中学时代第课时中学序曲教案
部编人教版七年级上册道德与法治《中学序曲》精品教案(含教学反思)
第一单元成长的节拍第一课中学时代第1课时中学序曲1 教学分析教学重点：理解中学时代的重要性、把握机遇不断成长教学难点：理解中学时代的重要性2 教学过程一、导入新课1.播放歌曲《中学时代》。
2.齐读教材序言中的文字——中学时代。
3.师导入：同学们，我们步入了中学时代，也就意味着我们的中学生活已经开始。
那么，怎样才能使我们的中学时代更加精彩、更加阳光呢？今天，就让我们共同学习第一课第1课时《中学序曲》。
二、新课讲授目标导学一：新的起点1.角色扮演——小学生与中学生的对话(教材P2—3)设计意图：引发学生对中学生与小学生两种身份的的思考，带领学生发现中学生活与小学生活的不同，引导学生体味成长的意味，帮助学生完成从小学到中学生的角色转变。
（1）请两名学生分别扮演小学生和中学生，现场演绎对话，可以适当增加对话和旁白。
（提醒：需要教师澄清学生的真实身份，避免日后给扮演者造成影响）（2）即兴采访：上了中学，你觉得长大了没有？为什么?你想长大吗？你对中学生活有哪些期待？你对自己有哪些期待？提示：上了中学，我们会发生很大的变化，我们的身体会长高，会出现第二性征，我们的心理也会逐渐成熟，但是中学生还属于未成年人，我们还有很多需要学习的地方，所以从身体的变化来看我们是长大了，但是从心理变化上看，我们还没有长大。
总结提升：不管我们想不想长大，时间的指针不会倒转。
今天，我们已经从小学生长成了中学生，我们站在新的起点上，我们要以积极的状态投入新的生活和学习之中。
2.中学生生活之初体验、初发现(教材P3—4)（1）创设情境：播放舒缓的音乐，或者多媒体配上画面，比如校园风景、社团活动、师生风采等。
（2）心情分享：按照一定的顺序请每一位学生用一个词语表达自己对中学生活的初步感受，可以重复或说不清，但允许思考时间过长。
提示：结合自己的实际感受回答这个问题。
（3）分享交流：你在校园里还有哪些发现？你的初中生活与小学相比有哪些变化？（提醒：请学生尊重每位同学的发言）总结提升：中学生活把我们带入一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。
人教版七年级上册第一课教案
人教版七年级上册第一单元成长的节拍第一课中学时代第1课时中学序曲【学习目标】情感、态度与价值观目标：热爱中学生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，以积极的态度迎接中学生活的到来。
能力目标：能正确认识中学时代对人生发展的重要意义；能积极应对中学生活的各种挑战，激发自我潜能，塑造全新的自我。
知识目标：了解中学时代的重要性；知道中学生活对我们来说既是新的机会和可能，也是新的目标和挑战。
【重点难点】重点：中学时代为人的一生奠定重要基础。
难点：认识中学生活意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
【教学过程】一、情景导入生成问题师：生命好像一场旅行。
我们刚刚告别快乐的小学生活，度过愉快的暑假，而今，我们满怀希望跨入了中学的大门。
进入中学阶段，展现在我们面前的又是怎样的风景呢？你对中学生活又有哪些期待呢？今天我们就走进——中学时代。
播放歌曲《中学时代》。
二、自学互研生成能力(一)自主预习1．中学时代是人生发展的一个新阶段，它可以为我们的一生奠定重要基础。
2．中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
3．中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
(二)合作探究知识模块一新的起点探究一：教材P2～3运用你的经验(1)上了中学，你觉得自己长大了没有？(2)你对中学生活有哪些期待答案提示：此活动两问，可以让学生据实回答，说出自己的真实想法，答案不统一。
探究二：教材P3探究与分享请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。
答案提示：词语不统一，可让学生自由发言。
