过对技能水平、沟通能力、责任心、团队合作以及动手能力和身体素质的评估，可以对护士的工作能力进行全面的了解和评价，并为其进一步的职业发展提供指导和支持。
护理人员管理制度及岗位职责、工作标准
科室骨干护士职责
l.在科主任及护士长的领导下，参加制定科室护 理工作计划，并协助护士长组织实施。
2. 协助护士长做好科室管理，保持病区环境清 洁、安静、安全；加强患者、陪护、 探视、 仪器、设备、药品、缺陷管理等；预防差错事 故发生。
（7）护士应养成诚实、正直、慎独、上进的品格 和沉着、严谨、机敏的工作作风。
（8）护士通过实践、教育、管理、学习等方式努 力提高专业技术水平。
（9）护士的使命是体现护理工作的价值、促 进人类健康，护士应与其他医务人员合作，为 提高整个社会健康水平而努力。
（10）护士因个人原因要求调离时，必须本人 提出申请，报护理部后上报分管院长，院长领 导审批，方可调动。
护理管理人员职责
病区护士长职责 1、在护理部主任及科护士长的领导下，在科主任的 业务指导下，负责病房护理工作的行政管理和业务 技术管理。 2、负责组织制订病房护理工作计划，组织实施，督 促检查，及时总结经验，不断提高护理质量。 3、教育护理人员树立现代护理观，为病人提供生理、 心理、社会、文化全方位的护理服务。 4、负责对本病房护理工作质量管理。
3、熟练掌握并指导护师（士）正确运用护理程 序，及时完成各项护理工作。
4、参加并指导本科危重病人的抢救及护理，协 助解决护理业务疑难问题，参与并指导急、重、 疑难病人护理计划的制定及实施。
5、参加主治医师查房、大手术或新开展手术、 疑难病例、死亡病例的讨论。
7、承担临床实习及进修人员的教学任务。
8、开展护理科研，撰写护理论文。
1.基本原则 （1）凡具有国家承认的中专以上护理（或助 产）专业学历，全国护理专业初级（士）资格 考试成绩合格，可以聘为我院毕业就业助理护 士。 （2）进行护士执业注册，取得《护士执业证 书》的护理人员必须经过岗前培训，考核合格 后方可上岗，进行为期三个月的考察。 （3）考察期间，由护理部与护士长共同评价、
护理人员管理-护理人员岗位设置标准
临床护理岗位责任护士组长岗1、具备主管护师及以上职称，大专及以上学历，本专业工作满15年以上的注册护士(N4级护士)。
2、具备本专业良好的知识与技能。
3、具备与患者沟通及评估的技能，能为病人实施心理护理并熟悉健康教育方法。
4、熟练应用护理程序及各种护理量表的评定。
5、具备本专业的临床教学及授课能力，独立完成护理查房。
6、具备指导下级护士工作及学习的能力。
7、具备辅助护士长处理危重症患者的能力。
白班责任护士岗1、由三班组内护士轮转，按病室分管患者。
2、具备独立负责患者的资格和能力。
3、熟悉临床护理评估技术并能应用。
4、熟悉护患沟通技巧，能应用心理护理方法为患者解决泌怒。
5、熟悉主管患者的病情、护理、治疗、用药等。
6、具备对患者入院评估、出院指导的能力。
7、具备各种护理量表评定的技木。
8、掌握护理病历书写万法。
9、熟练掌握本岗位工作职责。
白班主班岗1、具备大专以上学历，护师以上职称，从事本专业临床护理工作满5年以上的注册护士(N3级及以上护士)。
2、熟悉本科室专业，具备主持本科室全面护理工作的能力，能够应对突发事件。
3、具备抢救技能，对专科危重症病人有能力处理。
4、从事护士工作期间责任心强，有良好的慎独精神，工作考核良好。
5、具备与科室医护及其他工作人员沟通协作的能力。
6、熟悉各岗护理工作程序与职责，具备协调各班工作能力。
7、熟练使用计算机处理医嘱。
白班副班护士岗1、由三班组内护士轮转。
2、具备医嘱查对能力。
3、具备领取各种药物的技能。
4、具备查对及分装口服药及注射药的能力。
5、具备病房各种设备的管理能力。
