《先秦诸子选读概说》共53页
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《先秦诸子选读概说》(共51张PPT)
苏、 张( 苏秦和张仪) 、 鬼谷一派，申、 韩一派， 杨朱一派， 庄、 列一 派， 尹文一派。
前半生事于列国，后半生隐逸山林，专事授徒，着有《鬼谷子》一书。 传说他教授的弟子，有苏秦、张仪、孙膑、庞涓、陈轸、尉缭子等等一 批人，这一长串名字，几乎囊括了战国时代最有名的外交家、军事家、 谋略家，乃至说客、方士等。孔子弟子三千贤人七十二，鬼谷子的声势 也不在其之下，堪称战国风云的幕后总策划。
先秦诸子概说
先秦诸子是指春秋战国时代各学派的 代表人物或者他们的著作。
能文能武，博学多才的新士人有独立的人格， 按自己的意思著书立说或者发表言论，成为不同 阶级和阶层的思想代表。由此出现了“百花齐放， 百家争鸣”的繁荣局面。
儒家
儒家是由孔子开创。儒家思想是中国封
建统治的思想。儒家传统经典即六经或六艺， 即《易》《书》《诗》《礼》《乐》《春
先秦诸子选读
• “先秦”指秦始皇焚书之前的一段时间，史称东周 之春秋战国。我国主要的学术思想都起源于这个时期。
子，是当时对人的尊称，后来称全心全意的著作也叫 “子”。现在特指孔子、老子、庄子、墨子、孟子、荀子 等人物。百家一般指儒家、道家、墨家、名家、法家、兵 家、纵横家等学术流派。据《汉书 艺文志》记载，有名 的共有189家，4324篇著作；后来约有10家发展成了学派。 诸子百家是后世对先秦学术思想人物和派别的总称，其中 以儒家、道家、法家最为成就、传奇也最受争议！兵家代 表有孙膑、庞涓，纵横家的代表有苏秦张仪以及祖师鬼谷 子。
强”人生观。
道家
庄子，名周字子休，是战国中期道家学派的另 一位巨擘，大约和孟子同时或稍后。
主张人要以道为师，随顺造化。这种思想是基 于对社会人生的同情和关怀。感慨世人“皆知有用之 用，而莫知无用之用”。
前半生事于列国，后半生隐逸山林，专事授徒，着有《鬼谷子》一书。 传说他教授的弟子，有苏秦、张仪、孙膑、庞涓、陈轸、尉缭子等等一 批人，这一长串名字，几乎囊括了战国时代最有名的外交家、军事家、 谋略家，乃至说客、方士等。孔子弟子三千贤人七十二，鬼谷子的声势 也不在其之下，堪称战国风云的幕后总策划。
先秦诸子概说
先秦诸子是指春秋战国时代各学派的 代表人物或者他们的著作。
能文能武，博学多才的新士人有独立的人格， 按自己的意思著书立说或者发表言论，成为不同 阶级和阶层的思想代表。由此出现了“百花齐放， 百家争鸣”的繁荣局面。
儒家
儒家是由孔子开创。儒家思想是中国封
建统治的思想。儒家传统经典即六经或六艺， 即《易》《书》《诗》《礼》《乐》《春
先秦诸子选读
• “先秦”指秦始皇焚书之前的一段时间，史称东周 之春秋战国。我国主要的学术思想都起源于这个时期。
子，是当时对人的尊称，后来称全心全意的著作也叫 “子”。现在特指孔子、老子、庄子、墨子、孟子、荀子 等人物。百家一般指儒家、道家、墨家、名家、法家、兵 家、纵横家等学术流派。据《汉书 艺文志》记载，有名 的共有189家，4324篇著作；后来约有10家发展成了学派。 诸子百家是后世对先秦学术思想人物和派别的总称，其中 以儒家、道家、法家最为成就、传奇也最受争议！兵家代 表有孙膑、庞涓，纵横家的代表有苏秦张仪以及祖师鬼谷 子。
强”人生观。
道家
庄子，名周字子休，是战国中期道家学派的另 一位巨擘，大约和孟子同时或稍后。
主张人要以道为师，随顺造化。这种思想是基 于对社会人生的同情和关怀。感慨世人“皆知有用之 用，而莫知无用之用”。
《先秦诸子选读概说》ppt课件
孔子思想的核心是礼(是可忍,孰不可 忍也)，理想人格的核心是仁(克己复礼) ，他主张中庸之道，反对“过”与“不及” 。确立了“君君臣臣父父子子”影响我国 古代社会和文化的制度。
6
儒家
孟子（前372~前289年），名轲字子舆 ，是战国中期儒家学派的又一位重要学者。
思想要点：一、张扬性善说（人都有恻隐、 羞恶、辞让、是非之心）。
强”人生观。
9
道家
庄子，名周字子休，是战国中期道家学派 的另一位巨擘，大约和孟子同时或稍后。