如：新奇、兴奋、紧张、害怕、快乐、孤独、多彩、新鲜、挑战等词语均可。
探究三：教材P4探究与分享 (1)你在校园里还有哪些发现？(2)你的初中生活与小学相比有哪些变化？答案提示：(1)让学生根据自己近几天的观察据实回答。
(2)初中生活与小学相比变化主要表现在：科目增多，课程难度加大，作业比小学时期明显增多；教师讲课速度较快；校园活动比小学时期要多一些；有完备的实验器材、图书室、阅览室等；对自主学习的要求提高；集体生活意识更强；等等。
中学序曲教案
第一课中学时代第一框中学序曲教案一、教材分析本单元是七年级上册教材的第一单元,作为初中生活开端的理性阐述,具有统领全套教材的意义;从整体上看,本单元既是学生整个初中道德与法治课程的学习起点,也是全套教材建构的逻辑起点;这个起点蕴含了道德与法治课程核心价值观的萌芽;之后各册各单元的内容设计都是在此基础上展开和深化;本单元由导语、第一课“中学时代”、第二课“学习新天地”、第三课“发现自己”组成;从而引领学生踏上成长的节拍,体会角色变化的意味;了解中学时代对于人生的意义和价值,为未来的生活确立新的目标,并建立努力就有改变的生活信念;本单元正是以这样的一个成长的节拍为主题,体现了学生初中生活的基调映射出全套教材的青春文化底色;作为开篇之作的第一课中学时代,就是这样的一个“中学序曲”拉开了中学生生活的序幕;第一目“新的起点”引导学生感受新生活、发现新变化,完成从小学生到中学生的角色转变,对中学时代的独特价值和意义,有了最初的认知;第二目“成长的礼物”更是从生命成长的角度,引导学生思考新的环境新的生活带给了自己怎样的机遇与挑战,又该以怎样积极的姿态,珍惜中学生活,把握人生的机遇,并以实际行动,规划自己的初中生活,用不断成长的自己感恩生命馈赠的礼物;二、学情分析七年级的学生刚刚从小学进入到初中,中学时代对于他们来说,那是全新的一种体验;他们的内心活动是丰富而又复杂多变的——有好奇,有愉悦,更有担心与紧张不安等;所以他们需要我们给予他们理解、关怀、引导和支持,从而为他们提供必要的帮助,共同应对成长中的问题;所以本课的教学重点,引导学生从生命成长的角度思考生活中面的新问题,将中学生活中蕴藏的各种机遇与挑战视为生命成长馈赠给青少年的礼物,启发学生坦然接受,积极应对,珍惜中学生活,把握机遇;本课的教学难点就集中在引导学生感受新生活,发现新变化,完成从小学生到中学生的角色转变,体味角色变化的意味；同时引领学生感悟成长,提高自我要求,才能以更加积极的状态投入到新的生活和学习中,这对于学生来说,至关重要;三、教学分析一教学目标1、知识目标：懂得中学时代的重要性;2、能力目标：提高自身就角色变化的心理调适能力,增强自我管理,适应新环境的能力;3、情感态度与价值观目标：适应并融入新的环境,感受成长的快乐与收获;二教学重点：成长的礼物三教学难点：新的起点四课时安排：一课时五教学方法：情景教学法、探究式教学法、活动体验法、多媒体课件演示法;四、教学设计一导入新课：利用第一课中学时代的提示语“有人说,中学时代是人生最美好的年华;有人说,中学阶段是人生成长的十字路口;有人说,中学生依然是懵懂的孩子；我们说,中学生正在长大成人;有人说,中学时代离职业选择还很遥远；我们说,中学时代要早早立志;亲爱的同学们,恭喜你们进入中学时代;请问,你们想好中学生活会怎样度过了吗是平淡无奇,还是精彩纷呈呢……让我们一起走入——中学时代吧”吸引学生的注意力,紧接着利用多媒体进行图片展示,新环境、新老师、新同学、新的活动等等教师引导为什么新环境、新老师、新同学会来到我们身边这些意味着什么学生交流这些都标志着我们中学时代的到来教师引导那从今天起你们就是中学生了开始了中学生活,面对这个新的称呼,新的起点,新的生活,你们有什么样的感受呢请同学们用不同的词语来表达你对中学生活的初步感受学生交流新奇、兴奋、紧张、、、、、、教师引导进入中学,同学们有的感到新奇,有的感到紧张,有的感到愉悦、、、、、不管你是什么样的感受都让我们一起勇敢的面对,感受中学带来的变化;二讲授新课教师引导那与小学相比,我们的生活到底有了哪些改变下面就请同学们做一名小小的侦探家,侦探一下中学与小学有何不同前后桌相互讨论,共同完成ppt上面的表格;学生交流教师引导中学的变化：1.