第一单元文化与生活
高考政治必修3第一单元《文化与生活》高考考点解读
高考政治必修 3 第一单元《文化与生活》高考考点解读高考政治必修 3 第一单元《文化与生活》高考考点解读新课标解读：1、察看不一样地区、不一样人群和不一样阶层的文化生活。
体察广大人民的文化需求，知道文化是人类社会独有的现象。
2、评论文化生活对人们交往方式、思想方式和生产方式的影响，说明现代社会中文化与经济、政治互相交融的意义。
3、赏析优异文化产品，感悟踊跃向上的文化生活关于丰富人们的精神世界、增强者们的精神力量的意义，确信其促令人的全面发展的重要作用下边我们依据新课标的要求，针对第一单元的高考常有考点联合相关题型进行剖析，旨在帮学生轻松掌握本单元的重难点，以便在高考取能轻松应付，复习中能有的放矢。
考点一：文化是人类社会独有的现象解读：“文化”观点：是相关于经济、政治而言的人类所有精神活动及其产品。
文化的范围：包含世界观、人生观、价值观等具存心识形态性质的部分，又包含自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。
文化的特点：文化是人类社会独有的现象。
文化由人所创建、为人所独有的。
纯粹的“自然”的东西不可以称为文化。
文化是人们社会实践的产物。
精题讲解：1、文化不是神的赏赐，也不是动物的活动，纯粹“自然”的东西不可以称为文化。
这表示A 、文化是人类社会独有的现象B、文化是一种社会精神力量C、文化不需要物质载体 D 、文化不可以转变为物质力量问题分析：此题主要考察对文化特点的认识，文化是人类社会独有的现象，文化是人们社会实践的产物。
B 与题意没关； C 与 D 的说法是不正确的，故此题答案是 A 项。
认识文化的特点，此题能够直接得出答案，用清除的方法也能得出答案。
2、马克思说：“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵便的蜜蜂高妙的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房从前，已经在自己的脑筋中把它建成了。
劳动过程结束时获得的结果，在这个过程开始时就已经在劳动者的表象中存在着，即已经观点地存在着。
它不单使自然物发生形式的变化，同时他还在自然物中实现自己的目的。
高中政治必修三文化生活知识点总结
政治必修3（文化生活）学问要点第一单元文化与生活一、文化与社会1、体会文化：①文化形式各种各样。
②文化现象无时不在，无处不在。
③不同区域的文化各具特色。
2、文化的内涵以与特点：①文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动与其产品。
（包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，也包括自然科学和技术、文字等非意识形态的部分）②文化是人类社会特有的现象。
文化是由人所创建、为人所特有的，有了人类社会才有文化，文化是人们社会实践的产物。
（纯自然的东西不能称为文化）③文化是人们的一种素养，不是与生俱有的，而是后天参与实践与学习获得的。
④文化现象实质上是一种精神现象。
（人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体）3、文化具有丰富的形式，如思想、理论、信念、信仰、道德、教化、科学、文学、艺术等。
4、文化的力气（作用）：文化是一种社会精神力气。
文化作为一种精神力气，能够在人们相识世界、改造世界的过程中转化为物质力气，对社会发展产生深刻影响。
5、文化与经济、政治1）相互影响。
确定的文化由确定的经济、政治所确定，又反作用于确定的政治、经济，赐予政治、经济以重要影响。
先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。
2）相互交融。
文化与经济相互交融：在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。
为推动经济建设，发展教化事业、培育各种高素养人才、提高劳动者素养越来越重要。
文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。
文化与政治相互交融：随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，须要更高的文化素养。
文化与国际政治相互交融，成为当代国际政治斗争的重要内容。
世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。
3）文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。
