2020年冀教版八年级英语下册Lesson 4 The Spring City导学案
新冀教版八年级英语下册Lesson 4 The Spring City导学案课题授课时间
主备人授课人班级审核人
第一阶段预学案
目
标
导
航
学
习
目
标
掌握词汇：nearly,plenty
接触词汇：budding,millimeter,anytime
短语和句型：long for,all year round,plenty of,hundreds of
个
性
修
改
教学
重点
重点短语和句型: long for,all year round,plenty
of,hundreds of
教学
难点
Everyone longs for spring. But in my hometown, it
feels like spring nearly all year round.
自主预习：任务一：学习新单词和短语。
任务二：根据课文回答下列问题。
1.Which city does the writer talk
about?_____________________________
2.What’s the weather like in this
city?_______________________________
预习自测：一、英汉互译----我能行
A）重点单词和短语。
1.nearly____________
2. plenty _________
3. anytime
________ 4. budding ___________ 5.感觉像_______
6.全年___________
7.因为________
8.春天般的天气____________
二、重点句型
1. Everyone longs for spring.
_____________________________________________
2 But in my hometown, it feels like spring nearly all year round.
________________________________________________
3.这儿也有充足的日照，大约每年有2250小时的日照时间。
__________________________________________________
第二阶段教学案预习反馈：
1.Read the lesson and answer the questions.
1. What’s the average temperature in winter/summer in Kunming?
____________________________________________________
2. How much rain does the city get every year?
_______________________________________________________
3. How many hours of sunshine does the city get every year?
_______________________________________________________
4. Why are there many flowers all year round in Kunming?
_______________________________________________________________
2. 用英语回答下列问题
（1）Would you like to live in a place where there are no winters?
_____________________________________________.
(2)What do you enjoy most about spring?
________________________________________________________________.
合作探究：
探究一、1. Everyone longs for spring.春天来了。
句中Long用作动词，意为“渴望……”。
如：People long for peace.
人们渴望和平。
根据例句“She longed to be back in China.她渴望回到中国。
”可知“渴
望做某事”的表达为___________________.
探究二2. But in my hometown, it feels like spring nearly all year round.
句中feel用作感官动词，意为“感觉，触摸”，后接________(词类)
作表语，feel like意为“感觉像，摸上去像”。
例如：
After such a long walk you may feel hungry.走了这么久，你也许会觉得
饿了。
I feel like a new man after s ome exercise.做了一些运动之后，我感觉如
同获得新生。
观察下列例句：feel like还有“_________”的意思，后接名词，代词或
__________形式。
Do you feel like a cup of tea now?你现在想喝杯茶吗？
Do you feel like going to a movie?你想看电影吗？
个
性
修
改
第二阶段教学案拓展：would like 后接动词不定式，表示“想要做某事”。
如：
What would you like to buy?你想买什么？
探究三、There’s plenty of sunshin e too
句中Plenty of 意为“许多；大量”。
观察下列例句知该短语后跟
____________,相当于_____________.
We do not have plenty of time to waste!我们没有很多时间去浪费。
There were plenty of eggs in the house.家里有许多鸡蛋。
即时练习：要多吃新鲜水果和蔬菜。
______________________.
探究四、Because of the spring-like weather, you can find hundreds of beautiful flowers and trees anytime of the year.
1.辨析because与because of
二者均有“因为”的意思，because后接______,用来回答疑问句____
的提问；because of后接名词或代词。
如：Why are you late?你为何晚了？Because there is too much traffic on the road.因为马路上有太多的车辆。
2.在英语中，在表示确切的数字时，不能使用百，千，百万，十亿的
________形式；但是，当基数词表示不确切数字，如成百、成千上万，
三三两两时，则以复数形式出现，并与Of连用。
如:
There are two _________students in our school.
