公务员面试复习资料故宫文创产品

公务员面试复习资料故宫文创产品
故宫开发的文创产品成为“网红”，对此你怎么看?今天为大家提供公务员面试复习资料：故宫文创产品，一起来复习一下吧！
【背景】
12月10日，故宫淘宝微博官宣：“故宫彩妆，明天见”。

故宫口红刷爆朋友圈并不是故宫第一次以接地气的方式出现在人们的
视野，在此之前，故宫还出过系列文创产品，如与朝珠完美结合的耳机、雕印着雍正手写的“朕生平不负人”的折扇等等。

故宫一直以来，可以说是代表着中国的文化标签，作为国内乃至国际历史博物馆中最红的IP,近年来大热的故宫淘宝使故宫文创产品成为网红。

【题目预测】
当下，故宫开发的文创产品成为“网红”，对此你怎么看?
【参考答案】
从乾隆表情包开始，故宫给人的印象，已不再是冰冷的红墙绿瓦，更像是一个不甘寂寞的老头子，通过互联网进入千家万户。

在时代背景下，故宫博物院在文化创意产业上着力,将自身所具有的历史文化要素注入到美观和实用兼备的商品中，如所推出的包括帆布包、胶带、手机壳在内的文创产品以一种既有情怀又接地气的方式进入大众的视野，从而引发消费者的购买热潮。

故宫文创产品受到追捧，原因是多方面的。

其一，随着物质生活水平的提高，人们精神文化需求也日益增长，对文化产品的追求也进入狂热时代，所以兼具深厚传统文化和创意年轻潮流文化的文化产
品，设计具有趣味性，拉近了历史与年轻人之间的距离，这是它能受追捧的原因之一。

其二，在互联网时代，故宫通过新技术手段与人交流。

CCTV热播的《国家宝藏》、《紫禁城》，让600岁的紫禁城融
入到普通人的生活，打开人们的关注度，让更多人感受到故宫博物院的发展;通过自媒体的营销方式与粉丝用户线上互动，带给大家惊喜，深得新时代网民的心，从而能够在互联网消费市场上越战越勇。

故宫能够放下身段，巧妙的将历史与现代创意相结合，通过新
技术将藏品上网，让更多人了解故宫，用现代文化来传承古文物精华，在一定程度上宣扬了中国文化。

另一层面售卖文创产品，能够拉动经济消费带来经济利益。

文创产品的推出可谓是多方面的益事，值得鼓励。

以后仍需继续创新，立足当下生活，设计出更多具有实用性，将传统与现代文化相结合的文创产品。

【热点背景】
《2018年中国大学生创业报告》显示今年大学生就业趋势呈现出不少的新动向，特别是与往年相比，大学生首选就业的比例在不断提高，而创业热则持续退烧。

大学生创业热情持续退烧，折射出大学生就业正在趋于理性，不再受周围环境的影响去互相攀比和追赶时髦。

比如，在创业方面，之前不少大学生选择创业，但是毕竟大学生刚走出校门步入社会，各方面的实践经验不足，贸然自主创业，会存在很大的难度和风险。

这使得不少大学生走上先就业的道路。

比如，和
xx的数据结果相比，选择创业人群占比降低1.32%，这说明在经济环
境更加趋于复杂多变的大背景下，高校毕业生们对于未来的职业规划日益趋于谨慎。

【命题预测】
你对于“大学生创业热减退”，怎么看?
【参考要点】
传统制造业招聘需求增幅明显，中国经济发展的稳定和民营企业不断发展壮大具有足够的吸引力，国家经济形势和民企发展使得大学生对其有了充分的信任，吸引大学生前来就业和积极就业。

