百灵鸟的传说教案
《用百灵鸟主题开展语言活动》幼儿大班教案
《用百灵鸟主题开展语言活动》幼儿大班教案。
一、主题介绍百灵鸟（magpie）是一种鸟类，生活在世界各地。
它们有着特别的外貌和生活习性，是幼儿在识别和了解鸟类的学习过程中非常具有代表性的一种动物。
同时，百灵鸟也是文学和艺术作品中经常出现的形象，如欧洲文艺复兴时期莎士比亚的戏剧中就有百灵鸟的出现。
因此，以百灵鸟作为主题，将有助于幼儿的语言、认知和文化素养的提升。
二、活动设计1.主题讨论为了让幼儿更好地了解百灵鸟，可以在班级中展示一些百灵鸟的资料和图片，引导幼儿进行观察和讨论。
例如：百灵鸟是什么样的？它们生活在哪里？它们有什么习性？等等。
同时，可以提供一些简单的百灵鸟词汇，如："magpie"、"nest"、"feather"等等，让幼儿在讨论中学习。
2.语言游戏利用百灵鸟主题进行语言启蒙游戏，可以让幼儿在情境中学会运用语言。
例如：班级中有一只玩具百灵鸟，让幼儿轮流组成句子来描述百灵鸟，如："The magpie has black and white feathers."、"The magpie lives in a tree."、"The magpie likes to collect bright things."等等。
同时，还可以进行贴近实际的游戏，如"百灵鸟叫声是什么样子的？"，然后让幼儿模仿百灵鸟的叫声。
3.绘画与手工在百灵鸟主题的教学中，绘画和手工也是非常重要的环节。
幼儿可以在老师的指导下画一只自己喜欢的百灵鸟，或者制作一些百灵鸟的手工制品。
例如：折纸百灵鸟、画百灵鸟巢、用毛线制作小鸟等等。
在创作的过程中，可以让幼儿进一步了解百灵鸟的外貌和特点，并且锻炼他们的手眼协调能力和想象力。
4.观察和意识游戏在幼儿园的课程中，观察和意识游戏也是非常有益的一环。
《阅读绘本了解百灵鸟的多彩世界》幼儿大班教案
《阅读绘本了解百灵鸟的多彩世界》幼儿大班教案。
教学目标：1.认识和了解百灵鸟的生态环境、特点和习性；2.提高幼儿的观察力和判断力，培养幼儿的爱心和保护意识；3.培养幼儿对自然的敬畏和爱护意识，让他们了解自然的重要性。
教学准备：1.一本关于百灵鸟的绘本；2.展示图片、幻灯片等辅助工具；3.活动用具等。
教学过程：Step 1 引入活动老师先向幼儿们介绍一下本次课程的主题——百灵鸟，并询问幼儿们是否有关于它们的任何了解。
Step 2 阅读绘本老师将会和孩子们一起阅读《百灵鸟的多彩世界》这本绘本。
在阅读过程中，老师将会注意提醒幼儿们注意书本里的重要信息。
老师可以根据孩子们的理解情况，适当地进行解释和引导，从而让幼儿们更好地理解和掌握绘本中的知识。
Step 3 学习百灵鸟的特点和习性在完成阅读绘本的任务后，老师可以给孩子们展示一些关于百灵鸟的图片，围绕它们的习性和特征，和孩子们一起探讨它们的一些有趣的特点。
比如，百灵鸟是一种多才多艺的鸟，它们会唱歌、跳舞、模仿声音，甚至还会画画等。
这些都是值得我们了解和探讨的。
Step 4 学习百灵鸟的生态环境百灵鸟生活在哪些地方呢？如果我们想要了解百灵鸟的生存状况，必须要了解它们的生态环境。
在这个环节，老师可以通过幻灯片、图片、等形式向孩子们介绍一些和百灵鸟生活密切相关的自然环境，如树林、草地等。
这样的讲解可以帮助孩子们更好地理解百灵鸟的生态环境，从而得到对自然环境保护的启示。
Step 5 活动体验接下来，老师可以带领孩子们进行一些学习百灵鸟的活动。
比如，可以和孩子们一起制作一些简单的手工，来模仿百灵鸟的习性。
这样的活动不仅可以让孩子们更好地理解百灵鸟，也可以培养他们的动手能力和创造力。
