心理学-名词解释
心理学名词解释
1、思维：是指人脑对客观事物的本质属性与内部规律性的间接的和概括的反映2、定势：定势又称心向，是人的心理活动的一种准备状态3、想象：人脑对已有的表象进行加工、改造形成新形象的心理过程。
4、创造性思维：是指以新颖独特的方法去解决问题并产生首创的、具有重大社会价值的思维成果的思维过程。
5、情感：是指人对客观事物是否符合其需要而产生的态度体检。
6、激情：是一种激烈而短促的情绪、情感状态7、心境：也叫心情，是一种微弱而持久的情绪、情感状态8、应激：应激是出乎意料的紧急情况所引起的高度紧张的情绪状态，它是人对某种意外的环境刺激作出的适应性反应。
9、动机：是推动和指引人的行为的内在心理原因10、意志：是人为达到一定的目的，自觉地组织自己的行动，并与克服困难相联系的心理过程11、个性：是一个人的心理面貌，它是一个人在社会生活中形成的、经常的、稳定的、本质的、独特的、并具有一定倾向性的心理特征总和。
12、自我意识：是指意识的一个方面，是人对自己这个主体的认识和态度。
13、需要：需要是生理的和社徽的要求在人脑中的反映，它同人的活动密切联系着，是人的活动的基本动力。
14、动机：是指与满足某种需要有关的活动的动力，是需要的具体表现。
15、兴趣：是指个体积极探究某种事物的认识倾向，是人的认识需要的情绪表现。
16、能力：能力是顺利完成某种活动所必需的并直接影响活动效率的个性心理特征。
17、气质：是指个人典型的表现于心理过程的强度、速度和稳定程度以及心理活动的指向性特点。
18、性格：性格是指个体在生活过程中所形成的、对现实稳定的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式的个性心理特征。
19、才能：是指各种能力的完备的、独特的、质的方面的结合。
心理学-名词解释
1、心理学——心理学是研究人的心理现象及其活动规律的科学。
2、心理过程——指认识过程(感觉、知觉、识记、想象和思维)、情绪和情感过程及意志过程。
3、观察法——观察，旨在自然条件下，人们为一定目的而对事物所进行的有计划的知觉过程。
观察法就是以感官活动为先决条件,与积极的思维相结合,系统地运用感官对客观事物进行感知、考察和描述的一种研究方法。
4、自然实验法——在自然的正常的情况下，根据预定的计划，有意识地引起或创造所要研究的现象5、反射—-是有机体借助于中枢神经系统而实现的对体内外刺激所做出的规律性的应答活动。
6、反射弧—-是实现反射的生理结构。
它包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、反馈和效应器。
7、无条件反射——无条件反射是先天的、生来就有的不需要学习就会的反射。
8、条件反射——是后天的,是在个体生活过程中经过学习而形成的反射。
9、兴奋过程--是指有关大脑皮层区及相应器官的机能由相对休息状态转向活动状态.10、抑制过程—-是指有关大脑皮层区及相应器官的机能由活动状态转向相对休息状态11、兴奋和抑制的扩散与集中-—当大脑皮层的某部位产生兴奋或抑制时，并不是停留在原发点不动,而是向周围的神经细胞传布开来，这就是兴奋和抑制的扩散。
扩散到一定限度后，又向原发点聚集，这就是兴奋和抑制的集中。
12、兴奋和抑制的相互诱导——是指一种神经过程能引起与它相反的神经过程的增强。
13、第一信号系统——是具体刺激物引起的条件反射系统14、第二信号系统——是由词语作为条件刺激物而引起的条件反射系统15、注意——是心理活动对一定事物的指向和集中。
16、有意注意-—是指具有预定目的，需作一定意志努力的注意。
17、无意注意-—是一种事先没有预定目的，也不需要任何意志努力的注意。
18、有意后注意-—是指既有目的性,又不需作较大意志努力的注意.19、注意的分配——是指在同一时间内,把注意指向两种或两种以上的对象或活动上的特征。