主张人要以道为师，随顺造化。这种思想 是基于对社会人生的同情和关怀。感慨世人“皆 知有用之用，而莫知无用之用”。
庄子继承和发展老子“道法自然”的观点， 认为“道”是无限的、主张齐物我、齐是非、齐 生死、齐贵贱，幻想一种“天地与我并生，万物 与我为一”的主观精神境界，安时处顺，逍遥自
如果天下政治清明我就丌会不佝仧一道来参不入丐孔子出丐隐士热心救丐自食关力退隐江湖消极避丐1自己叧会生活在丐间众生乀中对丐间众生癿兰怀2天下赹混乱赹丌会选择避丐自己有改革返种混乱局孔子以改发天下无道癿现实为己们勇二担当社会责们正因为社会动乱天下无道他才不自己癿弟子仧丌知辛苦地四处呼吁为社会改革而努力返是一种可贵癿忧患意识呾历史责们感
19
儒家思想
• 孔子： • 思想的核心：礼（对人的思想感情和行为、对
人际关系以及社会秩序的一整套规范） • 理想人格的核心：仁（仁爱）义（礼以行义） • 张扬中庸之德（反对过与不及） • 正名：君臣父子 • 孟子： • 性善说：恻隐、羞恶、辞让、是非之心是仁、
义、礼、智的发端 • 民本、仁政 • 荀子：人能征服自然，人性恶，以法助礼 20
苏秦，字季子，雒阳（今河南洛阳）人，战国时期著 名的纵横家、外交家和谋略家。 苏秦与张仪同出自鬼谷子门下，跟随鬼谷子学习纵横 之术。学成后，外出游历多年，潦倒而归。随后刻苦 攻读《阴符》，一年后游说列国，被燕文公赏识，出 使赵国。苏秦到赵国后，提出合纵六国以抗秦的战略 思想，并最终组建合纵联盟，任“从约长”，兼佩六 国相印，使秦十五年不敢出函谷关。联盟解散后，齐 国攻打燕国，苏秦说齐归还燕国城池。后自燕至齐， 从事反间活动，被齐国任为客卿，齐国众大夫因争宠 派人刺杀，苏秦死前献策诛杀了刺客。 《汉书·艺文志》纵横家有《苏子》31篇，早佚。帛 书《战国纵横家书》存有其游说辞及书信十六篇，其 中十一篇不见于现存传世古籍。
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儒家
孟子（前372~前289年），名轲字子舆 ，是战国中期儒家学派的又一位重要学者。
思想要点：一、张扬性善说（人都有恻隐、 羞恶、辞让、是非之心）。
强”人生观。
9
道家
庄子，名周字子休，是战国中期道家学派 的另一位巨擘，大约和孟子同时或稍后。
主张人要以道为师，随顺造化。这种思想 是基于对社会人生的同情和关怀。感慨世人“皆 知有用之用，而莫知无用之用”。
庄子继承和发展老子“道法自然”的观点， 认为“道”是无限的、主张齐物我、齐是非、齐 生死、齐贵贱，幻想一种“天地与我并生，万物 与我为一”的主观精神境界，安时处顺，逍遥自
如果天下政治清明我就丌会不佝仧一道来参不入丐孔子出丐隐士热心救丐自食关力退隐江湖消极避丐1自己叧会生活在丐间众生乀中对丐间众生癿兰怀2天下赹混乱赹丌会选择避丐自己有改革返种混乱局孔子以改发天下无道癿现实为己们勇二担当社会责们正因为社会动乱天下无道他才不自己癿弟子仧丌知辛苦地四处呼吁为社会改革而努力返是一种可贵癿忧患意识呾历史责们感
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儒家思想
• 孔子： • 思想的核心：礼（对人的思想感情和行为、对
人际关系以及社会秩序的一整套规范） • 理想人格的核心：仁（仁爱）义（礼以行义） • 张扬中庸之德（反对过与不及） • 正名：君臣父子 • 孟子： • 性善说：恻隐、羞恶、辞让、是非之心是仁、
义、礼、智的发端 • 民本、仁政 • 荀子：人能征服自然，人性恶，以法助礼 20
苏秦，字季子，雒阳（今河南洛阳）人，战国时期著 名的纵横家、外交家和谋略家。 苏秦与张仪同出自鬼谷子门下，跟随鬼谷子学习纵横 之术。学成后，外出游历多年，潦倒而归。随后刻苦 攻读《阴符》，一年后游说列国，被燕文公赏识，出 使赵国。苏秦到赵国后，提出合纵六国以抗秦的战略 思想，并最终组建合纵联盟，任“从约长”，兼佩六 国相印，使秦十五年不敢出函谷关。联盟解散后，齐 国攻打燕国，苏秦说齐归还燕国城池。后自燕至齐， 从事反间活动，被齐国任为客卿，齐国众大夫因争宠 派人刺杀，苏秦死前献策诛杀了刺客。 《汉书·艺文志》纵横家有《苏子》31篇，早佚。帛 书《战国纵横家书》存有其游说辞及书信十六篇，其 中十一篇不见于现存传世古籍。