2.大学生就业的观念正在转变，有不少人认为“实现个人价值”比“挣钱”更重要，这说明他们更注重于个人的工作经验积累。

经济环境更加趋于复杂多变的大背景下，高校毕业生们对于未来的职业规划日益趋于谨慎。

3.大学生刚走出校门步入社会，各方面的实践经验不足，贸然自主创业，会存在很大的难度和风险。

针对这类现象可采取如下对策：
1.高度重视源源不断的大学毕业生，珍惜、爱护、支持他们的就业选择和勇于实践、敢于创造的精神，着力为他们搭建一个施展才华的舞台。

2.降低大学生创业小额贷款门槛，适当提高贷款额度。

继续简化各类大学生创业融资审批手续，制定适当的免担保政策，发展专利技术、知识产权质押等适应当前大学生创业特点的贷款方式。

同时积极搭建大学生创业项目线上众筹平台，加强风控机制建设，通过校友帮校友，解决大学生创业资金难题。

3.高校应请具备较高理论水
平又有一定实践经验的教师，以及搭建创业教育体系有效的实践平台，为创业大学生提供持续、有效、专业且有针对性的指导。

【背景】
最近，某“超级大班”挤爆中小学教室的新闻报道引发关注：
教室里挤着99名学生，开学一个月后老师连名字都记不全。

由于教
室不足，教育局腾出办公楼作校舍。

一位学生抱怨，由于学校的厕所紧张，很多时候下课时间连上
厕所都排不上号，尤其是女生，基本都是憋着等到中午或者下午放学才能解决。

一些家长向记者抱怨：孩子班里的学生多，老师上课管不过来，孩子上一天学根本就没有学到什么，现在孩子每个月补习班的费用远远超过学费。

一名四年级的小学生说，她坐的位置有点靠后，老师声音小了，听不到老师说什么，有时候光线不好，黑板上的字也看不清。

“一个班学生90多个，有时候老师上课还要带扩音器，但是孩子的
学习要家长每晚辅导。

”家长李女士说。

【命题预测】
大班额，指随着城镇化进程的加快，流动人口不断向城区涌入，人民群众对优质的需求与教育供给之间的矛盾日益突出，城市学校所承受的压力越来越大，城区学校每个班的人数剧增，超出额定人数的班的现象。

尤其在一些乡镇地区，“大班额”现象更为严重，你怎么看?
【思路解析】
随着我国城镇化进程的加快，进城务工人员逐渐增加，城镇“大班额”现象日益加重。

如何破解这个难题，是当下一些地方亟待解决的教育问题。

发展我国乡村教育，不能停留在低水平维持层次，现在的乡村学校大多“弱而小”，只有建设“小而美”的乡村学校，才能留住孩子，实现良性教育。

“大班额”现象造成的影响是深远的、广泛的。

首先，空间的逼仄让孩子的学习和成长均受到影响，孩子在“大班”中学习，由于人数众多，老师看管照顾能力有限，可能会出现看管盲区，孩子没有得到及时关注和照顾。

其次，教师的工作量也大大增加。

一些小学一个班级达90多名小学生，课堂上要做到照顾每一位学生，就连简单的互动发言可能都会花费较长授课时间，增加教师授课负担，特别是一些寄宿制班级，同时照顾近百名学生更会让教师超负荷工作，增加疲惫感，最终可能也会反馈到教学方面，影响教学质量。

再次，更可能导致教育不均衡发展，名校的班额过大，也造成薄弱学校特别是农村学校生源减少，并且这些学校的学生学习基础普遍薄弱，教师教起来很费力，导致不少农村教师不能安心工作，纷纷想办法进城，由此造成农村教师队伍的不稳定，从而加速了教育的不均衡发展。

究其原因，一方面是乡村教育还维持在低水平，从我国乡村家庭的教育选择来看，送孩子到城镇学校读书的趋势十分明显，即便乡村有小学或教学点，也留不住孩子。

另一方面是教育建设与需求的不对等，涌入城镇学校的学生太多，而不管扩建或新建都需要经费和时间的投入，所以为满足乡村孩子进城读书的愿望，只有不断扩大班额。

要消除大班额问题，必须转变发展乡村教育的思路，抓住“人、地、钱”的核心三要素，对义务教育经费保障机制进行改革。

首先，完善教师补充机制，足额均衡配置师资。

教育部门在核定的编制总额内，按照班额、生源等情况统筹分配各校教职工编制，实行动态管理，报机构编制管理部门备案。

与此同时，鼓励通过政府购买服务方式解决教学辅助和后勤服务问题。

其次，统筹安排学校建设用地，充分挖掘教育用地资源。

盘活闲置废弃教育用地、城镇低效利用土地等，优先用于学校建设。

最后，保障财政投入，强化金融扶持。

各地落实经费投入主体责任，保障解决大班额问题资金需求。

鼓励商业银行为解决大班额问题提供金融服务。

此外，积极探索灵活融资方式，支持社会力量办学。

唯有如此，才能最终实现我国所有孩子都享有“公平而有质量的教育”这一现代化教育发展目标。

内容仅供参考。