“小谷围科学讲坛”科学传播品牌打造实践
创品牌 促示范 加快全国科普示范区建设——以广东省汕头市金平区为例
把全 国科普示范 区建设推 向一个新 阶段 ，提高到
一
标任务的新特点和新 要求找准重点布局谋篇 ，在 巩 固中创新 ，在创新 中实现新跨越 ，从 三方 面加
快 全 国科 普示 范 区建设 。一 是 区委 、 区政府 制 订 印发 头市 金 平 区 全 民科 学 素 质 行 动计 划 纲 要
区 和特 色学 校 数 量递 增 ，有 力 地 推进 了示 范 体 系 建设 ，带 动 了科 普 工作 的深 入 开 展 ，进 一 步 提 升 了全 国科 普示 范 区建设 的整 体水 平 。
（ 二 ）打造 社 区科普 示范 新 亮点
低 收 人 人群 是 社 区居 民科 学 素 质行 动 的重要 组 成 部 分 ，提 高 低 收入 人群 的科 学 素质 ，对 社会 稳 定 、构 建 文 明 和 谐 社 区具 有 重 要 的 现 实 意 义 。 市 、区 、街道 三 级科 协 和 汕 头 大学 以共 建 科 普 示
刨品牌 促示范 加快全国科普示范区建设
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以广东省汕头市金平 区为例
黄丹 斌
刘 礼深 ５ １ ５ ０ ４ １ ）
（ 金 平 区科 协 ，广 东 汕头
［摘
要］本文 以广东省汕头市金平 区为例 ，从社 区科普 示范、青 少年科 学教 育等方面开拓路径 ，
提 高科普 能力 ，激活技 术创新层 面，铺叙金平 区是如何创品牌、促示范 ，加 快全 国科普 示范区建设 ，
赢 得 了 居 民群众 的广 泛认 可 。特 色经 验 一 经普 及
二、精 心策划 ，扩大青少年科学 教育
覆盖面
在 全 国科 普 示 范 区创 建 中 ，我 区 瞄准 青 少
年科技创新 大赛这个 多元化科学教育 的新途径 ，
浅析科普统计的意义——以广东科学中心为例
浅析科普统计的意义——以广东科学中心为例作者：黄嘉健来源：《广东科技》 2015年第20期黄嘉健（广东科学中心，广东广州 510006）摘要：科学技术普及统计（以下全文简称“科普统计”）对科学馆的建设发展有着重要意义。
以广东科学中心为例，科普统计能准确且及时地了解馆内科普资源概况，掌握活动举行的质量与效果，让中心更加有针对性地取长补短，加强自身建设，更好地为制定活动计划和调整科普方向做准备。
关键词：广东科学中心；科普；统计；意义0 前言科技与百姓的生活息息相关，科技的发展、国民素质的提高都离不开科普。
积极有效的科普对于提高公民的科学文化素质以及提升我国整体综合国力具有重要意义，也是实施我国科教兴国和可持续发展战略的重要手段。
科学馆在科普方面一直担任着不可或缺的重要角色。
在广东科学中心工作的六年多时间里，我认为科普统计对于科学馆来说是一项十分必要的工作，是科学馆制定相关科普计划、实施科普工作管理的一项基础工作。
统计一词起源于国情调查，最早意为国情学。
一般来说，统计包括三个含义：统计工作、统计资料和统计科学。
三者之间的关系是：统计工作的成果是统计资料，统计资料和统计科学的基础是统计工作，统计科学既是统计工作经验的理论概括，又是指导统计工作的原理、原则和方法。
1 全国科普统计科普统计是国家科技统计的重要组成部分，是政府制定科普政策、实施国家科普工作管理的一项基础性工作。
科普统计的目标是要准确及时地监测国家科普资源概况，掌握国家科普工作运行质量，为制定和调整科普政策做准备。
全国科普统计于2004年首次开展，统计的数据对与我国科普事业的发展作出了重大的贡献，也是社会各界了解我国科普事业的发展的一个重要渠道。
从统计的数据中我们不仅可以看到我国近年来对科普人员和经费投入的增加、对于科普场馆的新建与扩建，更能发现我国在推进科普事业发展过程中面临的问题。
全国科普统计包括科普人员数量统计、科普经费投入、科普场馆建设、参观人次、举办科普（技）讲座数量等。
品牌建设三步曲从打广告到区域渗透再到消费者离不开你.
