书法乡村学校少年宫活动记录
乡村少年宫书法兴趣小组活动记录
活动记录日期：2024年10月15日地点：乡村少年宫参与人员：乡村少年宫书法兴趣小组成员及指导老师活动内容：上午活动：9:00-9:30：集体报道所有成员在乡村少年宫门口集合，由指导老师带领进入活动室。
乡村少年宫书法兴趣小组成员兴致勃勃，大家相互交流了暑假期间的书法学习经历，并互相分享了一些书法心得。
9:30-11:00：书法实践指导老师为大家介绍了书法的基本知识，包括笔画的横、竖、撇、捺等基本构造和书写的基本规范。
随后，指导老师展示了一些楷书的基本笔画和写法，让大家有了更直观的感受和认识。
之后，大家开始亲自动手，跟随指导老师的示范，练习写字。
指导老师耐心地帮助每个人纠正姿势、调整笔画，引导大家一步步掌握基本的书写技巧。
上午活动在轻松活泼的氛围中进行，大家互帮互助，相互激励。
部分进步较大的同学还帮助其他同学一起温习和练习。
虽然在基础阶段的书法练习中，我们都遇到了困难，但大家都感受到了书法带来的乐趣和成就感。
午餐：11:00-11:30：午餐休息下午活动：14:00-15:30：书法比赛下午活动开始，我们组织了一场书法比赛。
比赛分为初级组、中级组和高级组三个等级。
比赛规则是根据事先准备的题目进行创作，时间为90分钟。
每个组别的参赛选手都在规定时间内提笔纸、练习调整状态。
比赛后，指导老师对每个组别的作品进行了评选。
获奖名单公布后，大家用热烈的掌声表达了对获奖同学的祝贺。
指导老师对每个同学的作品进行了点评和鼓励，指出了大家在书法书写中存在的问题，并提出了改进建议。
15:30-17:00：书法展览比赛结束后，我们组织了一场书法展览。
每个同学精心挑选了自己最满意的作品，并在展览区摆放展示。
大家可以自由欣赏和点评其他同学的作品，互相交流心得和学习经验。
17:00-17:30：总结和反馈活动结束前，指导老师对本次活动进行了总结和反馈。
他肯定了大家在书法实践中的努力和进步，同时也提出了一些建议，希望大家能够继续加强基本功的练习，继续保持学习的激情。
少年宫书法的活动总结
少年宫书法的活动总结少年宫书法小组活动的进行能使学生在独立书写能力和书写习惯方面都得到一定的提高。
你对少年宫书法的活动有什么感悟吗？下面是小编为大家整理的关于少年宫书法的活动总结，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!少年宫书法的活动总结1本学期我校的乡村少年宫书法兴趣小组活动在学校领导的关心下，克服了种种困难，切实有效的完成了各项任务，使学校的课外教学工作能够正常运行，现将有关工作简要总结如下：一、活动计划安排在本学期开学初，重新组建了我校的书法兴趣小组。
全校学生根据自己的爱好和特长，有四十几名同学报名参加了书法兴趣小组，并坚持在每周星期二、四以及4月27日、5月26日两天在学校书法室进行培训。
二、完成活动目标1、学生了解了书法的一些基本知识，进一步提高了学生的书法知识水平。
2、学生书写时的坐姿、立姿、执笔姿势得到有效的训练，养成了较好的书写习惯。
3、通过学生书写训练以及阅读一些书法作品，提升了热爱书法的兴趣，初步感受到了书法的艺术美。
4、本学期的书法兴趣小组成还创作出了一些书法作品。
三、过失与不足书法兴趣活动工作还存在着不足和问题：首先，书法兴趣小组活动室条件较差，没有足够的学生桌椅。
有时还存在书法室门打不开，只能在幼儿班教室书写的情况。
其次，就是学生没有在意书法练习，到位情况不是很好，经常性人员到不齐，以至于书写进展较慢，书写水平不齐。
四、活动工作展望在学校领导的关心和支持下，还希望，在下个学期的工作中，要以积极的工作态度去完成工作任务，把书法兴趣小组活动工作推向一个更新的高度。