6、具备与主班、责任护士沟通、协作能力。
7、具备完成临时任务的应急能力。
组内带教老师岗1、大专及以上学历，护师及以上职称/本专业护理工作5年以上的高年注册护士(N3级及以上护士)。
2、熟练完成三班岗位工作。
具备本专科危重病人处理及抢救能力。
3、能独立分管病人，具备护理评估及护患沟通技能。
4、能完成科室小讲课及个案查房。
护理人员分级管理方案(二篇)
护理人员分级管理方案一、护理岗位分级1、N0-1级:大专及以上学历，已取得护士执业证书，工作年限≤___月;掌握一定的操作技术、护理核心制度，护理应急预案。
经科室对工作能力及工作态度等方面考核不合格，不能独立胜任岗位工作及不能参加临床倒班。
2、N0-2级:大专及以上学历，已取得护士执业证书，但未满___年的护理人员;完成当年度培训计划，通过岗前培训的理论、操作考核。
能够胜任责护班、夜班等班次，完成一篇读书笔记心得体会，参加院内培训每年完成≥50学时。
3、N1级:工作≥1＜___年的护士，完成当年度培训计划，通过护理部资质认证考核合格，科室对工作能力及工作态度等方面考核合格。
完成一篇读书笔记心得体会，参加院内培训每年完成≥40学时。
4、N2级:工作≥4＜___年，护师职称具备带教能力和专科水平。
完成当年度培训计划，通过护理部资质认证审核合格，科室对工作能力及工作态度等方面考核合格。
每年写护理论文一篇，参加院内外培训≥36学时，每年安排用多媒体讲小课一次。
5、N3级:工作≥10＜___年，护师并取得专科护士证或任主管护师资格的护理人员;通过护理部资质认证审核合格，科室对工作能力及工作态度等方面考核合格。
每年发表论文一篇，参加院内外培训≥30学时。
6、N4级:工作___年以上的主管护师或任副主任护师资格的护理人员;通过护理部资质认证审核合格，参与院内外培训≥28学时，科室对工作能力及工作态度等方面考核合格。
参与市内、外各类学习班、讲座和学术交流会，每年发表论文一篇，参与护理科研课题设计、研究、论文写作等活动。
科室根据各层级标准及科室工作实际情况及人员结构将护理人员进行能力评估，符合条件晋级或保持原层级。
需满足的条件以上一年度完成的情况为准，符合的条件只对当年度次晋级有效。
层级认定周期以一年为一周期，每年的___月份对护士进行层级的重新认定，转科护士按照原来的层级经过一段时间的考察科室按照标准进行重新认定。
护士分层级岗位培训管理制度及晋级标准
护士分层级岗位培训管理制度及晋级标准在医疗保健领域中，护士是承担重要职责的关键岗位之一。
为了提高护士的专业水平和服务质量，建立一套科学有效的分层级培训管理制度及晋级标准尤为重要。
本文将详细介绍护士分层级岗位培训管理制度及晋级标准的内容。
1. 岗位分级为了更好地管理护士队伍，可以将护士岗位分为不同层级。
目前一般将护士分为初级护士、中级护士、高级护士和专家护士四个层级。
不同层级的护士对应不同的培训和晋级要求。
2. 培训内容（1）初级护士培训初级护士培训主要包括基础护理知识、基本护理技能、医疗仪器操作等内容。
此外，还包括对卫生法规、护理伦理等方面的培训。
培训可以通过线上教育平台、实践操作等方式进行。
（2）中级护士培训中级护士培训主要针对临床操作技能进行深化培训，涵盖药品知识、病情观察与判断、疾病处理方案等内容。
同时，中级护士还需要学习团队管理、沟通技巧等管理方面的知识。
培训形式可以包括病例讨论、模拟实训等。
（3）高级护士培训高级护士培训主要侧重于提高临床决策能力和综合管理能力。
培训内容包括临床路径管理、护理质量控制、护理研究方法等。
培训形式可以包括学术讲座、专题研讨等。
（4）专家护士培训专家护士培训主要是针对某一领域的专业研究和应用能力提升。
培训内容包括针对特定疾病、特殊人群的护理技术和知识。