心理学——名词解释
1、心理学：是一们解释、预测、调空人的行为为目的，通过研究分析人的行为，揭示心理活动规律的科学。
2、观察法，是指在自然情景中对人的行为进行有目的、有计划的系统的观察并记录、分析，以期发现心理活动变化和发展规律的方法。
3、测验法：是指使用特用的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的研究方法。
4、实验法：是指在控制条件下对某种行为或心理现象进行观察的方法。
5、调查法：是指就某一问题要求被调查者回答自己的想法或做法，以此分析、推测群体的态度和心理特征的研究方法。
6、构造注意心理学：主要研究的是意识结构，认为意识结构的内容可以分解为基本的要素，把心理分解成这样的一些基本元素后，再逐一找出他们之间的关系和规律，就可以达到理解心理实质的目的。
7、机能主义心理学：强调研究意识的功能，重视意识的动态特征，詹姆斯认为意识是像水流一样的，他称之为“意识流”。
8、行为主义心理学：该学派思想的很大程度上受条件反射学说的影响。
认为我们只要找到不同事物之间的联系和关系，再根据条件反射原理给予适当的强化，使刺激和反应之间建立起牢固的联系，那么就可以预测、控制和改变人的行为。
总之，行为主义心理学否认心理、意识，强调行为，认为人的一切行为都是在后天环境影响下形成的。
9、格式塔心理学：研究内容主要是意识体验，著名论点是：“整体大于部分之和”。
认为人对事物的认识具有整体性，心理、意识不等于感觉元素的机械总和，他们着重在知觉的层次上研究人如何认识事物。
10、精神分析学派：重视对人类异常行为的分析，强调心理学应该研究无意识现象。
弗洛伊德认为人除了有意识的活动——即人所表现出来的行为活动，还有无意识活动。
精神分析主要就是试图用各种方法发现和揭示病人在下意识中存在的问题。
11、人本主义心理学：注重人的独特性，主张人是一种自由的、有理性的生物，具有个人发展的潜能。
他们认为人的行为主要受自我意识的支配，要想充分了解人的行为，就必须考虑到人们都有一种指向个人成长的基本需要。
心理学名词解释大全
心理学名词解释大全心理学是一门研究人类心理活动和行为的科学。
心理学研究的范围非常广泛，涉及认知、情感、行为以及个体和集体的心理特征等方面。
以下是一些常见的心理学名词的解释：1. 认知：认知是指人类主观意识中的各种心理活动和过程，包括知觉、注意、记忆、思维等。
2. 情绪：情绪是指个体对于外界刺激产生的主观感受和生理变化，如快乐、悲伤、愤怒等。
3. 心理疾病：心理疾病是指个体心理功能异常导致的心理障碍，如抑郁症、焦虑症等。
4. 心理治疗：心理治疗是指通过心理学的方法来帮助个体解决心理问题和改善心理健康。
5. 情绪智力：情绪智力是指个体对情绪的感知、理解、表达和调节的能力。
6. 人格：人格是指个体相对稳定的心理特征和行为方式，包括性格、态度、价值观等。
7. 自尊：自尊是指个体对自己的价值和能力的评价和看法。
8. 社交心理学：社交心理学是指研究个体与他人之间相互作用和影响的心理学领域。
9. 学习理论：学习理论是指研究个体通过经验和后天的学习过程获取知识和技能的理论，如行为主义、认知主义等。
10. 决策：决策是指个体在做出选择时进行的思考和判断过程。
11. 催眠：催眠是一种心理状态，通过特定的方法和技巧让个体进入放松和专注的状态。
12. 人机交互：人机交互是指研究人类与计算机及其他智能设备之间的交互和通信方式。
13. 内隐记忆：内隐记忆是指存储在大脑中不易被意识到，但在行为和情感中发挥作用的记忆。
14. 多元智力：多元智力理论认为个体具有多种不同的智力类型，如语言智力、逻辑数学智力、音乐智力等。
15. 自我实现：自我实现是指个体通过追求个人目标和发展潜力来实现自己的价值和成就。