品牌建设三步曲:从打广告到区域渗透再到消费者离不开你在产品越发丰富、市场竞争日益激烈的今天，品牌不仅成为企业攻占市场的利器，更成为企业稳定发展、快速增长的发动机。
一个品牌从创立、成长到发展、成熟，要经历过许许多多的磨砺与考验，以下笔者尝试把品牌由成长到成熟阶段所面临的经历，进行一个简单的梳理。
第一步：打广告、立品牌企业经过数年(十几年)的积累之后，拥有稳定的销售渠道、可观的生产制造能力、一定的产品研发实力、相当的人才储备，企业步入了成长期。
在这个阶段，品牌意识强烈的领导人，经常会涌现出创牌的冲动，希望在品牌建设上发力。
经过一番谋略，不久之后，这家企业开始在品牌传播上发力。
典型的表现就是，在极具影响力的电视台(一般是CCTV)投放广告，借助全国性媒介的传播，打造全国性的知名度。
在电视媒体投放广告时，还有一个重要的传播策略——明星代言，借助“电视+明星”的结合方式，强力打造知名度。
经过一段时期的传播，正常情况下，能在短期内快速打造出一个拥有相当知名度的品牌。
纵观泉州诸多知名运动品牌在2000—2003年展开的“造牌运动”，多个运动品牌携代言人，纷纷在央视砸下重金。
虽然多年之后，仍有很多业内人士“笑谈”陈埭鞋厂老板的疯狂，但是那一阵“运动”之后，也确实打造出了几个全国知名的品牌，比如安踏、特步、361度、鸿星尔克等等。
福建的男装如今作为一支新势力崛起，然而其品牌传播成功，同样必须归功于电视广告。
品牌三步曲的第一步——打广告、立品牌阶段，往往能快速拉动一家企业的成长。
事实上，这一阶段也正是品牌的边际效益最高的阶段，是品牌几倍拉动企业成长的阶段。
在此阶段，品牌的投放—产出能取得极好的效益，品牌负责人受到老板的高度重视。
这一阶段过后，品牌的投入不再可能产生明显的拉动效应，由于民营企业老板的短视与功利性，原先的品牌负责人很可能“下课”，业绩增长平平的重要原因之一在于过了那个品牌成长期。
而此时，企业的业绩增长，将依靠内部管理、产品、研发、品牌、营销管理综合、系统式提升来拉动，而绝不仅仅是品牌一个方面的发力。
科普场馆助力科学文化传播的若干方法
科普场馆助力科学文化传播的若干方法科普场馆是为普及科学知识、推动科学文化传播而设立的公共场所。
通过举办展览、举办科普活动、开展科普讲座等方式，科普场馆可以帮助人们了解和掌握科学知识，提高科学素质。
下面将介绍一些科普场馆助力科学文化传播的方法。
举办科学展览。
科学展览是科普场馆最直观和常见的科学文化传播方式之一。
科普场馆可以通过精心策划的展览，以生动有趣的方式展示科学的原理、实验和应用。
通过展示真实物体、模型、图片和视频等多媒体形式，科普场馆可以让参观者更加直观地了解科学知识和科学发展的历史。
科普场馆还可以设置互动设备和实验台，让参观者亲自动手进行科学实验，增加科学知识的学习乐趣和实践经验。
开展科普活动。
科普活动是科普场馆吸引公众参与和互动的一种重要方式。
科普场馆可以邀请科学家、教育专家等专业人士进行科普讲座和演讲，介绍最新科研成果和科学应用。
科普场馆还可以组织科学研讨会、科技论坛和科学竞赛等活动，激发公众对科学的兴趣和热情。
科普场馆还可以开展特色展览和主题活动，如天文观测、数学游戏、生态保护等，通过丰富多样的科普活动，让公众参与提高对科学文化的认知和兴趣。
加强与学校和社区的合作。
科普场馆可以积极与学校和社区合作，开展教育教学活动。