培训形式可以包括参与科研项目、发表论文等。
3. 培训评估与认证为了确保培训的有效性和质量，应建立相应的培训评估与认证机制。
培训评估可以通过测试、实操考核、绩效评估等方式进行。
只有通过评估的护士才能获得相应的培训认证。
4. 晋级标准（1）初级护士晋级标准初级护士需要完成相关培训，并具备一定的工作经验。
晋级的主要标准包括专业知识掌握情况、核心技能熟练程度、职业素养等。
（2）中级护士晋级标准中级护士需要在实践中展示出较高水平的临床护理技能和管理能力，同时具备在多学科团队协作中有效沟通协调能力。
晋级的主要标准包括技术能力、团队合作和协调能力等。
各层次护理管理岗位职责及考核标准
2.制定护理伦理规范，指导护理人员在工作中遵循伦理原则，尊重患者权益。
3.定期组织法律法规和伦理规范培训，确保护理人员了解并遵守相关法律法规。
4.建立护理伦理委员会，处理护理伦理问题，提供伦理咨询和指导。
5.强化护理人员在临床实践中的伦理决策能力，保障患者安全和护理质量。
3.定期组织护理安全演练，提高护理人员的应急处理能力。
4.建立护理不良事件上报和讨论机制，鼓励护理人员主动上报，从错误中学习，持续改进护理工作。
5.对护理安全事件进行追踪分析，制定并实施针对性的改进措施。
十六、患者满意度与护理服务改进
1.开展患者满意度调查，了解患者对护理服务的需求和期望，作为改进护理工作的依据。
本方案详细阐述了各层次护理管理岗位职责及考核标准，涵盖了护理管理岗位的分类、具体职责、考核方法以及质量管理、人力资源管理、安全与风险管理、患者满意度、护理科研与创新、职业道德、团队协作、应急预案、质量控制、绩效评估和法律法规等多个方面。通过这些具体措施的落实，旨在提升护理管理工作的科学性、规范性和有效性，确保患者安全，提高护理服务质量，促进护理学科的持续发展。各层次护理人员应严格按照本方案执行，不断提升自身业务能力和职业素养，为医疗机构创造更加优质的护理环境，满足患者日益增长的健康需求。
2.定期对护理人员进行绩效评估，根据工作质量、效率、患者满意度等多维度进行综合评价。
3.建立激励机制，对表现优异的护理人员给予表彰和奖励，提升工作积极性。
4.将绩效评估结果作为护理人员职称晋升、岗位调整的重要依据。
5.通过绩效反馈，帮助护理人员认识到自身不足，制定个人发展计划。
二十四、护理法律法规与伦理规范
护士岗位层级管理
护士岗位层级管理一、临床护理岗位层级标准二、岗位设置及能力要求根据全院护士分层情况实施护士岗位管理，共设高级责任护士岗（责任组长岗）、中级责任护士岗、初级责任护士岗、辅助护士岗，临床教学岗五种岗位。
具体岗位设置及岗位要求如下：高级责任护士岗：N3——N4护士，能指导4——6名下级护士的工作，能完成规定量的病人管理任务，且保证质量安全，能认真仔细落实责任制整体护理工作，落实患者基础护理和生活护理，病人满意度高，每月各类调查综合得分≥90分。
协作能力强，团结同事。
具备临床带教能力、有组织和主持质量安全分析会及护理业务查房能力、协助护士长进行科室管理工作及开展新业务与新技术。
中级责任护士岗：N2——N3护士，能指导2——3名下级护士的工作，能完成规定量的病人管理任务，且保证质量安全，能认真仔细落实责任制整体护理工作，落实患者基础护理和生活护理，病人满意度高，每月各类调查综合得分≥90分。
且具备临床带教能力、参与组织或主持危重患者抢救、质量安全分析会及护理查房、协助护士长在科内开展新业务与新技术。
初级责任护士岗：N1——N2护士，指获得护士执业证，能完成规定量的病人管理任务，且保证质量安全，能认真仔细落实责任制整体护理工作，落实患者基础护理和生活护理，病人满意度高，每月各类调查综合得分≥85分。
且具备带教、指导新护士工作、参与危重患者抢救与护理查房能力。
