骨干教师评选实施方案
红谷滩新区九龙湖学校学科骨干教师评选实施方案
（试行稿）
一、指导思想
为适应教学改革和教学发展的需要，培养一支师德高尚、业务精良，有较大影响的“名师”队伍，实施“名师”带动战略，实现学校提出的在3—5年时间内培养一批在红谷滩新区乃至南昌市范围内享有一定知名度、教育教学技艺精湛、师德高尚、成果显著的好教师名教师的目标，整体提升办学质量，把学校建设成为具有一流设施、一流师资、一流质量的名校，特制定本方案。
二、评选原则
坚持“公开、公平、公正”的选拔原则，坚持“选拔与培养”相结合的原则，坚持“德才”兼备的人才原则，坚持宁缺毋滥的原则，每次评选不超过学校教师总人数的10%
三、成立骨干教师考评工作领导小组
组长：黄作民
成员：朱美凤黄书生吴小国熊玉琴
四、校级学科骨干教师申报条件
1.职称：小学二级教师及以上职称；
2.学历：大专及以上学历；
3.年龄：45周岁以下；
4.普通话达到二级乙等及以上水平，语文教师二级甲等及以上；
5.近3年内获得区级优质课二等奖及以上或有下校视导等区级
公开教学活动经历；
6.近3年内市级以上刊物发表论文或获得市级以上论文竞赛二等奖；
7.凡被区级以上教育主管部门评为名师、优秀教师、首席教师、学科带头人、骨干教师的破格认同具备校级骨干教师资格（但要填好申报表上交有关证书复印件），在完成相关任务，经考核小组考核达到合格以上方能享受相关待遇。
五、学科骨干教师评选条件
1.政治素质
能认真履行《中小学教师职业道德规范》。
校内外能为人师表，爱岗敬业，积极进取，乐于奉献，尊重学生，团结同事。
2.能力素质
有较扎实的教育教学基础理论和一定的教学经验，善于团结协作，勇于开拓创新，具有科学精神，积极参与校教改实践，注重学科与德育工作有机结合，教育教学效果好。
3.专业素质
有两年以上班主任工作经历，能注重学生思想教育，关心全体学生的成长，培养优秀班集体，成绩显著，经验丰富。
能依据现代教育理论，结合本学科教育教学工作特点，开展多种形式的教学研究活动，在本学科教研活动中起骨干作用，积极参与学校各级各类评奖活动并取得较好成绩。
4.身心素质
工作精神饱满，身心健康，能胜任繁重的教育教学工作。
5.业务素质
具有先进的教育理念，扎实的业务基础，一定的学术水平。
能积极参与课堂教学改革的研究，教学能力强，教学方法新，教学效果得到有关部门、同行及学生的肯定，在校内外有一定的影响和知名度。
6.科研素质
能积极参与学校教科研工作，并能承担课题研究，为提高学校的教学质量发挥作用。
在利用开发学校课程资源方面率先尝试并起示范、带动作用。
六、骨干教师的管理
学校将对校骨干教师实行动态管理，发挥示范带头作用
1.建立骨干教师档案管理和登记制度
骨干教师都要由档案室登记造册，颁发《红谷滩新区九龙湖学校骨干教师证书》，在校橱窗、书刊上设立骨干教师专栏。
2.建立骨干教师定期考核制度
制订骨干教师学期考核细则。
对照目标，每学期期末由校骨干教师考核测评小组进行对照细则考核，总结、评议结果记入《骨干教师登记表》。
3.加强对骨干教师的培训
优先推荐参加各级各类培训和学习，每学期将所学内容向全教会开设讲座一次。
4.发挥骨干教师示范、带头作用
在教育教学、教育科研等方面为骨干教师提供条件和创造环境。
每学期至少上一节有质量，有研究重点的校级及以上研讨课或展示课，要求有说评课。
教案、说评课内容记入《骨干教师成长记录袋》，积极参与校级及以上科研课题研究，每学期至少有一篇课题小论文。
将论文内容记入《骨干教师成长记录袋》
5.不断提高骨干教师的待遇
（1）享有在各项学习、培训活动时，同等条件优先考虑的待遇；
（2）享有在各种评优、评先、职称评聘中，同等条件优先评聘的待遇；
6.骨干教师聘任时间
每三年一评聘，每学期一次考核，凡学期考核中不合格的，取消其骨干教师称号，不享受相关待遇。
7.其他
凡在聘任期间，没有起到模范带头作用的，没有服从工作安排的，评审小组有权随时终止对其聘任。
