南海区罗村高级中学申报省一级学校自评报告
中学一级申请书
您好！我谨以此申请书，向贵委员会表达我申请中学一级教师的诚挚愿望。
自踏入教育行业以来，我始终秉持着对教育事业的热爱和对学生的责任心，不断努力提升自己的教育教学水平。
在此，我郑重提出申请，希望能得到贵委员会的认可和支持。
一、个人基本情况我名叫XXX，性别女，出生于XXXX年XX月，汉族，中共党员。
200X年毕业于XX师范大学汉语言文学专业，本科学历，学士学位。
自200X年7月至今，一直在XX中学担任语文教师工作，现任XX年级XX班语文教师。
二、教育教学工作经历1. 教学成绩突出自任教以来，我始终关注学生的全面发展，注重培养学生的语文素养。
在课堂上，我采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
经过几年的努力，我所教授的班级在语文成绩上取得了显著的成绩，多次获得学校教学评比一等奖。
2. 教育科研能力在教学工作中，我积极参加教育科研活动，不断提升自己的教育教学水平。
曾参与省级课题《基于核心素养的语文教学策略研究》，并担任课题负责人。
在课题研究过程中，我深入挖掘教材，创新教学方法，为提高学生的语文素养提供了有力保障。
3. 教学成果丰富我所撰写的论文《浅析初中语文阅读教学中的情境创设》在XX教育期刊上发表，并多次参加市级、省级教学研讨会，分享自己的教学经验。
此外，我还积极参与学校组织的各类教育教学比赛，多次获得优异成绩。
三、申请理由1. 教育情怀深厚作为一名中学教师，我始终坚信教育是人生的重要阶段，肩负着为国家培养优秀人才的重任。
因此，我始终保持着对教育事业的热爱，用自己的行动践行着“教育改变命运”的信念。
2. 业务能力过硬在教学工作中，我不断学习，努力提升自己的业务水平。
通过参加各类培训、研讨会，我积累了丰富的教育教学经验，为提高学生的语文素养奠定了坚实基础。
3. 教育理念先进我始终坚持以学生为本，关注学生的个性发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
在教学中，我注重培养学生的语文素养，使他们在掌握知识的同时，提高综合素质。
申报晋升中学一级教师职称的总结
申报晋升中学一级教师职称的总结自从事教育工作以来，我始终秉持着敬业、爱生、严谨、创新的教育理念，致力于为学生提供优质的教育服务。
经过多年的努力和实践，我深感自己在教育背景、教学能力、教研科研、师德师风、继续教育以及荣誉奖励等方面均取得了显著的进步和成果。
在此，我对自己的工作进行一次全面的总结，以期为申报晋升中学一级教师职称提供有力的支撑。
一、教育背景与资历我拥有教育学的学士学位，并获得了教育学专业的研究生课程进修班结业证书。
在职期间，我积极参加各类培训和学习，不断更新自己的教育理念和教学方法。
同时，我还具备中学二级教师的职称，具备申报晋升中学一级教师的资格。
二、教学能力与成果在教学方面，我始终坚持以学生为中心，注重培养学生的创新精神和实践能力。
我擅长运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。
多年来，我所任教的学科成绩一直名列前茅，多次获得学校和区级的表彰。
除了日常的教学工作，我还积极参与课程改革和教材编写。
我主持或参与了多个校级和区级的课题研究，提出了许多具有创新性和实用性的教学方案。
同时，我还多次在校内外开设公开课和讲座，分享自己的教学经验和心得。
三、教研与科研能力在教研和科研方面，我始终保持敏锐的洞察力和前瞻性思维。
我关注教育领域的最新动态和发展趋势，积极参与各类学术交流和研讨活动。
同时，我还结合自己的教学实践，开展了一系列具有实际应用价值的研究项目。
我主持或参与了多个省、市级课题的研究工作，发表多篇论文并获奖。