辅助护士岗：指未从事高、中、初级责任护士工作者或N0级护士。
能按质按量完成本岗位工作或能在高层护士指导下完成规定量的病人管理任务，落实患者基础护理和生活护理，病人满意度高，每月各类调查综合得分≥85分。
临床护理教学岗：胜任中级及以上责任护士岗，专科业务能力强，具有丰富的临床工作经验及带教能力，学生反映好。
三、护士层级岗位设置标准及要求。
医院护理人员(护士)岗位管理能级对应标准
4、质量管理：持续性护理质量业务改善报告。
1、组织纪律5%
2、服务质量15%
3、业务能力30%
4、个人能力15%
5、教学科研20%
6、工作强度15%
（具体见考评表）
1次/年
2、主持病房危重、疑难病人的护理工作，参加疑难危重病人讨论。
3、检查、指导下级护士正确执行医嘱和各项护理技术操作规程，发现问题，及时解决。
4、协助护士长搞好病区的质量管理。
5、临床护理带教。
6、参与护理科研及护理新技术、新业务的开展。每年至少发表1篇统计源论文。
培训重点：专业护理、重症护理、教学、实证护理
2、护师及以上职称。
3、身心健康。
1、独立承担一、二级别护理病人的护理（护理病人数6-8人，其中重病人1-2名）。
2、病人健康指导。
3、危重病人抢救。
4、参与病房管理。
5、参与临床带教。
6、指导下级护士工作。
培训重点：专业护理、重症护理
1、独立进行专科病人护理。
2、参与重症病人的护理。
3、护理与法律（参与护理不良事件和医疗纠纷案例讨论）。
4、申报并实施专科省内继续教育。
5、负责本专科护理新技术、新业务的开展和推广应用。每年至少发表1篇权威期刊论文。
6、临床带教指导。
7、专科护理研究。
（护理病人数6-8人，其中重病人2-4名）
重点：专科/专业领域护理、教学、研究、管理
1、危重症患者的整体护理、护理教学、科研等。
2、护理行政管理实践方法。
1、熟练解决本专业的各种疑难杂症。熟练掌握专科治疗、护理、特殊检查常规，以及能够熟练地使用和维护各种仪器。
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N4、专科护士任职资格
1.具备副主任护师以上专业技术职称。
2. 护理专业本科以上学历。
3. 在相应专科从事护理工作5年以上的注册护士。
4. 专科护士具有省级卫生行政部门认可的专科护士资格证书。
5. 掌握专科危重患者的救治原则与抢救技能,并能独立制定危重及疑难患者的护理计划。
6.在突发事件及急重症患者救治中发挥重要作用。
7.有组织、指导临床、教学、科研的能力，是本专科学术带头人。
8. 制订并审核所在专科各项护理工作标准。
9. 实施循证护理，制订或修订本专科护理工作指引。
10.组织危重症病例、疑难病例讨论。
11.能发现专科护理中存在的护理问题，及时修改流程防范护理安全隐患
12.制订或修订护理质量标准, 推行质量持续改善策略并实施评价，确保本专科护理质量。
13.掌握本护理学科发展的前沿动态，推广和应用专科护理新成果、新技术、新理论和新方法。
14.主持或协助完成专科护士、护理研究生的临床实习带教工作。
15.负责组织本科室护理学术讲座和病案讨论。
16.具有相应专科健康教育资料的修订及护患沟通能力。
N3护士任职资格
1.主管护师以上专业技术职称。
2.大专以上学历的注册护士。
3.在相关专业领域中完成相应专业领域的继续教育。
4.能独立准确评估、判断和处理本专业护理问题；能根据患者情况制订护理计划并组织实施。
5.了解国内外护理专业发展趋势及新技术。
6.能够处理相应专科护理复杂疑难护理问题。
7.善于人际沟通与合作，有一定的组织协调能力、应急能力。
8.熟练掌握基础护理、专科护理及常用急救技术。
9.参与相应专科的护理工作，并履行相应的职责。