在中学,学习科目增多了;2.在中学,学习的内容、难度加大了;3.在中学,自主管理的要求高了上课、作业;4、在中学,社团活动更丰富多彩了;5.新的校园、新的老师、新的同学;教师引导下面我们看看钱学森是如何看待初中生活的进入“品故事”环节;学生交流“品故事,说启示”;为什么钱学森对他的中学生活如此留念他的故事告诉了我们什么道理或启示教师引导知识点：中学时代对人生有什么重要意义1、中学时代是人生发展的一个新阶段,这个阶段可以为我们的一生奠定重要基础；2、中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶………这些将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色;教师引导下面让我们进入游戏“轻松一刻”,提前准备好一个箱子,在箱子里面写上“新目标”、“新要求”、“新机会”等等,让学生抽取这份成长的礼物;然后询问学生：1、你最想挑选哪类礼物你希望盒子里装的是什么样的礼物2、它会给你的生活带来什么变化 学生交流教师引导知识点：中学生活为我们带来了怎样的成长礼物1中学生活对我们来说意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战;2、中学生活为我们提供了发展自我的多种机会;3、进入中学,新目标和要求激发着我们的潜能,激励着我们不断实现自我超越;3、进入中学,新目标和要求激发着我们的潜能,激励着我们不断实现自我超越;教师引导你们亲手抽取了这份礼物,那在接下来的三年中我们该如何利用好这份礼物呢让我们的这份礼物变得更加有意义,请同学们结合教材p6回顾小学生活,面对全新的初中生活,你打算让你的礼物怎样变得更有意义 在学习生活中在人际交往中 在课余生活中在中教师引导我们该如何对待成长的礼物“千里之行,始于足下”,我们要珍视当下,把握机遇,从点滴做起,为美好的明天付出不懈的努力; 我的遗憾 我的打算 我的遗憾 我的打算 我的遗憾 我的打算我的遗憾 我的打算教师寄语珍惜当下,为美好的明天而努力、奋斗五、板书设计第一课中学时代。
中学时代中学序曲教案
一、教学目标
1、学习和掌握中学时代中学序曲的基本内容。
2、学习和掌握中学时代中学序曲的演唱技巧。
3、通过乐器演奏及歌唱，加强音乐表现力的发展。
4、通过学习，让学生了解到音乐的魅力，培养学生的音乐兴趣，发展学生的音乐素养。
二、教学准备
1、乐器：钢琴、吉他、小提琴、口琴等。
2、器材：录音机、扩音器、乐谱等。
3、教材：《中学时代中学序曲》乐谱。
三、教学过程
1、让学生观看《中学时代中学序曲》的MV，了解其大概内容，引发学生的兴趣。
2、教师示范演唱，让学生跟唱，并引导学生了解歌曲中的押韵等。
3、布置乐器演奏练习，指导学生自行谱曲，加强学生的音乐表现力及创造力。
4、结合录音机与扩音器，让学生学习唱歌的技巧，提高学生的歌唱水平。
四、教学评价
1、以学生的演唱和乐器演奏作为评价的主要内容，观察学生对《中学时代中学序曲》的理解程度。
2、以学生的歌唱技巧及乐器演奏为评价的重点。
3、以学生对音乐的兴趣及表现力为评价的标准，督促学生积极参与、发挥个人特长。
七年级上册道德与法治《中学序曲》教学设计
七年级上册道德与法治《中学序曲》教学设计【播放歌曲】《中学时代》【教学目标】一）、知识目标：1、了解中学生活新变化。
2、理解中学时代对人一生的意义。
3、明确中学新目标，迎接中学新挑战。
二）、能力目标：1、认识新起点、新变化。
2、明确中学新目标，迎接中学新挑战。
三）、情感、态度与价值观：1、热爱新环境，产生一定的归属感，培养主人翁意识。
2、调整心态，笑迎初中生活。
【教学重点】认识中学时代对我们成长所起的作用。
【教学难点】认识中学时代对我们成长所起的作用。
【教学过程】一、课堂导入：有人说，中学时代是人生最美好的年华。
有人说，中学生依然是懵懂的孩子；我们说，中学生正在长大成人。
有人说，中学时代要早早立志。
我们的中学时代会怎样度过？是平淡无奇，抑或是精彩纷呈？我们跃跃欲试，让我们一起进入中学时代。
二、新生活活动一：欣对话，思问题1、角色扮演：指导学生阅读教材“运用你的经验”中的情景对话，并表演对话。
