高校教务管理信息化建设
高校教育管理信息化平台建设与应用
高校教育管理信息化平台建设与应用随着信息技术的不断发展，教育领域也在逐渐普及和应用信息化技术。
高校教育管理信息化平台的建设与应用，旨在提高高校教育管理的效率和质量，为教育决策者、教职工、学生和家长提供更加便捷、高效的学习和管理环境。
一、高校教育管理信息化平台的意义1. 提高管理效率：高校管理工作繁杂，信息化平台的建设可以实现信息的集中存储、共享和查询，提高管理人员的工作效率和决策水平。
2. 优化学习环境：信息化平台可以为学生提供各种学习资源和学术资讯，丰富学习资源，提高学生的学习效果和兴趣。
3. 促进教育公平：信息化平台可以解决地域限制和资源不均等问题，通过网络教育等方式，为边远地区的学生提供平等的教育机会。
4. 加强师生互动：信息化平台为教师和学生提供了一个便捷的互动平台，可以加强师资力量的培训和学生的学科辅导。
5. 安全保密性：信息化平台可以加强教育管理信息的安全保密性，保护学生和教职工的个人隐私和信息安全。
二、高校教育管理信息化平台的建设1. 基础设施建设：高校教育管理信息化平台的建设需要建立稳定的网络基础设施，包括校园网和无线网络，以便学生和教职工能够随时随地访问平台。
2. 硬件设备配备：为了支持高校教育管理信息化平台的建设，需要配置适当的计算机、服务器和其他网络设备，确保平台的正常运行。
3. 软件系统开发：根据高校的实际需求，开发适应性强、功能完善的教育管理信息化软件系统，包括学生管理系统、教务管理系统、人事管理系统等。
4. 数据库和数据管理：建立高效可靠的数据库和数据管理系统，确保教育管理信息的准确性和安全性，并提供便捷的数据查询和统计功能。
5. 平台安全保护：采取相应的安全措施，包括数据加密、身份认证、访问控制等，保护教育管理信息的安全和机密。
三、高校教育管理信息化平台的应用1. 教务管理：教育管理信息化平台可以提供课程管理、教学任务发布、学生成绩管理等教务管理功能，方便教师和学生查询和管理学习和教学相关的信息。
浅析高校教务管理信息化建设的意义与实践
（ ） 时反馈信息 ， 三 及 为教育决策提供准确可靠 的数据 。 随着 高教事业 的迅速发展 ， 高教改 革的不 断深化， 了更 为
好地准确决 策， 各级领导和各有关 职能部 门对教务管理数据 的 需求越来越 多， 而且对提供数据 的时间和质量的要求也越来越
（ ） 一 制定计划 。学生需要分 析 自己的学习特点 ， 找到 自己 的长处和不足 。分析 目前的学习现状对 自己的学习情况作 出正
三、 调节情感的 习惯 调 节情感需要使 用情 感策略来管理 和规 范情 绪 ， 包括提 升
确 的评价 。确定 自己的学习 目标 ， 对学习 目标 的建立要适 当、 明
确并且具体。之后遵循全面 、 合理 、 高效 的原则来科学地安排时 间。计划之后 ， 一定要严格执行 。为了使计 划不 落空 ， 要向老师
汉语学 习的兴趣 、 坚定信 心 、 锻炼 自控力 、 端正学 习态度及 正确
移情 。正确地调整情感能够提升学 习动力 ， 同时也 有助于加强 学生接触 目标语 人群或融入其社会 ， 从而提高学 习效率增 强汉
量简单重复 的数据计算与处理交 由计算机来完成 。信息化水平
的提高不但 可节约人力 资源 ， 减少工作 量 ， 而且可 大大减少 工
入人力 、 财力， 加大信息技术建设 和软件开发 的力 度 ， 在政策上
制定激励导 向措施 ， 在管理上加大对管理人员 的培训和软件使
用 力度。
作中 的失误 ， 高工 作效率 ， 提 使教 务管理人员 有更 多的时 间与
［ ：新 ． ２ｋ ］ｒ 汉语 作为 第二语 言学 习策略初探 卟 语 言教 学与研 究， －