凡在聘任期间有严重违纪、违法、违反师德师风的，或工作不负责任、造成不良影响和责任事故的；或不服从工作安排、不完成工作任务的，评审小组有权随时取消对其聘任。
七、骨干教师评选程序
1.公布《红谷滩新区九龙湖学校骨干教师评选方案》，明确评选的对象条件及评比标准。
2.教师对照评选条件，自愿申报
申报时填写申报表并准备材料，上报材料包括：申报表一份，反映申报人近3年的工作（教育教学）实绩的书面材料和荣誉证书（复印件）。
3.校骨干教师评选领导小组审核
根据申报人的材料，结合考核指标进行评选，在充分查阅评审材料的基础上，产生候选人。
4.领导小组根据报名情况进行课堂教学说课、上课竞赛，组织专家评委打分评选，最终确定拟认骨干教师对象。
5.公布校骨干教师名单，公示、颁发证书。
八、日程安排
1、方案公布：2014年12月（张贴同时挂网）
2、个人申报：2014年12月底
3、产生候选人：2015年1月初
4、举行说课上课竞赛：2015年1月中旬
5、学校公示：2015年1月底
6、大会宣布，颁发证书。
2015年2月6日
红谷滩新区九龙湖学校
2014年12月。
骨干教师评选实施方案
骨干教师评选实施方案能熟练掌握本学科的基本知识和教学技能，具有较强的教学能力和组织能力，能够有效地组织和管理教学工作，注重学生的个性发展和全面素质教育，能够不断提高自身的教育教学水平。
六、评选程序1.申报阶段符合条件的教师填写申报表，提交个人简历、教育教学成果材料等相关证明材料。
2.初审阶段由考评小组对申报材料进行初审，初审合格者进入面试环节。
3.面试阶段考评小组对初审合格者进行面试，考察其政治素质、能力素质、专业素质、身心素质和业务素质等方面。
4.公示阶段对面试合格者进行公示，公示期为5个工作日，接受社会监督。
5.评议阶段考评小组进行终审，确定评选结果，并进行评议。
6.表彰阶段学校领导对评选结果进行表彰，颁发荣誉证书，给予相关奖励和待遇。
七、评选效果通过实施本评选方案，将有助于激励学校教师积极进取，提高教育教学水平，推动学校教育事业的快速发展，实现学校的整体提升。
我们要求骨干教师具备先进的教育理念、扎实的业务基础和一定的学术水平。
他们应该积极参与课堂教学改革的研究，教学能力强，教学方法新，教学效果得到有关部门、同行及学生的肯定。
同时，在校内外要有一定的影响和知名度。
骨干教师应该积极参与学校教科研工作，并能承担课题研究，为提高学校的教学质量发挥作用。
他们应该率先尝试并起示范、带动作用，利用开发学校课程资源。
学校将对校骨干教师实行动态管理，发挥示范带头作用。
我们将建立骨干教师档案管理和登记制度，登记造册，颁发《红谷滩新区九龙湖学校骨干教师证书》，并在校内设立骨干教师专栏。
同时，我们制订骨干教师学期考核细则，并建立定期考核制度，由校骨干教师考核测评小组进行对照细则考核，总结、评议结果记入《骨干教师登记表》。
我们还将加强对骨干教师的培训，优先推荐参加各级各类培训和研究，并将所学内容向全教会开设讲座一次。
我们要发挥骨干教师示范、带头作用，在教育教学、教育科研等方面为骨干教师提供条件和创造环境。
每学期至少上一节有质量、有研究重点的校级及以上研讨课或展示课，要求有说评课。
学校级三级骨干教师评选细则范文
学校级三级骨干教师评选细则范文一、背景介绍近年来，我校积极推进教育教学改革，不断强化师德师风建设，努力提高教师队伍的整体素质和教学水平。
为了更好地发现、培养和激励一批优秀的骨干教师，特制定了本评选细则。
二、评选范围本次评选范围为我校全体教师，其中包括初中部、高中部、教研室、教务处等各个教学单位。
三、评选条件1. 优秀教学成绩：教师应具备扎实的学科知识和丰富的教学经验，能够在理论和实践中掌握科学教学方法，促进学生全面发展。
2. 师德师风表现：教师应能够以身作则，积极践行教职员工的职业道德和行为准则，树立良好的职业形象。
3. 学科研究与教改成果：教师应积极参与学科研究和教学改革活动，取得一定的成果，并在学术交流和教学研讨上有所建树。
4. 学科竞赛成绩：教师应积极参与学校组织和指导的学科竞赛活动，并取得一定的成绩和奖项。
