(人教版)四年级语文下册麦哨ppt课件 - 副本
畅所欲言：
• 我最喜欢第____自然段的 _______________________； 因为： ________________________ _______________。
金黄的油菜花谢了， —— 结出了密密的嫩荚；
——
黑白相间的蚕豆花谢了， ———— 长出了小指头似的豆荚；
————
雪白的萝卜花谢了， —— 结出了一蓬蓬的种子。
————
“呜卟，呜卟，呜……” 一忽儿四处都响了起来，你呼我 应，此起彼落。那欢快的哨声在撩 起麦浪的东南风里，传得很远、很 远……
碧湖，绿田，孩子； 清风，炊烟，农家； 青山，翠柳，稻花； 夕阳西下，幸福人，乐开花。
一声呼，一声应 密密的，鼓鼓的
玩累了，喊渴了 嚼嚼，吮吮
你呼我应，忽高忽低，此起彼落
黑白相间
读通句子：
1、金黄的油菜花谢了， 结出了密密的嫩荚；黑白 相间的蚕豆花谢了，长出 了小指头似的豆荚；雪白 的萝卜花谢了，结出了一 蓬蓬的种子。
2、每根麦秆都擎起了丰 满的穗儿，那齐刷刷的麦芒， 犹如乐谱上的线条，一个麦穗 儿，就是一个跳动的音符。 3、剥开叶片，将毛穗儿 连同茎轻轻抽出，把茎放进嘴 里嚼嚼，吮吮，一股甘甜清凉 的滋味很快从舌尖直沁肺腑！
红透了的果子香满园 , 农家晒场上高高的稻堆 堆成片 , 斜阳外，捡起薄薄的石片 , 投向芦苇的水面 , 管它那儿深，这儿浅 , 看一行大雁驮起金色的秋天。
桃花水红花戏鱼， 波光粼粼夕照里。
落霞映日连天色， 农家牧归炊烟起。
* 24
麦
哨
读准生字： 湖畔 兜肚
嚼嚼
吮吮
撩起
麦穗儿
直沁肺腑
Hale Waihona Puke 读准多音字： 结出 似的 乐谱 剥开
“呜卟，呜卟，呜……” 田野里， 什么声响和着孩子的鼻音，在 浓绿的麦叶上掠过？ 一声呼，一声应，忽 高忽低，那么欢快，那么柔美。 “呜卟，呜卟，呜……” 是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？一 忽儿四处都响了起来，你呼我应，此起彼 落。那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里， 传得很远、很远……
欣赏美景： 自由读3-6自然段，喜 欢哪部分就多读几遍，把喜 欢的原因写下来。
———
麦芒像____ _________；
麦穗儿像__ __________。
每根麦秆 都擎起了丰满的穗儿， 那齐刷刷的麦芒， 犹如乐谱上的线条， 一个麦穗儿， 就是一个跳动的音符。
让我们通过朗读来歌 颂这田园美景吧！
“呜卟，呜卟，呜……” 一声呼，一声应，忽高忽低， 那么欢快，那么柔美。
一张张，一朵朵，一蓬蓬 那么欢快，那么柔美
作业超市：
1、积累文中的优美词句。 2、请你选用排比、比喻、拟人、 对比等方法描写一处景物或一个 活动场面。
“呜卟，呜卟，呜……” 田野里， 什么声响和着孩子的 鼻音，在浓绿的麦叶上掠过？ 一 声呼，一声应，忽高忽低，那么欢 ——————— ———— 快，那么柔美。
“呜卟，呜卟，呜……” 是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？ 一忽儿四处都响了起来，你呼我应， ———————————— 此起彼落。那欢快的哨声在撩起麦浪 ————— 的东南风里，传得很远、很远……
男孩子跑到铺满青草的土坡上面， 翻跟头，竖蜻蜓，还有摔跤比赛。 ——————————— 草地柔软而有弹性，比城里体育馆 ——————— — 的垫子还要强，这简直是一个天然 —— —— —— 的运动场！
剥开叶片，将毛穗儿连同茎轻 轻抽出，把茎放进嘴里嚼嚼，吮吮 ，一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖 ———— 直沁肺腑！
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人教版义务教育教科书语文四年级下册《麦哨》PPT课件
层晶莹的__细__汗__，犹如一朵朵沾满_露__珠__
的_月__季__花__。
好像
状元成才路 状元成才路
形象的比喻突出状元成才了路 乡村儿童的纯状元成才朴路 可爱、 生气勃勃。
照样子，写句子。（用上“比喻”的修辞手法）
那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶 莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。
