科学：小树的冬衣
小班美术活动 “小树的新衣”教案与反思
一、活动目标：1. 让幼儿了解冬季里植物的生长情况，知道给植物穿“新衣”的原因。
2. 通过观察、操作，培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。
3. 体验给植物浇水、穿“新衣”的乐趣，培养幼儿关爱环境的情感。
二、活动准备：1. 物质准备：视频《冬季里的植物》，水桶、小铲子、喷壶等工具，各色纸张、彩笔、剪刀等材料。
2. 经验准备：幼儿有给植物浇水的经验。
三、活动过程：1. 导入：播放视频《冬季里的植物》，引导幼儿观察植物在冬季的生长情况。
2. 讨论：为什么植物需要穿“新衣”？（保护植物，防止冻伤、干枯）3. 操作：幼儿分组进行给植物穿“新衣”的活动，教师巡回指导。
4. 展示：幼儿展示自己的作品，分享创作过程和感受。
四、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家长一起给家中的植物穿“新衣”。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在幼儿园的植物角，营造温馨的氛围。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励，提高幼儿的参与度。
2. 在活动过程中，教师要注意培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。
3. 活动结束后，教师要关注幼儿的分享，了解他们在活动中的体验和感受。
4. 对于操作过程中出现的问题，教师要耐心解答，帮助幼儿克服困难，提高他们的自信心。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解冬季里植物的生长情况，培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。
难点：幼儿在给植物穿“新衣”的过程中，如何运用彩笔、剪刀等工具，创作出富有创意的作品。
七、教学方法：1. 情境教学法：通过播放视频、图片等，创设情境，引导幼儿观察、思考。
2. 实践操作法：让幼儿亲自动手，进行给植物穿“新衣”的活动。
3. 互动交流法：鼓励幼儿之间相互欣赏、交流，提高他们的表达能力。
八、教学步骤：1. 导入：播放视频《冬季里的植物》，引导幼儿观察植物在冬季的生长情况。
2. 讨论：为什么植物需要穿“新衣”？（保护植物，防止冻伤、干枯）3. 示范：教师展示如何运用彩笔、剪刀等工具，给植物穿“新衣”。
小班科学教案小树穿新衣
小班科学教案小树穿新衣小班科学教案：小树穿新衣一、引言及背景介绍科学教育在小学阶段起到了至关重要的作用。
通过科学教育，孩子们能够培养探索精神、观察力和实验能力，培养他们对自然界的好奇心和兴趣。
在小班阶段，我们可以通过各种有趣的教学活动来启发孩子们的科学思维，并引导他们主动参与科学实验和观察。
本文将为您介绍一篇针对小班（3-4岁）科学教案，主题是“小树穿新衣”。
通过这个主题，我们可以引领孩子们了解树木的生长过程，培养他们对自然界变化的敏感性和观察力。
二、教学目标1. 学习观察和描绘树木的变化过程；2. 了解树木的生长过程，包括种子、根、茎、叶子等部分；3. 培养孩子们的观察力和实验能力；4. 培养孩子们对自然界变化的敏感性和兴趣。
三、教学准备1. 卡片或纸板；2. 颜料、画笔；3. 石膏、容器、植物种子；4. 小铲子、水壶；5. 树叶、树枝、树皮等材料。
四、教学过程1. 导入：教师向孩子们展示一棵树，并引导他们观察树的不同部分，包括根、茎、叶子等。
教师可以提问，孩子们观察到了什么，树的这些部分有什么作用等等。
通过这个环节，激发孩子们对树木的兴趣和好奇心。
