【考研经验】四川外国语大学外国语言学及应用语言学考研经验

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【考研经验】四川外国语大学外国语言学及应用语言学考研经验

四川外国语大学外国语言学及应用语言学考研经验分享

趁着考完研的火热劲,想谈一下一战川外外应的经历,也算是给下一届的师弟师妹们送上一些经验。今年受到疫情的影响,我们这一届考生所经历的与以往大不相同。这也是我想写这篇文章的原因之一。先谈谈我自己的情况,望能给大家提供一个忠实的建议。本科院校双非,师范英语专业,大学时大约拿了30张左右证书,有政治素养方面的和学业方面的,还自费去裸考了上海中高口笔试,高级差几分,面试后来便没再去了。大一的时成绩就是个渣渣,记得当时第一次期末考试,全班倒数,还挂了科,这在后来成了我万分懊恼的一件事。第一年级时基本没啥成就。

大一下学期去学了婚礼主持人,让我的上台素质有了较大的提升,学业也有大幅上升,考了10名,加上综合之后就成了第一名。大二上在备考专四,专四花了一个月时间,72过关,期末考试综测排名第三,专业11名;大二下期末考试排名第一,专业成绩第三。大三上专业第一,综测第二,大三下专业第九(由于某老老师杨某江,导致一科不重要的科目严重拉低我的平均分),综测第二。大四就不说了。曾担任学委,辅导员助理。其余便没什么了。高考英语117,很平平的分数,所以我也很平凡。

考研初试复习从暑假拉开帷幕:

政治:分数68

暑假我刷了徐涛强化班视频,刷了《1000题》(有部分解答题没写),不刷微博,每天看公众号中国日报双语新闻。二外(德语):

分数56二外没报班,学校老师教授用的版本是《大学德语》,一共有很多本,好像是4本来着,我买了两本,去b站找了视频教学,暑假几乎把那几本书学完了,书后的单词也抄来背,但是只背了一遍。翻译与写作:分数120在暑假里面,网站上的《实用翻译教程》我看了两遍,没怎么背,主要靠理解。看了武哥的《十二天突破英汉翻译》和《十二天突破语法》网课和书籍,后边的习题和翻译也是一道道做的,基础很重要。写作先看的《英语写作手册》丁往道版本,中英文都有,暑假可能写过几篇作文,自己想写啥就写啥。

基础英语:分数124

首先是语法,我个人认为语法是死的,没有其他只是那么多变,所以语法失误实在不值得。我就刷了一本《专四语法与词汇1000题》,每天一个list,错题全部收集起来到一个专门的本子上。买了一套星火专八之后,暑假就把听力刷完了,因为不想让自己丢掉那种感觉,但其实川外不考听力。阅读理解先刷的星火,后来刷的华研,我之前是至少每天两篇,后期有增加。专八单词,每天一个list,没人听写就自己遮住英文再写。以上过程中遇到的生词,短语,甚至句子,只要我认为比较有价值,都有摘抄。

9月到10月:

政治:

视频刷完之后,每天读重点内容大约半小时。每天写一点提纲,就是把视频内容简化成为几张纸。德语:开始看官网的那本书《德语》一章章的看,习题也是如此,每道都写。翻译与写作:开始看《英译

中国现代散文精选》,每天诵读一篇及摘抄。每天一篇专八段落翻译,翻了之后详细对照并摘抄答案,找出不足。每天诵读至少半小时单词本。每周至少两篇专八范文背诵。偶尔写作文。

基础英语:

每天刷专四语法专题华研版《专四语法与词汇1000题》(第二次),刷了之后摘抄。专八阅读理解华研版也刷的差不多了,买了《九分达人雅思阅读真题》6本,大家可以量力而行,能消化多少算多少。我有几本好像还刷了两次。专八改错每天一篇,刷完之后是华研改错。每天一篇《冲击波专业四级完形填空》,摘抄词汇对比。

10月到11月:

政治:

每天依旧读,但已经到了诵读的第二遍。

德语:

《德语》一章章的看,习题也是如此,每道都写。除此以外,从第一章开始背单词,每两天一章单词。翻译与写作:在上一阶段的基础上,加强了范文的背诵,每两天背一篇。开始仔细的看《散文佳作108篇》,对照之后摘抄。还有大约10年的《政府工作报告》,我认为重要的句型,一词多义多用,都有勾画。写作文大约一周一篇,会与范文相对照思考。每周两套真题,大约是周一真题,周二修改核对总结,周四真题,周五修改总结。

基础英语:

冲击波刷完之后,是《考研英语完形填空》。《九分达人》一直在

刷,每天不落下。每周两套真题,周一真题,周二修改核对总结,周四真题,周五修改总结。专八单词依旧每天一个list。所有科目加起来,每天诵读时间至少是三个小时,上午两个小时,晚上一个多小时。

11月到12月:

政治:

我忘了肖八是什么时候出来的了,只记得我是在它出来之后一周开始系统的刷肖八。当时很着急,我每天都要刷一套,然后很多大题都不会写,就凭感觉写了之后去对答案,每天晚上都在背政治答案。背了之后对照提纲复述。德语:疯狂加进度,大约两三天就要看完一章,然后疯狂记单词,每天记30个。开始啃德语真题,说实话,当时感觉完全做不了,只要没手机就完蛋。后来,决定只做有答案的真题,大约有7份真题。

翻译与写作:

专八翻译+真题翻译,翻译之后对照答案或摘抄或诵读,真题真的花了很多时间。《散文佳作108篇》每天两篇,一英一汉。《政府工作报告》的勾画作为第二遍。每两天背诵一篇作文。在网上打印了一些mti的句子翻译和文化负载词翻译,每天争取看一部分,第二天早上诵读。

基础英语:

《九分达人》还没结束。真题还在继续,完形也没结束,开始《刘毅10000词汇》背诵,每天10页。

直到考试前:

政治:

肖八大题差不多背了一半多,选择题全都纠错了。肖四全背。看了一下真题及答案但没背。德语:用真题来背单词和基本句型翻译,德语真题应该只刷了一遍。每天狂背德语单词和词性。

翻译与写作:

背诵真题中涉及摘抄的句型和地名人名的翻译,之前有摘抄人名的翻译。Mti句子翻译二刷诵读。专八翻译一天一篇。刷真题,到后期真题都不用对答案了,直接翻就是,答案已经很熟悉了。基础英语:《九分达人》、完形填空一天一篇、每天刷几年真题的词汇变化,就是卷子开始的20分的填空,刷到后来我看见题就能自动反射答案是什么。背专八和刘毅单词还有自己摘抄的内容和作文。初试考试我有一点紧张,但不是太紧张。我们寝室就两个人考研,但她后来放弃了,所以到后来就只有我了。暑假我几乎是独自度过的。9月到11月底晚上几乎都有人陪我吃饭,12月到23号,寝室有两个不考研的狗子每天都会到宿舍楼下等我一起去吃饭,不缺席。

