给小树穿冬衣
给小树穿冬衣看图写话
给小树穿冬衣看图写话
给小树穿冬衣
最近，学校里的小树叶子都变黄了，树干上也长出了一些裂痕。
这时，我的小伙伴们就纷纷拿来了羽绒服、帽子、手套等东西，给小树穿上“冬衣”。
我也跟着大家来到小树的身边，看到了它的憔悴模样，心里也很难过。
于是，我也拿来了自己的围巾，小树就穿上了一件“围巾衣”，看起来暖洋洋的，好像在微笑呢。
小树穿上冬衣后，我们就开始给它浇水、施肥，还给它拍拍树身，希望它能快快地长大，长出更多的枝叶，让我们在炎热的夏天里享受它的阴凉。
小树穿上冬衣后，我发现了一个问题，就是有些同学并没有尽心尽力，把衣服随意套在小树的身上，或者将衣服固定不当。
这让我感到有些遗憾，因为这显然不能保证小树的生长和发展。
因此，我想呼吁大家，无论是在给小树穿冬衣的时候，还是在生活中，我们都应该尽心尽力，去做好自己的事情。
只有这样，我们才能做一
个有责任、有担当的人。
给小树穿冬衣，是一件小事，但它也蕴含着社会和谐、人与自然和谐的深刻内涵。
通过这件小事，我们可以深入了解自然界的变化，感受到大自然的神奇和美好，也可以增强我们的责任意识和环保意识。
给小树穿冬衣，不仅仅是一种行为，更是一种信仰和责任。
因此，我们每一个人都应该积极参与到这项活动中来，学习关爱、学会关爱、学会为自己的行为负责。
大班语言教案《给小树穿冬装》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解冬季的到来，知道给小树穿冬装的原因。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及动手能力，学会用废旧物品制作冬装。
3. 情感目标：培养幼儿关爱环境、热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解冬季到来，知道给小树穿冬装的原因。
难点：学会用废旧物品制作冬装，培养幼儿的动手能力。
三、教学准备：1. 物质准备：废旧衣物、手套、帽子、围巾等物品；小树模型或图片。
2. 环境准备：宽敞的活动室，安静、舒适。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观察室外的树木，引导幼儿发现冬季树木的变化，引出主题。
2. 基本部分：a) 教师讲解冬季来临，小树需要穿冬装的原因。
b) 教师展示废旧衣物制作的冬装样品，引导幼儿观察、讨论如何给小树穿冬装。
c) 教师分发材料，指导幼儿动手给小树模型或图片穿冬装。
d) 幼儿展示自己的作品，教师点评、鼓励。
3. 结束部分：教师总结本次活动，强调关爱环境、热爱大自然的情感。
五、作业：1. 家庭作业：请幼儿回家后，观察家里的植物，了解它们在冬季的需求，并尝试给它们穿上冬装。
2. 课后反思：教师根据幼儿在课堂上的表现，进行课后反思，为下一节课做好准备。
六、教学评价：1. 认知评价：通过课后作业，了解幼儿是否掌握了冬季到来，小树需要穿冬装的原因。
2. 技能评价：评价幼儿在制作冬装过程中的动手能力、创新能力。
3. 情感评价：观察幼儿在活动中的表现，了解他们关爱环境、热爱大自然的情感。
七、教学拓展：1. 开展“环保小卫士”活动，让幼儿在日常生活中，关注环境保护，养成节约资源的良好习惯。
2. 组织幼儿参观植物园，深入了解不同植物的生长特点，培养幼儿对大自然的热爱。
八、教学注意事项：1. 确保活动过程中，幼儿安全使用废旧物品，避免造成伤害。
2. 在活动中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予个别指导。
3. 注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在活动中互相帮助、互相学习。
给小树穿冬衣作文
