小学六年级安全教案
小学六年级安全教案
【篇一：六年级安全教案】
《防盗、防骗、防敲诈》教学设计
教学目标：
1、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的防盗防骗防抢知识，增强学生的安全意识,预防各类案件的发生,减少财产损失和人身伤害。
2、学习一些关于失窃、受骗、遭抢后的应急方法
教学方法: 讲授法、讲事例组织学生讨论
教学过程：
一、导入
１．学生自由发言，陈述所搜集到的被盗、被诈骗或者被敲诈的事例。２．呈现主题。
二、新课探讨
（一）小心谨慎防盗窃
1、小组讨论课本2页——3页，想一想，哪些行为可能会导致盗窃
事件的发生？怎样预防盗窃事件的发生？
2、教师小结防盗小支招
（1）．平时身上只备少量零花钱，大笔现金应及时的存入银行，不
要放在身上或宿舍内过夜。
（2）. 外出时，要把门锁上，晚上在家也要把门反锁起来。
（3）. 宿舍无人时要及时关好门窗，夜间睡觉不要敞开大门，防止
不法分子溜门盗窃。
（4）养成随手关门、上锁、开门先看猫眼等健康生活方式，知道有
情况先打110，提高安全意识。
3、物品被盗后我们应该：
（1）、上报学校老师（2）、报警（3）、汲取教训
（二）心中中有术防诈骗
1、小组讨论课本4页，想一想，哪些行为可能会导致诈骗事件的发生？怎样预防诈骗事件的发生？
2、教师讲解诈骗后自我解救方法：
（１）．沉着冷静。注意观察犯罪分子的人数、交谈内容，从中摸
清犯罪分子作案的意图。在摸清对方的意图后，要想方设法，在适
当的时候，寻找借口逃跑如上厕所、装病。不要与犯罪分子当面顶撞，以免受皮肉之苦。
（３）．如果已被人贩子卖掉，要冷静，想办法拖延时间，可以说身体不适，或用温柔的语言哄骗对方。抓住机会向你能够接触到的人求救，如向清洁工人求助。在人多的地方一定要大声呼救。见到警察、机关单位等要想办法靠近并求助。
（４）．打110电话求助。不论是哪个电话，都可打110，电话打通后，要讲清楚自己所在的位臵，以便警察及时查找。逃出来后，要迅速找到当地公安局派出所、妇联等机关组织报警、寻求帮助。（三）小心行事防敲诈
1、小组讨论课本5页，想一想，哪些行为可能会导致敲诈事件的发生？怎样预防敲诈事件的发生？
2、教师总结：
现在有许多不良少年总是利用小学生胆小势弱的特点，向小学生敲诈财物。对此，小学生可以通过以下几点来防敲诈：放学后，与同学结伴而行，尽早回家；书包里放些零钱以备遭遇歹徒时，用之保护自身安全；一旦被歹徒纠缠，要冷静与其周旋，并设法向路人或报警求救；及时向老师报告，由警方依法惩治恶少。
三、小结：
1、学生总结：通过这次活动，你学到了什么？
2、教师总结：
＂害人之心不可有，防人之心不可无．＂希望这节课能引起同学们对防盗防骗防敲诈的重视，也希望同学们能从中学到一些基本的自我解救方法。愿同学们开心地学习，平安地生活。
远离绑架的危险----教学设计
一、教学内容：自己被绑架了怎么办
二、教学目标：
1通过学习，学生能体验到自我保护的重要性和必要性，树立自我保护的意识、勇气和信心。
2、通过学习，学生能够树立依法维权意识，学会运用法律武器维护自身合法权益，增强学法用法的主动性。
3、培养学生初步的交往与沟通的能力，提高自己在现实生活中的自我防范能力。
三、教学重点和难点
重点：提高防范侵害、保护自己的意识，掌握保护自己的方法和技巧。难点：增强自我保护的勇气和信心，在实践中学会有效地运用自我保护的方法和技巧，形成自我保护的能力。
四、教学方法；情境教学法、探究法、案例分析法
五、多媒体课件
六、教学过程
（一）录像导入，设疑激趣?媒体演示?新加坡电影片段《小孩不笨》。（主要描述的是三个小学生因轻信他人的话，而被绑架。）师：刚刚录像中这三个学生是受到哪种侵害吗？
生：社会侵害。
师：在复杂的社会生活中，我们有可能会受到方方面面的侵害。而
这些侵害会带给我们未成年人很大的危害。
（二）角色扮演，体验情境?媒体演示?《小燕网上聊天的事件》师：请同学们以这个故事为剧本，编排一个简短的小品，准备时间：学
生表演。
思考：小燕家中被盗是因为什么？
小结：除了以上情况外，其实还有许多事情需要我们保持高度警惕。面对生活中可能存在的不法侵害，如果我们警惕性不高，自我保护
的意识不强，就会使自己遭受损失，陷入困境。“害人之心不可有，
防人之心不可无”。
（三）合作探究，互助学习
总之，青少年学会自我保护，不仅需要有保护自己的意识和勇气，
