中考化学专题复习资料化学总复习教案(共79页)
九年级化学中考专题复习教案
九年级化学中考专题复习教案第一章：化学方程式的书写与计算一、教学目标：1. 掌握化学方程式的书写原则和步骤。
2. 能够正确计算化学方程式中的物质的质量比和反应的摩尔比。
二、教学内容：1. 化学方程式的书写原则：反应物、物、反应条件。
2. 化学方程式的步骤：写、配、注、等。
3. 化学方程式计算：质量比、摩尔比。
三、教学方法：1. 讲解法：讲解化学方程式的书写原则和步骤。
2. 练习法：学生练习书写化学方程式并进行计算。
四、教学步骤：1. 引入：通过实际例子引导学生思考化学方程式的书写和计算的重要性。
2. 讲解：讲解化学方程式的书写原则和步骤，举例说明。
3. 练习：学生练习书写化学方程式并进行计算，教师给予指导和反馈。
五、作业布置：1. 练习书写和计算化学方程式。
2. 复习相关概念和知识点。
第二章：物质的性质与鉴别一、教学目标：1. 掌握常见物质的性质和鉴别方法。
2. 能够运用物质的性质进行鉴别实验。
二、教学内容：1. 物质的性质：物理性质、化学性质。
2. 鉴别方法：物理方法、化学方法。
3. 鉴别实验：实际操作和观察。
三、教学方法：1. 讲解法：讲解物质的性质和鉴别方法。
2. 实验法：进行鉴别实验，观察和分析实验结果。
四、教学步骤：1. 引入：通过实际例子引导学生思考物质的性质和鉴别的重要性。
2. 讲解：讲解物质的性质和鉴别方法，举例说明。
3. 实验：学生进行鉴别实验，观察和分析实验结果，教师给予指导和反馈。
五、作业布置：1. 复习物质的性质和鉴别方法。
2. 完成鉴别实验报告。
第三章：质量守恒定律与化学反应一、教学目标：1. 理解质量守恒定律的含义和实质。
2. 能够运用质量守恒定律解释化学反应中的质量变化。
二、教学内容：1. 质量守恒定律：含义、实质、例外情况。
2. 化学反应：反应物、物、反应条件。
3. 质量守恒定律的应用：计算反应物和物的质量比。
三、教学方法：1. 讲解法：讲解质量守恒定律的含义和实质。
初中化学中考总复习教案
初中化学中考总复习教案一、目标：1. 熟练掌握各章节的基本知识点和概念；2. 理解化学实验的基本原理和方法；3. 运用所学知识解决相关问题；4. 培养学生的化学思维和实验技能。
二、教学内容：第一章、物质的结构第二章、常见金属的性质和用途第三章、常见非金属的性质和用途第四章、化学反应第五章、化学式与化合价第六章、化学实验三、教学方法：1. 理论联系实际，引导学生分析实际问题；2. 举例说明，帮助学生理解难点和疑惑；3. 拓展知识，提高学生的综合能力；4. 强化练习，巩固所学知识。
四、教学内容安排：第一章、物质的结构1. 原子的结构和性质2. 分子和离子3. 元素的分类4. 化合物的分类第二章、常见金属的性质和用途1. 金属的性质2. 金属的制取和应用第三章、常见非金属的性质和用途1. 非金属的性质2. 非金属的制取和应用第四章、化学反应1. 氧化还原反应2. 酸碱中和反应3. 复分解反应4. 应用实例分析第五章、化学式与化合价1. 化学式的编写2. 化合价的计算3. 价态的表示第六章、化学实验1. 化学实验的基本原理2. 常见化学实验的步骤和方法3. 实验数据的处理和分析五、评价标准：1. 考试成绩2. 实验技能3. 综合能力六、教学措施：1. 复习总结，查漏补缺；2. 组织小组讨论，促进学生互动；3. 布置作业，加强练习；4. 鼓励学生参加化学实验，提高实际操作能力。
七、教学提纲：1. 确保学生了解各个章节的基本知识点；2. 确保学生理解化学实验的基本原理和方法；3. 培养学生的化学思维和实验技能。
八、总结：通过此次总复习，希望学生能够全面复习化学知识，提高学习成绩，培养化学思维和实验技能，为中考的顺利通过做好准备。
初中化学中考化学总复习全套教案