那一个个红彤彤的石榴，迎着秋风咧开 了嘴，犹如一个个会心微笑的姑娘。
预示着丰收
状元成才路 状元成才路
排比
金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑 白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；
雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。 比喻
抓住田间最具代表性的几种作物进行描写， 生动地再现了一幅色彩斑斓的田间风光，也营 造了丰收在即的喜悦气氛。
金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚。
状元成才路 状元成才路
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状元成才路
状元成才路
童年
23* 麦 哨
字词学习
状元成才路 状元成才路
pàn
湖畔
dōu
兜肚
bāo
剥开
jué
咀嚼
状元成才路
qìn fèi fǔ
直沁肺腑
suì
麦穗儿
shǔn
状元成才路
吮吸
ɡuǒ
裹着
liáo
撩起
畔
穗
嚼
腑
兜
裹
肺
撩
连一连
此起彼落 忽高忽低 直沁肺腑
形容声音时而高，时而低。 这里起来，那里落下，形容连续不断。 指直接到达人的肺腑。喻指给人以至 深的感觉。
板书设计
开篇设疑 哨声响起
热爱
田野丰收有望 麦哨 具体描述
四年级下语文课件-第六单元 6.4 麦哨 人教新课标(共13张PPT)
提升讲解
【重点段落5】 湖边的草又肥又嫩，只消用手拉拉， 竹篮很快就装满了。男孩子跑到铺满青 草的土坡上面，翻跟头，竖蜻蜒，还有 摔跤比赛。草地柔软而有弹性，比城里 体育馆的垫子还要强，这简直是一个天 然的运动场！
【重点段落6】 玩累了，喊渴了，不知是谁一声招呼，大家采集起 “茅（máo）茅针”来。那是一种和茅草差不多的野草， 顶部的茅穗儿还裹（ɡuǒ）在绿色的叶片里，显得鼓鼓 的。剥（bāo）开叶片，将茅穗儿连同茎轻轻抽出，把 茎放进嘴里嚼（jiáo）嚼，吮（shǔn）吮，一股甘甜清 凉的滋味很快从舌尖直沁（qìn）肺（fèi）腑（fǔ）！ 第三部分（第４～６自然段）：田野里孩子们玩笑的快 乐景象。
四年级（下册）
麦哨
新知讲解
《麦哨》课文描写了盛夏时节乡间田野 里即将丰收的景象和孩子们在其间玩耍嬉戏 的情形。
提升讲解
畔 兜 穗 裹 嚼 肺 腑 撩
提升讲解
【重点段落1-2】 “呜卟（bǔ），呜卟，呜……” 田野里，什么声响和（hè）着孩子 的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过？一声呼， 一声应（yìnɡ），忽高忽低，那么欢快， 那么柔美。 第一部分（第１、２自然段）：田野里 传来欢快、柔美的麦哨声。
提升讲解
【重点段落3】 湖畔（pàn），到处是割草的孩子。 白竹布衬衫小凉帽，绣花兜（dōu）肚彩 头巾。那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一 层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月 季花。 第二部分（第３自然段）：是湖畔割草
的孩子发出的声音。
提升讲解
【重点段落4】 前几天，田野里还是鹅黄嫩绿，芽苞初放。转 眼间，到处都是浓阴。金黄的油菜花谢了，结出了 密密的嫩荚（jiá）；黑白相间的蚕豆花谢了，长出 了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一 蓬蓬的种子。麦田换上了耀眼的浅黄色新装。每根 麦秆都擎（qínɡ）起了丰满的穗（suì）儿，那齐 刷刷的麦，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是 一个跳动的音符。
新课标人教版小学四年级语文下册：麦哨PPT、优质教学课件
3．理解含义深刻的句子，感受老农改造山林、绿化家园的艰辛 和决心。 三、教学重难点：解文章的内容，理解语言背后所蕴藏的深刻含义， 体 会人物的思想情感。
教学准备：1．教学挂图，课件。 2．了解我国晋西北地区沙化现象以及植树造林的状况。 教学时间：1课 时