我们学校有两千名学生。
________ people are standing on the square.
好几百人正站在广场上
交流展示：小组讨论合作探究里的内容。
精讲点拨：叫各组代表将本组未解决的问题提出老师或同学进行解答。
达标测试：
1. Read the lesson and write true (T) or false (F).
a. Spring is a season of fine, warm weather and clear, fresh air. ( )
b. We can see budding trees all around us in spring. ( )
c. Only c hildren long for spring. ( )
d. Spring is a long season in many places around the world. ( )
e. The average summer temperature is 15o C in my hometown. ( )
f. In my hometown there’s plenty of sunshine. ( )
个
性
修
改。
冀教版英语八年级下册 Unit 1 Lesson 4 The spring city课件
4. Because of the spring-like weather, you can find
hundreds of beautif春ul天fl般ow的ers and trees anytime of the
year. because of + n./pron./v-ing
Paragraph
Target information
Structures
1
think of, fine, warm weather, clear, When we…we …, … and … We
fresh air, new life, green plants,
think of…, … and …think of all
3. feel like 感觉像，后常接名词或从句
①feel like doing sth意为“想要做某事”相当于want to do sth He doesn’t feel like arguing with her.他并不想和她争吵。
②feel like sth意为“想要/感觉像某物”,前者相当于want sth I don’t feel like work today.我今天不想工作。 I feel like a girl of 18.我感觉像一个18岁的少女。 ③feel like+从句 He feels like he has never been to such a place. 他感觉好像从未到过这样一个地方。
冀教版英语八年级下册
Unit 1 Lesson 4 The spring city
Lead in
1. What do you think of when you think of spring? We think of a season of fine,warm weather and clean, fresh air. We think of new life, green plants and budding trees all around us. 2. What do you enjoy most about spring?
八年级英语下册教学(冀教版,河北专版)Lesson4TheSpringCity教学设计
1.抄写本节课的生词和短语，并翻译成中文。
2.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ习本节课的主要句子，并用英语写一篇关于北京的小短文。
3.选择一个北京的历史文化景点，用英语介绍其背景、特点和参观后的感受。
作业的布置旨在让学生在课后复习和巩固所学知识，同时提高他们的写作和表达能力。对于不同程度的学生，作业的难度也有所区分，以满足他们的个性化学习需求。
2.教师提问：“你们对北京了解多少？”，让学生分享他们已知的关于北京的信息。
3.教师总结并引出本节课的学习目标：通过英语学习，进一步了解北京的历史和文化。
（二）讲授新知
1.教师引导学生学习本节课的生词和短语，如“spring city”、“capital”、“historical sites”等，并讲解其含义和用法。
八年级英语下册教学（冀教版，河北专版）Lesson4TheSpringCity教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
本节课是冀教版八年级英语下册的第四课，主题是“The Spring City”，主要介绍中国的首都北京。通过本节课的学习，学生能够掌握以下知识点：
1.能够听懂、会说、会读本节课的生词和短语，如“spring city”、“capital”、“historical sites”等。