也要有保护自己的智慧和能力。
（四）课堂总结，感悟升华
同学们，今天的探讨留给我们印象最深的是什么，或者说最受启发
的是什么呢？学生自由发言。大家都说得非常好，最后老师想用一
首打油诗结束我们今天的学习。
（五）作业、自己被绑架了怎么办？
【篇二：六年级上册安全教育教案】
第一课消防安全教育（一）
一、教学活动目的：
1、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。
2、学会正确使用液化气，煤气，电器，掌握灭火方法，自救与逃生
的方法，化险为夷，转危为安。
3、加强日常生活安全意识
二、教学过程
（一）导入新课。
1. 出示谜语
红彤彤，一大蓬，见风它就逞凶狂，无嘴能吃天下物，单怕雨水不
怕风。（打一自然现象）
师生开展猜谜活动，激发学生的学习兴趣。（谜底：火）
师导言：火与人类生活密切相关，给我们的日常生活带来极大的便利。可是如果利用不好，它会将我们所拥有的一切毁于一旦。这节
课我们就共同来了解“火与火灾”。
2. 教师讲述“火灾案例”以引起学生注意。
教师出示一组数据：1993 年以来，火灾造成的直接财产损失年均
10亿元之多，年均死亡2000多人；2006年1至7月份，全国共发
生火灾144217起，死亡963人，受伤883人，直接财产损失46359.4万元。
（二）提问
（1）一旦发生火灾，你知道怎样报警吗？模拟打电话。
（2）抢答：发生火灾时，是盲目开窗开门，还是用湿毛巾、衣服等
衣物包住头脑；扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？
（3）你能说出几种逃生方法吗？表演。（关门求生、从窗户逃生、
安全出口逃生）
（4）校园防火应注意什么？
（5）如何使用液化气、煤气？
（6）如何使用电器？
（7）火灾扑救有哪些方法？
（8）人身着火时如何自救？
（9）楼房着火如何逃生？
（三）宿舍消防安全注意事项
（1）不准携带易燃易爆有毒及其他危险品进入宿舍；
（2）不准乱搭接、拆改电线电路；
（3）不准在宿舍使用电炉、电饭煲、电褥子、热得快等大功率电器；（4）不准在宿舍楼道、寝室内焚烧废纸垃圾等；
（5）不准在宿舍内点蚊香、蜡烛、生火；
（6）不准开长明灯；
（7）不准在宿舍里抽烟。
（四）总结
1、请学生谈谈这节课的收获。
2、教师总结：这节课老师和同学们一样都收获了很多防火常识，让
我们在日常生活中提高防火意识，珍爱生命，永葆健康、平安。
第二课食品和健康安全
题目：《食品和健康安全》
重点：对食品污染和中毒的预防
目的：
1、使学生了解食品污染的知识。
2、使学生了解食品中毒的知识。
3、学生在食品安全工作中的注意事项及预防措施。
授课内容：
同学们！今天利用安全教育的时间，让我们一起学习《食品和健康
教育》。
一、食品污染
食品是指各种供人食用或者饮用的成品和原料以及按照传统即是食
品又是药品的物品，但是不包括以治疗为目的物品。
食品污染是怎么回事？
食品（食物）从其作物生长到收获、采摘，从生产加工、运输、贮存、销售直到食用前的每个环节中，由于各种条件，多方因素的作
用及影响，使原来无毒无害的食品，混进了某些有毒有害的物质，
降低了食品的营养价值和卫生质量，人吃了这样的食品就能对人体
健康带来不同程度的危害，这一过程叫食品污染。
（一）食品污染分类：
1、生物性污染：微生物寄生虫及虫卵和昆虫都可造成生物性污染，
微生物主要包括细菌及其霉素、霉菌及其霉菌素。
这些如果出现在食品中可引起食物中毒，还可引起人畜共患传染病，寄生虫和虫卵对食品污染往往是通过食品而使人得蛔虫、绦虫、旋
毛虫病等。
2、化学性污染：包括有害金属、非金属、有机物化合物和无机化合
物等对食品的污染，如：汞、砷、铅、镉、亚硝酸盐、有机磷、有
机氯等。
3、放射性污染：主要来自放射性物质的开采、冶炼以及国防、生产、生活中的应用和排放。
（二）食品污染对人体的危害
食品污染的来源主要是原料的污染，产、储、运、销、加工烹调过
程中的污染，以及从业人员不认真按照操作规程进行操作带来的污
染等。
食品被污染后，有的导致食品内大量细菌及繁殖或产生内毒素和外
毒素，吃了这样的食品就会患肠道传染病和发生食物中毒；有的食
品被细菌污染后，经过一定时间，引起食品的腐败变质，人吃了这
类食品，不仅营养大量减少，还可能会造成食物中毒，还能使人患
