西街学校师德师风评优评先制度
西街学校师德师风评优评先制度
为了贯彻落实党中央“以德治国”的重要思想，建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进教育事业的健康发展，经学校研究决定，我校开展师德凭先活动，特制定本制度。
一、师德评先条件
l 、热爱祖国，热爱中国共产党，拥护党的路线、方针、政策，忠诚人民的教育事业，热爱山区教育，爱岗敬业，尽职尽责为办好柳林教育多做贡献。
2 、认真学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等有关法律法规，做到学法、知法、懂法、守法，切实提高自身的法制意识，依法施教，依法治校。
3 、全面贯彻党的教育方针，爱护学生，全面关心学生思想品德、学习、生活、健康。
尊重每个学生的人格，坚持正面教育，严禁体罚与变相体罚学生，或讥讽、歧视、侮辱学生。
不搞第二职业，杜绝有偿补课。
4 、关心学校，处处维护学校集体荣誉，事事为学校着想，爱护公物，关心学校一草一木。
认真工作，勇跳工作重担，乐做平凡小事，努力完成本职工作。
不在工作时间内从事与教育教学无关的活动，不无故迟到、早退、缺课、擅自调课或请人代课。
5 、加强自身修养，说话和气，以礼待人，尊重别人，热情接待来访，言行举止文明，衣着整洁大方。
在思想境界、文化修养、道德情操方面言传身教，为人师表，凡要求学生做到的，自己首先做好，事事处处做学生表率。
6 、勤奋学习，锐意进取。
努力学习政治，学习业务，学习
文化，提高自身政治理论水平、业务素质和综合能力，完成规定的继续教育任务，使自身整体素质不断得到提升。
7 、严格遵守国家政策法令，遵守社会公共秩序，遵守学校各项规章制度，服从集体，顾全全局。
不参加有损国家和人民利益的活动；不参与迷信、赌博等不健康文明活动；不向学生推销、代购教辅用书资料和其他商品；不收取学生及学生家长赠送的钱、物和有价证券。
8 、加强团结，严以律己，宽以待人，从学校整体利益考虑问题，待人诚恳不虚伪，不说不利于团结的话，不散布不负责任的言论，杜绝有损于同志的言行，光明正大，坚持团结，勇于开展批评与自我批评。
9 、按教学工作要求，认真制订教学计划，认真备课，认真上课，认真布置批改作业．认真辅导学生，认真组织课外活动，认真进行考试评价。
积极推进素质教育，努力减轻学生负担，全面提高教学质量。
10 、教师的师德表现和师风状况纳入学校目标管理重要内容，作为教师聘任、职称评定、评先评优和考核奖惩的重要依据之一。
二、评选程序
（一）以年级组为单位，按照师德评先评选条件进行推荐，将推荐名单上报学校政教处，再由政教处送交学校师德评选领导小组统一审定。
（二）被推荐人要书写1500字以内的事迹材料，内容要详实、可靠，要突出主要事迹，文字要生动、简练。
（三）学校师德评选领导小组统一审定后。
将初步审定的师德标兵名单进行公示，如有师生检举并经学校师德评选领导小组核实的情况，将坚决取消其资格。
然后按初审名单从高到底的顺序续选，直至没有异议。
三、评选办法
1、评选标准采取百分制。
（1）教学成绩(30分)
具体由教导处根据考试成绩确定。
（2）师德规范（70分）
A、教学态度（20分）
具体由政教处根据学生评教确定。
B、民主评议(20分)
由校领导班子和级段组长组成民主评议小组，按得票多少1—5名计20分、6—10名计15分、11—15名计10分。
C、成果(15分)
近三年来的各类证书和表彰（具体以教研室的统计计分）。
国家级一、二、三等奖记10、8、6分；省级记8、6、4分；市级记6、4、2分；县级记5、3、1分。
