三年级英语书写比赛小结
小学英语书写比赛活动总结
小学英语书写比赛活动总结活动时间：2021年10月1日活动地点：XX小学活动主题：提高学生英语书写能力，激发学生学习英语的兴趣，丰富学生的课余生活。
活动内容：本次小学英语书写比赛是由学校英语教师团队策划组织的一项活动。
比赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛是在各班级进行内部比赛，选拔出各班的代表选手参加决赛。
决赛是在全校范围内进行，评选出一、二、三等奖，并进行颁奖。
比赛内容主要包括英语单词书写、句子书写和段落书写三个部分。
比赛题目由学校英语教师根据学生所学内容设计而成，既有一定难度，又符合学生的学习情况。
比赛采取闭卷形式，要求选手在规定的时间内完成书写，并由评委老师进行评分。
比赛目的：1. 提高学生英语书写能力。
通过比赛活动，让学生在书写中巩固所学的英语知识，提高书写能力和准确性。
2. 激发学生学习英语的兴趣。
通过比赛，激发学生对英语学习的兴趣，让他们能够积极参与到英语学习中。
3. 丰富学生的课余生活。
开展比赛活动，不仅可以在学校内部形成浓厚的英语学习氛围，也可以为学生提供一个展示自己的机会，增加学生的学习动力。
活动过程：1. 初赛阶段：在初赛阶段，各班级进行内部选拔，选出本班的代表选手。
英语教师根据学生的平时表现和成绩情况进行评选，选拔出一、二名选手代表班级参加决赛。
初赛内容主要集中在英语单词和句子的书写上，要求学生在规定的时间内完成书写，并由班级的英语老师进行评分。
通过初赛的选拔，确定出各班的代表选手，为决赛阶段的比赛做好准备。
决赛的比赛内容难度适当，涵盖了学生所学的知识点，要求学生在书写中做到准确、规范。
选手们在比赛中展现出他们的英语书写能力和水平，为比赛增添了激烈的竞争氛围。
3. 颁奖环节：在决赛结束后，学校举行了颁奖仪式。
校长和英语教师代表为获奖选手颁发了奖状和奖品，对他们在比赛中的表现表示了肯定和鼓励。
校长和英语教师也为所有参与比赛的学生颁发了参与证书，表彰他们的积极参与和努力。
这次比赛不仅是一次英语书写能力的展示，也是对学生积极参与学校活动的肯定和鼓励。
英语书写竞赛活动总结（定稿）
英语书写竞赛活动总结（定稿）第一篇：英语书写竞赛活动总结（定稿）英语书写竞赛活动总结经过我们全体英语组教师的互相协作、共同努力，我们的英语书写比赛终于成功结束了。
现我将这次比赛活动总结如下：一、本次比赛活动成功之处：本次活动为学生搭建了一个展示自己的平台，培养了学生良好的英语书写习惯，落实了英语书写的教学目标，提升了学生学习英语的兴趣。
并且通过优秀书写的展览示范，带动了我校所有学生英语书写水平的提升。
本次活动收到了预期的效果。
二、存在不足：1、个别学生的整洁程度不够，有涂抹现象。
2、书写基本功方面仍需加强:学生书写时倾斜程度不一致，而且几乎倾斜程度都为零；还有个别字母的书写不够规范。
3、书写粗心，导致大小写和标点符号不对，教师平时要在批阅时对这些方面严格要求。
4、个别同学抄写得很慢，一个字母一个字母的抄写。
教师平时要教育学生记整个单词或整个句子来抄写.三、奖励名单：经过全体英语教师的认真打分，六年级评选出了十份优秀书写，七年级评选出了十五份优秀书写，分别设立一、二、三等奖。
六年级组一等奖：二等奖：三等奖：七年级组一等奖：二等奖：三等奖：英语教研组2013年11月29日第二篇：英语朗读竞赛活动总结英语朗读竞赛活动总结学校安排在今天进行了英语朗读竞赛活动,现将活动结果总结如下: 老师和同学们都投入了极大的热情，花费了很多心思进行准备，也积极的在表达和语音等方面进行学习和琢磨。
比赛中选手们精心准备，稳定发挥，竞争异常激烈。
这次的英语朗读比赛激发了同学们的英语学习兴趣。
从班级的选拔到年级的决赛，同学们都非常积极的准备，参与意识是强的，参与程度是高的。
我们感受到了同学们有学习英语的兴趣，也有学好英语的决心和能力。
大家可以看到，学习英语是件很快乐的事，学好英语是件很开心的事。