既然决定了,就要坚持到底,时光不负有心人。Ps:我个人是有点懒的,不出意外的话,早期我每天学习8小时,暑假太热,只要任务完成所以早早就回了寝室,每天还要刷剧。中期每天8-11小时,每天看吃播。后期每天12-14小时,几乎不看电视,除开周末吃外卖的时候。每个周末我都要玩,至少半天,多的甚至两天。记得国庆节七天就一直玩,没学习。图书馆有的考研同学每天按时到按时走,从

不休息是不可能做到那样的,所以大家还是按照自己的习惯来吧。

考研复试:

因为初试鬼戳戳的看了政府工作报告,刚好川外又考到了类似的。往年全都是散文、记叙文和古文之类的,考完就特激动,请寝室狗子们搓了一顿。一直玩到2月20号,一点书都没看。分数出来之后,看了约莫一周的书,刷了约莫四章的视频,背了四章,然后就没下文了。直到五一节之后复试名单出来,又从第一章开始复习(我裂开了),大约11天后,我刷完了b站的视频,把书全都过了一遍。从5月12号开始,每天大概背书14个小时,以前学过的和没学过的,理解概念和理论,举实例,直到16号考试。其中还有往年考过的复试笔试真题,但由于今年改网面,全部都用背就行。

今年共55人参加面试,录取44人,刷11人。我初试排名21,复试没咋看书,心慌的不行。55人分为两个小组面试,我是第二组24号,就是倒数第四个。我想着要是上午考完就解放了,可刚好分到了下午。心态炸裂。那天超闷热,我老早就不想看书了,考到23号的时候,心跳猛然加速。然后给狗子打了电话,结果还是紧张到不行,我默默问自己whatisarbitrariness? 可是脑袋一片空白,啥也不知道。老师一共问了五个问题。

专业问题 1.difference between langue and parole 2.explain coordination and example https://www.360docs.net/doc/6016689029.html,nguge use between man and woman,in sociolinguistics

综合问题 1.考研之后的计划 2.the most meaningful thing

incollege回答过程中老师不停问something more? 一直有意让我补充,老师人挺好的。考完之后第二天,我突然想起来我没回答上的两个问题的答案,亏得我后悔死了。不过万幸的是,18号出了拟录取名单,成功上岸!考研重要的不仅是结果,更是过程。我从不敢想象自己能独自走进食堂,步入图书馆,能独自背政治到冬季23点。

笃定地说,考研是我们成长路上的一个车站。有的人下车,有的人上车。2020/5/25

四川大学普通生物学题库及答案

四川大学普通生物学试题集 第一部分:名词解释(同时注意相应的英文名词) 生物膜干扰素稳态光周期诱导光合磷酸化光敏色素 无氧呼吸 细胞呼吸 菌根 双受精 生物节律 等位基因 细胞分化 基因库 非共质体途径 内皮层 无氧呼吸 再生作用 适应 原核细胞 氧化磷酸化 底物水平的磷酸化 体液免疫形成层克隆共质体途径细胞周期 三羧酸循环 世代交替 蛰伏 基因库 内皮层 无氧呼吸 再生作用 适应 应激性 蛋白质的一级结构 原肠胚 中心法则 内起源 协同进化 成花素 光能细菌 病毒粒子 反馈调节 基因突变 细胞外消化 蛋白质的二级结构 光呼吸 春化作用 化能细菌 内吞作用 无限维管束 细胞分化 稳态 基因文库 菌根 生态位 光系统 食物链 生物多样性 环境容量 群落 二次污染物 不可再生资源 种群 质壁分离 年轮 抗原 体循环 光合作用光反应暗反应领地行为细胞克隆选择学说 达尔文自然选择学说 压力流假说 团聚体学说 内聚力学说 灾变论 大气圈 学习 血液循环 周围神经系统 腐食性营养 染色体组型 细胞骨架 酶 细胞周期 减数分裂 肺活量 有丝分裂 变态 生态金字塔 遗传漂变 基因工程 生物节律 微球体学说 本体感受器 生物钟 多倍体 拟态 渐变式进化和跳跃式进化 自然发生说 自然分类 五界系统 病毒和反病毒 原核生物和真核生物 原口动物后口动物

生态系统 生态幅 最低量定律 寄生和共栖 化学互助和拮抗 生态位 顶级群落 生物地化循环 稳态 耗散结构 生物大分子 胞饮作用 端粒 内环境 细胞内消化和细胞外消化 干细胞 反射弧 光周期 双受精 孤雌生殖 孢原细胞 缺失重复倒位易位 上位效应 抑制基因互补基因 转化 中心法则 操纵基因结构基因 遗传漂变 异地物种形成 协同进化趋同进化共进化趋异进化 人口问题 第二部分:填空题 ⒈细胞呼吸全过程可分为糖酵解、 、 和电子传递链。 ⒉细胞核包括核被膜、 、 和核仁等部分。 ⒊消化系统由消化管和 两部分组成。 4.不同物种的种群之间存在着 隔离,同一物种的种群之间存在着 隔离。 5.细胞周期包括 和 两个时期。 6.神经组织是由 细胞和 细胞组成的。 7.异养营养可分为吞噬营养和 。 8.DNA和RNA的结构单体是 。 9.消化管管壁的结构由内至外分为4层,即粘膜层、 、 和浆膜。 10.肌肉单收缩的全过程可分为3个时期,即 、 和舒张期。 11.横隔膜升降引起的呼吸动作称为 呼吸。 12.形成层细胞切向分裂,向外产生 ,向内产生 。

神性与人性

神性与人性 ——读希腊神话与中国神话有感 刘新慧 (兰州大学外国语学院, 甘肃兰州) 【内容摘要】 希腊神话和中国神话均生动反映了早期人类生活和认识的过程。但由于地理环境和人文环境的不同, 造成了不同民族衡量对象及自身意义的心理标准不同。本文从这两种神话内容所反映的精神实质, 论证了希腊神话的神性特征和中国神话的人性特征, 并探究了其成因。 【关键词】 希腊神话中国神话神性人性 神话产生于原始氏族社会, 是用“想象和借助想象以征服自然力, 支配自然力, 把自然力加以形象化”①的过程, 是后人记录前人口头流传下的关于人、神、半神的故事。由于各民族所处自然地理位置不同、民族启蒙和发展的时间不同、受外民族的影响不同, 也就造成了各民族性情和价值观念的不同。神话是形态纷呈、各具特色的。虽然各民族神话的形成时间有早晚、历经时间有长短, 但均反映了“人类社会的童年”的世界观和原始氏族社会的生活状况, 也均打上了成书者本人及其所处时代的烙印。 维柯在《新科学》第四卷“诸民族所经历的历史过程”中, 提出并论证了诸民族都是按照神、英雄和人先后衔接的三个时代向前发展的。这三个时代有三种不同的自然本性: 神性的、英雄性的和人性的。神性的自然本性是“把具体事物都

