使用指针的程序设计
C语言程序设计例子
C语言程序设计例子题目：输入3个数abc,按大小顺序输出。
1.程序分析：利用指针方法。
2.程序源代码：/♦pointer*/#include "stdio-h11#include "conio.h”main(){iiit nl,ii2,n3;mt *pomter 1、*poiiiter2, *pomter3;pnntf(M please mput 3 numbei:nhn2,n3:H);scanfC%d%d、％cT,&iih&i2&n3);pomterl =&nl;pomter2=&n2;pomter3=&n3;if(nl>n2) swap(pomterLpointer2);if(nl>n3) swap(pomterLpointer3);if(n2>n3) swap(pomter2,pointer3);pnntf(M the sorted numbers are:%d,%d,%d\ir\nl,ii2,n3);getch();}swap(pl.p2)iiit *pl,*p2;{imp；p=*pl;*pl=*p2;*p2=p；}题目：编写input()和output()函数输入，输出5个学生的数据记录。
1.程序分析：2.程序源代码：#include "stdio-h11#include "conio.h”^define N 5stmct student{char num[6];char name[8];}stu[N];mput(stu)stmct student stu[];{intij;for(i=O;i<N;i-H-){pnntf(M\n please input %d of %d\n”,i+l,N);pnntf(M num: ”)；scanf(H%s H,stu[i].num);pnntf(M name:");scanf(H%s H,stu [i].name);for(j=O;j<3j++){printf(M score %d・”j+l);scanf(,,%d,\&stu[i].score[j]);}prmtf(”\n”)；}}print(stu)stmct student stu[];{intij;pnntf(M\nNo. Name Scol Sco2 Sco3\iT);fbr(i=O;i<N;i-H-){printf(M%-6s%-10s,\stu[i].num,stu[i].naine);for(j=O;j<3j++)pnntf(,,%-8d,\sni[i].scoielj]);pmitfCE);}}main(){mputQ;pnnt();getch();}题目：请输入星期几的第一个字母来判断一下是星期几，如果第一个字母一样，则继续判断第二个字母。
《C语言程序设计》第8章指针
10.3.3 指针变量和数组作函数参数 数组名作形参时，接收实参数组的起始地址；
作实参时，将数组的起始地址传递给形参数组。
引入指向数组的指针变量后，数组及指向数 组的指针变量作函数参数时，可有４种等价形式 （本质上是一种，即指针数据作函数参数）：
（1）形参、实参都用数组名 （2）形参、实参都用指针变量 （3）形参用指针变量、实参用数组名 （4）形参用数组名、实参用指针变量
（4）指针变量的++、--与&、*的结合
对于指针变量的++、--与&、*的结合 使用，关键要注意按照运算符的优先级和 结合性进行。
例如： int a=2, *p; p=&a;
•表达式：(*p)++，按运算符的优先级，等价于 a++。其含义为：取出指针变量p所指向的内存单 元的值（即a的值），a的值加1，送回a的内存单 元，a的值变为3，p的值未发生变化，仍然指向 变量a。
程序说明：printf("%s\n",s);语句 通过指向字符串的指针变量s，整体引
用它所指向的字符串的原理：系统首先输出s 指向的第一个字符，然后使s自动加１，使 之指向下一个字符；重复上述过程，直至遇到 字符串结束标志。
main() { char string[ ]=”I love Beijing.”; printf(“%s\n”,string); }
3.数组元素的引用 数组元素的引用，既可用下标法，也可用
指针法。
10.3.2 通过指针引用数组元素 如果有“int a [10],*p=a;” ，则： （1）p+i和a+i都是数组元素a [i]的地址。
（2）*(p+i)和*(a+i)就是数组元素a [i]。 int a [3]； a [0]——*a a [1]——*(a +1) a [2]——*(a +2)
C语言程序设计实验实验指导书及答案
常熟理工学院电气与自动化工程学院《C语言程序设计》实验指导书实验一熟悉C程序运行环境班级学号姓名成绩一、实验目的1. 熟悉C语言Visual C++6.0调试环境。
2. 掌握C程序的编辑、调试及运行。