此项计分依据下列标准累计计分，最高分不超过15分，其余按实际得分计分。
D、完成工作任务（15分）
凡学校或年级组布置的任务能按时保质保量完成者可记满分。
一次没完成扣5 分
2012年3月。
学校规章制度学校“优秀教师”评比条例
学校规章制度之学校“优秀老师”评比条例
为了表彰热爱教育、爱岗敬业、在教书育人的过程中做出突出成绩的老师，特设立“优秀老师”奖。
一、评奖对象
全体在岗专任老师。
评选比例为上述范围总人数的15％。
二、评奖条件
1.忠诚人民的教育事业，热爱本职工作，榜样履行《中小学老师职业道德标准》，年度考核成绩名列前茅，师表作用好；
2.服从组织安排，顾全大局，尽职尽责，主动承担研究课、公开课执教工作，团结协作好；
3.教育思想端正，热爱学生，全面关怀学生的身心开展，主动配合班主任工作，既管教又管导，主导作用发挥好；
4.在评教评学活动中遭到学生和家长的好评，满意率到达85％以上；
5.教育教学效果明显，任教班级学生学业成绩合格率、优良率名列年级前茅；
6.认真学习教育理论，积极参加教育科研，每学年至少撰写一篇质量较高的教学科研论文。
三、评奖方法
每年六月三十日前，在个人小结的根底上，由年级组征求备课组意见进展推选，教务科征请教研组意见并进展初审，再交校务会议讨论通过。
四、奖励方法
获得“优秀老师”称号者，由学校颁发荣誉证书和奖金。
学校师德师风评议制度
学校师德师风评议制度现如今，制度的使用频率逐渐增多，制度是国家法律、法令、政策的具体化，是人们行动的准则和依据。
那么制度的格式，你掌握了吗？以下是店铺为大家收集的学校师德师风评议制度（精选8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学校师德师风评议制度1一、每学期末进行一次教职工师德考核，师德考核由学校教导处具体组织实施。
二、师德分由教职工民主测评、学校行政领导评估和日常检查扣分三部份组成。
其中教职工民主测评占60%，学校领导评占40%。
三、教职工民主测评：由领导组织全校教师打分。
四、学校领导评分：由学校全体行政领导、工会小组长、教工代表组成考评小组，对全校教职工进行打分测评。
五、教职工民主评议和学校领导评分两项合计得分的基础上，再按以下几方面实施扣分后，为教职工师德考核最后得分。
六、本项考核实行领导、教师民主评议，综合评分并参考平日检查记录。
七、本考评在学校教师百分考核中，占总分（8分），发生违纪情况，按规定从8分中扣分，扣完为止。
附：扣分的有关规定：1、无故不参加政治活动和学校各类学习者每缺一次扣0.5分，迟到早退一次各扣0.1分。
2、政治学习笔记不少于三千字，有内容、有题目、有日期，每少一项扣0.1分，每少一千字扣1分。
3、道德修养差，不能依法执教，侮辱体罚、变相体罚学生，经查属实扣1至3分。
4、不执行素质教育的有关规定，每发现一次，扣0.5分。
（参考素质教育责任状）5、违反学校安全责任状的有关条款，每有一项，扣0.5分。
（参考安全工作责任状）6、发现学生违反校规校纪，或发现外人殴打勒索强迫学生不制止不反映者，发现学生出现意外而不及时采取措施帮助解决或上报者扣3至5分。
7、故意挑拨他人关系引起或激化矛盾，相互诋毁或打架等，责任人视情节扣2至3分。
8、教师之间不团结，在师生中造成不良影响的扣1至2分。
9、上课期间开手机、抽烟，每有一次扣0.5至1分。
10、不尊重学生人格，讽刺、挖苦、侮辱学生，每一次扣1至2分。
学校评优评先制度模版
学校评优评先制度模版第一章总则第一条为了激发教职员工的教育教学热情，提高教育教学质量，根据学校的实际情况，制定本评优评先制度。
第二条本制度适用于学校全体教职员工。
