读《最佳路径》有感 读最佳路径有感500字
《最佳路径》教学反思总结
《最佳路径》教学反思总结在教学《最佳路径》这个主题时，我积极研究了相关教学内容，并尽力准备了资料和教案。
本次教学主要以解决最佳路径算法的问题为主，通过引导学生学习和运用最佳路径算法的方法，培养学生的问题解决思维和编程技能。
下面是我对本次教学的反思总结。
一、教学目标本次教学的核心目标是让学生了解最佳路径算法的原理和应用，并能够通过编程实现最佳路径的求解。
为了达到这个目标，我设置了以下几个具体的教学目标：1. 理解最佳路径算法的原理和基本概念。
2. 学会运用最佳路径算法解决实际问题。
3. 掌握编程实现最佳路径算法的基本方法。
二、教学内容和方法1. 教学内容本次教学的内容主要包括以下几个方面：- 最佳路径算法的原理和基本概念：介绍最佳路径算法的基本思想，包括图论中的最短路径和最优路径的概念。
- 最佳路径算法的应用：介绍最佳路径算法在实际问题求解中的应用，如地图导航、物流路径规划等。
- 最佳路径算法的实现：介绍最佳路径算法的具体实现方法，包括Dijkstra算法、Bellman-Ford算法和A*算法等。
2. 教学方法针对不同的教学内容，我采用了不同的教学方法：- 理论讲解：通过讲解最佳路径算法的原理和基本概念，让学生了解最佳路径算法的基本思想和应用场景。
- 案例分析：通过实际案例，引导学生分析和解决问题，培养学生的问题解决思维和算法设计能力。
- 编程实践：通过编程实现最佳路径算法，让学生掌握具体的实现方法和技巧。
三、教学过程1. 授课阶段在教学过程中，我首先进行了知识点的讲解，介绍了最佳路径算法的原理和基本概念。
通过图示和实例，让学生理解最佳路径算法的基本思想和应用场景。
在讲解的过程中，我注重与学生的互动，引导学生提问和思考，培养学生的分析和解决问题的能力。
2. 案例分析阶段在讲解完基本概念后，我选择了一个具体的案例进行分析，引导学生分析和解决问题。
案例中，我向学生提出一个任务，即在给定的地图上找到最短路径或最优路径。
最佳路径读后感
最佳路径读后感《最佳路径》是一部由美国作家罗伯特·弗罗斯特创作的小说，讲述了一个关于自我发现和成长的故事。
小说以其深刻的人物描写和情感表达而闻名，深受读者的喜爱。
通过主人公的经历，读者可以感受到生活的真谛和人生的意义，同时也得到了一些启示和思考。
故事的主人公是一个叫做杰克的年轻人，他在一次偶然的机会下踏上了一段旅程，寻找着自己内心深处的答案。
在这段旅程中，他遇到了各种各样的人和事，经历了许多挑战和困难，但最终他找到了自己的“最佳路径”，明白了人生的意义和价值。
通过杰克的经历，作者向读者传达了一些深刻的思想和感悟。
首先，小说告诉我们，人生的道路并不总是一帆风顺的，很多时候我们都会遇到挫折和困难。
但是，只有经历过这些挑战，我们才能成长和进步。
其次，小说强调了内心的力量和坚持不懈的重要性。
在面对困难和挑战时，我们要学会相信自己，坚持自己的选择，不轻易放弃。
最后，小说还告诉我们，人生的意义并不在于终点，而在于旅程。
我们要享受每一段旅程，珍惜每一次经历，才能找到自己的“最佳路径”。
通过阅读《最佳路径》，我深深地被故事所感动。
小说中的主人公杰克在面对困难和挑战时，始终坚持自己的选择，不断寻找着自己的内心答案。
他的坚韧和勇气让我深受启发，让我明白了人生的真谛和意义。
在生活中，我们总是会遇到各种各样的困难和挑战，但是只有勇敢面对，坚持不懈，我们才能找到自己的“最佳路径”。
另外，小说中的人物形象也给我留下了深刻的印象。
每一个角色都有着自己独特的性格和经历，他们的故事和情感让我感同身受。
通过他们的经历，我不仅了解到了不同人生的选择和价值观，也感受到了作者对生活的热爱和对人性的关怀。
这些人物形象让我更加深入地理解了小说所传达的思想和情感。
总的来说，通过阅读《最佳路径》，我收获了很多。
故事中的情感和思想让我深受启发，让我更加深入地理解了人生的意义和价值。
我相信，通过不断地探索和坚持，我们都能找到自己的“最佳路径”，实现自己的人生价值。