2. 实验一：种子的发芽a. 教师将准备好的石膏倒入容器中，并在表面铺上植物种子。
鼓励孩子们观察、记忆每一粒种子的位置。
b. 孩子们可以参与浇水的过程，每天观察种子的变化。
教师可以问孩子们，为什么种子能够发芽？水对种子的影响是什么？c. 在种子发芽后，让孩子们用画笔和颜料在卡片或纸板上画出发芽植物的形状。
鼓励孩子们仔细观察，描绘出他们的观察结果。
3. 实验二：种子的根和茎a. 教师准备一些种子、小铲子和水壶。
让孩子们参与到种植的过程中，让他们亲自埋种子、浇水。
b. 在植物生长过程中，引导孩子们观察和描绘发芽植物的根和茎的变化。
教师可以提问，植物根和茎的作用是什么，它们是怎么长大的？c. 鼓励孩子们用树叶、树枝等材料构建一个小树模型，可以使用胶水、纸板等固定材料。
大班语言教案《给小树穿冬装》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解冬季的到来，知道给小树穿冬装的原因。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及动手能力，学会用废旧物品制作冬装。
3. 情感目标：培养幼儿关爱环境、热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解冬季到来，知道给小树穿冬装的原因。
难点：学会用废旧物品制作冬装，培养幼儿的动手能力。
三、教学准备：1. 物质准备：废旧衣物、手套、帽子、围巾等物品；小树模型或图片。
2. 环境准备：宽敞的活动室，安静、舒适。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观察室外的树木，引导幼儿发现冬季树木的变化，引出主题。
2. 基本部分：a) 教师讲解冬季来临，小树需要穿冬装的原因。
b) 教师展示废旧衣物制作的冬装样品，引导幼儿观察、讨论如何给小树穿冬装。
c) 教师分发材料，指导幼儿动手给小树模型或图片穿冬装。
d) 幼儿展示自己的作品，教师点评、鼓励。
3. 结束部分：教师总结本次活动，强调关爱环境、热爱大自然的情感。
五、作业：1. 家庭作业：请幼儿回家后，观察家里的植物，了解它们在冬季的需求，并尝试给它们穿上冬装。
2. 课后反思：教师根据幼儿在课堂上的表现，进行课后反思，为下一节课做好准备。
六、教学评价：1. 认知评价：通过课后作业，了解幼儿是否掌握了冬季到来，小树需要穿冬装的原因。
2. 技能评价：评价幼儿在制作冬装过程中的动手能力、创新能力。
3. 情感评价：观察幼儿在活动中的表现，了解他们关爱环境、热爱大自然的情感。
七、教学拓展：1. 开展“环保小卫士”活动，让幼儿在日常生活中，关注环境保护，养成节约资源的良好习惯。
2. 组织幼儿参观植物园，深入了解不同植物的生长特点，培养幼儿对大自然的热爱。
八、教学注意事项：1. 确保活动过程中，幼儿安全使用废旧物品，避免造成伤害。
2. 在活动中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予个别指导。
3. 注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在活动中互相帮助、互相学习。
大班语言教案《给小树穿冬装》[共五篇]
![大班语言教案《给小树穿冬装》[共五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/473b36366ad97f192279168884868762caaebb31.png)
大班语言教案《给小树穿冬装》[共五篇]第一篇：大班语言教案《给小树穿冬装》大班语言活动教案《给小树穿冬装》设计思路：5~6岁幼儿语言表达能力明显提高，能用完整的语句，较有顺序地说出所做的、看到的、听到的、想到的简单事情，且能生动有感情地描述事物。
