班主任论坛
班主任论坛发言稿
班主任论坛发言稿
各位班主任老师，大家好！
很高兴能在这个班主任论坛上和各位老师们共同交流、分享和
学习。
作为班主任，我们肩负着培养学生成长成才的重要使命，也
面临着各种各样的挑战和困难。
因此，这次论坛是我们共同成长的
机会，也是我们共同解决问题的平台。
首先，我想分享一下我在班主任工作中的一些心得体会。
作为
班主任，我们不仅要关心学生的学习成绩，更要关心他们的身心健
康和全面发展。
我们要做好学生的思想政治工作，引导他们正确树
立人生观、价值观，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
同时，我们也要与家长、其他老师和学校管理人员密切合作，共同为学生
的成长营造良好的环境。
其次，我认为在教育教学工作中，班主任应该发挥更大的作用。
我们要关注学生的学习情况，及时发现问题并给予帮助和指导。
我
们要关注学生的心理健康，关注他们的成长过程中可能遇到的困惑
和压力，及时进行心理疏导和辅导。
我们还要关注学生的生活习惯
和行为规范，引导他们养成良好的生活习惯和行为习惯。
最后，我希望在这次论坛上，我们能够互相交流经验，分享教育教学的好方法，共同探讨解决学生问题的有效途径。
让我们携手合作，共同努力，为学生的成长成才贡献自己的力量！
谢谢大家！祝本次班主任论坛圆满成功！。
班主任论坛总结(15篇)
班主任论坛总结（15篇）班主任论坛总结（精选15篇）班主任论坛总结篇1为了让班主任把班级管理得更好，加强各班主任之间的交流与学习，让班级管理更轻松愉快。
3月18日下午，我校全体班主任教师齐聚四楼会议室召开了“传承红云精神，践行行知思想”班主任论坛活动。
在这次论坛会上，许多优秀的、有经验的班主任向我们年轻没有经验的教师介绍了他们多年积累的、行之有效的班级管理小妙招，让我获益良多。
听了7位班主任的发言后，我对管理学生也有了新的看法和思考。
各位班主任侃侃而谈，我深深的被这些教育者感动着、鼓舞着。
她们真的是把多年的班级管理经验毫无保留的给我们讲述着。
通过这次论坛，让我对班主任工作有了更多的认识与了解，我深切的感受到作为班主任职责的重要性。
班主任是班级的`管理者，班主任的一言一行都是学生的榜样，就像各位老师说的一样管理班级要抓住细节、抓亮点、从学生的角度去思考问题、要以身作则等等。
作为一名班主任，要多学习努力提升自己，要让自己变成一个有智慧的老师，在面对孩子，特别是犯了错的孩子时，我们不能一味的说教，要走进学生的心灵深处，收询到学生的心底需要，我们才能有的放矢的实施教育。
一个会用心教育的班主任，他是学生生活的引导者，学生学习的引路人。
作为一名班主任，我们要有一颗宽容的心，我们要理解、呵护学生、要微笑面对学生，激发出学生的个性，培养其创新精神，让学生在你的世界里展示自我，发展自我。
论坛虽然结束了，可是它带给我的思想、理念和方法却留在了我心中，我会带着新的目光、新的理解、新的心态去对待我的工作和我的学生，我相信我的教育之路会越走越好。
班主任论坛总结篇2一、深入到学生中，多与每个学生进行沟通充分掌握每个学的个性特点中途所接的班级经过几年的经营，已在原班主任的管理下形成了一定的班风，班级整体有一个相对成型的风格，同学之间也有了一定的默契。
在这种情况下，新班主任要走到同学当中去，深入了解各方面的实际情况，找到工作的最佳切入点和突破口，从而使自己的工作有个好的开局，能得到更多同学的认可。
班主任论坛发言稿
班主任论坛发言稿班主任论坛发言稿（精选25篇）在现在的社会生活中，越来越多人会去使用发言稿，发言稿特别注重结构清楚，层次简明。
大家知道发言稿怎么写才正确吗？以下是店铺精心整理的班主任论坛发言稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