最佳路径读后感
最佳路径读后感《最佳路径》这本书让我受益匪浅。
作者罗伯特·菲利普斯在书中以非常通俗易懂的方式阐述了个人职业发展的重要性以及如何找到自己的“最佳路径”。
这是一本充满启发性的书籍，让我对自己的职业规划和目标有了更深入的思考。
作者通过一系列真实案例和个人经历，向读者展示了找到“最佳路径”的重要性。
他指出，职业发展是一个长期的过程，需要不断地深入思考和反思。
而找到自己的“最佳路径”，则意味着找到适合自己的职业发展方向，并在这个方向上不断进步和成长。
书中最令我印象深刻的是作者提出的“最佳路径三元素”。
他认为，职业发展的最佳路径应该由“天赋、所爱和市场需求”这三个元素相互结合而成。
只有在这三个元素相互呼应并得到充分满足的情况下，才能找到适合自己的职业发展方向。
在书中，作者还提出了一些实用的方法和技巧，帮助读者找到自己的“最佳路径”。
其中，最让我觉得有用的是作者提出的“试错法”。
他认为，只有通过试错才能真正找到适合自己的职业道路。
这就需要我们保持开放心态，尝试不同的职业和行业，并从中学习和总结经验。
通过不断地试错，我们才能找到真正适合自己的“最佳路径”。
阅读完《最佳路径》后，我对自己的职业规划和目标有了新的认识。
以前，我常常为找不到适合自己的职业方向而苦恼。
然而，通过这本书的启发，我意识到职业发展是一个不断演进和试错的过程。
只有不断地学习和尝试，才能找到真正适合自己的职业发展方向。
同时，书中的一些案例也让我深受启发。
在现实中，我们常常会遇到各种各样的障碍和困难，阻碍我们向着自己的目标迈进。
然而，这并不意味着我们应该放弃或者认命。
正如书中所描述的那样，只要我们不断学习、积极思考，不断改进和调整自己的策略，我们就有可能找到克服这些困难的方法和方案。
总而言之，《最佳路径》这本书对我来说是一本充满启发和帮助的读物。
通过阅读这本书，我对自己的职业规划和目标有了更深入的思考。
我明白了，职业发展是一个长期的过程，需要不断地学习和试错。
最佳路径读后感
最佳路径读后感《最佳路径》是一本由美国心理学家马丁·塞利格曼所著的心理学专著。
这本书主要讲述了人们如何通过积极心态和正确的心理方法来提高生活质量，实现个人成长和幸福。
在阅读完这本书之后，我深受启发，对于自己的生活和心态有了更深刻的认识和理解。
首先，塞利格曼在书中提到了“乐观主义”的概念。
他认为，乐观主义不仅是一种积极的心态，更是一种生活态度。
乐观主义者总是能够从困难和挫折中找到希望和机会，他们相信自己的努力和坚持一定会取得成功。
而相反，悲观主义者往往会被困难和挫折击倒，失去对生活的信心和勇气。
通过阅读《最佳路径》，我意识到乐观主义的重要性，开始尝试用积极的心态去面对生活中的挑战和困难，这让我在工作和生活中更加乐观和积极。
其次，书中还提到了“心流”这一概念。
心流是指在做自己喜欢的事情时，全神贯注、忘我投入的状态。
在心流状态下，人们会感到时间飞逝，忘记了一切烦恼和压力，全身心地投入到当前的活动中。
通过阅读《最佳路径》，我开始尝试寻找自己的心流体验，发现了写作和绘画对我来说是最容易进入心流状态的活动。
每当我投入到写作或绘画中时，我会感到一种前所未有的愉悦和满足，这种体验让我更加热爱生活，也更加珍惜每一个拥有心流体验的时刻。
最后，书中还提到了“人际关系”的重要性。
塞利格曼认为，人际关系对于个人的幸福感和心理健康有着至关重要的影响。
良好的人际关系可以给人带来支持和安慰，让人感到被理解和被接纳。
相反，孤独和缺乏人际关系的人往往会感到孤独和无助，容易陷入抑郁和焦虑之中。
通过阅读《最佳路径》，我开始重视自己与他人的关系，努力去维护和加强人际关系，这不仅让我感到更加幸福和满足，也让我在困难时能够得到他人的支持和帮助。
总的来说，阅读《最佳路径》让我对于自己的生活和心态有了更深刻的认识和理解。
通过书中的启发和指导，我开始尝试用积极的心态去面对生活中的挑战和困难，寻找自己的心流体验，重视人际关系，这些改变不仅让我更加乐观和积极，也让我在生活中感到更加幸福和满足。
最佳路径教学反思
