科教兴国战略的意义
科教兴国的战略意义
科教兴国的战略意义一、引言科教兴国是指通过加强科学技术和教育的发展，促进国家的整体进步和繁荣。
作为一个战略目标，科教兴国对于一个国家来说具有重要的意义。
本文将分析科教兴国的战略意义，并探讨其在国家发展中的全面、详细、完整和深入的影响。
二、科教兴国的经济意义1. 提升国家创新能力科教兴国战略可以有效提升国家的创新能力。
通过推动科学研究和培养优秀的科技人才，国家能够不断提升自身在高新技术产业领域的竞争力。
这将进一步推动经济结构的转型升级，增加劳动生产率和创造力，从而实现经济的持续发展。
2. 促进经济结构调整科教兴国战略也有助于促进国家经济结构的调整。
传统产业往往依赖劳动密集型生产模式，效率低下，而科技创新则可以推动产业高端化、智能化和绿色化。
科技进步可以带动新兴产业的发展，为经济增长注入新的动力，提高经济的整体竞争力。
3. 优化资源配置科教兴国战略还可以优化资源配置，提高资源的利用效率。
科学技术的发展可以提高生产力水平，通过创新的方式将有限的资源转化为更多的生产力。
教育的普及也可以提高人力资源的素质水平，使得劳动力更好地适应产业升级的需求，进一步提高资源的配置效率。
三、科教兴国的社会意义1. 增强国家核心竞争力科教兴国战略对于国家的核心竞争力具有重要的意义。
高水平的科技和教育水平可以吸引优秀人才的流动和创新资源的集聚，提升国家在全球竞争中的地位。
科技和教育的发展还可以培养出高素质的公民，提升国家的整体文化素质，为国家的发展提供强有力的支持。
2. 促进社会进步和公平科教兴国战略也可以促进社会的进步和公平。
科技进步的推动可以提高社会生产力水平，改善人们的生活质量。
教育的普及可以提供平等的机会，解决教育资源分布不均的问题，实现教育的公平与公正。
科教兴国战略的实施有利于消除知识与技术的鸿沟，实现社会的公平发展。
3. 培养人才和创新精神科教兴国战略对于人才和创新精神的培养有重要意义。
通过加大对科技人才的培养和引进，国家可以积极培养创新型人才，促进创新和技术的迭代。
科教兴国战略内容
科教兴国战略内容科教兴国战略是指通过发展科学技术和教育,提高国家的综合国力和国际竞争力。
以下是创建与此标题相符的正文内容并拓展:一、科教兴国战略的意义1. 提高国家综合国力:科学技术是国家竞争力的核心,科教兴国战略可以提高国家的创新能力和创新能力,增强国家的经济实力和国际竞争力。
2. 促进经济发展:科教兴国战略可以促进科技进步和产业升级,推动经济的可持续发展。
同时,科教兴国战略还可以提高国民素质和生产力水平,增加就业机会和收入。
3. 保障国家安全:科教兴国战略可以提高国家的科技水平和军事实力,增强国家的国防能力。
同时,科教兴国战略还可以推动国际合作和交流,维护国家安全和利益。
二、科教兴国战略的实施1. 加强科学技术创新:国家应该加大对科学技术的投入,鼓励科研机构和企业的创新活动,推动科技创新成为国家发展的重要动力。
2. 培养高素质人才:国家应该加大对教育的投入,提高教育质量和水平,培养高素质的科技人才和创新型人才。
同时,还应该鼓励人才的流动和国际化,促进人才资源的优化配置。
3. 推动文化传承和发展:科教兴国战略还需要推动文化传承和发展,弘扬中华文化,增强国家的文化软实力。
4. 加强国际交流与合作:国家应该加强与国际科技组织和合作,推动国际科技合作和交流,增强国家在国际科技领域的竞争力和影响力。
三、科教兴国战略的挑战和应对1. 科技竞争力较弱:目前,我国科技实力仍然相对较弱,需要加强科技研发投入,提高科技创新能力和水平。
2. 教育水平有待提高:我国教育水平仍然有待提高,需要加强教育改革,提高教育质量和水平,培养更多的高素质人才。
3. 知识产权问题:科教兴国战略中知识产权是非常重要的一环,国家需要加强知识产权保护,提高知识产权的利用和保护水平。
