最新版一年级下册语文吃水不忘挖井人
连线
曹冲 聪明勇敢救出小朋友 毛主席 善于动脑筋想办法 司马光 关心爱护人民群众
结束
井台 井口 井水 领导 导游 革命 生命 救命 主席 凉席 想念 挂念 念书 时刻 立刻
我会写
井乡
我会写
面忘
我会写想念Fra bibliotek 以不忘 挖井人 瑞金城 沙洲坝 领导 毛主席 很远 战士 以后 乡亲们 革命 解放 时刻 想念 石碑 时候 挑水 带领认读词语
1 2
3
问题？
1、毛主席和战士们为什么要给 乡亲们挖井？ 2、这口井和一般的井有什么不 同？
毛主席为什么要挖这口井呢？谁从文中找出 了答案，读给大家听听。
沙洲坝， 沙洲坝， 三天不下雨， 无水洗手帕。
• 村子里没有水井，乡亲们吃 水要到很远的地方去挑。毛主席 就带领展示和乡亲们挖了一口井。
• 毛主席这么关心人民，那沙洲 坝的人民又是怎样怀念他们呢？
解放以后，乡亲们在井旁边 立了一块石碑，上面刻着：“吃水 不忘挖井人，时刻想念毛主席。”
吃水不忘挖井 人，时刻想念 毛主席。
解放以后，沙洲坝 的人民过上了幸福的生 活，他们饮水思源，忘 不了毛主席给他们带来 的新生活，就在井边立 了一块石碑，上面刻着 “吃水不忘挖井人，时 刻想念毛主席”。
1.吃水不忘挖井人
谈话
播放歌曲《太阳最红毛主席最亲》）说 说你都听到了什么？你知道毛主席是什 么人吗？
毛主席被称为“东方巨人”，他是 我国伟大的领导人。他的一生都奉 献给了中国的革命事业。
毛主席像
毛主席是中国人民的伟大领袖，他为中国的 革命奉献了一生。他就像那红红的太阳， 让人感到温暖，让人感到亲切。
时吃 刻水 想不 念忘 毛挖 主井 席人 。，
吃水不忘挖井人， 时刻想念毛主席。
谁是挖井人？ 毛主席
谁不忘挖井人？ 沙洲坝的乡亲们
问：为什么不能忘记挖井人？
答：因为毛主席关爱乡亲们，让 乡亲们喝到了水，为他们做了 好事，所以不能忘了毛主席。
人们 想起毛主席。
，就会
我们的幸福生活来之 不易。珍惜美好的生活。 记住所有爱我们和关心我 们的人——我们的先辈、 我们的父母、我们的老 师……让我们永远记住他 们的恩情。
忘 挖 井 席叫主 毛 战 士 乡亲 面 村吃
认读词语
ruìjīn
瑞金
hěn yuǎn
很远
shí bēi
石碑
shā zhōu bà máo zhǔ xí lǐng dǎo
沙洲坝 毛主席 领导
zhàn shì
xiāng qīn
战士 乡亲
yǐ hòu
以后
xiǎng niàn
想念
吃
叫
主
江
住
没
当时沙洲坝没有水，会遇到什么困难？
村子里没有水井，乡亲们 吃水要到很远的地方去挑。
读了这句话？你明白了什么？
毛主席就带领战士和乡亲们 挖了一口井。
村子里没有水井，乡亲 们吃水要到很远的地方去挑。 毛主席就带领展示和乡亲们 挖了一口井。
老师 带领 我们去公园玩。
• 瑞金城外有个村子叫沙洲坝， 毛主席在江西领导光明的时候， 在那儿住过。
1
1
2 3
自读
1． 借助汉语拼音带问题通读全文：“挖 井人” 指谁？“吃水”的人又是谁？
2． 边读边用自己喜欢的方法为自然段做 出标 记。
Wàng wā jǐng chī cūn jiào 忘 挖 井 吃村 叫
máo zhǔ xí zhàn shì miàn 毛 主席战 士 面
xiānɡ 乡
认读词语
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人教版一年级语文下册第二单元第1课《吃水不忘挖井人》课件
忘村席乡
亲战 面
朗读时注意带轻声的词语，如“村子、时候、地方” 中两个字前后读音轻重的变化。朗读句子时，有一些句子 中带有新词，可以先读好新词，再连起来读句子，以便减 轻难度。如：毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。先 读词语“毛主席、带领、战士、乡亲们”，再读句子。
