第一单元 中学时代

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人教版七年级音乐上册第一单元《中学时代》教学设计

人教版七年级音乐上册第一单元《中学时代》教学设计

人教版七年级音乐上册第一单元《中学时代》教学设计第一单元中学时代教学设计1、蓿蕾之歌教学目标1、情感、态度、价值观:通过欣赏歌曲,体会歌曲真挚的感情和对老师的热爱之情。

2、过程与方法:通过创设情境的语言、媒体激情导入,在反复的对比欣赏以及讨论分析中理解歌曲内涵。

3、知识与技能:能够理解歌曲表达的情绪、意境。

并掌握相关的音乐知识。

教学重难点1、重点:理解歌曲的情绪,掌握相关音乐知识。

2、难点:实践体验力度记号的作用。

教学过程一、导入新课从禧蕾长成为鲜花,从幼苗成长为大树,幼苗成长为大树,离不开园丁的辛勤劳动。

老师就像园丁,精心培冇着我们,使我们健康成长。

让我们倾听一首唱给老师的歌!二、教学过程(-)欣赏禧蕾之歌1、初听歌曲禧蕾之歌师:这首歌曲带给你什么样的感受?生:(讨论)师:这首歌曲是深情的、抒情的,是李X淸副总理在1999年秋第三届全国教疗会议期间举办的艺术歌曲音乐会而创作,赞美了老师无私奉献之情。

2、复听歌曲禧蕾之歌师:是什么原因让歌曲拥有这种情绪呢?让我们再次聆听歌曲,从速度、节拍、节奏这些音乐要素方而来分析一下。

生:速度:中速节拍:拍(强弱次强弱)节奏:稳健,略有动感师:你是从哪里感受到略有动感的卩奏特点呢?生:歌曲中的切分节奏:__和二)欣赏歌曲跨世纪的新一代1、课件播放跨世纪的新一代2、分析曲:音乐结构:(AB)演唱情绪:(充满活力的)演唱形式:(齐唱)3、复习学过的相关音乐知识。

三)欣赏歌曲飞来的花瓣1、初听歌曲飞来的花瓣教师介绍歌曲的作者及创作背景提问:歌曲的演唱形式的什么?把歌曲中的力度记号找出来?2、复听歌曲,体会力度记号对歌曲情感表达所起到的作用。

3、老师指挥学生唱一下歌岀的片段,体验力度记号的作用。

四)拓展探究师:你还知道哪里赞美老师的歌曲呢?生:飞来的花瓣、每当走过老师的窗前、我爱米兰、教师圆舞曲师:根据时间安排,让学生有选择性的欣赏。

三、课堂总结(伴长大后,我就成了你)1、这节课,你收获了什么?2、师:同学们,学习了这节课,你一泄深深感受到教师对你们的辛勤栽培,你的一句“老师,您辛苦了!”会让每一位老师感到幸福。

第一单元中学时代——唱歌《中学时代》课件 人教版初中音乐七年级上册

第一单元中学时代——唱歌《中学时代》课件 人教版初中音乐七年级上册

知 识的 泉 水把 心田灌 溉
希 望的 才。
苗 儿在
这里成
合唱部分-高声部
第二乐段:进入曲 子高潮,音区有移 高,节奏拉宽,旋 律舒展,情绪更激 昂。
合唱部分-低声部
你学会了吗? 跟着伴奏完整演唱歌曲
合作探究
歌曲的意境:这首歌的词是非常好的诗歌,从不同角度反 映了学校生活,描绘了中学时代的美好画卷,塑造了中学 生积极向上、充满理想的形象。歌颂了美好的中学生活, 主题鲜明、深刻。《中学时代》里系着红领巾迈进校门, 戴着团徽走向未来“;这些点睛之笔读来让人感动。
小结歌曲速度、情绪、音乐结构、演唱形式如何?
谢观赏
再见了
人教版音乐七年级上册第一单元
中学时代
1、学会歌曲《中 学时代》并有感情 的演唱歌曲,能够 用轻快而有弹性的 演唱能力。
2.能够体会齐唱与合 唱不同的演唱效果, 能够选择适当的曲子 为诗朗诵配乐,并能 自告奋勇地即兴表演
3.理解中学时代的 重要性,珍惜中学 时代的学习机会, 树立为社会服务的 理想。
作者简介
作品分析:
初听
1 歌曲的情绪 是怎样的?
2 歌曲的速度?
知 识的 希 望的
泉 水把 苗 儿在
心田灌 这里成
溉。 才。
复听歌曲
1、歌曲的音乐结构?
AB
2、演唱形式
合唱
一起学一学乐谱
第一乐段: 结构规整, 节奏型相 同;歌词 采用问答 的形式, 强调了中 学生时代 最令人难 以忘怀、 最值得珍 爱,表现 了青少年 对美好未 来的憧憬;
王晓岭
著名词作家、一级编剧。 北京军区政 治部战友歌舞团团长,中国音乐家协会 理事,中国音乐文学学会副主席,全军 高级职称评委。 ●主要作词作品:《当兵的人》、《阳 光路 上》《中学时代》等