第三条学校将按照公开、公平、公正的原则，评选出一批优秀的教职员工，鼓励他们为学校的发展做出更大的贡献。
第四条学校将按照评优评先制度，对评选出的教职员工进行奖励和表彰。
第二章评优评先条件第五条教职员工在评优评先中应当具备以下条件：（一）教育教学能力突出，取得较好的教学效果；（二）工作态度端正，服务意识强，师德高尚；（三）在学术研究方面有一定的成果；（四）具有良好的团队合作能力和领导能力；（五）在教育教学改革、创新方面有重要贡献；（六）任教年限要求：1.初级职称人员至少需要有五年的教龄；2.中级职称人员至少需要有七年的教龄；3.高级职称人员至少需要有十年的教龄。
第六条各类评优评先活动的具体条件和参评办法由评优评先委员会制定并公布。
第三章评优评先程序第七条评优评先各类活动的评选周期原则上为一学年，具体时间由学校教务处确定。
第八条评优评先需要通过个人申报、考核评价等环节进行，并经过评优评先委员会综合评定。
第九条评优评先委员会成员由教务处和教师代表组成，主要负责评选工作的组织和具体实施。
第十条评优评先委员会根据评选活动的具体条件，组织相关专家对申报者进行面试、听课、考核等环节。
第四章奖励与表彰第十一条学校将对评选出的获奖教职员工进行奖励和表彰。
具体奖励措施如下：（一）颁发荣誉证书；（二）发放奖金；（三）提拔职务；（四）进行业绩展示和宣传；（五）享受高级职称评审的优惠政策等。
第十二条获得评优评先奖励的教职员工应当在评选结果公布后的一个月内，办理相应的奖励手续。
第五章监督与复议第十三条对评优评先工作的相关环节和结果，任何人都有权利进行监督和申诉。
第十四条对于对评优评先结果有异议的教职员工，可以在评选结果公布后的一个月内，向评优评先委员会提出复议申请。
学校师德师风建设考核制度
学校师德师风建设考核制度11篇学校师德师风建设考核制度篇1为了进一步改变全体教职员工的思想作风、工作作风，树立良好的教师队伍形象，使我校师德师风建设再上一个新的台阶，全面推动教育的创新、改革和发展，提高教育质量和教学水平，我校依据《师德师风考核评估方案》特制定本方案：一、奖励方案依据《师德师风考核评估方案》，考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。
其中110分—120分为优秀，90分—109分为合格，89分以下为不合格。
有下列情形之一者，分别奖励2—4分（但师德考核总分不得超过120分）：1、与封建迷信、邪教活动等做坚决斗争且成绩突出者；2、获得师德标兵、爱岗敬业标兵、学习标兵等荣誉者；3、做学困生工作成绩突出者；4、教书育人成绩突出者；5、其它在师德师风建设方面取得突出成绩或重大贡献者。
学校将考核结果存入教师业务档案和师德师风档案中，作为对教师进行奖惩、聘用以及职务晋升、绩效工资发放的重要依据。
考核结果计入教师业务档案，作为评先评优依据，并上报上级部门备案。
二、惩处内容凡有下列情况之一者，不管得分多少，实行一票否决，考核等级为不合格：1、触犯法律受到刑事处罚的，受到党纪、政纪处分的；2、违反计划生育有关禁止性规定并未改正的；3、违反社会治安综合治理有关规定，造成严重社会影响的；4、严重违反廉政建设规定的5、违反中小学中小学教师十不准，造成不良影响或严重后果的；6、不服从组织工作安排，经教育不改的；7、不遵守规章制度，影响整体工作，造成不良影响的；8、有其他严重问题的。
对考核不合格者，取消本年度评先评优资格。
三、违规处理办法凡有违规情形者，取消三年内评职、评优、评骨干的资格。
被上级部门直接查处或被媒体曝光，给学校声誉造成恶劣影响等情节严重者立即清退。
