情绪对工作记忆影响的研究综述
记忆力与情绪管理情绪管理对记忆力的影响
记忆力与情绪管理情绪管理对记忆力的影响记忆力与情绪管理：情绪管理对记忆力的影响在我们的日常生活中，记忆力和情绪管理是非常重要的能力。
记忆力是我们获取、储存和恢复信息的能力，而情绪管理则是我们控制和调节自身情绪的能力。
这两者之间存在着密切的关系，在一定程度上相互影响。
本文将探讨情绪管理对记忆力的影响，并提供一些有效的情绪管理策略来提升记忆力。
情绪对记忆的影响是十分显著的。
许多研究表明，积极的情绪有助于记忆的形成和保持。
当我们处于良好的情绪状态时，大脑中的神经递质会更活跃，记忆过程更为高效。
相反，消极的情绪如压力、焦虑和抑郁可能会阻碍记忆的正常工作。
这主要是因为这些情绪状态会干扰大脑的正常功能，使大脑难以专注和集中注意力，从而影响了记忆的存储和回忆。
情绪管理在提升记忆力方面起到了重要的作用。
首先，了解自己情绪的来源和变化是有效情绪管理的基础。
我们可以通过观察自己的情绪反应和情绪变化，找出导致负面情绪的原因，并采取合适的应对策略。
例如，一些放松的活动如冥想、呼吸练习和运动，可以帮助我们缓解压力和焦虑，提升积极情绪的产生。
其次，积极调整自己的思维方式也是有效的情绪管理策略。
我们可以通过正面思考和积极心态来改变自己对事物的看法，从而缓解消极情绪的影响。
良好的情绪状态有助于提升大脑的工作效率和记忆能力。
因此，我们要学会从积极的角度看待生活中的事物，保持乐观心态。
此外，人际关系和社交支持也对情绪管理和记忆力有着重要的影响。
与他人的交流和支持可以减轻负面情绪的影响，增强我们的自我认同感和自尊心，进而改善记忆力。
因此，我们应该积极与他人建立健康的社交网络，分享彼此的情感和经历。
总结起来，情绪管理与记忆力之间存在着密切的关系。
良好的情绪状态可以提升记忆的效果，而消极的情绪会影响记忆的正常工作。
通过有效的情绪管理策略，我们可以改善情绪状态，提升记忆力。
这包括了了解自己情绪的来源和变化、调整思维方式、建立良好的人际关系等。
心理学实验报告及感想
心理学实验报告及感想实验题目：情绪对工作记忆的影响实验目的：探究情绪对工作记忆的影响，了解不同情绪状态下的工作记忆表现差异。
实验方法：本实验采用了经典的工作记忆测量范式N-back任务，参与者需要在有限的时间内记忆并判断连续呈现的数字中是否与前面呈现的数字相同。
实验总共分为正性、中性和负性三个情绪条件，每个条件下参与者需要完成三轮任务。
实验结果：根据实验数据的分析，我们得出以下结论：1. 在正性情绪条件下，参与者的工作记忆表现最佳。
他们在N-back任务中的准确率和反应时都显著高于中性情绪和负性情绪条件下的参与者。
2.在中性情绪条件下，参与者的工作记忆表现居中。
他们的准确率和反应时略高于负性情绪条件下的参与者，但显著低于正性情绪条件下的参与者。
3. 在负性情绪条件下，参与者的工作记忆表现最差。
他们在N-back任务中的准确率和反应时都显著低于正性情绪和中性情绪条件下的参与者。
感想：通过本次实验，我对情绪对工作记忆的影响有了更深入的了解。
首先，实验结果支持了情绪对认知功能的影响。
正性情绪能够促进参与者的工作记忆表现，这与理论预期一致。
在积极的情绪状态下，人们更容易集中注意力、保持警觉，并且能够更有效地利用记忆资源来完成认知任务。
其次，实验结果也表明负性情绪对工作记忆有明显的负面影响。
在消极的情绪状态下，参与者的集中能力和注意力会受到干扰，导致工作记忆的表现下降。
这可能是因为负性情绪会引发焦虑、压力等不良情绪体验，进而干扰思维过程，并影响记忆的编码和检索。
最后，对中性情绪条件下的结果，我认为这可能是由于中性情绪对工作记忆的激活程度处于正负两种情绪之间，因此表现也介于两者之间。
然而，中性情绪下的工作记忆表现仍然显著低于正性情绪条件下的参与者，这可能表明情绪的正性成分对工作记忆的激活有更为积极的作用。
总结起来，情绪对工作记忆有明显的影响，正性情绪有助于提升工作记忆的表现，而负性情绪则会导致工作记忆下降。
焦虑情绪对工作记忆容量的影响研究