这些是心理学中一些常见的名词解释，它们帮助我们理解人类心理活动和行为背后的原理，深入了解自己和他人。
心理学名词解释(背诵)
心理学名词解释集锦1.心理学:是研究心理现象及其发生发展规律的科学,心理现象又称心理活动。
包括心理过程和个性心理两个方面。
2.心理过程:是心理活动的一种动态过程,是人脑对客观现实的反映过程。
包括认知过程,情绪情感过程和意志过程。
3.个性心理:表现在一个人身上比较稳定的心理特性的综合,是一个人总的精神面貌,反映了人与人之间稳定的差异特征。
包括个性倾向性和个性心理特征。
4.感觉:人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。
感觉是一种最简单的心理现象,是认识的起点。
5知觉:在感觉的基础上产生的,是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。
6观察:人的一种有目的、有计划、持久的知觉活动,是知觉的高级形式。
又叫“思维的知觉”。
人迅速敏锐地发现事物细节和特征等方面的知觉能力叫观察力。
7记忆:人脑对过去经验的保持和再现。
8表象:事物不在面前时,人们在头脑中出现的关于事物的形象。
9想象:人脑对已储存的表象进行加工改造,形成新形象的心理过程。
10.再造想象:依据语词或符号的描述,示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。
11.创造想象:按照一定的目的任务,使用自己以往积累的表象,在头脑中独立的创造出新形象的过程。
12.幻想:有意想象的一种特殊形式,是一种与生活愿望相结合并指向于未来的想象。
13.言语:人们用语言进行交际的活动过程。
14.思维:人脑对客观事物的本质属性与内在联系的概括的、间接的反映。
它是借助语言实现的,能揭示事物本质特征及内部规律的理性认知过程。
15.注意:心理活动或意识对一定对象的指向和集中,是心理过程的动力特征之一。
是一切心理活动的共同特征。
16情绪情感:人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。
认知是情绪情感的基础,需要是引发情绪情感的中介。
17意志:人自觉地确定目的,有意识地根据目的、动机调节支配行动,努力克服困难,实现目标的心理过程。
18需要:有机体感到某种缺乏或不平衡状态而力求获得满足的心理倾向,是有机体自身和外部生活条件的要求在头脑中的反映。
心理学名词解释
基础心理学1.心理学：是研究人的心理现象及其规律的科学，具体来说是研究人的行为和心理活动规律的科学。
2.心理动力：是指人对各管事物的态度以及对活动对象的选择与趋向，是人从事活动的指向性和基本动力。
3.心理特征：是人在认知过程、情绪情感过程和意志过程中形成并稳定表现的特征。
4.观察法：是指在自然情景中对人的心理现象与行为表现进行有系统、有计划的观察和记录，经过分析以获得其心理活动产生和发展的规律性的方法。
5.相关研究法：是发现人的人格特质、行为或事件之间相互关联的程度的方法。
6.实验法：是指有计划、有目的地控制条件，使被试产生某种心理现象，然后进行分析研究的方法。
7.心理测验法：是运用标准化测验工具（问卷或量表）度量个体间对某一事物反应的差异，或一组被试在不同时间或情境中的反应差异。
8.调查法：是指就某问题要求被调查者自由表达意见或态度，以此分析群体心理倾向的研究方法。
9.反射：在中枢神经系统的参与下，有机体对内外环境刺激做出的规律性反应。
10.反射弧：是实现反射活动的特定神经结构，是执行反射活动的生理基础。
包括五个部分：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。
11.无条件反射：是有机体在种系发展过程中形成而遗传下来的反射。
12.条件反射：是后天习得的，是个体生活过程中为适应环境变化而建立起来的反射，其神经连系是暂时的。