文化越来越成为民族凝合力和创建力的重要源泉，越来越成为经济社会发展的重要支撑，越来越成为综合国力竞争的重要因素。
文化生活第一单元典型试题讲解
• 5.中国人喜欢喝茶，并衍生出特有的“茶文化”。“茶文 中国人喜欢喝茶，并衍生出特有的“茶文化” 中国人喜欢喝茶 的社会功能主要表现在发扬传统美德、 化”的社会功能主要表现在发扬传统美德、展示文化艺 术、修身养性、陶冶情操等。这说明( 修身养性、陶冶情操等。这说明 ) • ①人们的精神活动离不开物质活动 ②人们的精神产品 青年学生都要主动接受“茶文化” 离不开物质载体 ③青年学生都要主动接受“茶文化” 的熏陶 ④健康的文化活动能够丰富人的精神世界 • A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ ． ． ． ． • 6.某校开展以“迎接中国共产党成立 周年”为主题的读 某校开展以“ 周年” 某校开展以 迎接中国共产党成立90周年 书活动。开展这项活动，有利于激发学生的爱国热情， 书活动。开展这项活动，有利于激发学生的爱国热情， 增强其历史使命感和责任感， 增强其历史使命感和责任感，有利于引导学生把握人生 道理、实践人生追求。这是因为( ) 道理、实践人生追求。这是因为 • ①文化能促进社会全面发展 ②文化对人具有潜移默化 的影响 ③有文化修养才会有崇高的道德 ④优秀文化 能够塑造人生 • A．①② B．②④ C．①③ D．③④ ． ． ． ．
• 3、近年来，山东省在农村积极实施文化惠 、近年来， 民工程。发掘丰厚的民间文化资源， 民工程。发掘丰厚的民间文化资源，大力 发展以手工业、乡村旅游业、 发展以手工业、乡村旅游业、园艺业为主 的农村文化产业； 的农村文化产业；加快建设农村公共文化 服务体系，建成乡镇综合文化站712处、农 服务体系，建成乡镇综合文化站 处 家书屋1万多个 提前2年完成 万多个， 年完成20户以上自 家书屋 万多个，提前 年完成 户以上自 然村广播电视村村通任务； 然村广播电视村村通任务；扎实开展文化 科技卫生“三下乡”活动， 科技卫生“三下乡”活动，广泛开展文明 村镇、文明集市、文明户、 村镇、文明集市、文明户、志愿服务等群 众性精神文明创建活动。 众性精神文明创建活动。 • 结合材料，运用文化生活知识简要分析山 结合材料， 东省是如何在农村实施文化惠民工程的？ 东省是如何在农村实施文化惠民工程的？
高中政治高考总复习 必修3 单元综合提升1 第一单元 文化与生活
•同时对“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”有了深刻的认识，对自 己地里收获的蔬菜、水果，发自内心地珍惜。他们在分享劳 动成果时真正体味到劳动的意义和价值，感受到劳动带来的 快乐，也使他们懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、 劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造 性劳动，用劳动之手创造幸福生活。
• (2)意义的分析，不要完全拘泥于教材内容，要适当加入 最新的时政观点；不要单纯根据设问或材料来组织答案，要 将两者有机结合起来分析问题。不一定是一个材料信息对应 着一个意义，也可能是一个材料信息体现出多个意义，或者 多个信息体现出一个共同的意义。
• [典型例题]阅读材料，完成下列要求。
• “思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。 青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，最需要精心引导和栽 培。”在学校思想政治理论课教师座谈会上，习总书记强调 思政课具有不可替代的作用，深刻阐述了办好思政课的重大 意义。
• (2)文化对个人的作用：
• ①文化影响人们的交往行为和交往方式，文化影响人们 的实践活动、认识活动和思维方式。②文化对人的影响，具 有潜移默化、深远持久的特点。③优秀文化能够丰富人的精 神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。
• 2．个别意义上文化的作用
• (1)民族文化：在一个民族的历史与现实中，民族文化起 着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是本民族生存 与发展的精神根基。
•结合材料，运用文化生活有关知识说明思政课在落实立德树 人根本任务中所起的重要作用。