痢疾、腹泻、霍乱、副霍乱、伤寒、副伤寒等。
二、食物中毒
食物中毒是人吃了有毒食物所引起的一类急性疾病的总称。
有毒食物形成的原因有下列几个方面：
1、食物被病原微生物（细菌、霉菌等）污染并大量繁殖，以致食物中存在大量活菌和
大量毒素。
2、食物被化学毒物污染达到中毒剂量。
3、摄入含有天然毒成份的某些动、植物。
4、摄入通过动物和植物2次转移的毒素。
（一）细菌性食物中毒
细菌性食物中毒，主要发生于温度较高的夏秋季，因为这个时期的
气温适合病原菌增殖和产毒，致使病原菌污染食品而发生中毒。细
菌性食物中毒的临床表现：
动物性食物引起中毒表现为发热、头痛、头晕、食欲不振，继而出
现恶心、呕吐、腹泻一日可达7－8次，发烧38－40℃。严重者血
压下降抽风、昏迷、重症病人可因心衰、肾衰导致死亡。
预防：加工肉类制品时必须生熟食品分开，保存时要低温贮藏或用
盐腌煮肉时肉块不应超过2公斤，厚度不超过8公分，煮沸3小时
以上，蛋类要煮沸10分钟以上。前一餐剩下的食物一定要回锅加热
后再食用。
（二）真菌性食物中毒
霉变甘蔗中毒
甘蔗收割后越冬贮存中，由于环境不卫生，受到真菌污染，真菌就
会在甘蔗中繁殖并产生毒素，吃了有毒素的甘蔗就会发生食物中毒。甘蔗中毒多发生在春季。
甘蔗中毒的临床表现：很快出现恶心、呕吐、腹泻。有的大便呈黑色，有的头痛、眩晕、复视，严重者可出现抽搐、双眼球同时向上
凝视，瞳孔散大，牙关紧闭，轻者很快恢复，重者死亡率颇高。
预防措施：①甘蔗成熟后再收割②收割后贮存时间不能过长③发现
霉变的甘蔗坚决不能吃，要及时销毁。
（三）有毒动植物食物中毒
①豆角中毒
一般豆角不中毒，但食用没熟透的豆角能引起中毒，原因可能与豆
角中含有红细胞凝集素没被加热破坏有关。
豆角中毒潜伏期短，最快食后10分钟发病，主要症状为恶心、呕吐、腹泻、头痛、头晕，有的出现胸闷，出冷汗，四肢麻木等。
预防措施：菜豆宜炖食，加工时间要长，可使毒破坏，切不能急炒，更不宜凉拌。②发芽土豆中毒
③毒蘑菇中毒
（四）化学性食物中毒
1、亚酸盐中毒
①蔬菜不新鲜，腐烂变质时可能产生亚硝酸盐中毒。
②蔬菜在腌制过程中也能产生亚硝酸盐。
③制作熟食加过量的发色剂，亚硝酸盐过量引起中毒。
④古井水也可引起亚硝酸盐中毒。
中毒表现：很快出现口唇青紫，结膜、颜石、指甲也出现青紫，并
有头晕、头痛、恶心等症状，重者呼吸困难，血压下降甚至呼吸麻
痹而死亡。
预防：①不吃腐烂蔬菜②不喝古井水③腌菜时最好观腌，含盐浓度
达到15％以上的要在腌制半日－1日后再吃④加工肉类制品的硝酸
盐和亚硝酸盐应按规定剂量使用，不可随意乱加。⑤严格管理建筑
部门（工地）使用的防冻剂（亚硝酸钾等），防止污染饮用水和食
物而造成食物中毒。
2、有机磷农药中毒
常用的有机磷农药有敌百虫、滴滴畏，1605、1059等，对人和畜禽
都有很强的毒性。中毒表现：发病快，乏力，瞳孔缩小，有的出现
流涎、多汗、恶心、呕吐、肌肉震颤，呼吸困难，严重者，可昏迷，肺水肿，大小便失禁甚至死亡。
预防：宣传农药正确使用方法和注意事项，加强农药管理，严禁农
药与食物混合装运、存放，严禁用装过农药的容器和包装物盛装和
包食品。
第三课食品安全工作中的注意事项
一、学生在食品安全工作中的注意事项
1、在外就餐时：一定要到集体食堂或有卫生许可证的消毒设施完备
的饭店就餐，切不可购买街头摊贩的无定型包装食品。
2、购买小食品及饮料时：一定要看包装是否清洁、完整。是否有生
产厂家、生产日期和保质期。凡是“三无”和超期食品饮料切不可食用。
3、养成良好卫生习惯，饭前便后洗手，勤剪指甲，勤理发，勤换衣服，勤洗澡。不随便扔垃圾，不随地吐痰。
食物中毒是指摄入了含有生物性、化学性有毒有害物质的食品或者
把有毒有害物质当作食品摄入后出现的急性亚急性疾病。这是一类
经常发生的疾病，会对人体健康和生命造成严重损害。青少年正处
于身体生长发育阶段，因此，预防食物中毒，保证健康成长至关重要。首先了解一下食物中毒的种类。食物中毒主要分为细菌性食物
中毒、真菌毒素食物中毒、化学性食物中毒、植物性和动物性食物
中毒。日常生活中常见的食物中毒主要以细菌性食物中毒多见。另外，菜豆中毒、豆浆中毒和因误食有毒有害物质引起的中毒也时有
发生。
二、那么怎样预防食物中毒呢？
针对我们的特点，应该主要做到以下几点：
1、养成良好的卫生习惯。饭前便后要洗手。不良的个人卫生习惯会
把致病菌从人体带到食物上去。比如说，手上沾有致病菌，再去拿