教学过程： 一、播放课件，导入新课 1.播放我国晋西北地区土地沙化的课件资料（或出示相关图片 资料）， 引导学生畅谈感受：你看到了什么，想到了什么？ 2.谈话：上一课中，印第安人对土地的眷恋与珍惜之情深深地 打动了我 们，这节课，我们将一起去认识一位81岁的老人，他从65 岁开始在晋 西北这块土地上创造了一个青山不老的奇迹。
1、 引导学生有感情地朗读课文一至三自然段。 2、 介绍西雅图这个城市。 过渡：这片土地是神圣的, 对我们来说是如此的珍贵和不可侵 犯，那 么怎样才能保存这份神圣, 留住这片圣洁呢？
二、研读课文，理解”神圣” 1.学生自由读四至八自然段，从文章中找出体现“神圣”的相 关语句 ，并做好旁批，写上自己的感受和体会。出示“如果我们放弃 这片土 地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。”
重点理解：“大地不属于人类，而人类是属于大地的。” 小结；人类属于大地，因为大地拥有着生命成长的物质，使人类 的生命不断 得以繁衍、延续。只有爱护大地上的一草一木、一山一石， 才能确保人类生 命成长需要的各种自然条件，从而保持生命的延续。
三、拓展延伸，深化“神圣” 1.在已出示的句子“如果我们放弃……这片土地是神圣的”后 ，出示“我们 一定要 “，引导学生补充课文以外的自然物。 2.独立思考，补充，并交流。 四、课后练习，积累语言
赏析句子
草地柔软而有弹性，比城里体育馆的垫子还 要强，这简直是一个天然的运动场！
新课标人教版小学四年级语文下册：麦哨PPT、优质教学课件
乡村
乡村
乡村
你们有过乡村生活的经历吗？乡村孩子的 生活是怎样的呢？《麦哨》向我们展示了一幅 欢快柔美的乡村孩子生活的画面。
解题
麦哨是一种用麦杆做成的哨子，能 发出悦耳的声音。
朗读课文，要求：
1、读准字音，不认识的字词查工具书。 2、读通课文，不懂的地方做上记号。 3、了解课文的主要内容。
3．
细读第二段。
1指名读。
2说说这一段有几句话？用“——”画出写毛主席的句子。
3
毛主席是怎样说的？又是怎样做的？
比较句子： 毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。 毛主席写下了“毛
泽东”三个字。
指名读句子。这两句话有什么不同，哪句好？为什么？“弯下腰”说 明了
什么？
4
指导朗读。
学生自由练读、指名读、齐读。
读一读
pàn 湖畔
dōu 兜肚
suì 麦穗
guǒ 包裹
jiáo 嚼碎
fèi fǔ 肺腑
liáo 撩起
想一想：课文描写的乡村孩子的生活是 怎样的？从中感受到了什么？
乡村孩子淳朴可爱，乡间景色美丽亲切， 孩子的活动丰富多彩，孩子的情感热烈活跃。
赏析句子
那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶 莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。
首尾两次写到“麦哨”。你呼我应，此 起彼伏，欢快柔美；乡村孩子在田野中无拘 无束地快乐游戏。
画一画
展开想象，将课文中描写的乡村的 欢快、柔美生活画面画下来，比一比谁 画得好。
积累
欣赏田园诗篇
积累
欣赏田园诗篇
f. 指导学生用重音读出“不但……而且……”，初步体会递进句式表 达的意思。 ３． 练习。 反馈练读，在读中体会三句话的含义。 二．教学第四题
乡村
乡村
你们有过乡村生活的经历吗？乡村孩子的 生活是怎样的呢？《麦哨》向我们展示了一幅 欢快柔美的乡村孩子生活的画面。
解题
麦哨是一种用麦杆做成的哨子，能 发出悦耳的声音。
朗读课文，要求：
1、读准字音，不认识的字词查工具书。 2、读通课文，不懂的地方做上记号。 3、了解课文的主要内容。
3．
细读第二段。
1指名读。
2说说这一段有几句话？用“——”画出写毛主席的句子。
3
毛主席是怎样说的？又是怎样做的？
比较句子： 毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。 毛主席写下了“毛
泽东”三个字。
指名读句子。这两句话有什么不同，哪句好？为什么？“弯下腰”说 明了
什么？
4
指导朗读。
学生自由练读、指名读、齐读。
读一读
pàn 湖畔
dōu 兜肚
suì 麦穗
guǒ 包裹
jiáo 嚼碎
fèi fǔ 肺腑
liáo 撩起
想一想：课文描写的乡村孩子的生活是 怎样的？从中感受到了什么？
乡村孩子淳朴可爱，乡间景色美丽亲切， 孩子的活动丰富多彩，孩子的情感热烈活跃。
赏析句子
那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶 莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。