• 【答案】①教育具有文化选择、传递、创造的特定功能， 在人的教化与培养上扮演着重要的角色。思政课有利于提高 学生思想道德修养和科学文化修养，树立正确的世界观、人 生观、价值观。②思政课是价值引领的主渠道和主阵地，上 好思政课有利于坚持马克思主义的指导地位，牢牢掌握党在 意识形态的工作领导权，推动习近平新时代中国特色社会主 义思想深入人心，铸魂育人。③思政课因学科功能的独特性， 更利于加强理想信念教育、培育践行社会主义核心价值观、 加强思想道德建设；更有利于“解决好培养什么人、怎样培
高中政治文化生活判断题易混易错
文化生活判断题（后附答案）第一单元文化与生活1.十里不同风，百里不同俗，说明文化因区域、自然环境、文化环境的不同而各具特色。
2.文化现象的实质是精神现象，归结于社会实践。
3.文化不仅包括思想道德、教育、科学等静态的形式，还包括文化生产、传播、积累等动态过程。
4.文化随着自然界和人类社会的产生而产生。
5.兔年新春，暮星和月，半人座流星雨上演新年天空，昭示着文化的独特之意。
6.文化决定于一定的政治经济状况，并推动政治经济的发展。
7.文化的价值在于能否创造经济价值，产生经济效益。
8.文化与政治经济相互影响、相互交融、相互决定。
9.文化作为一种精神力量，能直接转化为物质力量。
10.文化就是人类的全部精神活动。
11.文化是个人成长的催化剂。
12.处在较高的文化环境中就一定能形成较高的文化修养。
13.文化程度是人们文化素养的核心和标志。
14.世界观人生观价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生永久不变的影响。
15.原生态的文化对人和社会的发展起促进作用。
16.积极参加文化活动是培养健全人格的重要途径。
17.不同的文化环境、知识素养和价值观念，决定人们在实践活动中目标的确定和行动的选择。
18.人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化。
19.文化决定人的交往行为和交往方式。
20.东北人喜欢以酒会友，体现了文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
21.“阅读书籍、欣赏艺术、参观历史文物都可以透视人们的精神世界和精神生活，认识文化的传承”体现了精神活动离不开物质活动，精神产品凝结在一定物质载体之中。
22.知识的力量就是文化的力量。
23.不同民族的文化，影响不同民族和国家各具特色的发展道路。
24.文化是文人创造的。
25.经济实力增强，意味着文化也必然先进。
26.文化有其自身的传承性、相对独立性。
27.文化是经济的集中表现。
28.文化对人的影响一般是无形的强制的。
29.将宣传社会主义核心价值观与人们日常生活结合起来，可以为城市的发展提供强大的智力支持，增强城市文化生产力和国际竞争力。
第一单元 文化与生活 第一轮复习使用(经典)
第一课 文化不社会第二框 文化不经济政治
二、相互交融：在时代发展的进程中 1、文化不经济相互交融 • ①从科技作用角度看：在经济収展中，科学技术的作用越来 越重要。 • ②从劳劢者角度看：为推劢经济建设，収展教育事业、培养 各种高素质人才、提高劳劢者素质越来越重要。 • ③从文化生产力角度看：文化产业迅速崛起，文化消费更加 丰富，文化生产力在现代经济的总体栺局中的作用越来越突 出。 • 【注意】： 文化生产力是指具有一定智能和知识的劳劢者， 运用和掌握文化资源创造社会财富、生产文化产品、提供文 化服务的能力。构成文化生产力的要素主要包括：一是作为 主体的文化劳劢者戒生产者；二是文化资源，包括历叱资源 和现实资源。
第一课 文化不社会
第一框 体味文化
一、文化万花筒（文化现象的特征）
• 1、多样性
• 2、普遍性：文化现象无时丌在、无处丌在 • 3、区域性：在丌同的区域，有丌同的自然环境也 有丌同的文化环境。这些文化生活无丌呈现出各自 特有的色彩。
第一课 文化不社会第一框 体味文化
二、文化是什么
• 1、含义：是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其
第一课 文化不社会第二框 文化不经济政治
二、相互交融：在时代发展的进程中 2、文化不政治相互交融 ①国内角度： 随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需 要更高的文化素养。 ②国际角度：
随着世界多极化的发展，奉行霸权主义的国家，借助文化 渗透的方式，竭力推销自己的价值观念，企图削弱和取代别 国的民族文化，以推行强权政治。这使世界范围内反对文化 霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。
《变形金刚》总投资是 1.5亿美元。《变形金 刚》只用一天时间。 周一首日试映的880， 六天捞钱1.52亿美元。 在中国就创收37.61百万 美元（人民币2.77亿元 ）。
高中政治文化生活判断题易混易错
