班级信息管理系统设计报告
学生管理系统设计报告
学生信息管理系统设计报告引言学生管理是相对校园内部学员的管理。
集学生、考勤、成绩、课程等于一体的大型管理系统。
为学校在学生管理等方面提供极大的方便。
不但有利于学校的规范性管理,而且还大大提高了学校的全体教工的工作效率和方便性。
校园学生管理可以说是一项琐碎、繁杂而又必须十分细致的工作，是不能允许时常发生差错的。
数十年前的那种手工操作已远远跟不上近代教育普及、学生数量大增的的情况了，时代的进步决定了学校管理的智能化，而学校要管理到位必然要有完善的管理体系，所以说学生管理的自动化完全是时代进步和教育普及所推动的的必然结果。
合理的利用有助于教育管理的管理系统是校园管理得当的一种优越的体现。
利用计算机对学生管理不仅保证了资料准确度，还成倍的提高了工作效率，而且便于管理、查询、增添等操作。
本软件是主要以高等学校为背景而设计开发的，界面淳朴、使用方便。
本系统主要以班级管理为主，再配以成绩管理、课程管理、学籍管理，是高等院校学生管理必不可缺的好帮手。
本学生管理系统是在张波尔老师的指导下，由刘志强、蔡佳弟、方永福等五位同学合做编制而成的。
主要利用delphi工具开发完成的，系统根据软件工程的原理，采用面向对象的开发方法。
文档资料可分为以下几个部分：第一部分：问题定义报告；第二部分：项目计划任务书第三部分：总体设计说明书第四部分：详细设计说明书第五部分：项目开发总结报告第一章问题定义报告一、定义1. 背景1.1工程名称：学生管理系统1.2工程产品名称：学生管理系统2. 系统性质：概念性3. 定义4. 基本目标开发此学生管理系统软件，以供高等院校教工访问、查询，也为了自我提高软件开发的能力，学习编程的技巧，提高工作设计思想，通过本次的工程开发，以及与辅导老师的交流，使我能从中学习知识、吸取经验，在技术和软件设计思想上同时得到锻炼和提高，从而使总体水平升到一个新的境界。
5. 经济目标由于本系统开发的主要背景（毕业设计）在经济上不注重直接的经济收益，而是注重在开发过程中学习和认识如何开发软件，并且在设计过程当中清楚认识自身的不足之处，并加以弥补为今后从事此项工作打下基础。
学生信息管理系统实验报告
西安郵電學院数据库原理及应用设计报告题目：学生信息管理系统院系名称：理学院专业名称：信息与计算科学班级：学生姓名：学号（8位）：****：***设计起止时间：2011年12月19日~2011年12月30日一. 设计目的学生管理系统是高校管理工作中一项非常重要的组成部分。
用户的需求具体体现在各种信息的提供、保存、更新和查询方面，这就要求数据库结构能充分满足各种信息的输出和输入。
收集基本数据、入。
收集基本数据、数据结构以及数据处理的流程，为后面的设计打下基础。
本系统是针对数据结构以及数据处理的流程，为后面的设计打下基础。
本系统是针对高等院校的学生信息管理，高等院校的学生信息管理，因此学生信息管理系统的用户包括系统管理员、因此学生信息管理系统的用户包括系统管理员、因此学生信息管理系统的用户包括系统管理员、教师和学生。
教师和学生。
主要涉及学生信息、课程信息以及选课记录和成绩等数据信息。
要涉及学生信息、课程信息以及选课记录和成绩等数据信息。
二 设计内容学生管理信息系统的功能总结起来，共需要以下几个方面。
学生管理信息系统的功能总结起来，共需要以下几个方面。
1、管理学生信息、管理学生信息管理所有学生的基本信息，包括添加、修改、删除等；可以根据各种条件查询出需管理所有学生的基本信息，包括添加、修改、删除等；可以根据各种条件查询出需 要的信息。
要的信息。
2、管理课程信息、管理课程信息 管理所有学生的基本信息，包括添加、修改、删除等；可以根据各种条件查询出需要的信息。
要的信息。
3、管理选课与成绩、管理选课与成绩根据学号进行选课，登记所选课程的成绩；可以根据学号查询出选课信息与成绩。
根据学号进行选课，登记所选课程的成绩；可以根据学号查询出选课信息与成绩。
三．概要设计管理员负责对学生信息，课程信息，成绩信息的输入。
学生可以完成查询和选课的功能。
1．功能模块图；（1）系统管理模块，进入系统后，可以选择退出系统）系统管理模块，进入系统后，可以选择退出系统学生信息管理学生信息管理学生学生 管理员管理员选课 操作 信息查询 学生管理 课程管理 成绩管理 信息查询（2）学生管理模块，包括学生信息添加，删除，修改。