13.经典型条件反射：一个原来不能引起某种无条件反射的中性刺激物，由于总是伴随着某个能引起无条件反射的刺激物出现，重复多次后，该中性刺激物也能引起无条件反射。
14.动力定型：在社会实践中，如果一个人长期的从事某项活动，客观刺激按先后与强弱作用于有机体，由于大脑皮层具有系统性机能，把这些刺激有规律的协调成条件反射链锁系统。
15.操作性条件反射：是指在一定刺激情境中，个体的反应结果能满足其某种需要，以后这种操作及活动得到强化而形成的条件反射。
16.强化：是个体反应之后呈现强化物，及任何可以增加先前反应频率的事件。
心理学名词解释
心理学名词解释学科:心理学：研究人的行为和心理活动规律的科学。
社会心理学：致力与理解人在社会情境中的心理和行为级其本质和起因的一个科学领域。
个体发展心理学：研究个体从出生到衰老的整个过程中的心理发展和变化规律。
发展与教育心理学：个体心理发生与发展以及为了促进个体心理发展的人类学习与教育的实质与规律的科学。
心理健康：基本心理活动的过程内容完整、协调一致（知、情、意、行、人格完整协调，能适应社会）方法：观察法：在自然情境中对行为有目的、有计划观察并记录及进行分析，以发现心理活动变化和发展规律的方法。
测验法：特定量表为工具，对心理特征进行间接了解，做出量化结论的研究方法。
实验法：在控制条件下对某种行为或心理现象进行观察的方法。
调查法：就某个问题要求回答自己想法或做法，以此来分析、推测群体的态度和心理特征的研究方法。
问卷法：采用预先拟定好的问题表，由被试自行填写来搜集资料进行研究的方法。
谈话法：根据预先拟定问题向被调查者提出，在面对面一问一答中搜集资料，然后对群体的心理特点级心理状态进行分析和推测。
测验法（人格）：在标准化的技术条件下，对受测者的行为和内部心理变化进行探索和鉴别的方法。
横断研究法：在同一时间研究不同年龄组被试的心理发展水平，并对其进行比较。
纵向研究法：对被试进行较长时间追踪研究，对其心理发展进行观察、记录。
目的是考察某些心理现象发生的质的变化规律。
群体序列研究法：在同一时间选定不同的被试群体进行研究，然后对各个被试群体进行纵向的跟踪研究。
投射测验：若干个模棱两可的刺激所组成，被试可任加解释，使自己动机、态度。
感情及性格等在不知不觉中反应出来。
意识与注意意识（心理活动）：用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动，对内在的身心状态和环境中外在（人、事、物）变化的觉知。
无意识：不能觉察的心理活动和过程。
前意识：意识与无意识之间过度层面。
催眠：似睡眠又实非睡眠的意识恍惚状态。
注意：意识在某一时刻所处状态，表现为对一定对象的指向与集中。
心理学名词解释
一、名词解释1.个体心理：人是以个体为单位而存在的，个体所具有的心理现象称为个体心理。
2.认知：是指人们获取知识和运用知识的过程，或信息加工的过程，这是人的心理的最基本的过程。
3.观察法：是一种在自然条件下，对心理现象的外部活动进行有计划、有系统的观察，从中发现学年里现象发生和发展的规律的方法。
4.实验法：是指创设并控制一定的条件，并对其引起的某种心理及行为现象进行研究的方法。
根据实验情境的不同，实验法可分为实验室实验法和自然实验法两种。
5.意识：是指个体所拥有的对现实生活的知觉体验。
6．注意是心理活动或意识对一定对象的指向与集中。
7．催眠：是由催眠师诱导而出现的一种介于清醒与睡眠之间的、类似睡眠又非睡眠的意识恍惚状态。
8.感觉：是人们认识和理解外部世界的最初阶段。
外部的物理刺激作用于人的感觉器官，人的头脑接受和加工了这些刺激的属性，进而认识了这些属性的过程，就是感觉。
9.知觉：人们通过感官获得挖补世界的信息，这些信息经过头脑的分析与解释后，产生对事物的整体认识，这就是知觉。