文化生活判断题（后附答案）第一单元文化与生活1. 十里不同风，百里不同俗，说明文化因区域、自然环境、文化环境的不同而各具特色。
2. 文化现象的实质是精神现象，归结于社会实践。
3. 文化不仅包括思想道德、教育、科学等静态的形式，还包括文化生产、传播、积累等动态过程。
4. 文化随着自然界和人类社会的产生而产生。
5. 兔年新春，暮星和月，半人座流星雨上演新年天空，昭示着文化的独特之意。
6. 文化决定于一定的政治经济状况，并推动政治经济的发展。
7. 文化的价值在于能否创造经济价值，产生经济效益。
8. 文化与政治经济相互影响、相互交融、相互决定。
9. 文化作为一种精神力量，能直接转化为物质力量。
10. 文化就是人类的全部精神活动。
11. 文化是个人成长的催化剂。
12. 处在较高的文化环境中就一定能形成较高的文化修养。
13. 文化程度是人们文化素养的核心和标志。
14. 世界观人生观价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生永久不变的影响。
15. 原生态的文化对人和社会的发展起促进作用。
16. 积极参加文化活动是培养健全人格的重要途径。
17. 不同的文化环境、知识素养和价值观念，决定人们在实践活动中目标的确定和行动的选择。
18. 人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化。
19. 文化决定人的交往行为和交往方式。
20. 东北人喜欢以酒会友，体现了文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
21. “阅读书籍、欣赏艺术、参观历史文物都可以透视人们的精神世界和精神生活，认识文化的传承”体现了精神活动离不开物质活动，精神产品凝结在一定物质载体之中。
22. 知识的力量就是文化的力量。
23. 不同民族的文化，影响不同民族和国家各具特色的发展道路。
24. 文化是文人创造的。
25. 经济实力增强，意味着文化也必然先进。
26. 文化有其自身的传承性、相对独立性。
27. 文化是经济的集中表现。
教材表析 第一单元 文化与生活 第一课 文化与社会
文化，一个我们十分熟悉的词汇。
然而“熟知并非真知”。
有人说，文化是知识；有人说，文化是艺术。
究竟什么是文化?只要在社会生活中细细体味，我们就能真切地感悟文化的内涵与文化的力量。
第一框体味文化 P4第一目文化“万花筒”文化现象的普遍性无时不在无处不在①回顾人类社会发展历程，从原始部落的图腾崇拜到现代社会的信息高速公路，文化现象无时不在。
在当代社会生活中，由于文化设施的不断完善和电视等大众传媒的普及，人们都有机会欣赏高水平的、丰富多彩的艺术表演。
◎你怎样对这些舞台艺术节目进行归类?◎你通常采用什么方式欣赏自己喜爱的文艺节目?◎有人以为，文化就是音乐、戏剧等艺术。
你是否赞同这种看法?◎你参加过学校和社区的哪些文化活动?能说说参加这些活动的感受吗?◎有人说，芯片的发明不仅为社会带来了技术进步，而且为我们这个时代创造了一种新的文化景观。
你赞同这个看法吗?◇在都市，摩天大楼、城市雕塑、公园、游乐园、音乐厅、美术馆、书店、体育馆、电影院等，构成了繁华的文化景观。
◇在乡镇，人们利用农闲时间、集市和民间传统节日，开展各种生动活泼的文化活动。
◇在人口分散、交通不便的边远地区，文化活动更加；更加特有的乡土气息。
◎你能描述自己所在地区的文化现象和自己参与这些文化活动的感受吗?②环顾我们身边的生活，有丰富多彩的校园文化、社区文化，还有转瞬间已不再新奇的网络文化等，文化现象无处不在。
文化现象的特殊性各有特色不同的区域，有不同的自然环境，也有不同的文化环境。
无论身处繁华的都市、新兴的乡镇，还是偏居边远、古朴的村落，人人都有自己的文化生活。
这些文化生活，无不呈现出各自特有的色彩。
第二目文化是什么含义看到各具特色的文化现象，体会不同文化生活的韵味，我们更想探究文化生活的意义，更加关注文化的内涵。
文化到底是什么呢?我们讲文化生活，这里的“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。
其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。
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第一单元文化与生活
（一）文化的内涵
文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。
从范围上看，文化既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。
（二）文化的特点：
⑴文化是人类社会特有的现象。
文化是人类社会实践的产物，纯粹自然的东西不能称为文化。