学生信息管理系统课程设计实验报告
WORD格式*********大学课程设计报告课程名称高级语言程序设计设计题目学生信息管理系统专业计算机科学与技术班级学号姓名完成日期课程设计任务书设计题目：学生信息管理系统设计设计内容与要求：内容：对学生信息进行管理，学生信息包括学号、姓名、性别、年龄、学历、学号、住址、电话等（学号不重复）。
要求：(1)系统以菜单方式工作(2)学生信息录入功能(学生信息用文件保存)。
(3)输出学生信息、浏览学生信息功能。
(4)查询和排序功能：(至少一种查询方式)，如按学号查询、按学历查询等。
(5)学生信息删除、修改功能(任选项)。
指导教师：_______________年月日课程设计评语成绩：指导教师：_______________年月日【问题描述】学生信息管理软件设计。
对学生信息进行管理，学生信息包括：学号，姓名，年龄，性别，出生年月，地址，电话，E-mail等。
试设计一个学生信息管理软件。
【基本要求】一、输入的形式和输入值的范围形式：用scanf输入学生的学号，姓名，年龄，性别，出生年月，地址，电话，E-mail。
输入一个学生信息一个回车。
用输入的学号p1->num来控制输入，当输入的学号为0时，用break跳出循环。
即if(p1->num==0)break。
输入值的范围：学号、年龄为整型longnum;intage;姓名为字符串型15个字节charname[15];性别为字符串型，10个字节charsex[10];出生为字符串型，20个字节charchushen[20];地址为字符串型，30个字节chardizhi[30];邮箱为字符串型，输入11位数字charemail[11]。
二、输出的形式输出是以表格的形式输出，即表格的每一行都能显示第一个学生的信息，第二行是显示第二个学生的信息。
三、程序所能达到的功能对学生信息进行管理，学生信息包括职学号，姓名，年龄，性别，出生年月，地址，电话，E-mail。
学校管理系统实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的本次实验旨在通过设计和实现一个学校管理系统，提高学校管理工作的效率和质量。
通过本实验，学生能够掌握数据库的基本操作、编程语言的使用以及系统设计的流程，从而培养学生的实际操作能力和综合应用能力。
二、实验内容1. 需求分析- 确定系统功能：包括学生信息管理、教师信息管理、课程信息管理、成绩管理、教务管理等。
- 确定系统用户：包括学生、教师、教务管理员等。
2. 系统设计- 数据库设计：设计学生表、教师表、课程表、成绩表等。
- 界面设计：设计用户登录界面、学生信息管理界面、教师信息管理界面等。
3. 系统实现- 数据库实现：使用MySQL数据库创建数据库和表。
- 编程实现：使用Java或Python等编程语言编写系统代码。
- 界面实现：使用Swing或Tkinter等图形界面库设计用户界面。
4. 系统测试- 功能测试：测试各个功能的正确性和稳定性。
- 性能测试：测试系统在高并发情况下的性能表现。
- 安全测试：测试系统的安全性，防止非法用户访问。
三、实验步骤1. 需求分析阶段- 通过查阅相关资料，了解学校管理的基本流程和需求。
- 与学校管理人员沟通，确定系统需要实现的功能。
2. 系统设计阶段- 使用E-R图或数据库设计工具设计数据库结构。
- 设计系统界面原型，确定用户界面布局。
3. 系统实现阶段- 使用数据库设计工具创建数据库和表。
- 使用编程语言编写系统代码，实现各个功能模块。
- 使用图形界面库设计用户界面。
4. 系统测试阶段- 编写测试用例，对系统进行功能测试、性能测试和安全测试。
- 根据测试结果，对系统进行修改和完善。
四、实验结果1. 系统功能实现- 学生信息管理：包括学生信息的增删改查、成绩查询、班级管理等。
- 教师信息管理：包括教师信息的增删改查、课程安排等。
- 课程信息管理：包括课程信息的增删改查、选课管理等。
- 成绩管理：包括成绩的录入、查询、统计等。
- 教务管理：包括教务工作的安排、通知发布等。
班级信息管理系统分析报告
班级信息管理系统分析报告一、建立新系统的必要性随着时代的进步，信息的获得变得越来越重要，而计算机的应用更是成为我们学习、工作和生活中不可缺少的一部分。