Step 6 总结活动在活动结束前，老师可以和孩子们一起进行总结，回顾今天我们所学习的内容，并询问孩子们对这次活动的感受和理解。
同时，也可以提醒孩子们要爱护自然环境，保护野生动物，从而使他们慢慢形成保护自然、爱护动物的意识。
百灵鸟的传说教案
百灵鸟的传说教案篇一：百灵鸟的传说《百灵鸟的传说》说课稿贵南二小周先卓玛今天我说课的课题是《百灵鸟的传说》。
我将从以下五个版块来进行说课：第一版块：说教材；第二版块：说目标；第三版块：说学情；第四版块：说教法及学法；第五版块：说教学过程。
第一版块：说教材《百灵鸟的传说》是语文版教材六年级上册第四单元的一片藏族民间故事。
这篇童话用通俗、生动的语言讲述了百灵鸟非常爱嫉妒，自高自大，不把别人放在眼里的鸟。
告诉我们一个“在生活中，保持谦虚和平的心态很重要。
”的道理。
课文语言生动活泼，主题鲜明。
六年级的学生天性活泼好动，表达的欲望也很强烈，因此这篇课文的课堂效果想要“出彩”不是难事，但要想使这篇内容“浅显”童话具有一定的思想“深度”就需要我们创造性地开发课程资源,对文本进行适当的拓展。
在教学中，要注意引导学生深入体验，感知生活，进而受到感染，从小溪流身上读出自己、读出社会，形成积极的人生态度和正确的价值取向，实现语文学科工具性和人文性的统一。
第二版块：说目标新课程理念突出了学生的学习主体地位。
“知识与能力，过程与方法，情感态度和价值观”是新课程理念下对于学习目标的明确要求。
这就要求我们在处理课程资源的时候必须立足于学生的的学习和发展，重视知识产生的过程，重视学生能力的培养，重视对他们的情感态度和价值观的引导。
基于这些考虑，在确定这篇课文的学习目标的时候我考虑了学生目前的知识和能力现状，以及他们对社会的认知程度，还有就是他们自身的思想状况。
确定了这样三个目标：1．表情朗读全文，整体感知课文内容。
（能力与知识）2．讨论小溪流的成长过程，正确理解课文的主题。
（可以延伸）3．感受百灵鸟爱嫉妒身上读出自己，读出社会。
本文是一篇童话，语言轻松活泼，内容通俗易懂。
所以我在思考：确定一个目标，实践浅文深教这一理念，使学生从初步阅读的旁观者这一角色上升为进一步阅读的当局者，让学生在情感熏陶中产生自己独特的体验。
所以我把目标之三定为：读出自己、读出社会。
大班语言活动《百灵鸟的家》教案
一、教学内容
《百灵鸟的家》教案针对的是大班幼儿，依据教材中“可爱的动物”章节内容进行设计。本节课主要包括以下教学内容：
1.了解百灵鸟的生活习性和外形特征。
2.学会使用形容词描述百灵鸟及其生活环境。
3.阅读并理解故事《百灵鸟的家》，感受大自然的美好。
4.通过小组讨论，培养幼儿的观察力和表达能力。
1.理论介绍：首先，我们要了解百灵鸟的基本概念。百灵鸟是一种可爱的鸟类，它有着独特的鸣叫声和美丽的外形。了解百灵鸟的生活习性和外形特征对我们认识大自然具有重要意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了百灵鸟在实际生活环境中的表现，以及它如何适应和解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调百灵鸟的外形特征、生活习性和形容词的使用。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了百灵鸟的外形特征、生活习性以及它在自然环境中的作用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对百灵鸟的认识。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和保护小动物。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