食物，污染了的食物就会进入消化道，就会引发细菌性食物中毒。
2、选择新鲜和安全的食品。购买食品时，要注意查看其感官性状，
是否有腐败变质。尤其是对小食品，不要只看其花花绿绿的外表诱人，要查看其生产日期、保质期、是否有厂名、厂址等标识。不能
买过期食品和没有厂名厂址的产品。否则，一旦出现质量问题无法
追究。
3、食品在食用前要彻底清洁。尤其是生吃蔬菜瓜果要清洗干净；需
加热的食物要加热彻底。如菜豆和豆浆含有皂甙等毒素，不彻底加
热会引起中毒。
4、尽量不吃剩饭菜。如需食用，应彻底加热。剩饭菜，剩的甜点心、牛奶等都是细菌的良好培养基，不彻底加热会引起细菌性食物中毒。
5、不吃霉变的粮食、甘蔗、花生米，其中的霉菌毒素会引起中毒。
6、警惕误食有毒有害物质引起中毒。装有消毒剂、杀虫剂或鼠药的
容器用后一定要妥善处理，防止用来喝水或误用而引起中毒。
7、不到没有卫生许可证的小摊贩处购买食物。
8、饮用符合卫生要求的饮用水，不喝生水或不洁净的水。
9、提倡体育锻炼，增强机体免疫力，抵御细菌的侵袭。
只要从以上几个方面入手，认真学习食品卫生知识，掌握一些预防
方法，提高自我卫生意识，就能最大限度减少食物中毒的风险度，
预防食物中毒，保证我们同学们的身体健康
第四课学生安全教育
一、每课必讲：
随着社会的飞速发展，生活、工作节奏也愈来愈快，汽车成了人们
的主要工具，它给我们带来了前所未有的方便与快捷，在大家赞叹
社会进步、享受社会进步的同时，它也给我们带来了灾难，一个个
鲜活的生命消失在飞驰的车轮下，一个个幸福美满的家庭转眼破碎
不堪。因此，我们要遵守交通规则，安全行驶，才能避免这些事故
的发生，健康成长
二、导入：
衣食住行，缺一不可。我们现在大部分的同学都是步行上下学，步
行安全关系我们每一个人的切身利益，那么你都知道哪些步行时应
该注意的问题呢？
三、讲授：
1、请结合实际谈谈自己的观点。走路靠右行；要走人行道；两人以上自觉排队行走；穿越马路时，要走斑马线，如果没有斑马线，应
该在没有车辆通行的情况下，穿越马路；在十字路口时，要按照信
号的提示穿越，不抢行；不攀爬交通互栏；不在马路上追逐、嬉戏、不尾随机动车辆等等。
2、同学们知道的还不少嘛。总而言之在路上行走时应该注意以下几个方面？
（1）、行人发按照交通信号通行。
（2）、行走要走在人行道上，没有人行道的要靠边走；
（3）、大中城市的公路，必须走人行道，在人行道行走时，不要多人手挽手并行，以免影响别人通过。
（4）、横穿没有交通信号的公路或街道，要走人行横道，并注意主动避让来往车辆，不要在车辆临近时抢行。
（5）、横穿有人行横道的公路，要明确信号灯的含义，按信号灯指示行走；
（6）、穿越没有人行横道线的马路时，要做到①、穿马路前，先
在路边停一下。②、先看左边有无来车，再看右有无来车。③、在
看清确定没有车过来，应尽快起先通过。不要中途停下。
（7）、行人不能在道路上滑板、旱冰鞋等和做一切妨碍道路交通安
全的行为。
（8）、集体外出活动时，要在老师的带领下有秩序地排队前进。（9）、雨天、雾天、雪天、直冲处更要小心，以防碰撞跌倒。（10）、夜间走咱要防止意外事故的发生。
3、学生讨论自己的不良交通行为（想一想）让学生上去讲讲以前
有什么不良习惯
4、谈一谈，行走时，哪些情况最危险呢？
（1）横穿马路很容易出危险。（2）三五成群横着走在非人行道上，这样最容易发生交通事故。（3）上、下班高峰过后，马路上车辆稀少，因为路中车少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危险。（4）行
走时一心两用，边走边看书，或边走边想问题，或边走边聊天，边
走边玩??这样做，可能车子不来撞你，你倒自己去撞车子，因此也
十分危险。
5、学习横穿马路的交通规则穿越马路须走人行横道；通过有交通
信号控制的人行横道，须遵守信号的规定；通过没有交通信号控制
的人行道，要左顾右盼，注意车辆来往，不准追逐，奔跑；没有人
行横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿；有人行过街
天桥或
【篇三：2013六年级安全教育教案】
课题：开学安全教育
执教时间：
教学目标：
1、充分认识安全的重要意义。
2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。