在教学评价方面，教师采用形成性评价和终结性评价相结合的方式。形成性评价主要体现在课堂活动中，教师对学生的发音、语法、表达等方面进行即时点评，给予鼓励和建议。终结性评价主要体现在作业和课堂展示方面，教师对学生的作品进行详细点评，给出客观、公正的评价。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示北京的图片和视频，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题“The Spring City”。
冀教版英语八下Unit 1《Lesson 4 The spring city》说课稿
冀教版英语八下Unit 1《Lesson 4 The spring city》说课稿一. 教材分析冀教版英语八下Unit 1《Lesson 4 The spring city》是一篇介绍我国春天城市的课文。
通过描述春天的美景和人们的生活，让学生感受春天的魅力，提高他们对英语学习的兴趣。
本课的主要内容包括：春天的天气、花草树木的变化、人们的活动等。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了春天的一些基本知识，如春天的天气、植物的变化等。
但部分学生对英语表达春天的美景和活动还存在困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握描述春天天气、花草树木变化、人们活动的英语表达方法。
2.能力目标：培养学生用英语进行交流、讨论春天美景的能力。
3.情感目标：激发学生对春天的热爱，增强他们对英语学习的兴趣。
四. 说教学重难点1.重点：让学生能够用英语描述春天的美景和人们的生活。
2.难点：让学生能够运用所学的英语知识，进行流畅的交流和讨论。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置春天的情境，让学生在真实的语境中学习英语。
2.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中掌握英语知识。
3.小组合作学习：鼓励学生相互合作，共同完成学习任务。
六. 说教学过程1.导入：让学生谈谈他们对春天的印象，引出本课的主题。
2.新课呈现：通过图片、视频等手段，展示春天的美景和人们的生活，引导学生学习相关英语表达。
3.课堂活动：学生进行小组讨论，让他们用英语描述春天的美景和人们的生活。
4.巩固练习：设计一些练习题，让学生巩固所学知识。
5.课堂小结：对本课的内容进行总结，让学生掌握春天的英语表达方法。
6.课后作业：布置一些相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁，能够帮助学生理解和记忆春天的英语表达。
可以设计如下板书：春天 The spring city天气 Weather花草树木 Flowers and trees人们活动People’s activities八. 说教学评价教学评价主要包括以下几个方面：1.学生的课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性、主动性。
冀教版八下英语Lesson4TheSpringCity教学设计
为了巩固本节课所学知识，提高学生的英语素养，特布置以下作业：
1.词汇练习：请学生完成课后词汇填空练习，运用本节课所学的春天相关词汇，加深对词汇的记忆和理解。
2.句型练习：根据本节课学习的句型，如“The city is famous for...”, “In spring, ...”等，编写一段关于春天城市的描述，锻炼学生的语言组织和运用能力。
（四）课堂练习（500字）
设计填空、选择、翻译等练习题，巩固所学知识。同时，鼓励学生进行创意写作，以春天城市为题材，发挥想象，运用所学词汇和句型。
（五）总结归纳（500字）
本节课结束时，教师与学生一起回顾所学内容，总结一般现在时描述季节变化的方法，强调词汇和句型的运用。同时，引导学生关注环境保护，培养他们的环保意识。
2.句型教学：通过课文的范例，引导学生学习一般现在时描述城市的特征和季节变化，如：“The city is famous for...”, “In spring, ...”等。
3.阅读理解：带领学生阅读课文，提炼关键信息，理解文章大意，提高阅读能力。
（三）学生小组讨论（500字）
设计小组讨论活动，让学生运用所学词汇和句型，描述自己心中的春天城市。在此过程中，教师巡回指导，关注学生的语言表达和合作交流。
2.任务型教学法，注重实践
通过设计小组讨论、情景对话等互动活动，让学生在实际语境中运用所学词汇和句型，提高他们的语言表达能力。同时，关注学生的个体差异，给予个性化指导。
3.分层教学，差异化指导
针对不同学生的学习需求，教师可以设计不同难度的练习和任务，使每个学生都能在课堂上获得成功的体验。
4.重视阅读策略的培养
开篇以一首描绘春天的英文诗歌导入，让学生在欣赏诗歌的美妙同时，自然进入本课的主题“The Spring City”。随后，通过展示一组春天的图片，引导学生观察、思考并描述春天的特征，激活他学：以图片、例句等形式呈现本课的核心词汇，如：blossom, refreshing, vibrant等，让学生在语境中理解并记忆词汇。
八年级英语下册教学(冀教版,河北专版)Lesson4TheSpringCity说课稿