10.绝对阈限：刚刚能引起感觉的最小刺激量。
11．韦伯定律：德国生理学家韦伯曾系统研究了人类的差别阈限，并提出了心理学史上的第一个“自然定律”-韦伯定律，该定律的核心观点是：引起最小可觉差的刺激变化量和原刺激强度的比值是一个常数。
12.似动：是指在一定的时间和空间条件下，人们在静止的物体间看到了运动，或者在没有连续位移的地方，看到了连续的运动。
似动的主要形式有：动景运动、诱发运动、自主运动。
13.三色论：三色论认为，有三类视锥细胞，分别对红、绿和蓝这三种不同波长的光敏感。
当它们受到不同波长的光刺激时，在心理上就会产生不同的颜色感觉。
14.对立过程理论：对立过程理论认为，颜色视觉产生于三个基本的系统，每个系统包含两种对立的成分，分别是红-绿，蓝-黄和黑-白。
所谓对立，就是指当一对系统中的一种颜色成分（如红色）被激活时，对另外一种成分的感受就会被抑制。
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心理学——名解第二章1.动机：P40动机是一种驱使人进行活动，从而满足需要、达到目标的内部动力。
2.人格：P34人格是个体相对稳定的思维、情感反应、行为方式以及和他人联结的方式。
3.自尊：P44自尊是个体自我评价的结果，是个体对自我概念所有方面的积极反应和消极反应的总和。
4.成就需要：P40成就需要是一种想要做的更好，获得成功感和感到有能力的愿望。
是在某种与成就相关的环境中导致相应的行为。
5.Limbic system:边缘系统P21在大脑较古老的部分和大脑半球交界处存在的一个环状的神经系统，包括海马、杏仁核、下丘脑等结构。
6.Synapse:突触 P17神经元彼此间的汇合点7.感觉阈限（threshold）：P17是指能引起感觉的、持续一段时间的最小刺激量，感受性与感觉阈限的大小呈反比。
8.心境：P33一种比较持久的、影响个体的整个心理状态和精神活动的情绪状态，具有渲染性和弥散性。
9.遗忘P29识过的信息不能再认和回忆或者错误地再认和回忆。
10.注意：P31人在清醒状态下伴随各种心理过程，并在其中起选择、保持和调节作用的特殊心理活动。
第三章1.心理发展P47是个体从出生到死亡有规律的心理变化。
狭义上指个体心理发展，即个体从出生到心理成熟阶段所发生的积极的心理变化；广义上指人类从出生到死亡整个一生的心理变化。
2.口欲期 P48-49指0-1.5岁这一时期，力比多的区位在口唇部位，分为初期和晚期。
初期快感来自嘴唇和舌的吸吮和吞咽活动，晚期快感来自撕咬和吞咽等活动。
3.积极强化provide reinforcement P51由于一个刺激的加入而增加了一个操作性行为发生的概率作用。
4.消极强化 negative reinforcement P51由于几个刺激的排除而加强了某一操作性行为发生的概率作用。
5.观察学习P51经由对他人的行为及其强化性结果的观察，一个人获得某些新的反应，或现存的反应特点得到矫正。
6.替代强化Vicarious reinforcement P51观察者自己本身没有受到强化，在观察学习的过程中，他看到榜样的行为而受到强化。
这种强化也会影响观察者行为的倾向。
7.自我强化self-managed reinforcement P52观察者根据自己设立的标准来评价自己的行为，从而对榜样示范和行为发挥自我调整的作用。
8.同化assimilation P52把环境因素纳入机体已有的图式或结构之中，以加强和丰富主体的动作。
9.心理健康P54在身体、智能以及情感上与他人的心理健康不相矛盾的范围内，将个人心境发展最佳的状态。
10.气质temperamentP56由生物学因素所决定的稳定而持久的心理学特征。
第四章1. 应对P93个体面对重大压力性事件时，所呈现出的心理过程。
2．应对策略P94 /97个体为了应付心理压力或挫折，有意识地作出认知性和行为性的努力。