浅议高校教务管理信息化建设现状与对策
浅议高校教务管理信息化建设现状与对策【摘要】高校教学工作是立校之本，并且教务管理为高校管理的重中之重。
加强高校的教务管理，提高教育教学质量，是提升高校办学水平的重要环节。
本文对高校教务管理现状进行梳理，总结了成绩，找出发展的问题与不足，并在分析基础上，提出了相应的对策与措施。
【关键词】高校；教务管理；信息技术一、高校教务管理信息化的现状1. 高校教务管理信息化的成绩国内高校教务管理系统的发展分为两个阶段：第一阶段是基于独立单机业务系统为主的教务管理软件阶段，时间大致为20世纪90年代初期；第二阶段是以基于数据库和局域网的网络教务管理系统阶段，时间大致为20世纪90年代后期至今。
随着近年来我国信息化建设的不断深入，教务管理系统建设与应用在我国高校呈现快速发展的态势，并经历了单机运行阶段、局域网的文件服务器阶段、局域网c/s阶段以及目前基于校园网的b/s阶段。
由于网络技术发展以及其在局域网上应用具有的易于维护、易于扩展等优点，现在b/s和c/s混合模式在校园网环境下是高校教务管理系统最常用的模式。
目前，很多高校已经完成了教务管理信息系统的建设工作，并且有多数高校已经研发出基于计算机网络技术的教务管理信息系统，实现了教务管理工作的网络化。
这些系统的应用、运行使得教务管理工作规范化、科学化和现代化。
2. 高校教务管理信息化建设问题与原因分析（1）教务管理系统设计不甚合理；（2）教务管理的硬件配套措施陈旧（3）教务管理信息系统服务功能欠缺（4）教务管理人员整体素质有待提高。
主要原因有：（1）高校传统管理体制的制约；（2）高校教务信息化管理观念淡薄；（3）教务信息化管理人员业务素质不高；（4）高校自身缺乏校本教务信息化软件的开发。
二、教务系统信息化对策与措施1.树立信息化教务管理的观念，切实转变高校教务管理职能教务管理信息化建设的过程就是管理思想、管理观念和管理手段现代化的过程。
推进信息化建设必须进一步解放思想，充分认识到信息技术对教务管理的巨大推动作用，以现代教育管理理论为指导，对传统的教学管理模式进行客观的分析和取舍，积极借鉴其他高校教务管理的有益经验，探索教务管理信息化建设的新思路、新方法，在此基础上进行的教务管理信息化建设才是我们真正所需要的信息化建设。
高校教育信息化与教务管理信息化
综合 教务 管理 Ａ
中 图分 类号
文献标 识 码
教育信息化的概念是在 ２ 世纪伴 随着信息高速公路 的兴起而提出的。教育信息化的定义 ， ０ 国内外学者有不同的解释 ，但可以归结为 ：是指在国家及教育部 门的统一规划和组织下 ，在教育 系统的各个领域全面深人地应用现代信息技术 ，加速实 现教育现代 化的过程… 。教育信息化的 本质在于 “ 实现教育信息与知识的共享” 。 在国内，从 ２ 世纪 ９ ０ ０年代末期 ，随着个人计算机在学校管理 中应用的普及 ，教育信息化的
维普资讯
高等理 科教 育
高校教育信 息化与 教务管理信息化
高校教 育信 息化与教务管理信息化
赵 乐华
（ 中国地质大学 （ 北京 ） 教务处 ，北京 １０ ８ 息化 建设 主要 包含 ：硬 件 建 设 、软 件 建设 、体 制建 设及 人 力资 源建 设 ，
概念得到了不断的完善与充实。从第一代 的 Ｍ Ｓ系统到局域 网的 Ｍ Ｓ系统到现在 的一体化的平 Ｉ Ｉ 台 。它的 内涵与外 延也 在不 断扩 大 。
高校教育信息化管理体系构建与应用
高校教育信息化管理体系构建与应用随着信息技术的快速发展，高校教育也逐渐向信息化方向迈进。
高校教育信息化管理体系的构建和应用成为必然趋势，为高校提供了更加高效的管理手段和创新的教学方式。