与学校合作，可以为学生提供科学课程的延伸学习，组织科学实践活动和实地考察，提高学生对科学的理解和兴趣。
与社区合作，可以定期组织科普讲座、科普咨询和科普活动，为社区居民提供科学服务，提高科学素质和文化水平。
通过加强与学校和社区的合作，科普场馆可以扩大科学文化传播的影响范围，让更多的人受益。
利用互联网和新媒体手段。
科普场馆可以通过建设官方网站、微信公众号、手机应用程序等互联网和新媒体平台，将科学知识和科普资讯传播给更广泛的受众。
科普场馆可以发布科学文章、视频和图片等内容，让公众通过手机和电脑随时随地查阅和学习科学知识。
科普场馆还可以通过互动和留言等功能，与公众进行交流和互动，回答他们的科学问题和疑惑。
科学中心打造科学传播讲坛品牌的实践探索
同创建 了面 向社会公众的“ 小谷围科 学讲坛 ” 品牌 。讲 坛紧跟社会热点和最新科技话题 ， 邀请 国内外知名专家学者做客讲坛 ， 通过现场 讲座 和媒体再次传播 ， 达到了 良好的科学传播 和辐射效应 ， 讲坛 已逐渐成 为国内外具 有一 定影响力的科学系列讲座品牌 。广东科学 中 心仍在 实践 中不断探索如何利用讲坛平台更好地 为公众 、 为社 区服务 ， 发挥更重要的社会作用。
专业 性又不失趣味性的方式 ， 丰富公众科学教育 的手 段 ； 同时 ， 让一流 的科 学家 、 第一线 的科 研骨干参 与到公共事 务 ， 让 公众 理解科学并逐 渐接受并践 行“ 科学” 所蕴含方 法 、 思想和精神 ， 落实科教兴国战略和可持续发展战略 。 提高公众 的科学文化素
动场所 ， 具有 科普教育 、 科技 成果展示 、 学术 交流 、 休 闲旅 游四 大 功 能 。它 是广 东 省 重 要 的公 益性 科普 教 育 基 地 ； 科 学技 术 、 科
技 产 品展 示 、 推广 、 交 易 和学 术 交 流 的平 台 ； 科 普 旅 游 休 闲 的 示 范 景 点 。小 谷 围科 学 讲 坛 是 广 东 科 学 中 心重 要 的科 普 教 育 活 动
小谷围科学讲坛作为面向公众的公益性系列科普讲座秉承传播自然科学知识普及科学精神和科学方法选题紧跟社会科技热点内容涉及多个学科领域报告人来自国内外知名的大学科研机构与媒体深度合作进行二次传播以周密成功的活动组织取胜为公众打造一个了解科学的互动平台的宗旨得到听众和社会的认可逐渐形成自然科学类科普系列讲座品牌效应在2011年获得了全国特色科普活动资助项目1
众的公益 性系列科普 讲座 ， 秉承传播 自然科学 知识 ， 普及科学
精神和科 学方法 ， 选题 紧跟社会科技 热点 ． 内 容 涉 及 多 个 学 科
以新逻辑重塑乡村品牌的传播力——紫金山新闻助力乡村振兴的路径探索
以新逻辑重塑乡村品牌的传播力——紫金山新闻助力乡村振
兴的路径探索
葛文;王绍鹏
【期刊名称】《城市党报研究》
【年(卷),期】2024()4
【摘要】主流媒体应该遵循数字时代的传播规律,重构专业媒体在乡村品牌塑造和传播中的作用,以新产品激活乡村品牌传播的热度,以新场景焕发乡村品牌传播的活力,以新要素诠释乡村品牌传播的特质,以新平台沉淀乡村品牌传播的价值,在助力乡村振兴的过程中探寻媒体融合转型的有效路径。
【总页数】4页(P57-60)
【作者】葛文;王绍鹏
【作者单位】南京报业传媒集团
【正文语种】中文
【中图分类】F42
【相关文献】