少年宫书法的活动总结2一、注重基本功---基本间架结构的训练在本学期，本小组注重培养学生基本笔画的训练。
通过一学期的训练，学生对基本笔画的书写方法和技巧都有了一定的了解。
基本上的学生都掌握了基本笔画的书写要领。
所以，这学期在巩固基本笔画的基础上，着重对学生进行基本间架结构的教学。
我们都知道的，一个字好比一个人，每一部分都是和谐地组合在一起，一个字各个部分安排的位置、大小以及一个字重心的把握都对字的结构起至关重要的作用。
书法少年宫活动记录
学生练习，教师巡回指导。五、作业：“主”字写20个。
活
动
效
果
上口三中乡村少年宫书法活动记录（4）
活动时间
活动地点
书法教室
辅导教师
张明金
参加人员
书法少年宫全体成员
活动主题
活
动
过
程
纪
实
复习写“主”字，特别是“点”的笔法要领。指出学生作业中的优缺点。
学生根据自己的作业情况练习，以改正缺点。学写“长撇”，掌握要领，写“广”字。“长撇”要领：藏锋起笔，向右下顿笔，先竖再渐渐转向撇向左下方。
长撇：（竖撇）
撇出锋，力至笔端。
活
动
效
果
上口三中乡村少年宫书法活动记录（5）
书法少年宫活动记录
上口三中乡村少年宫书法活动记录（1）
活动时张明金
参加人员
书法少年宫全体成员
活动主题
活
动
过
程
纪
实
一、激发兴趣（以教师作品及书法家的作品为例）
二、执笔方法及写字姿势（示范）要求：五指执笔法（按、压、钩、顶、抵）、头正、身挺、脚平等
三、练习执笔方法及写字姿势（纠正指导）
学写“悬针竖”，掌握要领。竖法：（悬针竖悬针竖要领：藏锋起笔，向右下顿笔后转势直下，慢慢提笔收起，使笔画呈“针”状。
4、向下中锋行笔
六、作业：“十”字写20个。
活
动
效
果
上口三中乡村少年宫书法活动记录（3）
活动时间
活动地点
书法教室
辅导教师
张明金
参加人员
书法少年宫全体成员
活动主题
活
动
过
程
纪
乡村少年宫书法教学总结
乡村少年宫书法教学总结引言概述：乡村少年宫作为农村地区开展文化教育的重要场所，书法教学在其中扮演着重要的角色。
本文将从五个方面对乡村少年宫书法教学进行总结，包括教学目标设定、教学方法选择、教材选用、学生评价以及教师角色定位。
一、教学目标设定：1.1 培养学生的书法兴趣：通过多种形式的活动，如书法比赛、书法展览等，激发学生对书法的兴趣，使其主动参与到书法教学中。
1.2 培养学生的基本书法功底：从基础的笔画练习开始，逐渐引导学生掌握正确的写字姿势、笔画结构和书写规范，培养学生的良好写字习惯。
1.3 培养学生的审美能力：通过欣赏名家书法作品，引导学生学习欣赏和评价书法作品的能力，培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。
二、教学方法选择：2.1 多种教学方法结合运用：包括讲解、示范、练习等多种教学方法的有机结合，根据学生的不同特点和需求，采用个别辅导和小组合作学习等方式，提高教学效果。
2.2 创设良好的教学环境：营造轻松、愉快的学习氛围，让学生在放松的状态下更好地参与书法教学，激发学生的学习兴趣和积极性。
2.3 引导学生自主学习：通过提供适当的学习资源和指导，鼓励学生独立思考和探索，培养学生的自主学习和解决问题的能力。
三、教材选用：3.1 综合性教材的选择：选择一套综合性的书法教材，包括基础教材和进阶教材，以满足不同学生的学习需求，保证教学的系统性和连贯性。
3.2 名家书法作品的引用：引用一些名家书法作品，让学生学习和模仿其中的优秀之处，提高学生的写作水平和艺术修养。
3.3 结合地方特色的教材编写：结合当地的文化特色和乡村生活，编写一些具有地方特色的书法教材，增强学生的归属感和兴趣。
四、学生评价：4.1 多元化的评价方式：除了传统的笔试和作品评比外，还可以采用口头表达、小组合作等方式进行评价，全面了解学生的学习情况和进步。