教学重点: 充分认识安全的重要意义
教学难点：在学习和生活中注意人身安全
教学课时
1课时
教学过程：
一、导入：
新的学期又开始了，我们将一起开始快乐而有紧张的学习生活，在
开学之初，我们首先要提的就是安全，因为不论是国家还是家庭，
都希望你们安全的生活和学习。
二、小学生应注意安全的地方：
1、学生讨论。
作为小学生，我们应从哪些方面注意安全？
2、集体归纳。
（1）人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹；不在楼道内做游戏；上下楼梯靠右行；劳动时，不挥舞劳动工具，以免误伤他人；不与
社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者；课外不玩火，不玩火??（2）交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路
口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公
路要做到一停二看三通过。
（3）饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。
四、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。
教学后记：
课题：行为习惯养成教育
执教时间：
教学目标：
通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。
从而让学生知道良好的行为习惯对自己成长的意义，自觉养成良好
的行为习惯。教学重点：
让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。教学难点：
通过思想教育及时改变坏习惯，为养成更好的习惯努力。
教学课时：1课时
教学过程：
导入新课：
培根就曾说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌
似不起眼的良好习惯。“专门谈优点是救不了自己的，只有认清缺点，才可以自救。” 由此请同学们借着以下几个事例先反思下中国人的行
为和你们自己的各项行为，是否你们也有这样的不良行为？
讲授新课：
一、案例分析
请看以下事例：事例1、曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新
加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多
是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、
“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，
到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。” 不知大家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门
广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖
污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。事例2、在日本，有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠
楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身
离去的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有
逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎
么能够做卫生检测员呢？
二、比较自己的行为习惯
在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐
的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同
学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有