最佳路径教学反思最佳路径教学反思1初读《最佳路径》一文，不禁为格罗培斯的创意拍手叫好，“给人自由，任其选择”这样顺其自然的方式，收到了意想不到的效果，最终成就了“最佳”。
这个“最佳设计”的灵感，来自于一个无奈之举，一个无心之施，一个无心插柳柳成荫的现象。
这个“最佳设计”的产生，来自一个建筑设计大师的敬业精神，来自于一个透过表象看到本质的智者的思考，来自于善于联系，极富创造力的建筑艺术家的设计。
格罗培斯是一位大师级建筑设计师，是哈佛建筑学院的院长，是70多处精美建筑的缔造者，可是他却因为一个微不足道的路径设计而大伤脑筋。
这大师与微不足道两个词摆在一起，使读者不能不产生疑问，提出一个为什么？拓展思维，那就是这条路径设计很难，难在什么地方？仔细读文，不难发现愿意－－大师自己不满意，大师追求尽善尽美，追求自己设计的最佳。
再深入思考，大师心中的最佳是怎样的呢？我们大胆设想就是人人满意，方便快捷的路径。
大家都知道众口难调，大家同样也知道他人心思难以揣度。
格罗培斯也一定知道，为什么他要坚持不拿出自己已经设计好了的，却十分不满意的设计呢？我想：因为他心中有人，有着他设计建筑的享有者，众多即将来到迪斯尼的游人。
他在寻找着与众人沟通的最佳路径，以设计出为享有者提供最好服务的路径。
大师在思绪烦杂中去法国南部散心，“思绪”一词，说明他在思考，没有停止，歌德曾经这样说过：我们的生活就像旅行,思想是导游者,没有导游者,一切都会停止,目标会丧失,力量也会化为乌有。
正是因为这导游的引导，才造就了最佳的设计。
葡萄园发生的令人惊疑的事，让人匪夷所思。
一边是热情的葡萄园主，不辞辛苦的采摘葡萄送到马路旁边，诱人的吆喝呼喊着来来往往的车辆。
一边是年老力衰老婆婆，守着无人采摘的满山葡萄，身居一个山谷中。
这样的体力、能力的悬殊，本来的结果已经预料到的，但是“谁知在这绵延上百公里的'葡萄产区，总是她的葡萄最先卖完。
”这种现象不能不使一些智者产生思考。
《最佳路径》
径和行驶方式，提升驾驶体验。
物流运输
智能调度
基于最佳路径算法，对物流车辆进行智能调度，优化运输路径， 降低运输成本。
实时跟踪
通过GPS等定位技术，实时跟踪物流车辆位置，确保货物按照预定 路径准时送达。
异常处理
在物流过程中出现异常情况时，如交通拥堵、天气变化等，及时调 整路径规划，确保货物安全送达。
优点
具有跳出局部最优的能力，适 用于复杂优化问题。
05
最佳路径应用案例
地图导航
实时路况导航
01
根据实时交通信息，为用户提供最佳路径规划，避开
拥堵路段，提高出行效率。
多点路径规划
02 支持用户输入多个目的地，系统计算出最合理的路径
顺序，节省出行时间和成本。
个性化导航
03
根据用户偏好和历史行驶数据，推荐最适合用户的路
多样性
最佳路径可能存在多条， 因为不同的限制条件可能 产生不同的最佳路径。
复杂性
最佳路径的计算需要考虑 多种因素，如距离、时间 、交通状况等，因此计算 过程可能较为复杂。
最佳路径应用场景
导航服务
在导航服务中，根据实时交通状况和用户需求，计算出最佳路径， 以指导用户到达目的地。
物流运输
在物流运输中，根据货物类型、数量、运输距离和交通状况等因素 ，计算出最佳路径，以提高运输效率和降低成本。
02
最佳路径基本概念
定义与内涵
最佳路径定义
最佳路径是指在满足一定条件下，从起点到终点之间距离最短或时间最少的路径 。
最佳路径内涵
最佳路径不仅考虑距离和时间因素，还可能涉及其他限制条件，如交通状况、道 路等级、路况等。
最佳路径特点
01
《最佳路径》习题和反思（通用6篇）
《最佳路径》习题和反思（通用6篇）《最佳路径》习题和反思篇1《最佳路径》习题一、看拼音写词语。
qǐ dí yuán gǎo hǎi bīn guǎi wān màn shān biàn yě() ()() () ( )kān guǎn xiá zhǎi sīxù cuī cù wēi bù zú dào( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、照样子在括号内填上合适的词语。