科教兴国战略是提高国家竞争力和国际竞争力的重要手段,需要国家加强科学技术创新、人才培养、国际交流与合作等方面的工作。
同时,我们也需要认识到科教兴国战略所面临的挑战和问题,并采取有效措施加以应对。
科教兴国战略的意义和基本内容
科教兴国战略的意义和基本内容1. 科教兴国战略的背景在这个信息爆炸的时代，科技和教育就像是我们生活中不可或缺的调味品，缺一不可。
说到“科教兴国战略”，其实就是在强调，国家的发展离不开科技和教育的双轮驱动。
想象一下，咱们的科技水平高了，教育质量好了，整个国家的竞争力自然就上去了。
就像一辆车，发动机和轮子缺一不可，不然可真是寸步难行。
1.1 时代的需求首先，时代在发展，科技也在飞速进步。
大家看看手机，从最开始的“大哥大”到如今的智能手机，简直是天翻地覆的变化。
可如果没有相应的教育水平来支撑，咱们的科技发展就会变成无源之水，最终只能停滞不前。
你说，这可不是一个聪明的选择。
1.2 国际竞争再者，国际竞争也是个不得不提的因素。
现在各国都在拼命追赶，争夺科技的制高点。
说白了，谁能在科技和教育上领先，谁就能在国际舞台上占据主动权。
我们要明白，光靠资源可不行，关键还是要有技术和人才。
2. 科教兴国战略的基本内容那么，科教兴国战略到底包括哪些内容呢？这可真是个值得琢磨的问题。
2.1 科技创新首先，科技创新是重中之重。
要让科研人员大胆探索，敢于创新，就像下象棋一样，棋子得活跃，才能吃掉对方的子。
国家要投入更多资金，搭建良好的科研平台，创造一个让科学家们能够安心研究的环境。
想想看，如果科学家们都在为生计奔波，谁还有心情去搞研究？2.2 教育改革接下来，教育改革同样重要。
我们得更新教学方式，让学生们能够更好地接受知识，而不是死记硬背。
现在的孩子们聪明得很，搞些新花样，像项目式学习、翻转课堂，这些都是提升他们动手能力和思维能力的好办法。
教育不能是个“灌水”的过程，而要让学生们主动“捞鱼”，这样才能培养出真正的人才。
3. 科教兴国的意义最后，咱们得聊聊科教兴国战略的意义。
为什么这个战略会被如此重视呢？3.1 经济发展首先，科技和教育的结合，能有效推动经济的发展。
就像一个优秀的厨师，懂得调味和火候，才能做出美味的菜肴。
科技就是这道菜的灵魂，而教育则是厨师的手艺。
实施科教兴国战略的意义
实施科教兴国战略的意义科教兴国战略是指以科学技术和教育为主要手段，推动国家繁荣发展的战略。
在当前高科技时代，实施科教兴国战略具有重要意义，其意义主要体现在以下几个方面：1.促进国家创新能力的提升：科教兴国战略重视科技创新，推动科技与经济社会发展的融合，可以培养人才，推进技术进步和产业升级，提高国家创新能力。
只有不断创新，才能在竞争激烈的国际市场中立于不败之地，获得经济发展的持续动力。
2.促进社会进步和民生改善：科教兴国战略注重教育发展，提升国民素质，培养创新意识和实践能力，使人才得到更好的发展。
同时，科技进步也能够为社会提供更多的公共服务，改善民生。
例如，大数据技术可以提高医疗效率，智能化技术可以提高城市交通管理水平，科技创新可以解决环境污染和资源短缺等问题。
3.增强国家综合实力和国际竞争力：科教兴国战略有助于提升国家综合实力，增强国家在国际竞争中的地位和话语权。
拥有先进的科技实力和高素质的人才，可以使国家在国际舞台上扮演更重要的角色，并在各领域展开积极的国际合作与交流。
4.促进经济转型和可持续发展：科教兴国战略可以推动经济结构调整，实现经济转型升级。
通过培养高技能人才，推广先进科技，改变传统产业发展模式，推进新兴产业的发展，进一步提高经济发展质量和效益。
同时，科技创新也可推动绿色发展和可持续发展，实现经济的长期稳定增长。
5.塑造民族自豪感和凝聚力：科教兴国战略可以促进社会的凝聚力和向心力，培养国民对国家和民族的自豪感。