班主任论坛发言稿篇1各位领导、评委、老师们：这学期，我接任了六年级（1）班的语文与班主任工作。
说实话，这对于初出茅庐班主任的我来说实在是一次很大的挑战。
很多的班主任都给予了我很大的帮助，尤其是杜梅芹、王淑君、宋桂敏、石凤玲、丁玉玲她们，在这里我要向她们致以深深的谢意！我今天主要是来学习的，非让我谈我就简单谈以下几点体会：一、抓好班级管理俗话说：“没有规矩，不成方圆”。
我认为一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行，这样才能为专心学习打好基础。
可是，这个班的学生特别自由散漫，有一个叫张亚仲的同学有逃课的习惯，想来就来，想不来就不来；还有的'家长因为自己有事，这一天没法管孩子，也不让孩子到校学习。
针对这种情况，我认为管好班级首先要狠抓常规训练，制定班级各项制度，尤其是请假制度。
如果实在有病不能到校学习，必须由家长到校或电话请假。
近段时间，张亚忠再也没有无故不来上课过，其他同学也变得有纪有律了。
二、管好班级“关键”人物人们常说：“射人先射马，擒贼先擒王”。
这个班班风非常差，有个叫赵瑞的男同学是班里的“首领”，他经常对其他同学拳打脚踢，同学们都很怕他，然而对他的行为敢怒不敢言。
我了解到这种情况后，决定从赵瑞入手，通过“驯服”这个小首领，进而管好这个班。
赵瑞是班里的卫生委员，他很看重这个“官衔”，我顺势教育他：“你是班里的干部，各项工作都得起好的带头作用，你要努力使自己成为优秀生，咱班哪能用学困生当班干部呢？”通过职责来约束他的行为，鞭策他进步和向上，近段，我感觉他收敛了许多。
三、做好与任课老师的协调工作班主任与任课教师不仅是工作关系，更是一种合作，是一种协同努力的关系。
班主任工作论坛发言稿（精选9篇）
班主任工作论坛发言稿（精选9篇）班主任工作论坛篇1各位领导、各位班主任：首先感谢学校领导给我一次与各位班主任交流工作经验的机会，而对于我来说，与其说是交流，其实更多的是学习。
以下是我做多年班主任工作的一些不成熟的想法和做法：我认为一个好的班主任才能够带好一个班，才能够对一个班的学生产生积极的影响，才能够为社会培养出一批合格的建设者。
我也认为，当好初中班主任的确很不容易，因为上了初中，学生身心迅速发展，进入上初期的学生的独立心理、批评心理、逆反心理增强，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己是大人了，力求摆脱对成人的依赖。
老师、家长在他们心目中的权威降低。
他们不再以老师为中心，不再绝对服从教师的命令，你也不可能再像小学那样对他们哄哄吓吓就可以了。
他们中有的人情绪不稳定，多变化，可以说软硬不吃；这给初中班主任的教育工作带来一定的难度。
为了做好班级管理工作，我主要从以下几个方面来做。
一、把德育放在首位，增强学生的各项德育意识开学初，我主抓学生的思想品德和日常行为规范，使学生养成良好的行为习惯，以促进班级凝聚力，形成优良的班风。
也正是因为这初具积极向上的集体，在开学初学校举行的'四次比赛活动中，次次受奖，荣获过第一名、第二、第三名以及精神文明奖，但是我能感觉到学生已经是尽了全力。
班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据现行班规，该肯定的就肯定，并给予适当的表扬和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种正气，使班成员都有感染力和道德上的约束力。
合理利用每周一的班会时间，强化学生的纪律观念，及时发现问题，解决问题，根据学生的实际情况给予必要的表扬和批评，奖惩分明，对每一项班级事务，落实措施，巩固成果。