在这个时期，幼儿的语言组织能力、想象力、口语表达能力都将得到飞速的发展，同时也培养了幼儿的独立思考能力，让他们能勇敢、自信地表达自己的想法和意愿。
《给小树穿冬装》作为大班的语言教学活动，在设计教学意图时，我按照《幼儿教育指导纲要》的指导要求，围绕着《给小树穿冬装》的教学目的及教学要求，同时考虑到这个阶段幼儿的年龄特点及学习特点后，我为他们提供了丰富的可操作材料，如教学挂图、幼儿用书、各种动物图片等，让幼儿充分调动各种感官积极参加活动，在欣赏理解作品的基础上想象并体会作品描述的情境和所表达的情感！同时通过单独回答、集体回答等方法帮助幼儿加深对作品的体验和理解，鼓励幼儿大胆想象，并用连贯的语言进行创造性的讲述。
活动准备： 1.景图一幅；2.故事中动物图片各一个；3.录音机、火炉图片各一个；4.草绳树干三个。
活动目标：1.根据图片提供的线索，进行大胆想象并合理完成情节。
2.感受助人为乐的快乐情感。
3.勇于探索发现并从中体验成功的喜悦。
活动过程：一、开始部分谈话引入：你觉得今天上课和以前来上课有什么不同吗？来了许多老师，我知道大班的孩子都是有礼貌的孩子，相信你们知道应该怎么做。
（向听课的老师问好）二、基本部分（一）提问引出课题1.谁能告诉我现在是什么季节？2.你发现我们周围和我们身上的有什么变化？3.冬天的树木有什么变化？师：那落光了树叶的小树在冬天会发生什么事呢？请你们和我一起看故事《给小树穿冬装》（出事背景图）（二）引导幼儿观察图片并设计提问1.请你仔细看，这幅图上都有些什么？ 2.你觉得这三棵小树怎么了? 3.冬天的小树为什么会发抖呢?4.你们来学一学发抖的样子。
小树穿冬衣中班科学教案
小树穿冬衣中班科学教案一、教学目标1. 了解树木在冬季需要穿上冬衣来保暖。
2. 学习观察和记录树木穿上冬衣的过程。
3. 培养科学探究意识和团队合作能力。
二、教学准备1. 幼儿绘本《小树的四季》。
2. 裁纸、剪刀、胶水等美术仿真材料。
3. 丝带、棉花、羊毛等用于制作冬衣的材料。
三、教学过程1. 导入教师将绘本《小树的四季》介绍给孩子们，并引导他们回顾小树在春夏秋冬四季里的变化。
2. 探究教师将一棵小树的图纸贴在黑板上。
请孩子们仔细观察小树的样子，并提出问题：“小树在冬天会不会冷？”“小树需要穿什么衣服保暖？”鼓励孩子们思考并提出自己的想法。
3. 制作冬衣教师向孩子们展示用于制作冬衣的材料：丝带、棉花、羊毛等。
让孩子们根据自己的想法和创意，使用美术仿真材料和工具制作适合小树穿戴的冬衣。
4. 分组讨论将孩子们分成小组，让他们在小组内讨论如何合理分配材料，设计和制作最合适的冬衣。
鼓励他们互相协作，分享自己的想法，激发团队合作精神。
5. 制作展示每个小组制作完成后，让他们将自己的作品贴在黑板上，同时向其他小组解释他们的设计理念和制作过程。
6. 观察记录安置好冬衣后，教师引导孩子们一起观察小树穿上冬衣的效果。
鼓励他们用语言描述、绘画或拍照记录观察结果，并记录下小树是否变暖了。
7. 反思总结教师带领孩子们回顾整个制作过程，让他们讲述自己的想法、体会和观察结果。
鼓励他们探讨为什么小树需要穿冬衣，穿上冬衣后有什么变化，以及冬衣起到了什么作用。
四、教学延伸1. 阅读其他有关植物生长的图书，了解四季的变化对植物的影响。
2. 实地参观植物园或公园，观察不同季节的植物变化。
3. 组织观察小组，选择其他植物，研究它们在不同季节的变化和适应策略。
五、教学评价1. 观察记录表：记录孩子们在观察小树穿冬衣过程中的描述和绘制的图画。
2. 反思总结讨论：评价孩子们参与活动的积极性和探索精神，听取他们的观点和想法。
六、教学效果评价1. 教学过程中，孩子们能够积极参与制作活动，表达自己的观点和想法。
2024年度幼儿园大班语言《给小树穿冬装》PPT课件
引导孩子们观察自然界中的其他 生命，如小动物、昆虫等，培养
他们的观察力和同情心。
