高三高考物理一轮复习全套资料
高考物理一轮复习资料
高考物理一轮复习资料高考物理一轮复习资料(一)一、动能如果一个物体能对外做功，我们就说这个物体具有能量.物体由于运动而具有的能. Ek=mv2，其大小与参照系的选取有关.动能是描述物体运动状态的物理量.是相对量。
二、动能定理做功可以改变物体的能量.所有外力对物体做的总功等于物体动能的增量。
1.反映了物体动能的变化与引起变化的原因——力对物体所做功之间的因果关系.可以理解为外力对物体做功等于物体动能增加，物体克服外力做功等于物体动能的减小.所以正功是加号，负功是减号。
2.“增量”是末动能减初动能.ΔEK>0表示动能增加，ΔEK<0表示动能减小。
3、动能定理适用单个物体，对于物体系统尤其是具有相对运动的物体系统不能盲目的应用动能定理.由于此时内力的功也可引起物体动能向其他形式能(比如内能)的转化.在动能定理中.总功指各外力对物体做功的代数和.这里我们所说的外力包括重力、弹力、摩擦力、电场力等。
4.各力位移相同时，可求合外力做的功，各力位移不同时，分别求力做功，然后求代数和。
5.力的独立作用原理使我们有了牛顿第二定律、动量定理、动量守恒定律的分量表达式.但动能定理是标量式.功和动能都是标量，不能利用矢量法则分解.故动能定理无分量式.在处理一些问题时，可在某一方向应用动能定理。
6.动能定理的表达式是在物体受恒力作用且做直线运动的情况下得出的.但它也适用于变为及物体作曲线运动的情况.即动能定理对恒力、变力做功都适用;直线运动与曲线运动也均适用。
7.对动能定理中的位移与速度必须相对同一参照物。
高考物理一轮复习资料(二)一、弹性势能1、定义：发生弹性形变的物体的各部分之间，由于有弹力的相互作用，也具有势能，叫做弹性势能。
说明：1、弹性形变弹力的相互作用2、由于整个物体都发生了形变，各部分之间都有弹力3、这种能量归结为势能对比：重力势能是由于有重力的相互作用，具有对外做功本领而具有的一种能量引导：弹性势能和重力势能一样大小都和相对位置有关。
2025届高考物理一轮复习资料 第五章 机械能守恒定律 第1讲 功与功率
第1讲功与功率学习目标 1.理解功的概念，会判断正、负功，会计算功的大小。
2.理解功率的概念，会求解平均功率和瞬时功率。
3.会分析、解决机车启动的两类问题。
1.2.1.思考判断(1)只要物体受力的同时又发生了位移，就一定有力对物体做功。
(×)(2)一个力对物体做了负功，则说明这个力一定阻碍物体的运动。
(√)(3)作用力做正功时，反作用力一定做负功。
(×)(4)由P＝F v既能求某一时刻的瞬时功率，也可以求平均功率。
(√)(5)由P＝Wt知，只要知道W和t就可求出任意时刻的功率。
(×)(6)当F为恒力时，v增大，F的功率一定增大。
(×)2.水平恒力F两次作用在同一静止物体上，使物体沿力的方向发生相同的位移，第一次是在光滑水平面上，第二次是在粗糙水平面上，两次力F做的功和平均功率的大小关系是()A.W1＝W2，P1＞P2B.W1＞W2，P1＝P2C.W1＞W2，P1＞P2D.W1＝W2，P1＝P2答案A考点一恒力做功的分析和计算1.判断力是否做功及做正、负功的方法判断根据适用情况根据力和位移方向的夹角判断常用于恒力做功的判断根据力和瞬时速度方向的夹角判断常用于质点做曲线运动根据功能关系或能量守恒定律判断常用于变力做功的判断2.(1)恒力做的功直接用W＝Fs cos α计算或用动能定理计算。
(2)合力做的功方法一：先求合力F合，再用W合＝F合s cos α求功，尤其适用于已知质量m和加速度a的情况。
