中班科学教案《神奇七巧板》
中班科学教案《神奇七巧板》
活动目标：
1.了解七巧板是中国传统的益智玩具，感受玩七巧板的乐趣。
2.观察图形的组成并大胆想象，尝试拼摆各种不同的图案。
3.感受玩七巧板的乐趣。
重点：观察图形的组成，尝试拼摆各种不同图案。
难点：激发幼儿的想象，尝试大胆创造。
活动准备：自制PPT，七巧板大图形一套，印有七巧板图案的纸（与幼儿人数一致）。
活动过程：
一、出示七巧板，使幼儿萌发探究的兴趣。
1.教师：今天老师带来了一个玩具，哪个小朋友知道它的名字？（七巧板）
2.教师：你知道人们为什么叫它七巧板吗？
（1）教师引导幼儿发现一共有7块板，7种颜色。
（2）玩游戏找一找，请幼儿找出不属于七巧板的图形。
3.教师：你想知道七巧板的来历吗？让我们来听听七巧板是怎么说的吧！
二、七巧板的来历
1.教师以七巧板的口吻介绍：小朋友们好！我叫七巧板，别小看我哦！我已经有2000多岁了呢。
在宋朝的时候，有个叫黄伯思的人对几何图形很有研
究。
他热情好客，发明了一种由6张桌子组成的“宴几”（请客吃饭的小桌子）。
后来，有人把它改进为由7张桌子组成的“宴几”，可以根据客人人数的多
少灵活拼凑桌子。
再后来有人把“宴几”缩小成只有七块板的木板，用它拼图，慢慢地演变成了一种玩具，叫做“七巧板”。
因为拼图能够开发儿童的智
力，所以我被许多国家选为儿童智力开发的必选玩具。
我已成为一个中华名族智慧的代表啦！
2.教师小结：原来，七巧板并不是爸爸妈妈小时候才有的玩具，在宋朝就已经有了，中国人真是聪明呀！
三、玩七巧板拼图。
1.出示七巧板图形。
（1）教师：这是什么图形呢？
（2）教师：仔细观察这个图形？你会发现什么？
（3）依次出示图形，引导幼儿观察。
（4）教师：这些都是由七巧板变出来的哦！神奇的七巧板还能变出什么图案呢？请小朋友想一想？
2.幼儿玩七巧板拼图，教师巡回指导。
3.欣赏幼儿拼出来的图案。
（1）教师：现在我们来看一看小朋友们拼出了什么吧！你能看出来吗？
四、结束活动。
1.教师：小朋友们真能干，用七巧板变出了这么多有趣的图案。
回家后，大家可以拼给爸爸妈妈看哦！。
幼儿园中班《神奇的七巧板》教案优秀6篇
幼儿园中班《神奇的七巧板》教案优秀6篇作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
快来参考教案是怎么写的吧！牛牛为伴侣们整理了6篇幼儿园中班《奇妙的七巧板》教案，盼望伴侣们参阅后能够文思泉涌。
幼儿园中班《奇妙的七巧板》教案篇一活动目标：1、巩固对三角形、正方形和四边形的熟悉。
2、能依据图纸拼出不同的图形。
3、喜爱参与集体活动，对七巧板感爱好。
活动预备：1、人手一套七巧板。
2、各种不同的图纸若干。
3.PPT课件。
4、音乐《喜洋洋》活动过程：一、熟悉七巧板。
1、师：小伴侣今日有好多的图形宝宝来我们班作客，小伴侣欢迎吗？我们来看看它们都是谁呢？老师出示七巧板，引导幼儿观看七巧板中有哪些图形，是什么颜色的？巩固幼儿对三角形、正方形的熟悉，初步熟悉“四边形”，了解“四边形”的特征。
2、师：我们来看看它们都是什么颜色的？什么外形的？有一个新伴侣，你们熟悉吗？我们来数一数它有几条边？它有个好听的名字叫做“四边形”。
3、初步熟悉七巧板师：这些图形宝宝住的家叫做“七巧板”。
二、图形宝宝搬新家。
1、师：图形宝宝在“七巧板”家里住了很久了，它们想要换新家了，我们一起来看看他们搬的新家是什么样子的。
2、出示图纸：飞机、小鱼、房子、小鸟。
3、师：他们有这么多新家呀，我们一起来关心图形宝宝搬新家吧！老师示范操作（房子家），幼儿一起关心图形宝宝搬新家。
4、师：你们觉得图形宝宝们搬的这个新家像什么呀？（房子）三、幼儿操作活动。
1、师：小伴侣真聪慧，帮图形宝宝都送回了家，接下来要请你们关心图形宝宝搬到其他的新家里去。
2、老师提出操作要求：师：每位小伴侣选择一个喜爱的“家”，关心图形宝宝们从“七巧板家”里搬到新的家里去，不能搬错哟！开头吧！3、幼儿操作。