⑵每个人的文化素养不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。
人类在实践中创造和发展文化，也在生活中获得和享用文化。
⑶人们的精神活动离不开物质活动，精神产品也凝结在一定的物质载体之中。
注意：对文化特点的理解，要注意三个“离不开”：文化离不开人类社会；离不开实践活动；离不开物质载体。
（三）文化的形式
⑴静态角度：如思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等属于文化；
⑵动态角度：人们进行这种精神性的生产、传播、积累的过程都是文化活动。
（四）文化对社会的作用
1、文化的社会作用
①文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。
②先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。
2、文化与经济、政治的关系：相互影响
①文化是经济和政治的反映，一定的文化由一定的经济、政治所决定。
②文化对经济、政治具有反作用。
先进的文化促进社会的发展，落后的文化阻碍社会的发展。
3文化与经济的相互交融
①在经济发展中，科学技术的作用越来越重要
②发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质，对推动经济建设的作用越来越
重要
③文化产业快速发展，文化消费更加丰富，文化生产力在现代经济总体格局中的作用越来越突出
4、文化与政治的相互交融
①随着民主和法治建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养
②世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容
5、文化在综合国力中的地位和作用
文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经济社会发展的重要支撑，越来越成为综合国力竞争的重要因素。
6、文化软实力为经济建设提供正确的方向保证（中国特色的社会主义文化—社会主义核心价值观）、不竭的精神动力（中华民族精神）和强大的智力支持（科技和教育）。
（五）文化对人的影响
1．文化对人影响的来源：文化对人的影响，来自特定的文化环境，来自各种形式的文化活动。
2．文化对人影响的表现
(1)文化影响人们的交往行为和交往方式。
(2)文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
3．文化对人影响的特点
(1)潜移默化的影响
a．文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。
b．人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。
(2)深远持久的影响
a．世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。
b．世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生⑧深远持久的影响。
4．文化塑造人生
(1)优秀文化能够人的丰富精神世界
a．作用：人创造了文化，文化也在塑造着人。
优秀文化能够丰富人的精神世界。
b．要求：积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。
(2)优秀文化能够人的增强精神力量
a．作用：文化对人的塑造，还表现在优秀文化能够增强人的精神力量。
b．原因：优秀文化作品总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。
(3)优秀文化促进人的全面发展
a．社会发展与人的发展的关系：社会发展和人的发展是相互结合、相互促进的。
b．人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高。
优秀文化对促进人的全面发展起着不可替代的作用。
点拨：把握影响和塑造的区别
(1)文化对人的影响，包括有利影响和不利影响。
(2)文化塑造人生，强调的是积极向上的、先进的、优秀的文化的积极塑造作用。
消极的文化也会影响人的成长。
本课的内容在考试主观试题时，需要用多个观点来回答问题，我们可以把文化对人的影响的四个知识点可以变成一句话来说：某某文化活动或者某某文化环境（来源）对人的交往行为，交往方式。
实践活动，认识活动和思维方式（表现）产生潜移默化，深远持久的影响（特点），从而丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展（作用）。