这次的英语朗读比赛搭建了一个学生展现自己英语水平的平台。
通过这次的比赛，我们看到了很多同学的英语水平其实很不错。
有了这样的比赛，学生不光去学，去练，而且他可以通过这个平台展示自己的学习成果，从而锻炼自己，提高自己，更能通过这个平台传递“只有通过实际锻炼才能赢得胜利”的一个理念，以这样的方式去影响更多其他的学生。
小学英语书写比赛总结
111市222小学
2018-2019年上学期英语书写比赛活动总结
写一手漂亮的英语是每个学生所希望的,也是每个家长
和老师所期望的。
为了进一步规范英语的书写要求,培养良
好的英语书写习惯,加强学生的英语学习兴趣，培养良好的
英语学习习惯,提高同学们对英语书法的兴趣,规范同学们
的英语书写,丰富同学们的校园文化生活,营造学校的英语
学习氛围,为同学们提供一个展示自我的舞台,学校英语组
特于11月22日下午在三（1）教室组织三年级书写比赛。
此次比赛要求在规定的时间内用四线格，用书写体正确、规范地书写字母、单词和句子。
同学们以极大的热情和认真的态度参与了这次活动,他
们认真书写,充分展示自我。
从这次比赛中发现了学生的书
写有了较大的进步。
字母书写标准,字迹流畅端正,卷面整洁漂亮,令人赏心悦目。
最后,经过英语老师们的认真细致、公平公正的裁决,以班为单位分别评选出了一、二、三等奖,并颁发奖状以资鼓励。
通过这次英语书法比赛,培养了学生认真书写英文的意识,对学生良好习惯的养成起到了促进的作用,丰富了校园
文化生活。
也激励着同学们练就一手漂亮的英语书法,为学
好英语打下良好的基础。
英文书法需要常抓不懈,今后,我们
还会坚持把书写练习贯穿于整个英语教学之中,争取更大的进步。
2018年11月22日。
小学英语书写比赛活动总结
小学英语书写比赛活动总结本次小学英语书写比赛活动于**年**月**日在我校成功举行。
本次比赛共有**个年级的同学参加，共有**个参赛选手踊跃报名，比赛经过激烈、精彩，取得了圆满成功。
在比赛前，学校制定了详细的筹备方案，包括宣传、报名、试卷准备、场地布置等。
宣传方面，学校发布了比赛通知，通过学校网站、校报、课堂宣传等多种方式，广泛宣传比赛的重要性和意义，吸引了众多学生的关注和参与。
报名方面，学校成立了报名组，并逐个进行审核，确保每一个报名选手都符合比赛要求。
试卷准备方面，由学科教研组的老师精心准备，试题内容既注重学生对课文的掌握，又开拓了学生的思维，考察了学生的综合能力。
场地布置方面，学校的美术老师为比赛现场进行了布置，悬挂了英语书法与绘画作品，给现场增添了一股浓厚的英语氛围。
比赛当天，在各个年级的参赛选手和家长的簇拥下，比赛准时开始。
比赛分为两个部分，第一部分是速写，要求选手以最短的时间内完成规定的英语单词和句子的抄写。
这一环节考察了选手的书写速度和准确性。
第二部分是书法展示，选手要在规定的时间内完成英语书法作品的创作，这一环节考察了选手的书写规范和艺术感觉。
比赛过程中，学生们专注认真，严肃对待，展现出了良好的精神风貌和竞技水平。
比赛结束后，专家评委对选手的作品进行了评分，并根据评分结果确定了获奖名单。
在颁奖典礼上，评委和学校领导对获奖选手进行了表彰，并颁发了奖状和奖品。
学校也表彰了组织工作中的优秀个人和团队，以及为比赛做出贡献的老师和家长。
通过这次比赛活动，不仅提高了学生的英语书写技能，也激发了学生学习英语的兴趣和热情。
比赛活动不仅是对学生学习成果的检验，更是对学生综合素质的培养和提高的机会。
学生们在比赛中锻炼了自己的心理素质和表现能力，增强了他们的自信心和团队合作精神。
通过这次活动，学生们也更加深入地了解了英语书写的重要性，提高了他们对英语学习的自觉性和主动性。
回顾本次比赛活动，我们不仅有所收获，也发现了一些不足之处。
三年级英语活动总结
三年级英语活动总结三年级英语活动总结三年级英语单词书写小竞赛活动总结为活跃校园文化生活，营造良好的英语学习氛围，我校举行了三年级英语单词书写小竞赛，现将活动情况总结如下：一、活动的基本情况本次活动，三年级全体学生都进行了参加，经过充分的赛前准备，在学校领导和班主任的大力支持下，活动有条不紊的进行。