4.2 鼓励学生自我评价：培养学生对自己学习情况的观察和评价能力，让学生自主反思和总结，促进学生的自我提高。
少年宫书法小组活动总结
少年宫书法小组活动总结一、活动简介少年宫是为青少年提供学习和发展的机会的重要场所。
书法作为中国传统文化的重要组成部分，对于培养青少年的审美情趣和书写能力有着重要的意义。
为了进一步推广和传承书法文化，少年宫成立了书法小组，组织一系列有益的书法活动。
本次总结主要是对书法小组的活动进行梳理和总结，以便更好地评估活动的效果和改进未来的工作。
二、活动内容1. 书法基础知识讲解：为了让学员更好地了解书法的基本知识和规范，我们定期组织专家介绍书法的发展历程、基本构造、笔画规范等相关内容。
2. 书法字帖练习：通过给学员提供各类字帖，引导他们进行字形的认识和模仿，从而提高他们的书写能力和字体感觉。
3. 书法创作指导：我们邀请了一些有丰富书法创作经验的书法家来指导学员的书法创作。
他们向学员们讲解书法创作的要领，并进行实地指导和点评。
4. 书法展览活动：定期组织书法展览，展示学员的作品，以及邀请一些知名书法家的作品，为学员提供交流和学习的机会。
5. 书法比赛：为了激发学员的学习热情和竞争意识，我们组织了书法比赛，让学员们展示自己的书法才华和技巧。
三、活动效果1. 提高了学员的书法水平：通过讲解基础知识、字帖练习和书法创作指导等活动，学员们的书写能力得到了明显的提高。
他们对于书法的字形、笔画和结构有了更深刻的认识。
2. 培养了学员的审美情趣：书法是一门艺术，通过接触和学习书法，学员们的审美能力得到了锻炼和培养。
他们开始能够欣赏和理解书法作品的内涵和美感。
3. 提高了学员的自信心：通过书法比赛和展览等活动，学员们有了展示自己作品的机会。
他们收到了家长和观众们的肯定和赞扬，增强了他们对自己的自信心和成就感。
4. 增进了学员之间的交流和合作：书法小组为学员们提供了一个共同学习和交流的平台。
他们通过相互切磋和合作，互相学习、进步。
5. 传承和推广了书法文化：通过书法小组的活动，我们成功地传承和推广了书法文化。
学员们深入了解了书法的内涵和意义，将其传播给更多的人。
乡村少年宫硬笔书法兴趣小组活动记录
以下是一个乡村少年宫硬笔书法兴趣小组活动记录的简单样本。
具体内容可以根据每次活动的实际情况进行调整：
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乡村少年宫硬笔书法兴趣小组活动记录
日期：[活动日期]
活动主题：硬笔书法基础练习
活动时间：[开始时间] - [结束时间]
活动地点：[活动地点]
---
活动内容：
1. 签到和自我介绍：
- 参与学生在活动开始时进行签到，每人简单介绍自己。
2. 前期准备：
- 活动负责人确认书法工具准备情况，检查硬笔、毛笔、墨水等材料是否齐全。
3. 基础知识讲解：
- 指导老师对硬笔书法的基础知识进行简要讲解，包括基本笔画、结构等。
4. 练习环节：
- 学生们进行硬笔书法的基础练习，包括横、竖、撇、捺等基本笔画。
5. 书法作品展示与点评：
- 学生们展示自己的练习作品，大家一起进行欣赏和点评，互相学习。
6. 集体创作：
- 学生们集体进行一幅硬笔书法作品的创作，共同完成一幅小组作品。
7. 个人心得分享：
- 学生们分享在本次活动中的体会和心得，鼓励积极参与和表达。
8. 总结和展望：
- 活动负责人总结本次活动，对学生们的表现进行肯定，展望下次活动计划。
---
活动记录人：[记录人姓名]
备注：[特别情况或其他需要记录的信息]
---
这是一个简单的活动记录样本，你可以根据实际情况和活动内容进行适度的调整。
这样的记录有助于跟踪学生的学习进展和活动效果，同时也为未来的活动提供参考。
(书法)乡村学校少年宫活动记录
10 、学写反犬旁。
活