显示为由诸神灌注生命的存在实体, 按照每种事物的观念分配一些神给它们”。英雄性的自然本性表现为“英雄们都相信自己是来源于天神的, 他们的英雄体制具有一种自然高贵性, 凭这种高贵性, 他们就成了人类的君主”。人性的自然本性是“有理智的、谦恭的、和善的、讲理的, 把良心、理性和责任感看成法律”②。 通读希腊神话和中国神话, 最大的感触便是: 希腊神话是神性的, 中国神话是人性的。 一 在希腊神话故事中, 神是它整个庞大思想体系的支点。就像绘画中的焦点通视法, 神是焦点, 万物皆围绕它展开、运转。在古希腊人眼中, 神是主宰宇宙万物的精灵。万物皆有灵, 风雨雷电、日月运行、昼夜交替、四季循环这些不可抗现象皆是神的任意妄为。神是无所不能、无处不在、长生不死的, 即宇宙存在, 神便存在。因此, 神左右人们的生活、甚至主宰人们的感情世界。他们住在高入云端的奥林波斯圣山上, 俯瞰人间的一切。人类不过是用细绳牵在他们手中的木偶。人间的悲欢离合、事态的机缘巧做不过是他们上演的一出出木偶戏。特洛伊战争便是最好的说明。神们为一个金苹果酝酿了这场长达十年的战争, 又分别加入交战双方, 而且屡次将两军的和意吹开, 重燃战斗之火。神的乖张任性、万物的巧做运行集中体现在宙斯手中的天平和他门前分别盛着幸福与灾祸的两只坛子上。天平的倒向决定着人的生死, 那些只从灾祸坛里分得一点的人“任凭他走遍大地, 到处都是忧愁攻心”③。俄底修斯的“胜利”不过是“听天安命, 默默感谢神祗”④的人类和神之间达成的妥协。 中国神话则不同, 人的力量, 至少是人类的精神力量在这里占了主导地位。宇宙万物皆为人存, 连神都是为人类服务的。盘古为人类开了天地, 又在其间支

四川大学英语语言文学专业考研经验心得分享(转)

四川大学英语语言文学专业考研经验心得 考研是一场持久战,关键不在于题目有多难而在于你的心态是否能够稳住。笔者从进大学就 决心要考研,但真正开始是在大三下学期。目标考川大,想必大家都知道川大的师资力量有 多强悍。整个考研期间,受到了很多学姐学长的帮助,看了很多的经验贴,一步步摸索,现 在写下这篇经验贴,希望有帮助到大家。 川大考试科目 638基础英语:阅读回答问题+paraphrase,翻译中译英+英译中各一篇,作文800字 918综合英语:文学+文化+语言学,题型是问答题 二外法语 政治 备考时间大概是18年4月开始。暑假之前记完专八单词,星火专八阅读,部分参考书过了一遍;7月底-9月中旬第一轮,大概是过完所有参考书,完成好各科笔记;9月底-11月中旬第 二轮,主要是开始背诵综英;11月中旬-12月底第三轮,循环背诵,不断巩固知识点。 各科复习。 首先说下政治,我是在8月底开始看肖秀荣精讲精练+1000套,建议大家在这个时间段开始 准备,因为过早看容易忘,过晚看时间可能来不及(基础很好可以无视),看完一章,做一 章1000题(用铅笔写),另外马哲部分可能难懂一点,强推徐涛的强化课,风趣幽默,讲解易懂,可以放倍速看节约时间。大概是到了10月中旬第一遍过完,开始第二遍,这时候可以把做过的错题标记一下,用本子腾起来(第一遍不用),防止同样的知识点再犯错。第二遍 过完就开始第三遍,大概是到了12月份,就开始用肖八肖四。如果大家有时间就做一下往年的真题,了解下出题人的思路,因为平常做的这些题只是对你掌握的知识点进行一下查漏补缺。最后提醒大家,在12月模拟卷还有什么背诵笔记满天飞,出的题目比较偏,不建议大家买太多,总之,跟进肖秀荣爸爸就够了。 基础英语:这一门我其实没怎么准备,在3、4月份我就先把专八单词和星火阅读的选择题弄完了,但是5月份川大改革的大纲出来题型都变了,我就没做阅读题。一直到暑假,又开始 记专八单词,买了一本张培基散文第一册,开始每天练习翻译一直到12月份考试,我之前考过了catti三笔有点翻译基础,建议初学者开始翻译之前买一本武峰的《十二天突破英汉翻译》,对于入门来说是不错的选择,还买了一本《新GRE写作官方题库与范文》,里面有思路讲解,暑假的时候每天找一两个话题练习思路,到9月分开始写作文,一开始当然写不了800字,只能是一点点的加,一周写一篇,写完看一下范文,对比一下思路,记一下好的句型,慢慢地,从400到500到600到700到800字,就不会很困难了,推荐大家一个公众号《经济学人双语精选》,里面对于一些表达有很好的分类、句式还有词汇,暑假的时候大家 可以积累一些表达的高级句式进行背诵,形成一套自己的模板,这样你在考场上看到不熟悉 的话题,可以用这个模板套进去,还要每天坚持读外刊写outline,这是锻炼你的思路一个很 好的办法,我一直都觉得只有足够多的input,你的output才会用的游刃有余。再说一下阅读,大家可以练下GRE的题目,对于paraphrase,我在11月份找了高级英语书上的题练了几回,之后就没练过了,虽然这次川大的阅读题不是很难,但很难保证下次也容易,建议大家还是 准备充分。 综合英语:这一门其实是三门,看的书非常多,我记得我暑假看到那么多书堆在桌上的时候,内心还是很崩溃的,提醒大家,如果有时间一定要在暑假之前把书翻一遍。

兰州大学外国语学院211翻译硕士英语[专业硕士]历年考研真题及详解【圣才出品】

2011年兰州大学外国语学院211翻译硕士英语考研真题及详解 I.Vocabulary and grammar(30’) Multiple choice Directions:Beneath each sentence there are four words or phrases marked A,B,C and D.Choose the answer that best completes the sentence.Mark your answers on your answer sheet. 1.The Chief Cabinet Secretary ordered all cabinet members yesterday to search campaign fund records for any contributions from an industry,________for tax evasion and links with organized crime. A.accountable B.notorious C.inexorable D.pregnant 【答案】B 【解析】句意:昨日内阁官房长官下令所有内阁成员搜索贡献自任何一个行业的活动基金记录,他们因逃税和与组织犯罪有联系而臭名昭著。notorious声名狼藉的,臭名昭著的。accountable,有责任的。inexorable无情的;不屈不挠的。pregnant怀孕的。 2.She has been gesturing with one hand,to_______what she said. A.rotate B.facilitate