方法二：先求各个力做的功W 1、W 2、W 3、…，再应用W 合＝W 1＋W 2＋W 3＋…求合力做的功。
方法三：利用动能定理，合力做的功等于物体动能的变化量。
例1 (多选)一位质量m ＝60 kg 的滑雪运动员从高h ＝10 m 的斜坡自由下滑，如图1所示，如果运动员在下滑过程中受到的阻力f ＝50 N ，斜坡的倾角θ＝30°，重力加速度g 取10 m/s 2，运动员滑至坡底的过程中，关于各力做功的情况，下列说法正确的是( )图1A.重力做的功为6 000 JB.阻力做的功为1 000 JC.支持力不做功D.各力做的总功为零 答案 AC解析 对运动员受力分析如图所示，重力做功W G ＝mgh ＝60×10×10 J ＝6 000 J ，阻力做功W f ＝－f ·h sin θ＝－50×1012J ＝－1 000 J ，由于支持力方向与位移方向垂直，支持力不做功，即W N ＝0，各力做的总功W 总＝WG＋W f ＋W N ＝5 000 J ，故A 、C 正确，B 、D 错误。
2024高考物理一轮总复习标配用卷(新教材版SD)考点速查版
一、单选题二、多选题1. 在力的合成中，合力与分力的大小关系是 （ ）A ．合力一定大于每一个分力B ．合力一定至少大于其中一个分力C ．合力一定至少小于其中一个分力D ．合力可能比两个分力都小，也可能比两个分力都大2. 下列说法正确的是（）A ．光电效应是金属原子吸收光子向外逸出的现象B ．某元素的半衰期是5天，12g 的该元素经过10天后大约还有3g 未衰变C ．太阳辐射的能量主要来自太阳内部的重核裂变反应D ．氢原子核外电子从半径较小的轨道跃迁到半径较大轨道时，原子的总能量增大，电子的动能也增大3. 如图1所示，阻值1.0kΩ的电阻R 和二极管并联后与电动势为1.0V 的电池E （内阻不计）连接，流过二极管的电流随电压U 变化的图像如图2所示，若电池电动势增加，消耗在电阻R上的功率增大一倍，则（ ）A ．电池电动势等于原来的2倍B ．二极管电阻大于原来的2倍C ．电池输出功率大于原来的2倍D ．通过二极管的电流小于原来的1.5倍4. 如图所示为“探究力的合成的平行四边形定则”的实验装置，其中A 为固定橡皮筋的图钉，O 为橡皮筋与细绳的结点，OB 和OC 为细绳．则( )A ．实验中只需记录弹簧测力计拉力的读数B ．弹簧测力计的拉力方向必须与木板平行C ．拉伸橡皮筋时，OB 和OC 必须相互垂直D ．同一组实验过程中，O 点的位置允许变动5. 如图所示，水桶保持静止，两位同学对水桶拉力分别为F 1、F 2，则F 1、F 2的合力方向为( )A ．竖直向上B ．竖直向下C ．沿F 1方向D ．沿F 2方向6. 下列说法正确的是________A ．在潜水员看来，岸上的所有景物都出现在一个倒立的圆锥里B ．光纤通信利用了全反射的原理C ．泊松通过实验观察到的泊松亮斑支持了光的波动说D ．电子表的液晶显示用到了偏振光E ．变化的磁场一定产生变化的电场2024高考物理一轮总复习标配用卷（新教材版SD）考点速查版三、实验题7. 一质量为2kg 的质点在xOy 平面内运动，在x 方向的s-t 图像和y 方向的v -t图像分别如图所示．则该质点A ．初速度大小为5m/sB ．所受的合外力为3NC ．做匀变速曲线运动D ．初速度方向与合外力方向垂直8. 如图，一粒子发射源P 位于足够长绝缘板AB 的上方d 处，能够在纸面内向各个方向发射速率为v 、比荷为k 的带正电的粒子，空间存在垂直纸面的匀强磁场，不考虑粒子间的相互作用和粒子重力。