科技的进步和教育的发展可以增加国民的获得感和幸福感，进一步增强国家的凝聚力。
综上所述，实施科教兴国战略对于推进国家发展和进步至关重要。
科技创新和教育发展是国家繁荣发展的源泉和动力，它们相互促进、相互支撑，对于增强国家实力、提升民生福祉、塑造国家形象等方面具有重要意义。
因此，各国应高度重视科教兴国战略的实施，在提升科技创新能力、改善教育质量、推动经济转型等方面下更大功夫，为国家的长期可持续发展和进步做出应有的贡献。
简述对新时代科教兴国战略重大意义的理解
简述对新时代科教兴国战略重大意义的理解新时代科教兴国战略的重大意义无疑是巨大的，它是指导未来中国科技教育发展的方针和政策。
这一战略的提出是响应当前国际竞争形势的需要，也是建设创新型国家的关键举措。
首先，新时代科教兴国战略的意义在于提升国家综合实力。
科技教育是现代国家综合实力的重要组成部分，强大的科技实力可以带动经济发展、提升国民素质，推动社会进步。
通过推进科技教育，可以培养更多的科技人才，加强科学研究，提高科技创新能力，从而提升国家综合实力。
其次，新时代科教兴国战略的意义在于加速产业升级和转型升级。
科技教育是实现产业升级和转型升级的重要推动力量。
随着科技的不断进步和发展，新的科技成果不断涌现，新兴产业和高技术产业的崛起，对原有产业进行改造和升级提出了新的要求。
通过强化科技教育，可以培养创新人才，推动科技成果的转化和应用，为产业的升级和转型提供有力支持。
再次，新时代科教兴国战略的意义在于推进社会发展的全面进步。
科学技术的进步对社会的发展具有不可替代的作用。
科技教育可以培养创新精神和批判性思维，提高人们的科技素养，让他们更好地适应科技社会的需求，从而促进社会的进步和发展。
最后，新时代科教兴国战略的意义在于推动国家治理能力的提升。
科技教育不仅可以培养更多的科技人才，还可以提升国家治理能力。
科技的发展为国家治理提供了更多的手段和工具，通过科技的应用，可以提高公共管理的效率和质量，优化资源配置，提供更好的公共服务，增强国家的治理能力。
综上所述，新时代科教兴国战略的重大意义体现在多个方面，它不仅可以提升国家综合实力，加速产业升级和转型升级，推进社会发展的全面进步，还可以推动国家治理能力的提升。
充分领会和实施这一战略，将为我国的科技教育事业发展提供明确的方向和有效的指导，实现科学技术的突破和跨越式发展。
新时代科教兴国战略的内容和意义
新时代科教兴国战略的内容和意义新时代科教兴国战略的内容和意义引言：在新时代背景下，科教兴国被提升为国家战略，旨在通过发展科技和推进教育改革来实现国家的繁荣和进步。
科教兴国战略包涵了广泛的内容和意义，本文将从多个方面进行探讨，旨在帮助读者深入理解这一战略的重要性以及对国家和个人的意义。
一、科教兴国战略的内容1.1 科技创新科技创新是科教兴国战略的核心内容之一。
通过加大科研投入、激励科学家创新以及推动科技成果转化，国家能够提升科技实力，推动经济转型升级，以及增加国际竞争力。
1.2 教育改革教育改革也是科教兴国战略的重要内容。
通过深化教育改革、优化教育资源配置，国家能够提高人才培养水平，培养创新型人才，为经济社会发展提供有力的人力资源支持。
1.3 人才引进人才引进是科教兴国战略的一项重要举措。
通过吸引海内外高层次人才回国，国家能够积聚人才优势，改善科技创新生态，推动科技与经济的良性互动。
二、科教兴国战略的意义2.1 促进经济发展科教兴国战略对促进经济发展有着重要的意义。
科技创新能够推动产业升级，提高生产效率和产品质量，增强国家的竞争力。
教育改革能够培养更多高素质的劳动力，提高人民的综合素质和创新能力。
2.2 推动社会进步科教兴国战略还能够推动社会进步，在教育改革的过程中，人们的思想观念得到更新和改善，社会价值观也得到提升。
科技创新能够改善民生，推动社会科技进步，提高人民的生活质量和幸福指数。