其中，《XXXX》一文被评为省级优秀教育论文，并在省级学术会议上进行了交流。
这些研究成果不仅提升了我的教研科研能力，也为学校的学科建设和教师的专业发展做出了贡献。
四、师德师风与团队建设作为一名教育工作者，我深知师德师风的重要性。
我始终以身作则，遵守教师职业道德规范，关爱每一个学生，用心倾听他们的声音和需求。
我与学生建立了良好的师生关系，赢得了学生和家长的信任和尊重。
在团队建设方面，我积极参与学校的各项活动，与同事们和睦相处、团结合作。
学校办学水平自评报告
学校办学水平自评报告一、引言1.1 报告目的本文档旨在全面反映我校在办学水平方面的实际情况，并根据国家教育标准和政策要求，对我校办学水平进行自我评估。
通过自我评估，发现存在的问题和不足，进一步推动学校办学水平的提升。
1.2 报告范围本报告覆盖我校的教育教学、师资队伍、科研水平、校园设施、学生发展、学校管理等方面。
二、教育教学2.1 教育理念与目标我校坚持“以人为本，全面发展”的教育理念，致力于培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人。
2.2 课程设置与实施我校按照国家和地方课程设置要求，开齐开足各类课程，注重课程实施过程，确保教学质量。
2.3 教育教学成果近年来，我校学生在各类竞赛中取得优异成绩，教育教学质量稳步提升。
三、师资队伍3.1 师资队伍结构我校师资队伍结构合理，具有较高的学历和专业素质。
3.2 教师培训与发展我校注重教师培训和专业化发展，提高教师教育教学水平。
3.3 教师待遇与激励我校保障教师待遇，设立相关激励机制，激发教师工作积极性。
四、科研水平4.1 科研机构与平台我校拥有多个科研机构和平台，为教师和学生提供良好的科研环境。
4.2 科研项目与成果我校教师和学生积极参与科研项目，取得了一定的研究成果。
4.3 科研交流与合作我校积极开展科研交流与合作，提高科研水平。
五、校园设施5.1 设施配置我校校园设施齐全，满足教育教学和师生生活需要。
5.2 设施使用与管理我校加强校园设施的使用与管理，提高设施使用效率。
5.3 设施改进与维护我校定期对校园设施进行改进与维护，确保设施安全与完好。
六、学生发展6.1 学生素质与表现我校学生综合素质较高，表现在学术、艺术、体育等多方面。
6.2 学生辅导与支持我校关注学生个体差异，提供针对性的辅导与支持。
6.3 学生就业与升学我校毕业生就业率较高，升学渠道畅通。
七、学校管理7.1 管理体制与运行机制我校实行现代学校管理制度，保障学校运行高效有序。
防火灾孔明灯(广东省佛山市南海区罗村街道罗村高级中学-吴晓珊-辅导教师：卢飞业)
申报学校：广东省佛山市南海区罗村街道罗村高级中学
姓名
吴晓珊
年级
高二
年龄
16
辅导教师
卢飞业
创意名称防火灾孔明灯
创意简介
中秋节，是我国的传统节日，放孔明灯也是我国中秋的传统节目。但，每当我们放孔明灯就会有一定的安全隐患：新闻报道也曾出现孔明灯引致的火灾……
所以，我设计了一款新型孔明灯；它的下端被我改造成一个铁盒子装蜡。我们放飞孔明灯时，当遇到强风或撞到东西而倾斜时，下端的火焰就会把固定铁片的装置烧断，从而使铁片盖住铁盒。当铁盒内没有空气时，那么火就熄灭了，起到一个防火的功能。这样在我们放飞孔明灯时就不会担心引燃其他东西。这样在我们放孔明灯为亲人、朋友……祈祷时就不会有担心引起火灾的情况出现。
图
注：一个作品只能填写一个发明人、一位辅导教师）
中学一级教师评级申请书
尊敬的学校领导：您好！我名叫XXX，现任教于贵校XXX学科，自从XXXX年XX月XX日取得中学XX级教师资格以来，我一直兢兢业业、认真负责地从事教育教学工作。
多年来，我始终秉持着教书育人的信念，不断提升自身业务水平，为培养社会主义事业的建设者和接班人贡献自己的力量。