焦虑情绪对工作记忆容量的影响研究Introduction:焦虑是一种常见的情绪状态，而工作记忆则是我们所需的进行认知任务所依赖的一种类型记忆。
理解焦虑对工作记忆容量的影响，对于许多日常任务和学术研究都具有重要意义。
本文将探讨焦虑情绪如何影响工作记忆容量，并讨论可能的机制。
焦虑情绪与工作记忆：焦虑情绪与工作记忆之间存在着复杂的关系。
研究表明，焦虑情绪与工作记忆之间呈现出倒"U"型曲线的关系。
适度的焦虑情绪可能会促使个体更加专注于任务，提高工作记忆容量。
然而，当焦虑情绪过高时，工作记忆容量就会受到负面影响，因为焦虑会分散注意力，干扰记忆信息的存储和检索。
影响机制：焦虑对工作记忆容量的影响可能是由于多种机制的相互作用所致。
首先，焦虑情绪可能导致大脑“顶叶-杏仁核”系统的过度激活。
这一系统主要与情绪的加工和情绪记忆有关，过度激活可能抑制了工作记忆的表现。
其次，焦虑会导致负性自我评价和注意偏向，使得个体更关注自身情绪状态而忽视任务，从而降低了工作记忆的效率。
此外，焦虑情绪还可能导致心理压力的增加，影响了个体的认知资源分配和信息加工的能力。
干预策略：在应对焦虑情绪对工作记忆容量的负面影响时，一些干预策略可以帮助个体提高工作记忆容量。
首先，深呼吸和放松训练等应对焦虑的技巧有助于降低焦虑水平，从而改善工作记忆的表现。
此外，通过认知重组和积极情绪培养的干预方法，个体可以调整自己的思维方式，降低焦虑对工作记忆的干扰。
此外，规律的锻炼和充足的睡眠也有助于降低焦虑情绪，并提升个体的工作记忆容量。
实际应用：认识焦虑情绪对工作记忆容量的影响，对各行各业都有一定的实际应用价值。
在教育领域，教师应关注学生的焦虑情绪，采用适当的教学策略降低焦虑对学生工作记忆的干扰。
在工作场所，管理者可以通过提供良好的工作环境和有效的压力管理来帮助员工应对焦虑情绪，提高工作记忆容量和工作效率。
此外，本研究结果还对临床心理学有重要的参考价值，有助于改善焦虑相关的心理障碍患者的记忆问题。
心理压力对记忆力的影响研究报告
心理压力对记忆力的影响研究报告一、引言记忆力是人类大脑重要的认知功能之一，它对于个体的学习、工作和生活都有着重要的影响。
然而，现代社会的快节奏和高竞争环境给个体带来了越来越大的心理压力。
因此，本报告旨在探究心理压力对记忆力的影响，并提出相应的研究结论。
二、心理压力对记忆力的负面影响1. 神经生理机制心理压力会导致身体产生应激反应，释放大量应激激素，如儿茶酚胺和皮质醇。
这些激素对大脑记忆系统的正常工作产生严重影响，抑制了海马体和前额叶皮层的功能活动，从而对记忆过程产生不利影响。
2. 焦虑和注意力分散心理压力会引起焦虑情绪，焦虑情绪会导致个体的注意力难以集中。
注意力的分散使得个体在学习和记忆任务中无法保持高度专注，从而导致记忆力下降。
3. 工作记忆负荷增加心理压力下，个体往往要面对各种挑战和任务，工作记忆负荷增加。
高负荷的工作记忆使得个体的记忆系统容易出现错乱和混淆，影响了记忆的准确性和稳定性。
三、心理压力对记忆力的积极影响尽管心理压力对记忆力有着负面影响，但适度的心理压力也可以在一定程度上提升记忆力。
1. 注意力提升适度的心理压力可以促使个体调动更多的注意力资源，使注意力集中于当前重要信息的加工和记忆，从而提升记忆力。
2. 记忆编码加强一些研究表明，适度的心理压力可以增加个体对于记忆材料的深度加工和编码，有助于形成更具持久性和可迁移性的记忆。
3. 记忆提取改善心理压力可以激发个体的应激反应和自我保护机制，激活记忆系统的提取功能，从而提高个体在记忆任务中的表现和记忆效果。
四、心理压力管理对记忆力的重要性由于长期心理压力的负面影响，如何管理和减轻心理压力对于个体的记忆力至关重要。
1. 情绪调节通过积极的情绪调节策略，如运动、休闲娱乐、社交活动等，可以帮助个体减轻压力，缓解焦虑情绪，提升正向情绪的频率和强度，从而有助于记忆力的恢复和提升。
2. 压力管理个体可以通过制定清晰的目标和任务计划，合理分配时间和资源，提高工作效率，减少心理压力的来源和影响，从而保护和提升记忆力的水平。
情绪调节策略对工作记忆的影响
情绪调节策略对工作记忆的影响本研究以情绪调节策略中的认知重评和表达抑制为自变量，以工作记忆绩效为因变量。