2.3 增强国家综合实力科教兴国战略对增强国家综合实力具有重要意义。
科技实力是一个国家综合实力的重要标志，拥有强大的科技创新能力能够减少对外依赖，提高国家安全和独立自主能力。
教育水平的提高能够培养出更多的高素质人才，为国家的各个领域和行业提供人力资源支持。
三、个人的收益和责任3.1 学习和成长机会科教兴国战略为个人提供了更多的学习和成长机会。
在推进教育改革的过程中，人们能够获得更高质量的教育资源，提升自身综合素质和竞争力。
解读科教兴国战略的现实和理论意义
解读科教兴国战略的现实和理论意
义
解读科教兴国战略的现实和理论意义：
现实意义：
1、科教兴国战略是中国改革开放以来发展过程中的重要战略选择，是推动中国经济高质量发展的重要力量。
2、科教兴国战略在深化改革、开放、创新、产业升级、技术合作等方面发挥了重要作用，促进了中国经济社会发展的快速增长。
3、科教兴国战略为国家科学技术的发展提供了强有力的科技支撑，为改善民生和提升人民福祉提供了物质基础。
4、科教兴国战略使中国在国际舞台上建立了良好的声誉，对外友好交往更加广泛，促进了中国与国际社会的交流合作。
理论意义：
1、科教兴国战略是科学发展观在国家治理体系中的应用，体现了科学发展观的核心思想“把科学技术作为第一生产力”。
2、科教兴国战略推动了中国经济发展的转型升级，推动了中国经济结构的优化升级，实现了从传统产业到现代产业的转型发展。
3、科教兴国战略推动了社会主义现代化建设，推动了中国社会主义市场经济体制建设，推动了中国社会主义法治体制建设。
4、科教兴国战略不仅是实现中国梦的重要杠杆，也是实现世界和平繁荣的重要纽带。
实施科教兴国战略和人才强国战略的意义
实施科教兴国战略和人才强国战略的意义科教兴国战略和人才强国战略是我国建设创新型国家的战略举措，是推动可持续发展、实现中华民族伟大复兴的必然选择。
这一战略的实施对于提升国家综合实力、加强国际竞争力、推动经济发展转型和构建创新体系具有重要意义。
本文将从经济、科技、社会等多个层面阐述科教兴国战略和人才强国战略的重要意义。
首先，实施科教兴国战略和人才强国战略对于经济发展具有重要推动作用。
科技创新是现代经济发展的核心动力，只有通过科技创新和技术进步才能提高生产力水平，推动经济发展转型和升级。
科教兴国战略和人才强国战略重视培养创新型人才、提升科技水平，为经济发展注入了源源不断的动力。
通过加大对科学研究的支持力度，加强基础研究和应用研究的结合，培养出更多具有自主创新能力的人才，推动科技创新成果向经济领域转化，从而提升国家的综合实力。
其次，实施科教兴国战略和人才强国战略对于推动社会进步具有深远意义。
科学技术的发展和应用对社会生产、生活和文化有着重要的影响。
实施科教兴国战略和人才强国战略，不仅可以提高人民的科学素质和文化品位，更重要的是能够培养出具有创新思维、创新能力和实践能力的人才，推动社会全面进步。
只有有了一支高素质的科技人才队伍，才能充分发挥科技对社会进步的引领作用。
第三，实施科教兴国战略和人才强国战略对于提高国家综合竞争力具有重要意义。
随着全球化竞争的加剧和科技创新的迅猛发展，各国都在通过提升科技水平来增强自身的国际竞争力。
科教兴国战略和人才强国战略为我国在全球竞争中保持竞争优势奠定了基础。
实施这一战略可以吸引更多优秀人才来我国发展，提高我国在科技领域的国际话语权。
同时，也能够有效提高我国科技创新能力，推动我国走向创新型国家，进一步提升国家的综合竞争力。
第四，实施科教兴国战略和人才强国战略对于构建创新体系具有重要意义。
创新是推动科技进步和经济发展的关键因素，只有构建良好的创新体系，才能够培育创新型人才和推动科技成果向经济转化。
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科教兴国战略的意义：