数一数，课文一共 3 个自然段。我会给
拓展： 乡亲们吃水时会遇到哪些困难？
挑水路程远、劳力不够等。
毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。
从这句话可以看出毛主 席十分关心人民群众。
读一读课文第3自然段，想 一想：乡亲们立碑怀念谁？
用横线在文中画出乡亲们刻在石碑上的话。 吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。
一口井给乡亲们送去了清凉的水，更送去了浓浓的关爱。乡亲 们饮水思源，立了一块石碑来表达对毛主席的感激和崇敬之情。
________左__右_。
乙
(2)“吃”是 ________结构，第六笔是 _____；“没”
的第五笔是 ______心__。
xí
(3)“忘”的偏旁是广________；“席”字读________，
它的偏旁是 ________。
点拨： “以”和“已”是同音字，注意组词时不
要跟“已”混淆。“吃”的第六笔是横折弯钩， “没”的第五笔是横折弯，不要混淆。
课文中的挖井人都有谁？
毛主席、战士、乡亲们
读一读课文第1自然段，找一找： 本段交代了哪些信息？
什么地方
ruì jīn chénɡ wài yǒu ɡè cūn zi jiào shā zhōu bà
谁 瑞 金 城 外 有 个 村 子 叫 沙 洲 坝，
máo zhǔ xí zài jiānɡ xī lǐnɡ dǎo ɡé mìnɡ de shí hou
一年级-统编版-语文-下册-[课件]第1课-吃水不忘挖井人(第2课时)
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艰难地挑着水。 乡亲们要到很远的地方去挑水，需要翻过_________________,一
路上___________________。
在毛主席的带领下，沙洲坝的村民们有了这口井，想象一下 他们有了这口井以后的生活。
有了这口水井，乡亲们再也不用为用水犯难了。读完这一 自然段，你觉得毛主席是个怎样的人？
关心人民，处处为人民着想，为人民解决困难。
合作探究
探究二 学习第3自然段，进一步体会情感 乡亲们在石碑上刻了什么字？你从乡亲们立碑的行为
和碑上的字体会到乡亲们对毛主席怎样的情感？
图示示例
想念
合作探究
探究三 有感情地朗读课文
1．小组内轮流读课文，要求读准、读通句子，然后每 个小组推举出一位代表。
吃水不忘挖井人
第2课时
吃忘井村叫毛主 席乡亲战士面
合作探究
探究一 学习第2自然段，体会乡亲们对毛主席的感情
（1）
（2）
喝水
边读第2自然段，边图数示示一例数这一自然段一共有几句话， 想一想每句话讲了什么内容。
你能用“因为……所以……”的句式来说一说你对这一自 然段中两句话关系的理解吗？
（1）
（2）
因为村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑， 所以毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。
乡亲们吃水要到很远的地方去挑，一路上会发生什么事？ 夏天到了，烈日当空，乡亲们去挑水，一路上满头大汗，很艰
难地挑着水。 冬天到了，北风呼呼地刮着，乡亲们去挑水，一路上冷风刺骨，
很艰难地挑着水。 下雨天，______________,乡亲们去挑水，________________,很
2．小组间开展朗读比赛，投票选出读得最好的小组。
，我们了解了毛主席为人民着想、为人民服务的 好思想、好品质，体会了乡亲们对毛主席的感情。
路上___________________。
在毛主席的带领下，沙洲坝的村民们有了这口井，想象一下 他们有了这口井以后的生活。