本文将探讨高校教育信息化管理体系的构建和应用，以及它对高校教育的意义和影响。
一、高校教育信息化管理体系的构建高校教育信息化管理体系的构建是建立在信息技术支持下的管理模式创新。
它涵盖了高校教育管理的各个环节，包括教务管理、教学管理、学籍管理、质量监控和评估等。
构建教育信息化管理体系需要从以下几个方面进行考虑：1. 建立信息化管理基础设施：高校需要投入资金和资源来构建稳定、可靠的信息化基础设施，包括建设校园网络、购买教学、管理软件等。
只有具备良好的信息技术基础设施，才能支撑起整个信息化管理体系的运行。
2. 制定信息化管理策略：高校需要制定明确的信息化管理策略，明确信息化管理的目标和方向。
管理策略应该包括教务、教学、学生管理等多个方面，以满足高校的发展需求。
3. 建立信息管理平台：高校需要建立信息管理平台，实现数据的集中管理和共享。
这个平台应该包括学生信息管理系统、教务管理系统、教学资源管理系统等，确保信息的流动和共享，提高工作效率。
4. 强化师资培训：高校需要加强对教师和管理人员的培训，提高其信息化管理和应用的能力。
引导教师和管理人员积极参与信息化管理体系的建设，培养他们的意识和能力。
二、高校教育信息化管理体系的应用高校教育信息化管理体系的应用可以提升高校管理的效率和质量，促进教育的发展。
以下是高校教育信息化管理体系的一些应用方向：1. 教务管理：通过教务管理系统，高校可以实现教学计划的编排、课程管理、教师排课等，提高教务工作的效率和透明度。
2. 学生管理：高校可以通过学生信息管理系统，实现学生档案的录入、学籍管理、学费管理等，提高学生管理的精确度和效率。
3. 教学管理：通过教学资源管理系统，高校可以管理和共享教学资源，提供多样化的学习方式，促进教学质量的提升。
高校教育信息化建设
高校教育信息化建设现代社会信息化的快速发展，给高校教育带来了新的机遇和挑战。
高校教育信息化建设旨在充分利用先进的信息技术，提升教学质量和管理效率。
本文将从教学改革、学生学习、教师发展和管理服务四个方面，探讨高校教育信息化建设的重要性和挑战。
一、教学改革高校教育信息化建设对教学改革起到了积极的促进作用。
通过引入信息技术，教师可以更好地开展互动式教学，激发学生的学习兴趣和主动性。
教师可以通过多媒体手段展示丰富的教学资源，丰富教学内容，提高教学效果。
此外，教师还可以通过网络平台与学生进行交流和互动，及时解答学生的问题，扩大教学的范围和影响力。
二、学生学习高校教育信息化建设为学生的学习提供了更多便利和选择。
学生可以通过网络平台进行在线学习，根据自己的时间和节奏进行学习，充分发挥自主学习的能力。
同时，学生可以通过网络资源获取更广泛、更深入的学习资料，丰富自己的知识面。
此外，教学过程中的互动和合作也能够提高学生的学习效果和能力。
三、教师发展高校教育信息化建设为教师的发展提供了新的机遇和平台。
教师可以通过网络平台分享教学案例和经验，与同行进行交流和合作，不断提升教学水平。
同时，教师也可以利用信息技术开展教育研究和创新，推动学科的发展和进步。
教师的发展不仅对个体教师有益，也对整个高校教育水平的提升有着重要的作用。
四、管理服务高校教育信息化建设也对管理服务产生了积极的影响。
通过引入信息技术，高校管理可以更加精细化和科学化。
例如，学生管理系统可以实现学生信息的全面管理和查询，为学生提供更完善的服务。
教务管理系统可以实现课程安排、成绩管理等各项工作的自动化和规范化。
此外，高校管理部门还可以通过大数据分析，及时获取学生和教师的反馈信息，进行改进和优化。
高校教育信息化建设既是发展的需要，也是改革的必然。
然而，要实现信息化建设的目标，还面临着一些挑战和困难。