在学校倡导“三爱”期间，我班学生成功地开展了一次题目为“感恩父母情”的主题班会，使全体学生受到一次不寻常的德育教育，更加认识到做父母的不容易，孝敬父母要从点滴做起。
二、树立良好形象，做到言传身教。
2024年班主任论坛演讲稿_2
2024班主任论坛演讲稿2024班主任论坛演讲稿1在这里和老师们一起交流班主任工作，我感到底气不足，原因很简单，我于的9月接任我校转化三年级的班主任工作，到现在还不到一年的时间，在这之前没有过任何班主任的工作经验，一切从0开始。
然而就是在这不到一年和孩子们相处的时间里，孩子们给了我很多的惊喜，他们其实挺棒的。
1、接任班主任刚开始的一周，我基本上没有对学生的管理有什么改变，只是按以前的课堂常规模式进行教学，通过一段时间的观察之后，我首先着重抓学生的养成教育，从我们班的班风做起，一个良好的班风，会对学生良好行为习惯的养成，起着至关重要的作用，每天我会利用晨会的时间，对孩子们进行思想教育，告诉他们哪些是对的，哪些是错的，使学生懂得什么能做，什么不能做，并告诉他们应当怎样去做，让学生时时刻刻记在脑海中，特别是我们转化班的学生，更应该牢记这些要求，才能逐渐规范自己的行为习惯。
2、培养优秀班干部，发挥他们的模范带头作用，我接班的时候，没有直接指定哪个同学做班长，我在晨会上讲，老师近期会通过观察同学们的表现，选出我们班的班长，同学们基本上都非常积极，也非常踊跃的来表现自己优秀的一面，一周后确定班长代理，又通过一段时间的观察，正式公布班长。
通过这一套的程序，能让学生感觉到班干部不是随便就能当的，是要有一定的能力和责任心的同学才能来担当。
3、我又根据我们班学生的特点，在黑板报上设计了对学生的评星制度，学生做好事受到了表扬，会加上一个红旗，满10个红旗以后，会升级成一个小星星，最后根据星星的多少评选出“班级之星”，这一点对于我班的同学效果特别明显，学生的行为习惯好像有了一个目标，都在极力的去争取红旗，从这一点上可以看出孩子们的本性都是很好的，至于他们在学校的犯错行为，我一直相信一句话，他们在学校犯的错多了点，走向社会就会少了点，学校应当允许孩子们犯错，并给孩子们改错的机会，在我们班我一直坚持的是以表扬为主，批评为辅。
教育局组织 班主任论坛活动方案
教育局组织班主任论坛活动方案以下是 9 条关于教育局组织班主任论坛活动方案：1. 咱教育局这次要组织个超棒的班主任论坛啦！就好像一场智慧的大聚会，大家可以各抒己见，分享那些在班级管理中的酸甜苦辣。
这可不是走过场哦，那得是实实在在能让班主任们得到成长的好机会呀！你想想，和这么多优秀的同行交流，多带劲！比如上次李老师分享的班级活动点子，多有意思啊。
2. 教育局要搞的这个班主任论坛活动，简直就是及时雨啊！各位班主任们每天辛苦操劳，现在有这么个地方能让大家吐吐槽，取取经。
可不是嘛，就像航海中找到了灯塔一样。
嘿，王老师在之前的论坛上不就学到了怎么和调皮学生打交道的妙招嘛。
3. 哇塞，教育局组织的班主任论坛活动要来啦！这可不是普通的活动哟，这是给班主任们搭建的专属舞台呀！在这里，大家可以尽情展示自己的带班秘籍。
这多像武林大会呀，各路高手云集。
就说张老师那次分享的关爱特殊学生的经验，真让人佩服！4. 教育局组织的这个班主任论坛活动，那是必须要参加的呀！为什么呢？因为这是一个充满宝藏的地方呀！大家就像挖宝人一样去发现那些珍贵的经验。
好比说，赵老师曾经讲过她是怎么激发学生学习兴趣的，超有用！5. 听着哈，教育局要组织班主任论坛活动咯！这真的是超级重要的呀，就跟给汽车加油一样，能给班主任们补充满满的能量呢！你说要是错过了多可惜啊。