有了这口水井，乡亲们再也不用为用水犯难了。读完这一 自然段，你觉得毛主席是个怎样的人？
关心人民，处处为人民着想，为人民解决困难。
合作探究
探究二 学习第3自然段，进一步体会情感 乡亲们在石碑上刻了什么字？你从乡亲们立碑的行为
和碑上的字体会到乡亲们对毛主席怎样的情感？
图示示例
想念
合作探究
探究三 有感情地朗读课文
1．小组内轮流读课文，要求读准、读通句子，然后每 个小组推举出一位代表。
吃水不忘挖井人
第2课时
吃忘井村叫毛主 席乡亲战士面
合作探究
探究一 学习第2自然段，体会乡亲们对毛主席的感情
（1）
（2）
喝水
边读第2自然段，边图数示示一例数这一自然段一共有几句话， 想一想每句话讲了什么内容。
你能用“因为……所以……”的句式来说一说你对这一自 然段中两句话关系的理解吗？
（1）
（2）
因为村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑， 所以毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。
乡亲们吃水要到很远的地方去挑，一路上会发生什么事？ 夏天到了，烈日当空，乡亲们去挑水，一路上满头大汗，很艰
难地挑着水。 冬天到了，北风呼呼地刮着，乡亲们去挑水，一路上冷风刺骨，
很艰难地挑着水。 下雨天，______________,乡亲们去挑水，________________,很
2．小组间开展朗读比赛，投票选出读得最好的小组。
，我们了解了毛主席为人民着想、为人民服务的 好思想、好品质，体会了乡亲们对毛主席的感情。
小学语文部编版一年级下册第1课《吃水不忘挖井人》教案五篇
小学语文部编版一年级下册第1课《吃水不忘挖井人》教案五篇《吃水不忘挖井人》一、教学内容《吃水不忘挖井人》这篇课文为我们讲述了伟大领袖毛泽东同志，为了让当地的村民吃上甘甜的井水，亲自带领战士和乡亲们挖了一口井，解决了乡亲们的吃水难问题，让我们深刻感悟到毛泽东主席为人民着想、为人民服务的好思想，好品质。
感悟乡亲们引水思源的好行为。
二、教学目标1. 认识"忘、挖"等12个生字，会写“井、乡”等6个字。
2．正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。
3．初步懂得饮水思源的道理。
4.初步培养学生自主、合作、探究的意识。
三、教学重、难点识字，有感情地朗读课文；懂得饮水思源的道理。
四、教学过程：第一课时一. 谈话导入。
1.同学们喜欢听歌吗？现在我们就来听一首好吗？（播放歌曲《太阳最红毛主席最亲》）说说你都听到了什么？你知道毛主席是什么人吗？今天我们就来学习一篇关于毛主席的文章。
（板书课题）2. 激趣导入、解题（1）小朋友，今天我们来学习新课《吃水不忘挖井人》。
（板书课题）谁知道“井”是什么样的？它有什么作用呢？想一想“挖井”是件容易的事么？（2）齐读两遍课题，并认识“井、挖、忘”三个生字。
（3）借助汉语拼音带问题通读全文：“挖井人”指谁？“不忘挖井人”的“人”又是指谁？“立碑”的人又是谁？（4）边读边用自己喜欢的方法为自然段做出标记。
二．识字（鼓励自主识字，领悟识字方法，培养学生合作探究的意识。
）（1）给机会尝试，体验识字快乐。
出示“我会认”生字，让学生主动拼读生字，并提醒大家容易读错的字。
（“井”、“念”）出示“我会记”提示卡，让学生主动介绍识记的方法，供同学参考。
教师及时点拨，评价，让学生体验自学成功的快乐。
（2）给出提示，引导发现识字方法。
归类比较记字：同偏旁“忘”、“念”；同结构“挖、刻”。
分析部件记合体字：“导、解、命、战、席、革”。
数笔画记独体字：“井、士”三．朗读（多种方式朗读，提高朗读水平）（1）调皮的生字宝宝跑回课文中去了，你还认识他们吗？请你练习读一读课文吧!（用自己喜欢的方式读文，可以大声读，轻声读，同座读，小组读……）（2）教师范读，学生听后评价（3）自由朗读全文，注意读准字音。