如今，我诚挚地向您申请晋升为中学一级教师。
一、思想政治觉悟高作为一名教师，我始终坚定信仰，认真学习党的基本理论、路线、方针、政策，全面贯彻党的教育方针，践行社会主义核心价值观。
我认真学习国家法律法规，严守教育行业职业道德，严于律己，教书育人，为人师表，积极传递正能量，为学生树立良好的榜样。
二、教育教学能力过硬在教学工作中，我始终以学生为中心，关注学生个体差异，因材施教。
我认真研究教材，精心设计教学环节，注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考，提高学生的综合素质。
在课堂教学中，我善于运用现代教育技术，激发学生的学习兴趣，营造良好的课堂氛围。
多年来，我所任教的学科成绩在同类班级中名列前茅，得到了学生、家长和同行的好评。
三、教育教学成果显著在教育教学工作中，我取得了显著的成绩。
曾获得校级优秀教师、教学能手和县级优秀教师等荣誉称号。
我积极参加各类教育教学竞赛，曾获得国家级一等奖和二等奖。
此外，我还积极参与教育教学改革和科研工作，为提高教育教学质量做出了积极贡献。
四、积极参与学校各项工作我关心学校的发展，积极参与学校的各项工作。
在班主任工作中，我注重培养学生的团队精神，关心学生的身心健康，为学生提供良好的成长环境。
我还积极参与学校的教研活动，与同事们共同探讨教育教学问题，分享教育教学经验，为提高学校的教育教学质量贡献力量。
五、不断充实自己，提升综合素质我深知作为一名教师，只有不断学习，才能更好地适应教育发展的需要。
因此，我利用业余时间，参加各类培训班，提升自己的业务水平和综合素质。
同时，我还关注教育领域的发展动态，了解最新的教育理念和教学方法，不断丰富自己的教育思想。
学校标准化建设自评报告
学校标准化建设自评报告学校标准化建设自评报告1实施学校标准化建设是提高义务教育整体水平，促进义务教育均衡、公正、优质进展的惠民工程。
为了全面提升办学水平，更好地办好人民满足的教育，在上级教育行政部门及市委、市政府的支持、关怀和高度重视下，我们努力把黎民居中学创建成一所高质量、有品位、能拓展、可延长、具有特色的标准化学校。
根据《沧州市标准化学校学校评估标准》，学校开展了自评工作，首先成立了以校长为组长的自评领导小组，制定了自评打算和方案，然后进行全员参加的分层自评和小组专项自评工作。
现将自评工作状况汇报如下：1.办学条件黎民居中学始建于一xx六年，学校占地面积3万平方米，生均占地面积61.4平方米，校舍建筑面积5194平方米，生均建筑面积10.6平方米，如今教学班15个，平均每班同学33人，共计489名同学，校址位于黎民居村东部，周边为居民住宅和农田，无工业区，外界环境的影响和干扰相对较小，道路宽敞畅通，交通便利，学校选址合理，环境相对平安安静卫生，是较好的办学场所。
学校有理、化、生试验室，仪器室，均根据省标准配备器材。
教学仪器的购置到达了教育部规定的《中学校校理科教学仪器配备标准》的基本要求。
试验教学中制度规范，有《试验员工作守则》、《试验室规章》、《试验老师岗位责任制度》、《试验员的职责》、《平安卫生制度》等。
水电到桌，各学科试验教学的开设率为100%。
学校配备了计算机室，语音室，多媒体教室，音乐室，光盘播放室、卫星接收室，每室的使用面积都在60平方米以上。
同时，也有卫生室，电子备课室，心理询问室，图书阅览室。
学校原有图书XX0余册，生均41册，工具书、教学用书300册以上。
仪器室、化学药品室、物理试验室、生物试验室、档案室、体育器材室等都符合标准。
学校的厕所平安卫生。
学校有围墙，校门，校牌，国旗旗杆。
班级有标准的课桌椅和标准的黑板和讲桌，学校装备了七套多媒体教学设备。
体育、音乐、美术和卫生等器材都到达了配备标准。