(1)科技、教育与经济发展的关系：
①科学技术是第一生产力，对经济发展起着强大的推动作用，是经济发展的决定性因素
②科技的发展关键在人才，教育为科技发展，为经济发展培养人才。
科技与教育都是经济与社会发展的推动力。
③经济的发展也推动科技进步和教育的发展。
(2)实施科教兴国战略具有重大意义：
①科教兴国战略，是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。
②实施科教兴国战略是全面落实科学技术是第一生产力思想的战略决策；是保证国民经济持续、快速、健康发展的根本措施；是实现社会主义现代化宏伟目标的必然抉择；也是中华民族振兴的必由之路。
(3)实施科教兴国战略的主要措施有：
①推进科技进步和创新。
总的方针是：要面向经济建设，围绕结构调整，按照有所为、有所不为的方针，总体推进，重点突破，发展高科技，实现产业化，提高科技持续创新能力，实现技术跨越性发展。
力争在主要领域跟上世界先进水平，缩小差距；在有相对优势的部分领域，达到世界先进水平；在局部可跨越领域，实现突破。
主要措施是：推进高技术研究；加强基础研究和应用基础研究；建设国家创新体系。
②把教育放在优先发展的战略地位。
要认真落实《中国教育改革和发展纲要》，要切实增加教育投入；要贯彻德、智、体全面发展的方针。
要在全国基本普及九年义务教育：基本扫除青壮年文盲。
要充分调动社会各界积极性，大力发展职业教育、成人教育和各种社会教育，培养大量的专业人才和熟练劳动者。
要认真贯彻《教师法》，在全社会形成尊师重教的良好风尚。
要深化科技和教育体制改革，促进科技、教育同经济的结合。
③实施人才战略，壮大人才队伍。
这是关系国家盛衰、民族强弱和现代化建设成败的战略问题。
为此，一是要开发人才资源。
加快培养和选拔适应改革开放和现代化建设的各类人才。
二是要营造良好人才和吸引人才的良好环境。
论述题：如何看待领导干部的“小圈子”、“小兄弟”、“小嗜好”？
答：领导干部是人民的公仆，要“全心全意为人民服务”，对待广大人民群众要一视同仁、公平、公正，现在有的领导干部乐意搞“小圈子”、“小兄弟”、“小嗜好”，有以下几方面的不良影响：
一、违背宗旨，背离了党“全心全意为人民服务”的宗旨，圈子内和圈子外不一样。
二、败坏党风，败坏了党的民主作风、群众作风等，使广大群众不满意。
三、毁坏形象，有些江湖作风，败坏了党的人民公仆形象，违背了党的“三个代表”重要思想及“以人为本”科学发展观的要求。
四、放松警惕，生活在“小圈子”、“小兄弟”中，沉溺于“小嗜好”中，容易被他人利用，思想上放松警惕，生活腐化，慢慢走上违法乱纪的道路。
我们不反对领导干部有自己个人的工作生活圈，有自己的朋友，有自己的嗜好，但是这种圈子、朋友、嗜好应该在合理的范围内，是积极向上的，如果超出了一定的范围，不光不能促进领导干部的工作生活，反而会影响领导干部的工作生活，作为领导干部，一定要提高警惕，在结交朋友、发展兴趣爱好时，要坚持原则、遵纪守法、保持清醒头脑。
五、案例题（共2题，每题10分，共20分）
1、某副处级单位的副职张某与李某竞争上岗，张某民主评议票数高、组织考察情况好，最后当上“一把手”，李某落选。
李某认为张某能力不如自己，单位好多大事的思路都是自己出的，所以对张某很不服气。
为了证明自己有能力，李某比以往干得更加起劲，点子出得更多更勤；不仅主动“揽活”干，而且边干边“吆喝” 。
可干得越多，和张某的距离越远，最后出点子人家也不听了，事也不安排他干了，为此他很苦恼。
后来，上级领导帮助李某找出产生问题的原因，李某的思想和工作也很快进行了调整，半年之后，就和张某成了很铁的同志加朋友。
请你分析李某开始时产生问题的原因，以及应当在思想和工作上作哪些调整。
（答题字数不超过350字