首尾两次写到“麦哨”。你呼我应，此 起彼伏，欢快柔美；乡村孩子在田野中无拘 无束地快乐游戏。
画一画
展开想象，将课文中描写的乡村的 欢快、柔美生活画面画下来，比一比谁 画得好。
积累
欣赏田园诗篇
积累
欣赏田园诗篇
f. 指导学生用重音读出“不但……而且……”，初步体会递进句式表 达的意思。 ３． 练习。 反馈练读，在读中体会三句话的含义。 二．教学第四题
四年级下册语文优秀课件-22 麦哨(人教版)(共32张PPT)
哨声响起
一呼一应
忽高忽低
麦 哨
寻觅哨声
劳动场景 割草孩子 像月季花 美丽田野 丰收场景
玩耍场景 湖边草地 天然运动场 嚼“茅茅针”甘甜清凉
向赞 往美 乡乡 间村 生景 活色
哨声继续
你呼我应
此起彼伏
本文以 麦哨的声音 为线索，描写了盛夏 时节乡间田野里即将丰收的景象和孩子们在其
间无拘无束地玩耍嬉戏的情形，展现了乡村孩 子天真、淳朴、可爱的形象，洋溢着浓郁的生
近义词
犹如—— 仿佛 柔软—— 松软
擎起—— 举起 反义词 柔软—— 坚硬
丰满—— 干瘪
甘甜—— 香甜 欢快—— 忧伤
文章题目为“麦哨”，课文中几次提到“麦哨”？
请你分别找出来。 开篇设疑
“呜卟，呜卟，呜……” 田野里，什么声响和着孩子的鼻音， 在浓绿的麦叶上掠过？一声呼，一声应， 忽高忽低，那么欢快，那么柔美。
红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵
沾满露珠的月季花。 外貌描写，突出了孩子的纯朴憨厚。这是一个比
喻句，这里把“脸蛋”比作了“月季花”，这样形象
生动的语言，产生了一种意境的美 ，写出了孩子们
的稚嫩、可爱和充满生气。
前几天，田野里还是鹅黄嫩绿，芽苞初放。转眼
间，到处都是浓荫。金黄的油菜花谢了，结出了密密
同学们，你有哪些玩具？你们知道以
前孩子的玩具是什么样的吗？跟我一起到
到《麦哨》中去看看吧！
22 麦
﹡
麦哨声声
哨
欢笑连连
陈益，上海青浦人。民盟 成员。苏州市散文学会副会 长。 主要作品：《十八双鞋》 《寻找另一半》等。
杨树哨是有讲究的，要选择粗细合适的杨 树枝，还要不能太弯曲的。折一节下来，两端 用铅笔刀削整齐，用手慢慢拧，拧的时候讲究 寸劲，用力不能太猛，否则树皮是要拧破了。 眼看着树皮和里面的树枝分离，把树枝轻轻抽 出，留下树皮，用铅笔刀把一端压扁，放到嘴 里一吹，悠扬的哨声便吹出来了。
(公开课课件)四年级下册语文《麦哨》 (共14张PPT)
月季花。
会产生一种意境的美。
b、金黄的油
这是一个排比
菜花谢了，结出了 句。作者通过细致
密密的嫩荚；黑白 的观察，将一个五
相间的蚕豆花谢了，彩斑斓的田间世界
长出了小指头似的 再现出来，同时也
豆荚；雪白的萝卜 蕴涵着一种丰收的
花谢了，结出了一 喜悦。
蓬蓬的种子。
c、草
“简直”表示完
地柔软而有 全如此，这里运用对
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/5/320 21/5/32 021/5/3 2021/5/35/3/20 21
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月3日 星期一2 021/5/3 2021/5/32021/5/3
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 2021/5/32021/5/32021 /5/35/3/2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/5/3 2021/5/32021/5/35/3/2 021 11:40:25 AM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/5/32021 /5/3202 1/5/3M ay -213-May -21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/5/320 21/5/32 021/5/3 Monday , May 03, 2021
弹性，比城 比、比喻的手法形象
里体育馆的 地写出了草地的茂密、
垫子还要强， 柔软，也写出了孩子
这简直是一 们的玩耍是那样地贴
个天然的运 近自然，更写出了作
动场！
者由衷的赞叹。
用自己喜欢的方式阅读 选读课文中的《可爱的草塘》。
Goodbye!