旨在探讨不同情绪调节策略对工作记忆的影响。
选取在校大学生60名，男女各30名，随机分成认知重评、表达抑制、简单观看、中性观看四组。
向中性观看组一系列呈现中性情绪图片而其他三组呈现负性情绪图片，然后进行2-back记忆任务。
结果显示：中性观看组的准确率与其他三组有显著差异，其他三组在正确率上两两之间无明显差异；四组被试间反应时差异显著，由低到高分别为中性观看组、认知重评组、简单观看、表达抑制组。
结论：负面情绪使工作记忆绩效降低；通过情绪调解可以改变负性情绪对工作记忆绩效的影响；不同的情绪调节策略对工作记忆有不同的影响：认知重评缓解负性情绪下工作记忆绩效的下降，表达抑制加剧负性情绪下工作记忆绩效的下降。
The Effect of Emotion Regulation Strategies on Working MemoryObjective: This research takes the cognitive reappraisal and the expression suppression in emotion regulation as independent variable and the working memory performance as dependent variable. It aims to the effect of different emotion regulation strategies on working memory.Process: Selected 30 members of male and female college students in both genders, and make them random to four groups as: cognitive reappraisal group, double-strand RNA interference group, simply watch group and neutral watch group. The members in neutral watch group were showed the neutral emotional pictures and the other three groups’members were showed the negative emotional pictures. Then the 2-back memory task was taken.Result: The accuracy rate of the neutral watch group has a remarkable different compared to the other three groups, which has no visible difference in each other groups. The reaction time is also in a great difference in the between-subjects of the four groups, and data of the reaction time from low to high are as follow: neutral watch group, cognitive reappraisal group, simply watch group, double-strand RNA interference group.Conclusion: the negative emotions reduced the working memory performance and it can be changed by emotion regulation. Different emotion regulation strategies have different effects on the working memory. The cognitive reappraisal can remission reduces of the working memory performance in negative emotions while the double-strand RNA interference is set to intensify.。