参考答案:
李某开始时产生问题的原因主要有以下方面：
（一）思想认识方面的原因。
一方面，在组织选人用人上，遵循的是“德才兼备，以德为先”的用人标准；另一方面，正确认识自己，主动寻找差距、弥补不足是完善工作的前提。
自以为才能超过张某，从而不服张某的心态，反映了李某在思想认识方面的不足，这是李某工作上陷入被动的重要原因。
（二）协调意识方面的原因。
在工作中，一项工作的完成，往往需要各方面的协调和配合，离不开上级的支持，同事的帮助和下属的协作，另外，职责有不同，任务有分工，各司其职是本分，积极建言献策更是作为党员领导干部的职责所在。
而张某忽视团结协作的作用，是与张某距离拉远、甚至“出点子人家也不听了，事也不安排他干”的原因所在。
（三）处事方式方面的原因。
高调做事、低调做人是为人处事的基本准则，李某边干边“吆喝”的做法显然不符合这一要求。
（四）工作方法方面的原因。
分工负责、各司其职是完成好工作的前提，张某主动“揽活”干的行为，违反了“不越位、不错位、不缺位” 的基本工作原则。
正是由于上述原因，造成了李某在工作上的被动局面，李某需要在思想上和工作上作如下调整：
首先，要正确认识自己，调整心态，查找不足。
其次，要摆正位置，履行好作为副职的“缓冲、分责、匡正”的职责。
再次，要注重工作中的团结与协作，做到“多补台，少拆台”。
最后，要尊重工作原则，以踏实的工作作风、出色的工作业绩赢得领导、同事的认可与尊重。
2011年国家公务员考试副省级申论考题跟黄河精神有关，出题者意图不言而喻，就是要考察应试者对黄河精神的理解以及如何将这种精神指导实践工作的能力。
作为副省级的领导干部自然应该具有黄河精神，而作为为国家选拔、输送、管理干部的普通组工干部，也应该具有黄河的“三善”（善淤、善决、善徙）精神。
善淤就是要有所沉淀，有所厚度。
黄河几千年所淤下的不仅仅是厚重的黄土，更是熠熠生辉的几千年中华文化。
大浪淘沙，冲走的是杂质，是糟粕，留下的是文明，是历史的积淀。
作为一名组工干部，就应该多学习中国文化，加深党带领全国各族人民推翻三座大山，成立新中国，走上社会主义康庄大道这一光辉历史的理解。
2月份，六部门联合发出通知：要求
在各地开展中共党史学习教育活动。
党史的教育学习活动，对于广大组工干部来说，就是一次自我学习、深入思考、主动反思的过程；就是放飞心灵、集中思想、找准目标的过程；就是深刻感悟、提升素质、加快发展的过程。
组工干部只有通过学习“双百”先进人物、阅读党史书籍，知晓正反两方面的历史经验，才能增强历史厚度，树立为民服务的决心和信心。
善决就是要冲破障碍，敢于创新。
大量的泥沙淤积，造成黄河堤坝拦沙压力大，河水时常冲破原有的河堤，所以称黄河善决。
长期以来，组工干部一直都讲原则、严守组织纪律，但是同时也会出现按部就班、墨守陈规等问题，在一定程度上制约了组织工作的高效开展。
所以，组工干部应该本着对组织事业负责的态度，勇于创新，敢于实践。
最近全国各地乡镇党委换届工作正在如火如荼地进行，个别乡镇成为公推直选试点乡镇，通过基层党组织领导班子成员由党员和群众公开推荐与上级党组织推荐相结合的办法，逐步扩大党内基层民主，不断激发干部队伍活力。
其实这次的试点尝试就是一次创新发展，对进一步加强党对农村工作的领导有着积极的作用。
善徙就是是擅长变通。
黄河泥沙的淤积造成河床上升，形成地上河，再加上黄河河道经常改变，因此黄河“善徙”。
而在新形势下，各种矛盾凸显，既存的工作方法、工作思路已经不适合现今的工作实际，所以组工干部应该善于变通，不断创新活动载体、丰富活动内容，积极引导广大基层党员干部做好新形势下群众工作。
创先争优活动就是创新工作方式、变通工作方法的最好印证。
自去年5月创争活动开展以来，全国各地通过发动广大党员干部、党组织按需承诺，按实践诺，领导点评等方式为群众办好事解难事，受到群众一致好评。