高三第一轮复习 物理(基础版)
高三第一轮复习物理(基础版)
本文档旨在帮助高三学生进行第一轮复。
一、基础知识
1. 物理量和单位
了解物理量和单位的基本概念和国际单位制，做到能够应用基
本单位和导出单位解决实际物理问题。
2. 运动学
掌握匀速直线运动、变速直线运动和平抛运动的基本运动规律，了解牛顿第一定律和第二定律。
3. 力学
掌握牛顿第二定律和万有引力定律，了解机械能守恒定律和动
量守恒定律。
4. 热学
掌握理想气体状态方程和热力学第一定律，了解热力学第二定
律和热机效率公式。
二、解题技巧
1. 观察问题
在做题时，要认真观察题目中所给出的条件，将其转化为物理
规律和数学公式。
2. 列出方程
在解题时，要根据题目所给条件列出相应的方程式。
3. 物理量代入
在方程式中代入所给物理量的数值，将其化简得出未知量的解。
4. 检查答案
在解出未知量后，需将所得解代入原方程中检查答案。
三、注意事项
1. 理解概念
研究时需理解概念和定律，而不是死记硬背。
2. 练基础
在解题时，要先练基础题目，逐渐提高难度，以此提高解题能力。
3. 多思考
在解题时，需多思考，对不同的物理现象要形成自己的思路。
四、总结
复物理要掌握基础知识，提高解题技巧。
理解概念、多练、多思考是提高物理水平的有效方法。
祝高三学子复习顺利，取得优异成绩！。
高中物理一轮复习资料
高中物理一轮复习资料高中物理一轮复习资料导语：做选择题尽量不进行大量的推导和运算，但是写出有关公式再进行分析，是避免因主观臆断而出现错误的不二法门，因此做选择题写出物理公式也是必不可少的。
高中物理一轮复习资料一、知道高考中所要考查的主要物理知识;主要物理知识并不是记住了就好，而是要做到理解。
如何理解物理知识?我们要从公式出发。
对待每一个常见的物理公式，要做到了解这个公式是怎么来的，用来干什么的。
即这个公式为何产生，研究物理学哪一方面的问题，这个公式是用来解释什么物理现象的。
做到这一步，才算掌握物理知识。
二、解题过程中合理选择一定的方法。
下面就两方面来谈一谈：物理解答的思想非常简单，就是按照题目给的条件顺序罗列公式(表达式)，然后联立求解，必然会出现最后的结果。
做解答题本着这种思维，可以省去思考，直接做题，即使算错了，由于相关式子都一一列出，也能获取大量的步骤分。
难点在于如何分析题目条件和图形。
我们参看物理常考考点，并给出一定的分析方向，并给出常用的技巧和方法：高考所要考查的主要物理知识有：力和运动、电路。
物体的运动形式主要有三种：直线运动、平抛运动和圆周运动，围绕物体运动的轨迹、位移、速度、动量、动能、加速度及受力特征进行考查。
物体受的力主要有六种：重力、弹力、摩擦力、电场力、安培力及洛伦兹力，围绕力的有无、大小、方向、静效应(使物体形变的效应)、瞬时效应(F=ma)、对空间的累积效应(做功与否、对谁做功、做多少功、做正功还是负功)进行考查。
电路主要涉及欧姆定律、焦耳热、电容器、产生感应电动势的导体的电源属性(产生感应电动势的那部分导体相当于电源，电动势大小，引起的感应电流方向由楞次定律或右手定则判定，其两端电压为路端电压)等。
下面介绍一些解题过程常用的技巧和方法：打偶i1.正交分解法：在两个互相垂直的方向上，研究物体所受外力的大小及其对运动的影响，既好操作，又便于计算。
2.画图辅助分析问题的方法：分析物体的运动时，养成画v-t图和空间几何关系图的习惯，有助于对问题进行全面而深刻的分析。
2025届高考物理一轮复习资料第八章静电场第3讲实验十观察电容器的充、放电现象电容器的动态分析