实践活动环节，孩子们分组讨论和实验操作非常积极，他们观察细致、讨论热烈，展示成果时也能做到条理清晰。这让我深感欣慰，觉得他们在这次活动中收获颇丰。
然而，我也注意到在小组讨论环节，有些孩子发言不够积极，可能是因为对讨论主题不够熟悉或者自信心不足。在今后的教学中，我要更加关注这部分孩子，鼓励他们多发言、多表达自己的观点。
《探究百灵鸟习性》幼儿大班教案
《探究百灵鸟习性》幼儿大班教案。
【课前导入】
我们可以和孩子们谈一谈鸟类的生活环境，以及它们的生活习性。
询问孩子们对于“百灵鸟”这种鸟的观感和认知。
【目标】
1.了解百灵鸟的生态习惯和特点。
2.能够认识和观察百灵鸟的壮观表演。
【教学步骤】
、观察百灵鸟的外形特征
在校园中，在春天季节的地面上或树上，我们一定会遇到一些百灵鸟。
我们可以和孩子们一同观察它们的外形特征，了解家乡的百灵鸟长什么样子。
在这里，我们先给孩子们展示图像供他们观看，提高他们对于百灵鸟的认知，然后带领孩子们一同观察百灵鸟，再让孩子们自己画出自己认为最美最漂亮的百灵鸟。
二、百灵鸟的生态习惯和习性
为了让孩子们了解百灵鸟的生态习性，我们可以使用一些动态的图片和视频资料。
展示一些百灵鸟在天空中游玩跳跃，或在草地上寻
找食物的场景，孩子们如此生动地感受到百灵鸟生活中所经历的种种。
三、带领孩子们进行实验
为了能够更好的领会百灵鸟的壮观表演，我们可以让孩子们制作一个玩具百灵鸟。
这样既能把知识融入到中去，还可以调动孩子们的积极性，使他们更好的参与到其中。
四、最后的总结
在教学活动的最后阶段，我们可以带领孩子们进行总结。
综合了解之后，向孩子们阐述百灵鸟的生态习性和花鸟市场买卖的不良影响。
【延伸】
如果孩子对于百灵鸟这种小鸟有更多的兴趣的话，家长可以引导孩子们或帮助孩子们制作一个简单的鸟窝。
这样既能锻炼孩子们动手能力，也可以让孩子们进一步对百灵鸟有更深刻的了解。
《百灵鸟的家》幼儿大班教案
《百灵鸟的家》幼儿大班教案一、教学目标1. 了解百灵鸟的特点和生活习性，培养幼儿对鸟类的认识。
2. 通过观察、讨论和动手操作，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护动物的良好情感。
二、教学内容1. 百灵鸟的特点：外形、生活习性、歌声等。
2. 百灵鸟的生活环境：森林、草原、湿地等。
3. 保护百灵鸟和生态环境的重要性。
三、教学准备1. 图片或视频素材：百灵鸟的生活场景、外形特征等。
2. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。
3. 教学课件：百灵鸟的鸣叫声、生态环境等。
四、教学过程1. 引入：播放百灵鸟的鸣叫声，让幼儿猜猜是什么鸟，引出课题。
2. 讲解：通过图片、视频等素材，介绍百灵鸟的特点和生活习性。
3. 讨论：让幼儿谈谈对百灵鸟的认识，引导幼儿关注百灵鸟的生活环境。
4. 动手操作：分组进行手工制作，制作百灵鸟的手工作品，培养幼儿的动手能力。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起观察身边的鸟类，了解它们的特点和生活习性。
2. 家长协助幼儿拍摄一张观察到的鸟类照片，并写下简要的观察记录。
3. 下次上课时，分享幼儿的观察成果。