2、小组交流、讨论：1）、上中学了，你觉得自己长大了没有？2）、你对中学生活有哪些期待？学生在小组内合作交流，教师巡视课堂，必要时给予引导，并鼓励学生积极发言。
教师总结：中学和小学相比，有许多不同：学习科目的增加、学习任务和学习特点的变化、校园生活的变化等等方面。
三、新起点活动二;议话题，说观点师：指导学生阅读教材第3〜4页相关内容，展示思考话题：1）、你在校园里还有哪些变化？2）、你的初中生活与小学生活相比，有哪些新变化？3）、中学时代对我们成长有什么重要意义？学生开展小组活动，相互交流看法，记录员汇总，小组代表发言，教师总结：中学时代是人生旅途中的黄金驿站，是人生发展的一个新阶段。
这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。
四、新礼物活动三：谈礼物，谈打算师：指导学生阅读教材第5〜7页相关内容，展示思考问题：1、新生活，新起点，每个人都有新的期待，你期待中学时代有什么样的大礼包呢？2、这些大礼包会给你的生活带来怎样的变化？3、要想真正把礼物收入囊中就必须付诸于行动：你打算怎么做？活动要求：1）、小组为单位，相互交流、讨论。
《中学序曲》教案-部编版初中政治七年级上册
《中学序曲》教案【教学目标】1、热爱中学生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，以积极的态度迎接中学生活的到来。
2、了解中学时代的重要性；知道中学生活对我们来说既是新的机会和可能，也是新的目标和挑战。
【重点难点】重点：中学时代对成长的意义。
难点：中学生活带来的新变化。
【教学过程】情景导入师：生命好像一场旅行。
我们刚刚告别快乐的小学生活，度过愉快的暑假，而今，我们满怀希望跨入了中学的大门。
进入中学阶段，展现在我们面前的又是怎样的风景呢？你对中学生活又有哪些期待呢？今天我们就走进——中学时代。
讲授新课一、指导学生读教材P2-4页内容，思考并回答下列问题：1、中学时代和我们人生发展的一个新阶段，这个阶段对我们有什么重要意义？（课本第4页）2、进入中学，我们会收到许多生命馈赠给我们的礼物。
(1)在你的中学生活中，你会收到哪些生命馈赠给你的礼物？答案提示：新的目标，新的机会和可能，新的挑战，新的要求等。
(2)这些礼物会给你的生活带来什么变化？①中学生活提供了发展自我的多种机会。
②进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
③在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”：有活力，能坚持，有韧劲；坚强，会合作，能包容；有主见，敢于表达自我。
探究与分享（说一说）1、教材P4探究与分享(1)你在校园里还有哪些发现？(2)你的初中生活与小学相比有哪些变化？答案提示：(1)让学生根据自己近几天的观察据实回答。
(2)初中生活与小学相比变化主要表现在：科目增多，课程难度加大，作业比小学时期明显增多；教师讲课速度较快；校园活动比小学时期要多一些；有完备的实验器材、图书室、阅览室等；对自主学习的要求提高；集体生活意识更强；等等。
2、教材P6小学生活有快乐也有遗憾。
进入中学，你打算如何弥补这些遗憾？（根据自己的情况回答）【课堂小结】【当堂检测】1.中学生活是我们学习生涯的新起点，更是我们追求梦想的新起点。
《第一课中学时代中学序曲》教学设计教学反思-2023-2024学年初中道德与法治统编版七年级上册
《中学序曲》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本课时的教学目标是让学生初步了解《中学序曲》课程的重要性及其与个人成长的关系。
通过学习，学生应能够：1. 认识中学阶段的重要性和自身所扮演的角色。
2. 理解法治教育的意义和法治在日常生活中的应用。
3. 形成良好的道德与法治意识，培养积极向上的价值观。
二、教学重难点本课时的重点在于：1. 掌握道德与法治的基本概念及其重要性。
2. 理解中学阶段对于个人成长的意义。
难点在于如何将抽象的法治教育内容与学生的实际生活相结合，引导学生深入理解并自觉遵守法治原则。