我计划通过以下方式设计师生互动和生生互动环节：在课堂开始时，通过提问和讨论激发学生的兴趣和背景知识；在教学中，通过小组合作活动，如角色扮演、小组讨论和分享，让学生在互动中学习；在课程结束时，组织学生进行课堂小结，分享他们的学习心得和疑问。此外，我还将鼓励学生提问和发表意见，以及通过课堂反馈问卷收集学生的学习反馈。这些互动方式旨在促进学生之间的交流和合作，提高学生的参与度，同时也能够让教师及时了解学生的学习状况，调整教学策略。
（五）作业布置
课后作业的布置旨在巩固课堂所学，拓展学生的知识面，并培养他们的自主学习能力。我将布置以下作业：首先，要求学生复习本节课的生词和句型，并尝试在日常生活中使用；其次，安排学生观看与课程相关的英语视频或阅读英文文章，以提高他们的听力和阅读理解能力；接着，布置一篇写作任务，让学生描述他们最喜欢的城市或旅行经历，以锻炼他们的写作能力；最后，鼓励学生进行自主学习，如通过在线学习平台学习新的英语知识或技能。这些作业的目的是让学生在课后能够继续学习和实践，巩固和提升他们的英语能力。
本节课所面向的学生为八年级学生，他们正处于青春期，具有以下特点：年龄特征上，他们好奇心强，容易对新事物产生兴趣，但注意力集中时间较短；认知水平上，他们已经具备了一定的英语基础，能够理解和使用简单的英语句型和语法，但尚需提高语言输出的准确性和流利度；学习兴趣上，他们对生动有趣的学习内容感兴趣，喜欢参与互动性强的活动；学习习惯上，他们多数已经形成了较为稳定的学习习惯，但个别学生可能存在学习计划性不强、作业完成不及时等问题。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将引导学生进行自我评价，并提供有效的反馈和建议：首先，让学生回顾本节课所学内容，分享他们的学习心得和收获；其次，邀请学生互相评价在小组活动中的表现，鼓励他们提出建设性的意见；接着，我将根据学生的课堂表现和作业完成情况，给予针对性的反馈和建议，帮助他们识别自己的优势和需要改进的地方；最后，鼓励学生制定个性化的学习计划，以提高他们的学习效果。
冀教版英语八年级下册Unit1Lesson4TheSpringCity说课稿
（二）媒体资源
我将使用以下教具、多媒体资源或技术工具来辅助教学：
1.多媒体课件：展示课文内容、生词和短语，以及相关的图片和视频，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。
2.海报和图片：用于展示昆明的旅游景点，激发学生的兴趣，辅助口语讨论和写作活动。
4.在讲解过程中，不断提问和引导学生思考，鼓励他们发表自己的观点。
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我将设计以下巩固练习或实践活动：
1.个人练习：让学生根据课文内容填写表格，列出昆明的气候特点、旅游景点等信息。
2.小组活动：将学生分成小组，让他们讨论昆明与其他城市的不同之处，并准备进行小组汇报。
冀教版英语八年级下册Unit1Lesson4TheSpringCity说课稿
一、教材分析
（一）内容概述
本节课的教学内容为冀教版英语八年级下册Unit1 Lesson4 "The Spring City"，该课在Unit1 "Travelling in China"中占据重要位置，旨在让学生通过学习，了解中国的著名旅游城市——昆明，感受其独特的自然风光和人文特色。
2.设计有趣的课堂活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3.结合学生的生活实际，让他们谈谈自己家乡的旅游景点，提高学生的参与度和积极性。
4.鼓励学生提问和发表观点，培养他们的自主学习能力和独立思考能力。
5.在课堂评价中，注重鼓励和表扬，增强学生的自信心和成就感。
三、教学方法与手段
（3）学生对课文内容的理解和运用，如：如何将课文中的信息运用到实际生活中。
冀教版八年级英语下册Lesson 4 The spring city课件
long for, think of, nearly, because of, plenty of 1.Mike didn’t go to the park _b_e_c_a_u_se__o_f his illness. 2.Lucy always _th_i_n_k_s_o_f_ her father when she is in
because of + 名词或/代词/短语 because + 句子 因为生病，我没有去上学。
_I _d_id_n_’_t_g_o_t_o_s_c_h_o_ol_b_e_c_a_u_s_e_I_w_a_s_i_ll_. _____
=_I_d_i_d_n_’t_g_o__to__sc_h_o_o_l _b_e_ca_u_s_e_o_f_m__y_i_ll_n_es_s_.
Let’s do it 3
Exercises
1.欢迎任何时候来北京。
Welcome to Beijing _a_n_y_t_im__e__. 2.你能想出一个单词吗？
Can you _t_h_in_k__ ___o_f__ a word. 3. 李明因为腿脚不方便而行走缓慢。
Li Ming walked slowly _b_e_c_a_u__se_ _o_f__ his bad leg.