初中化学中考化学总复习全套教案目录1. 引言2. 单元1: 原子结构和元素周期表3. 单元2: 化学键与物质的稳定性4. 单元3: 物质的性质与变化5. 单元4: 空气和水的组成与性质6. 单元5: 金属与非金属7. 单元6: 溶液与饱和度8. 单元7: 酸、碱与盐9. 单元8: 化学式与化学方程式10. 单元9: 石油和燃料11. 单元10: 化学实验与安全应急引言这份教案是为准备中考的初中化学研究者准备的一份总复教案。
通过系统的总结和复，希望能帮助学生们对化学知识进行归纳和梳理。
本教案内容包括10个单元，涵盖了初中化学的主要知识点。
每个单元都包含了研究目标、知识导引、重点掌握内容和练题等部分。
单元1: 原子结构和元素周期表研究目标- 理解原子的基本结构和组成- 掌握元素周期表的基本结构和元素的分类方法- 了解原子的质量数、电子数和原子序数的概念知识导引- 原子的基本结构：质子、中子、电子- 元素周期表的基本结构和元素分类- 原子的质量数、电子数和原子序数的概念重点掌握内容- 原子的组成和基本结构- 元素周期表的基本结构和元素分类方法- 原子的质量数、电子数和原子序数的概念练题1. 一个原子的质量数是30，它的质子数是15，中子数是几？2. 在元素周期表中，第一周期有几个元素？3. 元素周期表中，位于同一周期的元素具有相同的什么性质？单元2: 化学键与物质的稳定性研究目标- 了解化学键的概念和种类- 掌握常见化合物的化学键类型和特点- 了解物质的稳定性与化学键的关系知识导引- 化学键的概念和种类- 常见化合物的化学键类型和特点- 物质的稳定性与化学键的关系重点掌握内容- 化学键的概念和种类- 常见化合物的化学键类型和特点- 物质的稳定性与化学键的关系练题1. 水分子中的化学键属于什么类型的化学键？2. 氯气分子中的化学键属于什么类型的化学键？3. 什么是离子键？举一个例子说明。
......（以下省略）。
人教版中考化学九年级化学总复习教学教案
人教版中考化学九年级化学总复习教学教案引言本教学教案旨在为九年级学生提供一个系统和全面的化学总复教学计划。
通过本教案的实施，学生将能够全面巩固和复九年级化学的全部内容，为中考做好准备。
教学目标- 全面巩固和复九年级化学的全部知识点和概念- 提升学生的解题能力和分析能力- 培养学生的实验操作和实践能力- 培养学生的科学思维和创新意识教学内容安排第一单元：物质的组成和性质1. 概念回顾：物质的分类和性质2. 组分分析实验的方法和步骤3. 常见物质的性质和变化规律第二单元：化学反应与能量变化1. 化学反应的基本概念和表示方法2. 化学反应的类型和特征3. 能量在化学反应中的作用和转化第三单元：原子与分子1. 原子的基本概念和结构2. 元素和化合物的命名与化学式3. 原子结构与周期表第四单元：化学平衡与电化学1. 化学反应的平衡常态和平衡条件2. 平衡反应的方向和影响因素3. 电解质和非电解质的特征和区别第五单元：酸碱与盐1. 酸碱的基本概念和性质2. 酸碱中和反应和指示剂3. 盐的基本概念和命名规则第六单元：空气与氧气1. 空气的组成和性质2. 氧气的制备和性质3. 氧气在燃烧和呼吸中的作用教学方法1. 理论讲解：通过系统的讲解，帮助学生全面理解和掌握化学知识和概念。
2. 实验操作：组织学生进行简单的化学实验，培养他们的实验操作和实践能力。
3. 练和解题：设计各种类型的题，让学生通过练提升解题能力和分析能力。
4. 讨论和交流：组织小组讨论和学生交流，促进学生间的互动和思维碰撞。
5. 创新实践：鼓励学生进行小型化学实践项目，培养他们的科学思维和创新意识。
教学评价1. 日常观察：通过观察学生的参与度和表现，了解他们的研究情况。
2. 练作业：每周布置适量的练作业，检验学生对知识的掌握和应用能力。
3. 实验报告：要求学生撰写实验报告，评估他们的实验操作和实践能力。
4. 考试评估：定期组织考试，全面评估学生的化学知识和能力。
化学综合复习中考教案
化学综合复习中考教案一、复习目标1.回顾化学的基本概念和知识点；2.发展化学实验技能，培养科学研究的思维方式；3.提高学生解决化学问题的能力。
二、复习内容1.化学元素和化合物的基本概念，化学符号和化学方程式的使用；2.化学反应和化学平衡；3.溶液与溶剂、离子和电解质、物质的酸碱性；4.金属与非金属的性质和应用；5.空气的组成与性质、酸雨的形成与防治；6.化学能和化学反应的能变；7.化学实验操作和实验数据的处理。