人教版初中音乐七年级上册第一单元 中学时代 唱歌 中学时代 教学设计

人教版初中音乐七年级上册第一单元 中学时代 唱歌 中学时代 教学设计

《中学时代》教学设计一、教学分析本课是人民音乐出版社义务教化教科书七年级上册第一单元的唱歌曲目《中学时代》。

歌曲由戴于吾作曲,王晓岭作词,创作于1993年。

歌曲A段采纳一问一答的形式,亲切地对中学时代的美妙时间进行赞美。

歌曲B段心情渐渐上扬,简短、有力,点出全曲的主题”系着红领巾迈进校门,戴着团徽走向将来”。

二、教学重难点教学重点:能够熟练的演唱好歌曲《中学时代》:教学难点:理解中学时代的重要性、把握机遇不断成长教学难点三、教学目标情感、态度与价值观目标:感受中学生活与小学生活的不同,体味角色变化的意味:感受成长的连续性,体会不同人生阶段的独特价值和意义:珍惜新生活,发展新自我,确立新目标,开始新行动。

知识目标:探寻中学时代的独特价值和意义:懂得中学生活对个人一生的重要性:知道中学生活面临着诸多机遇与挑战能力目标:提高融入新集体、适应新环境的能力。

三、教学过程师:同学们!我们今日就是中同学了,对于中学时代,你曾经的懂得和想象是什么呢?你又应当以怎样的形式来度过你的中学时代呢?今日我们就来学习一首关于中学时代的歌曲——《中学时代》1.朗读歌词,分析歌曲(这首歌词是特别好的诗歌,从不同的角度反映了学校生活:也是一首歌颂了美好的中同学活,主题鲜明,立深刻:《中学时代》里“系着红领巾迈进校门,戴着团徽走向将来”;这些点睛之笔读来令人感动;想一想:中学时代是怎样的一个时代?同学争论请同学们仔细听一听《中学时代》这首歌,看看哪位同学能说出老师心中的“中学时代”是怎样的时代?2.欣赏歌曲,感受情绪师:同学们,我们已经辞别了过去的小学时代,进入到了中学时代,中学时代只有短短的三年光阴,而这三年却是光阴如梭的日子,也是人生的黄金时期,是重要的转折点。

我们一起来欣赏这首作品,感受一下歌曲的情绪和速度,并聆听一下歌词的内容。

情绪给出两个选择:1、积极向上2、优美、抒情速度给出两个选择:1、慢速2、中速稍快提问:情绪是怎样的?速度是什么样的?老师请学生答复。

初中道德与法治人教部编版七年级上册第一单元成长的节拍第一课中学时代(u)

初中道德与法治人教部编版七年级上册第一单元成长的节拍第一课中学时代(u)
人物一:爱因斯坦
人物二:比尔·盖茨
人物三:周恩来
发现及思考:在中学时代,他们开始认识和自己探索世界,树立明确的人生目标,中学时代的额学习为他们实现人生理想奠定了基础。
二、成长的礼物
1、中学生活,对我们来说意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们成长的礼物。
探究与分享:书第五页,你最想挑选哪类礼物?你希望盒子里装的是什么样的礼物?它会给你的生活带来什么样的变化?
课题
第一单元第一课 中学时代——中学序曲
授课时间
课时
1课时
课型
新课
教学目标
知识与技能
适应初中新生活,理解初中时代对个人成长的意义。
过程与方法
抓住中学时代给我们提供的发展自我的多种机会。
情感态度价值观
在中学新环境中,塑造一个全新的我。
教学重点
理解初中时代对个人成长的意义
教学难点
塑造一个全新的我
教学方法
新奇、兴奋、紧张、好奇、独立、风斗、忙碌、辛苦、挑战等。
2、中学时代是人生发展的一个新阶段,为我们的一生奠定重要基础。
探究与分享:你在校园里还有哪些发现?
你的中学生活与小学生活相比有哪些变化?
3、中学时代见证一个人从少年到青年的生命进阶。
阅读与感悟:钱学森的少年求学经历,见书第4页。
探究与分享:查阅资料或者采访身边的人,记录他们对中学时代的回忆,并写下自己的发现与思考。
C.增添的新课程,引领我们探索新的知识领域
D.丰富多彩的社团活动,提供了发展兴趣的平台
2.七年级学生小轩在日记本上写道:“进入中学了,我要改掉以前的一些坏毛病,相信自己,我一定会塑造完美的自我形象。”下列你认为小轩塑造完美形象包括的内容有()

