北师大版小学语文一年级上册全册教案

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(青岛吉林路小学孟宁宁)

《大家都说普通话》教案

教具准备:

多媒体课件,拼音卡片、生字卡片,“苹果”、小动物

卡片。

课时安排:2课时。

教学过程:

第一课时

一、复习引入

今天我们又要一起学习语文了,小朋友们高兴吗?老

师今天准备了许多小动物的卡片,奖给有进步的小朋

友,你们有信心得到吗?在前面我们认识了许多工作

声母小伙伴,你们还认识吗?我们来读一读,比一比

谁的声音响亮,发音准确。(“开火车”认读卡片上的

声母)

二、创设情境,揭示课题

1.谈话导入。每天老师来教室上课,听到小朋友喊“老师好”的声音都特别好听。我们中

国人讲礼貌,有一个好习惯,见面时都互相

问候,我们来听听丁丁和冬冬今天见面都互

相问候了什么?(课件出示丁丁和冬冬见面

用不好听懂的外地话互相问候)

2.你们听懂了丁丁和冬冬说的话吗?如果他们说的话能让我们听懂应该怎么做?(同桌讨

论)

3.揭题:大家都说普通话。(范读。齐读。)三、初读儿歌,认读字音

《大家都说普通话》这首儿歌特别好听,小朋友都想听是不是?(是)

现在小朋友们把书翻到第34页。

1.教师朗读儿歌。(如果有学生愿意读,就让他跟着读,鼓励学生敢于表现自我,

展示自己。读后评议。)

2.听了老师的朗读,小朋友有什么发现?看着儿歌上的拼音有什么特别的地

方?(生自由说)

3.请小朋友自由儿歌,遇到不认识的字,可以用拼拼音、问同学、问老师的方

法来学会它。对带有sh ch c h f 的字多读

一读。(允许小朋友走下位子交流)4.小组合作读书。在4人小组内,每位学生都读书给同组同学听。读书方法小

组自选,可以接读、齐读、轮流读。教师

巡视指导。

5.小组推荐同学读儿歌给全班同学听。读后评议。(相机渗透学习普通话的

重要意义和作用)

6、位读得好的小朋友当小老师,带全班读儿歌。

四、认识7个生字,巩固字音

1.找出生字。刚才,小朋友们儿歌读得很好,那儿歌里还藏着7个调皮的生字娃娃,你们

能边读儿歌棕把它们从儿歌中找出来吗?找

出它们后,要把它们留住,用圆圈也行,用

横线也行,用你们喜欢的方式把它们留住。

2.生字找出后对照拼音读一读。(学生活动,教师巡视指导。)

3.玩游戏,集体认生字。(“开火车”认生字游戏;猜字游戏。)

五、组词练习,扩散思维。

1.在儿歌中,每个生字娃娃,都有自己的好邻居,它们手拉手组成了一个个的词,我们找

一找,读一读。

2.4人小组合作学习,练习组词。在生活中,这些生字娃娃还可以组成好多的词。我们在

小组内练习组一组。(教师巡视指导)3.“开火车”组词。

4.“摘苹果”游戏:“苹果”卡片的背面写有生字,小朋友上台摘下后,认出生字,并能给

生字组词。

5.小结。

第二课时

一、再读儿歌,感知儿歌内容。

1.引入。上节课我们学习了儿歌《大家都说普通话》,我们一起来读一遍。

2.结合生活经验,学一学风、鸟儿的语言。

风的话是什么样的,谁来学一学?鸟儿的

话又是什么样的,学一学。(课件出示风

声、鸟儿声及画面)

3.课外延伸。我们中国地域辽阔,人口众多,有13亿人口,有56个民族,大家的文

字(汉字)是一样的,(少数民族可用本

民族语言文字)但说起话来,各地有各地

的方言土语,有的方言土语本地人听得

懂,外地人听不懂,影响了交流。你们说

大家见面都应说什么话?(普通话)对!

大家都说普通话,互相交流起来就很方便

了。小朋友们从小就要学好普通话。

4.儿歌中的“大家”指谁?是不是只指我们小朋友?

5.试背儿歌,可以加上自己喜欢的动作。二、学写生字。

1.学习新笔画“横折弯钩”。

2.自学“不”,试着在田字格中写一写。

3.同桌讨论“风、的、不”这3个生字都有几笔?这些笔画是怎么搭在一起的?笔

顺是什么?

4.交流同桌讨论问题。自由发言。

5.使用多媒体,范写生字。

6.学生在田字格中练字,教师巡视指导。三、课堂小结。

小朋友。从现在开始,我们要坚持用普通话说话。

你们回家还要帮助爸爸、妈妈和身边的人都说普通话,做一个推广普通话的小宣传员,小朋友们能做到吗?

四、作业。回家把儿歌背给爸爸、妈妈听。

早操

教材简析:

《早操》是《字与拼音(三)》中的一篇小韵文。它用一段富有童趣的语言,配以生动形象的画面将早晨欣欣向荣的景象描绘出来。

本课安排了9个要求能认的字:早、起、去、叶、做、操、飞、生、跑。6个要求会写的字:小、去、在、叶、飞、生。引导学生拼读、听读识字。

这是一篇陶冶孩子情操、培养识字能力的好文章。教学目标:

1.借助汉语拼音读熟、读懂韵文《早操》,养成早起锻炼的好习惯。

2.引导学生采用拼音、听读法识字,能用字组词。

3.掌握新笔画」,学习先中间后两边的写字规则。能准确、工整地书写6个生字。

4.培养自主、合作、探究的学习品质,养成良好的书写习惯。

教学建议:

在学习本课时,可以先听音乐,师生共同做韵律操,引起学生的兴趣。同时提出问题:同学们这么喜欢做律动,也一定喜欢做早操吧?那么做早操有什么好处呢?小露珠、小鸟儿、小蜜蜂、小学生他们知道吗?他们是怎么做早操的呢?激发学生的学习兴趣。

在教学时,不能只教儿歌,要注意培养学生看拼音认字的能力。学习9个生字,学生可以看拼音自己认,也可以看随课文认字,认会后在读拼音。

拓展练习:

一、拼读音节。

Zǎo cüo lù zhū lǜ yâ shù zhÿ huü duǒ xiǎo niǎo

早操露珠绿叶树枝花朵

小鸟

二、读一读,连线,再照样子写一两句话。

小露珠在树枝上跑来跑去

小蜜蜂在绿叶上跳来跳去

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