由任教英语教师指定书写内容。
经过竞赛，各班均有学生获奖。
二、活动中的收获赛前，学生进行了积极的准备，大多数学生能比较规范的书写出指定单词。
每天都能看到学生认真练字的身影。
在比赛中有些学生表现优异，大多数学生发挥出色，取得了优异的成绩。
三、获奖学生名单一等奖：李响、翟书辉、李镁一二等奖：谢馥蓉、张婉莹、曹文英、刘乃微、赵岩、李子涵、孙乐平、王佳莹、司玉倩三等奖：王一博、芦阳、孙雨轩、刘振、赵旭、徐慧颖、刘沫含、李文浩、刘胜楠、包明雪、高鸿烨、王旭东、丁博、林晶晶、高福善、姜泽华、徐玉琦通过本次活动，我们认识到，在今后的日常教学中要一如既往，持之以恒的对学生进行训练，培养学生良好的习惯。
不断鼓励学生能即学即用能将课堂上学到的运用到生活中，在生活中学以致用。
为活跃校园文化生活，营造良好的英语学习氛围，我校举行了六年级英语小作文小竞赛，现将活动情况总结如下：一、活动的基本情况本次活动，六年级全体学生都进行了参加，经过充分的赛前准备，在学校领导和班主任的大力支持下，活动有条不紊的进行。
由任教英语教师指定书写内容。
经过竞赛，各班均有学生获奖。
二、活动中的收获赛前，学生进行了积极的准备，大多数学生能比较规范的书写出指定单词。
每天都能看到学生认真练习的身影。
在比赛中有些学生表现优异，大多数学生发挥出色，取得了优异的成绩。
三、获奖学生名单一等奖：付饶、闫雨辰、姜皓巍二等奖：刘佳、付一宁、周钰泽、刘玉明、李润红、张桐、王晓航、徐欣、何浩然三等奖：于泽、李思昂、王一涵、万育红、曹雯雯、刘珂、张伟、及若芯、程影、孙宇航、徐宁、金佳琪、杨涵、梁昊、齐思远、陆洋睿、李爽、刘俊宁通过本次活动，我们认识到，在今后的日常教学中要一如既往，持之以恒的对学生进行训练，培养学生良好的习惯。
英语书法比赛活动总结(精选8篇)
英语书法比赛活动总结（精选8篇）英语书法比赛活动总结 1瑞溪中学英语书法比赛已落下帷幕，在这次比赛中涌现出了许多书写又快又好的学生，同时也突显出一些缺点与不足，在此作一总结，以利于以后工作的开展。
一、日常教学工作中，教师需要在抒写规范上花更大力气。
在本次比赛中，学生在书写时，缺乏规范意识，版面设计不大方，上下左右不留空隙；纸张不整洁，乱涂乱擦现象比较严重。
很多学生无段落意识，将材料从头抄到尾，不分段，段前不空格。
二、书写基本功方面大多数学生在书写中，字母的倾斜度不对，很多学生书写的字母与汉语拼音一样，倾斜度为0，甚至有些学生书写的字母倾斜方向与正确方向相反；单词之间的距离也是一个问题，在句子抄写中，单词之间合适的距离应该是一个字母的宽度，而很多选手的作品单词之间距离达到2-3个字母，甚至更大；另外单词的音节划分也需要教师们进行指导，这体现在在第一行的末尾书写一个较长的单词的处理上：如果将整个单词都转入下一行，上一行空着不好看，挤入上一行，过于拥挤不好看，还可能写不开，这就需要运用到音节的划分。
如autumn，可分成将au-写入第一行，tumn写在第二行。
但是有些学生，要么空出很大的地方，要么弄得很拥挤，或者将单词份得乱七八糟。
三、书写速度方面书写的要求要体现出又快又好。
在相同的时间的情况下，有的选手能够有快又好的.抄写完成所提供的材料，部分学生远远的被拉开了一些距离，仅抄写了一半的内容。
这也体现了学生在抄写过程中抄写的方法出现了问题：比较优秀的学生是一句一句的抄，次之的学生是一个词一个词的抄，还有的学生是一个字母一个字母的抄。
出现这种问题与老师平时对作业的要求是不无关系的。
反思以上在比赛中出现的问题，仅供教师们参考，或许能对教师们指导学生们的作业及书写有所帮助。
英语书法比赛活动总结 2本学期这个书法社团的活动分中文和英文两大块进行。
中文书法崔老师负责，我负责英文书法，因为三年级学生刚刚接触了字母的书写，为了更好地贯彻落实《英语课程标准》精神，落实小学英语书写教学目标，进一步加强对小学生良好英语学习习惯的培养，检阅小学生应达到的严格、规范的英语书写要求。
小学英语书写比赛活动总结