记忆力与情绪情绪管理对记忆力的影响
记忆力与情绪情绪管理对记忆力的影响记忆力与情绪管理对记忆力的影响记忆力是人类大脑功能中非常重要的一部分，在我们的日常生活中起着至关重要的作用。
然而，众所周知，情绪对我们的记忆力有着显著的影响。
本文将探讨记忆力与情绪管理之间的关系，以及情绪管理对记忆力的影响。
一、记忆力与情绪之间的关系研究表明，情绪对记忆的编码和检索过程起着重要作用。
当我们经历某种情绪时，大脑会释放出相应的化学物质，这些化学物质会影响记忆的形成和存储。
例如，当我们处于高度兴奋或焦虑的情绪状态下，记忆力往往更加清晰。
而当我们处于抑郁或沮丧的情绪中时，记忆力则会受到抑制。
实验证明，积极的情绪有助于记忆的形成和回忆。
当我们处于愉快的情绪状态下，大脑会更多地释放出多巴胺等神经递质，从而增强了记忆的编码和存储过程。
相反，消极的情绪会干扰记忆的正常工作。
这说明情绪管理对于提高记忆力尤为重要。
二、积极情绪管理对记忆力的影响积极情绪管理是一种处理情绪的技巧，它可以帮助我们更好地应对生活中的挑战，并提高我们的记忆力。
以下是一些积极情绪管理对记忆力的影响：1. 提高注意力：情绪管理可以帮助我们集中注意力。
当我们情绪稳定时，我们更容易专注于当前的任务和信息，从而更好地将其编码到记忆中。
2. 降低压力：积极情绪管理有助于减轻压力。
压力会影响记忆力，因为焦虑和紧张会干扰我们的注意力和思维过程。
通过采用积极的情绪管理策略来应对压力，我们可以减轻这种干扰，提高记忆力。
3. 增强情绪稳定性：积极情绪管理有助于提高情绪稳定性。
情绪的波动会干扰我们的记忆力，使我们更难以专注和集中注意力。
通过学会控制情绪和保持积极的心态，我们可以改善情绪稳定性，并进一步提高记忆力。
4. 培养社交关系：积极情绪管理鼓励我们积极参与社交活动。
与他人互动和交流可以提供情感支持，减轻孤独和压力，进而改善我们的情绪状态和记忆力。
总之，情绪管理对于记忆力的影响是显而易见的。
通过积极地管理情绪，我们可以提高注意力、降低压力、增强情绪稳定性，并培养良好的社交关系，这些都有助于提高我们的记忆力。
情绪和记忆之间相互影响关系研究
情绪和记忆之间相互影响关系研究概述：情绪和记忆是人类认知过程中两个重要的组成部分。
过去的研究表明，情绪和记忆之间存在着相互影响的关系，即情绪状态可以影响个体的记忆能力，而记忆也可以影响情绪的产生和表达。
本文将探讨情绪和记忆之间的相互影响关系，并介绍相关的研究成果和实验方法。
一、情绪对记忆的影响：1. 情绪对记忆的加强效应：情绪可以增强记忆的保留和再现。
研究发现，与中性情绪相比，积极情绪和消极情绪都能够提高记忆的表现。
例如，在一项实验中，参与者在观看情绪化图片后，表现出更好的记忆能力。
这种现象被称为情绪增强效应，说明情绪可以促进记忆的形成和保存。
2. 情绪对记忆的选择性影响：情绪可以增强对与情绪一致的信息的记忆，同时抑制对与情绪不一致的信息的记忆。
这种选择性影响被称为情绪选择性记忆效应。
一项研究发现，与中性情绪相比，消极情绪会导致人们更容易记住与消极情绪相关的信息，而忽略与中性情绪或积极情绪相关的信息。
这种情绪选择性记忆效应可能与个体在情绪状态下对信息的注意偏向有关。
二、记忆对情绪的影响：1. 记忆对情绪的产生和表达的影响：记忆可以影响个体对情绪事件的产生和表达。
研究发现，记忆可以通过复活过去的经历来引起情绪的产生，并且对记忆的评估和表达都会受到情绪的影响。
例如，通过回忆令人愉快的经历，个体可以产生积极的情绪；而回忆不愉快的经历则可能导致消极情绪的产生。
2. 记忆对情绪调节的影响：记忆可以对个体的情绪调节产生影响。
一些研究发现，回忆积极的记忆可以减轻消极情绪，而回忆消极的记忆则可能增加消极情绪。
这一发现表明，人们可以通过操控记忆来调节自己的情绪状态。