给小树穿冬衣作文
给小树穿冬衣（1）
在一个寒冷的冬天，卡夫一大早起来看见了外面的雪给大地盖上了一层白色的地毯。
卡夫跑到外面，听到了北风呼呼地刮，大雪在漫天飞舞，小树被折弯了腰，非常可怜，树叶被吹得翩翩起舞。
卡夫马上把姐姐卡尔的被子掀起来，不让她睡觉了，急忙对她说：“快起来，小树被北风吹得冷死了。
”卡尔马上起床去看被风吹过的小树。
卡尔说：“我们想想办法吧。
”卡尔灵机一动想到了一个主意。
于是她去拿了绳子把小树紧紧地包了起来。
小树高兴地对他们摆动着枝条向他们点头微笑。
温州景山小学二年级：东泉墨池
给小树穿冬衣作文（2）
冬天到了，我家门前的一棵小树被寒风吹弯了腰，它弓着背，好像在说：“好疼啊。
”我和弟弟看见了，我说：“我们给小树穿冬衣吧？”弟弟点头说：“那好吧”。
于是，我们找来草绳捆绑在小树上面，我们帮啊帮啊，我的手冻僵了，弟弟的脸冻红了，但是谁也没有说放弃，不一会，我们终于帮小树穿上了一层厚厚的棉衣。
又一阵寒风吹了过来，小树摇摇摆摆地伸直了腰。
弟弟跟我说：“姐姐你看，现在小树不冷了。
”我对弟弟说：“对呀，我们今天做了一件好事噢。
”小树好像在说：“小朋友，谢谢你们让我过上一个温暖的冬天，我会报答你们的”。
我和弟弟都开心的笑了。
我们一起说：“耶，今天我们做了一件有意义的事情。
”如果加分数的话，我和弟弟都加了一百分哟。
今天，我真开心，因为我们收获了一份喜悦，真是太棒了啊！
湖北荆门沙洋县附小二一班二年级:习若菡。
大班语言教案《给小树穿冬装》[共五篇]
![大班语言教案《给小树穿冬装》[共五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/473b36366ad97f192279168884868762caaebb31.png)
大班语言教案《给小树穿冬装》[共五篇]第一篇：大班语言教案《给小树穿冬装》大班语言活动教案《给小树穿冬装》设计思路：5~6岁幼儿语言表达能力明显提高，能用完整的语句，较有顺序地说出所做的、看到的、听到的、想到的简单事情，且能生动有感情地描述事物。
在这个时期，幼儿的语言组织能力、想象力、口语表达能力都将得到飞速的发展，同时也培养了幼儿的独立思考能力，让他们能勇敢、自信地表达自己的想法和意愿。
《给小树穿冬装》作为大班的语言教学活动，在设计教学意图时，我按照《幼儿教育指导纲要》的指导要求，围绕着《给小树穿冬装》的教学目的及教学要求，同时考虑到这个阶段幼儿的年龄特点及学习特点后，我为他们提供了丰富的可操作材料，如教学挂图、幼儿用书、各种动物图片等，让幼儿充分调动各种感官积极参加活动，在欣赏理解作品的基础上想象并体会作品描述的情境和所表达的情感！同时通过单独回答、集体回答等方法帮助幼儿加深对作品的体验和理解，鼓励幼儿大胆想象，并用连贯的语言进行创造性的讲述。
活动准备： 1.景图一幅；2.故事中动物图片各一个；3.录音机、火炉图片各一个；4.草绳树干三个。
活动目标：1.根据图片提供的线索，进行大胆想象并合理完成情节。
2.感受助人为乐的快乐情感。
3.勇于探索发现并从中体验成功的喜悦。
活动过程：一、开始部分谈话引入：你觉得今天上课和以前来上课有什么不同吗？来了许多老师，我知道大班的孩子都是有礼貌的孩子，相信你们知道应该怎么做。
（向听课的老师问好）二、基本部分（一）提问引出课题1.谁能告诉我现在是什么季节？2.你发现我们周围和我们身上的有什么变化？3.冬天的树木有什么变化？师：那落光了树叶的小树在冬天会发生什么事呢？请你们和我一起看故事《给小树穿冬装》（出事背景图）（二）引导幼儿观察图片并设计提问1.请你仔细看，这幅图上都有些什么？ 2.你觉得这三棵小树怎么了? 3.冬天的小树为什么会发抖呢?4.你们来学一学发抖的样子。
2024年度幼儿园大班语言《给小树穿冬装》PPT课件