关于中学学校办学水平综合自查自评报告范文3篇(Word最新版)
关于中学学校办学水平综合自查自评报告范文3篇通过整理的关于中学学校办学水平综合自查自评报告范文3篇相关文档，渴望对大家有所扶植，感谢观看！关于中学学校办学水平综合自查自评报告范文3篇篇一：XX中学办学水平自查自评报告一、学校基本状况。
XX中学地处两省三地五县交界之地，位于XX火车站转运货运东侧，前面是XX铁路主干线，后面是货运要道，地理位置特殊特殊。
我校始建于1969年，原名“XX小学附设初中”。
1980年9月独立为“XX 中学”，历经30年风风雨雨，经过初建、改建、新建、修理、发展五个里程阶段，一九九八年，在上级党委、政府的关怀下，在局领导的干脆指导下，我校依据上级的标准启动了教学楼的改建工程，后又新建了试验楼一栋，学生宿舍楼一栋，经过三年时间的建设，已基本完成学校硬件设施，建筑面积达4103平方米，逐步改善了我校的办学条件。
学校现有教职工40人，其中在职在岗人员39人（1人借调其它单位），老师36人，占总数的92。
8%（学历合格率100%），高级老师2人，州级骨干老师1人，中级老师25人，本科17人，专科19人，老师平均年龄40岁。
现拥有8个教学班，在校学生351人，学校占地总面积7910平方米，教学及生活用房8栋，总建筑面积4103平方米，生均校内面积15平方米。
校内布局基本合理，东面有两栋平房，一栋为老师生活用房，一栋为学生食堂，南面是一栋有18个一般教室的教学楼，其间隔音室8个，作为学校行政、老师办公之用，西面有一栋试验楼，该栋建筑的落成将试验室、图书室、电脑室、多媒体室融为一体，另外还有一栋学生宿舍楼和老师生活用房各一栋，学生宿舍楼可住宿学生400多名，中间是运动场，两个篮球场，一个羽毛球场，五个乒乓球场，占地1857平方米。
学校占地面积虽未达标，但布置基本合理，道路畅通，构建成具有深厚人文气息和独具特色的校内环境。
学校细致实践“三个代表”的重要思想，坚持与时俱进的办学看法，坚决不移地全面推动素养教化。
学校办学水平自评报告
学校办学水平自评报告一、学校概况我校创办于_____年，位于_____，是一所具有_____年办学历史的_____学校。
学校占地面积_____平方米，建筑面积_____平方米。
现有_____个教学班，在校学生_____人，教职工_____人。
学校秉承“＿____”的办学理念，以“＿____”为校训，致力于培养“＿____”的学生。
经过多年的发展，学校在教育教学、师资队伍建设、校园文化建设等方面取得了显著成绩。
二、办学条件1、校园环境学校布局合理，环境优美。
校园内绿树成荫，花草繁茂，为学生提供了一个舒适、宜人的学习和生活环境。
学校建有教学楼、实验楼、图书馆、体育馆等各类教学设施，满足了教学和学生活动的需要。
2、教学设施学校配备了先进的教学设备，包括多媒体教室、计算机教室、实验室、音乐教室、美术教室等。
每个教室都配备了多媒体教学设备，实现了教学手段的现代化。
图书馆藏书丰富，种类齐全，为学生提供了丰富的精神食粮。
3、师资队伍学校拥有一支高素质的师资队伍。
现有教职工_____人，其中专任教师_____人，本科以上学历_____人，占比_____%；中级以上职称_____人，占比_____%。
学校注重教师培训和专业发展，通过开展校本培训、外出学习等方式，不断提高教师的业务水平和教学能力。
三、学校管理1、管理体制学校实行校长负责制，建立了健全的管理机构和管理制度。
学校领导班子团结协作，开拓创新，具有较强的管理能力和决策水平。
学校注重民主管理，充分发挥教职工代表大会的作用，广泛听取教职工的意见和建议，不断改进学校管理工作。
2、教育教学管理学校严格按照国家课程标准开齐开足课程，注重教学常规管理，建立了备课、上课、批改作业、辅导学生等教学环节的管理制度。