本节课学生能够专心听讲， 认真练习书写， 积
动 极性高，取得了良好的教学效果。
效
果
组别
辅导 老师
胜利镇乡村学校少年宫活动记录表
书法 崔凤军
活动 记录人 参加 人数
崔凤军 35
活动 时间 活动 地点
5 月 22 日 书法教室
1、乐意和大家共同书写作品， 并体验成功的
快乐。
活
2、书写时，能一股作气，认真地完成自己的
5、能正确地书写捺。
6、知道捺的形状是 “蚕头燕尾、一波三折 ”
7、会临摹 “之 ”字。
活
动
学生学习得十分认真，学习效果好。
效
果
组别 辅导 老师
活 动 过 程 记 录
胜利镇乡村学校少年宫活动记录表
书法 崔凤军
活动 记录人 参加 人数
崔凤军 35
活动 时间 活动 地点
5月 8日 书法教室
1、学写单人旁。
崔凤军 35
活动 时间 活动 地点
3 月 27 日 书法教室
1、对古老的汉字演变感兴趣。
2、学习汉字的演变。
活
3、学习笔画：横。
动
过
4、知道垂横的起笔与落笔。
程
5、能按照正确地步骤书写垂露竖。
记
7、学习笔画：竖。
录
8、感知撇是竖画改变方向后的变形态。
9、学习笔画：竖撇。
活
学生积极参与
动
兴趣十分浓厚
效
2．选题：大家可以参考选题，除此之外大家
还可以根据自己的想法选择其他的主题， 创作电子
活
报刊作品。
动
过
3．制作计划：用铅笔在纸上初步设计可行主
乡村少年宫硬笔书法兴趣小组活动计划
乡村少年宫硬笔书法兴趣小组活动计划——刘晓健字如其人,自古以来人们就注重字的书写习惯的培养。
良好的书写习惯,能体现一个人做事做人的态度,留给他人一个好的映像。
现将小组的活动安排制定如下:一、活动目的1.在书写活动中,使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
指导学生写出一笔漂亮的字,对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
2.通过书写练习,培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
让学生直接接触书写,接触中国文化艺术之美,传承祖国传统文化。
二、活动要求:1.少年宫定于每周四下午是兴趣小组成员集体书法指导课。
平时为成员自由练习时间。
小组成员必须准时到达硬笔书法班活动地点。
2.组织学生按时参加活动,并保持室内清洁。
硬笔书法小组成员应严格遵守纪律,不准在硬笔书法教室大声喧哗,不准做与硬笔书法学习无关的事。
爱护硬笔书法教室内的设施和用品。
3.每次老师布置的作业,学生都应按时完成。
三、活动内容:1.选好教材,阐明学习书写道理、增强学习书写的信心。
2.教给学生正确的执笔运笔姿势,执笔轻重的调控,教给正确的读帖方法和临帖方法,如看笔迹,悟其运笔过程,看结构悟其组合规律,临帖时“字数宜少、遍数宜多”等;再次是要求学生注意写字卫生。
如桌凳、光线、写字姿势等,通过严格的学习训练,使学生不但可以养成良好的写字习惯,还可以培养气质。
3.加强书写训练,汉字书写,落笔的轻重,结构的疏密,运行的缓急,气势的强弱,均有章法可循,训练小学生遵守汉字书写规律。
四、采取的措施:1.做好组织工作,在学生自愿报名参加的基础上,要挑选各班有一定有工作能力、纪律好的学生担任组长。
兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。
2.安排好活动时间和活动地点。
根据学校的统一安排,一般情况下每周组织一次活动。
3.订立必要制度,要教育学生自觉遵守学习制度,准时参加编织学习。
明确学习目的,培养勤奋好学,积极进取的精神,促进学生的全面发展。
在学期结束时,要举办全校性的硬笔书法作品展览会,展示学生的学习成果。