1.高校融媒体中心助力乡村振兴的路径探索——以电子科技大学融媒体中心的新闻实践为例
2.乡村振兴下农产品品牌传播力的提升路径
3.“短视频直播”新农人助力乡村振兴的路径探索——以短视频博主“疆域阿力木”为例
4.乡村振兴背景下提升媒体传播力的路径探索
5.新质生产力赋能乡村振兴的理论逻辑、现实挑战与发展路径
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浅谈如何在科学中心打造NGO合作品牌
浅谈如何在科学中心打造N G O合作品牌浅谈如何在科学中心打造NGO合作品牌重庆科技馆李释加廖义莲[摘要]本文介绍了科技馆主题科普活动的概念及困境，提出了互动艺术科普社团的概念；N G O通过社团活动或比赛为基础，融合了科学和艺术的品质，发展出以教育活动为核心的全国性科普平台，而科技馆有别于传统的科普文化机构，以企业或社区创新为核心，延伸到科学中心构架下专业化的高级团队，最终形成以团队解决为核心的开放式解决中心。
[关键词]科技馆互动艺术N G O科普社团开放式解决中心1国内科技馆的困局从上世纪80年代开始，我国大陆的科技馆陆续出现了。
从2000年到2009年，先后有中国科技馆、上海、黑龙江、四川、贵州、郑州、沈阳、厦门、宁夏、广东和重庆等科技馆相继落成开馆。
这批科技馆的一大特点就是：建筑宏伟靓丽、布展鲜亮突出。
作为国家科普教育的基本平台，科技馆在为公民传播科普知识的作用也越来越重，市场分类也呈现细化。
例如：上海科技馆的生态灾变剧场、相对论剧场、人体模型演示剧场；黑龙江科技馆的科学工作室、水世界；重庆科技馆的防震展区和国防展区；安徽科技馆的动手做科学实验广场、挑战惊奇科普剧；东莞科技博物馆的科技互动课，从不同的角度和特点来拉动学习兴趣。
但是在科技馆内常设展品数量普遍增加时，原创性和创新性的展品比例很小，来自科技馆自主研发的展品数量就更少。
尽管常设展品是科技馆的核心，但因更新周期慢，不能满足所有年龄层次游客的需求（基本是满足7～16岁青少年的），科技馆就必须通过主题科普活动来提升它的社会影响力，同时还需经受公众的体验，这个问题已引起各地科技馆的普遍重视。
为此各级科技馆基本上采取了“请进来、走出去”；例如中国科技馆的科普大篷车、广西科技馆的青少年科学工作室、重庆科技馆的主题科普活动、广州科学中心的开放实验室和小谷围科学讲坛。
但在馆校结合时，科技馆却因为是NPO（非盈利性组织）组织，又在资金、政府支持、活动场地、员工能力和资质认定上有限制，科技馆的大部分活动并没有取得预期效果。
科普场馆助力科学文化传播的若干方法
科普场馆助力科学文化传播的若干方法科普场馆是指专门用于科学知识普及和科学文化传播的场所，是人们了解科学知识、提升科学素养、增进科学文化熏陶的重要场所。
科普场馆的存在不仅能够满足人们对科学知识的需求，还能够帮助人们更好地了解并参与到科学文化中来。
那么，科普场馆如何助力科学文化传播呢？本文将从多个方面进行探讨。
一、举办丰富多彩的科普活动科普场馆可以通过举办丰富多彩的科普活动，吸引更多的人们参与提升科学文化传播的效果。
可以举办科学知识讲座、科学实验表演、科学展览等活动，让人们在参与活动的过程中亲身感受科学的魅力，提高科学文化的知识性和趣味性。
科普场馆还可以组织科学知识竞赛、科学文化节等活动，激发人们对科学文化的兴趣，促进科学知识的传播和传承。