七年级上册道德与法治知识要点(第一单元)

七年级上册道德与法治知识要点(第一单元)

七年级上册道德与法治知识要点——第一单元第一课中学时代1.中学时代的重要性:中学时代是人生发展的一个新阶段,可以为我们的一生奠定重要基础。

行动:面对各种可能和挑战,我们要珍视当下,把握机遇,从点滴做起,为美好明天付出不懈的努力。

2.梦想的重要性:①梦想能不断激发我们生命的激情和勇气,让生活更有色彩。

②人类有了梦想,才能不断地进步和发展。

有梦就有前行的力量。

③明确的人生目标,犹如灯塔,能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。

3.青少年要实现梦想,应怎么做?①青少年要从小学习立志,早立志,立大志,立长志,并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。

少年有梦,不应止于心动,更要付诸行动。

(梦想)②少年有梦,不应止于心动,更要付诸行动。

努力,就是梦想与现实之间的桥梁。

③努力,需要坚持,需要掌握方法。

4.实现中华民族伟大复兴,是近代以来中华民族最伟大的梦想。

实现中国梦,就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。

(中国梦)第二课学习新天地1.学习的重要性:①学习,不仅让我们能够生存,而且让我们能够拥有更充实的生活。

②学习点亮我们心中的明灯,激发前进的动力,为幸福生活奠基。

(学习意义)2.学习的滋味:①学习中有快乐也有辛苦。

②当我们经历了学习的辛苦,收获学习的成果时,那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好。

3.学会学习,需要掌握科学的学习方法(坚持在实践中学习,合理安排学习时间,养成良好的学习习惯)。

4.适合自己的方法就是最好的学习方法。

5.学会学习,需要发现并保持学习兴趣。

6.学会学习,还意味着善于运用不同的学习方式(学会独立思考,自主学习,合作探究,小组讨论)7.学习伴随着我们的成长。

8.学习没有终点。

我们终生都在学习,终生都需要学习。

9.我们要树立终身学习的理念,养成主动学习、不断探索的习惯,增强自我更新、学以致用的能力。

第三课发现自己1.正确认识自己的重要性:①正确认识自己可以促进自我发展;②正确认识自己可以促进与他人的交往。

人教版七年级上册道德与法治1单元1课《中学时代》教案

人教版七年级上册道德与法治1单元1课《中学时代》教案

第一单元成长的节拍第一课中学时代第一框中学序曲1.知识目标:了解中学时代的独特价值和意义;懂得中学生活对个人一生的重要性;知道中学生活面临着诸多机遇与挑战。

2.能力目标:提高融入新集体、适应新环境的能力。

3.情感态度与价值观目标:感受中学生活与小学生活的不同,体味角色变化的意味;感受成长的连续性,体会不同人生阶段的独特价值和意义;珍惜新生活,发展新自我,确立新目标,开始新行动。

中学生活面临的机遇和挑战。

中学时代的作用。

1.教法:情节设置,引导讲解。

2.学法:自学、合作探究。

(一)创设情境导入新课播放《校园生活》视频导入问题:1.同学们从画面中看到了什么?你觉得初中生活怎么样?2.你能准确说出我们学校的地址吗?3.你知道我校共有多少个班级吗?4.你知道我们将学习哪些课程吗?5.你对中学生活有哪些期待?学生:各抒己见。

教师:同学们,我们步入了中学时代,也就意味着我们的中学生活已经开始。

那么,怎样才能使我们的中学时代更加精彩、更加阳光呢?今天,就让我们共同学习第一框《中学序曲》吧!(二)自主预习梳理新知1.中学时代是人生发展的一个新阶段,它可以为我们的一生奠定__重要基础__。