第3讲实验十观察电容器的充、放电现象电容器的动态分析学习目标 1.了解电容器的充电、放电过程，会定量计算电容器充、放电的电荷量。
2.掌握电容的定义式和平行板电容器的决定式，会分析电容器动态变化问题。
1.2.观察电容器的充、放电现象实验原理实验操作注意事项图甲电容器充电图乙电容器放电如图甲，电容器与电源相连，形成充电电流，随着极板电荷量的增加，充电电流减小。
如图乙，电容器的正、负电荷中和，形成放电电流，随着极板电荷量的减少，放电电流减小1.连电路，按原理图连接器材。
2.单刀双掷开关S接1，观察充电现象。
3.单刀双掷开关S接2，观察放电现象。
4.关闭电源，整理器材1.电流表要选用小量程的灵敏电流表。
2.要选择大容量的电容器。
3.实验要在干燥的环境中进行。
4.在做放电实验时，在电路中串联一个电阻，避免烧坏电流表数据处理1.观察电流表示数变化，总结电容器充、放电电流的变化规律。
2.可将电流表换成电流传感器，由计算机绘制充、放电的i－t图像，由图像计算充、放电过程通过电流传感器的电荷量。
方法：先算出一个小方格代表的电荷量，然后数出整个图像与横轴所围的面积中的方格数(大于半个的按一个方格计算，小于半个的舍弃)。
电容器充电或放电过程中电荷量为一个小方格代表的电荷量乘以方格数。
3.电容器两极板之间的电压等于电源电动势，由电容的定义式C＝QU估算出电容器的电容C。
思考判断1.电容器所带的电荷量是指每个极板所带电荷量的代数和。
(×)2.电容器的电容与电容器所带电荷量成反比。
(×)3.放电后的电容器电荷量为零，电容也为零。
(×)考点一实验十：观察电容器的充、放电现象角度电容器充、放电现象的定性分析例1(2022·北京卷，9)利用如图1所示电路观察电容器的充、放电现象，其中E 为电源，R为定值电阻，C为电容器，A为电流表，V为电压表。
下列说法正确的是()图1A.充电过程中，电流表的示数逐渐增大后趋于稳定B.充电过程中，电压表的示数迅速增大后趋于稳定C.放电过程中，电流表的示数均匀减小至零D.放电过程中，电压表的示数均匀减小至零答案B解析充电过程中，随着电容器C两极板电荷量的积累，电路中的电流逐渐减小，电容器充电结束后，电流表示数为零，A错误；充电过程中，随着电容器C两极板电荷量的积累，电压表测量电容器两端的电压，电容器两端的电压迅速增大，电容器充电结束后，最后趋于稳定，B正确；电容器放电过程的I－t图像如图所示，可知电流表和电压表的示数不是均匀减小至0的，C、D错误。
高考一轮复习资料物理推荐
高考一轮复习资料物理推荐高考是孩子们人生中一个非常重要的阶段，对于准备参加高考的学生来说，他们需要决定何种资料来复习自己的物理知识。
本文章就为广大高考生推荐几种物理资料，希望对于大家的高考有所帮助。
第一本物理资料是《高中物理一轮复习解题指南》。
这本资料的作者是一名高中物理老师，书籍中主要内容为一些经典的高考题目，每道题都有详细的解答以及解答方式，并且每一章的内容均有总结，帮助学生掌握物理知识的核心要点。
此外，这本资料还有一些习题和模拟试卷，帮助考生充分锻炼自己的物理题目解题能力。
第二本物理资料是《高中物理高考分类汇编》。
这是一本比较常见的高中物理资料，主要内容为历年高考物理试卷中的题目，按照不同知识点分类，方便学生对于某一类题目进行系统的复习。
作者在书中也对于一些典型题目进行了详细解答，让学生们能够更加深入地理解并掌握物理知识。
第三本物理资料是《高中物理拓展训练》。