像刘老师之前在论坛上提到的鼓励学生的办法，多棒啊！6. 哎呀呀，教育局这次的班主任论坛活动太值得期待啦！这可相当于班主任的一场狂欢呀！大家可以肆无忌惮地交流、学习。
难道不是吗？就像孙老师上次分享她和学生的感人故事一样，多么让人动容！7. 注意啦注意啦，教育局要开展班主任论坛活动啦！这可是个难得的机会呀，就像沙漠里突然出现的绿洲。
可不是嘛，大家能在这儿找到新的思路和方法。
记得有一次胡老师分享的小组合作经验，真不错呀！8. 嘿，教育局组织的班主任论坛活动，那绝对不能小看啊！这简直就是一个知识的宝库呀，等着大家去发掘呢！这就好比挖金矿，说不定就挖到宝贝啦。
班主任论坛点评总结发言稿
大家好！今天，我们在这里召开班主任论坛，共同探讨班主任工作，分享教育心得，相互学习，共同进步。
在此，我谨代表全体班主任，对本次论坛的召开表示热烈的祝贺，对各位领导和老师的辛勤付出表示衷心的感谢！本次论坛的主题是“班级管理与学生成长”，旨在提高班主任的班级管理水平，促进学生全面发展。
经过一天的讨论，我们收获颇丰。
以下是我对本次论坛的点评总结：一、班主任工作的重要性班主任是班级工作的组织者和领导者，是学生成长道路上的引路人。
班主任工作关系到学生的健康成长，关系到学校的教育教学质量，关系到社会的和谐稳定。
因此，班主任工作的重要性不言而喻。
1. 班主任是学生思想道德教育的引导者。
班主任要引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的道德品质，使他们在成长过程中形成良好的行为习惯。
2. 班主任是学生学业发展的促进者。
班主任要关注学生的学习情况，及时了解学生的学习需求，帮助学生解决学习中的困难，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩。
3. 班主任是学生身心健康成长的守护者。
班主任要关心学生的身心健康，关注学生的心理健康，及时发现和解决学生成长过程中的问题，为学生营造一个良好的成长环境。
二、班级管理的关键环节1. 建立健全班级管理制度。
班级管理制度是班级管理的基础，要确保班级管理有章可循。
班主任要结合班级实际情况，制定科学合理的班级管理制度，并严格执行。
2. 加强班级文化建设。
班级文化是班级的灵魂，要营造积极向上、团结友爱的班级氛围。
班主任要注重班级文化的建设，引导学生树立正确的价值观，培养良好的班级精神。
3. 注重学生个体差异。
每个学生都有自己的特点和需求，班主任要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在班级中找到自己的位置，发挥自己的优势。
4. 培养学生自主学习能力。
自主学习能力是学生终身学习的基础，班主任要引导学生学会自主学习，培养学生的自主学习能力，提高学生的学习效率。
5. 建立良好的师生关系。
班主任论坛发言稿集锦(9篇)
班主任论坛发言稿集锦(9篇)班主任论坛发言稿集锦篇一各位领导，各位老师：首先感谢学校给我们搭建这样一个平台，让我们几位班主任在这里和大家一起探讨班级管理中一些做法和自己带班过程中的一些困惑，希望能够聆听到大家诚恳的意见和建议，我们将取长补短，争取把自己所带班级打造成为一个积极健康和谐的班集体，下面我就自己当班主任以来的认为还较可以的一点做法与大家分享：一、建立健全班级管理制度俗话说：“没有规矩，不成方圆”，我认为一个班级应有健全的管理制度，这有利于良好的班风的形成，因为制度是一杆秤，在处理班级的事情上人人都按照制度办事，就不存在不公平的事情，在制度的建立上，我建立了相应的奖励机制和惩罚机制，主要采取魏书生老师的管理办法，犯错误主要写说明书，我们班写说明书我有严格要求，例如两个同学晚休说话不休息这种情况，首先应该写清楚事件发生的时间地点场合经过，最后是反思，反思违反纪律对自己有哪些影响，对同学有哪些影响，对班级有哪些影响，以后自己怎么做，再犯自己给自己定好惩罚措施等。