2020四川大学理科录取分数线(湖北)

2020四川大学理科录取分数线(湖北) 四川大学是由原四川大学、原成都科技大学、原华西医科大学三所全国重点大学于1994年4月和2000年9月两次“强强合并”组 建而成的教育部直属全国重点大学,也是国家“211工程”和“985 工程”重点建设的大学。原四川大学起始于1896年创办的四川中西 学堂;原成都科技大学由1954年全国院系调整时建立的成都工学院 发展而来;原华西医科大学的前身是1910年美国、英国、加拿大的 基督教会组织在成都创办的华西协合大学。四川大学现任校党委书 记杨泉明教授,校长谢和平院士。 四川大学地处中国历史文化名城——“天府之国”的成都市区。学校设望江、华西和江安校区,占地面积7050余亩,校舍建筑面积300余万平方米。校园环境幽雅、花木繁茂、碧草如茵,是读书治 学的理想园地。 在长期的办学历程中,学校形成了深厚的文化底蕴、扎实的办学基础和以校训“海纳百川,有容乃大”、校风“严谨、勤奋、求是、创新”为核心的川大精神。张澜、吴玉章曾任校长,朱德、杨尚昆、郭沫若、巴金、童第周、周太玄、刘承钊、冯友兰、朱光潜、李劼人、魏时珍、恽代英、王右木、江竹筠、柯召、张铨等,曾在此求 学或传道授业。两院院士中50人为川大校友。 四川大学是国家布局在中国西部的高水平研究型综合大学。学校设30个学科型学院以及研究生院、海外教育学院和锦城、锦江两个 独立学院。学科覆盖了文、理、工、医、经、管、法、史、哲、农、教等11个门类,有37个国家重点学科,66个部省级重点学科,27 个博士学位授权一级学科,228个博士点,345个硕士点,9个专业 学位点,121个本科专业,26个博士后科研流动站,6个国家人才 培养和科学研究及课程教学基地,1个国家大学生文化素质教育基地。

川大语言学考博真题

2009年语言学理论 一名词解释。 1.配价: “配价”是当今语法理论体系中最重要的问题之一,所谓“价”(valency),是借用化学中的术语,主要考察某一成分有多少个同现成分,亦即某一成分必须有多少个强制性搭配成分。最早把“价”理论引进语法研究领域的是法国语言学家Lucien Tesnuere,当初是为了研究一个动词能支配多少种不同性质的名词性词语,动词的“价”就就定于动词所支配的不同性质的名词性词语的数目。 配价理论思想认为,动词是一个句子的中心(支配词regissant),它支配着句子中别的成分,而动词本身不受其他任何成分的支配。只接受动词支配的的有“名词词组”和“副词词组”,其中名词词组形成“行动元(actant)”,副词词组形成“状态元(circonstant)”。从理论上说,句子中的状态元可以是无限多,但行动元不得超过三个,即主语、宾语1和宾语2。由此可以将动词分为一价动词、二价动词和三价动词。 动词有配价的问题,后来经过研究,发现形容词和名词等也有配价问题。我们可以说:利用动词与不同性质的名词之间、形容词与不同性质的名词之间、名词中隐含谓词与不同性质的名词之间的配价关系来研究、解释语法现象,这种研究和分析的手段就称之为“配价分析”。 根据配价分析理论,汉语中的动词可以分为零价动词,表自然现象的词;一价动词,即一般的不及物动词;二价动词,即一般的及物动词;三价动词,即双宾动词。 在中国最早利用配价理论与方法来研究汉语的是朱德熙先生关于“动词语+的”结构的分析。利用配价理论及方法我们可以对汉语中的一些歧义现象进行分析,也可一解释一些用其他理论不好解释或不能完善解释的语法现象。 关于配价的性质长期以来有几种不同的观点: 一是认为配价是建立在句法基础上的语法范畴。以句法概念来说明

四川大学学分制条例

四川大学学分制条例 (试行) 第一章总则 第一条为了更好地贯彻党的教育方针和《中华人民共和国高等教育法》,落实教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”的精神,全面推进素质教育,深化我校教学改革,转变教学管理模式,建立学生自主成才机制,调动教师教学积极性和学生学习主动性,进一步提高教育质量,培养品德好、素质高、基础厚、专业宽、能力强,能主动适应新世纪社会经济和科技文化发展,具有创新精神和实践能力的高级专门人才,促进社会主义现代化建设,特制定本条例。 第二条学分制是相对于学年制的一种教学管理制度。它以选课制为基础,以学分作为学习计量的单位,以在规定的年度内取得必要的最低学分作为学生毕业和获得学位的标准。 第三条本条例的适应对象为四川大学所有文、理、工科类和部分医科类全日制普通本科学生。 第二章开课 第四条学校和院(系)根据本科生培养目标、规格要求和学分制特点制定模块式教学计划,作为开课与选课、修课的依据。 第五条各院(系)按照教学计划,每学期第6周前向教务处上报下学期教学任务书(主要内容包括开设课程名称、学时、学分、课程性质、先修课程、任课教师、选用教材、考试方式及时间等)教务处于第12周向全校公布课程表。 第六条各开课单位应认真审查任课教师资格。未经试讲或试讲不合格的教师不得任课。助教未经批准不得担任主讲教师。教授原则上每学年至少应为本科生讲授一门课(含实验课) 第七条学校加强对教学全过程的监控与督导,进一步完善考核机制和奖惩措施。对不称职的教师和教学管理人员,要及时撤换。对教改成绩突出、教学优秀的教师和成效显著的教学管理人员,学校按有关规定给予表彰与奖励。 第八条按《教育法》的规定,所有任课教师都应用普通话授课,1955年9月1日以后出生的教师必须使用普通话授课。 第九条任何教师主讲的任何课程,必须达到规定的最低修读人数才能开课。具体的规定是:公共性课程或每年招生人数在40人以上的基础性、专业性课程,