三、情绪和记忆之间的神经基础：科学家们对情绪和记忆之间的相互影响进行了大量的神经科学研究，揭示了这一关系的神经基础。
研究表明，情绪和记忆的处理都依赖于大脑中的海马体和杏仁核等关键结构。
海马体在记忆过程中起到关键的编码和存储作用，而杏仁核则在情绪的产生和处理中起到重要的作用。
记忆力与情绪调控情绪调控对记忆力的影响
记忆力与情绪调控情绪调控对记忆力的影响情绪调控是指个体对自身情绪状态的管理和调整，涵盖了对情绪的识别、表达、理解、评估以及调整等各个方面。
情绪调控与记忆力之间存在着密切的联系和相互影响，本文将探讨情绪调控对记忆力的影响，并探索相关的研究和实践。
一、情绪调控对记忆力的积极影响研究表明，情绪调控可以对记忆力产生积极影响。
情绪调控能够帮助个体更好地处理情绪信息，减少负面情绪的干扰，提高注意力和专注力，从而促进记忆的形成和保持。
1.压力调控对记忆力的促进适度的压力可以激发个体的动力和积极性，对记忆力有一定的促进作用。
当个体能够有效地调控压力和焦虑情绪时，记忆力的表现更好。
这得益于情绪调控对于大脑活动的调整和优化，使得记忆的编码和检索过程更加高效。
2.积极情绪调控对记忆力的改善积极情绪调控可以提高个体的情绪体验，增强积极情绪的产生，从而改善记忆力。
积极情绪有助于释放身体内的多巴胺等神经递质，促进神经元之间的连接，提高记忆储存和提取的效果。
二、负面情绪调控对记忆力的负面影响尽管情绪调控对记忆力有积极的影响，但过度或无效的情绪调控也可能对记忆力带来负面的影响。
1.消极情绪调控的阻碍过度抑制和消除负面情绪可能会阻碍个体对情绪体验的正常处理和调整，进而影响记忆力的发挥。
消极情绪的过度压抑会消耗个体的心理资源，导致记忆和认知能力的下降。
2.情绪反弹与记忆受损不良的情绪调控方式可能导致情绪反弹效应，即在遭遇挫折或负面情绪后，情绪调控能力下降，记忆力受损。
这种情况下，由于情绪的干扰和压力的增加，个体往往无法集中注意力和思考，导致记忆力的受损。
三、提升情绪调控能力的方法为了更好地发挥情绪调控对记忆力的促进作用，个体可以尝试以下方法来提升情绪调控能力。
1.情绪认知训练提高对情绪的认知能力，学会准确辨认自己的情绪状态，对情绪用适当的方式进行表达和理解。
情绪认知训练可以通过情绪日志、情绪感知游戏等方式进行。
2.应对压力和焦虑学会应对和调节压力和焦虑情绪，例如通过深呼吸、放松训练、身体运动等方法来缓解压力和焦虑，提高记忆力的表现。
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受 到学者 的关 注 ，成 为研 究 的热点 。工作 记忆 的研究者开始热衷于情绪与工作记忆关系的研究 ，
（ｏｋ ｇ ｅ ｏ ）是对信息进行 暂时储存和加工 取得很多成果 。本文以情绪影响工作记忆 的基本 ｗ ｒｉ ｍ ｒ ｎｍ ｙ 的容量有 限系统 。它是 由 Ｂ ｄｅ ｙ Ｈｔ ａｄｌ 和 ｉｈ提 出 理论为基础 ，将近几年有关情绪与工作记忆关 系 ｅ ｃ 的记忆模型 ，主要 由三个子系统构成 ，分别是 中 的研究成果进行综述。
社会心理科学 第 ２ 卷 总第 １５ ６ ２ 期 ２ １ 年第 ７ ０１ 期 总第 ７５ ９ 页
・ 论研究 ・ 理
维 度上 的距离 ，其 中被 广 泛 接 受 的是 由唤 醒 度 和 究 ，证 明工 作 记忆 受 损 是 导致 焦 虑 对认 知产 生 影 效价 度 组 成 的二维 模 式 。唤 醒 度是 指 与情 绪 状态 响的主要原 因。他们分别研究焦虑对工作记忆三
展心理学等领域 中也有很大影响 。情绪影响人 的 是维度论 ，该理论将所有情绪归人几个维度空间
各种认知活动 ，很多研究表明 ，情绪影响认知活 中，情绪 的差异性和相似性体现在它们之间在各
作者简介：李丽涛 ，辽宁师范大学心理系 。
邸秀娟 ，辽宁师范大学心理系。
梁
２ ６
丹 积 极情绪 的拓 展—建 设 理论 ．
足 所 引起 的 。Ｌ ｖｉ ａｒ ｃ等人 通 过威 胁 等 方法 诱 导焦
虑情绪 ，并对词语和空间工作记忆任务 的难度进 行 匹配 ，结果 发现诱 导 的焦 虑 只是 损 伤了空 间