5. 教师荣誉与奖励：教师应获得过市级或区级的教师荣誉与奖励，以及其他表彰证书或学术类资质。
四、评选程序1. 提名阶段：由各个教学单位内部推荐两名候选人，并提交推荐材料。
2. 审核阶段：学校组专家评审委员会对提名的候选人进行审核，评估其符合评选条件的程度。
3. 评审阶段：评审委员会根据材料资料和实际表现，对每个候选人进行面试或教学观摩，并综合考量各方面因素给予评分。
4. 公示阶段：评审结果将在学校网站和公示栏上进行公示，接受师生和社会的监督与评议。
5. 确定阶段：根据评审结果，评选出十名优秀骨干教师，学校将举行庆功会，颁发奖状和奖金，并在各个教学单位进行通报表彰。
五、奖励政策1. 优秀骨干教师将被列入学校荣誉墙，并享受一定的工资提高、教研经费和培训机会。
2. 学校将组织优秀骨干教师参加学术交流和教学研讨活动，提升教学水平和学科影响力。
3. 优秀骨干教师将有机会参与学校相关决策和管理工作，发挥自身专业优势，为学校发展做出贡献。
六、评选结果使用与维护1. 评选结果将作为选拔人才、选拔骨干教师的重要参考依据。
2023市教育系统学科带头人和骨干教师评选方案
2023市教育系统学科带头人和骨干教师评选方案一、方案背景市教育系统学科带头人和骨干教师在学科建设和教学中起到了重要的推动作用。
为了进一步激励和表彰优秀的学科带头人和骨干教师，提高他们的教学水平和学科影响力，市教育系统决定开展2023年度学科带头人和骨干教师评选活动。
二、评选目标1. 表彰在学科研究和教育教学方面有突出贡献的学科带头人。
2. 表彰教学水平高、教学成果显著的骨干教师。
3. 倡导学习型、创新型教师，促进全市教育教学水平的提升。
三、评选对象和条件1. 学科带头人：（1）具备正高级职称，或者副高级职称并有博士学位。
（2）在学科研究方向上有卓越的贡献，领衔完成重大科研项目或发表优秀论文。
（3）在学科建设方面有一定的影响力和较高的地位，承担学科带头人的责任和任务。
2. 骨干教师：（1）具有中高级职称。
（2）教学水平高，具有一定教学经验，教学成绩显著。
（3）参与学科建设，积极开展教学改革研究或教学团队建设。
四、评选程序1. 推荐阶段：（1）学校内推：学校领导根据学校教学和学科建设情况，推荐符合条件的学科带头人和骨干教师。
（2）市级推荐：学校推荐的候选人提交给市教育局进行初评，初评结束后公示。
2. 考察阶段：（1）面试：由市教育局组织学科专家对候选人进行面试，了解其教学经验、教学成果和学科建设情况。
（2）教学观摩：候选人参加市级或区级的教学实地观摩活动，展示自己的教学水平和教学理念。
3. 评选阶段：（1）综合评分：根据面试和教学观摩的评审意见，对候选人进行综合评分。
（2）公示评议：将评选结果公示，接受社会各界的评议和监督。
（3）表彰奖励：结合评选结果，对评选出的学科带头人和骨干教师进行表彰，并给予相应的奖励。
五、评选标准1. 学科带头人：（1）学术影响力：发表高水平学术论文、撰写或参与编写学术专著。
（2）科研成果：主持或参与完成国家级或市级重大科研项目，取得显著成果。
（3）学科建设：对学科团队建设、学科竞赛和学术交流等方面有突出贡献。
学校骨干教师评选实施方案
学校骨干教师评选实施方案某某学校骨干教师评选实施方案为进一步加强教师队伍建设，根据《XX 教育局关于印发<XX 师资队伍建设“十三五”发展规划>的通知》，结合本校《某某学校教师专业发展两年行动方案》，现决定开展某某学校新一轮骨干教师、教育教学新秀评选工作。
现将有关事项通知如下：一、评选范围和名额 1.学校骨干教师 10 名，占教师人数的 15%。
2.学校教育教学新秀 3 名，占青年教师人数的 15%。
3．已经获得 X 级骨干、X 级骨干后备、X 级教育教学新秀的教师不占校内名额。
二、评选条件（一）骨干教师评选条件 1．全面贯彻党的教育方针，认真履行教师职责，为人师表，爱岗敬业，具有崇高的职业道德和奉献精神，坚持立德树人，把德育教育贯穿于学科教学的全过程，积极投入课程改革和教育教学改革，并取得较好成绩。