例：选择（路径）攻克（）设计（）铺设（）清理（）三、按要求写词语。
写：宽（）年迈（）写：焦躁（）启发（）四、给下面带点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。
道：①路；②方法、规律；③线条、细长的痕迹；④用言语表示情意。
1.我发现老师的书上画了不少横道。
2.这本来就是一件微不足道的小事。
3.让我们向奋战在抗非典一些的医务人员道一声感谢。
4.崎岖的小道上，满是荆棘。
五、仔细阅读课文，完成下列填空。
1.“她这种___________，____________选择的做法使大师深受启发，……”格罗培斯受到的启发是：____________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ___________________________________2.施工部按要求在乐园撒下草种。
没多久，小草长出来了，整个乐园的空地被绿草地所覆盖。
在迪斯尼乐园提前开放的半年里，草地被踩出许多小道，这些踩出的小道_____________，___________________。
第二年，格罗培斯让人________________________________铺设了人行道。
《最佳路径》教学心得
《最佳路径》教学心得《最佳路径》是一篇内容生动、意蕴深远的课文，课文主要向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事。
说实话这篇文章内容挺长的，但文章的故事性并不强，趣味性也不强，如何能吸引学生的眼球和耳朵，应该是摆在教者前面的首要难题。
我知道孩子们都听说过迪斯尼乐园，我相信乐园对孩子们的诱惑力应当是非常大的，因此那些耳熟能详、可爱活泼的卡通形象一定会提高他们的阅读兴趣。
于是，在一开始教学时，我就和孩子们聊起了这个话题，孩子们一听真的来兴趣了，什么“米老鼠”、“唐老鸦”、“白雪公主”等说得头头是道。
趁孩子们兴趣高涨时，我抛出了这样一个问题：你们知道吗？迪斯尼乐园中最著名的不仅有这些，连其中的路都很有名呢？你们想知道其中的原因吗？那么就拿起书好好去读吧！听了我的话，孩子们迫不及待地捧起了书，看来，他们有了读书的.欲望了，我心里暗暗高兴。
等孩子们读完了两遍书后，我又抛出了这样的问题：最佳路径是什么？什么是最佳？为什么说格罗培斯的设计是最佳路径呢？请学生再一次读书。
这次，孩子们读得速度明显放慢了。
读完后，我没有急着让他们交流，而是又抛出一个问题：格罗培斯的创作灵感是哪儿来的呢？这次着重让学生品读课文的重点段落。
在三个问题的引领下，孩子们已经读了五、六遍书了，此时我知道时机已成熟，于是鼓励他们用自己的话说说读了课文后的收获。
孩子们用自己的话谈了各自的体会。
他们说到格罗培斯对迪斯尼乐园路径设计大伤脑筋，但正当他伤神的时候，却豁然开朗，老太太的做法给了他启迪。
于是，他让员工撒下草种，提前开放，其实格罗培斯的这种做法也正是给人自由，任其选择，正因为他尊重、信任人们，所以迪斯尼乐园的路径设计被评为最佳设计。
说实话在交流各自的收获时，很多学生的体会谈得相当精彩。
学完了课文，我深有感触，很多时候我们做老师的没能给学生一双慧眼，或者说擦亮学生的眼睛，让他们去发现、去探索会有意想不到的收获。
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读《最佳路径》有感读最佳路径有感500字
读《最佳路径》有感(一)
读《最佳路径》有感(二)
《最佳路径》是一篇内容生动、意蕴深远的课文，课文主要向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事。
这篇文章内容挺长的，但读起来感觉文章的故事性并不强，也缺乏趣味性。
那如何能吸引学生的眼耳，发挥他们学习的主动性和积极性呢？朱老师知道“迪斯尼乐园”乐园对于孩子们的诱惑力是非常大的，因此那些活泼可爱的卡通形象和漂亮的建筑一定会提高他们的阅读兴趣。