四、作品展现展现幼儿作品，请个别幼儿说说你帮图形宝宝搬的新家像什么？五、嬉戏“喜搬家”师：图形宝宝们搬了新家都特别快乐，邀请小伴侣们一起玩嬉戏。
中班科学教案神奇七巧板
中班科学教案神奇七巧板引言：神奇七巧板是一款常见的益智玩具，它由七个不同形状的小木块组成，孩子们可以通过拼装这些小木块来创造出各种各样的图案。
七巧板在幼儿教育中广泛应用，它不仅能培养孩子们的动手能力和观察能力，还可以激发他们的创造力和想象力。
本篇文章将围绕中班科学教案的神奇七巧板使用展开，让我们一起来了解一下。
第一节：神奇七巧板的基本介绍- 神奇七巧板是什么？神奇七巧板是一种由七个不同形状的小木块组成的玩具。
这些小木块包括方块、三角形、梯形、长方形等形状。
通过这些小木块的拼装，孩子们可以创造出各种各样的图案和形状。
- 神奇七巧板的起源神奇七巧板最早起源于中国古代，已有几百年的历史。
它最初是由木工匠人手工制作的，用来培养年轻学徒的创造力和观察力。
第二节：神奇七巧板的教育价值- 培养动手能力神奇七巧板的拼装需要孩子们亲自动手进行，通过操控小木块的过程，可以锻炼他们的手眼协调能力，提高他们的动手能力。
- 发展空间想象力孩子们可以通过不同的组合方式，创造出各种新奇的形状和图案。
这要求他们进行空间想象和逻辑思维的训练，培养他们的创造力和想象力。
- 培养观察能力神奇七巧板的拼装过程需要孩子们仔细观察每个小木块的形状和位置关系。
通过不断尝试和观察，他们可以学会分析和解决问题，提高他们的观察力和思维能力。
第三节：如何在中班科学教学中使用神奇七巧板- 创造力培养在中班科学教学中，可以利用神奇七巧板的特点，引导孩子们进行自由创作。
教师可以给出一些简单的题目，例如“用三个小木块组合成一个动物”，鼓励孩子们进行创造性的尝试，并分享自己的作品。
- 形状认知训练神奇七巧板的小木块具有不同的形状，能够帮助孩子们认识并区分不同的基本几何形状。
教师可以利用神奇七巧板进行形状教学，引导孩子们辨别不同的形状，并帮助他们学会用正确的名称来描述它们。
- 图案设计通过组合小木块，孩子们可以创造各种各样的图案。
教师可以给孩子们展示一些简单的图案，然后引导他们尝试用神奇七巧板来模仿这些图案。
《神奇的七巧板》教学设计
《神奇的七巧板》教学设计
【课题】神奇的七巧板
【学习目标】
1. 掌握七巧板简单拼装方法；
2. 培养学生的思维能力；
3. 培养学生的发现知识和交流心得的能力。
【学习重难点】
1. 学会熟练地拼装简单的七巧板物体。
2. 发现拼装后的物体，激发学生思考。
【学习过程】
一、调查：收集七巧板拼装的图片和图形资料；
二、导入：让学生观察图片、图形，体会拼装七巧板的乐趣所在；
三、实践：实操拼装简单的七巧板物体，如如一排的三角形、矩形、方形、圆形；
四、启发：让学生发现拼装后的物体，激发学生思考；
五、拓展：增加拼装的难度，比如把七巧板拼制出花、长颈鹿等复杂
图形。
【教学反思】
在本次教学中，我布置了不同形状的七巧板拼装任务，学生表现出了
积极主动的探究状态，渴望学习的情操，让全班的气氛都异常的活跃，我也在有限的时间里，充分利用教学课堂，激发学生的探究精神，进
行一些有价值的教学活动。
结束之后，学生对七巧板更加感兴趣，同
时也在培养学生的思维能力，发现知识，交流心得的能力。
可以说，
本课的教学实施得非常成功。
2024最新-神奇的七巧板 七巧板的教案(优秀8篇)
神奇的七巧板七巧板的教案(优秀8篇)在日常生活或是工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
你知道作文怎样才能写的好吗？读书破万卷，下笔如有神，以下是细致的小编为大家收集整理的七巧板的教案【优秀8篇】，欢迎阅读。
幼儿园中班《神奇的七巧板》教案篇一活动目标：1、熟悉形状的组合与分解。
2、尝试用几何图形进行不同的组合，创造出各种有趣的造型。
活动准备：《七巧板》玩具卡，印有单幅七巧板造型图的挂图四幅，印有多幅七巧板造型图的挂图一幅，一封信，剪刀，小刀，笔，胶水。