学校师德师风建设考核制度篇2为了改变教师的思想作风、工作作风，树立良好的队伍形象，进一步加强我们的师资队伍建设，推动教育的创新、改革和发展，全面提高教育质量和教学水平。
学校德育工作评优制度
学校德育工作评优制度
一、每学年学校进行一次班级评优，颁发奖状、证书、上学校光荣榜。
二、每学年获得优秀班级、先进班集体数量最多的科系被授予德育教育先进科系，获得优秀班级的班主任被授予德育模范班主任称号。
三、对参加学校各项教育活动表现突出者、参加上级活动优胜者学校要予以张榜公布并发纪念品。
四、对在文明守纪、勤奋好学、拾金不昧、助人为乐等方面表现较突出的学生及有明显进步的后进生，学校要给予表扬、奖励，并适时组织交流活动。
五、学校要充分利用校园广播、校报、板报等媒体对在学校德育工作中涌现出的先进集体、个人的先进事迹进行宣传报道。
学校师德师风建设考核制度
学校师德师风建设考核制度学校师德师风建设考核制度（7篇）学校师德师风建设考核制度篇1为了正确评价教职工在师德师风建设工作中的成绩和作用，激励督促教职工重视和加强师德师风建设，推动和确保行风建设的顺利进行，并为其年终考核奖惩、职称晋级、聘任等提供依据，特制定本制度。
第一条、考核的对象：全体教职工。
考核的结果分为“优秀”“良好”“合格”“不合格”四个等次。
第二条、考核内容：依法执教、政治立场、爱岗敬业、严谨治学、热爱学生、为人师表、团结协作、廉洁从教等内容。
第三条、此项工作归于校长和师德考评领导小组综合平衡和审定。
第四条、考核实行领导与群众相结合，平时与定期相结合，自评与互评相结合。
第五条、教职工有下列情况者，考核为不合格：1、有违反《教育法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》行为的。
2、工作懒散，不负责任，拒绝接受学校安排的教育工作任务，对学生出现的问题不闻不问，一推了之。
3、歧视、辱骂、体罚和变相体罚学生，造成不良影响。
4、举止粗俗，出言不逊，搬弄是非，闹不团结，在师生中造成不良影响。
5、行为失检，教育教学活动中存在有损师德要求的行为，如：(1)让学生或通过学生家长为自己谋私利。
(2)以捞取钱财为目的，私自或相互介绍迫使学生接受家教。
(3)侮辱猥亵学生。
(4)违反规定，私定复习资料。
(5)参与赌博和搞封建迷信活动。
5、在工作中玩忽职守，造成严重失误。
第六条、教师基本要求1、教师结合课内外教学活动，对学生进行规范教育、道德品质教育和心理素质教育培养。
2、所教班级的学生能遵守纪律，培养学生良好的学习态度、方法和学习习惯，严谨而亲切的教风受到学生的称赞。
3、经常与班主任、学生家长联系，主动对学生进行针对性的教育，班主任、家长的评价好。
4、关心爱护后进生，重点帮教的学生进步明显，效果好，并有记载。
5、随时随地制止和纠正学生的不良行为，并能及时向学校、班主任放映情况，协助处理。
第七条、考核结果处理1、学校在教师评比先进、职务评聘、年度考核、晋级提薪、培训学习时，要充分利用师德考核结果。
学校评优、评先工作方案细则
学校评优、评先工作方案细则为公平、公正、公开地进行评优、评先活动，切实调动全体教师的工作热情，从而发挥其在学校管理中的“正能量”，营造和谐、积极、向上的工作氛围，提高我校的教育教学质量，特制定本方案。
一、评选原则：1.按考核程序操作，实事求是，客观公正地评价每一位教师。
2.本着公开、公平的原则，杜绝论资排辈，努力选出先进典型。
3.坚持规范操作、程序合理，经民主评议公示无异议后方可推荐上报。
二、评优、评先条件：（评优：即为每学年的年度考核；评先即为上级行政部门组织评选的优秀教师等。