首先，需要加强对教师和学生的信息技术培训，提高他们的信息素养和应用能力。
高校教务管理的信息化建设
2006年第3期江苏经贸职业技术学院学报总第71期高校教务管理的信息化建设蒋丹兴(江苏经贸职业技术学院，江苏南京211168)摘要：网络的高速发展，为信息化应用提供了坚实的基础。
高校教学管理的信息化是高校网络的一个重要应用领域，应积极加强研究与探索。
关键词：教务管理；信息化；网络中图分类号：G647文献标志码：A文章编号：1672—2604(2006)03—0077—03一、高校教务管理的现状1．学校教学管理缺乏整体规划招生规模的不断扩大，多校区的合并以及各类不同教育形态的出现使很多高校在教学管理上都出现了问题。
如：新旧校区的教学管理缺乏协调，教学计划的层次制定不统一，缺乏稳定性；多校区合并后，由于课程和专业设置的不同，以及目前高校现代教育技术自身缺乏整体规划，导致各校之间的信息不能及时有效地沟通；多种教育形态的出现，使各学科的内容出现不平衡，资源建设缺乏连续性，资源分布不成体系并缺乏科学性。
2．资源利用率差，教务管理效率不高资源的再生性和利用率是考察资源建设成败与否的关键指标。
在教务管理过程中，经验式管理占据主导地位，教务管理工作常规多、更新少、方法陈旧、手段落后。
如：在高校中普遍存在的排课难问题，因为它牵扯到上课地点、时间以及教师三方面的因素，所以很多学校在排课中宁愿手工排课，也不愿借助现成的教务管理软件，从而影响工作效率；加上注重教务工作的完成情况，而忽视教务过程的质量管理，使整体管理效率不高。
3．信息化观念不强长期以来，多数人还只是片面地把信息化管理理解为用计算机记录数据，结果使得教务管理的工作处于机械重复的状态，工作效率低。
虽然大部分高校已经使用了教务管理的办公软件，但只是利用了软件中多种功能的极小部分，未真正将信息化的理念渗透其中。
同时，管理部门之间的信息交流也不够及时有效，这就给决策部门带来了不便。
二、高校教务管理信息化建设的基本思路随着现代科技的突飞猛进和高等教育的迅速发展，实现教务管理的信息化建设已势在必行。
论加强高校教务管理信息化建设的必要性
务 管理 信 息 化 的主 要 途 径 。
【 关冀词】 高校 教务管理 信 息化
随 着 社 会 的 不 断 发展 ， 高等 教育 由 “ 英 型 ” “ 众 化 ” 精 向 大 不 断 转 化 ， 高 等 教 育 大众 化 的大 背 景 下 ， 校 的 办 学 规 模 逐 在 高 年 扩 大 ， 业 不 断 分 化 ， 生 人 数 迅 速 增 加 。 如 何 在 大 学 生 数 专 学
ｒ信■ 时代
１
Ｌ２ ０ ０ ８年第 ６期 Ｊ
魏 琛
（ 国民航 大学 国际飞行 学 院教 务科 中
天津 ３０ ０ ） ０３ ０
论加 强高校教务管理信 息化建设的必要性
【Ｉ 要】 ｊ 膏 为改进高校现有的教务管理模式， 提高日常教务管理工作效率， 走教务管理工作信息化、 网络化道路势
学工 作 在 高 校 各 项工 作 中 占有 中 心地 位 。对 教 学 起 组 织 管 理
作 用 的教 务 工作 是 保 障教 学 秩 序 、 高 办 学 质量 的 基 础 ， 高 提 是
校 管理 的 关键 环 节 之 一 。新 时期 ， 务 管 理 如何 去 适 应 当前 高 教 校 大众 化 发 展 的 新 形势 ， 高 教 学 质 量 和 管 理 水 平 ， 育 出适 提 培 应 当代 社 会 需 求 的各 种 人 才 ，是 各 高 校 教 务 工作 人 员面 临 的 重 要课 题 。 为此 ， 改进 高 校 现 有 的教 务 管 理 模 式 ， 高 日常 教 提 务 管理 工作 效 率 ， 教 务 管 理 工 作 信 息 化 、 络化 道 路 是 必 然 走 网