六、教学评价1. 观察幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力。
2. 关注幼儿在讨论环节对百灵鸟和生态环境的认识程度。
3. 评估幼儿对保护百灵鸟和生态环境的重要性的理解。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行户外观察，参观鸟类栖息地，加深对鸟类生活的了解。
2. 邀请鸟类专家进行讲座，让幼儿更专业地了解鸟类知识和保护方法。
3. 开展鸟类保护主题活动，如植树造林、清理垃圾等，培养幼儿的环保行动力。
八、教学反思2. 分析幼儿在教学活动中的表现，针对不同幼儿的特点，调整教学方法和策略。
3. 探索更多有趣的教学方式，如游戏、故事等，提高幼儿的学习兴趣和参与度。
九、教学延伸1. 开展家庭作业活动，让幼儿与家长一起制作关于鸟类的手工作品，增进亲子关系。
2. 鼓励幼儿参与鸟类保护公益活动，如捐款、志愿服务等，培养幼儿的社会责任感。
百灵鸟教案中班
百灵鸟教案中班
一、活动目标
1、初步观赏不同性质的音乐，感受不同音乐的快和慢，并做出相应的反应。
2、情愿听音乐，对不同风格的音乐产生爱好。
二、活动预备：课件《百灵鸟》
三、活动重点：通过打电话的嬉戏初步观赏不同性质的音乐。
四、活动难点：感受不同音乐的快和慢，并做出相应的反应。
五、活动过程
开头部分听音乐《百灵鸟》进活动室，调动幼儿活动的爱好。
重点指导：鼓舞幼儿能够听音乐动作合拍的进行律动，重点感受音乐中的凹凸音。
观看课件，进行音乐观赏。
六、结束部分
老师带领幼儿跟随舒缓音乐退场。
《百灵鸟》优秀说课稿
《百灵鸟》优秀说课稿一、教材分析本节课的教材为《百灵鸟》一课，属于小学语文二年级下册的内容。
该课以百灵鸟为主要教学对象，通过讲解百灵鸟的特点、性和生活环境，培养学生的观察能力和科学意识，同时加深学生对自然界和动物的认识。
二、教学目标1. 知识与能力目标- 了解百灵鸟的基本特点，如外貌、栖息地等。
- 掌握描述百灵鸟性和生活环境的词语和句子。
- 培养学生的观察能力，学会观察动物并进行简单的描述。
2. 过程与方法目标- 通过观察、讨论和展示等多种教学方法，激发学生的兴趣。
- 注重培养学生的动手能力和团队合作意识。
- 创设良好的研究氛围，提供积极互动的机会。
3. 情感态度价值观目标- 培养学生对自然界和动物的尊重和关爱意识。
- 引导学生热爱自然，增强环保意识。
- 培养学生的观察和思考能力，培养科学精神。
三、教学重点与难点1. 教学重点- 描述百灵鸟的外貌和特点。
- 讲解百灵鸟的性和栖息地。
- 培养学生的观察能力和语言表达能力。
2. 教学难点- 帮助学生形成全面的百灵鸟形象，注意细节表达。
- 引导学生用正确的词语和句子描述百灵鸟的性。
四、教学准备1. 教具准备- 百灵鸟图片或模型- 课件或黑板、粉笔2. 学生准备- 学生课本和笔五、教学过程安排1. 导入（5分钟）- 引入百灵鸟的话题，激发学生对动物的兴趣，并提出问题引导思考。
2. 呈现（10分钟）- 展示百灵鸟的图片或模型，让学生观察并简单描述。
3. 讲解（15分钟）- 用图片或课件介绍百灵鸟的外貌和特点。
- 讲解百灵鸟的性和栖息地，引导学生用简单的词语和句子进行描述。
4. 实践（20分钟）- 分小组让学生观察真实的百灵鸟图片或视频，并用所学内容进行描述和讨论。
- 鼓励学生展示自己的观察成果，培养语言表达能力和团队合作意识。
5. 总结（5分钟）- 回顾课堂内容，总结百灵鸟的特点和性。
- 提醒学生关注和保护自然界的动物和环境。