还有班级卫生清洁的处罚，我们班规定连带责任制，当天的值日生清洁出了问题，当天的值日生继续清洁，直到抓住破坏卫生的同学为止，班级的卫生有了很大的转变。
二、培养学生常怀一颗感恩的心大家还记不记得上次的论坛中说过我的一个做法，让学生观察记述自己父母的变化，后来我发现一部分的学生通过日记写的相当不错，来校的那周表现的也很好，所以我发现这是学生的弱点，再调皮的孩子内心都有一颗善良的心，尤其是对自己的父母，因为父母是和他们目前生活最久的人，最亲近的人，抓住这点我隔周就让他们写这样一片日记，从日记上的字里行间流露出他们对父母的那种真情，孩子们最多的结尾都是好好学习报答自己的父母的养育之恩，这不就达到了我们教育的目的了吗？今年我还采用这种形式来教育我们七（2）班的每个孩子，国庆节放长假前我就给布置了这件事情，我说国庆节收假也就是十月七号下午的日记就写自己放假七天观察的父母的起居劳作的点点滴滴和自己的感受，有几篇日记写的非常好，读来自己都感觉心里酸酸的，那都是孩子真实心声的吐露，有一个孩子这样写道，父母每天和我们在学校一天起床的时间差不多，甚至比我们起的早，他对比了自己早起的收获和父母早起的收获，觉得自己还不够努力，还做的不够很对不起自己的父母，今后要好好学习等等之类的，后来我发现他真的比以前用功多了在学习上，还有一些同学描述父母送他上学的场景，读来感觉孩子们其实真的很懂事，虽然学习上犯着这样那样的错误，这可能与很多因素有关，但我坚信他们还是一群有着感恩之心的好孩子。
班主任论坛活动教研问题
一、引言班主任是班级管理的核心，是学生成长道路上的引路人。
班主任论坛活动作为提高班主任教育教学水平、加强班级管理的重要途径，近年来在我国各地学校中得到了广泛的推广。
然而，在开展班主任论坛活动过程中，也出现了一些问题，影响了活动的效果。
本文将对班主任论坛活动中的教研问题进行探讨，并提出相应的解决策略。
二、班主任论坛活动中的教研问题1. 主题选择问题（1）主题与实际需求脱节。
部分学校在组织班主任论坛活动时，未能充分考虑班主任的实际需求，导致活动主题与班主任的实际工作脱节，影响班主任参与活动的积极性。
（2）主题过于宽泛。
有些论坛活动主题过于宽泛，如“班级管理”，使得班主任难以找到具体的切入点，导致讨论内容空泛，缺乏深度。
2. 活动形式问题（1）活动形式单一。
部分学校在组织班主任论坛活动时，仅仅采用讲座、报告等形式，缺乏互动性，使得班主任参与度不高。
（2）活动内容缺乏针对性。
有些论坛活动内容与班主任的实际工作需求不符，导致班主任在活动中收获甚微。
3. 活动组织问题（1）组织者经验不足。
部分学校在组织班主任论坛活动时，组织者缺乏相关经验，导致活动安排不合理，影响活动效果。
（2）资源分配不均。
有些学校在组织论坛活动时，未能合理分配资源，如场地、设备等，使得活动开展受到影响。
4. 活动效果评价问题（1）评价体系不完善。
部分学校在评价班主任论坛活动时，缺乏科学的评价体系，导致评价结果不准确。
（2）评价反馈不及时。
有些学校在活动结束后，未能及时对班主任进行评价反馈，使得班主任无法了解自己的不足，影响后续工作的改进。
三、解决策略1. 优化主题选择（1）深入了解班主任需求。
在组织班主任论坛活动前，学校应充分了解班主任的实际需求，确保活动主题与班主任的实际工作紧密结合。
（2）细化主题。
将宽泛的主题细化为具体、可操作的内容，便于班主任找到讨论的切入点。
2. 创新活动形式（1）丰富活动形式。
除了讲座、报告等形式，还可以采用案例分析、小组讨论、角色扮演等互动性强的活动形式，提高班主任的参与度。