担任了多年的班干部，我深知管理好一个班级的难度有多大，没有一个系统的管理方法将会很容易出错。
所以为了更好地进行班级信息的管理，提高班干的管理效率以及准确性，很有必要建立一个班级信息系统，以方便具体数据的输入、查询、修改、输出等。
利用VFP6.0来开发这个班级信息管理系统，成本低，还可以达到预期的效果，正符合我们的实际情况，因此建立这样一个系统是切实可行的。
二、事务流程分析通过对班级组织结构及其功能的实际调查分析，弄清了本班级事务管理工作的具体开展情况和管理功能，系统的事务流程如所示。
从事务流程图可以看出本班级的信息管理主要有以下几项管理功能：1．信息收集：各班干部按照职能的分工，各自将各种与本班同学有关的消息或通知及时收集起来，并做好相应的记录。
2．信息审核：各班干部在开展各种活动中，必须要对所将要实施的具体事项进行审核，只有适合或者符合的实际情况的资料或表单交付给系统管理员进行统计等工作。
3．信息统计：系统管理员将收集上来的各种资料或表单进行统计整理，也可以进行相应的随机查询。
一、可行性分析1.管理上的可行性。
大部分班级管理人员已经掌握了计算机的基本使用方法和操作技能，对于局域网windows环境下的软件使用比较熟悉，对于新系统的开发，表现出极大的兴趣和参考热情，提出了许多很好的建议和要求。
同时，学校制定了班级管理的诸多规章制度和规则。
为本系统实现计算机管理提供了可靠保障。
2.技术上的可行性。
随着软件开发工具的发展，众多面向对象的、可视化的开发工具能帮助系统开发者提高软件开发的质量和效率，学校已经建立了内部局域网，可为班级信息管理系统实现数据通信、资源共享。
开发班级管理信息系统技术上是可行的。
3.经济可行性。
班级管理信息系统所需要的投资在立项通过后，由学校投入。
班级管理系统设计报告
班级管理系统设计报告班级：材卓1401姓名：陈耀学号：U2014113581.设计理由。
为便于班长、资委等班干部对班上成员的管理，增强其对班上同学的基础情况的了解，减少他们在人员管理资料整理方面花费的时间资源与人力资源，使班委工作的效率提高。
2.设计方法。
（1）需求分析；（采用结构化分析法）（2）概念结构分析；（采用E-R图进行数据库设计）（3）逻辑结构分析；（4）物理结构分析。
3.设计过程。
3.1摘要班级的事务是比较单一的，主要有：班上成员的基础信息储存与更改；有关成绩项目的学生信息，考勤记录与其评分，班级活动的记录信息。
此系统面向两个方面：其一是面向班委的数据录入与更改，班委在录入学生的基本信息之后还要维持其的持续更新；其二是面向同学的有关自己的数据的查询，以及对其他成员之间的信息的保护。
通过需求分析，可将系统的事务分成如下几个部分，并由此将管理系统分成不同的几个模块。
分别是个人基本信息管理子系统、成绩信息管理系统、考勤管理子系统、班级活动管理子系统。
根据事务结构划分，设计出系统的数据流图与细化的数据流图和数据字典。
在概念设计阶段，从需求分析得到的数据流图与数据字典中抽取系统中所有的实体与属性。
建立系统的局部的E-R图并合成、优化得到全局的E-R图。
在逻辑结构设计阶段，将概念结构设计阶段得到的E-R图转化为关系数据模型，并将其用规范化理论优化数据模型得到如下的关系模式：·学生信息（班级编号，学号，姓名，性别，联系电话，QQ号，籍贯，寝室编号）·成绩信息（课程编号，课程名，教师，成绩，备注）·班级活动信息（活动名称，日期，开始时间，时长，发起人，备注）·考勤记录信息（班级编号，出勤次数，请假天数，评分，备注）根据关系模式设计出数据库的表结构。
在物理设计阶段利用Microsoft SQL Server 2008来实现数据库。
采用结构化分析法，自顶上向下分析班级的事务结构，得到顶层的数据流图，细化得到底层数据流图。
《管理信息系统》课程设计实验报告
管理信息系统》课程设计实验报告课程名称：管理信息系统指导老师：* 院系：商学院专业班**姓名：**学号：**实验日实验地点：一机房《管理信息系统》课程设计任务书一．课程设计目的及意义：《管理信息系统》课程设计是在完成《管理信息系统》课程学习之后的一次实践性教学，是本课程理论知识的一次综合运用。