六、板书设计七、课堂作业写一段小短文，介绍你家附近的鸟类或其他动物。
骄傲的百灵鸟教案幼儿园
骄傲的百灵鸟教案幼儿园教学目标1.能够认识和了解百灵鸟的基本信息和特征。
2.了解百灵鸟的生活习性和栖息地。
3.通过观察、游戏和绘画等形式培养幼儿的观察能力和创造力。
4.提高幼儿的语言表达能力和团队合作能力。
教学内容1.百灵鸟的基本特征：形态、颜色、体型等。
2.百灵鸟的习性：飞行、捕食、繁殖等。
3.百灵鸟的栖息地：稀树草原、落叶林等。
4.观察百灵鸟的行为和习性，感受百灵鸟的生命力和美丽。
5.通过游戏和绘画等形式给幼儿创造更多的认知和表达机会。
教学过程第一步：导入环节（约10分钟）引导幼儿观察幼儿园环境中的鸟类，了解它们的习性和形态。
然后使用图片或实物介绍百灵鸟的基本特征。
第二步：知识讲解环节（约20分钟）根据幼儿的认知水平，讲解百灵鸟的形态、颜色、体型、飞行、繁殖等基本特征和习性。
让幼儿了解百灵鸟的基本信息和生活习性。
第三步：观察游戏环节（约15分钟）让幼儿集体观察百灵鸟的形态、颜色、动作和喜欢的食物等，感受百灵鸟的生命力和美丽。
教师可以提问让幼儿表达自己的感受和判断。
第四步：绘画环节（约30分钟）为了让幼儿更好地了解百灵鸟、感受百灵鸟的美丽，教师可以和幼儿一起绘制百灵鸟的图案。
让幼儿根据自己的想象和感受自由发挥，提高幼儿的创造能力和颜色感。
第五步：游戏环节（约15分钟）为了培养幼儿的团队合作能力，教师可以让幼儿参加“抓百灵鸟”的游戏。
游戏规则是，教师将几个相同的百灵鸟图片隐藏在教室各个角落，幼儿需要分组搜索找到所有百灵鸟。
通过游戏让幼儿合作、交流，增强幼儿的团队合作能力。
第六步：总结环节（约10分钟）总结本节课的教学内容，让幼儿进一步巩固所学知识，梳理观察的情形，总结出一些有关百灵鸟的知识。
通过总结环节，让幼儿留下更有印象的知识点，对课程的学习更有收获。
教学反思针对这节课的教学，我觉得幼儿们非常感兴趣，通过游戏和绘画等形式，幼儿们能够深入了解百灵鸟的习性和外貌，而且幼儿们的表现也非常出色，能够非常好的合作完成团队任务。
幼儿园传统文化教育案例分享：百灵鸟和凤凰
幼儿园传统文化教育案例分享：百灵鸟和凤凰幼儿园传统文化教育案例分享：百灵鸟和凤凰在幼儿园的传统文化教育中，传统神话故事和传说是重要的教材，其中很多以神鸟为主要角色。
这些神鸟有着不同的象征意义和文化内涵，通过讲述这些故事，可以启发孩子们对于传统文化的理解和认识。
本文将以百灵鸟和凤凰为案例，介绍如何在幼儿园中进行传统文化教育。
一、百灵鸟的传说百灵鸟是中国古老的神鸟之一，被誉为“游仙鸟”。
传说中，百灵鸟能够在天上飞翔，也能在地上跑动，同时还能在水中游泳。
百灵鸟的叫声甚至可以使万物生长，因此被视为神通广大的仙鸟。
在幼儿园的传统文化教育中，可以通过这个神话故事，让孩子们感受百灵鸟优美的形象和神奇的能力，并引导孩子们对于生命的热爱和对于自然的敬畏。
二、凤凰的传说凤凰是中华民族的象征之一，被誉为“百鸟之王”。
传说中，凤凰能够飞到天空中的神树顶端，采摘桂花之露做为食粮，从而获得永生。
凤凰还能够自燃，然后重生于火中。
在幼儿园的传统文化教育中，可以通过讲述凤凰的传说，让孩子们感受到神鸟凤凰的魅力和不凡，同时也可以激发孩子们的爱国精神和对于传统文化的尊重。
三、案例活动在幼儿园中，可以通过以下活动，让孩子们更深入地学习和理解百灵鸟和凤凰的文化内涵：1.百灵鸟绘画在课堂上，通过展示百灵鸟的形象和传说故事，引导孩子们绘制自己心目中的百灵鸟，让孩子们从观察和想象中体验百灵鸟的形象和特点。
2.凤凰魔术表演在幼儿园中，可以邀请魔术师表演凤凰魔术，通过魔术和故事让孩子们参与其中，感受到传统文化的神奇和魅力。