语言学

8.3 The Structural Approach结构教学方法理论书P148 8.3.1 Syntagmatic and Paradigmatic Relations横组合关系和纵聚合关系 1.Approach:以关于语言性质及语言习得的理论为基础的,指导教学方法的理论。不同的语言观产生不同的教学方法理论,不同的理论形成不同的教学法。 2.Signifier:能指,说话人用来代表客观世界具体事物或抽象概念的语音序列或书写符号序列,如,地表一个“可以居住的教筑物”的英语词。 3.signified:所指,用语音序列或书写符号序列所代表的客观世界的具体事物或抽象概念。如,英语house 所代表的“可以居住的建筑物”。 8.3.1.1 Syntagmatic Relation 书P149 横组合关系,语言单位在一定的语言平面(level of language)上构成序列性结构的这种关系。和话语的时间流或文字的线性延伸有关(但不等同)。如take care(小心)呈现出下列横组合关系:(1)音序;(2)书写上的字母线性序列t-a-k-e-c-a-r-e(可看出音序与字母序的不等同)(3)形态上的形位序列,如{take}+{care}(4)语法上的“动词(中心词)+名词(附属词)”的序列。 8.3.1.2 Paradigmatic Relations 书P149 Paradigmatic Relations纵聚合的关系:横组合体内某一特定部分的可以互相替代或比较的语言单位之间的关系。 8.3.2The Sentence句书P151 1.The Sentence句:语法平面上分析的最大单位和结构描写的上限(下限是形位morpheme). 在语法结构上是完整的(不完全句或省略句在所处的语境中应该是完整的)。前后可以有长短不等的停顿,以及跟停顿前位置有关的语言特征(高音变化及音调)。在书面上,一般由终端标点符号(句号;问号;感叹号)。在连贯的话语中英特定的语调或语调序列标明(如含有一个以上的意群则又语调序列)。更简单的说,可称句为内在的完整话语。句的素材是词类(名词;形容词;动词等),句下有各级语法语法单位(分句;词组;词;形位)。句的单位如段,则属语篇(discoures)范畴。 2.Utterance 话语,一个人在一次言语行为(speech act)中用词的序列所表白的内容。可以是(1)一个词,如:A:Have you done your homework?(甲:你的家庭作业做好了吗?)B:Yeah(乙:做好了);(2)一个句,如上面的Have you done your homework?(3)可以是句以上的单位,如段落,段落群等。其中的referance utterances可参考话语在书中有提到.P151 8.3.3Immediate Constituent Analysis(IC analysis)直接成分分析书P152 1.Ultimate constituents of sentence,句子最基本的组成,通过例子理解记忆P152 直接成分这个概念最早是由美国语言学家布龙菲尔德在1933年首次出版的《语言论》中提出来的。他说"任何一个说英语的人,如果他有意来分析语言形式,一定会告诉我们:Poor John ran away的直接成分是poor John和 ran away这两个形式;而这两个形式又分别是个复合形式;ran away的直接成分是ran……和away……;poor John的直接成分是……poor和John"。换句话说,直接成分(immediate constituent),是直接位于结构体层面之下的成分,这个结构体可能是个句子,如Poor John ran away,也可能是个词组,如 poor John。从理论上讲,结构体也可以是一个单词。一个单词也可以分析出直接成分--语素,如lovely可以分析出﹛love﹜和﹛ly﹜,talked 可以分析出和﹛talk﹜和﹛ed﹜。最后一层的成分即语素,叫做最终成分。由此我们可以说只是成分而不是结构体的是语素,只是结构体而不是成分的是句子。所以直接成分分析法可以定义为这样的分析法:先把句子分析为直接成分--词组(或短语),再把这些直接成分依次切分,得到各自的直接成分,层层切分,直到最终成分为止。但是实际上为了方便,我们通常切到词为止。句子的直接成分分析法可以用括弧表示,例如:(a)((Poor)(John))((ran)(away))现在的问题是:我们怎么知道切分的地方?为什么我们说Poor John和ran away是句子的直接成分?而不是poor和 John ran away,或者poor John ran和away?答案,也就是这里运用的标准,是替换性:看一

四川大学现代远程教育各专业主要专业课程设置

四川大学现代远程教育各专业主要专业课程设置 专科升本科(业余): 法学 主要专业课程:法理学、刑法学、民法学、刑事诉讼法、宪法学、民事诉讼法、商法学、行政与行政诉讼法、国际私法学、国际法学国、际经济法学、经济法学、知识产权法、劳动法等。 工商管理 主要专业课程:管理学原理、统计学、管理经济学、组织行为学、企业管理学、市场营销、企业运营管理、企业战略策划、管理信息系统、财务管理、人力资源开发与管理、电子商务、经济法等。 会计学 主要专业课程:管理学原理、统计学、财务会计、成本会计、管理经济学、市场营销、财务报表编制与分析、企业战略策划、财务管理、审计学、预算会计、经济法、管理会计等。 人力资源管理 主要专业课程:管理学原理、会计学、组织行为学、企业管理学、人力资源法规管理、市场营销、劳动经济学、人力资源战略与规划、工作分析与招聘、绩效管理与薪酬设计、经济法、人力资源开发与管理、电子商务、培训开发与职业发展等。 市场营销 主要专业课程:会计学、统计学、管理学原理、企业管理学、消费者行为分析、管理经济学、品牌管理、市场营销、服务营销学、销售管理、网络营销、经济法、渠道管理、营销策划等。 计算机科学与技术 主要专业课程:线性代数、C语言程序设计、汇编语言程序设计、概率与统计、数字电子技术、模拟电子技术、面向对象程序设计、数据库技术、数据结构、操作系统、办公自动化、计算机网络、web技术、电子商务等。 电子信息工程 主要专业课程:电路理论、数字电子技术、模拟电子技术、微机原理与接口技术、管理学原理、数据结构、数据库技术、计算机网络、信号与系统、面向对象程序设计、现代通信技术、数字移动通信技术、经济法等。 金融学 主要专业课程:高等数学、统计学、会计学、货币银行学、财政学、国际经济学、中央银行学、商业银行管理、国民经济管理、公司理财、国际金融、证券投资学、保险学、经济法、投资银行业务等。 国民经济管理 主要专业课程:高等数学、统计学、财政学、西方经济学、货币银行学、会计学、国民经济管理、企业管理学、人力资源开发与管理、财务管理、区域经济管理、市场营销、经济法、房地产经营管理等。 电气工程及其自动化 主要专业课程:高等数学、工程数学、电路、模拟电子技术、数字电子技术、电机学、微机原理与接口技术、电力电子技术、计算机控制系统、发电厂电气部分、继电保护原理、电力系统分析、电能质量、调度自动化及远动原理、电力市场、发电厂变电所二次接线等。 通信工程 主要专业课程:高等数学、工程数学、电路、模拟电子技术、数字电子技术、通信系统原理、光纤通信网与测试技术、通信电子技术、计算机网络与通信、数据库技术、无线传感器网络及应用、移动通信系统、智能电网通信协议体系等。 工程管理