一年级下册语文《吃水不忘挖井人》人教部编版优秀ppt课件
？
cūn zi lǐ méi yǒu shuǐ jǐnɡ xiānɡ qīn men chī shuǐ
② 村 子 里 没 有 水 井，乡 亲 们 吃 水
yào dào hěn yuǎn de dì fang qù tiāo máo zhǔ xí jiù dài
要 到 很 远 的 地 方 去 挑。毛 主 席 就 带
吃水不忘挖井人
趣味语文 闻：听说。官军：指唐朝军队。
父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的，你要知道现在是什么时候这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”
喝水：一般的口渴了，用“喝水”。 我希望有一天╱地下的烈火╱将我连这活棺材一齐烧掉╱我应该在烈火与热血中得到永生！
2、“我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为解放人民的，是彻底地为人民的利益工 作的。”课文第一句话点名主题：全心全意为人民服务，是中国共产党和革命军队的宗旨。 3、文中的一个谚语是：腊七腊八，冻死寒鸦。这个谚语说明了北京的春节是从一年里最冷的时候开始的。
星星榜
恭喜你，已经获得 三颗小星星啦！
第二课时
红色之旅
我们继续挑战吧！
星星榜
任务一：读课文
忘记 水井
毛主席 乡亲
村子
战士
N
吃饭
以后 住在
叫声
上面
想念
N
读一读，记一记
井（水井 ） （ 井口 ）
主席
主人
主（ ） （ ）
乡亲
亲人
亲（ ） （ ）
战（战士 ） （ 战友 ）
叫（叫声 ） （ 叫好 ）
故事里还写了毛主席、战士和乡亲们做了什么事情呢
？
cūn zi lǐ méi yǒu shuǐ jǐnɡ xiānɡ qīn men chī shuǐ
1《吃水不忘挖井人》教案-2023-2024学年统编版语文一年级下册
2.能力状况：一年级的学生在阅读理解方面还处于起步阶段，需要教师给予更多的指导和帮助。在教学过程中，可以通过提问、讨论等方式引导学生思考和理解课文内容，提高他们的阅读理解能力。同时，通过口头表达练习，培养学生的语言组织和运用能力。
3.学习习惯：一年级的学生在学习习惯方面还处于培养阶段，需要教师给予更多的关注和指导。在教学过程中，要注重培养学生的学习兴趣和自主学习的能力，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，培养良好的学习习惯。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调毛泽东和乡亲们这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《吃水不忘挖井人》相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示《吃水不忘挖井人》的基本原理。
答案：《吃水不忘挖井人》讲述了毛泽东带领红军为乡亲们挖井的故事，展现了中国共产党为人民服务的宗旨和军民鱼水情深的情景。
2.题目：请从课文中找出一个例子，说明毛泽东是如何带领红军为乡亲们挖井的。
答案：课文中提到，毛泽东亲自带领红军挖井，为乡亲们解决喝水困难的问题。
3.题目：请解释“吃水不忘挖井人”这句话的含义。
(5)学生可以结合自己的兴趣和特长，开展与《吃水不忘挖井人》相关的课题研究，如研究毛泽东的文学作品、中国共产党的历史等，提高自己的研究能力和创新能力。
教学反思