二、打造生动的科学展览科学展览是科普场馆的重要展示形式，通过生动、直观的展示方式向参观者展示科学知识和科学成果，帮助人们更好地理解和接受科学文化。
科普场馆可以在展览的内容和形式上下功夫，打造生动有趣的科学展览，吸引更多的参观者。
可以采用多媒体、互动装置等先进技术，使展览更加生动、形象，让参观者在参观的过程中获得愉悦和启发，增强对科学文化的兴趣和理解。
三、开展科学教育培训科普场馆可以开展科学教育培训，面向不同年龄、不同层次的人群，传授科学知识和科学文化，提高公众的科学素养。
可以举办科学教育讲座、科普科普课程等活动，让人们在活动中系统学习和了解科学知识，增加科学文化的知识储备。
科普场馆还可以面向中小学生、青少年开展科学知识普及教育，引导他们正确理解科学文化，培养他们对科学文化的兴趣和热爱。
四、利用新媒体开展科学文化宣传随着信息技术的发展，新媒体成为了人们获取信息和进行交流的重要平台，科普场馆可以利用新媒体开展科学文化宣传。
可以建立科普场馆的官方网站、微博、微信等平台，开展科学文化宣传，向公众传播科学知识和科学文化，增强公众的科学文化意识。
可以通过发布科学文化资讯、举办科学文化活动等方式，吸引更多的人们关注和参与到科学文化中来。
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“小谷围科学讲坛”科学传播品牌打造实践
秉承传播自然科学知识，普及科学精神和科学方法，为公众提供一个了解科学的互动平台的宗旨，广东科学中心和《南方都市报》共同创建了面向社会公众的“小谷围科学讲坛”品牌。
讲坛紧跟社会热点和科技动态，邀请国内外知名专家学者做客讲坛，通过现场讲座和大众媒体的多级传播，达到了良好的科学传播和辐射效应，讲坛已逐渐成为国内外具有一定影响力的公益性科学系列讲座品牌。
主题和目标
“小谷围科学讲坛”主题紧跟社会热点和科技动态，向公众揭示社会事件的科学真相，介绍最新科学发现和科技成果，释疑日常生活和自然界中的科学问题，引发公众对科技和社会之间关系的思考。
其具体目标如下。
传播自然科学知识
讲座内容涉及众多学科领域，通过图文并茂、深入浅出的讲解方式结合视频连线、展览参观、实验演示、户外体验等创新的活动形式，使得讲座能更加生动、有效地传播科学知识。
如在“跨越两极――我国南北极考察纪实”和“北极究竟发生了什么”主题的现场中，讲坛视频连线南北极科考站科学家，听众坐在春暖花开的广州与在地球另一端万里冰
封的极地一线科学家实时交流、对话。
普及科学精神和科学方法
讲坛策划特别关注在传播科学知识的同时，普及科学精神和科学方法，这也是与演讲专家前期沟通的重要内容。
如在“航天技术与中国航天”专题中，神舟飞船首任总设计师戚发轫院士不仅讲述了航天技术中的诸多科学知识，更重要的是宣扬了一种自力更生、严谨务实、艰苦奋斗的中国航天精神，激发了公众的爱国热情。
又如针对日本福岛核泄漏后中国出现的抢购碘盐现象，讲坛策划了“我们生活中的科学谎言、谬误与无知”专题，邀请了南方电视台的著名主持、公共问题评论人士马志海作客讲坛，从另一角度诠释了面对生活中的问题，我们应该采取的科学态度。
搭建公众与科学的对话平台
面对海量的科技信息和繁杂的社会事件，公众迫切需要一个平台了解背后的科学知识，科学家们也迫切需要一个平台对他们熟悉的领域发生的各类事件背后的科学内涵发表
意见。
“小谷围科学讲坛”搭建了这样一个平台，邀请专家和公众对话，并通过媒体发出声音。