小学英语书写比赛活动总结为了提高学生的英语书写能力，培养他们对英语书写的兴趣和自信心，我校在近期举办了一场小学英语书写比赛活动。
以下是我对此次活动的总结。
本次比赛活动的组织工作准备得非常充分，有关负责人提前确定了比赛的时间、地点和规则，并将相关信息及时通知了各班的英语老师和学生。
所有的参赛学生都在平时的英语课上经过了一段时间的训练和练习，为比赛做好了充分的准备。
比赛当天，全校参赛学生都按照规定时间到达比赛场地，并按照相应的年级进行分组。
比赛过程中，每个学生都需独立完成预先准备好的书写内容，内容难度和要求因年级而异。
评委们根据书写的规范程度、笔画的正确与否、字母和单词的连写流畅性等方面来评分。
比赛过程紧张而有序，全体学生都表现得非常认真和专注。
通过本次比赛，学生们在书写的过程中不仅加深了对英语字母和单词的记忆，还进一步培养了他们的观察能力、专注力和细心程度。
书写比赛不仅考验了学生的书写技巧，还锻炼了他们的时间管理能力。
学生们在比赛现场要在规定的时间内完成作品，这就要求他们要能够高效地利用时间，并在一定的压力下完成任务。
在比赛结束后，学校将比赛的结果公布在公告栏，每个参赛学生的成绩和名次都一目了然。
所有参赛学生都能够清楚地知道自己的得分情况和需要改进的地方。
为了给学生更多的激励，学校还为各个年级的前几名颁发了优秀书写奖，并对他们进行了表彰。
通过本次比赛活动，学生们不仅提高了自己的英语书写能力，也增强了他们在英语学习中的自信心。
许多孩子通过此次比赛发现了自己在英语书写方面的潜力，更加热爱英语并积极参与到英语学习中来。
与此比赛活动也调动了学生们的学习积极性，激发了他们对英语学习的兴趣。
三年级英语书写竞赛总结
三年级英语书写竞赛总结
为了丰富学生的校园文化生活，激发学生学习英语的兴趣，规范学生的英语书写习惯，培养学生良好的英语学习习惯，提升学生的审美观和人文素养，我们英语组教研组在12月5日上午在三年级开展了英语书写比赛。
比赛前两周英语老师就向学生宣传此次比赛，引导学生养成良好的英文书写习惯，每天布置英语书写任务，学生正好为比赛做好了充足的准备。
今天学生满怀热情，早早到校，准备迎赛。
在短短二十分钟的晨读时间里，学生们不慌不忙，严格按书写要求完成了试卷。
今天下午，英语教研组老师加班批改试卷，评出获奖名单如下：一等奖：
三（1）刘雅蓉三（1）陈冠辛三（1）郑婷瑞
三（5）武振丽
二等奖：
三（3）张玉玉三（5）常嘉馨三（6）张皓
三（2）陈思蓉三（1）郑雯丽三（1）郑益丽
三等奖：
三（4）高娜三（3）贺蓉三（5）朱妍紫三（3）张天紫
三（4）崔雅婷三（3）侯兴旺三（5）余萌萌
三（6）耿辅政三（5）白彤三（5）马宇慧
本次活动为学生搭建一个展示自己的平台，培养了小学生良好的
书写习惯和认真书写态度落实了小学英语书写的教学目标，提升了小学生学习英语的兴趣。
学生在为比赛做准备的过程中，英语书写程度比以前提高了许多，美观程度也加强了，活动收到了预期的效果。
英语教研组
2017年12月5日。
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三年级英语书写比赛小结
（2013~2014年下学期）
为了规范小学生对英文的书写，培养学生良好的英语书写习惯，提高学生的英语书写水平。
我校于3月20日开展了三年级的英语书写比赛活动。
本次比赛的内容是课本中的一些单词，参加比赛的每班学生大都书写较规范，字迹工整，美观大方。
但在比赛中也发现了不少问题，有些学生总觉得写的不够漂亮，经常擦拭单词，反而让书面不够干净、整洁。
有些学生写的挺漂亮，但排版不到位，书面不够工整。
也有些学生在书写的过程中没有很好的注意单词的大小写。
学生英语书写的习惯要好好的培养，但需要一个长期的过程，在今后的教学中，我们英语教师还要下工夫。
附获奖名单：
一等奖：
蔡雨晗魏宇航叶淑敏张一恒杨思江
杨亦之许可许子欣许昕煜宋雨欣
黄俊博严澍昀邹竺君黄圣曦黄博文
二等奖：
左曼淇许逸凡曾祥峰杨舒岩邱天王怡乐熊晨浩郑凤瑶余牧鸿
团体一等奖：三（6）班
团体二等奖：三（5）班三（7）班。