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(书法)乡村学校少年宫活动记录————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：（年）大新房子小学少年宫活动记录样表组别书法活动记录人活动时间9月18日辅导老师参加人数20活动地点多功能教室活动过程记录1、知道基本的书法工具：笔、墨、纸、砚及其各自的用途。
2、工具介绍。
3、书体简介。
（1）了解书法不同的风格，每个人写出的字都不会一样，具有自己独特的韵味。
（2）能大胆选择、表述自己喜欢的字体，并说出为什么?4、初步掌握立式书写的要领。
5、能在老师的帮助下握出正确地执笔姿势。
6、学习写字的姿势及执笔方法。
活动效果学生在活动中能积极参与，学习兴趣十分浓厚，效果良好。
组别书法活动记录人崔凤军活动时间3月27日辅导老师崔凤军参加人数35活动地点书法教室活动过程记录1、对古老的汉字演变感兴趣。
2、学习汉字的演变。
3、学习笔画：横。
4、知道垂横的起笔与落笔。
5、能按照正确地步骤书写垂露竖。
7、学习笔画：竖。
8、感知撇是竖画改变方向后的变形态。
9、学习笔画：竖撇。
活动效果学生积极参与兴趣十分浓厚效果良好组别书法活动记录人崔凤军活动时间4月3日辅导老师崔凤军参加人数35活动地点书法教室活动过程记录1、学习笔画：斜撇。
2、掌握横画的要领：左低右高。
3、学习笔画：捺。
4、能跟着老师共同回忆所学笔画的步骤和要领。
5、复习所学过的笔画。
6、初步感知用毛笔书写完整的汉字。
7、学习书写汉字“十”、“土”。
活动效果学生学习兴趣浓厚，自主学习积极性高。
效果良好组别书法活动记录崔凤军活动时间4月10日辅导老师崔凤军参加人数35活动地点书法教室活动过程记录1、会辨认不同汉字的不同形状。
2、能记住汉字书写时的基本笔顺规则。
3、能正确地书写圆点。
4、学习字的不同形状、笔顺规则及圆点的写法。
5、会区分独体字和合体字。
6、能说出几种偏旁部首的名称。
7、能正确地书写方点。
8、学习独体字与合体字的区分及方点的写法。
9、掌握左点与挑的正确写法。
活动效果学生在活动中兴趣十分浓厚效果良好组别书法活动记录人崔凤军活动时间4月17日辅导老师崔凤军参加人数35活动地点书法教室活动过程记录1、学习卧钩的写法。
（1）能正确地书写横折。
（2）初步掌握笔不离纸书写两个相连笔画的技巧。
2、会临摹“中”字。
学习横折的写法。
3、能正确地书写竖弯钩。
4、会将转笔与摆笔共同运用其间。
5、会临摹“礼”字。
6、学习竖弯钩的写法。
7、初步体验用毛笔写小楷的感受。
活动效果学生积极参与兴趣十分浓厚效果良好组别书法活动记录人崔凤军活动时间4月24日辅导老师崔凤军参加人数35活动地点书法教室活动过程记录1、能正确地书写撇点。
2、体会书写时由重到轻，又由轻到重的过程。
3、会临摹“安”字。
4、学写撇的写法。
5、能正确地书写捺。
6、知道捺的形状是“蚕头燕尾、一波三折”7、会临摹“之”字。
活动效果学生学习得十分认真，学习效果好。
组别书法活动记录人崔凤军活动时间5月8日辅导老师崔凤军参加人数35活动地点书法教室活动过程记录1、学写单人旁。
2、能正确地书写三点水旁。
3、会写“法、海”二字。
4、学写三点水旁。
5、能正确地书写提土旁。
6、会临摹“地、塔”二字。
7、学写提土旁。
8、能正确地书写竖心旁。
9、会临摹“悟、情”二字。
10、学写竖心旁。
活动效果学生兴趣十分浓厚效果良好组别书法活动记录人崔凤军活动时间5月15 日辅导老师崔凤军参加人数35活动地点书法教室活动过程记录1、学写木字旁。
2、能正确地书写贝字旁。
3、会临摹“则、赐”二字。
4、学写贝字旁。
5、能正确地书写言字旁。
6、会临摹“诏、诸”二字。
7、学写言字旁。