三、教学过程1.复习重点概念和知识点：-化学元素是指具有一定物理和化学性质，由相同类型的原子组成的纯物质。
-化合物是指由不同类型的原子按照一定比例结合而成的物质。
-化学符号是表示元素的缩写或符号。
-化学方程式是表示化学反应过程的简化表达式。
2.进行化学实验训练：-让学生参与常见实验操作，如溶液的制备、反应的观察和实验数据的处理等。
-培养学生仔细观察和记录实验现象的能力，培养科学研究的思维方式。
3.进行知识点的串讲和讨论：-通过学生的提问和讨论，加深对化学反应和化学平衡，溶液与溶剂、离子和电解质以及物质的酸碱性等知识点的理解和掌握。
4.培养解决化学问题的能力：-给学生一些具体的化学问题，让他们运用所学的化学知识和方法进行分析和解决。
-教师可以指导学生如何推理，如何从已知条件和信息中找到合适的解决方法，如何利用已有的知识和经验来解决新问题。
四、复习方法1.理论知识的复习可以通过阅读教材、做题和查阅资料等途径进行。
2.实验操作的复习可以通过学校的实验室或者化学实验课程中进行。
3.掌握解决化学问题的方法需要多练习，多进行思考和讨论。
4.需要注意做好笔记，整理出重点和难点，方便查阅和复习。
五、复习计划根据中考时间和复习时间的安排，合理制定每个知识点和技能的复习时间表。
在每天的学习计划中，安排一定的时间进行化学的复习，同时配合实践实验操作和解决化学问题的训练。
六、复习评价针对学生的复习情况，可定期进行小测验或模拟考试，对学生进行评价和指导。
中考化学专题复习教案
中考化学专题复习教案认真备课，不但备中学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及休息时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
下面是为大家整理的5高分子篇中考化学专题复习教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！中考化学专题复习教案1一、学情分析：这一级九年级学生基础很差，学生两极分化十分严重，优等生比例很小，学习发展生所占有比例太大，其中蓬勃发展生大多数对学习热情不高，不求上进。
而其中的优等生大多对热情高涨学习热情高，但对结构性问题的分析能力、计算能力、实验操作能力、概括能力存在严重的偏低，尤其是所涉及的知识拓展和知识的综合能力方面不够，学生反应能力弱。
二、教材分析：本学期复习时常以以化学基本概念和理论，元素和衍生物等知识，化学基本实验操作和实验操作技能和逻辑结构等为骨架。
从生产和生活的实际出发，适当拓宽知识面，以开阔学生的眼界，培养学生面向未来的适应能力，体现义务教育的性质和任务。
集中教材体系的首个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。
以学生生活中会须臾离不开的水、空气、溶液，以及碳等引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。
这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和大体上理论，以减轻学习时的困难。
为了有利于教师安排教学和便于学生自学和掌握，每章教材的篇幅以求短小，重点较突出。
第二个特点，突出了以实验为基础的，以动手操作能力要求，每这块一块中都有有许多学生实验和实验探究，同时又注意了学生能力的培养人才。
三、教学目标1、理论知识联系产品销售实际、自然和社会变革现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。
激发学生学习化学的爱好。
培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力创新性和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些单调的并使化学问题。