）1.年度考核成绩一等奖（年度教师考核成绩前30%为一等奖，暨校级优秀教师）且符合上级下发的评先评优文件精神的教职工自主申报。
2.已有年度考核优秀及区优者，三年内不再参评。
三、评选流程1.定量考核（百分制，占80%）：教师年度考核成绩，即两学期考核成绩累加。
2.定性考核（百分制，占20%）：民主评议，其中，A票由全体领导干部打票；B票由全体教师打票，各占50%。
百分制，占20%。
3.按照小学、初中1:1的比例确定最终名单。
四、有以下情况者不能评优、评先、评职称：1.学年内请事假累计10个工作日（含10）以上，请病假累计20个工作日（含20）以上者（国家规定的婚丧假、产假、小产假、护理假不计算在内）。
2.学年内出现违纪违规行为，受过处分者。
3.在上级督查中受通报批评者。
4.不服从学校安排的教学教研任务及无正当理由不接受临时性工作安排者。
5.出现教学工作、安全工作责任事故者，自事件发生之日起两年内不具有年度评优、评先资格。
6.教师继续教育学分未达到考核标准者。
7.学校督查中发现：①旷课1节以上；②旷工1天以上；③无故不在岗2次以上；④常规工作严重违反制度；⑤严重违反教师职业道德者。
2024年中学教师评优、评先制度（4篇）
2024年中学教师评优、评先制度为树立典范，表彰优秀，创建尊重劳动、尊重知识、尊重人才的环境，以激发广大教师和教育工作者全身心投入教育事业，为我校的教育改革与发展做出更大贡献，经研究决定，现公布教师评先、评优制度如下：一、推荐评选标准基本要求：坚定地遵循党的基本路线，热爱祖国，忠于人民的教育事业，积极学习和践行____的基本理念和重要思想，模范执行职责，具备高尚的职业道德。
(一)市、县、校级优秀班主任1. 持有教师资格，本学年度需担任班主任，并取得合格证书。
2. 班级管理有条不紊，主题教育活动丰富，班级氛围积极，学生干部表现突出，学习氛围浓厚，日常管理工作扎实有效，班级工作表现出色或进步明显。
3. 评选以政教处提供的班级量化积分作为主要依据。
（具体依据学年度第一学期或第二学期的积分，以实际情况为准。
如遇教师节期间，以第一学期积分为准。
）(二)市、县、校级优秀教师1. 以身作则，全面关心和爱护学生，有效进行思想政治工作和道德品质教育，实现教书育人、管理育人、服务育人。
2. 工作积极热情，勤奋敬业，具有良好的教育教学艺术。
3. 不断学习科学文化知识和教育理论，深入钻研业务，高质量完成教育教学任务，对提高教育教学质量有显著贡献。
4. 评选以教导处提供的教师德能勤绩综合量化积分作为主要依据。
（具体依据学年度第一学期或第二学期的积分，以实际情况为准。
如遇教师节期间，以第一学期积分为准。
）(三)市、县、校师德标兵、文明教师1. 师德高尚，工作认真，廉洁奉公，责任心强。
2. 不断提升教育理论水平，严格执行教育方针、政策、法规，教育管理科学民主，成绩显著。
3. 保障学校教育教学工作顺利进行，为学校、教师、学生服务方面有显著成绩。
4. 各组推荐1-____名候选人，学校组织____进行演讲评分，根据得分排名向上一级推荐。
二、评选程序(一) 学校设立评优、评先工作领导小组组长：姜照贤副组长：周天堂成员：李坤、丁晓峰、刘树林及各教研组长(二) 公开评优、评先的指标。
教师师德师风奖励规章制度
教师师德师风奖励规章制度一、综述1.本制度旨在加强教师的师德师风建设，激励教师办事勤勉、严谨，履行职责，争做创优教师。
2.本制度适用于全体教职工，包括校长、教师、班主任等各类教职人员。
3.师德师风的具体评定标准和奖励办法由学校教务处负责具体执行。
二、师德师风奖励对象及条件1.每学年度评选一次，评选的对象为在教育教学工作中表现突出的教师。