今天，我教授了一篇课文《吃水不忘挖井人》。这是一篇讲述毛泽东带领红军为乡亲们挖井的故事，展现了中国共产党为人民服务的宗旨和军民鱼水情深的情景。在课堂上，我通过讲解课文内容，引导学生理解和掌握故事情节，同时也注重培养学生的语言表达能力和思维品质。
3.学习习惯：一年级的学生在学习习惯方面还处于培养阶段，需要教师给予更多的关注和指导。在教学过程中，要注重培养学生的学习兴趣和自主学习的能力，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，培养良好的学习习惯。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调毛泽东和乡亲们这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《吃水不忘挖井人》相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示《吃水不忘挖井人》的基本原理。
答案：《吃水不忘挖井人》讲述了毛泽东带领红军为乡亲们挖井的故事，展现了中国共产党为人民服务的宗旨和军民鱼水情深的情景。
2.题目：请从课文中找出一个例子，说明毛泽东是如何带领红军为乡亲们挖井的。
答案：课文中提到，毛泽东亲自带领红军挖井，为乡亲们解决喝水困难的问题。
3.题目：请解释“吃水不忘挖井人”这句话的含义。
(5)学生可以结合自己的兴趣和特长，开展与《吃水不忘挖井人》相关的课题研究，如研究毛泽东的文学作品、中国共产党的历史等，提高自己的研究能力和创新能力。
教学反思
今天，我教授了一篇课文《吃水不忘挖井人》。这是一篇讲述毛泽东带领红军为乡亲们挖井的故事，展现了中国共产党为人民服务的宗旨和军民鱼水情深的情景。在课堂上，我通过讲解课文内容，引导学生理解和掌握故事情节，同时也注重培养学生的语言表达能力和思维品质。
最新部编人教版一年级语文下册《吃水不忘挖井人》精品课件
您的支持，是我最大的动力。 你的需要，是我最大的愿望。 谢谢！祝你工作顺利，生活安康！心想事成，步步高升！
再见！感 谢 您 的 参 与。
挖了一口井。
课文详解 二、课文讲解 4、乡亲们在石碑上刻着什么？ 吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。
课文详解 三、课堂小结
学了这一课，你懂得了什么？
通过学习课文，我们了解了毛主席 关心爱护人民群众，为人民解决吃水困 难的问题，乡亲们在井边立碑纪念毛主 席，饮水思源的事。告诉我们幸福生活 来之不易，要学会感恩，懂得珍惜。
新部编人教版一年级语文下册
1 吃水不忘挖井人
课文详解 一、导入 播放歌曲《太阳最红毛主席最亲》
课文详解 二、课文讲解
1、毛主席在江西领导革命的时候， 在那儿住过。“那儿”指哪儿？
江西省瑞金城外的沙洲坝村。
课文详解 二、课文讲解
2、乡亲们有什么困难？ 吃水困难，要到很远的地方去挑水。
3、是怎样解决的？ 毛主席带领战士和乡亲们在村里
图解结构
吃
吃水困难
水 不
解放前 毛主席挖井
饮 水
忘 挖
解放后 乡亲们为毛课反思
1.请你说一说本节课的收获。 2.本课学习中你还有什么疑惑吗？
课后交流
你能参加这次教研活动，非常感 谢。欢迎各位老师批评指正，提出您 的不同看法。
【致读者】
亲爱的朋友：你好！很高兴你能阅读到此文章，希望此能对您有 所帮助。为了给广大读者提供最优质的资料，同时促进你我共同成长， 希望你在阅读此文章后，如果觉得好，请您点赞；如果文档有改进之 处，请您留言告诉我，我将改进不足之处，对文档进行不断完善。
再见！感 谢 您 的 参 与。
挖了一口井。
课文详解 二、课文讲解 4、乡亲们在石碑上刻着什么？ 吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。
课文详解 三、课堂小结