引导孩子们观察自然界中的其他 生命，如小动物、昆虫等，培养
他们的观察力和同情心。
通过讲解自然界中的食物链和生 态平衡，让孩子们理解各种生命
之间的相互依存关系。
组织孩子们参与保护自然、关爱 生命的公益活动，如捡拾垃圾、 救助受伤的小动物等，培养他们
的环保意识和责任感。
2024/3/24
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互动环节与课堂实践
2024/3/24
意义
这个活动不仅帮助孩子们了解树木在冬季的生长状况，还教 育他们如何关爱和保护树木，培养他们的环保意识和责任感 。
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教学目标与要求
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知识目标
让孩子们了解树木在冬季 的生长特点和需要，以及 如何为树木穿上“冬装” 。
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能力目标
培养孩子们的观察能力、 动手能力和解决问题的能 力。
情感目标
激发孩子们对大自然的热 爱之情，培养他们的环保 意识和责任感。
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课程安排与时间
课程安排
本次活动包括室内讲解、室外观察和实践活动三个环节。室内讲解主要介绍树 木在冬季的生长特点和需要；室外观察让孩子们亲身感受树木在冬季的变化； 实践活动则是让孩子们动手为树木穿上“冬装”。
时间安排
本次活动计划用时1小时，其中室内讲解15分钟，室外观察20分钟，实践活动 25分钟。
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组织孩子们为小树穿冬装，体验劳动的乐趣
准备材料
提前准备好草绳、麻袋片、塑料布等可用于包裹树干的材料。
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讲解与示范
向孩子们讲解为什么要给小树穿冬装以及穿冬装的方法，并进行 示范。
动手实践
组织孩子们分组，每组选择一棵树进行包裹。在包裹过程中，注 意引导孩子们互相合作，共同完成任务。
二年级看图写话：帮小树穿衣服精编版
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二年级看图写话：帮小树穿衣服
帮小树穿衣服
冬天来了，北风呼呼呼地刮，小树也被吹得东摇西晃。
小明穿着厚厚的衣服，带着帽子和围巾出来玩雪。
玩着玩着，小明看见一位老爷爷正拿着稻草和麻绳，要给小树穿衣服，小明觉得很奇怪，他跑过去问：“老爷爷，您为什么要给小树穿衣服？”爷爷说：“这么冷的天气，你穿着厚厚的衣服都怕着凉，那小树不穿衣服会很冷得，会冻坏的，给小树穿上衣服后，它就不会受冻了。
”
小明听了，恍然大悟，说：“爷爷，那我也来帮您给小树穿衣服吧！”说完，小明拿起稻草和麻绳，和爷爷一起帮小树穿衣服，他们不一会儿就帮小树穿好衣服了，一阵风吹来，小树摇晃着脑袋，好像在向小明和爷爷道谢呢！
1。
给小树穿冬衣
给小树穿冬衣
给小树穿冬衣
寒冬来临，万物凋零。
在这寒风刺骨的季节里，我们需要给那些脆弱的生命一份温暖。
小树是我们身边最常见的生命，他们也需要我们的关注和呵护。
因此，我们应该给小树穿上他们的“冬衣”，保护他们安全度过冬季。
为什么要给小树穿冬衣呢？这是因为在冬季，小树的生长速度会减缓，同时受到寒风的侵袭，可能会造成枝叶枯萎、死亡。
所以，为了让他们度过一个安全的冬季，我们需要采取措施，使小树保持温暖。
那么，给小树穿冬衣有哪些方法呢？首先，我们可以使用保温材料来包裹树干。