通过讲解自然界中的食物链和生 态平衡，让孩子们理解各种生命
之间的相互依存关系。
组织孩子们参与保护自然、关爱 生命的公益活动，如捡拾垃圾、 救助受伤的小动物等，培养他们
的环保意识和责任感。
2024/3/24
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互动环节与课堂实践
2024/3/24
意义
这个活动不仅帮助孩子们了解树木在冬季的生长状况，还教 育他们如何关爱和保护树木，培养他们的环保意识和责任感 。
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教学目标与要求
01
02
03
知识目标
让孩子们了解树木在冬季 的生长特点和需要，以及 如何为树木穿上“冬装” 。
2024/3/24
能力目标
培养孩子们的观察能力、 动手能力和解决问题的能 力。
情感目标
激发孩子们对大自然的热 爱之情，培养他们的环保 意识和责任感。
5
课程安排与时间
课程安排
本次活动包括室内讲解、室外观察和实践活动三个环节。室内讲解主要介绍树 木在冬季的生长特点和需要；室外观察让孩子们亲身感受树木在冬季的变化； 实践活动则是让孩子们动手为树木穿上“冬装”。
时间安排
本次活动计划用时1小时，其中室内讲解15分钟，室外观察20分钟，实践活动 25分钟。
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组织孩子们为小树穿冬装，体验劳动的乐趣
准备材料
提前准备好草绳、麻袋片、塑料布等可用于包裹树干的材料。
2024/3/24
讲解与示范
向孩子们讲解为什么要给小树穿冬装以及穿冬装的方法，并进行 示范。
动手实践
组织孩子们分组，每组选择一棵树进行包裹。在包裹过程中，注 意引导孩子们互相合作，共同完成任务。
2024年大班科学《树木过冬》教案
2024年大班科学《树木过冬》教案一、教学内容本节课选自2024年大班科学教材第四章《自然界的奥秘》第三节《树木过冬》。
详细内容包括树木过冬的方式、过冬对树木生长的影响以及人类如何帮助树木过冬。
二、教学目标1. 了解树木过冬的方式，理解过冬对树木生长的重要性。
2. 培养学生关爱自然、保护环境的意识。
3. 提高学生观察、思考、实践的能力。
三、教学难点与重点教学难点：树木过冬的方式及其对树木生长的影响。
教学重点：培养学生关爱自然、保护环境的意识。
四、教具与学具准备教具：树木过冬的图片、视频、实物（如松果、树叶等）。
学具：观察记录表、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示树木过冬的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些树木在过冬时会发生什么变化吗？”2. 例题讲解（10分钟）通过视频和实物展示，讲解树木过冬的常见方式，如落叶、休眠、形成保护层等。
分析过冬对树木生长的影响，引导学生认识到过冬的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让学生分组讨论如何帮助树木过冬，并将讨论结果记录在观察记录表上。
4. 板书设计（5分钟）《树木过冬》内容：树木过冬的方式、过冬对树木生长的影响、人类帮助树木过冬的方法。
5. 作业设计（5分钟）作业题目：观察身边的树木，记录它们过冬的变化，并思考如何帮助它们过冬。
答案：根据观察到的现象，描述树木过冬的方式，并提出具体的保护措施。
六、课后反思及拓展延伸（10分钟）2. 拓展延伸：布置实践作业：让学生课后调查周围环境中的树木，了解它们过冬的情况，并尝试采取保护措施。
举办树木保护主题活动：鼓励学生参与社区树木保护活动，提高环保意识。
七、作业设计1. 作业题目：结合课后实践，以“我眼中的树木过冬”为主题，写一篇观察日记。