于是在教学伊始，他就用课件出示几幅迪斯尼乐园的图片，有学生熟悉和喜爱的“米老鼠”、“唐老鸭”等动画形象，还有“白雪公主和七个小矮人”的插图。
趁孩子们兴趣高涨时，又抛出了这样一个问题：就在迪斯尼乐园即将竣工的时候却遇到了一个难题，这是怎样的难题呢？让我们一起走进文本。
听了我的话，孩子们迫不待地捧起了书，他们有了读书的欲望了。
朱老师整体把握教材，目的是为了指导学生进行知识的自我建构，让学生的思路清晰。
，让学生多读书，他们就能理解课文内容。
朗读是理解课文的手段之一。
朗读有助于加深对课文内容的理解。
有感情地朗读，能使学生受到感染，受到思想教育。
形象思维能力也能得到发展。
可以这样说，语文教学如果不进行朗读示范、指导与练习，就不能算是完整的教学。
朗读是我国传统的学习语文的方法。
过去所谓“好书不厌百回读”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。
说明朗读确实有助于提高语文水平，因为读和听一样，是吸收的过程。
学生在朗读时，特别是在熟读之后，对文章留有较深的印象，久远不忘。
可见，朗读对提高记忆力是有利的。
经常朗读还会在词句上、在表达方法上有所吸收和积累。
这对提高学生的口头或书面表达能力都起着重要的作用。
此外，朗读对培养学生独立阅读的能力和欣赏能力也是有益的。
由此看来，朗读在语文教学中古往今来都占着十分重要的位置。
这节课中，朱老师十分重视，要求学生读正确：不读错字音，不丢字添字，不重复，不读
颠倒，不吃字，要读得字字响亮，做到心到、眼到、口到；读流利：从容不迫地读，不能一字一拍地读，也不能一口气地连读下去，要速度适中，口齿清晰，不断读，不读破词句，词与词之间，句与句之间按自然节奏去读，接近说话的速度或稍慢。
有感情地读，是正确理解课文的结果。
对课文内容和词、句、段的意思有了较深刻的理解，就会产生相应的感情。
要做到有感情朗读，就要运用一些技巧，所谓朗读技巧指的是停顿、重音、句调和语速。
这些知识我相信朱老师在第二课时一定会指导，让学生读出感情来。
读《最佳路径》有感(三)
“言”“意”学用两相和
——阅读《最佳路径》《人类的老师》有感
语文学习的核心应该是在学习文本内容的同时，获得规范语言，发展语言能力，实现“言”“意”的融合与转换。
审视《最佳路径》这一课所在的这一单元，主题就是从自然界中获得启示。
本篇文章主要写了作者从一个葡萄园的老太太身上获得设计迪斯尼乐园最佳路径的启示。
反复阅读，我认为本文的关键词语是“最佳”，而重点段则是课文第四段，关键词语就是“给人自由，任其选择”。
那么阅读方法的训练目标就显而易见了。
就是：抓住关键词语“无人看管、只要…就…、总是、给人自由，任其选择”等词语体会“最佳”的含义。
那么我们再读课文第四自然段，哪些词语又写出作者是从葡萄园的老太太身上得到的启示。
仔细一读，表达特点就出来了，作者是用“发现——原来——据说——启发”这样的思路、这样的句式写出的。
那么本文的一个关键的语文训练点我认为应该是老师引导学生在理解“意”的基础上发现这种表达特点，然后让学生模仿这种表达特点，说说或写写生活中自己的发现与创造。
我觉得这样解读《最佳路径》就解读出了语文味，避免了繁琐的分析，避免了上成思想品德课。
再看《人类的“老师”》。
这篇文章是一篇科学小品文。
这一课的课题很有意思，即出现了我们都很熟悉的一个词语“老师”，这个老师是有双引号的，这个引号是什么意思？字面的意思不用解释大家都明白，但是别忘了老师的本
意，老师的职责。
本篇文章正是围绕这一深层含义写了“老师”，课文多次使用了“谁从什么身上得到启示，发明了什么”这一句式，向读者展示了一个个“老师”的形象，并且有详有略。
这也恰恰突出了本课的语言训练点。
课堂上，教师只要引导学生走进一个个人类的老师，并学着这样的句式说说你了解的人类的“老师”就可以了。
这样的课堂我认为是简单地，是充满语文味的。
读《最佳路径》有感(四)
读《最佳路径》有感(五)
读《最佳路径》有感(六)