3.百灵鸟和凤凰国画DIY在课堂上，引导孩子们学习和模仿国画中的百灵鸟和凤凰，通过画画的方式感受传统文化的美感和思想内涵。
总之，通过以上的案例和活动，幼儿园可以更好地进行传统文化教育，引导孩子们学习和理解传统文化的内涵和价值，同时也能够培养孩子们的审美能力和创造力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
百灵鸟的传说教案
篇一：百灵鸟的传说
《百灵鸟的传说》说课稿
贵南二小周先卓玛今天我说课的课题是《百灵鸟的传说》。
我将
从以下五个版块来进行说课：第一版块：说教材；第二版块：说目标；第三版块：说学情；第四版块：说教法及学法；第五版块：说
教学过程。
第一版块：说教材
《百灵鸟的传说》是语文版教材六年级上册第四单元的一片藏族民
间故事。
这篇童话用通俗、生动的语言讲述了百灵鸟非常爱嫉妒，
自高自大，不把别人放在眼里的鸟。
告诉我们一个“在生活中，保
持谦虚和平的心态很重要。
”的道理。
课文语言生动活泼，主题鲜明。
六年级的学生天性活泼好动，表达的欲望也很强烈，因此这篇
课文的课堂效果想要“出彩”不是难事，但要想使这篇内容“浅显”童话具有一定的思想“深度”就需要我们创造性地开发课程资源,对
文本进行适当的拓展。
在教学中，要注意引导学生深入体验，感知
生活，进而受到感染，从小溪流身上读出自己、读出社会，形成积
极的人生态度和正确的价值取向，实现语文学科工具性和人文性的
统一。
第二版块：说目标
新课程理念突出了学生的学习主体地位。
“知识与能力，过程与方法，情感态度和价值观”是新课程理念下对于学习目标的明确要求。
这就要求我们在处理课程资源的时候必须立足于学生的的学习和发展，重视知识产生的过程，重视学生能力的培养，重视对他们的情
感态度和价值观的引导。
基于这些考虑，在确定这篇课文的学习目
标的时候我考虑了学生目前的知识和能力现状，以及他们对社会的认知程度，还有就是他们自身的思想状况。
确定了这样三个目标：
1．表情朗读全文，整体感知课文内容。
（能力与知识）
2．讨论小溪流的成长过程，正确理解课文的主题。
（可以延伸）
3．感受百灵鸟爱嫉妒身上读出自己，读出社会。
本文是一篇童话，语言轻松活泼，内容通俗易懂。
所以我在思考：确定一个目标，实践浅文深教这一理念，使学生从初步阅读的旁观者这一角色上升为进一步阅读的当局者，让学生在情感熏陶中产生自己独特的体验。
所以我把目标之三定为：读出自己、读出社会。
（
第三版块：说学情
从学习主体来看，六年级学生还保持着活泼的天性，表现欲强烈，这就为营造活跃的课堂气氛打下了良好的基础，也为课堂的成功提供了条件。
但是由于他们心智的不成熟，以及社会阅历的制约他们在思考问题的时候不能深入，独立思考的品质也相对较差，所以在课堂组织环节教师必须加强引导，做好指导。
从教育环境来看，这届七年级学生从小学就开始接触我区的以“自合学习”为核心的教育教学
改革，再加上小学六年的的学习生活，他们的探究能力以及合作的意识都有了较好的发展，这是老师可以好好利用的地方。
从教材设置来看，《百灵鸟的传说》是童话单元的第二篇课文，关于童话的一些文体知识学生在《小溪流的歌》这一课已经有过学习，有了初步的感知，因此学生学习这篇课文的时候应该会轻松很多。
综合利
弊，选择恰当的教法学法成了这节课成功的关键因素。
第四版块：说教法及学法
打造合作探究式课堂，培养学生自主探究的能力，是“自合学习”
改革的努力方向，这节可我将向大家展示的就是这样的一节课。
这