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高校教务管理信息化建设
摘要] 随着高等教育规模的不断扩大，教学改革的不断深入，高校的教务管理工作朝着信息化、网络化的方向发展成为必然趋势。
文章主要阐述了高校教务管理信息系统建设过程中的一些实践和思考。
[关键词] 教学管理信息化系统
教务管理工作是高校教学工作的重要组成部分，教务管理水平的高低直接影响人才培养的质量。
近年来，高等教育规模持续扩大，高等教育体制改革不断深入，高校教学工作面临着许多新情况、新问题，使传统的教务管理模式面临着极大的挑战，而计算机信息技术和网络技术的高速发展，给高校教务管理工作带来了机遇，该项工作必将向着信息化、网络化的方向发展。
一、建立教务管理系统的重要性
在高等教育大众化的大背景下，高校的办学规模逐年扩大，专业不断分化，学生人数迅速增加,特别是学分制的实践,传统的教学管理手段已经不能适应当前高校教学环境，高校建立现代教务管理信息系统势在必行，其重要性体现在以下几个方面。
在科技飞速发展的2l世纪，社会的信息化程度越来越高，计算机技术、多媒体技术、通信技术和互联网技术得到了极为广泛的发展和应用，并已成为各行各业管理现代化、科学化、规范化的重要途径和方法。
教务管理信息化是适应时代发展的需要。
随着高等教育的大众化普及，高等教育逐渐由精英教育向大众教育转变，高校的办学规模不断扩大，专业增加，师生人数日益增多，学校教学管理部门所要处理的事务和数据越来越多，工作量越来越大。
为保证教学管理能稳定、高效、经济地运行，只有充分利用飞速发展的现代化计算机技术，才能使教务管理工作准确、高效，从而提升教学管理水平。
我国许多高校已经实施了学分制,学分制的实践使教务管理的对象由群体转向个体，即由班级转向单个学生，赋予了学生充分的选择权、决定权和参与权，突出了教务信息的多样化、个性化、具体化和复杂化。
教务管理的内容不断增加，难度也逐渐加大，若仍然维持原有的手工管理方式不变，必将成为教育改革的障碍。
面对新的形势，高校必须进行教务管理信息化建设，更好地适应教育改革的需要，抓住教育改革的机遇，加快发展。
因此,教务管理信息化是适应教育改革的需要。
二、教务管理系统建设模式
目前，很多高校在教务管理信息化建设方面已取得了显著成果，其建设途径主要有高校自主开发、高校与软件公司联合开发和直接购买软件公司的产品。
三种途径各有利弊，高校应根据自身的特点，采取适合自己的建设途径。
1. 高校自主开发教务管理信息系统
自主开发的优点是:高校的人才、知识、设备高度集中，充分利用现有的资源，根据本校管理的特点量身定做，这样开发的软件有较强的适应性，软件的维护、修改和完善有自主权，有利于以后软件的扩充。
其缺点是：要投入大量的人力物力，时间周期比较长，开发出来以后的软件跟不上业务的变化，面临繁重的修改任务。
2. 高校与软件公司联合开发
由高校的业务管理人员参加软件开发的全过程，根据高校自身的特点，提出开发意见和建议，由软件公司技术人员编写程序。
这种方法可以有效地解决直接购买软件导致的弊病，
使软件更科学，更适合学校自身的实际情况。
但是在软件的修改和完善上还要依赖于软件公司，信息化建设存在着一定的局限性。
3. 直接购买软件公司的产品
直接购买系统在技术先进性、系统安全性上有优势，但是大多数软件公司缺乏教育行业背景，对教务管理信息化理解不深，开发的软件往往不能直接投入使用，需要对系统进行二次开发，有些软件甚至在多次开发和完善后，仍然不能与高校的教学管理制度完全接轨。
所以在购买公司产品时，用户应选择依托教学改革实践较早的知名高校开发的软件公司的产品，。