3．应对方式P98个体在不同情境下反复使用的某种应对机制。
4．应激P79由生活中遇到的各类变化引起个体出现各种情绪体验，以及可以预测的生理生化反应和相应的认知行为变化的过程。
5．一般适应综合征P80在各种不同的严重干扰性刺激下，机体会通过一些非特异性反应过程来适应，与刺激种类无关。
6．社会再适应评定量表P85将事件标以不同的生活变化单位，用以表示事件对个体的心理刺激强度。
7. 应激源P83引起应激的各种刺激，包括文化、社会、心理、环境和生物各方面。
8. 稳态P80人体的每一部分功能活动都是在一定范围内波动，并通过各种自我调节机制始终保持着动态平衡。
9.应激反应P86个体在面对各种应激源时，出现的各种生理和心理反应。
10.战斗/逃跑反应P86能够帮助唤起机体做好战斗或逃跑的一系列天生的内部反应。
11.认知评价（初级评价及次级评价）P90应激源到应激反应之间的中介因素。
初级评价：当个体面临应激源时，首先判断应激源对自己的意义。
次级评价：对自己的应对能力和拥有的资源进行评估，个体能否对抗应激带来的伤害、威胁和挑战。
第五章1、心身医学 P104是研究精神和躯体二者相互关系及其相关疾病的学科。
广义的心身医学是研究生物、心理、社会等各种因素在人类健康及疾病发生发展过程中相互作用的学科。
狭义的心身医学则是研究心身疾病的病因、发病机制、临床表现、诊断、治疗及预防的学科，强调心理因素在疾病发生、发展及治疗方面的影响与作用。
2、心身疾病 p104是一类躯体疾病的统称，它们的发生发展和治疗与心理因素密切相关。
3、A型行为p103/109A型行为由多重特质组合而成，包括缺乏耐心、敌对、对成就的强烈渴求和时间紧迫感等。
4、会诊-联络精神医学 P126精神科专科医生应用精神科的知识和技能在综合医院的非精神科开展相关的临床、教学和科研工作，重点探讨社会心理因素在其他疾病发生、发展、疗效和预后等方面的影响，以及躯体疾病引起或共病精神障碍的识别和处理。
5、会诊 P127精神科医生应其他科医生的会诊请求，针对患者的某个具体问题给予专业意见和建议。
6、联络 P127精神科医生与非精神科医生定期接触，帮助非精神科医务人员认识、处理患者的精神心理社会问题，并进行精神科教学和科研工作。
第六章1．患者patient P132寻求医疗护理或正处在医疗护理中的人。
2．患者角色patient role P132由医生和社会共同确认的患病个体应该具有的心理活动和行为模式。
3．求医行为P135人们在感到躯体不适或心里不舒适时寻求医疗帮助的行为，对人类健康维护具有重要意义。
4．遵医行为P137患者遵从医护人员开具的检查治疗医嘱或护理处方等，进行检查、治疗及预防疾病复发的行为。
5．患者角色适应P133个体承担并发展患者角色的过程。
6．患者角色适应不良P133患者不能顺利地完成患者角色转换。
7．患者的退化行为P144-145在退化过程中表现出来的行为称为退化行为，该行为举止与患者的年龄和社会角色不相符。
8. 外向投射性心理反应P147个体将自己不能接受的意念、欲望等潜意识认为不是自己的，而是属于他人的；或遭受精神挫折时，将原因推诿于外界，责怪他人。
第七章1.医患关系P156医务人员与患者在医疗过程中结成的特定的医疗人际关系。
2.医患沟通P162是对医学理解的一种信息传递过程，是为患者的健康需要进行的医患双方能充分有效地表达对医疗活动的理解、意愿和要求的过程。
3.人际关系（interpersonal relationship）P166是人们在人际交往过程中所结成的心理关系，它表现在人们对他人的影响与依赖。
4.动机冲突（motivational conflict）P168是指个体在有目的活动中，因目标的多样或全部得不到满足、目标的实现产生阻碍而产生的心理，也叫心理冲突。