2．具有一级教师（小高）及以上专业技术职务、大学本科及以上学历。
（50 周岁及以上大专学历）3．具备比较扎实的专业理论素养和学科本体知识，具有较大的发展潜能，教育教学效果比较显著；获得校级及以上教育行政部门组织的教育教学竞赛等第奖。
4．具有一定的教科研能力，近三年（XXXX.9——XXXX.8）参与或承担学校教育教学研究课题（或在市、X 及或学校层面主办的刊物上发表过文章）。
（二）教育教学新秀的评选条件 1、全面贯彻党的教育方针，认真履行教师职责，为人师表，爱岗敬业，具有崇高的职业道德和奉献精神，坚持立德树人，把德育教育贯穿于学科教学的全过程，积极投入课程改革和教育教学改革，并取得一定的成绩。
2、年龄在 35 周岁以下，一般应具有 3 年及以上教龄、大学本科及以上学历。
3、具备比较扎实的专业理论素养和学科本体知识，具有较大的发展潜能，在学科教学上有一定的特色；曾承担过 X 级公开课的任务。
4、具有一定的教科研能力。
近三年（XXXX.9——XXXX.8）参与或承担学校教育教学研究课题，在学校教学月各项比赛中获等第奖。
福清市级中小学、幼儿园骨干教师考核认定实施方案
福清市中小学、幼儿园骨干教师考核认定实施方案根据《关于开展考核认定福清市级中小学、幼儿园骨干教师工作的通知》要求，为保证福清市级骨干教师考核认定工作公正公开顺利进行，特制定本考核实施方案。
一、考核依据根据中共福州市委、福州市人民政府关于《福州市中长期人才发展规划纲要（2010—2020）》的精神，为进一步加强我市骨干教师队伍建设，努力造就一支高素质专业化的教师队伍。
二、考核对象申报考核认定福清市级骨干教师的推荐对象。
三、考核办法福清市级骨干教师考核认定工作由福清市教育局人事科组织实施，人事科组织各学科评委对申报对象进行考核量化赋分。
凡考核对象的量化总分在80分及以上者，即被认定为福清市级骨干教师。
四、考核内容考核内容分为基本条件和片段教学两个部分，分值为百分制，各占50%。
（一）基本条件的标准如下：1．师德表现要求（20分）模范遵守《中小学教师职业道德规范》、《福建省中小学教师职业道德规范试行办法》和福州市《关于重申严禁中小学教师从事有偿补课的通知》的有关规定，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，自尊自律，做中小学生健康成长的指导者和引路人。
近5年来，年度绩效考核为“称职”及以上，其中至少有一年评为“优秀”，或获得校级及以上综合表彰或县级及以上教育教学专项表彰。
2．学历职称要求（一票否决、不设分值）中学教师应具备本科及以上学历，并具有中级及以上教师专业技术职务任职资格；小学、幼儿园教师应具备专科及以上学历，并具备中级教师专业技术职务任职资格。
3．教学工作要求（30分）能坚持在教学教研第一线工作，完成相应岗位教学教研工作量。
近5年，在福清市级及以上开设过公开课或研究课或专题讲座，并受到同行的好评。
或在福清市级及以上优质课、教学技能竞赛中获奖。
在农村学校任教的教师在中心校及以上开设教学示范课、公开课或专题讲座2次及以上。
4．教科研工作要求（20分）课题研究。
近5年，承担1项福清市级及以上教育行政部门、教研机构组织的课程改革课题，并取得有价值的研究成果。
幼儿园骨干教师评选方案
幼儿园骨干教师评选方案一、背景幼儿园骨干教师的评选是为了表彰在教学和管理方面表现突出的教师，激励其发挥示范引领作用，不断提升教育质量和专业水平。
本评选方案旨在建立公正、公平、透明的评选机制，确保评选过程公正有效。
二、评选条件1. 幼儿园骨干教师评选对象为全体在职教师，包括班主任、任课教师和特教教师等。
2. 评选对象需具备三年以上工作经验，其中至少两年在本幼儿园工作。
3. 评选对象应具备较高的专业水平和教学能力，取得相应的资格证书。
4. 评选对象在幼儿园教学管理中有积极的表现，对学生有良好的影响力。
三、评选程序评选程序分为初评和终评两个阶段。