《先秦诸子选读》课件
社会矛盾：社会矛盾尖 锐，需要新的思想来解
决问题
03
PPT课件制作要点
章节副标题
内容选择与组织
内容要符合主题和目标受众 内容要有价值和意义，能够提供有用的信息或启示 内容要具有逻辑性和条理性，易于理解和记忆 内容要具有吸引力和趣味性，能够引起受众的兴趣和注意力
风格与排版设计
风格：统一、简约、清晰 字体：选择易读、易识别的字体 字号：根据内容层级，合理设置字号大小 颜色：选择对比度适中、易于辨识的颜色
测试PPT课件的播 放效果和兼容性
准备PPT课件的演 示和讲解
制定PPT课件的维 护和更新计划
确定PPT课件的主 题和结构
设计PPT课件的版 式和布局
制作PPT课件的动 画和特效
修改和完善PPT课 件的内容和设计
制定PPT课件的推 广和宣传计划
分工合作与团队配合
明确分工： 根据团队成 员的能力和 特长，明确 各自的职责
更新和补充
注重互动性： 增加互动环节， 如提问、讨论、 案例分析等， 提高学生的学 习兴趣和参与
度
优化课件设计： 采用简洁明了的 排版和配色，提 高课件的视觉效
果和易读性
反馈与改进： 收集学生的反 馈意见，针对 存在的问题进 行改进和完善， 提高课件的质
量和效果
及时反馈与总结经验教训
及时反馈：在制 作过程中，及时 向团队成员或指 导老师寻求反馈， 以便及时调整和 改进。
案例：通过具体案例 来阐述儒家思想在现 实生活中的运用和实 践
分析：对儒家思想进 行深入分析和解读， 探究其对于现代社会 的价值和意义
PPT设计：介绍如 何制作一份关于儒 家思想的PPT，包 括内容选择、排版、 配色等方面
案例分析：墨家思想PPT
决问题
03
PPT课件制作要点
章节副标题
内容选择与组织
内容要符合主题和目标受众 内容要有价值和意义，能够提供有用的信息或启示 内容要具有逻辑性和条理性，易于理解和记忆 内容要具有吸引力和趣味性，能够引起受众的兴趣和注意力
风格与排版设计
风格：统一、简约、清晰 字体：选择易读、易识别的字体 字号：根据内容层级，合理设置字号大小 颜色：选择对比度适中、易于辨识的颜色
测试PPT课件的播 放效果和兼容性
准备PPT课件的演 示和讲解
制定PPT课件的维 护和更新计划
确定PPT课件的主 题和结构
设计PPT课件的版 式和布局
制作PPT课件的动 画和特效
修改和完善PPT课 件的内容和设计
制定PPT课件的推 广和宣传计划
分工合作与团队配合
明确分工： 根据团队成 员的能力和 特长，明确 各自的职责
更新和补充
注重互动性： 增加互动环节， 如提问、讨论、 案例分析等， 提高学生的学 习兴趣和参与
度
优化课件设计： 采用简洁明了的 排版和配色，提 高课件的视觉效
果和易读性
反馈与改进： 收集学生的反 馈意见，针对 存在的问题进 行改进和完善， 提高课件的质
量和效果
及时反馈与总结经验教训
及时反馈：在制 作过程中，及时 向团队成员或指 导老师寻求反馈， 以便及时调整和 改进。
案例：通过具体案例 来阐述儒家思想在现 实生活中的运用和实 践
分析：对儒家思想进 行深入分析和解读， 探究其对于现代社会 的价值和意义
PPT设计：介绍如 何制作一份关于儒 家思想的PPT，包 括内容选择、排版、 配色等方面
案例分析：墨家思想PPT
先秦诸子选读概说说课讲解共55页
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
ห้องสมุดไป่ตู้
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
先秦诸子选读概说说课讲解
51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡陌交 通，鸡 犬相闻 。
▪
谢谢！
55
先秦诸子选读概说
文化传承和提升思想是目的。
第八页，共16页。
儒家思想及?论语?