一些保温材料，如泡沫板、绒布等，可以有效地隔热保温，避免小树的树干受到冰雪的侵袭。
同时，这些材料还可以在春天来临时，方便地卸下，不会对小树的生长产生任何影响。
其次，我们可以在树干周围搭建一个简易的防风帐。
这个帐篷可以通过竹子、木棍等材料搭建而成，可以有效地阻挡寒风，保持小树的周围温度。
这个方法还可以带来额外的好处，如防雨、防雪、防鸟等，保护小树的生长不受到其它的威胁。
最后，我们可以使用一些特殊的涂料来保护小树。
这些涂料可以涂在小树的枝干上，可以有效地防止冰雪侵袭、防止干裂。
同时，这些涂料还可以帮助小树抵御病虫害、增强植物的免疫力，保护小树的整体健康。
总之，给小树穿冬衣是我们保护生态环境的一项重要工作。
通过采取一些措施，我们可以有效地保护小树，让他们渡过寒冷的冬季。
在这个过程中，我们也可以感受到自然的力量，更好地了解这个世界。
让我们一起行动起来，保护好身边的小树，保护好这个美丽的地球。
给小树穿冬衣作文2篇大全
给小树穿冬衣作文2篇大全作文一：给小树穿冬衣小树在我们心中，小树就是一件生命的奇迹。
它细长的枝条如同自然之手所编织出的艺术品。
在春天，小树迎风舞动，它的嫩芽和嫩叶为我们带来了生机和喜悦。
然而，随着秋天的到来，小树开始变得脆弱，需要我们的保护。
在这个秋天里，小树的叶子变黄了，枝条开始脱落。
这是因为它需要准备迎接严寒的冬季，需要为自己“穿上”冬衣。
这时候，我们就不能坐视不管，需要给小树穿上一件暖暖的“冬衣”。
首先，我们要为小树清理周围的落叶。
这些落叶容易堵塞小树的呼吸，还会滋生很多细菌和病毒。
接下来，我们要给小树加强施肥，让它有足够的养分来抵抗寒冷。
最后，我们要为小树“穿上”一件外套，这是最重要的防护。
在选择小树的“外套”时，我们需要根据小树的实际情况来选择。
一般来说，我们可以用塑料布或白色的报纸来为小树遮风挡雪。
这样，不仅可以防寒保暖，还可以起到美观的作用。
此外，如果小树生长在草坪上，我们还需要保证小树的周围是整齐干净的，这样可以避免草坪上的雪压垮小树。
在给小树穿冬衣的过程中，我们不仅仅是在保护一棵树，更是在教育我们自己保护自然，珍爱生命，热爱生命的重要性。
让我们在未来的日子里，继续保护小树，让它成长为生命的奇迹。
要点分析：本文通过描述小树在秋天时需要“穿上”冬衣的情形，说明了人们对于自然生命的保护与关爱。
本文的语言朴实无华，契合了学生自然孤儿的性格特点。
同时，在写作过程中，本文还注意到了一些可以为学生所接受的做法，如如何清理小树周围的落叶、如何选择小树的“外套”等等。
这亦是一篇合格优秀的学生作文的重点所在。
用词分析：1. 生命的奇迹：突出了对于自然生命的珍爱和尊重。
2. 迎风舞动：生动形象地描述了小树破土而出时的情形。
3. 防护：用词恰当地表达了给小树“穿上”冬衣的真正含义。
4. 呼吸：用更为贴近自然的词汇描绘出了清理落叶所起到的作用。
5. 整齐干净：语言简洁明了，贴近实际，表达了做事的要求和效果。
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把草绳缠紧一些，小树就不冷了 ！
合作愉快！
缠草绳方法： 需要两个人 共同缠绕， 提示两名幼 儿互相合作 合理分工， 一人按紧草 绳，另一人 传递绳头
小 树 好 像 笑 了 也
” 明年我会多长更多枇杷，让小朋友吃个够哟！
活动反思：
一、课源是否来源幼儿
二、活动目标达成
三、幼儿在活动中是否真正在动 （一）状态是否积极主动，兴趣是否高。 （二）是否围绕活动主题积极思考，认真操作
（三）在活动中，是否敢于质疑，主动提问，是
否认真倾听和参与讨论。 （四）是否愿意克服困难，完成任务。 （五）幼儿从活动中获得什么经验？
教育不是急功近利，教育 不是大气磅礴，教育是温暖的 画面，犹如涓涓细流滋润、滋 养着每一位儿童.