学了这一课，你懂得了什么？
通过学习课文，我们了解了毛主席 关心爱护人民群众，为人民解决吃水困 难的问题，乡亲们在井边立碑纪念毛主 席，饮水思源的事。告诉我们幸福生活 来之不易，要学会感恩，懂得珍惜。
新部编人教版一年级语文下册
1 吃水不忘挖井人
课文详解 一、导入 播放歌曲《太阳最红毛主席最亲》
课文详解 二、课文讲解
1、毛主席在江西领导革命的时候， 在那儿住过。“那儿”指哪儿？
江西省瑞金城外的沙洲坝村。
课文详解 二、课文讲解
2、乡亲们有什么困难？ 吃水困难，要到很远的地方去挑水。
3、是怎样解决的？ 毛主席带领战士和乡亲们在村里
图解结构
吃
吃水困难
水 不
解放前 毛主席挖井
饮 水
忘 挖
解放后 乡亲们为毛课反思
1.请你说一说本节课的收获。 2.本课学习中你还有什么疑惑吗？
课后交流
你能参加这次教研活动，非常感 谢。欢迎各位老师批评指正，提出您 的不同看法。
【致读者】
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最新部编版人教版小学一年级语文下册《吃水不忘挖井人》精品课件
解 放 以 后，乡 亲 们 在 井 旁 边
lì le yí kuài shí bēi shànɡ miàn kè zhe chī shuǐ
立 了 一 块 石 碑，上 面 刻 着：“吃 水
bú wànɡ wā jǐnɡ rén shí kè xiǎnɡ niàn máo zhǔ xí
不 忘 挖 井 人，时 刻 想 念 毛 主 席。”
再见！感 谢 您 的 参 与。
1 吃水不忘挖井人
借助拼音自由轻声读课文，思考两个问题： 1.吃水人指的是谁？ 2.挖井人指的又是谁？
我会读 chī cūn jiào máo zhǔ xí
吃村叫毛主 席
xiānɡ qīn zhàn shì miàn
乡亲战 士 面
吃 村 叫 毛主 席 乡亲战 士 面
吃水 挖井 战士 毛主席 村子 住过 地方 乡亲们
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chī shuǐ bú wànɡ wā jǐnɡ rén
吃水不忘挖井人
吃水人指的是谁？
乡 亲 们
挖井人又是谁呢？
毛 主 席
ruì jīn chénɡ wài yǒu ɡè cūn zi jiào shā zhōu bà
瑞 金 城 外 有 个 村 子 叫 沙 洲 坝，
máo zhǔ xí zài jiānɡ xī lǐnɡ dǎo ɡé mìnɡ de shí hou zài
lì le yí kuài shí bēi shànɡ miàn kè zhe chī shuǐ
立 了 一 块 石 碑，上 面 刻 着：“吃 水
bú wànɡ wā jǐnɡ rén shí kè xiǎnɡ niàn máo zhǔ xí
不 忘 挖 井 人，时 刻 想 念 毛 主 席。”
再见！感 谢 您 的 参 与。
1 吃水不忘挖井人
借助拼音自由轻声读课文，思考两个问题： 1.吃水人指的是谁？ 2.挖井人指的又是谁？
我会读 chī cūn jiào máo zhǔ xí
吃村叫毛主 席
xiānɡ qīn zhàn shì miàn
乡亲战 士 面
吃 村 叫 毛主 席 乡亲战 士 面
吃水 挖井 战士 毛主席 村子 住过 地方 乡亲们
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chī shuǐ bú wànɡ wā jǐnɡ rén
吃水不忘挖井人
吃水人指的是谁？
乡 亲 们
挖井人又是谁呢？
毛 主 席
ruì jīn chénɡ wài yǒu ɡè cūn zi jiào shā zhōu bà
瑞 金 城 外 有 个 村 子 叫 沙 洲 坝，