活动过程：一、营救七巧板：师：小朋友们，七巧板的爷爷给我们寄来了一封信，希望小朋友们帮他一个忙，我们一起来听一听，七巧板爷爷遇到了什么困难好吗？（念完信后，出示玩具卡）引导幼儿认识玩具卡是什么形状，中间用虚线分成了几块，可以怎样分开。
二、七巧板跟我学练基本功1．让幼儿熟悉每块图形，知道七巧板由哪些图形组成，分别有几块，大小有什么不同，并感受图形在转动中有什么变化。
2．幼儿用七巧板自由造型，能发现相同的两个三角形能拼成一个正方形、大三角形、平行四边形。
三、我和七巧板学本领1．出示挂图（一），教师边演示边引导幼儿拼图，让幼儿知道拼图时，有时需要转动图形。
2．出示挂图（二）、（三）、（四），将幼儿分成三组，每个幼儿拿一块图形，每组拼一幅图，看哪组拼得又快又好。
四、七巧板跟我学本领1．让幼儿自由造型，并能说出是什么。
2．互相观摩，看一看别的小朋友有什么不同的组合造型，并模仿学习。
3．出示印有多幅造型图的挂图，让幼儿根据自己的兴趣，可以照着挂图拼图，也可以将自己拼出的图形贴（或画）在后面。
五、七巧板回家练本领（活动延伸）1．请小朋友将七巧板带回家，和爸爸妈妈一起拼一拼，创造各种有趣的图形。
2．请小朋友将各种不同的图形（自己的和别人的）贴（或画）在本子上，我们比一比，看谁贴（或画）得多。
附：七巧板爷爷的信活动结束：小朋友一起探讨。
2024年幼儿园中班《神奇的七巧板》教案通用
2024年幼儿园中班《神奇的七巧板》教案通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《神奇的七巧板》章节，详细内容包括：认识七巧板的基本图形和拼搭方法，了解七巧板在我国的历史，通过实际操作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 了解七巧板的基本组成和拼搭方法，能够独立完成简单的七巧板拼图。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 增进幼儿对数学图形的认识，激发幼儿对数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：七巧板的拼搭方法及复杂图形的拼组。
教学重点：认识七巧板的基本图形，掌握简单的拼搭技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：七巧板教具一套，七巧板拼图示例，多媒体教学设备。
2. 学具：每人一套七巧板，画纸，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述“七巧板的故事”，引导幼儿了解七巧板的历史，激发幼儿对七巧板的兴趣。
2. 讲解基本知识（10分钟）介绍七巧板的组成，让幼儿认识基本图形，如三角形、正方形、平行四边形等。
3. 示例讲解（10分钟）利用多媒体设备展示七巧板的拼图示例，讲解拼搭方法，引导幼儿观察并思考。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行七巧板拼搭练习，教师巡回指导，解答幼儿在拼搭过程中遇到的问题。
5. 创作环节（10分钟）鼓励幼儿发挥想象力，用七巧板拼出自己喜欢的图形，并将其画在画纸上，用彩笔进行装饰。
六、板书设计1. 七巧板的组成：三角形、正方形、平行四边形等。
2. 七巧板的拼搭方法：示例图及步骤。
七、作业设计1. 作业题目：用七巧板拼出一个自己喜欢的图形，并将其画在画纸上。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、示例讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握了七巧板的基本知识和拼搭方法，提高了幼儿的动手操作能力。
在课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解幼儿在拼搭过程中遇到的问题，以便在下次课中进行针对性的指导。