三、教学准备为确保本课时的教学顺利进行，需做好以下准备：1. 准备相关的教学课件和视频资料，以辅助教学。
2. 设计互动性的教学活动，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度。
3. 准备一些现实生活中的法治案例，用于案例分析，增强学生的实践能力。
4. 布置好教室环境，准备好教学用具，确保了良好的教学环境。
为了增强学生的实践能力，我们可以选择一个现实生活中的法治案例进行案例分析。
例如，可以选取一起涉及交通法规的案件，如一起交通事故引发的责任纠纷。
案例中可以包括事故发生的过程、涉及的法律法规、法庭的审理过程和结果等。
在完成法治案例的选取后，我们可以将其带入课堂，引导学生进行深入的分析和讨论。
通过这样的案例分析，学生可以更深入地理解法律条文背后的精神，并能够应用到实际生活中去。
此外，这样的实践还能够锻炼学生的逻辑思维能力和表达能力，使他们更好地适应未来的社会生活。
同时，在上课前，我们需要布置好教室环境，确保教室整洁、明亮、舒适。
准备好教学用具，如投影仪、黑板、白板等，确保教学过程的顺利进行。
只有在一个良好的教学环境中，学生才能更好地投入到学习中去。
四、教学过程：一、课前导入为了营造积极的学习氛围，引起学生的好奇心与探索欲，我们将首先以一个简短的互动式视频作为课前导入。
视频内容为“校园生活的美好瞬间”，视频中穿插了学生在校园中参与各种活动的场景，同时配以轻快的音乐。
1.1中学序曲教案（合集5篇）
1.1中学序曲教案（合集5篇）第一篇：1.1 中学序曲教案第一课第一框《中学序曲》教案知识目标：了解中学时代的独特价值和意义，懂得中学生活对个人一生的重要性。
知道中学生活面临着诸多机遇与挑战。
能力目标：提高融入新集体、适应新环境的能力。
情感态度价值观目标：感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味。
感受成长的连续性，体会不同人生阶段的独特价值和意义。
珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动。
重难点：中学时代的作用导入：不知不觉间，初中的大门已向大家敞开，新一届的初中生们，你们准备好了吗？这学期由我来给大家上《道德与法治》课。
初次见面，先来个自我介绍：略。
认识了老师，老师也很想认识大家。
咱们的一班之长在哪？请介绍你自己。
咱们科代表是谁？也来个自我介绍吧。
还有谁愿意介绍自己呢？正课讲授：环节一：了解《道德与法治》课明确三个问题：1、道德与法治课究竟学什么？2、为什么要学习道德与法治课？3、怎样学好道德与法治课？学什么呢？七年级学习树立正确的人生观、价值观，学习与人交往；八年级学习法律常识，增强法治观念；九年级学习我国的国情国策。
为什么要学呢？试想，一个道德败坏、不敬畏法律的人在我们身边，那是非常危险的，为了国家稳定、社会和谐，这门课必不可少。
怎样学好呢？勤学苦记是前提，关注时政少不了，整合迁移是关键，绝知此事要躬行。
千里之行，始于足下。
我们从七年级上册开始，本册书分为四个单元：成长的节拍、友谊的天空、师长情谊、生命的思考；十课内容：中学时代、学习新天地、发现自己、友谊与成长同行、友谊的智慧、师生之间、亲情之爱、探问生命、珍视生命、绽放生命之花。
环节二：1、中学时代的重要性？过渡：让我们一起走进第一课第一节《中学序曲》。
出示学习目标：1、中学时代的重要性？2、中学时代为我们提供了哪些发展自我的机会？3、中学时代的作用（中学时代馈赠的礼物）？4、你打算怎样度过中学时代？过渡：生活处处皆学问，有一位博士要来考考大家，考考你的生活观察能力。
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第一课中学时代第1课时中学序曲
教学目标：
1、理解新起点、大礼包的内容。
2、掌握中学时代对我们所起的作用。
教学重点、难点：中学时代对我们所起的作用。
教学过程：
课堂导入：《校园生活》视频
1、同学们从画面中看到了什么？
高大的教学楼、同学们在打篮球、音乐汇演.............