10.负责分管患者的各项护理工作，保证分管患者护理质量。
11.运用护理程序开展工作。
对分管患者进行评估，制订分管患者护理计划，组织实施，并评估实施效果。
12.具有组织急危重患者抢救能力。
13.能全面准确为患者提供康复和健康指导。
14.评估患者病情及生活自理能力，准确实施级别护理。
15.及时记录、检查、指导下级护士的工作；协助护士长做好科室持续质量控制。
16.修改完善护理工作流程。
17.解决本科护理业务上的疑难问题，指导下级护士重危、疑难病员护理计划的制定和实施。
18.拟定教学培训计划，负责讲课。
19.组织科室护理查房和业务学习。
20.负责对本科室发生的护理差错、事故进行分析鉴定，提出防范措施。
21.做好病房管理、患者管理，本单元的消毒隔离和职业防护工作，预防医院感染发生。
负责科室仪器、设备、物品维护保养，及时检修。
22.承担实习或进修护士临床教学任务。
23.完成本层级范围护士继续教育，完成院内在职培训，参与护理科研。
24.承担一线值夜班。
25连续两年考核成绩优秀，未被投诉至医院，无中度以上不良事件方可晋上一级。
N2护士任职资格：
1.本科、大专毕业后取得注册护士资格3年至5年的护士。
2.熟练掌握护理基础理论、各种护理操作技术及常用急救技术，能解决本专科常见护理问题。
3.能独立承担本科危重症护理及所在专科护理工作。
4.具备带教实习生、进修生能力。
5.能独立完成夜班工作。
6.按照护理工作流程、护理工作标准和技术规范、常规等熟练完成各项基础护理和专科护理工作。
7.准确执行医嘱，正确实施治疗、用药和护理措施，并观察记录患者
的反应。
8.完成对病情稳定不能自理、康复期患者的日常生活照顾，并鼓励和帮助患者进行自理能力的锻炼，并予以指导。
9.手术后患者的生活护理评估。
10.在上级护士的指导下独立完成急危重患者抢救及护理工作。
11.熟练地保养、使用各种急救器材及药品。
12.参与本科护理查房、重危患者护理会诊、护理个案讨论。
13.主持本病房的护理查房及护理教学查房。
14.承担临床教学工作。
总带教老师指导下完成实习护士或进修护士临床教学任务。
15.协助护士长参与病房管理工作，确保临床科室环境整洁、舒适、安静；拟定病房护理计划，
16.为患者制定安全防护措施（如防坠床、防跌倒、约束等）。
17.参加临床一线值夜班。
18.按时完成护士规范化培训计划。
完成本职称范围继续教育，完成院内在职培训，考核达标。
19连续两年考核成绩良好，未被投诉至医院，无中度以上不良事件方可晋上一级。
N1护士任职资格：
1.本科、大专毕业后取得注册护士资格2年以内的护士。
2.掌握护理基础理论、各种护理操作技术及常用急救技术，考核达标。
3.能解决本专科常见护理问题。
4.能独立完成夜班工作。
5.在护士长的领导，在上一级岗位护士指导下独立实施所分管患者的各项护理工作。
6.按照护理工作流程、护理工作标准和技术规范、常规等熟练完成各项基础护理和部分专科护理工作。
7.能准确执行医嘱，正确实施治疗、用药和护理措施，并观察记录患者的反应。
8.能完成对病情稳定不能自理、康复期患者的日常生活照顾，并鼓励和帮助患者进行自理能力的锻炼，并予以指导。
9.参与急危重患者抢救配合，熟练地保养、使用各种急救器材及药品。
10.参与常规性护理查房、护理教学查房。
11.参与重危患者护理会诊和护理个案讨论。
12.参与临床科室病房管理，确保科室环境整洁、舒适、安静。
13.为患者制定安全防护措施（如防坠床、防跌倒、约束等）。
14.参加临床一线值夜班。
15按时完成护士规范化培训计划。
完成本职称范围继续教育，完成院内在职培训，考核达标。
16.连续两年考核成绩合格，未被投诉至医院，无中度以上不良事件方可晋上一级。
每年进行晋级评定，按1:3:4:2评定。