8、能正确地书写反犬旁。
9、会临摹“犯、狂”二字。
10、学写反犬旁。
活动效果本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。
组别书法活动记录人崔凤军活动时间5月22日辅导老师崔凤军参加人数35活动地点书法教室活动过程记录1、乐意和大家共同书写作品，并体验成功的快乐。
2、书写时，能一股作气，认真地完成自己的作品。
3、能书写两种以上的书法格式。
活动效果本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。
组别书法活动记录人崔凤军活动时间5月29日辅导老师崔凤军参加人数35活动地点书法教室活动过程记录1．分组：确定组长，明确组员分工。
2．选题：大家可以参考选题，除此之外大家还可以根据自己的想法选择其他的主题，创作电子报刊作品。
3．制作计划：用铅笔在纸上初步设计可行主小报样稿。
4．请学生上教师机示范指出制作小报所需技术要点，共同点评。
5．学生自主操作，探究学习。
（老师巡视，个别引导。
）6．展示作品，师生交流评价。
活动效果学生积极参与兴趣十分浓厚效果良好胜利镇乡村学校少年宫活动记录表组别书法活动记录人崔凤军活动时间6月5 日辅导老师崔凤军参加人数35活动地点书法教室活动过程记录1、会辨认不同汉字的不同形状。
2、能记住汉字书写时的基本笔顺规则。
3、能正确地书写圆点。
4、学习字的不同形状、笔顺规则及圆点的写法。
5、会区分独体字和合体字。
6、能说出几种偏旁部首的名称。
7、能正确地书写方点。
8、学习独体字与合体字的区分及方点的写法。
9、掌握左点与挑的正确写法。
活动效果本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。
组别书法活动记录人崔凤军活动时间6月12日辅导老师崔凤军参加人数35活动地点书法教室活动过程记录1、学习卧钩的写法。
（1）能正确地书写横折。
（2）初步掌握笔不离纸书写两个相连笔画的技巧。
2、会临摹“中”字。
学习横折的写法。
3、能正确地书写竖弯钩。
4、会将转笔与摆笔共同运用其间。
5、会临摹“礼”字。
6、学习竖弯钩的写法。
活动效果本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。
组别书法活动记录人崔凤军活动时间6月 19日辅导老师崔凤军参加人数35活动地点书法教室活动过程记录1、能正确地书写撇点。
2、体会书写时由重到轻，又由轻到重的过程。
3、会临摹“安”字。
4、学写撇的写法。
5、能正确地书写捺。
6、知道捺的形状是“蚕头燕尾、一波三折”7、会临摹“之”字。
活动效果学生趣十分浓厚效果良好组别书法活动记录人崔凤军活动时间6月26日辅导老师崔凤军参加人数35活动地点书法教室活动过程记录1、学写单人旁。
2、能正确地书写三点水旁。
3、会写“法、海”二字。
4、学写三点水旁。
5、能正确地书写提土旁。
6、会临摹“地、塔”二字。
7、学写提土旁。
8、能正确地书写竖心旁。
9、会临摹“悟、情”二字。
10、学写竖心旁。
活动效果学生积极参与兴趣十分浓厚组别书法活动记录人崔凤军活动时间7月3日辅导老师崔凤军参加人数35活动地点书法教室活动过程记录1、学写木字旁。
2、能正确地书写贝字旁。
3、会临摹“则、赐”二字。
4、学写贝字旁。
5、能正确地书写言字旁。
6、会临摹“诏、诸”二字。
7、学写言字旁。
8、能正确地书写反犬旁。
9、会临摹“犯、狂”二字。
10、学写反犬旁。
活动效果本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。