这是一本比较新颖的物理资料，主要针对那些希望更进一步深入掌握物理知识并且在竞赛中有更好表现的学生，书中收录了一些典型的物理竞赛题目，并且对于这些题目有详细的分析和解答过程，帮助学生提高在物理竞赛中的表现。
除了以上三种物理资料之外，还有一些其他类型的物理资料，比如说高中物理知识点详解、高中物理前沿及最新研究进展等等，它们的作用也是为了帮助学生更好地复习学习物理知识。
总之，最好的物理资料其实是最适合自己的一本，对于每个人来说，他们的物理知识水平和理解能力都不相同，因此需要根据自己的实际情况选择最适合自己的一本物理资料进行复习。
希望大家都能够在自己的高考中取得理想的成绩！。
2025届高考物理一轮复习资料第十一章电磁感应增分微点10电磁感应中的“杆—轨道”模型
电磁感应中的“杆—轨道”模型一、“单杆＋导轨”模型“单杆＋导轨”模型的四种典型情况(不计单杆的电阻)v0≠0、轨道水平光滑v0＝0、轨道水平光滑示意图运动分析导体杆以速度v切割磁感线产生感应电动势E＝BL v，电流I＝ER＝BL vR，安培力F＝ILB＝B2L2vR，做减速运动：v↓⇒F↓⇒a↓，当v＝0时，F＝0，a＝0，杆保持静止S闭合时，ab杆受安培力F＝BLEr，此时a＝BLEmr，杆ab速度v↑⇒感应电动势BL v↑⇒I↓⇒安培力F＝ILB↓⇒加速度a↓，当E感＝E时，v最大，且v m＝EBL开始时a＝Fm，以后杆ab速度v↑⇒感应电动势E＝BL v↑⇒I↑⇒安培力F安＝ILB↑，由F－F安＝ma知a↓，当a＝0时，v最大，v m＝FRB2L2开始时a＝Fm，以后杆ab速度v↑⇒E＝BL v↑，经过Δt速度为v＋Δv，此时感应电动势E′＝BL(v＋Δv)，Δt时间内流入电容器的电荷量Δq＝CΔU＝C(E′－E)＝CBLΔv电流I＝ΔqΔt＝CBLΔvΔt＝CBLa安培力F安＝ILB＝CB2L2aF－F安＝ma，a＝Fm＋B2L2C，所以杆以恒定的加速度做匀加速运动速度图像能量分析动能全部转化为内能Q＝12m v2电源输出的电能转化为杆的动能W电＝12m v2mF做的功一部分转化为杆的动能，一部分产生焦耳热W F＝Q＋12m v2mF做的功一部分转化为动能，一部分转化为电场能W F＝12m v2＋E C例1(多选)如图1所示，两平行光滑长直金属导轨水平放置，间距为L，两导轨间存在磁感应强度大小为B、方向竖直向下的匀强磁场。
一质量为m、电阻为R、长度恰好等于导轨间宽度的导体棒ab垂直于导轨放置。
闭合开关S，导体棒ab 由静止开始运动，经过一段时间后达到最大速度。
已知电源电动势为E、内阻为15 R，不计金属轨道的电阻，则()图1A.导体棒的最大速度为v＝E2BLB.开关S闭合瞬间，导体棒的加速度大小为5BL·E6mRC.导体棒的速度从零增加到最大速度的过程中，通过导体棒的电荷量为mEB2L2D.导体棒的速度从零增加到最大速度的过程中，导体棒产生的焦耳热为mE22B2L2答案BC解析当动生电动势和电源电动势相等时，电流为零，导体棒不再受安培力，做向右的匀速直线运动，此时速度最大，则有E＝BL v，解得v＝EBL，故A错误；开关闭合瞬间，电路中的电流为I＝ER＋R5＝5E6R，导体棒所受安培力为F＝ILB＝5BL ·E 6R ，由牛顿第二定律可知导体棒的加速度为a ＝5BL ·E6mR ，故B 正确；由动量定理得I －LB ·t ＝m v ，又q ＝I －t ，联立解得q ＝mEB 2L 2，故C 正确；对电路应用能量守恒定律有qE ＝Q 总＋12m v 2，导体棒产生的焦耳热为Q R ＝R R ＋R 5Q 总＝56Q 总，联立解得Q R ＝5mE 212B 2L 2，故D 错误。