第九页，共16页。
儒 家 思想：
• 孔子：
礼、仁义、中庸之德、正名
• 孟子：
性善说、民本、仁政
• 荀子：
人能征服自然，人性恶，以法助礼
第十页，共16页。
说说你理解的
?论语?
儒家经典：
知识
四书：?论语?、?孟子?、?大学?、?中庸?
书名：
结合实际分析“仁〞在现实生活中的价值和意义。 结合实际，评价分析孔子的教育原那么和方法。
理解并积累文中常用的文言词语以及源自本单元的成语。
第十四页，共16页。
读书笔记根本体例：
解题---勾勒论语各课的主题思想，理解孔 子的主要观点。
摘录---摘录阅读中感受最深的语段。
翻译---摘录重点语段，字字落实翻译。
第四页，共16页。
文字
1．重要的实词〔高考考纲120个实词〕、文言 句式、文言虚词、源于诸子，流传至今的成语、 熟语、格言〔尤其古今异义的成语〕； 2．有些语句的解释历来众说纷纭，不必过于讲 究字字落实、句句翻译；
3．注意古今汉语的比较和沟通〔关注文言练习中富有 探究性的题目〕。
语言文字的理解和积累
4、一边记叙事情的经过，一边记录孔 子的言论。
第十二页，共16页。
至圣孔子
华
中
夏
华
思
传
想
统
智
文
慧
化
的
的
源
先
泉
师
第十三页，共16页。
学习要求：
阅读整理7个小专题后的“链接〞内容，以“我眼中的孔子〞为题， 写一篇人物介绍。 搜集孔子有关论“仁〞的语段，背诵相关语段。
第八页，共16页。
儒家思想及?论语?
第九页，共16页。
儒 家 思想：
• 孔子：
礼、仁义、中庸之德、正名
• 孟子：
性善说、民本、仁政
• 荀子：
人能征服自然，人性恶，以法助礼
第十页，共16页。
说说你理解的
?论语?
儒家经典：
知识
四书：?论语?、?孟子?、?大学?、?中庸?
书名：
结合实际分析“仁〞在现实生活中的价值和意义。 结合实际，评价分析孔子的教育原那么和方法。
理解并积累文中常用的文言词语以及源自本单元的成语。
第十四页，共16页。
读书笔记根本体例：
解题---勾勒论语各课的主题思想，理解孔 子的主要观点。
摘录---摘录阅读中感受最深的语段。
翻译---摘录重点语段，字字落实翻译。
第四页，共16页。
文字
1．重要的实词〔高考考纲120个实词〕、文言 句式、文言虚词、源于诸子，流传至今的成语、 熟语、格言〔尤其古今异义的成语〕； 2．有些语句的解释历来众说纷纭，不必过于讲 究字字落实、句句翻译；
3．注意古今汉语的比较和沟通〔关注文言练习中富有 探究性的题目〕。
语言文字的理解和积累
4、一边记叙事情的经过，一边记录孔 子的言论。
第十二页，共16页。
至圣孔子
华
中
夏
华
思
传
想
统
智
文
慧
化
的
的
源
先
泉
师
第十三页，共16页。
学习要求：
阅读整理7个小专题后的“链接〞内容，以“我眼中的孔子〞为题， 写一篇人物介绍。 搜集孔子有关论“仁〞的语段，背诵相关语段。