学校积极推进课堂教学改革，倡导自主、合作、探究的学习方式，提高课堂教学效率。
学校加强教学质量监控，定期开展教学质量检测和分析，及时发现问题，采取措施加以改进。
3、学生管理学校注重学生的思想道德教育和行为习惯养成教育，建立了完善的学生管理制度。
民办类学校年度自评报告（共5篇）
民办类学校年度自评报告（共5篇）第一篇：民办类学校年度自评报告民办学校20XX年度工作自评报告民办类学校20XX年度自评报告一、学校概况学校拥有教学场地XXXXXX平方米，办公、教学、实习、食宿等功能齐全，环境美化、整洁卫生。
二、办学基本条件1、学校不断加大教学基本设施建设与改造的力度，目前我校学生宿舍总面积近XXXX平米。
2、学校各类教室条件良好，功能齐全，目前共有理论教室XXXX 个，多媒体教室XXXX个，实习教室XXXX个；教学计算机XXXX台，投影设备XXXX套、打印机XX台、复印件XX台。
3、校长、管理人员、教师均具备上岗资格。
4、每个专业、每门课程都具有相应的教学计划、教学大纲与教材备案。
5、财务管理规范，严格执行财务规章制度。
6、招生广告与简章均有备案。
7、学校目前共有XX大专业，其中职业教育XX个专业、学历教育XX个专业。
三、社会信誉1、招生广告与简章，贴近现实。
2、严格执行物价部门审核的收费标准，不存在多收费、乱收费的现象。
3、严格遵守《合同法》、《劳动合同法》等法律法规。
4、严格按照主管单位XXXX市劳动和社会保障局的工作要求，依法办学、诚信办学，应用正常方式积极参与社会竞争。
民办学校20XX年度工作自评报告四、管理水平1、学校领导班子建设完善，职能部门职责与分工明确。
2、学校日常规章制度执行力度较强，奖惩分明。
3、学生管理部不断积极改进、完善学生管理制度，建立《学籍管理规定》、《学生日常行为规范》等制度。
4、学校一向重视教学工作，视教学工作为学校生命线，建立教学工作责任制度，实行教学工作“一把手”负责制；学校成立了教学管理部、就业指导中心、学生管理部与教学督导室等组织。
五、师资结构状况学校拥有专职教师XX人、外聘兼职教师X人，师生比例1：XX。
六、培训规模和条件学校年培训人数XX人，实习设备价值XXXX余万。
七、教学质量1、学生考证参与率为XX%、通过率为XX%。
2、学校毕业生就业率XX%以上，校企合作状况良好，并仍在积极开拓。
申报中学一级教师履职情况工作总结5篇
申报中学一级教师履职情况工作总结5篇篇1在过去的一年里，我作为一名中学一级教师，认真贯彻党的教育方针，切实履行教师的职责，积极参与教育教学工作，较好地完成了各项教学任务。
以下是我履职情况的总结：一、政治思想方面我始终坚持党的教育方针，忠诚于党的教育事业，热爱教育事业，恪守教师职业道德，教书育人，为人师表。
同时，我不断加强政治理论学习，提高自己的政治理论水平，思想上行动上与党中央保持一致，以实际行动践行党的群众路线。
二、教育教学方面1. 课堂教学在课堂教学方面，我始终以学生为中心，注重培养学生的自主学习能力。
我采用多种教学方法，如情景教学、讨论式教学等，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我注重课堂互动，鼓励学生积极参与课堂讨论和思考，培养学生的思维能力和表达能力。
2. 课外辅导在课外辅导方面，我注重因材施教，针对学生的不同需求和特点，制定不同的辅导计划。
我通过课外辅导和答疑解惑的方式，帮助学生解决学习中的问题，提高学生的成绩和学习能力。
3. 学科竞赛在学科竞赛方面，我积极组织学生参加各类学科竞赛活动。
通过竞赛活动，学生的学科素养和实践能力得到了锻炼和提高。
同时，我也积极参与学科竞赛的指导和评审工作，为学校争得了多项荣誉。
三、科研工作方面我注重科研工作，积极参与各类科研项目。