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高三高考物理一轮复习资料目录高三一轮复习资料1物体的平衡高三一轮复习资料2直线运动高三一轮复习资料3 牛顿运动定律高三一轮复习资料4A曲线运动A高三一轮复习资料4B曲线运动高三一轮复习资料5A机械能高三一轮复习资料5B机械能高三一轮复习资料6动量高三一轮复习资料7电场高三一轮复习资料8磁场高三一轮复习资料9电磁感应G AGfBGCFFGfD专题1：力和物体的平衡考点1：力的认识1．概念：力是物体间．．．的相互．．作用。
2．力的基本性质：①物质性②力的相互性③力的矢量性④力的独立性注意：矢量相等的条件：大小相等，方向相同3．力的分类：①力的性质命名：如重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力（含有：电场力、安培力、洛仑兹力）等。
②力的效果命名：如拉力、压力、动力、阻力等。
思考：①如何辨别某力是效果命名还是性质命名呢？②根据效果命名时，不同名称的力，性质可能相同吗？试举例说明？③同一性质的力，效果可能不同吗？试举例说明？注意：在受力分析是均是按性质去分析练习：1．下列关于力的说法中，正确的是（）A．“以卵击石”鸡蛋破裂，而石头无损的事实说明石头对鸡蛋的作用力比鸡蛋对石头的作用力大B．力是不能离开物体而独立存在的，一个力既有施力物体，又有受力物体C．一个物体先对别的物体施加力后才能受到反作用力D．物体的施力和受力是同时的E．力能使物体发生形变F．力是维持物体运动的原因G．力是物体产生加速度的原因H．放在斜面上的物体会沿斜面下滑，是因为受了一个下滑力作用J．放在水中的木块浮于水面，是因为受浮力作用K．如果作用力变化则反作用力也将变化2.足球运动员已将足球踢向空中，下列描述足球在向斜上方飞行过程中某时刻的受力如图中，正确的是（G为重力，F为脚对球的作用力，f为空气阻力）：3.07海南卷16世纪末，伽利略用实验和推理，推翻了已在欧洲流行了近两千年的亚里士多德关于力和运动的理论，开启了物理学发展的新纪元。
在以下说法中，与亚里士多德观点相反的是Ａ.四匹马拉的车比两匹马拉的车跑得快；这说明，物体受的力越大，速度就越大Ｂ.一个运动的物体，如果不再受力了，它总会逐渐停下来；这说明，静止状态才是物体长不受力时的“自然状态”Ｃ.两物体从同一高度自由下落，较重的物体下落较快Ｄ.一个物体维持匀速直线运动，不需要力4．一根绳子受150N的拉力时就会被拉断，若两人沿相反方向用大小相同的力拉绳，要把绳子拉断，每人用的力至少为A．75N B．300N C．150N D．小于150N 考点2：重力1．重力的产生：2．重力的大小：（1）由G=mg计算,g为重力加速度，通常在地球表面附近，g取9.8m/s2。
（2）由弹簧秤测量：物体静止时弹簧秤的示数为重力大小。
思考：试解释原理？3．重力的方向：重力的方向总是竖直向下．．．．的，即与水平面垂直，不．一定指向地心．．．．．．。
重力是矢量。
4．重力的作用点——重心思考：有人说①重心是物体最重的一点，对吗？②重心一定在物体几何中心，对吗？③重心一定在物体上，对吗？5．重力和万有引力重力是地球对物体万有引力的一个分力，万有引力的另一个分力提供物体随地球自转的向心力，同一物体在地球上不同纬度处的向心力大小不同，但由此引起的重力变化不大，一般情况可近似认为．．．．重力等于万有引力，即：mg≈GMm/R2.另外，除两极和赤道外，重力的方向并不指向地心。