篇文章因为是一篇童话，文章的四个片段由百灵鸟与雄鹰、众鸟，
大石头，蛤蟆对话组成，语言极具拟人化，非常贴合学生的年龄结构，也极有利于学生展示自己，所以教法学法之一：朗读法；这篇
文章主要塑造了小溪流形象，要使学生更好的把握这一形象，就必
须让学生走进文本，所以教法学法之二：圈画批注法；以“导学稿”为载体的“自合学习”所倡导的教学理念就是在学习中形成认识，
在合作中升华提高，所以教法学法之三：自主合作探究法。
篇二：百灵鸟的传说
百灵鸟的传说
有一只爱嫉妒的百灵鸟，自以为在鸟类中在没有比自己更能飞的双
翼了。
有一天，他正在地里捡麦粒，忽然看见一只雄鹰矫健地飞过高空，
而别的飞禽们又纷纷为此赞不绝口百灵鸟对雄鹰非常嫉妒。
他想：“哼，别看他现在这么神气，我会让他羞愧的，否则我就不叫百灵鸟。
”
第二天，他来找雄鹰，提出要比一比飞行技能，雄鹰答应了。
篇三：草原小百灵
教案
草原小百灵
一、教学目标
1.知识、技能：通过观察及表现百灵鸟的外部形态，进一步提高学
生运用基本形概括的方法表现物象的造型能力。
2．过程、方法：通过观察想象表现等实践活动，激发学生对美术创
作的兴趣。
通过色彩艳丽的百灵鸟的形象，让学生体验色彩搭配的
美感。
3.情感、态度：创设情境，培养学生保护鸟的意识，热爱大自然的
情感。
二、教学重点、难点
重点：通过观察、概括、夸张百灵鸟的外形特征。
了解运用不同媒
材表现百灵鸟的方法。
认识色彩对表现画面的作用。
难点：选择自
己喜欢的方法表现自己喜欢的百灵鸟。
三、课时安排、教具准备
本课为１课时
课前准备（含座位排列）：范画、教材、课件、鸟类图片、学生课
下搜集鸟类资料。
四、教学过程 1.导入，创设教学情境
（1）.出示图片，看，他是谁？（刘千）师：他是做什么的？（变
魔术）老师跟他学了变魔术，你们信吗？现在开始变，变出一只鸟。
（2）.听听优美动听的声音猜是什么鸟？（百灵鸟）今天我们一起
学
习百灵灵鸟。
2.了解分析的百灵鸟特点及认识更多百灵鸟
(1).师：你们见过百灵鸟吗？那老师考考你，那只是百灵鸟？（课件） (2).现在让我们认识更多的百灵鸟（课件）
A沙百灵：是国内观赏笼鸟之一，草原名贵鸟，生活在河北省北部，青海东。
B云雀：全世界大约75种，羽毛颜色像泥土。
C角百灵：颊部白色并有黑色宽阔胸带，尾暗褐色，后爪长而弯曲。
D斑百灵：一般腿粗壮而尾短，嘴厚。
E歌百灵：体步的红褐色百灵，顶冠棕色而多具黑色斑纹。
F蒙古
百灵：头顶周围粟色成环，有长而显著白色眉纹。
3.分析百灵鸟的
形态
（1）我们对百灵鸟有了一定的了解，那你们猜猜百灵鸟会在做什么呢？
（2）让我们一起玩一个“对号入座”游戏（从形态上分析这分别是
那只百灵鸟的影子） 4.分析百灵鸟的花纹图案线条
师：百灵鸟不仅有特点的外形和优美的歌声，再看看百灵鸟身上有
哪些图案、花纹、线条？
5．师：根据百灵鸟的特点，老师现在也想用多种图案和线条画一只
漂亮的百灵鸟，你们想看吗？（师范画）
6．今天的森林舞会要开始了，现在小朋友们送来一些参加舞会的百
灵鸟，让我们一起欣赏一下。
（学生作品） 7．学生作业
你们能运用多种线条、图案、色彩为今天的森林舞会送上漂亮的百
灵鸟吗？（出示作业要求）
8．展评：请评出今天你认为最漂亮的百灵鸟去参加今天的森林舞会。
9．拓展：老师刚收到森林舞会为今天的小朋友送来的一封信，你们
想看吗？让我们一起读一下。
《草原小百灵》
教案
刘俊
二〇一四年十一月二十八日
《草原小百灵》教学反思
刘俊
二〇一四年十一月二十八日
.表现学习领域，它的教学目标为：知
《草原小百灵》属于造型1.
《百灵鸟的传说教案》出自：干货资源社。