的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部
分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学
故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从
本质上展现出一个人的思想品质。
三、分析自己的行为习惯
现在，请同学们自己静下心来想想，你们的行为习惯是否良好了呢？再请几个同学分别说说班级的不良行为习惯。这里有学生指出卫生
状况是不能忽视的问题，形成一定的卫生良好意识。比如：日常的
维护与保持（新举措）垃圾桶（1）由最后一排两位学生监督同学们
放置垃圾。如有不当行为公告于前面的小黑板。（2）垃圾袋满了由
负责收拾垃圾的同学及时清理，最少早晚各一次。（3）垃圾桶盖子
早晚要擦洗一次。（4）日间卫生小整顿午休预备铃响后，每个同学
把自己座位周边的地方清理好。确保地面的整洁。只有卫生的加强
才能让我们有良好的环境，这也是良好行为习惯养成的一部分。
事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立
健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪
律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明
的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道：一个
学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。现在，我们正处于人生中
最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影
响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的
心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好
自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于
人于己于社会又有何用呢？所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部
单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明
就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵
的精神财富。行为习惯的表现优异，也能在学风建设中反映出来。
学风建设是一个长期的事情，要经常抓，抓经常。从平时的学生管
理中我们都注意到：我们的不少学生存在着自觉学习能力差、学习
目的不明确、靠惯性学习、围绕考试学习、有逃课和抄袭作业的现象，课余时间利用率差等等。针对这种种行为,你有什么好建议去改
善这些情况呢?
四、讨论如何杨成良好的行为习惯
请同学们讲讲怎样养成良好的学习习惯，给大家提一些建议呢？
同学先发言，而后老师总结：
首先，确立目标，循序渐进。一个好习惯的养成不会是轻而易举的，要想完成他，就得确立长远的目标，一步一个脚印的行动起来。俗
话说，有志者，立长志，无志者，常立志。所以，要养成好的学习
习惯，不能心急，但一定要说到做到。
其次，学会时刻自我约束。如果良好的习惯养成之后放松要求，忘
乎所以，那么没过多久丢掉的坏习惯又会重新回归。认识到听课做
笔记的重要性后，就得一天不落的记下去；认识到沉迷于网络的危
害性了，就不能再找借口深陷其中；认识到自习课讲话会影响他人，那就踏踏实实的兀自学习。久而久之，坏习惯会离你越来越远，自然，成功会离你愈发的接近。
观念改变习惯，习惯积淀素养。生活处处是细节，细节点点积素养，素养默默铸文明。以三字经“人之初，性本善。性相近，习相远。”
为结尾，说明人本来性情很相近，但由于行为习惯的偏差个性等都
变化相差大了。
课堂总结
强调习惯对人的成长的重要性，要让学生明白“千里之堤毁于蚁穴”的道理，要求学生要自觉规范自身行为，从身边的小事做起，从自我做起，从小养成良好的行为习惯，成长为对家庭，对国家、对社会有用的人。
教学后记：