2. 答案：根据观察日记，描述树木过冬的现象，表达对树木的关爱之情，并提出具体的保护建议。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注环保问题，参与更多环保活动，将所学知识运用到实际生活中。
幼儿园托班教案：小树的新衣
一、教案简介教案名称：幼儿园托班精选教案——小树的新衣适用年龄：2-3岁教学目标：1. 让幼儿认识冬季植物的生长特点，了解小树在冬季需要穿上“新衣”来保护自己。
2. 培养幼儿热爱大自然的情感，提高环保意识。
3. 通过观察、操作、讲述等活动，培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。
教学重点：让幼儿了解小树在冬季需要穿上“新衣”来保护自己。
教学难点：让幼儿观察并描述小树的新衣特点。
二、教学准备教具：图片、视频、PPT、小树手工材料等。
环境：宽敞的活动室，有利于幼儿自由活动。
三、教学过程1. 主题活动导入：教师播放冬季景色的视频，引导幼儿观察视频中植物的生长状态。
提问：你们看到了什么？植物在冬天有什么变化？2. 基本概念学习：教师向幼儿介绍小树在冬季需要穿上“新衣”来保护自己，这是因为冬季寒冷，小树会进入休眠状态，需要保暖。
提问：为什么小树要穿“新衣”？这个“新衣”有什么作用？3. 观察与描述：教师展示小树手工材料，引导幼儿观察并描述小树的新衣特点。
提问：你们发现小树的新衣有什么特点吗？它是怎样保护小树的？4. 实践活动：幼儿动手制作小树手工，教师巡回指导。
提问：你们制作的小树新衣有什么特别的设计吗？它是如何保护小树的？四、教学评价教师观察幼儿在实践活动中的参与程度，以及对小树新衣特点的描述和理解。
五、教学延伸家庭作业：让幼儿回家后，观察家中的植物，了解它们在冬季的生长特点，并和家长一起为植物穿上“新衣”。
下一步计划：学习其他季节植物的生长特点，深入了解大自然的规律。
六、教学回顾本节课通过视频、图片、PPT和小树手工制作等活动，让幼儿了解了小树在冬季需要穿上“新衣”来保护自己。
幼儿们积极参与，观察力、表达力和动手能力得到了锻炼。
七、教学反馈家长反馈：大部分幼儿回家后，能主动观察家中的植物，与家长一起为植物穿上“新衣”。
幼儿对小树新衣的认识和环保意识有了明显提高。
八、教学调整针对幼儿在实践活动中的表现，教师将增加更多有趣的环节，如角色扮演、故事讲解等，以提高幼儿的参与度和兴趣。
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科学：小树的冬衣
活动目标：
1、剪贴“稻草”，包扎小树，体会工人叔叔包扎稻草的辛勤劳动
2、培养幼儿间初步的协商合作能力
3、通过包扎小树，懂得要保护我们身边的树木，就是保护我们人类自己
活动准备：
1、灰色纸作底，贴在活动室的墙上。
各色长方形纸
2、幼儿事先参观马路上的树，看见树已涂上了一层白色
活动过程：
一、幼儿交流，了解冬天保护小树的方法
1、昨天，我们在马路上看见路边的树有什么变化？（树叶掉光了，树根上有一层白白的东西）
2、为什么要给小树涂上一层白白的东西？（幼儿根据自己的已有经验讲述）
3、小结：这层白色的东西是给小树穿的冬衣，这样，冬天小树就不会冷了。
4、还有什么办法，让小树暖起来？
二、给小树穿冬衣
1、昨天老师听见我们幼儿园里的小树偷偷地在哭，说：冷死了，冷死了……我们应该怎样帮助它呢？
2、出示已捆好的“小树”，引导幼儿观察：老师是怎样给小树穿衣服的？
3、任取两张不同颜色的长方形纸，一张做树干，一张做稻草。
粘贴成包扎后的树干，并贴在灰色纸上
4、老师重点指导幼儿怎样将稻草铺的平又直
5、幼儿分组合作，给小树穿得又暖和又漂亮。
6、个别组指导交流：怎样给小树穿得舒服
三、结束交流：
看看小树是否穿得舒服？穿得暖和？。