2.中学时代见证着一个人从少年到青年的__生命进阶__。

3.中学生活,对我们来说意味着新的__机会__和__可能__,也意味着新的__目标__和__挑战__。

这些都是生命馈赠给我们的__成长礼物__。

(三)合作探究生成能力探究一新的起点活动一:畅所欲言分享“新”思考:1.踏进中学的大门,来到一个新的环境,你发现了哪些新鲜事、感人事?请大胆说出来与同学们分享。

提示:新同学、新老师、新校园。

2.与小学相比,有哪些新变化?提示:丰富多样的社团活动、各种各样的社会实践。

3.面对新鲜的事物和变化,谈一谈自己内心的感受(心情)。

提示:激动、兴奋、紧张。

教师总结:面对这一系列的变化,我们已经由一名小学生成长为一名中学生,我们已经迈入中学时代,这又是我们人生成长的一个新起点。

第一单元中学时代——蓓蕾之歌教学设计2023—2024学年人教版初中音乐七年级上册教案1000字

第一单元中学时代——蓓蕾之歌教学设计 2023—2024学年人教版初中音乐七年级上册教案1000字一、教材分析本节课选自2023—2024学年人教版初中音乐七年级上册第一单元《中学时代——蓓蕾之歌》。

本单元以“中学时代”为主题,通过一系列的歌曲,让学生感受和理解中学时代的生活和情感,培养学生的音乐欣赏能力和情感表达能力。

本节课主要内容是《中学时代》这首歌曲,这首歌曲以生动的旋律和富有感染力的歌词,描绘了中学时代的美好时光,表达了学生对未来的憧憬和期待。

通过学习这首歌曲,学生可以更好地理解中学时代的生活,培养对美好生活的向往和追求。

本节课的教学目标是通过学习《中学时代》这首歌曲,让学生掌握歌曲的旋律和歌词,培养学生的音乐欣赏能力和情感表达能力,同时让学生更好地理解中学时代的生活,培养对美好生活的向往和追求。

二、核心素养目标三、学习者分析1. 学生已经掌握了哪些相关知识:- 学生已经具备了一定的音乐欣赏能力和情感表达能力。

- 学生对中学时代的生活有一定的了解和体验。

2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格:- 学生对音乐和情感表达充满兴趣。

- 学生具备一定的音乐基础知识和技能。

- 学生的学习风格多样,有的喜欢通过听觉体验音乐,有的喜欢通过视觉感受音乐。

3. 学生可能遇到的困难和挑战:- 学生可能对歌曲的旋律和节奏把握不准,需要通过反复练习来提高。

- 学生可能对歌词的理解不够深入,需要通过讲解和讨论来加深理解。

- 学生可能对中学时代的情感表达不够自信,需要通过教师的鼓励和引导来增强自信。

四、教学资源1. 软硬件资源:钢琴、音响设备、多媒体投影仪、笔记本电脑。

2. 课程平台:无。

3. 信息化资源:《中学时代》歌曲视频、歌词PPT。

4. 教学手段:讲授、示范、小组讨论、实践练习。

五、教学流程一、导入新课(用时5分钟)二、新课讲授(用时10分钟)1. 理论介绍:介绍《中学时代》的基本概念,解释其重要性和应用。

2. 案例分析:分析一个具体的案例,展示《中学时代》在实际中的应用,帮助学生理解。

中学时代初中音乐PPT课件(4)

第一单元《中学时代》
第一课 中学时代
对于中学生活,你曾 经的向往是怎样的呢?你又该怎样度过你 Nhomakorabea中学时代呢?
听一听,看看哪位同 学能说出老师心中的 “中学时代”是怎样 的呢?
老师心中的“中学时代”就是 一个珍惜时间、求知和积极探索 的黄金时代,老师希望同学们能 在这个黄金时代里快快乐乐的成 长,认认真真的学习。
歌曲的情绪、速度是怎 样 的?
歌曲分析
1、2/4拍,降B自然大调 2、歌曲采用一问一答的情势,描
画中学时代美好的画卷。
节奏
打一打:
音阶:
跟着旋律的走向,套上歌词
找一找:
我们还需要注意什么 呢?
V:换气 :连音线
中学是同学们意气风发、朝气蓬勃、风华正茂的黄 金时代。这首歌告知我们要珍惜时间,努力学习, 为祖国贡献自己的一份力量,为将来而努力。
课后练习:
要求:歌曲前半部分别以对 话的情势男女齐唱,最后高潮
部分男女一起合唱。
今天我们不但学习了歌曲《中学时 代》,而且还懂得了珍惜中学的这个 黄金学习时代,以及在困难面前应怎 样去面对并且应持有积极乐观的一个 态度。我们要把握好每一寸的学习光 阴,不辜负老师和家长的期望……