人教四年级语文下册麦哨优秀课件
7“呜卟，呜卟，呜……” 8 是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？一忽 儿，四处都响了起来，你呼我应，此起彼落。 那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里，传得 很远、很远……
首尾呼应
玩累了，喊渴了，不知是谁一声招 呼，大家采集起“茅茅针”来。那是 一种和茅草差不多的野草，顶部的茅 穗儿还裹在绿色的叶片里，显得鼓鼓 的。剥开叶片，将茅穗儿连同茎轻轻 抽出，把茎放进嘴里嚼嚼，吮吮，一 股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁肺 腑！
23* 麦 哨
这就是麦哨。
麦哨，麦秆做的哨子，将麦秆儿截断， 削孔，能吹出清脆、悠扬的声音
古人描写的乡村生活多么富有情趣。认 真读读下面的课文，看看文中孩子的生活 是怎么样的。找出自己最喜欢的部分，再 对同学说说喜欢的理由。
1 “呜卟，呜卟，呜……” 2 田野里，什么声响和着孩子的鼻音，在浓 绿的麦叶上掠过？一声呼，一声应，忽高忽 低，那么欢快，那么柔美。
那是一种和茅草差不多的野草，顶部的茅 穗儿还裹在绿色的叶片里，显得鼓鼓的。
玩累了，喊渴了，不知是谁一声招 呼，大家采集起“茅茅针”来。那是 一种和茅草差不多的野草，顶部的茅 穗儿还裹在绿色的叶片里，显得鼓鼓 的。剥开叶片，将茅穗儿连同茎轻轻 抽出，把茎放进嘴里嚼嚼，吮吮，一 股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁肺 腑！
“呜卟，呜卟，呜……” 田野里，什么声响和着孩子的鼻音，在浓 绿的麦叶上掠过？一声呼，一声应，忽高忽 低，那么欢快，那么柔美。
“呜卟，呜卟，呜…… 是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？一忽 儿，四处都响了起来，你呼我应，此起彼落。 那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里，传得 很远、很远……
1.呜……卟，呜……卟，呜……卟 2.呜卟…… ，呜卟…… ，呜卟…… 3.呜……卟…… ，呜……卟…… ，呜卟……
首尾呼应
玩累了，喊渴了，不知是谁一声招 呼，大家采集起“茅茅针”来。那是 一种和茅草差不多的野草，顶部的茅 穗儿还裹在绿色的叶片里，显得鼓鼓 的。剥开叶片，将茅穗儿连同茎轻轻 抽出，把茎放进嘴里嚼嚼，吮吮，一 股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁肺 腑！
23* 麦 哨
这就是麦哨。
麦哨，麦秆做的哨子，将麦秆儿截断， 削孔，能吹出清脆、悠扬的声音
古人描写的乡村生活多么富有情趣。认 真读读下面的课文，看看文中孩子的生活 是怎么样的。找出自己最喜欢的部分，再 对同学说说喜欢的理由。
1 “呜卟，呜卟，呜……” 2 田野里，什么声响和着孩子的鼻音，在浓 绿的麦叶上掠过？一声呼，一声应，忽高忽 低，那么欢快，那么柔美。
那是一种和茅草差不多的野草，顶部的茅 穗儿还裹在绿色的叶片里，显得鼓鼓的。
玩累了，喊渴了，不知是谁一声招 呼，大家采集起“茅茅针”来。那是 一种和茅草差不多的野草，顶部的茅 穗儿还裹在绿色的叶片里，显得鼓鼓 的。剥开叶片，将茅穗儿连同茎轻轻 抽出，把茎放进嘴里嚼嚼，吮吮，一 股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁肺 腑！
“呜卟，呜卟，呜……” 田野里，什么声响和着孩子的鼻音，在浓 绿的麦叶上掠过？一声呼，一声应，忽高忽 低，那么欢快，那么柔美。