— ａｋ １９ 年 ，Ｆｅｒ ｋｏ 出了积极 情 绪 的拓 ｎｂｃ 任务 的表现 ，而并未影 响到词语任务 ，可 ９８ ｒ ｉｓ ｄ ｃ ｎ提 展一建设理论 ，该理论认为某些积极情绪如快乐、 见 消 极 情 绪 选 择 性 地 影 响 了 空 间工 作 记 忆 。
相连 的集体能量的激活程度 ，它由弱到强 。效价 个子系统的影响 ，结果表 明 ，焦虑的情绪体验会 度则是依据正负性情绪 的分离激活 。积极情绪通 对三个子系统同时产生影响【 ｌ 】 。简单解释为 ：焦虑 常包括 ：快乐 、兴趣 、满足和爱等 。消极情绪通 被试可能会过多地关注 自己的强制性思维 、担忧
理论。它 的提 出是建立在工作记忆系统存在 的假 语 回想任务 中发现消极情绪对任务表现的干扰作 设基础上的 ，认为个体工作记忆系统的资源是有 用 ，其他任务 中消极和 中性情绪条件下 的任务表 限的 ，消极情绪的产生会 占用一部分工作记忆资 现无 明显差异 ，这表 明消极情绪只对特定的认知 源 ，使得个体用于进行认知操作 的工作 记忆资源 活动产生干扰 ，并不具有一种普遍 的影 响模式 。 相对减少。所 以当个体产生消极情绪时 ，认知操 但他 也不 否 认 此结 果 可 能是 由于 情 绪诱 导 强 度不
绪与工作记忆相互作用的研 究中，很 多的证据表 明，情绪对认知表现的影响可能是通Ｓ．作 ｒ －
记 忆完成的。本文对情 绪分类，情绪影响工作记忆的相 关理论及 以往 的相 关研 究进行 了 介 绍，同时提 出 存在的问题并进行展望。
关键词：积极情绪 消极情绪 工作记忆
近 年 来 ，有 关 情 绪 与工 作 记 忆 的研究 越 来 越 动可 能是 通过 影 响工作 记 忆 来 完成 的 ，越 来越 多
常包括 ：紧张、生气 、忧郁和悲伤等。
或负面认知等焦虑情绪反应 ，而这种与 当前 任务
无关的反应会分散个体的注意力 ，消耗有限的工 作记忆资源 ，降低正确率 ，或是增加反应 时间。 然而许多相关研究考察消极情 绪对不 同类型工作
２ 情绪影响工作记忆 的相关理 论 ．
情绪对工作记忆究竟有何影响 ，不同的研究 记忆的影响 ，发现消极情绪对正 常人词语工作记 ｈｐｎ ｋ 者通过大量实验研究得出了不 同的结论 ，并有学 忆和空间工作记忆 的影响差异显著 。Ｃ ｅｅｉ 在
央 执行 系统 、语音 回路 和 视空 间模 板 。多年 的研 究 表 明 ，工 作 记忆 不 仅 在 表象 、言语 、学 习 、推
１ 情 绪的类别 ．
对 于情绪分类 ，情绪分类理论 中较有影响的
理 、思维 、问题解决和决策等高级认知活动 中起
着重要作用 ，同时在认知心理学 、神经科学和发
ｈｅｍａ 兴趣 、满意和爱等 ，虽外部表现不同 ，但它们都 Ｓａｋ ｎ等 人采用 电击刺 激威 胁 诱 导被 试 焦 虑情 有拓展人们短暂思维行动倾 向的功能 。它们能扩 绪 ，结果也 同样发现通 过威 胁诱 发 的焦虑情绪 ，
展个体的瞬间思维活动序列 ，能在一般条件下促 选 择性 地 破 坏 了被 试空 间 工作 记忆 的准 确度 ，而 使个体冲破一定 的限制而产生更多 的思想 ，扩大 对词语工作记忆却没有影响。而当工作记忆 的一
・
理论研 究 ・
社会心理科学 第 ２ 卷 总第 １５ ６ ２ 期 ２１ 年第 ７ ０１ 期 总第 ７４ ９ 页
作者简介：王芳 ，辽宁师范大学 心理系。
情 绪对 工作记忆影 响的研究综述
王 芳 李丽涛 邸秀娟 梁 丹
摘
要 ：情 绪在我 们 的生 活 中扮 演 着十分 重要 的 角 色，各种认 知 活动 都或 多或 少的 受其 影响 。有 关情
者提出解释情绪影响工作记忆的代表性理论。
２ １加工效 能 理论 ．
研究 中同时采用情绪诱导乐 曲与情境脚本诱导被
试 的消极和中性情绪 ，要求被试完成 ２ｂ ｃ、数 一 ａｋ
字工作记忆广度等工作记忆任务 ，ｓｏｐ和 ｇ一 ０ ｔｏ ｒ ｏ １ ３ ０ ９ 年代初 ，Ｅ ｓｎｋ和 Ｃｌ 提出加工效能理 ｇ 等 执行 控 制任 务 以及 注意 探 测 ，面孔识 别 ，词 Ｏ ｙｅｃ ａｏ ｖ 论 ，该理论是解释消极情绪影响工作记忆的重要 语 回想等多种认知任务 ，结果仅在面孔识别和词