通过本课程设计，能够进一步加深对信息、信息系统、管理信息系统等基础理论知识的理解，能初步掌握结构化的生命周期法、面向对象法等系统工程方法，进一步加强熟练应用管理信息系统的操作技能，并能够借助于管理信息系统解决实际问题。
二．课程设计要求：1．本课程设计时间为一周。
2．本课程设计以教学班为单位进行上机操作及实验。
3．按照任务要求完成课程设计内容。
三．课程设计任务要求：1．任务内容：进入山东轻工业学院主页，在“网络资源”区域进入“网络教学平台”，输入各自的用户名和密码（学生学号及密码），进入本网络教学平台系统，在充分熟悉本系统的前提下，完成下列任务要求。
2．任务要求：①按照课程讲解的系统分析步骤和理论对本系统进行系统分析。
②绘制不少于3 个的主要业务流程图。
③描述上述主要业务流程图的逻辑处理功能。
④分析本系统的优缺点，提出改进意见，并描述改进的逻辑处理功能，绘制业务流程图。
四．课程设计评分标准：按照《管理信息系统课程设计大纲》的要求，本课程 1 学分，采用百分制计分，其中任务要求②占30分，任务要求③占30分，任务要求④占30分，考勤及实践表现占10分。
五．本课程设计自2011 年6 月27 日至2011 年7 月1 日。
实验项目名称：对教学管理系统进行系统分析一•课程设计目的及意义：《管理信息系统》课程设计是在完成《管理信息系统》课程学习之后的一次实践性教学，是本课程理论知识的一次综合运用。
通过本课程设计，能够进一步加深对信息、信息系统、管理信息系统等基础理论知识的理解，能初步掌握结构化的生命周期法、面向对象法等系统工程方法，进一步加强熟练应用管理信息系统的操作技能，并能够借助于管理信息系统解决实际问题。
《软件综合设计》学生信息管理系统报告
成都信息工程学院课程设计报告课程名称：软件综合设计Ⅰ题目名称：学生信息管理系统学生班级：雷电09级1班指导老师：赵军指导老师（签名）：答辩老师（签名）：一、程序功能模块划分（宋体，四号，加粗）1.系统功能模块框图（宋体，四号）图1 系统功能模块框图（宋体，小四，在图的下方，按先后排序）2.各功能的具体实现内容（宋体，四号，下面的内容为宋体，小四）1)欢迎界面：通过输入语句“画出”系统的欢迎界面和帮助信息。
2)系统主菜单：通过输入语句“画出”系统的选择菜单，提示用户输入，根据用户的输入进入相应的模块。
3)信息初始化模块：该模块实现的主要功能是把内存中所记录的所有学生信息清空。
4)插入学生信息模块：该模块实现的主要功能是按照顺序读取用户的输入，在内存中为新的学生的信息赋值。
5)修改学生信息模块：按照学号（或姓名）在内存中查找指定的学生，查找到后，提示用户输入新的学生信息，为学生的信息重新赋值。
6)删除学生信息模块：按照学号（或姓名）在内存中查找指定的学生，对查找到的学生信息实现清除。
7)搜索学生信息模块：按照学号（或姓名）在内存中查找指定的学生，显示查找到的学生信息。
8)学生信息排序模块：按照用户的选择，实现对学生信息的排序。
其中包括：按学号排序（学号由小到大），按总分排序（总分由多到少），按平均成绩排序（平均成绩由多到少），按C语言成绩排序（C语言成绩由多到少），按外语成绩排序（外语成绩由多到少），按高数成绩排序（高数成绩由多到少）。
9)学生信息浏览模块：查看当前内存中记录的所有学生信息。
10)读取学生信息模块：从磁盘文件中读取已经保存的学生信息到内存中。
11)保存学生信息模块：将内存中的学生信息保存到磁盘文件中。
12)退出模块：系统退出。
3.组员职责划分表1 组员职责划分表（宋体，小四，表名在表的上方，表的内容为宋体，小四，标题行加速）二、功能实现流程图1.系统主功能图2 系统主功能实现流程图2.删除记录功能图3 删除记录功能实现流程图三、数据结构定义1.学生信息结构体struct stu /*定义学生的结构体*/{char name[20]; /*学生的姓名*/char num[20]; /*学生的学号*/char sex; /*学生的性别*/int age; /*学生的年龄*/float score[3]; /*学生的3门课程成绩*/float sum; /*学生的总分*/float averge; /*学生的平均分*/}2.字符量及全局变量1)#define N 100 /*定义学生信息数组的长度*/2)struct stu b[N]; /*内存中存放学生信息的数组*/3)static int m=0;/*记录内存中学生数组的非空元素的最后一个的下标*/3.