5.认知冲突P169人的原有图式与新感受到的事件或客体之间的对立性矛盾。
6.语言沟通P171借助语言符号实现的沟通。
7.非语言沟通P171借助于非语言符号，如姿势、表情动作、空间距离等实现的沟通。
8.心理应激（psychology stress）P168是机体在某种环境刺激作用下，由于客观要求和应付能力不平衡所产生的一种适应环境的紧张反应状态。
9.移情（transference）P170患者对医务人员的印象容易受其以往对类似人物印象的影响，在治疗中易表现出对医务人员的情感依赖、不信任和敌意。
10.反移情counter-transferenceP170医务人员常常基于自己过去与他人的关系，把患者看作重要人物或出于自己的情感需要对患者的行为进行反应。
第八章1.环性心境P202情感高涨与低落反复交替出现，但程度较轻，但均不符合躁狂和抑郁发作时的诊断标准。
2.恶劣心境P202一种以持久的心境低落状态为主的轻度抑郁，从不出现躁狂，常伴有焦虑、躯体不适感和睡眠障碍。
3.心理（精神）依赖P227指对药物的渴求。
所有成瘾性药物均有精神依赖的特点。
患者强烈渴望用药，虽然意识到对个人身体、精神和家庭、社会的危害，仍不择手段地设法得到药物。
戒断之后，精神依赖可持久存在。
4.物质依赖P226是一组认知、行为和生理症状群，使用者尽管明白使用成瘾物质会带来问题，但还在继续使用。
因大部分物质是药物，又称药物依赖。
5.创伤后应激障碍（posttraumatic stress disorder，PTSD）P198由于受到异乎寻常的威胁性、灾难性心理创伤，导致延迟出现和长期持续的精神障碍。
6.失眠症P206睡眠的始发和维持发生障碍使睡眠的质量不能满足个体正常需要的一种状况。
7.进食障碍P212以反常的摄食行为和心理紊乱为特征，伴发显著体重改变和（或）生理功能紊乱的一组综合征。
8.心理健康P187个体心理在自身及环境许可的范围内所能达到的最佳功能状态，但不是十全十美的绝对状态。
9.耐药性P227重复使用某种药物后，其药效逐渐减低，如要取得与用药初期同等的效力，必须增加剂量。
10.Wernicke脑病P221由于维生素B1的缺乏所致，表现为眼球震颤、眼球不能外展和明显的意识障碍，伴定向障碍、记忆障碍、震颤谵妄等。
第九章1、评估(assessment)P230按照一定的规则对客观事物或事物发展进行权衡、定位。
2、心理评估（psychological assessment）P230-231心理评估是根据临床会诊、心理测试或者其他方法搜集被评估者的资料、信息，并按照一定的标准，对这些资料、信息作价值判断的过程，即对个体心理和行为所进行的评价。
3、测量的标准化P243心理测量的编制过程、测验分析过程、施测过程以及测验的分数解释均遵守标准的流程。
4、信度p242/244信度是指心理测量工具所具有的一致性、可靠性和稳定的特质，它是检验心理量表测量分数稳定性或一致性的指标。
指测量的一致性，反应测量分数的可靠性。
4、效度P242/245效度是指测量的有效性，指是否能够有效、准确地测量出所测的内容。
6.内容效度P245量表项目反映所测量内容的程度，当题目是行为范围的好样本，则测量有效。
7.构念效度P245指测试对理论上的构念或特质的准确程度，是基于一定的理论依据出发的。
8.效标关联效度P245指一个量表对处于特定情境中的个体行为进行预测的有效性。
9.神经心理测验p251是用于脑功能评估的一类心理测试方法，目的在于正确地预测脑器质性障碍，了解脑器质性功能障碍的性质和程度。
10.人格测验P255测量个体在一定情境下，经常表现出来的典型行为反应。
第十章1、心理治疗（p270）：心理治疗是在良好的治疗关系基础上，由经过专业训练的治疗者运用心理治疗的有关理论和技术，对来访者进行帮助的过程，以消除或缓解来访者的问题或障碍，促进其人格向健康、协调的方向发展。