读《特级教师的特别建议》有感
紫金县中山中学：贺建龙
寒假期间，我认真拜读了《特级教师的特别建议》一书。
在书中，我虔诚地倾听全国各地特级教师们讲述亲身经历的教育教学以及专业成长的经验总结，从中学习他们在反思中悟出的教育真谛。
这种“现身说法”的形式给我，特别是作为一名年轻教师以最实用，最贴心的建议。
曾经听到过一位一线教师感慨：教育是一个受经验左右的行业，从事教育的人较容易为以往的经验羁绊。
如此，学会有效学习他人的经验，学会有效借鉴他人的智慧，应有选择地在“积识”中有效“转识成智”，已成为当代教师成智的最佳路径。
这些建议中，有中学语文特级教师于漪对“青年教师怎样学做人师”的勉励，有小学语文教师于永正对如何有效备课特别是“隐性备课”的体会……
其中《育人导航：如何做一名充满爱心、富有人情味的教师？》中一位老师在自己的论文中讲到了这样一则小故事《爱的力量》，给我很大的启发：25年前，有位社会学教授，曾叫班上一群学生到一个贫民窟，调查200名男孩的成长背景和生活环境，并对他们未来的发展做一个评估，每个学生得出的结论都相同：“这些贫民窟的男孩不会有出头之日的。
25年后，其中一个大学生成了教授，他无意中在办公室的档案中发现了这份研究报告，他很好奇的想知道这些男孩的现状到底如何，因此他叫自己的学生继续作追踪调查。
调查的结果是：这些男孩已经长大成人，除了有20人搬迁和过世，剩下的180人中有176人都有很好的工作，而且还有一部分人成
就非凡，其中担任律师、医生和企业家的比比皆是。
这个教授颇感惊讶，决定深入调查此事。
他拜访了当年评估的那些人，问道：“你今日能成功，最大的原因是什么？”结果每个人都不约而同的回答：“因为我遇到了一个好老师”
阅读的过程之中，我不断跟把特级教师们提供的教育教学指导方法和各种案例与自己的平时的教育教学工作进行比较，令我获益良多。
其中柏继明校长的《我教老师发火》让我感触颇深，因为文中的那两位性格温柔，只会生气不会发火的老师，就有着我自己刚开始踏上讲台时的影子呀。
刚踏上教师岗位时的我对学生非常和蔼可亲，从不发火，再加上英语课堂本身就是气氛比较活跃，要让学生们开心欢快的氛围里学习知识，所以我跟学生们的关系非常好，跟学生们“打成一片”。
久而久之，个别一两个调皮捣蛋的学生似乎摸透了我的脾气，上课的时候不专心听讲，做小动作，说悄悄话。
这不仅影响了我的上课进程，要花大量时间去管理课堂纪律，而且也浪费其他学生的宝贵时间，这也让我感到特别苦恼。
然而很幸运的是我遇到了许多经验丰富的老师们，向她们主动请教，应该怎样处理好师生关系，抓好课堂纪律。
在她们的指导与帮助下，那时候我才意识到只有跟学生保持一定的距离，该“发火”的时候发火，该“翻脸”的时候翻脸，才真正地“镇”住学生，赢得威望。
让学生既爱你，又怕你，才能真正做到严重有爱，爱中有严。
良好的课堂纪律跟课堂常规是有效教学的必要前提。
该动时动，该静则静，才能保证教学的顺利进行。
教师的工作是繁琐而重复的，在这个看似平凡枯燥的工作岗位
上，看似平凡其实不凡。
这些特级教师们也都是在平凡的岗位上工作，但他们“安于平凡，却不甘平庸”。
《特级教师的特别建议》让我深深地意识到自己与特级教师们的差距，但也为我指明了今后努力的方向，也让我知道成为名师其实并不是不可能的，从今天开始，我也要朝着我的目标，“踏踏实实沉下去”。
“只有踏踏实实地沉下去，才能潇潇洒洒地浮起来”。
读《最佳路径》有感(七)
2022——2022年度四年级第一学期教学随笔
本以为要跟班教五年级的，没想到本学年我再次教四年级，所以也就不想再写教案，就根据以前的教案及学生情况，写下了本学期的教学随笔。
主要分四个内容：一、教学随笔（共四十六篇）；二、清晨寄语（共二十六篇）；三、听课心得（共九篇）；四、本年级教研目的及总结。
一、教学随笔
（一）也谈《九色鹿》
这两天一直在看四月的纪念的随笔，深受启发。
看到他在教学《九色鹿》中遇到的困惑：学生关于《九色鹿》中争论‘调达有没有错’ 。
我也在问自己，为什么会这样？我们期终试卷上的一填空也在我的脑中闪现：本学期，我们认识。