2.评选条件包括但不限于：教学业绩突出、关心学生、工作勤奋、团结协作、诚实守信、勇于创新、有责任心等。
3.符合条件的教师将进入评选候选名单，教务处将进行层层筛选，最终确定获奖名单。
三、师德师风奖项设置1.师德标兵奖：每学年度评选出不超过3名，奖励金额5000元/人。
2.优秀教师奖：每学年度评选出不超过10名，奖励金额3000元/人。
3.先进班主任奖：每学年度评选出不超过5名，奖励金额2000元/人。
4.特殊贡献奖：每学年度评选出不超过2名，奖励金额5000元/人。
5.其他奖项：根据需要设立其他师德师风奖项，奖励金额根据具体情况确定。
四、师德师风奖励发放流程1.获奖名单经过学校领导批准后，由教务处负责统一组织发放奖金。
2.获奖教师需提供相关身份证明等材料并签署相关文件，方可领取奖金。
3.奖金发放方式可以选择一次性发放或分期发放，具体情况由教务处根据实际情况决定。
五、师德师风奖励评定标准1.教学业绩：包括教学效果、学生评价等。
2.关心学生：包括学生思想政治教育、个性发展等。
3.工作勤奋：包括工作态度、工作效率等。
4.团结协作：包括工作中的团队合作精神等。
5.诚实守信：包括遵纪守法、讲诚信等。
6.勇于创新：包括教学方法创新、教育教学理念创新等。
7.有责任心：包括对学生情况的关注、对工作的认真负责等。
六、师德师风奖励的宣传和推广1.获奖名单将在学校网站、校园公告栏等渠道进行宣传。
2.学校将组织获奖教师进行分享交流，为其他教师树立榜样。
3.学校将开展“学优教师”主题活动，宣传教师的先进事迹。
2024年中学教师评优、评先制度(二篇)
2024年中学教师评优、评先制度为了树立榜样，表彰先进，营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、激励广大教师和教育工作者献身教育事业，为我校教育改革与发展做出更大的贡献，经研究，现将教师评先、评优制度通知如下：一、推荐评选条件基本条件：坚持党的基本路线，热爱____祖国，忠诚人民的教育事业，努力学____的基本理念和重要思想，模范履行职责，具有高尚的职业道德(一)市、县、校级优秀班主任。
1、具备教师资格，本学年度必须担任班主任、并取得班主任合格证。
2、带班有计划，主题教育活动丰富，所带班级风气正，凝聚力强，学生干部作用突出，学习气氛浓厚，常规工作扎实有序，班级工作表现优异或进步显著。
坚持家访，积极与家长保持联系，密切配合，共同引领学生健康成长。
3、评选以政教处提供的班级量化积分为依据。
(若学年度的第一学期评选以上个学年度两个学期的班级量化积分之和为依据，若学年度的第二学期评选以第一个学期的班级量化积分依据)注：教师节期间，若来不及算或无法准确计算第二学期的积分，则以第一学期积分为依据。
(二)市、县、校级优秀教师。
1、为人师表，全面关心和爱护学生，有效地对学生进行思想政治工作和道德品质教育，做到教书育人、管理育人、服务育人。
2、工作主动热情、勤勤恳恳、任劳任怨，有较好的教育教学艺术。
3、努力学习科学文化知识和教育理论，刻苦钻研业务，出色完成教育教学工作任务，在提高教育教学质量方面成绩突出。
4、评选以教导处提供教师德能勤绩综合量化积分为依据。
(若学年度第一学期评选以上个学年度的二个学期的积分之和为依据，若学年度的第二学期评选以第一学期积分与上个学年度第二学期之和为依据)注：教师节期间，若来不及算或无法准确计算第二学期的积分，则以第一学期积分为依据。
(三)市、县、校师德标兵、文明教师。
1、师德高尚，办事认真，清正廉洁，工作负责，事业心强。
2、不断学习和丰富教育理论，努力贯彻教育方针、政策、法规。
科学民主地进行教育管理，成绩显著。