九年级化学中考专题复习教案
九年级化学中考专题复习教案第一章：化学方程式的书写与计算教学目标：1. 掌握化学方程式的书写规则。
2. 学会使用化学方程式进行计算。
3. 能够解决实际问题，运用化学方程式进行计算。
教学内容：1. 化学方程式的书写规则。
2. 化学方程式的计算方法。
3. 实际问题中的应用。
教学步骤：1. 讲解化学方程式的书写规则，如反应物、物、反应条件等。
2. 通过例题讲解化学方程式的计算方法。
3. 提供练习题，让学生运用所学知识解决实际问题。
第二章：物质的组成与分类教学目标：1. 了解物质的组成。
2. 学会对物质进行分类。
3. 能够运用物质的组成和分类知识解决实际问题。
教学内容：1. 物质的组成概念。
2. 物质的分类方法。
3. 物质的组成与分类在实际问题中的应用。
教学步骤：1. 讲解物质的组成概念，如元素、化合物等。
2. 介绍物质的分类方法，如纯净物、混合物等。
3. 提供练习题，让学生运用所学知识解决实际问题。
第三章：溶液的概念与计算教学目标：1. 理解溶液的概念。
2. 学会溶液的计算方法。
3. 能够解决实际问题，运用溶液的知识进行计算。
教学内容：1. 溶液的概念。
2. 溶液的计算方法。
3. 溶液在实际问题中的应用。
教学步骤：1. 讲解溶液的概念，如溶质、溶剂等。
2. 通过例题讲解溶液的计算方法。
3. 提供练习题，让学生运用所学知识解决实际问题。
第四章：气体的性质与计算教学目标：1. 掌握气体的基本性质。
2. 学会气体的计算方法。
3. 能够解决实际问题，运用气体的知识进行计算。
教学内容：1. 气体的基本性质，如无色、无味、可燃等。
2. 气体的计算方法，如体积、压力、温度等。
3. 气体在实际问题中的应用。
教学步骤：1. 讲解气体的基本性质。
2. 通过例题讲解气体的计算方法。
3. 提供练习题，让学生运用所学知识解决实际问题。
第五章：化学实验的基本操作教学目标：1. 掌握化学实验的基本操作。
2. 学会正确使用化学实验仪器。
初三化学总复习优秀教案
初三化学总复习优秀教案初三化学总复习优秀教案(1) 写出A、B的化学式：A ，B 。
(2) 在物质的分类中，D属于 (填“酸”、“碱”、“盐”或“氧化物”)。
(3) 图中反响②的化学方程式为。
(4) 图中反响④的化学方程式为。
【思路点拨】根据发酵粉获知A是碳酸钠，根据E、F的俗名是熟石灰、纯碱逆推得出C是水，D是二氧化碳。
【方法归纳】一些教材中出现的重要的酸、碱、盐及氧化物要熟悉它们的用处和俗名，这往往是解题的打破口，有些推断题正推不妥就换成逆推，重要的是将物质推完要放回原题验证下整体是否符合逻辑，确保答案正确。
例2．A—D是我们已经学过的四种常见物质，它们都不属于酸和碱，A 是红色固体，它们与稀HCl、Ca(OH)2之间的互相关系如以下图所示〔“→”表示物质间的转化关系，“ ____ ”表示物质间可以互相反响〕。
请答复以下问题：⑴ 写出物质A、B、C的名称：A 、B 、C ，⑵写出以下反响的化学方程式：① ，② ，⑶ 反响③的根本类型是_____________________。
【思路点拨】先根据题意A—D是我们已经学过的四种常见物质，它们都不属于酸和碱，可推知它们只能是单质、氧化物、盐这三类物质，然后结合物质的颜色，可知A是氧化铁或铜，但酸不能与铜反响，所以A是氧化铁，B只能是铁，右边C、D那么根据碱的通性，可推知C是非金属氧化物二氧化碳，D是碳酸钠【方法归纳】遇到酸的连线图那么根据酸的五点通性去推〔一般酸与指示剂除外〕，遇到碱的连线图那么根据碱的四点通性去推〔碱与指示剂除外〕，遇到盐为中心的连线图，那么想到酸碱盐的通性中有八点可以生成盐的途径。
【课堂练习】1．〔2023年中考题第20题〕右以下图化学反响的溶液颜色变化表达了“魔法世界，魅力化学”。
请答复：〔1〕溶液X是______〔填“酸”、“碱”、“盐”〕，试剂A是的名称是_____________。
〔2〕假设X是稀硫酸、B是氧化物，那么B的化学式为_____________。