谢谢大家！
悦。 活动准备 经验准备：对保护树木过冬的方法有初 步的了解，联系花匠 物质准备：小树刷的图片、石灰水、幼 儿人手一套工作衣、一把刷子、一双手 套，小桶14个
活动过程：
一、幼儿交流，了解保护小树过冬的
方法。
二、亲身体验，为小树刷刷石灰水。 三、总结，提出新的要求。
孩子们在交流中
实践研修
大班综合：活动给小树穿冬衣
分享两段话：
传统的“死教育” 只让儿童死读书本，而“活教育”最主
要的特征是强调教育和生活现实、社会现实紧紧相连，大自 然、大社会都是活教材。教师要改变传统的“死教书”的方 法，冲破幼儿园这一狭小的天地，让幼儿到大自然和大社会 中去学习。 ——教育家陈鹤琴先生 生活教育就是生活所原有，生活所自营，生活所必须的 教育。教育的根本意义是生活之变化。生活无时不含有教育 的意义。”也就是说，生活便是教育，生活教育就是在生活 中受教育，教育在种种的生活中进行。同时，“生活及教育” 理论的另一个重要命题为“社会及学校”，是“要把笼中的 小鸟放到天空中使它任意翱翔”，是要拆除学校与社会之间 的高墙，“把学校里的一切伸张到大自然去”。 ————在陶行知的“生活及教育”理论
准备中
孩子们已经迫 不及待了
往上刷，往下刷，来来回回刷一刷
哎呀！不小心弄裤子上了。
给幼儿园外面的小树穿冬衣
合作愉快!
老师，这个手套太大了
同伴的帮忙！还有点石灰水，别浪费！
快完成了！
小树穿上白白的衣服非常开心！
有了石灰水的保护，我的身体更健康了， 谢谢小朋友！
活动二：学编稻草绳
喜悦 活动准备： 经验准备：会绕着一个圆柱体缠绕东西。 物质准备：图片（给小树缠草绳）事先幼儿 编的草绳
活动过程：
一、学习给小树缠草绳，帮助小树过冬，
激发对小树的关怀之情。 二、学习缠草绳的方法，实际行动（为 小树穿稻草衣） 三、对小树说一句甜甜的话
2016/1/27
晨晨当小树
给小树穿冬衣喽
活动来源：
一、专家教授们的理论引领
（融教育于一日生活）
二、影子研修的亲身体验（生
态的教育 完整的儿童）
三、孩子们的一个问题（为什 么冬天的小树的下面会有白色 的东西？冬天的小树怕冷吗？
活动目标 1．了解树木过冬的方法。 2．学习刷的技能，帮助小树消灭害虫。 3．能互相合作完成任务，体验成功的喜
发幼儿对编草绳的兴趣。
二、学习编稻草绳的方法，激发保护
小树的情感。 三、整理稻草衣
幼儿开始分工编草绳
哎呀！稻草有点乱
积极参与中的孩子们
小树的新衣服
活动三：给小树穿冬衣（缠草绳）
活动目标： 1、萌发保护树木和热爱劳动的情感 2、学习缠草绳的方法。 3、能互相合作完成劳动任务，体验成功的
活动目标： 1、认识稻草，了解稻草的用途，并能用完整的语言 表达。 2、初步学习用稻草进行编草绳，提高动手能力。 3、体验编草绳制作所带来的快乐。 活动准备： 经验准备：知道稻草是什么东西？有编辫子的经验。 物质准备：给树绕稻草绳的图片，幼儿熟悉的不怕 冷和怕冷树的图片，稻草
Байду номын сангаас
活动过程：
一、认识稻草，了解稻草的用处。激