同时，可拓展延伸相关内容，如引导幼儿探索七巧板的更多拼搭方法，激发幼儿对数学图形的热爱。
神奇的七巧板教案精选
神奇的七巧板教案精选一、教学内容本节课选自《数学乐园》第三单元“有趣的拼图”，详细内容为第二章“七巧板”的拼图技巧与应用。
本章主要介绍七巧板的起源、基本组成、各类图形的拼法及其在数学思维训练中的作用。
二、教学目标1. 让学生了解七巧板的起源，认识七巧板的基本组成，掌握七巧板的基本拼图方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的空间思维能力。
3. 通过七巧板的拼图活动，让学生体会数学的趣味性和实用性，增强他们对数学学科的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：七巧板的拼图技巧，尤其是不规则图形的拼法。
2. 教学重点：七巧板的基本组成及拼图方法，培养学生的空间思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：七巧板教具一套，多媒体教学设备。
2. 学具：每组一套七巧板，白纸，铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示七巧板的起源、发展及其在生活中的应用，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍七巧板的基本组成，引导学生观察七巧板的特点，讲解七巧板的基本拼图方法。
3. 例题讲解（10分钟）以三角形为例，讲解如何用七巧板拼出不同形状的三角形，并让学生跟随老师一起操作。
4. 随堂练习（15分钟）分组让学生用七巧板拼出指定图形，并提供指导与帮助。
5. 互动环节（10分钟）学生间互相分享拼图心得，展示各自的拼图成果，并进行评价。
六、板书设计1. 《神奇的七巧板》2. 内容：a. 七巧板的起源与基本组成b. 七巧板的基本拼图方法c. 例题讲解：三角形的拼法d. 课后作业及拓展思考题七、作业设计1. 作业题目：a. 用七巧板拼出一个正方形、一个长方形和一个梯形。
b. 尝试拼出自己设计的图形，并与同学分享。
2. 答案：a. 正方形：使用1个正方形、2个等腰直角三角形、2个等腰三角形和2个平行四边形。
长方形：使用2个正方形、2个等腰直角三角形和2个平行四边形。
梯形：使用1个正方形、2个等腰三角形和2个平行四边形。
幼儿园中班教案《七巧板》
幼儿园中班教案《七巧板》一、教学目标1.认识七巧板，掌握七巧板基本构造；2.培养幼儿手眼协调能力和创造力；3.帮助幼儿培养耐心、细心、集中注意力、观察力和思维能力。
二、教学重点1.培养幼儿的创造力；2.让幼儿掌握七巧板的基本构造。
三、教学内容1. 导入环节对七巧板进行简单的介绍：七巧板是一种玩具，有七种不同的形状，每种形状都由四个小正方形拼成，可以拼成许多有趣的图案。
2. 实践操作1.给每个孩子发一个由四个小正方形组成的模板，并向幼儿展示如何将七块三角和梯形拼成一个正方形，以及如何将五块三角拼成许多不同的图案。
2.引导幼儿自己动手将七巧板拼成他们想象中的图案，观察和学习他人的拼图方法。
3.鼓励幼儿在拼成规定图案后，自由创作出自己的图案，并邀请幼儿分享自己的作品。
4.教师观察并及时给予鼓励和积极反馈，帮助幼儿提高拼图的技巧和创造力。
3. 拓展延伸1.比拼速度：每组选出一个代表，参加比拼，争取在规定时间内拼成指定的图案，以及自编的新图案。
2.拼音乐：将七巧板拼成各种形状，由教师提供音乐节奏，幼儿随着音乐把拼好的七巧板移动，形成新的图案并发出环环作响的声音。
3.找不同：选出两个拼好的相似图案，教师对其中一个做出微小的变形，让孩子发现不同之处，并给出正确的答案。
四、教学方法1.通过具体操作帮助幼儿熟悉七巧板的基本构造；2.通过鼓励和正反馈，激发幼儿创造力；3.通过比拼、拼音乐、找不同等活动，延伸幼儿对七巧板的理解和认识；4.配合教学实际，采用灵活多样的教学方法，让幼儿在不同的情境中感受和体验七巧板的魅力。