【VIP专享】四川大学普通生物学曾经的题库

四川大学普通生物学曾经的题库!(8) 2009年01月14日星期三 21:42 第五部分:问答论述题 1.水有哪些特性?说明这些特性的生物学意义。 2.细胞的穿膜运动有哪几种方式?简要说明之。 3.说明脊髓的结构和功能。 4.生物膜的结构是怎样的?生物膜具有什么特点? 5.说明两类动物激素的作用机制。 6.化学进化全过程可分为哪几个阶段?简要说明之。 7.细胞呼吸的全过程可分为哪几部分?简要说明之。 8.比较人的精子和卵的发生过程。 9.以心脏结构的变化说明脊椎动物各纲血液循环系统的进化。 10.试从呼吸、循环系统、附肢结构、生殖方式、皮肤角度比较探讨脊椎动物从水生到陆生的进化趋势。 11.植物的永久组织分为哪几类?各有何特点和功能? 12.概述细胞免疫的过程。 13.抗体的作用有哪几种?简要说明之。 14.动物细胞与植物细胞细胞质的分裂有何不同? 15.试述人肺的呼吸运动。 16.请叙述气孔开关的机制 17.请叙述遗传物质DNA在细胞周期中各阶段的变化。 18.请以呼吸、循环或神经系统之一为例,叙述进化过程中,动物的形态结构如何适应其生存环境 19.请叙述植物根的形态结构如何适应其生理功能 20.请叙述你所食的牛肉蛋白转变成组成你自身蛋白的过程 21. 请叙述生物膜的结构及其功能 22.单子叶植物茎的构造和双子叶植物的茎有何不同? 23.试述生长素在植物体内的分布和作用 24.试述人体对环境化学污染物可能的吸收和排除途径 25.碳、氮元素的转化循环为试以例,说明微生物在自然界中的地位和作用 26.以动物的神经系统为例,阐述生物进化过程中,生物体的结构和功能是如何与环境相适应的。 27.叶的形态结构是如何适应其生理功能的? 28.神经系统的静息电位和动作电位是如何产生的? 29.为什么根据老树的年轮能够推测以前的气候和环境的状况。 30.试述人体对环境化学污染物可能的吸收和排除途径 31. 碳、氮元素的转化循环为试以例,说明微生物在自然界中的地位和作用。 32.举例说明细胞无氧呼吸的代谢过程,并阐述其生物学意义。 33.请叙述酶在食物消化过程中的作用。 34.稳态是生命的基本特征之一,请分析生物有机体通过哪些途径以维持其稳态。 35.为什么爬行动物能成为真真的陆生脊椎动物?

四川大学英语语言文学专业和外国语言学及应用语言学专业硕士研究生入学考试科目及推荐参考书

四川大学英语语言文学专业和外国语言学及应用语言学专业硕士研 究生入学考试科目及推荐参考书 一、适用专业及方向: 英语语言文学: 现代英美文学、美国文化研究、加拿大文化研究、欧洲文化研究 外国语言学及应用语言学: 现代英语及语言理论、现代外语教育及教育技术、英语翻译理论与实践 三、各科试题结构说明: 1. 政治(国家统一考试,略) 2. 二外(略) 3. 基础英语 (150分): l Cloze Test或改错(10分) l 阅读理解(30分) l 英译汉(30分) l 汉译英(30分) l 阅读与写作(50分) 4. 英语专业综合知识 (150分) l 英语国家社会和文化知识(50分) l 英语文学知识(50分) l 英语语言知识(50分) 四、推荐参考书目(版本不限): 基础英语、英语专业综合知识 1. Beidler, Peter G. Writing Matters,四川大学出版社。 2. 郭著章,李庆生:《英汉互译实用教程》(第三版),武汉大学出版社。 3. 胡壮麟:《语言学教程》,北京大学出版社,2001年。 4. 李宜燮,常耀信:《美国文学选读》(上、下册),南开大学出版社。 5. 罗经国:《新编英国文学选读》(上、下册),北京大学出版社。 6. 王佐良等:《欧洲文化入门》(第二版)(第1-4章),外语教学与研究出版社。 7. 朱永涛: 《英美文化基础教程》,外语教学与研究出版社。 第二外语 1.法语:《新大学法语》(1-3册),总主编李志清,高等教育出版社。2.日语:《标准日本语》(初级),人民教育出版社。

3.德语:《德语速成》(第二版,上、下册),外语教学与研究出版社。 4.俄语:《大学俄语(东方)》(第1-3册),北京外国语大学、普希金俄语学院合编。 5.西班牙语:《现代西班牙语》(1-2册),董燕生.刘建.外研社。 6.韩语:延世大学韩国语学堂[韩] 编著:韩国语教程 1-3册(全6册),世界图书出版公司。 四川大学外国语学院 英语语言文学专业和外国语言学及应用语言学专业 硕士研究生入学考试复试科目及推荐参考书 一、适用专业及方向: 英语语言文学: 现代英美文学、美国文化研究、加拿大文化研究、欧洲文化研究 外国语言学及应用语言学: 现代英语及语言理论、现代外语教育及教育技术、英语翻译理论与实践 二、考试科目及分值: 1. 听力(20分) 测试要求: (a) 能听懂真实交际场合中各种英语会话和讲话; (b) 英语国家广播电台以及电视台(如CNN)有关政治、经济、文化、教育和科技等方面的专题报道以及与此类题材相关的演讲和演讲后的问答; (c) 能听懂有关政治、经济、历史、文化教育、语言文学和科普方面的一般讲座及讲座后的问答。 题型: 听力理解部分采用填空题、多向选择题和对所听内容写小结等形式。 2. 口试(80分)主要考查考生的口头表达能力,所报研究方向的相关知识,以及基本的学习计划。 3. 专业方向考试(100分) 测试方式主要有:术语解释、回答问题、写短评等。 A. 英美文学史及基础知识: 适用专业:英语语言文学

兰州大学外国语学院英语专业人才培养方案

兰州大学外国语学院 英语专业人才培养方案 一、专业简介 兰州大学外国语学院英语专业历史悠久,1946年国立兰州大学设文学院等5个学院,文学院下设英文系。1947年秋英国语言文学系成立,由著名莎士比亚研究专家,文学院院长水天同教授兼任系主任。 英语语言文学本科专业,学制4年,毕业时授予文学学士学位。现每年招收学生80名,在校正式学生近400名。本专业师资力量雄厚,共有专业教师28名,其中教授4名,副教授3名,均具有硕士以上学位;此外,聘有外籍教师3名。 依托学校和学院的对外交流项目,本专业学生在校期间有机会到国外或境外进行学习交流。学院与联合国工业发展组织国际太阳能技术促进转让中心和兰州市外国语高级中学共同设立了教学实训基地。 二、专业的人才培养定位与目标 本专业培养具有扎实的英语听、说、读、写、译技能和广博的文化知识,具有良好的素质、德智体全面发展、符合21世纪社会发展需要的复合型英语人才。毕业后适合到高等院校、中等学校、科研、外事、外贸、外企、旅游等企事业单位从事教学、研究、翻译或涉外工作;一部分毕业生具备考取本专业各方向及相关专业研究生的能力。 三、专业的基本要求 为实现以上的专业人才培养定位和目标,学生应达到以下要求: (一)思想政治和德育方面 1. 热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”理论,树立为人民服务的思想,树立为国家富强、民族昌盛而努力奋斗的志向。