2013年（14次）胜利镇乡村学校少年宫活动记录表组别书法活动记录人崔凤军活动时间3月21日辅导老师崔凤军参加人数35活动地点书法教室活动过程记录钢笔书法及其基础知识一、检查课前准备情况。
二、教师宣布教学内容、教学计划三、教师宣布纪律及要求四、教师讲解硬笔书法的工具和选贴五、教师示范讲解姿势和执笔学生练习，教师巡回指导六、教师介绍基本的笔画和结构七、教师总结，布置作业活动效果本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。
组别书法活动记录人崔凤军活动时间4月4日辅导老师崔凤军参加人数35活动地点书法教室活动过程记录笔画书写—横的写法一、检查课前准备情况。
二、检查上节所学。
三、教授本节所学。
1、教师示范书写2、讲解规范、要领及注意事项。
3、教师再次示范书写4、学生练习书写，教师巡回指导。
四、教师总结，布置作业。
活动效果本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。
组别书法活动记录人崔凤军活动时间4月18日辅导老师崔凤军参加人数35活动地点书法教室活动过程记录笔画书写—竖的写法一、检查课前准备情况。
二、检查上节所学。
三、教授本节所学。
1、教师示范书写2、讲解规范、要领及注意事项。
3、教师再次示范书写4、学生练习书写，教师巡回指导。
四、教师总结，布置作业。
活动效果本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。
组别书法活动记录人崔凤军活动时间5月9日辅导老师崔凤军参加人数35活动地点书法教室活动过程记录笔画书写—撇的写法一、检查课前准备情况。
二、检查上节所学。
三、教授本节所学。
1、教师示范书写2、讲解规范、要领及注意事项。
3、教师再次示范书写4、学生练习书写，教师巡回指导。
四、教师总结，布置作业。
活动效果本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。
组别书法活动记录人崔凤军活动时间5月23日辅导老师崔凤军参加人数35活动地点书法教室活动过程记录笔画书写—捺的写法一、检查课前准备情况。
二、检查上节所学。
三、教授本节所学。
1、教师示范书写2、讲解规范、要领及注意事项。
3、教师再次示范书写4、学生练习书写，教师巡回指导。
四、教师总结，布置作业。
活动效果本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。
组别书法活动记录人崔凤军活动时间6月6日辅导老师崔凤军参加人数35活动地点书法教室活动过程记录笔画书写—点的写法一、检查课前准备情况。
二、检查上节所学。
三、教授本节所学。
1、教师示范书写2、讲解规范、要领及注意事项。
3、教师再次示范书写4、学生练习书写，教师巡回指导。
四、教师总结，布置作业。
活动效果本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。
组别书法活动记录人崔凤军活动时间6月27日辅导老师崔凤军参加人数35活动地点书法教室活动过程记录笔画书写—提的写法一、检查课前准备情况。
二、检查上节所学。
三、教授本节所学。
1、教师示范书写2、讲解规范、要领及注意事项。
3、教师再次示范书写4、学生练习书写，教师巡回指导。
四、教师总结，布置作业。
活动效果本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。
组别书法活动记录人崔凤军活动时间9月5日辅导老师崔凤军参加人数35活动地点书法教室活动过程记录笔画书写—勾的写法一、检查课前准备情况。
二、检查上节所学。
三、教授本节所学。
1、教师示范书写2、讲解规范、要领及注意事项。
3、教师再次示范书写4、学生练习书写，教师巡回指导。