五、教学评价通过观察幼儿拼图的速度和准确性，以及他们自由创作的图案和思路，可以评价幼儿在七巧板教学中的收获和进步。
六、教学反思1.对于拼图速度较慢的孩子，可以给予更多的鼓励，以及提供更多的拼图技巧和建议，帮助他们提高拼图的效率；2.需要更加注重幼儿的主动性，避免在教学过程中只是单纯的讲解和演示；3.向幼儿介绍更多的七巧板拼图技巧和玩法，丰富教学内容，升级教学难度，提高教学质量和教学效果。
幼儿园中班《神奇的七巧板》教案通用
幼儿园中班《神奇的七巧板》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动《神奇的七巧板》。
通过学习，让幼儿了解七巧板的基本玩法，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
教学内容主要包括：七巧板的组成、拼图游戏和创意拼摆。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解七巧板的基本玩法，知道七巧板可以拼出各种图形。
2. 技能目标：通过拼图游戏，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 情感目标：让幼儿体验到拼图游戏的乐趣，培养合作意识。
三、教学难点与重点重点：掌握七巧板的基本玩法，能够独立完成简单的拼图游戏。
难点：发挥创意，用七巧板拼出各种有趣的图形。
四、教具与学具准备教具：七巧板、拼图卡片、画纸、彩笔。
学具：每个幼儿准备一套七巧板。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示七巧板，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察七巧板的形状和颜色。
2. 讲解：教师讲解七巧板的基本玩法，示范如何用七巧板拼出各种图形。
3. 实践：幼儿分组进行拼图游戏，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
4. 创意拼摆：教师出示拼图卡片，幼儿尝试用七巧板拼出卡片上的图形。
完成后，鼓励幼儿发挥创意，自由拼摆出自己喜欢的图形。
5. 展示与评价：邀请幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价，培养幼儿的合作意识和审美能力。
六、板书设计七巧板拼图游戏七、作业设计1. 作业题目：用七巧板拼出一个家庭成员的肖像。
答案：幼儿根据家庭成员的容貌特征，用七巧板拼出肖像。
2. 作业题目：用七巧板拼出一个自己喜欢的动物。
答案：幼儿根据动物的特征，用七巧板拼出动物图形。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对七巧板产生了浓厚的兴趣，积极参与拼图游戏。
在实践过程中，幼儿的观察力、想象力和创造力得到了锻炼。
但部分幼儿在创意拼摆环节，表现出一定的困难，需要在今后的教学中加强指导。
拓展延伸：教师可以组织家庭亲子活动，让幼儿与家长一起制作七巧板拼图，增进亲子关系，培养幼儿的合作意识。
2024年幼儿园中班《神奇的七巧板》教案通用
2024年幼儿园中班《神奇的七巧板》教案通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《智力七巧板》的第二章节，详细内容包括：认识七巧板的基本图形及其组合，运用七巧板进行创意拼图，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解七巧板的基本组成，掌握七巧板的基本玩法。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和空间想象力。
3. 激发幼儿对几何图形的兴趣，培养幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点重点：七巧板的基本组成及玩法。