máo zhǔ xí zài jiānɡ xī lǐnɡ dǎo ɡé mìnɡ de shí hou zài
2024年统编版春季一年级下册语文《吃水不忘挖井人》教学设计
2.与课文相关的图片或视频资料。
3.词语卡片。
4.感恩故事书籍或文章。
九、教学步骤详细分解
1.导入新课
a.利用图片或实物导入，激发学生的兴趣。
b.简要介绍课文背景，引导学生进入学习状态。
2.课文朗读
a.教师示范朗读，注重语音、语调、表情的配合。
b.学生跟读，教师纠正发音，指导朗读技巧。
3.课文理解
a.教师通过提问，引导学生关注课文中的关键信息。
b.学生运用所学词语进行口语交际。
4.情感体验
a.教师提问：故事中的小男孩为什么说“吃水不忘挖井人”？
b.学生回答后，教师引导讨论：我们应该怎样感恩他人的付出？
5.活动延伸
a.教师组织学生进行小组讨论：你们在生活中遇到过哪些值得感恩的人和事？
b.学生分享自己的故事，教师总结并强调感恩的重要性。
6.总结与反思
b.角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，进行情景再现。
7.总结与反思
a.教师引导学生回顾课文内容，总结故事主旨。
b.学生进行个人反思，分享自己的感悟。
8.作业布置
a.教师布置课后作业，要求学生复习课文，巩固知识点。
b.教师提醒学生将感恩的行动带入日常生活。
十、教学评价
1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、朗读水平、理解能力等。
3.促进学生能力的提升。
3.教师鼓励学生自我评价和同伴评价，培养他们的自我认知和批判性思维。
二十一、持续专业发展
1.教师应持续参与专业培训，更新教学理念和方法，以适应不断变化的教育环境和学生的需求。
2.教师可以通过阅读教育书籍、参加研讨会、在线课程等方式，不断提升自己的教学能力。
二十二、教学创新
1.教师可以尝试将新技术、新媒体融入教学中，如使用互动白板、教育应用程序等，以增强学生的学习体验。
3.词语卡片。
4.感恩故事书籍或文章。
九、教学步骤详细分解
1.导入新课
a.利用图片或实物导入，激发学生的兴趣。
b.简要介绍课文背景，引导学生进入学习状态。
2.课文朗读
a.教师示范朗读，注重语音、语调、表情的配合。
b.学生跟读，教师纠正发音，指导朗读技巧。
3.课文理解
a.教师通过提问，引导学生关注课文中的关键信息。
b.学生运用所学词语进行口语交际。
4.情感体验
a.教师提问：故事中的小男孩为什么说“吃水不忘挖井人”？
b.学生回答后，教师引导讨论：我们应该怎样感恩他人的付出？
5.活动延伸
a.教师组织学生进行小组讨论：你们在生活中遇到过哪些值得感恩的人和事？
b.学生分享自己的故事，教师总结并强调感恩的重要性。
6.总结与反思
b.角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，进行情景再现。
7.总结与反思
a.教师引导学生回顾课文内容，总结故事主旨。
b.学生进行个人反思，分享自己的感悟。
8.作业布置
a.教师布置课后作业，要求学生复习课文，巩固知识点。
b.教师提醒学生将感恩的行动带入日常生活。
十、教学评价
1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、朗读水平、理解能力等。
3.促进学生能力的提升。
3.教师鼓励学生自我评价和同伴评价，培养他们的自我认知和批判性思维。
二十一、持续专业发展
1.教师应持续参与专业培训，更新教学理念和方法，以适应不断变化的教育环境和学生的需求。
2.教师可以通过阅读教育书籍、参加研讨会、在线课程等方式，不断提升自己的教学能力。
二十二、教学创新
1.教师可以尝试将新技术、新媒体融入教学中，如使用互动白板、教育应用程序等，以增强学生的学习体验。