1. 初评1. 幼儿园领导组织开展初评工作，依据教师的工作履历、教学成果和师德表现等方面进行评定。
2. 初评内容包括但不限于：教学成果、教研成果、专业发展情况、师德表现等。
3. 在初评中，评委会根据评选条件对各评选对象进行初步筛选，并列出入围名单。
2. 终评1. 入围的评选对象需提交个人教学案例，以及相应的教学视频或实例展示材料。
2. 终评将由评委会进行，对入围者的教学案例、教学视频或实例展示材料进行综合评估。
3. 终评结果以定量和定性相结合的方式确定。
四、评选结果与奖励根据评选结果，将评选出的幼儿园骨干教师进行公示，并颁发相应的荣誉证书。
五、监督与申诉针对评选过程中的问题和异议，幼儿园将建立监督机制和申诉渠道，确保评选的公正性和透明度。
六、实施时间本评选方案从公布之日起执行，每年评选一次。
以上为《幼儿园骨干教师评选方案》的主要内容，如有改动，以幼儿园相关领导的决策为准。
学校级骨干教师评选方案
学校级骨干教师评选方案
主要分为资格审核、组织推荐、评审选拔及公示公示等步骤。
一、资格审核阶段：
1.教师资格要求：申报教师需具备正规高等院校本科及以上学历，具有相应教师资格证书，且在基本岗位上从事教学工作满3年以上。
2.自愿申报：符合资格要求的教师可以自愿填写申报表格，提交相关申报材料。
二、组织推荐阶段：
1.评审委员会：学校组建评审委员会，由校领导、学科带头人、教研组长等组成，负责审核教师的申报材料。
2.材料评选：评审委员会根据教师的教学业绩、科研成果、教学质量、师德师风等方面进行评分打分。
三、评审选拔阶段：
1.面试选拔：评审委员会根据评分结果，对符合条件的教师进行面试选拔，综合考察教师的教学能力、创新能力、团队合作精神等方面。
2.最终评选：评审委员会综合考虑面试表现及评分结果，确定评选出学校级骨干教师名单。
四、公示公示阶段：
1.公示名单：学校公示评选出的学校级骨干教师名单，接受师生及社会各界监督。
2.奖励表彰：学校对评选出的学校级骨干教师给予适当的奖励及表彰。
以上即为学校级骨干教师评选方案的相关步骤及流程，希望能够为学校评选工作提供参考和借鉴。
学校骨干教师评选实施方案
学校骨干教师评选实施方案咱们得明确评选的目的。
骨干教师评选旨在激励教师努力提升自身素质，促进教育教学质量的提高，同时选拔出一批在教学、科研、管理等方面有突出贡献的教师，为他们提供更多的发展机会。
一、评选范围与条件1.评选范围：全校在职在岗教师。
2.评选条件：b.在学校工作满三年；c.教育教学成绩显著，深受学生喜爱；d.积极参与学校教育教学改革，有创新精神和实践能力；e.有较强的团队合作精神，愿意为学校发展贡献力量。
二、评选程序1.个人申报：符合条件的教师向学校评选办公室提交个人申报材料，包括教学成绩、科研成果、管理能力等方面的证明材料。
2.初审：评选办公室对申报材料进行审核，确定符合评选条件的教师名单。
3.评选小组评审：成立评选小组，对符合条件的教师进行综合评审，评选出一定比例的骨干教师候选人。
4.公示：将评选结果进行公示，接受全校师生的监督和评议。
5.终审：学校领导对评选结果进行终审，确定最终名单。
三、评选标准1.教学成绩：教师的教学成绩是评选的重要依据，包括所教学科的平均成绩、优秀率、及格率等。
2.科研成果：教师的科研成果包括论文发表、课题研究、教学竞赛等方面。
3.管理能力：教师在学校管理、班级管理、学生管理等方面的表现。
4.团队合作：教师在学校团队建设、教育教学改革等方面的贡献。
四、奖励措施1.评选出的骨干教师享受学校规定的相关待遇，如课时费、科研经费等。
2.骨干教师优先推荐参加各类教育培训、学术交流等活动。
3.骨干教师在学校职务晋升、职称评定等方面享有优先权。
4.骨干教师可获得学校颁发的荣誉证书和奖品。
五、评选周期学校骨干教师评选每两年进行一次，以保证评选的公平性和动态性。
注意事项一：评选材料的真实性解决办法：申报时务必提交真实有效的材料，一旦发现有弄虚作假的行为，立即取消评选资格，并在全校范围内进行通报批评。