2、你觉得初中生活怎么样。
很棒！丰富多彩。
3、你对你的初中生活有什么打算？
我希望我的初中生活生活能看更多的书，能唱更好听的歌曲，运动会上拿奖.........
新的起点：活动一畅所欲言分享“新”
1、踏进中学的大门，来到一个新的环境，你发现了那些新鲜事、感人事请大胆说出来与同学们分享。
新鲜事：新课本、新老师、新同学、新课程表、新作息时间表，新的板报内容.......
感人事：看到一名学生主动将仍在校园里的废纸拾起来放到垃圾箱里，一名学生主动将正在咆哮的水管拧住。
2、与小学相比有那些新变化？
作业多了，时间紧了，阅读量大了，知识面广了，动脑的题和事多了，朋友多了........感觉自己长大了。
3、有人说中学时代为我们的人生长卷打上最美丽的底色？你怎么认为？（同桌相互提醒）
教师总结:（1）中学时代是人生发展的一个新阶段。
这段时间并不很长却可以获得更多的知识，磨练自己的意志，交更多的朋友，为我们的人生奠定重要的基础。
（2）、开始深入的寻找生命的奥秘、撩开精神世界的面纱、主动发现自己，认识自己、自觉磨练自己的意志、思考生活的意义.........
成长的礼物
活动二---礼物接接接
1、新的阶段，新的起点，每个人都对自己有新的期待，你期待中学时代接到什么样的大礼包呢？
2、要想真正把礼物收入囊中就必须付诸于行动：你打算怎么做？快快说出来吧！
要求：1、小组为单位，照样子写句子：
例如:（1）希望获得探索更多的知识，希望培养更多的兴趣爱好，希望自己越来越坚强 (2)
多读书、上课钻心听讲、不懂就问........
2、每组选记录员一名。
3、各组的记录员把记录的结果向全班汇报。
教师总结：1、（1）、给我们提供发展自我的多种机会。
（2）、能激发我们的潜能。
日新月新我常新。
（3）、不断的完善的自我。
2、珍惜当下，把握机遇，从现在做起，从点滴做起，不懈努力。
课堂小结：
本节课我们一起拉开了中学的序幕探讨到了“新”起点、成长礼物、付诸的行动。
学以致用：
1．进入中学后，你可能遇到的新鲜事是（A）
①更多新同学，新老师②学习更多的科目
③宽阔美丽的校园④看到以前从未见过的实验室，图书馆，天文台等
A．①②③④B．①②C．②④D．①②③
2、中学生活馈赠给我们的礼物有哪些？
板书设计：
中学序曲
新的起点成长的礼物
第一课中学时代第2课时少年有梦
教学目标
知识与技能：懂得拥有梦想的重要性，知道我们应该具有怎样的梦想。
掌握实现梦想的方法。
过程与方法：正确认识把梦想变成现实需要付出努力，初步具有辩证思维能力。
情感态度和价值观目标：让学生从小怀抱梦想，树立目标知道有梦就有希望，努力就有改变，并能为实现梦想付出自己的努力。
重点：帮助学生确立正确的梦想。
难点：努力就有改变。
教学过程：
课堂导入：
人人有梦想，我们少年也有梦想。
出示课题：少年有梦
一、有梦就有希望
名人故事引入师：有梦就有希望，有梦想才能有进步，我们一起来听“莱特兄弟的飞翔之梦”的故事吧。
一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子替别人放羊为生。
有一天，他们赶着羊来到一个山坡上，一群大雁鸣叫着从他们头顶飞过，并很快消失在远方。
牧羊人的小儿子问父亲：“大雁要往哪里飞”
牧羊人说：“它们要去一个温暖的地方，在那里安家，度过寒冷的冬天。