在科研项目中，我注重理论与实践相结合，注重探索教育教学的规律和方法。
通过科研工作，我不仅提高了自己的学术水平，也为学校的教育教学发展做出了贡献。
四、工作成绩方面1. 教学成绩在教学成绩方面，我取得了显著的成绩。
我所教授的学科成绩在全校范围内一直处于优秀水平。
同时，我也获得了多项教学竞赛的荣誉和奖励。
2. 科研成果在科研成果方面，我取得了丰硕的成果。
我发表了多篇学术论文和专著，参与了多项科研项目的研究和开发工作。
这些成果不仅为学校的科研工作做出了贡献，也为社会的进步和发展做出了贡献。
3. 荣誉奖励在荣誉奖励方面，我获得了多项殊荣和奖励。
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坚持以人为本深化课程改革促进和谐发展罗村高级中学教学水平评估自评报告第一部分学校概况罗村高级中学是镇办高中。
学校始建于1959年。
学校占地面积120多亩，校舍建筑面积47648.97m2，建有办公楼、教学楼、实验楼、艺术楼、宿舍楼和饭堂。
有标准的400m环形橡胶跑道附100米直道的田径运动场；有4000m2体育馆；有标准的足球场3个、篮球场4个、排球场3个、羽毛球场2个、网球场1个、体操房1间、乒乓球室3间、乒乓球台12张、器械区1个。
学校十分注重校园整体规划，各类设施布局合理，格调高雅。
净化、绿化、美化、文明化，让爱国主义教育、行为规范教育、文化知识教育三种布局融为一体。
办公楼、教学楼与实验楼连成一体，造型美观、色调和谐。
有校园雕塑、名人塑像、校风校训、格言警句和各种宣传橱窗，有英语长廊、画廊、文化长廊，安装了校园音柱，设置了环保箱，教学楼走廊挂上了师生精美的绘画、书法及工艺作品，营造了良好的物化环境。
校园曲径通幽，草木葱茏，花团锦簇，绿草如茵，是佛山市人民政府授予的“绿色学校”单位。
校园文化气息浓郁，营造了良好的育人氛围。
让优美的校园文化熏陶人，直接教育与熏陶教育相结合，潜移默化，促进师生健康成长。
在街道党委、政府和上级教育部门的关心支持下，学校建成了千兆主干线的校园网络，有网管中心、资源开发中心、广播中心。
全部教室配备了教学多媒体平台；教师配备了手提电脑。
有历史、地理、物理、语音等六个多媒体功能室。
有电子阅览室1个、网络电脑室3个，物理实验室2个、化学实验室3个，物理仪器室3个、化学仪器室2个，生物实验室2个，生物标本室1个，生物仪器室2个，各实验室都配有准备室，舞蹈室、乐器室各2个，音乐室2个、美术室8个，地理园、生物园各1个，科技、劳技、展览室（荣誉校史室）各1个，广播室1个，团队室1个，体育器材室3个，心理辅导室7个，藏书室2个，教师阅览室1个、学生阅览室2个，其他教学辅助用室16个，藏书939195册，生均40.5册。
学校饭堂、厨房设备完善。
场室建设均超原省一级学校标准。
我校现有43个教学班，在校生2319人，办学规模和班额人数合理。
专任教师人数155人，高级教师20人，一级教师108人。
研究生和在读研究生28人，大学本科学历153人，教师学历达标率为100%。
校级领导2人，校长本科学历，高级职称，是南海区优秀校长。
设置校长办公室、教导处、政教处、总务处等四个办事机构，学校有党支部、团委、教代会、工会等组织。
学校实行层级管理。
罗村高中抓科学管理、抓教学质量、抓综合办学效益，学校以“以人为本, 和谐发展”为办学理念，确立了“全面发展，尊重学生，发展个性，培养特长”的教学理念，全面提高学生素质。
坚持以学生为主体，充分发挥学生主观能动性，使学生得到全面、充分的发展，在“德的养成”、“智的开启”、“体的锤炼”、“美的陶冶”、“劳的创意”等方面获得和谐发展和整体提高。
学校的办学特色不断深化和鲜明，学校步入了健康、快速的发展阶段，2004年成为省一级学校以后，学校以此为契机，及时提出了“科研兴校”和“提升教学品质”的发展方略，提出了申报广东省国家级示范性高中的更高目标。