注意事项二：评选过程的透明度解决办法：评审过程要公开透明，所有评审材料和结果都应在校内公告栏或网站上公示，接受全体师生的监督。
学校级三级骨干教师评选细则范本
学校级三级骨干教师评选细则范本一、评选目的本教师评选细则旨在激励和表彰具有优秀教学水平、师德师风良好、教学成果显著的三级骨干教师，以提高教师队伍整体素质，推动学校教学质量的持续提升。
二、评选条件1. 教学水平（1）教学能力突出，授课内容系统完整，教学思路清晰。
（2）教学方法灵活多样，注重激发学生思考和创新能力。
（3）组织学生参与课堂活动，鼓励学生积极参与讨论和互动。
（4）能够根据学生的实际情况进行个性化教学，关注每个学生的发展进程。
2. 师德师风（1）爱岗敬业，教书育人，良好的职业操守。
（2）严守纪律，不迟到、早退、缺课，并提供高质量的备课和教案。
（3）与同事合作融洽，注重团队精神，积极参与学校的教研活动。
（4）积极参加学生课外活动，关注学生的全面发展。
3. 教学成果（1）在校级以上的教学竞赛中获奖或取得优异成绩。
（2）发表过教学论文或研究成果，并产生一定的影响力。
（3）在学生中具有良好的口碑和影响力。
三、评选程序1. 推荐阶段（1）广泛征集推荐对象，由学校教务处协调相关部门进行公告。
（2）教师根据个人情况撰写个人骨干教师推荐材料。
（3）相关部门进行初步筛选，确定候选人名单。
2. 评审阶段（1）成立评审委员会，委员由学校领导、教师代表和教育专家组成。
（2）评审委员会根据候选人的推荐材料，进行评选打分。
（3）评审委员会进行面试或教学观摩，并结合学生评价进行综合评定。
3. 结果公示（1）评选结果由评审委员会公示，公示时间为5个工作日。
（2）公示期内，学生和教职员工可对评选结果提出异议，评审委员会进行调查核实。
（3）公示期过后，评选结果最终确定。
四、评选奖励1. 获奖证书：授予三级骨干教师称号，并颁发获奖证书。
2. 绩效奖金：根据评选结果，发放相应的绩效奖金。
3. 参加培训：获奖教师可享受学校组织的相应培训机会。
4. 荣誉待遇：学校将在相关发布媒体上宣传和表彰获奖教师。
五、奖项设置（1）最佳教师奖：评选年度教学成果突出、教学水平卓越的教师。
某省优质职业技能培训机构骨干教师评选方案
某省优质职业技能培训机构骨干教师评选方案背景为提高某省职业技能培训机构的人才培养质量，树立优秀骨干教师的榜样作用，该省教育厅计划开展优质职业技能培训机构骨干教师评选活动。
目的通过评选活动，发现和表彰该省职业技能培训机构中优秀的骨干教师，进一步激励骨干教师的创学和教学成果，并推动职业技能培训机构创新发展。
方案1. 评选范围：本次评选活动覆盖该省各类在册职业技能培训机构所有任课教师。
2. 评选标准：- 教学成果：教学成果是优秀骨干教师的重要体现。
应考虑教师在职业技能培训中，所培养学员的就业、升学、创业情况及学员对教学效果评价等方面的综合表现，并重点考虑教师在职业技能培训中的突出成果。
- 教学能力：优秀骨干教师应具备教学设计和教学实施能力，特别是对于职业技能课程的课程目标、教学内容、教学方法等方面能够制定出精细、详实、系统的教学计划，并能够通过教学实施达到预期效果并得到学员认可。
- 师德师风：优秀骨干教师应尊重学生，勤恳敬业，诚实守信，言传身教，做学生成长的引路人与榜样。
3. 评选流程：- 推荐阶段：各评选机构推荐候选人并填写推荐表，推荐表需得到所在学院或企业负责人的签署。
- 审核验收阶段：教育行政部门对推荐候选人进行审核，并组织验收，对每位候选人进行实地检查，对课程教案进行评审。
- 公示投票阶段：公示推荐候选人名单，接受社会公众和相关方面投票评选。
- 审定公布阶段：教育行政部门根据公示情况和各方面评审结果，定出优秀骨干教师名单。
4. 时间节点：- 推荐阶段：10月1日-10月30日- 审核验收阶段：11月1日-11月30日- 公示投票阶段：12月1日-12月31日- 审定公布阶段：次年1月10日结论通过本次评选活动，可以充分调动职业技能教育教学者的工作热情，打造一支职业技能教育队伍。