函数定义1)调用的系统内部的函数表1 调用的系统内部的函数2)自定义的函数void mainmenu();/*创建主菜单*/void sortmain(struct stu *a,int n);/*排序功能*/void init(struct stu *a,int n);/*初始化，主要工作是保存学生信息的数组清空*/void input(struct stu *a,int n);/*录入学生信息*/void output(struct stu *a,int n);/*显示学生信息*/void sort(struct stu *a,int n,int sorttype); /*按照指定的方式进行排序*/void search(struct stu *a,int n);/*查找学生信息*/void del(struct stu *a,int n);/*删除学生信息*/void modify(struct stu *a,int n);/*修改学生信息*/void savetofile(struct stu *a,int n);/*保存学生信息到文件中*/ void loadfromfile(struct stu *a,int n);/*从文件中读取学生信息*/四、算法设计1.input函数图4 input函数算法描述五、设计经验总结1.对程序功能模块划分合理性的体会2.对协作方法的体会3.数据结构设计合理性和有效性的总结和体会4.算法设计的合理性、质量的总结和体会5.代码实现和调试经验总结。
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目录
1 导言。
2
1.1 目的。
2
1.2 缩写说明。
2
2 应用环境。
2
2.1 系统运行硬件环境。
2
2.2 系统运行软件环境。
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2. 3 系统设备配置。
3 3系统设计。
4
3.1 系统功能设计。
4
3.2 系统代码设计。
4
3.2.1 系统代码设计要求。
5
3.2.1 系统代码设计内容。
5
3.3 输入输出设计。
6
3.3.1 输入设计。
6
3.3.2 输出设计。
7
4 模块功能和处理过程设计。
8
4.1 层次化模块结构图。
8
5 总结。
8
1、导言
1.1 目的
本项目是为我们班级信息管理而开发的，由于大学活动多，各种资料打印费用大，时间比较分散，而且在大学里有很多通知文件，为了节省时间和费用，便于有效管理。
本系统还记录班级成员的基本信息，班级活动等，便于学生随时查询班级信息，便于一个班级增强凝聚力，信息的集中管理。
为了实现辅导员的通知能顺利的到达每一个学生，学生的各项活动能被完整有效的保存，所以建立此系统。
1.2 缩写说明：
JSP
Java Server Page（Java服务器页面）的缩写，一个脚本化的语言。
UML
Java Server Page（Java服务器页面）的缩写，一个脚本化的语言。
CM
commission 班委的缩写，一个脚本化的语言。
HT
Head teacher 班主任的缩写，一个脚本化的语言。
ST
Students 学生的缩写，一个脚本化的语言。
SM
Schoolmaster 老师的缩写，一个脚本化的语言。
2、应用环境
2.1 系统运行硬件环境
本系统的硬件环境如下：
●客户机：普通PC
⏹CPU：P4 1.8GHz
⏹内存：256MB以上
⏹分辨率：推荐使用1024*768像素
●WEB服务器
⏹CPU：P4 1.8GHz
⏹内存：256MB以上
●数据库服务器
⏹CPU：P4 1.8GHz
⏹内存：256MB以上
2.2 系统运行软件环境
●操作系统：Windows XP和 window 7
●数据库：SQL Server 2000
●开发工具包：JDK Version 1.4.2
●JSP服务器：Tomcat
●浏览器：IE6.0
2.3系统设备配置
计算机硬件配置方案主要考虑到以下因素：系统吞吐量、系统响应时间、系统可靠性、数据管理方式等等。