为完成这一目标，学校推进校本教研，发动广大教职工总结经验，与时俱进，更新观念，调整思路，研究制定学校近期和远期的发展规划。
同时，多方筹集资金，增加投入，不断改善办学条件，运用现代技术和手段提高办学水平。
现在，已经办成“校风正，教风严，学风好，管理规范，教育教学质量逐步提高”的省一级学校，受到办学单位肯定，社会认可，家长称赞。
第二部分主要做法及成效新课改是一项系统工程，涉及到培养目标的变化、课程结构的改革、课程实施与教学改革、教材改革、评价体系和方法的改革等。
实施中要用系统化思考和系统化推进的方式来进行。
同时又要有重点工作来带动整体。
我校从文化建设、队伍建设、制度建设、资源开发、激励评价等方面全面推进，实施“三个结合”：推进新课改与促进教师专业发展相结合，与促进学生成长相结合，与进一步提高办学水平相结合。
同时基于教师在实施新课改中的关键作用，确定了以促进教师专业发展为重点来带动的工作思路。
一、加强教师队伍建设推进素质教育的实施实施科学管理。
本届学校领导班子是通过竞争上岗选拔出来的，有比较广泛的民意基础。
班子成员时刻不忘自己的竞选承诺，牢固树立依靠全体教职工办好学校的思想，加强班子自身建设，勤政务实，开拓进取。
1、建设一个团结进取勤政务实的领导班子领导班子综合素质的高低决定学校办学水平的高低。
本届班子成员具有良好的政治素质和业务能力，有较强的事业心和责任感，有比较丰富的管理经验和改革创新意识。
我们把建设一个团结务实，高效运作，开拓进取的领导班子作为办好学校的关键狠抓不放。
一是重视班子的政治理论和教育法规的学习，提高政治素质，依法行政，依法办学。
二是重视学习现代教育理论和科学管理知识。
正副校长先后到北师大参加校长高级研修班学习。
三是坚守教学第一线，班子成员分别兼任英语、语文学科的教学，科研意识强，成绩显著。
四是坚持廉洁自律，以身作则，率先垂范。
五是加强团结，互相尊重，责权落实，通力合作。
随着高中课程改革的深入，学校在制度管理、目标管理的基础上，坚持以人为本，把“人”作为学校教学管理活动的核心，以教师、学生发展为本，通过学习研讨、专题讲座、外出培训、岗位锻炼、考核奖励的人本化管理，努力创造积极向上、充满阳光的工作环境，让每个教师、学生全面而有个性地得到发展，使学校提出的“以德育人，科研兴校，全面发展”的发展战略更加深入人心。
构建和谐校园，构建以全面发展为本，重视学生个性的学校课程体系。
2、实施以科组为主的教学管理确保管理运行畅顺学校实行“统一领导，分部负责”的教学管理机制。
教导处分管科组，对科组建设和管理、科组的学术性研究职能、本学科基础性课程建设、拓展性课程建设、学生研究性学习指导、青年教师培养与学校教师培训等任务进行全程跟踪负责。
学校进行级组、科组双向负责制，这种责任模式给学校的管理、教学和育人留下足够的调控舞台，由级组、科组各负其责。
建立岗位责任制和科学的考核评价制度，根据学校教学育人的具体需要，级组和科组协调负责开展、组织年级的教育教学活动。
注重发挥级组和科组的作用，确保管理运行畅顺。
同时，建立各项教学管理制度，制定《科组长、备课组长的岗位职责》《罗村高中课堂教学评价方案》等，使“管理育人”的理念通过“制度治校”体现出来。
3、强化师德建设提高师德修养学校坚持把教师队伍建设作为学校发展的首要战略任务，以教师的发展为本，内夯素质，外树形象，全面提高教师素质，促进教师专业发展。
坚持“学高为师，身正为范”的师德标准，倡导教师“争做师德的表率、育人的模范”，倡导教师在教育教学活动中投入爱的情感、表现爱的行为、讲究爱的艺术，为学生营造宽松愉悦的成长环境，最大限度地理解、宽容、善待学生，与学生建立相互尊重、相互信赖的新型师生关系。
以加强师德建设为根本。