2. 积极参与社会实践和校内外各项劳动,发扬勤劳、勤俭的传统作风;遵纪守法;团结合作,养成良好的品格。 3. 提高创新能力,养成勤奋求实、诚实严谨的学习、学术品质和良好的心理素质。 4. 促进社会和谐、文明和礼貌。尊重师长,孝顺父母,尊老爱幼;礼貌待人,诚信社会;遵守社会公德。 5. 遵守外事纪律。尊重外教,礼貌待客,不崇洋媚外。 (二)业务方面 1. 英语语言基本功扎实,听、说、读、写、译技能全面发展。这是基本的首要的要求;具体如下: (1)听力:听懂真实交际场合中各种英语会话;听懂英语国家广播电台以及电视台(如)有关政治、经济、文化、教育、科技等方面的专题报道以及与此类题材相关的演讲和演讲后的问答;听懂电视时事报道和电视短剧中的对话。语速为每分钟 150-180 个词汇,听两遍,理解准确率最低达 60%。 (2)口语:发音正确;语调自然流畅。能就国内外重大问题与外宾进行流利而得体的交流;能系统、深入、连贯地发表自己的见解。 (3)阅读:认知词汇达到 10,000-12,000 个;且能正确而熟练地使用其中的 5,000-6,000 个词汇及其最常用的搭配。能读懂一般英美报刊杂志上的社论和书评、英语国家出版的有一定难度的历史传记和文学作品;能分析上述题材文章的思想观点、语篇结构、语言特点和修辞手法。能在 5 分钟内速读 1,600 词左右的文章,掌握文章的主旨和大意,理解事实和细节。 (4)写作:较好地掌握句子之间和段落之间的衔接手段如照应、省略、替代等。熟练地使用各种衔接手段,连贯地表达思想。能写各类体裁的文章,做到内容充实、语言通顺、用词恰当、表达得体。能在30分钟内写出300-400个单词的短文。能撰写长度为3,000-5,000个单词的毕业论文,要求思路清晰、内容充实、语言通顺。 (5)翻译:能运用翻译理论和技巧,将英美报刊上的文章以及文学原著译成汉语,或将我国报刊、杂志上的文章和一般文学作品译成英语,速度为每小时 250-300 个英文词汇。译文要求语言流畅;忠实原意。能担任一般外事活动的口译。 2. 全面的语言基本功主要表现在具有较强的英语交际/跨文化交际能力。能够较熟练地运用英语独立工作和解决实际问题;并且具有文化差异的敏感性、宽容性以及处理文化差异的灵活性。 3. 具有较强的思维能力和创新能力,即具有分析与综合、抽象与概括、多角度分析问题等多种思维能力以及发现问题、解决难题的能力。 4. 掌握英语语言、文学方面的基础理论,具有较丰厚的人文知识和科技知识;熟悉中国文化传统,具有一定的艺术修养;熟悉英语国家的地理、历史、发展现状、文化传统和风俗习惯。

汉语语言文学二级学科一览

汉语语言文学二级学科一览 中国语言文学即我们一般所说的“中文”。这个学科看似很普通,与我们工作、生活的关系也很密切,但由于它下属的二级学科及研究方向非常多,每个高校的专业、方向设置又很不一样,所以往往令很多研友有“乱花渐欲迷人眼”的感觉。然而据跨考网咨询师反应,中国语言文学专业也是报考咨询的一大热门,正因为如此,在报考之前,理清头绪、把握好中文这个一级学科下属的专业设置、分布情况显得十分重要。 中国语言文学,顾名思义,包括语言和文学两个大的专业。按照教育部对学科门类的划分,它主要包括语言学及应用语言学、汉语言文字学、文艺学、中国古典文献学、中国古代文学、中国现当代文学、中国少数民族语言文学、比较文学与世界文学8个二级学科,每个二级学科下面,又分若干个研究方向。当然,具体到每个学校,这8个二级学科不一定都会设置硕士点;研究方向的划分,不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立,可以说是“各自为政”。这些“面目相似”的学科到底有什么特点和区别,下面跨考网高级辅导咨询专家将一一为考生加以介绍。 语言学及应用语言学 专业简介:语言学及应用语言学专业以中国境内语言为研究重点,分析、归纳人类语言的发生学关系和内在规律。该学科可分为理论语言学与应用语言学两大块,理论语言学倾向于理论研究,探讨特定语言的语音、词法、句法、语义、语用的共时结构和历史演变规律;应用语言学泛指语言学理论或方法运用在其他领域及学科而产生的应用性交叉学科,如语料库语言学、法律语言学、教学语言

学等,实用性更强。对外汉语在某些高校是应用语言学的一个分支。 研究方向:理论语言学、应用语言学、社会语言学及方言学、语言信息处理、语言测试、文化语言学、语音学、对外汉语教学等。 所学课程:汉语语言学史、语言学概论、语言变异研究、语言与文化、中国语言学史、语言统计学、汉语方言学、语义学、社会语言学、实验语音学、语法专题研究、修辞专题研究、语体学研究、文字音韵训诂学、对外汉语教学等。 参考书目:《古代汉语》王力主编,中华书局; 《语言学纲要》叶蜚声、徐通锵,北京大学出版社; 《现代汉语》黄伯荣、廖序东,高等教育出版社; 《语法讲义》朱德熙,商务印书馆; 《语言学概论》高名凯、石安石,中华书局。 就业前景:多在高校、科研单位、对外汉语培训机构、新闻出版机构以及中学、国家机关从事教学、研究、培训等工作。

四川大学普通生物学2006

四川大学 2006年攻读硕士学位研究生入学考试试题 考试科目:生物学 科目代码:356 适用专业:植物学、动物学、微生物学、遗传学、细胞生物学、生物化学与分子生物学、生态学、生物信息学、生物安全、结构生物学、农药学(试题共四页)一、选择题:选择正确的一个或几个答案写在答题纸上。(总计30分,每题2分,不答全不得分) 1、染色体组型研究关注的是染色体的( )。 A、数目; B、形态; C、大小; D、核苷酸的序列 2、RNA组成成分是( ) A、脱氧核糖,磷酸,碱基; B、核糖,碱基,磷酸; C、氨基酸,葡萄糖,碱基; D、戊糖,碱基,磷酸。 3、在正常人体中,病毒感染细胞后,相邻细胞会产生( )。 A、类毒素; B、抗生素 C、外毒素 D、干扰素 4、植物茎运输有机养分的管道是( ) A、筛管; B、导管; C、伴胞 D、乳汁管 5、高等动植物体内的细胞主要是二倍体的,例外的是单倍体的( )。 A、卵母细胞; B、精母细胞; C、精细胞; D、卵细胞。 6、光周期的形成是因为植物体内存在( ) ,它们能够感知光的性质。 A、叶绿素; B、光敏色素; C、成花素; D、花青素 7、物种数量最多的纲是( )。 A、被子植物纲 B、昆虫纲 C、鸟纲 D、两栖纲 8、白蚁与其消化道中的原生动物的关系是( )。 A、捕食 B、寄生 C、互利共生 D、共栖 9、在mRNA上的起始密码子和终止密码子可能分别是( )。 A、UAG、CAU; B、AUG、UAG; C、AUG、UAA; D、AUG、UGA。 10、生态演替的终极阶段是( ),其中各主要种群的出生率和死亡率达到平衡,能量的输入和输出以及生产量和消耗量也达到平衡。 A、顶级群落; B、优势群落; C、热带雨林; D、全球沙化 11、有三个物种的拉丁学名分别为: ○1Pinus palustris, ○2Quercus palustris,○3Pinus Echinata, 可以判断,亲缘关系较近的两个物种是( )。 A、○1和○2 B、○2和○3 C、○1和○3 D、无法判断 12、拧檬酸循环又称三羧酸循环,其发生部位为( ) A、线粒体; B、叶绿体; C、细胞质; D、内质网 13、成熟促进因子MPF是由两种蛋白质构成的复合体,它的主要功能是控制( )。 A、细胞凋亡; B、细胞周期; C、生殖细胞发育; D、基因突变 14、真核基因的调空机制复杂,可以在多个环节上进行,但不包括( ) A、RNA剪切; B、mRNA寿命; C、DNA复制; D、DNA转录 15、如果DNA模板链的编码从5’端读是TAC, 那么相应的反密码子从5’端读其碱基序列应该是( )