”大儿子眨着眼睛羡慕地说：
“要是我也能像大雁那样飞起来就好了。
”小儿子也说：“要是能做一只会飞的大雁该多好啊!”牧羊人
沉默了一会儿，然后对两个儿子说：“只要你们想，你们也能飞起来。
”两个儿子试了试，都没能飞起来，他们用怀疑的眼神看着父亲，牧羊人说：“让我飞给你们看。
”于是他张开双臂，但也没能飞起来。
可是，牧羊人肯定地说：“我因为年纪大了才飞不起来，你们还小，只要不断努力，将来就一定能飞起来，去想
去的地方。
”从故事给同学们的启示，引出
启示：少年要有梦想
有梦想就有希望，有希望就有未来
师：我们每一个人都拥有自已的梦想，今天我们一起进入“少年有梦”的学习。
设问；1、“梦想”是什么生：畅所欲言
总结：梦想就是人们对于美好事物的一种憧憬和渴望，是少年天真无邪、美丽可爱的一种愿望。
师：接下来就让我们打开自己梦想百宝箱倾听你那美丽的梦想。
生：①我长大了想当老师，教别人
学②“我长大了想飞上太空去看看”;……
欣赏：P11莱特兄弟的图片探究一-----------“莱特兄弟的飞翔之梦”能实现吗梦想为“莱特兄弟”飞翔成功起到什么作用(可以对照9--10页)
２、青少年为什么要有梦想？或少年有梦的作用（意义
（１）有梦想，就能不断激发我们生命的热情和能力，让生活更有色彩，有梦就有希望。
（2）有梦想，才能不断地进步和发展。
（３）有明确的人生目标，能够找到前进的方向。
（４）有梦想，就有共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。
3、你们如何看待青少年的梦想？
?学生根据个人的经历自由回答，也可根据教材上的观点进行回答。
对生活充满梦想；对生
活充满渴望；有梦想就有希望；人生梦想是青少年重要生命主题等。
?提炼得出：
（1）少年的梦想，是人类天真、美丽可爱的愿望。
（2）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
（3）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
二、努力就有希望
设问：看来，任何事情都不是轻而易举成功的呀。
莱特兄弟终于圆梦了，他们的法宝是什么是什么架起了他梦想和现实之间的桥梁？
是努力架起了他梦想和现实之间的桥梁
设问：4、你知道怎样去实现梦想吗？
对于努力，你怎么看？那我们应该如何做好努力呢？?学生根据个人的经历自由回答，也可根据教材上的观点进行回答。
提炼得出：努力是一种生活态度，是一种不服输的坚韧和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
（1）.努力,需要立志。
（2）.努力,需要坚持。
（3）.努力,需要方法。
三“有一种成功叫行动”
拓展空间：“在生活中，你会为实现梦想付出怎样的努力和行动？”
“我的梦，少年梦，中国梦”。
?学生根据完成学习任务，制定。
（课后完成）
课堂小结：共享收获?教师对板书进行归纳，这一节课我们围绕莱特兄弟的故事，一起学习了梦想的作用，以及怎样把梦想变成现实。
希望同学们自觉的把今天所学的知识应用与实际当中去。
合作完成P9配乐诗朗诵。
?此环节主要是为了升华主题，通过学生朗诵，更进一步加深对知识的理解，做到知行合一，有梦想就有希望，有希望就有未来。