根据系统分析的结果考虑的物理结构和硬件配置，并结合实际情况和所选用的软件开发工具和数据系统特点来综合进行考虑需要的配置方案是以下：Cpu：i nte r Penti umⅢ500 MHZ(或更高)
内存：256M（或以上）
硬盘：40G（或以上）
打印机：HP1020
标准键盘和鼠标以及显示器
在系统软件配置如下：Mi csoft wi ndowsxp vi sual foxpro6.0（或以上）
图B-1
3系统设计
3.1 系统功能设计
图B-2 系统总体的功能结构图
3.2 系统代码设计
3.2.1代码设计要求
1）.源程序的正确性是对程序质量的最基本要求；
2）.源程序的简明清晰，才便于验证源代码和模块规格说明的一致性，容易进行测试和维护；
3）.源程序的清晰与效率之间常存在矛盾，要求清晰性好的程序一般效率较低，而要求效率高的程序一般清晰性较差。
对于大多数模块，编码时应该把简明清晰放在第一位。
4）.除了编码阶段产生源代码外，在测试阶段也需要编写一些测试程序，用于对软件的测试。
5）.采用顺序编码法和数字编码相结合。
3.2.2 代码设计内容
新系统设计代码，一方面可统一信息管理，另一方面是为了方便数据输入。
产品代码为数字字符，功能代码为混合码，采用顺序编码结构。
名称代码、用户代码为字符码。
在系统运行过程中，凡是需要增加、删除、修改、查询、录入、审核某种产品时，只需要输入产品代码即可，而且代码表显示在输入或输出窗口中，用户不一定要记住学生的代码可随时通过系统联机查询。
具体代码：
1）名称代码 BJXXGLXT 班级信息管理系统
2）功能代码 G.01删除 G.02增加 G.03修改G.04录入 G.05查询 G.06审核
3）用户代码学生S 教师T 管理员A 系主任M
4）产品代码 01 个人信息 02考试信息 03 成绩信息 04班级集体05活动信息 06 课程变动信息 07放假信息
3.3输入输出设计
3.3.1输入设计：
1）输入屏幕设计，即人机对话：菜单式、填表法、应答式
2）基本思想－采用交互性的输入操作只要求输入者输入必须输入的内容，如标识号，由计算机在系统中查找该标识号所指代的对象。
如果查找到该对象，则将该对象的其它关键性说明信息填写于屏幕上的相关位置，以让操作者进行比对确认，在确认对象后，开放对该数据对象的相关操作的输入域，供操作者进一步输入操作要求。
操作者最终显性或隐性确认所有输入操作后，转入下一步处理
3）输入屏幕的设计原则
说明的显著性：让操作者明确应输入哪些数据及如何输入
操作的引导性：有明确的输入引导及帮助信息
转换的流畅性：在进行多条记录的输入操作中，应考虑输入者的操作习惯，以隐性方式进行操作转换（当然重大性数据或关键操作的确认可适当采用显式转换方式
4）输入方式设计
输入方式设计主要是根据总体设计和数据库设计的要求来确定数据输入的具体形式。
常用的输入方式有：键盘输入、网络数据传送两种形式。
通常在设计新系统的输入方式时，应尽量使输入接近数
据源，减少重复输入次数。
(1)键盘输入
键盘输入方式（key-in）包括联机键盘输入和脱机键盘输入（通过键到盘、键到带等设备，将数据输入到磁盘/磁带文件中然后再度入系统的设备）两种方式。
（2）数据存储器传送数据
即数据输出和接收双方事先约定好的传送数据文件的标准格式通过活动硬盘/闪存U盘/光盘传送数据文件。
5）输入格式
利用智能输入方式，由计算机自动将输入送至不同的表格
3.3.2输出设计:
1）输出内容:学生相关通知文件，班级成员的基本信息，学生成绩，班级活动等信息。
2）输出格式:输出的内容为报表形式，以表格形式的格式打印输出。
3）输出设备:形式打印机。
4）输出介质:普通打印机。
图B-3 报表生成器设计
4、模块功能和处理过程设计
4.1层次化模块结构图
层次化模块结构图主要描述了整个班级信息管理系统的设计结构以及各类模块之间的关系。
图B-4 层次化模块结构图
5、总结
本班级信息管理系统实现了需求分析中的查询、输入、输出等功能，能够让管理员用户（班委、辅导员）进行学生信息的添加、学生信息修改、学生信息查询,学生信息的删除、打印等。
能够让管理员进行人员管理，包括修改和查询所有学生的信息等功能。
本班级信息管理系统实现了班级信息管理的电子化和自动化，减轻了班级管理人员的工作量，提高了班级信息管理的效率，为班级的现代化、信息化建设提供了一种行之有效的方法。