2007年四川大学英语专业(语言学)真题试卷及答案

2007年四川大学英语专业(语言学)真题试卷及答案 一、名词解释 1 productivity(design feature of language) 2 phatic function of language 3 descriptive study of linguistics 4 bilabial consonant 5 minimal pairs 6 morpheme 7 inflection 8 compound 9 stem 10 back-formation 二、词汇题 11 rational 12 moral 13 regular 14 political 15 effective 16 human

17 relevant 18 legal 19 proportionate 20 resistible 三、简答题 21 How is the relation between sound and meaning classified? 22 What is the distinction between inflectional affixes and derivational affixes? 四、分析题 23 They are moving sidewalks. 24 Tom said Marl would go yesterday. 25 the synthetic buffalo hides 26 the fat mayor's wife 27 old man and women 一、名词解释 1 【正确答案】 By productivity,language is designed to make its users form and understand infinitesentences,most of which are never before produced or heard. 【试题解析】本题考查语言的定义特点之一——多产性,答案从《语言学教程(第三版)》(胡壮麟主编)(以下简称《教程》)第7页可以找到,同时,考生也应掌握语言的任意性、二层性和移位性。 2 【正确答案】 Phatic function of language refers to the use of such small,seemingly meaninglessexpressions that help establish some atmosphere and maintain interpersonal relations withoutinvolving any factual content.

【交流】逆袭!普通三本圆梦四川大学汉硕

【交流】逆袭!普通三本圆梦四川大学汉硕 来自一个跨专业学姐的经验贴 在等得神经衰弱的晚上收到了拟录取通知,但是无论如何,心里终于安稳了。我的成绩属于中等,但是也希望能给大家提供一些经验。初试分数358,政治62,英语69,专业一112,专业二115。本科专业是商务英语,因为是跨专业,所以国庆以后就开始准备了,我用到的书有: 专业一: 现代汉语(黄伯荣廖序东) 现代汉语(杨文全) 现代汉语(胡裕树) 古代汉语(王力) 第一册第二册 专业二: 对外汉语教育学引论(刘珣) 外国文化史(孟昭毅) 中国文化要略(程裕祯) 跨文化交际(胡文仲) 专业课: 现代汉语: 一开始看书的时候觉得非常慢,也很吃力,前期看现代汉语都看了好几个月,从寒假到6月一直都在看书,建议跨专业的同学先看黄廖版的现汉,看了再去看其他版本,虽然胡版现汉比较老,但是也会出题,现汉看懂了以后,大家可能会觉得自己把书里的知识点都把握了,但是做题的时候又会发现自己还有很多都不会。所以现汉必须要重复看,每一个知识点都不要遗漏。 古代汉语: 古代汉语的书我看了一遍以后开始记里面的知识点,先背诵古代汉语的通论,再去背字的意思。川大有时候会出繁简字转换的题,大家平时就要多积累。古代汉语中给文言文写标点的题需要我们平时就练习出语感,大家看书看累了可以去找一些自己喜欢的古文来读,早期有时间也可以背诵一些自己喜欢的文言文。 中外文化: 在看了要略这本书以后我就反复地背诵书里的知识点,按照云朵学姐的方法滚动背诵,后来基本上把书里的知识点难熟于心,但是外国文化史那本书我没有怎么看。川大的文化考得比较灵活,很多也需要平时积累,我买了

四川大学本科学生学籍管理规定

关于印发《四川大学本科学生学籍管 理规定(试行)》的通知 (川大教[2005]115号) 校内各有关单位: 为全面贯彻党的教育方针,维护学校正常的教育教学秩序,规范学籍管理,充分发挥管理育人的功效,注重学生能力培养和个性发展,调动学生学习积极性,不断提高教育教学质量,依据教育部《普通高等学校学生管理规定》以及其它相关法律、法规,结全我校实际,学校制定了《四川大学本科学生学籍管理规定(试行)》,现印发给你们,请认真学习,并遵照执行。 附件:四川大学本科学生学籍管理规定(试行) 四川大学 二OO五年九月二日

四川大学本科学生学籍管理规定 (试行) 第一章总则 第一条为了全面贯彻党的教育方针,维护学校正常的教育教学秩序,规范学籍管理,充分发挥管理育人的功效,注重学生能力培养和个性发展,调动学生学习积极性,不断提高教育教学质量,依据教育部《普通高等学校学生管理规定》以及其它有关法律、法规,结合我校实际,特制定本规定。 第二条本规定适用于我校全日制本科学分制学生。外国留学生与港澳台侨学生的学籍管理参照此规定执行。 第二章入学与注册 第三条我校录取的全日制本科新生,须持《四川大学入学通知书》和有关证件,按照学校规定的日期来校报到,办理入学手续。因故不能按期报到者,必须事先向学校招生就业处请假,假期一般不超过两周。未请假或请假后逾期不报到者,除因不可抗力等正当事由以外,视为放弃入学资格。 第四条新生入学后,学校在三个月内按照国家招生规定对新生进行复查。复查合格者准予注册,取得学籍。复查不合格者,由学校区别情况,予以处理,直至取消入学资格。 第五条新生体检复查患有疾病者,按以下办法处理: (一)不符合入学健康标准者,取消入学资格,退回原籍。 (二)不符合入学健康标准,但由二级甲等以上医院(下同)证明经治疗可恢复健康者,由本人申请,学校批准,准许保留入学资格一年,回家治疗。保留入学资格者,应在下学年开学前一个月向学校招生就业处提出入学申请,经二级甲等以上医院证明,学校复查合格,方可随下一年级新生办理入学手续;复查不合格

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