如针对垃圾焚烧，讲坛邀请了反烧派代表人物赵章元讲述了“垃圾危机与对策”，现场公众和专家进行了热烈互动，公众反对垃圾焚烧的呼声在一定程度上也影响了政府的决策。
这也是讲坛搭建公众与科学的对话平台，激励公众参与社会科技事务决策的宗旨体
现。
创建媒体参与科学传播的常态机制
讲坛与《南方都市报》联合主办，与广东电视台、新浪微博等大众媒体深度合作，利用平面纸媒、电视媒体和网络平台，以多元化的方式使科学传播得更为深远。
这一项目创建了媒体参与科学传播的常态机制，而不仅仅停留在新闻事件报道的层面。
实施过程
实施讲坛的主要工作
①选题：根据社会热点和科技动态选题。
选题由广东科学中心和《南方都市报》共同完成，参与人员包括媒体资深主编、时事新闻记者、科学教育等专业背景人员等。
②邀请专家：根据选题邀请行业内知名的、合适的专家解读其背后涉及的科学问题。
日常专家资源的积累尤为重要，需建立庞大专家资源库以满足需求。
③预告和宣传推广：主要通过平面、网络媒体发布预告，同时结合短信平台、张贴海报、定向邀请等形式进行宣传推广。
④听众报名：通过网络和电话报名。
⑤现场活动：主要包括讲座、演示、互动问答等环节，根据不同主题还可安排户外探索、参观场馆、观看电影等活动。
⑥媒体报道：一般包括讲坛当天的活动报道和深度报道，除了报纸发行外，还同步在数字报纸和讲坛网站发布，重要期次还录制访谈节目。
⑦评估及反馈：利用调查问卷和采访的形式评估活动效果，并将结果用于改进项目。
讲坛主办双方的工作分工和管理形式
特点和创新点
主题紧贴社会热点和最新科学话题，活动举办频密
话题涉及航空航天、古生物、极地科学、天文探测、环境保护、气候气象、健康生命、诺贝尔奖专题等众多学科和领域。
除节假日外，讲坛基本每周举办l期，保证了对社会发生的重大事件涉及的科学问题的跟踪和解读。
与媒体深度合作，创建媒体参与科学传播的常态机制
讲坛与《南方都市报））联合主办，从前期策划到后续推广传播，媒体都全程参与，发挥了重要作用。
此外还与广东电视台、新浪微博等大众媒体深度合作，结合讲坛专家资源录制“权威访谈”节目，通过微博发动、组织现场活动等。
报纸、电视和网络媒体的参与，使得科学以更多元化的方式传播得更为深远。
讲坛国际化程度高
目前有来自五大洲，美、英、法、意、瑞、日、韩等20多个国家和地区的近150名科学家，包括有瑞士诺贝尔奖获
得者库尔特?维特里希、理查德?罗伯特?恩斯特，英国皇家工程院院士、伯明翰大学副校长理查德?威廉斯，日本首位宇航员、日本未来馆馆长毛利卫，韩国科学技术院院士韩彰秀，法国国家科学中心主席、欧洲首位女宇航员克洛迪?艾涅尔女士等多位境外权威专家作客讲坛演讲。
讲坛形式多样，深受公众喜爱
讲坛突破传统的演讲方式，大量采用视频连线、户外探索、实验表演等生动有趣的形式与听众互动交流。
还结合参观特别（临时）展览、观看热播电影等带给公众更生动、立体的互动科学体验。
整合资源，开展广泛社会合作
讲坛积极与领事馆、科研院所、高校、企业等紧密合作，形成了良好的社会合作机制，实现了专家、信息、场地等资源的共享。
部分期次讲坛还进入了学校和社区，推进科普进社区、进学校，让学生和市民在自己的生活家园附近接受到科普教育，扩大讲坛的影响力和覆盖面。
同时，讲坛还发挥坐落在大学城的地理优势，招募高校志愿者作为讲坛主持人，为学生参加社会实践、提高工作能力提供了宝贵机会。