难点：运用七巧板进行创意拼图，培养幼儿的空间想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：七巧板教具一套，七巧板模板一份，挂图。
2. 学具：每人一套七巧板，画纸，画笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述《小猪佩奇》的故事，引入佩奇和乔治用七巧板玩耍的情景，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：介绍七巧板的基本组成，展示七巧板模板，讲解七巧板的玩法。
3. 示范：教师现场演示如何用七巧板拼出各种图形，并引导幼儿观察、思考。
4. 实践：幼儿自己动手操作，尝试用七巧板拼出指定图形。
5. 创意拼图：鼓励幼儿运用七巧板进行创意拼图，培养幼儿的观察力和想象力。
六、板书设计1. 板书《神奇的七巧板》2. 板书内容：七巧板的基本组成、玩法及创意拼图步骤。
七、作业设计1. 作业题目：用七巧板拼出一个自己喜欢的图形，并画在画纸上。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在操作七巧板的过程中遇到的困难，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长一起用七巧板进行创意拼图，将作品带到幼儿园进行展示，增进亲子关系，提高幼儿的自信心。
同时，教师可开展相关的主题活动，进一步培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践环节3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点：七巧板的基本组成及玩法是本节课的核心内容，是幼儿必须掌握的知识点。
中班科学教案《神奇七巧板》
中班科学教案《神奇七巧板》活动目标：1.了解七巧板是中国传统的益智玩具，感受玩七巧板的乐趣。
2.观察图形的组成并大胆想象，尝试拼摆各种不同的图案。
3.感受玩七巧板的乐趣。
重点：观察图形的组成，尝试拼摆各种不同图案。
难点：激发幼儿的想象，尝试大胆创造。
活动准备：自制PPT，七巧板大图形一套，印有七巧板图案的纸（与幼儿人数一致）。
活动过程：一、出示七巧板，使幼儿萌发探究的兴趣。
1.教师：今天老师带来了一个玩具，哪个小朋友知道它的名字？（七巧板）2.教师：你知道人们为什么叫它七巧板吗？（1）教师引导幼儿发现一共有7块板，7种颜色。
（2）玩游戏找一找，请幼儿找出不属于七巧板的图形。
3.教师：你想知道七巧板的来历吗？让我们来听听七巧板是怎么说的吧！二、七巧板的来历1.教师以七巧板的口吻介绍：小朋友们好！我叫七巧板，别小看我哦！我已经有2000多岁了呢。
在宋朝的时候，有个叫黄伯思的人对几何图形很有研究。
他热情好客，发明了一种由6张桌子组成的“宴几”（请客吃饭的小桌子）。
后来，有人把它改进为由7张桌子组成的“宴几”，可以根据客人人数的多少灵活拼凑桌子。
再后来有人把“宴几”缩小成只有七块板的木板，用它拼图，慢慢地演变成了一种玩具，叫做“七巧板”。
因为拼图能够开发儿童的智力，所以我被许多国家选为儿童智力开发的必选玩具。
我已成为一个中华名族智慧的代表啦！2.教师小结：原来，七巧板并不是爸爸妈妈小时候才有的玩具，在宋朝就已经有了，中国人真是聪明呀！三、玩七巧板拼图。
1.出示七巧板图形。
（1）教师：这是什么图形呢？（2）教师：仔细观察这个图形？你会发现什么？（3）依次出示图形，引导幼儿观察。
（4）教师：这些都是由七巧板变出来的哦！神奇的七巧板还能变出什么图案呢？请小朋友想一想？2.幼儿玩七巧板拼图，教师巡回指导。
3.欣赏幼儿拼出来的图案。
（1）教师：现在我们来看一看小朋友们拼出了什么吧！你能看出来吗？四、结束活动。
1.教师：小朋友们真能干，用七巧板变出了这么多有趣的图案。