班主任论坛总结领导发言稿
大家好！在这美好的时光里，我们相聚于此，共同参加班主任论坛。
在此，我谨代表全体班主任，向各位领导表示热烈的欢迎和衷心的感谢！下面，我就本次论坛进行总结发言。
首先，本次论坛紧紧围绕“提升班主任核心素养，促进学生全面发展”这一主题，旨在加强班主任队伍建设，提高班主任教育教学水平。
各位领导、专家和班主任们纷纷发表了自己的见解和经验，为我们提供了宝贵的借鉴和启示。
一、班主任是学生成长道路上的引路人班主任是学校教育的重要组成部分，是学生成长道路上的引路人。
在本次论坛中，许多班主任分享了他们的教育心得，强调了班主任在学生成长过程中的重要作用。
我们要时刻关注学生的思想动态，关心学生的身心健康，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养他们的创新精神和实践能力。
二、班主任要不断提升自身核心素养班主任作为学生成长道路上的引路人，必须具备较高的核心素养。
在本次论坛中，专家们强调了班主任应具备以下几方面的素养：1. 专业知识素养：班主任要具备扎实的学科知识，能够为学生提供良好的学科教育。
2. 心理素养：班主任要关注学生的心理健康，具备心理辅导和沟通的能力。
3. 管理素养：班主任要具备良好的班级管理能力，营造良好的班级氛围。
4. 教育科研素养：班主任要具备一定的教育科研能力，不断提高教育教学水平。
5. 信息技术素养：班主任要熟练运用现代信息技术，丰富教育教学手段。
三、加强班主任队伍建设，促进学生全面发展1. 加强班主任培训，提高班主任教育教学水平。
学校要定期举办班主任培训班，邀请专家授课，提高班主任的业务能力和综合素质。
2. 建立健全班主任激励机制，激发班主任工作积极性。
学校要设立班主任奖励基金，对优秀班主任给予表彰和奖励。
3. 加强班主任团队建设，营造和谐的工作氛围。
学校要注重班主任之间的交流与合作，形成团结协作、共同进步的良好局面。
4. 强化家校合作，形成教育合力。
班主任要积极与家长沟通，共同关注学生的成长，为学生提供全面的教育。
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谈谈班级管理工作
转眼间，开学已经一月有余，很高兴能够有这样一个机会，并站在这里理清一下班级管理思路，谈谈自己这一段时间班级管理的感受。
高一新生来自不同的学校，不少同学身上都有或多或少的毛病，踏入高中以后，面对一个新奇而又陌生地知识世界，学生个性更为张扬，个人行为更加情绪化、多样化，心态极不稳定。
面对这些学生暴露出的问题，如何尽快消除学生的困惑和麻木，使班组迅速走上正轨，就成为我们高一班主任亟待解决的问题。
我也和每一位班主任一样，尝试各种管理班级的方法，有成功也有失败。
我在管理班级时有几点做法
第一、对学生：规其行，养其性
孔子说过：“少成若天性，习惯如自然。
”美国心理学家威廉·詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
”
这一个月以来，我每天都和学生打交道，发现学生存在的各种各样的不良习惯，如：有的同学在教室及公共场所里高声喧哗，乱扔垃圾不爱护公共环境；在外对别人没礼貌，不尊重老师和同学；上课专注时间不能长久，走神、说话，不能规范的按时完成作业，学习没有计划性；经常迟到、吃零食等等。
对于这些不良习惯，在开学之初，利用晨读课、班会，带领学生学习我校管理制度和《中学生日常行为规范》《中学生守则》，让制度深入人心，让规范约束形成规范意识，使学生懂得自己该做什么，不该做什么。