人教版小学语文一年级下册第22课《吃水不忘挖井人》
谁是挖井人？
毛主席
谁不忘挖井人？
沙洲坝的乡亲们
为什么要挖井？
村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。
村子里 没有井， 吃水要到 很远的地 方去挑。
沙洲坝，
沙洲坝， 三天不下雨， 无水洗手帕。
毛主席决定带领红军战士 为村里人挖口井。
吃水不忘挖井人， 时刻想念毛主席。
红井
qīng
红井水，甜又清，
谁是挖井人？ 谁不忘挖井人？ 为什么要挖井？
我 会 读：
wànɡ wā jǐnɡ gé mì ng kè
忘记
zhǔ xí
挖 井
lǐnɡ dǎo
革命
jiě
刻苦 带领主席ຫໍສະໝຸດ zhàn shì领 导
niàn
解放 乡亲
战 士
ruì jīn chénɡ
想念
shā zhōu bà
瑞 金 城
沙洲 坝
我 会 读： 忘记 主席 战 士 挖 井 领 导 想念 革命 解放 乡亲 沙洲 坝 刻苦 带领
） 想念 ） 念书 忘记 ） ） 心意
连线
曹冲 聪明勇敢救出小朋友
毛主席 司马光
善于动脑筋想办法 关心爱护人民群众
认一认，写一写
jǐng xiāng miàn
井 乡 面
wàng xiǎng niàn
忘 想 念
zhàn shì xiāng
口井。
解放以后，乡亲们在井旁
边立了一块石碑，上面刻着：
“吃水不忘挖井人，时刻想念 毛主席。”
niàn
kè
吃水不忘挖井人， 时刻想念毛主席。
吃水不忘挖井人
瑞金城外有个小村子叫沙洲坝，毛 主席在江西领导革命的时候，在那住 过。 村子里没有井，吃水要到很远的地 方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们 挖了一口井。 解放以后，乡亲们在井旁边立了一 块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井 人，时刻想念毛主席。”
部编版一年级语文下册《 吃水不忘挖井人》阅读理解练习题含答案
生命的源泉我的家乡有一口老井，村上几代人都是吃井水长大的。
后来村里安了自来水后，村民们还是喜欢打老井的水来洗菜做饭，因为老井水清亮甘甜，没有碱味。
听奶奶说，这口井是当年一支路过的部队挖的，由于地下石头太多，他们持续加班，不分白日黑夜，挖了十多天才挖好。
其中有几位战士，实在太累了，就在挖井现场打个盹儿继续挖。
因为这口井挖得深，所以井水特别清澈甘甜，而且取之不尽。
一晃许多年过去了，老井也显得陈旧。
村民们献计献策，将老井进行了加固和完善，还专门买来了一块石碑，正面雕刻一行醒目的大字“吃水不忘挖井人”，背面详细地记载着这口老井诞生的经过，便于后人永远地记住它——这口来之不易的生命源泉。
1.井边的石碑上正面刻着什么？用“”在文中画出来。
2.读短文，用短文中的词语来描述井水的特点。
3.“吃水不忘挖井人”对应的成语是。
①水滴石穿②饮水思源③落花流水参考答案：1.吃水不忘挖井人2.清亮甘甜没有碱味3.②感谢小鸟感谢蓝天，是蓝天的广阔，让小鸟自由飞翔；鱼儿感谢大海，是大海的浩瀚，让鱼儿游得欢畅；树木感谢泥土，是泥土的营养，让树木茁壮成长；花儿感谢阳光，是阳光的照耀，让花儿鲜艳芬芳；我们感谢妈妈，是妈妈的哺育，让我们幸福健康。
1.选一选。
“大海的浩瀚”的意思是。
①深蓝色的大海②海水很咸③无边无际的大海2.填一填。
蓝天让小鸟飞翔，小鸟感谢它的；鱼儿游得欢畅，鱼儿感谢大海的；我们感谢妈妈的哺育，是妈妈让我们。
3.写一写。
羊儿感谢草原，是小草的，让羊儿。
小朋友感谢，是的，让大家健康成长。
4.想一想。
你最想感谢谁？为什么？参考答案：1.③2.广阔浩瀚幸福健康3.示例：肥嫩健康成长；老师老师培育4.示例：我最想感谢爸爸妈妈，他们对我的辛勤培育使我越来越优秀。