地球注意：①重力的大小及方向与物体的运动状态无关，在加速运动的系统中，例如：发生超重和失重的现象时，重力的大小仍是mg。
②在地球表面附近的物体所受万有引力等于重力，为天体解题提供重要思路。
A 组图A-1-1-11、下列关于物体重力的说法，正确的是（）A．重力就是地球对物体的吸引力B．物体静止在水平地面上，由于受重力作用，使得物体和地面发生弹性形变，物体产生了对地面的压力，压力大小等于重力，方向竖直向下，所以压力就是重力C．重心就是物体内最重的一点D．将物体拿到月球上，重力会改变E．有人说：“压力始终等于重力”2、关于重力，下列说法正确的是（）A．物体只有在落向地面时才受重力B．重力的方向总是指向地心C．重力的大小可以用弹簧秤和杆秤直接测量D．重力的大小跟物体所处的地理纬度及离地面的高度有关，跟物体的速度无关E．有人说：“重力的方向总是垂直与接触面向下”3．设想地球是质量分布均匀的球体，同一物体分别位于赤道、北极和北纬60°上某一位置时，物体所受万有引力和重力依次是F1、F2、F3和G1、G2、G3，试比较F1、F2、F3和G1、G2、G3的相对大小。
4．一个人站在体重计上称体重，保持立正姿势称得体重为G，当其缓慢地把一条腿平直伸出台面，体重计指针稳定后读数为G’，则正确的判断是（）A．G>G′ B．G<G′C．G=G′ D．无法判定5．病人在医院里输液时，液体从玻璃瓶中滴下，在液体不断滴下的过程中，玻璃瓶连同瓶中的液体共同的重心将（）A．一直下降B．一直下降C．先下降后上升D．先上升后下降B 组1．设想从某一天起，地球的引力减小一半，那么，对漂浮在水面上的船来说，下列说法中正确的（）A．船受到的重力将越小，船的吃水深度将不变B．船受到的重力将减小，船的吃水深度将减小C．船受到的重力将不变，船的吃水深度将不变D．船受到的重力将不变，船的吃水深度将减小2．假设物体的重力消失了，将会发生的现象有（）①天不会下雨，也不会刮风②植物根的生长失去方向性，鸡毛和铁球均可以悬于空中③在粗糙水平地面上运动的物体一定不受摩擦力作用④一切物体都没有质量A．①②B．①②③C．③④D．②③④考点3：弹力1、定义：发生弹性形变的物体，会对跟它接触的物体产生力的作用，这种力叫做弹力。
2、产生条件：3、方向：与物体形变的方向相反，与恢复形变方向相同。
弹力的施力物体是发生形变的物体，受力物体是引起形变的物体，常见的有如下几种情况：（1）轻绳只能产生拉力，方向沿绳指向绳收缩的方向，（2）弹簧产生的压力或拉力方向沿弹簧的轴线，指向弹簧恢复形变的方向。
（3）轻杆既可产生压力，又可产生拉力，且方向不一定沿杆。
题型一：弹力是否存在及方向的确定常用方法：（1）“消除法”：将与研究对象接触的物体从想象中去掉，看研究对象能否保持原状态，若能，则说明此处弹力不存在，若不能说明弹力存在。
思考：如图所示，球A均静止在两光滑平面B、C 之间，球与B、C面均接触。
（2）“假设法”：假设接触处存在弹力，作出物体的受力图，再根据力和运动的关系判断是否存在弹力。
（3）根据力的平衡条件或F=ma来判断：在有些问题中，用“消除法”和“假设法”均不能作出判断，还可以根据物体受力的平衡条件来判断.思考：如图所示，小球A的重力G=20N，上端被竖直悬线（悬线拉直）挂于O点，下端与水平桌面相接触，悬线对球A，水平桌面对球A是否有弹力？4、弹力的大小：弹力的大小跟形变量的大小有关，形变量越大，弹力也越大。
（1）弹簧的弹力：注意：弹簧的形变有两种可能性（2）一般物体所受弹力的大小，应根据运动状态，利用平衡条件和牛顿运动定律计算。