开展“争当学生最喜欢的老师”的活动，吴惠琼老师、谭伟娣老师、叶炳成老师等一批老师成为学生最受欢迎的教师。
学校把教师职业道德规范要求落实到课堂教学的每一个环节、每一个步骤中，贯穿于教学工作的全过程。
4、更新教师观念提高教师素质立足校本培训，岗位成才，提高教师整体素质。
要有一流的学生，首先要有一流的教师，教学质量能否提高，关键是教师。
除了政治上关怀，生活上照顾之外，我们十分重视教师教学能力和业务水平的培养和提高。
学校以整体优化队伍为目标，以培养骨干教师为重点，制订并实施了《罗村高中教师专业发展计划》和《罗村高中教师进修研训计划》，重视教师的继续教育。
近三年来，我校大力支持教师的继续教育，做到全员参加。
共投入资金200多万元，选派1246人次赴北京、南京、上海、山东、山西、深圳、海南、香港、澳门、英国等地参加国际、全国、省、市举办的学术研讨会，培训班学习或学历进修等，已先后有28人参加研究生课程进修班学习。
我们既“走出去”，又“请进来”，多次聘请有关专家学者、名师和名校长来校讲课或举办讲座等等。
目前我校有8名南海区级骨干教师。
学校创造条件让骨干教师有机会参加校内外的学习培训、学历进修、学术交流。
几年来，学校先后选派两人参加国家级学科带头人培训班学习，1人参加华美联办的暑期英语教师培训，5人赴英国参加英语骨干教师培训，4人赴上海参加华东师大的骨干教师培训。
6人到北京参加街道组织的北师大骨干教师培训学习。
这些骨干教师现在都成为科研课题的带头人，促进了学校教科研的开展。
学校对青年教师既信任，又培养。
具体做法有：首先是给他们压担子，要求1、2年内在教学上能上手，3、4年内能熟手，第5年成能手；第二是给他们找导师，让他们拜师学艺，中老年教师认真带，青年教师认真学，让他们结成教学循环对子，同年级，统一教学进度，共同备课，骨干教师先讲，青年教师后讲，青年教师听了再讲，骨干教师讲了再听；第三是给他们配对手，让他们有机会登台亮相，展示才华；第四是给他们树样子，让他们学有榜样，努力赶超；第五是育苗子，对初露锋芒、崭露头角的青年教师进行重点培养，使他们更快成才。
通过多年的努力，不少青年教师已站稳讲台，教有心得，渐成风格，教育教学成绩喜人。
其中青年教师张亦鹏、徐有晓、刘裕强、何新访，已教了多届高三，教学效果好，很受学生的欢迎，所教学生的高考成绩十分喜人。
现在他们分别当上了级组长和科组长。
认真抓好教师现代教育技术培训。
我校专设有供教师备课，制作多媒体教学软件的多媒体计算机备课室。
积极开展“信息技术与学科教学整合”教学实验研究，达到在教学手段上现代化。
科学技术现代化以网络信息化为重要标志，教育现代化以教育网络信息化为制高点。
教师一定要更新知识，掌握多媒体计算机和网络技术。
为此，学校做足工作，努力为教师培训提供服务，凡上级教育部门组织的信息技术培训，学校都派足人员参加。
学校经常组织电教人员到先进地区、先进学校进行学习交流，从中吸取经验。
现在，教师人人能熟练使用计算机多媒体技术进行辅助教学，不少教师熟练掌握课件开发技术。
现在，我校教师100%能熟练使用CAI课件，100%能自主制作课件。
二、强化德育工作培养学生高尚的道德情操我校坚定地确立德育是素质教育的核心的观念，始终把德育放在学校各项工作的首位，是一所颇具德育特色的学校，曾多次受省、市、区及社会各界的赞誉。
近几年来，我校认真贯彻中共中央《关于适应新时期进一步加强和改进中小学德育工作的意见》、《关于加强青少年儿童思想道德教育深入开展体验教育的实施意见》和《中学德育大纲》等，深化德育改革，做到德育管理网络化、德育队伍多元化、德育目标层次化、德育常规制度化、德育形式多样化，注重德育工作的针对性和实效性，初步形成了课内与课外结合、认知与行为并重、学校与家庭社会相联，开放、立体的德育特色，取得了显著的效果。