“呜卟，呜卟，呜…… 是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？一忽 儿，四处都响了起来，你呼我应，此起彼落。 那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里，传得 很远、很远……
1.呜……卟，呜……卟，呜……卟 2.呜卟…… ，呜卟…… ，呜卟…… 3.呜……卟…… ，呜……卟…… ，呜卟……
语文四年级下人教新课标24《麦哨》课件
金黄的油菜花谢了， 结出了密密的嫩荚。
黑白相间的蚕豆花谢 了，长出了小指头似的豆荚
雪白的萝卜花谢了，结 出了一蓬蓬的种子。
每根麦秆都擎起了丰 满的穗儿，那齐刷刷的麦芒， 犹 穗如儿乐，谱就是上一的个线跳条动。的一跳音个动符麦。
丰收的喜悦
每根麦秆都擎起了丰满的 穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如 乐谱上的线条。一个麦穗儿， 就是一个跳动的音符。
麦哨
1、自由读课文，读准字音,读 通句子。
2、课文主要写了些什么？
湖畔 晶莹 包裹 肺腑 红扑扑 芽苞初放
衬衫
兜肚
音符
麦浪嚼嚼清凉 Nhomakorabea撩起
麦穗儿
鹅黄嫩绿
此起彼落
湖生 草嚼 畔活 地吮 割环 玩茅 草境 耍茅
针
欢快、柔美
“呜卟，呜卟，呜…………”
那欢快的哨声在撩起麦浪的东 南风里，传得很远、很远……
丰收的喜悦
草地柔软而有弹性， 比城里体育馆的垫子还要 强，这简直是一个天然的 运动场！
草地柔软而有弹性， 比城里体育馆的垫子还要 强，这简直是一个天然的 运动场！
在玩耍时，你玩累了， 喊渴了，喝的是什么？
乡下的孩子们呢？
刨开绿叶，将茅穗儿连 同茎轻轻抽出，把茎放进嘴 里嚼嚼，吮吮，一股甘甜清 凉的滋味很快从舌尖直沁肺 腑!
白竹布衬衫小凉帽，绣 花兜肚彩头巾。那一张张红 扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶 莹的细汗，犹如一朵朵沾满 露珠的月季花。
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《麦哨》课件-四年级下册语文PPT课件
玩累了， 喊渴了， 不 知是谁一声招呼， 大家采 集起“茅茅针”来。 那是 一种和茅草差不多的野草， 顶部的茅穗儿还裹在绿色的 叶片里， 显得鼓鼓的。 剥开叶片， 将茅穗儿连同 茎轻轻抽出， 把茎放进嘴 里嚼嚼， 吮吮， 一股甘 甜清凉的滋味很快从舌尖直
把你最喜欢的、感受最深 的部分读给大家听。
这是一个排比句， 作者抓住了田间最具 代表性的几种作物: 油菜、蚕豆、萝卜它们 不同颜色的花相继凋谢， 各种形状的嫩芽 刚缀， 为人们生动地再现了一个色彩斑斓 的田间风光， 也营造了丰收的喜悦气氛
麦田换上了耀眼的浅黄色新装
音麦犹儿每 符穗如，根 。儿乐 麦
，谱那秆 上齐都
就的刷擎 是线刷起 一条的了 个，麦丰 跳 芒满 动一，的 的个 穗
多音字
hè(附和)
yìng (呼应)
和
应
hé(总和）
yīng (应该）
lè (欢乐)
shì(似的)
乐
似
yuè(乐谱）
sì(相似）
掠过 湖畔 兜肚 红扑扑 芽苞 嫩荚 擎起 麦穗 乐谱 剥开 嚼 裹 吮 直沁肺腑 你呼我应 撩起 此起彼伏
阅读思考:
1.课文描写的乡村孩子的生活是怎 样的? 找出你喜欢的地方， 再 说说你喜欢的理由！
• B．蚕豆花谢了， 长出小了指小头指头似豆的荚豆荚。√
（）
×
• C．麦田换上了耀麦眼芒的浅黄色乐的谱新上装的。线条 （ ）
• 麦D．穗那儿齐刷刷的麦芒， 犹音如符乐谱上√的线条， 一个麦草穗地儿， 就是一天个然跳的动运的动音场符。 （√ ）
• E．这草地简直是一个天然的运动场。 （ ）
• 四 把文中的排比句摘抄下来。
首尾呼应
暗示着孩子们的童年生活 也如同那麦哨的声响， 欢快、 柔美， 悠远、绵长。