通过抓班级管理关注学生好习惯的养成，使得班风班貌得到了整体发展，学生也大都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，把理想、责任与行为相结合。
但好习惯的养成绝非一朝一夕的事情，须允许学生习惯形成有个过程，须认识到学生习惯有反复性，同时相信只要执着去做，总会有收获。
第二、对老师：树师威，言必行
古人云“有威则可畏，有信则乐从，凡欲服人者，必兼备威信。
”威信中“威”是慑人的力量，但离开了“信”所包含的信任、信服、信誉等等含义，再强大的慑人力量也起不了教育作用。
班主任虽然社会和学校赋予了他管理一个班学生的种种权力，但这种建立在组织权力基础上的“威信”是不可靠的，威信不是通过高压来让学生害怕、屈服赢得，而是让学生敬重而屈服。
作为班主任要在学生面前有威信，我认为首要一条就是要说话算话。
虽说不是“驷马难追”“一言九鼎”，但也要尽量做到“一诺千金”“有言必行”。
我在管理班级时敢于排除干扰，敢抓敢管，按章办事，维护这制度的严肃性。
决不朝令夕改，虎头蛇尾，或只要求，不检查，不落实。
其实，言不必多，也不必细，做不到的话不说，过分的要求不提。
但既有言在先，就一定要言而必行。
要让学生牢记，班主任是一个说到做到的人，在她面前你没有空子可钻，没有花招可耍。
班主任不能偏爱学习好的学生或干部，更不能嫌弃学习及思想品德较差的学生。
要让全班各种类型的学生都能感受到自己在班级、在老师心目中的地位，能领略到班集体、特别是班主任老师的关心、理解和支持。
我们就会在班级管理学生时知其心，救其失。
学生也会亲其师，信其道。
第三、对班级：凝众力，细打造
记得马卡连柯曾经说过：“教育了集体，团结了集体之后，集体自身就能成为一种很大的教育力量”。
大家都知道，一个具有良好班风班貌的班集体，要有明确的奋斗目标，健全的组织系统，严格的规章制度与纪律，强有力的领导核心，正确的舆论和优良的作风与传统，具有凝聚力、吸引力。
而这个优良班集体的建立则是在长期的教育和训练中逐步形成的，绝不是一日之功。
我在组建班集体时从以下几个角度开展：
1、师生共同制定班级规则，班主任“管”学生，主要形式是规则与纪律的管理。
如果把规则纪律管理与学生的自管自律结合起来，班主任就能从上述状态下解放出来。
制订规则时要
充分发挥班主任“引”和“导”的作用，使学生懂得遵守班级规则的重要性，激发学生内在的动力。
2、培养高素质的班级骨干。
班主任要选择一些品学兼优、责任心强、有一定工作能力、乐意为同学服务的学生担任班干部。
并根据他们性格的不同、能力的差异，安排相应的工作，并精心地进行培养和教育。
使他们成为同学的榜样，带动同学不断进取。
3、建立和谐的师生关系，我在班级管理中，营造民主和谐的班级氛围，调动学生自我管理，自我教育的主动意识，培养学生具有主人翁的责任感，班主任要尊重学生的人格，没有尊重就没有教育。
班主任能急学生之所急，想学生之所想，真诚地帮助每一名遇到困难的学生，就会如“春风化雨”，滋润每一名学生的心田，自然地拉近了师生间的距离，达到心与心的融通。
4、加强班级和家长的联系。
班主任要通过多种方式与家长保持经常性的联系与沟通，尤为要注重个别沟通，可利用家访、电话、便条等形式，及时了解学生的真实情况，对各种问题才能早发现、早预防、早解决。
事实证明平时与家长有良好的沟通，那么无论遇到什么事情都会化大为小，化小为无，最终顺利解决。
家长信任教师，理解支持教师的工作，教师的形象在家长心中越来越高大了。
“育人路上小事多，件件小事总关情”。
教育管理是一项任务，是一项责任，更是一门是艺术，在管理学生时我们一定会遇到这样或那样的问题和委屈，但是我深信：一双眼睛看不住几十个学生，一颗爱心却可以拴住几十颗心。
今天我仅仅是湖光略影、蜻蜓点水般谈了自己管理班级的点滴经验，希望可以起到抛砖引玉的作用。