feel like + 名词，意为_感__觉__好__像_…__…___ 或__摸_起__来__像__是_…__…
feel like + doing = want to do
意为__想_要__做__…__…______
It feels like rain soon. _好__像_马__上__就__要__下_雨__了_____。 The stone feels like a potato. _这__块__石__头_摸__起__来__好__像_土__豆___。 I don’t feel like eating today. _今__天__我__感_觉__不__想__吃__饭______。
冀教版八年级下册英语：Lesson4 The Spring City 教学设计
Lesson4 The Spring City（教学设计）一、教学目标1. 知识目标⑴词汇：掌握词汇：nearly, plenty,认知词汇：budding, millimetre, anytime⑵短语：long for, around the world, because of, plenty of⑶句型：1). Everyone longs for spring.2). The weather here is neither too hot nor too cold.3). Because of the spring-like weather, you can find hundreds of beautiful flowers and trees anytime of the year.2. 能力目标能了解描述自己所在地天气的表达法。
通过设计由简到难的教学活动使学生的听说读写技能逐步深化提升。
3. 情感态度与价值观：通过谈论家乡的季节，天气从而激发学生热爱家乡热爱祖国的真挚情感。
二、教学重难点重点：掌握本课相关词汇和短语：budding, nearly, millimetre, long for, all year round, think of，hundreds of难点：让学生运用所学知识用英语谈论自己家乡的春天.Com]三、教学过程1.导入新课，板书课题导入语：Good morning, class. Look at the picture (winter jasmine). Now it has blossomed. Is it beautiful? Yes. What season has come when it blossoms? It is Spring. But do you know there is a place where there is no winter in China?Yes it is Kunming---The Spring City. Today we will learn something about Kunming.Lesson 4 The Spring City2．重点突破示例⑴听力OK, class. Listen to the tape and know about the main points of the passage. At the same time, fill in the blanks with the words you hear:1. When we think of spring, we think of a season of ______,_____weather and____,____ air.2. Everyone ________ spring.3. But in my hometown, it feels like _________ all year round.4.Because of the _______ weather, you can find hundreds of beautiful flowers and trees____ of the year.听录音并检查学生理解情况。
新版英语4The Spring City-课件
Some beautiful pictures of Kunming.
read and answer
1、It is spring all year round in Kunming.（T or F）
FT只ip停：留在在I阅t“读f感e过e觉程ls”中l上，ik，看e要上s有p去去r对i文n的g章不中n一e“定a落r对l实，y”对a的l于l意题y识e目a。的r了ro解u不n能d.
Read the passage again, circle the new words or
phrases then guess the meanings.
再细读课文，勾出生词或短语，猜测词义。
Read and Guess 读读猜猜
There’s plenty of sunshine too, with about 2 250
plenty of long for because of think of feel like all year round hundreds of
根据句意，选择适当的短语填空
because of thinks of long for
feels like
WtvWhWaeoecrhyhtwwieabv,ertieietat’a’sytsuihsyaitenoiyfnruuositclrphueiernfraiprnhsevlpag?oocr?mIuietn.remgiHt.tueooswwt ’bnse? MHYbI eelaisyakn,ueht'tdhoiffealmuynsli,pne,arHtginonekdwgbittinehneiesihspwianrinenodsavaptihnnreicinrseg..
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【2020】八年级英语下册Unit1Lesson4TheSpringCity学案冀教版
编 辑：__________________
时 间：__________________
学习
目标
语言目标:1.本课重点词汇 2重点句型
能力目标 :学会用英语描述某个地方天气.。
★本课重点: 词汇、句型、语言点
The Spring City
2.
翻译：
用法：
Step1:初读---揣测文章大意
快速浏览课文，在文章中用下划线“ ”标出表示描述天气的新句型.。
Step2:细读---忆画面，析语境.。
1.读课文完成P9页第一题.。
2.研读课文，摘录文章中你感兴趣的句子
互动策略:Cooperation
Pair work
搭档间核对Step1， Step2相关问题的答案，形成统一答案并纠正.。
组长主持（Host by the team leader）
Groupห้องสมุดไป่ตู้work:
组长主持，组员轮流朗读自己摘录的句子，并核对重点句的翻译，用红笔进行补充.。
语句齐探究：
1.学习本组精选的美句，并欣赏句子的价值点.。
2.全班同学进行互动性学习，解决组内互动时未解决的问题.。
教师重点语句解析：
翻译：
用法：