暑假预习 | 七年级道德与法治上册第一单元第1课【中学时代】预习笔记

暑假预习 | 七年级道德与法治上册第一单元第1课【中学时代】预习笔记七上道法预习笔记第一单元成长的节拍第一课【中学时代】1.1中学序曲★1、中学阶段在生命历程中的重要作用?①中学阶段是人生发展的一个新阶段,为我们的一生奠定重要基础。

②中学阶段见证着一个人从少年到青年的生命进阶,为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。

2、生命馈赠给了我们哪些成长的礼物?中学生活,对我们来说意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战。

①中学生活为我们提供了发展自我的多种机会;②进入中学,新的目标和要求激发着我们的潜能,激励着我们不断实现自我超越;③在新的环境中,我们有机会改变在父母、老师和同学心目中不够完美的形象,重新塑造一个“我”。

3、中学生活为我们提供了哪些发展自我的机会?①集体生活,涵养我们的品格,丰富我们的个性;②新的课程,引领我们探索新的知识领域;③丰富多彩的社团活动,给我们提供发展的平台;④各种的社会实践,为我们打开认识社会之门……1.2少年有梦★1、为什么少年要有梦想?①编制人生梦想,是青少年时期的重要生命主题。

有梦想,就有希望;②少年的梦想是人类天真无邪,美丽可爱的愿望,人类因为有了这样的梦想,才能激发我们生命的热情和勇气,才能不断进步和发展;③少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连。

明确的人生目标,能够帮助我们找到前进的方向;④少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。

★2、中国梦:★3、怎样为实现梦想而努力?①少年有梦,不应止于心动,更在于行动。

努力,是梦想与现实之间的桥梁;②努力是一种坚忍的生活态度和对美好的追求;③努力,需要立志。

志向是人生的航标。

青少年要从小学习立志,早立志,立大志,立长志,把人生志向同祖国和人民联系在一起④努力,需要坚持,要落实在每一天的具体行动中;⑤努力,需要方法。

人教版七年级政治第一单元第一课中学时代-中学序曲


随堂练习
2.进入中学后,我们有机会改变在父母、老师和同学心 目中那些不够完美的形象,重塑一个“我”。下列同学 对“新自我”的塑造不恰当的是( C )
①学习科目增多了,课程学习难度增大②学校的生活丰 富了,有各种各样的活动等待着我们参与③对自主管理 的要求高④老师不再像小学里那样关心我们了 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
探究分享
小学生活的得与失,未来生活新的打算
在学习生活中
在人际交往中