思考：1．如图所示，一根弹性杆的一端固定在斜角300的斜面上，杆的另一端固定一个重为2N的小球，小球处于静止状态时，指出弹性杆对小球的弹力的大小及方向？2．如图所示，小车上固定着一根弯成α角的曲杆，杆的另一端固定一个质量为m的小球，试分析下列情况下杆对球的弹力丙GN TANTG乙G丁ATN甲N2N1αF甲乙MAm BMNR abcab大小和方向。
（1）小车处于静止状态；（2）小车以加速度a 水平向右运动；（3）小车加速度a 为何值时，杆对球的弹力方向沿杆子？A 组1．如图所示的各图中，光滑球A 和球B 之间一定有弹力的是（ ）2. 如图所示，细绳竖直拉紧，小球和光滑斜面接触，并处于平衡状态，则小球受到的力是（ ） A ．重力、绳的拉力 B ．重力、绳的拉力、斜面的弹力C ．重力、斜面的弹力D ．绳的拉力、斜面的弹力 3．如图所示，两弹簧测力计平放在光滑水平桌面上，乙的一端系于墙上，两弹簧测力计首尾相连。
当在甲的一端挂钩上用100N 的水平拉力拉甲时，则甲、乙的读数分别是（ ） A ．100N 、0 B ．100N 、100N C ．0、100ND ．200N 、100N4．两个物体A 和B ，质量分别为M 和m ，用跨过定滑轮的轻绳相连，A 静止于水平地面上，如图所示，不计摩擦，A对绳的作用力的大小与地面对A 的作用力的大小分别为（ ）A ．mg, (M-m)gB ．mg, MgC ．(M-m)g, Mg D(M+m)g,(M-m)g5、图中a 、b 、c 为三个物块，M 、N 为两个轻质弹簧，R 为跨过光滑定滑轮的轻绳，它们连接如图，并处于平衡状态，则（ ）A ．有可能N 处于拉伸状态而M 处于压缩状态B ．有可能N 处于压缩状态而M 处于拉伸状态C ．有可能N 处于不伸不缩状态而M 处于拉伸状态D ．有可能N 处于拉伸状态而M 处于不伸不缩状态B 组1．完成下表：三种模型比较模型项目 绳杆弹簧伸长或压缩 拉力或支持力方向能否突变2．如图所示，a 、b 两根竖直的轻弹簧各有一端固定，另一端共同静止地系住重为10N 的球.若撤去弹簧b ，撤去瞬间球所受到的合力大小为4N ；若撤去弹簧a ，则撤去瞬间球所受到的合力大小可能为（ ） A ．14N ，方向向上 B.6N ，方向向上 C ．14N ，方向向下 D.6N ，方向向下 3．如图所示，两木块的质量分别为m 1和m 2，两轻弹簧的劲度系数分别为k 1（上面弹簧）和k 2（下面弹簧），上面木块压在上面的弹簧上（但不拴接），整个系统处于平衡状态，现缓慢向上提上面的木块，直到它刚离开上面弹簧，在这个过程中下面木块移动的距离为。
（ ）A.m 1g/k 1B.m 2g/k 1C.m 1g/k 2D.m 2g/k 24．如图所示，小车水平向右做匀加速运动，BC 杆对小球的作用力方向为【 】 A ．一定沿杆斜向上 B ．一定竖直向上C ．一定水平向右D ．条件不足，无法判断 考点4：摩擦力摩擦力有滑动摩擦力和静摩擦力两种，它们的产生条件和方向判断是相近的。
1.定义：注意理解及常见错误认识2．产生的条件：思考：①“相对运动”与“运动”有什么区别？ ②有人说：“静止的物体不能受滑动摩擦力，运动的物体不能受静摩擦力”对吗？“摩擦力的作用效果一定是阻力”对吗？（由此联想做功情况） 3．摩擦力方向的判断A B EAB a=gFABA A BB A BC ABDm 1 m 2法1：摩擦力的方向总是跟相对运动或相对运动的趋势方向相反，不能理解成跟运动方向相反。
注意：相对运动趋势不如相对运动直观，具有很强的隐蔽性，所以，静摩擦力方向的判断较动摩擦力方向的判断困难。