中学生活会给我们带来哪些变化?
②中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。(p6)
探究分享
你读过哪些书? 成为中学生,对你来说意味着什么?
中学生活会给我们带来哪些变化?
③进入中学,新的目标和要求激发着我们的潜能,激 励我们不断实现自我超越。(p6)
随堂练习
3.爱因斯坦的中学时光是在阿老州立中学度过的。哪里良好的校 风和负责任的老师点燃了他好奇心的火花,他从一个不爱说话 的孤僻的“笨学生”,变成一个活泼开朗、求上进的好学生。后来, 他以优异的成绩被瑞士联邦工业大学破格录取。26岁时发表了 轰动世界的关于相对论的论文。这说明( )A
①良好的校风能提升智慧、重塑性格②中学时代是爱因斯坦生命历
知识小结
做一个更好的自己(p7)
①越来越有活力,能坚持,有韧劲; ②越来越坚强,会合作,能包容; ③越来越有主见,敢于表达自我。
随堂练习
1.进入中学后,我们有机会改变在父母、老师和同学心 目中那些不够完美的形象,重塑一个“我”。下列同学 对“新自我”的塑造不恰当的是( A )
A.小青:阳光灿烂,积极进取 B.小华:学会学习,包容他人 C.小强:坚持己见,特立独行 D.小红:意志坚强,勇于探索
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第 一 单 元
本单元是由一组关于中学时代的歌 曲组合而成,通过这些具有代表性的歌 曲让学生感受到她们将拥有一个欢快热 烈、充满活力、非富多彩的美好中学时 代,激发学生的学习兴趣。 通过教唱教育学生珍惜中学时期的 幸福生活,培养学生为建设社会主义祖 国而努力成材的思想感情。
唱 歌
新世纪的新一代
新世纪的金鼓敲起来 新世纪的银号吹起来 新世纪的星星升起来 新世纪的火炬举起来 跟着太阳 走进新世纪 拥抱明天 新世界 手挽手 朝前迈 我们是进世纪的新一代! 新世纪的旗锦飘起来 新世纪的歌儿唱起来 新世纪的理想树起来 新世纪的重任接起来 举着火炬 走进新世纪 朝气蓬勃 向未来 为祖国 争光彩 我们是新世纪的新一代!
请听《新世纪的新一代》的范唱
我们是新 世纪的新一代
配乐诗朗诵
中学时代
什么时光最值得珍爱? 是这幸福的中学时代。 什么时光最难以忘怀? 是这美好的中学时代。 友谊的阳光在心灵间照耀。 知识的泉水滋润着我们的心田。
什么时候懂得了人生? 是在求知的中学时代。 什么时候认识了世界? 是在探索的中学时代。 智慧的花儿在心灵间盛开。 希望的苗儿在这里成材。 中学时代,黄金时代, 迈着轻捷的步伐走进校门, 带着希望的歌声走向未来。
请欣赏《飞来的花瓣》
《飞来的花瓣》由我国著名女作曲家瞿希 贤创作的混声合唱,歌颂了美好的师生情谊, 表达了学生对老师的真挚谢意及无比崇敬之情。 歌曲旋律优美,与语言的节奏、声调结 合非常贴切,其和声效果使音乐的意境更富于 诗意。 歌唱老师的歌很多,除了《飞来的花瓣》, 还有《每当我走过老师窗前》、《我为老师唱 支歌》、《长大后我成了你》、《好大一颗 树》、《蓓蕾之歌》、《老师我总是想起你》、 《师恩如歌》…… 唱吧,一个音符就是一朵飞来的花瓣。
中学时代,一个花季的年代,一个青春 激昂的时代,一个可以为了实现梦想敢于尝 试的年代……
长大后我就成了你
小时候我以为你很美丽, 领着一群小鸟飞来飞去。 小时候我以为你很神气, 说上一句话来惊天动地。
长大后我就成了你! 才知道那间教室, 放飞的是希望, 守巢的总是你。 长大后我就成了你, 才知道那块黑板, 写下的是真理, 擦去的是功利。
校园的早晨
请欣赏《校园的早晨》
校园早晨
学吹竖笛
竖笛是当今世界上最受欢迎的乐器之一。 竖笛的音色纯正清丽,柔和轻盈,被称为 “柔和的笛子”、“像鸟唱歌的笛子”。它 由簧片振动发音,簧片永久性的固定在发音 窗内,以自然呼吸的力度即可吹响,这样, 人们从初学开始,就很容易获得美妙的乐音。
ห้องสมุดไป่ตู้
8孔竖笛
竖笛指法
八 孔 竖 笛 指 法 示 意 图
背孔(左手大拇指按)
一孔(左手食指按)
二孔(左手中指按)
三孔(左手无名指按)
四孔(右手食指按)
五孔(右手中指按)
六孔(右手无名指按)
七孔(右手小指按)
音乐欣赏
飞来的花瓣
飞来的信件, 像那彩色的花瓣, 一片一片, 寄来赤诚的怀念, 是写给老师的问候, 是送来优秀的答卷。 片片花瓣, 在春风里倾吐芬芳, 回答老师,回答老师, 回答老师当年的祝愿……
飞来的花瓣, 织成缤纷的画卷, 一张一张, 展现祖国的春天。 是写给老师的问候, 是送来优秀的答卷, 片片花瓣, 在春风中倾吐芬芳, 回答老师,回答老师, 回答老师当年的祝愿。
小时候我以为你很神秘 让所有的难题成了乐趣 小时候我以为你很有力 你总喜欢把我们高高举起
长大后我就成了你 才知道那支粉笔 画出的是彩虹洒下的是泪滴 长大后我就成了你 才知道那个讲台举起的是别人 奉献的是自己 长大后我就成了你我就成了你
教师是太阳底下最光辉的职业,是人类 的灵魂工程师。 教师是火种,点燃了学生的心灵之火; 教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上 攀登。
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