二、实验内容项目1. 调试并运行下面程序，并写出运行结果：#include <stdio.h>int main(){printf(“Good morning!\n”);printf(“Hello,world!\n”);return 0;}运行结果（注意，按照屏幕输出格式写）：项目2. 调试并运行下面程序，并写出运行结果：#include <stdio.h>int main(){int a , b , sum; /*定义变量*/a=23; b=56; /*为变量赋值*/sum=a+b; /*计算两个变量的和*/printf(“sum is %d\n”,sum); /*输出计算结果*/return 0;}运行结果：2项目3. 调试并运行下面程序，并写出运行结果：#include <stdio.h>int max(int,int);int main(){int a , b , c; /*定义变量*/a=23; b=56; /*为变量赋值*/c=max(a,b); /*调用max函数，将得到的值赋给c*/ printf(“max is %d\n”,c); /*输出c的值*/return 0;}int max(int x,int y) /*定义max函数，函数值为整型*/ {int z; /*定义变量*/if(x>y)z=x;elsez=y;return(z); /*将z的值返回*/}运行结果：三、提高部分1.试想，如果求10个数中的最大者，则程序该如何编写。
程序代码运行结果：实验二数据及其运算班级学号姓名成绩一、实验目的1. 掌握C数据类型的概念、熟悉整型、字符型和实型基本类型的常量的用法；学会三种基本类型变量的定义、赋值和使用方法。
C语言指针教学设计
C语言指针教课方案1.关于 C 语言程序设计中的指针C语言程序设计是高校理工科专业的一门重要专业或公共基础课，不但是计算机相关专业学生进一步学习汇编语言程序设计、数据结构计算机操作系统、硬件编程等课程的入门级课程，同时也是非计算机专业学生认识计算机软硬件基础知识和计算机基层原理的重要手段之一.在教课内容的组织上，重申停解析指针与基本数据种类、函数、数组的内在联系，灵巧设计教课程序实例，为学习者掌握指针及 c语言程序设计创建优异条件。
指针是 C语言的教课要点，程序使用指针可以带来很多方便，如：1)灵巧操作数组 (含字符串 )；2)动向分配内存；3)表示复杂的数据结构；是让程序更加简洁高效的重要手段。
可是指针也是 C 语言学习的最大难点，学习者广泛感觉指针看法抽象，以致没法正确理解并使用指针，而指针的使用稍有不慎，常常会给 c 语言程序带来致命的错误。
2.学生解析在讲指针内容以前，学习者经历了基本数据种类、运算符和表达式、输入输出函数、选择制语句、循环控制语句、函数、数组等内容的学习。
而指针内容之后，一般还要讲解指针与字符串、指针与数组、结构体与共用体、文件操作等内容。
此中指针起到了承前启后的作用，学习并掌握指针，对学习者获取程序设计技巧和能力、连续学习其他计算机专业课程至关重要。
3.教师自我思虑在课堂教课中起主导作用的教师，应依据指针教课所必要的基础知识，在讲课过程中不停调各要点知识点的重要性，尽可能在指针内容的学习以前，使学习者具备理解指针看法的基础知识和基本能力。
在教课内容的组织上，重申停解析指针与基本数据种类、函数、数组的内在联系，灵巧设计教课程序实例，为学习者掌握指针及 c 语言程序设计创建优异条件。
4.学生学习方法建议学习本章内容时，应要点掌握指针与指针的差别、指针的引用方法和运算，并在此基础长进一步理解指针作为函数参数和在数组中间的的应用，要求多读程序，理解编程的算法、编程的思路，并模拟例题多编程序、上机练习，真切掌握指针的灵巧应用。
《C语言程序设计》实验报告实验六
《C语言程序设计》实验报告实验六使用指针的程序设计学号姓名一、实验目的1、掌握指针的概念，会定义和使用指针变量；2、能正确使用数组的指针和指向数组的指针变量；3、熟悉指针作为函数参数的定义和调用方法；4、能正确使用字符串的指针和指向字符串的指针变量。
二、实验内容1.分析下面的程序并上机运行程序，要求写出3组以上程序的运行结果。
#include <stdio.h>void main(){int *p1,*p2,*p;int a,b;printf("Input a b please");scanf("%d%d",&a,&b);p1=&a;p2=&b;if(a>b){ p=p1;p1=p2;p2=p;}printf("*p1=%d, *p2=%d\n",*p1,*p2);printf("a=%d, b=%d\n",a,b);}『运行结果：』输入1，2得：*p1=1,*p2=2a=1,b=2输入2，1得：*p1=1,*p2=2a=2,b=1输入56，123得：*p1=56,*p2=123a=56,b=1232.下列程序的功能是分别求出数组中所有奇数之和以及所有偶数之和。
形参n给了数组中数据的个数，利用指针odd返回奇数之和，利用指针even 返回偶数之和。
请在下面空白处将实现这一功能的函数完善，并且调试运行出结果。
#include <stdio.h>#define N 10void fun(int *a,int n,int *odd,int *even){int m;*odd=0; *even=0;for(m=0;m<n;m++)if(*(a+m)%2==0)*even+=*(a+m);else*odd+=*(a+m);}void main(){int a[N]={1,10,2,3,19,6},i,n=6,odd,even;printf("The original data is:\n");for(i=0;i<n;i++)printf("%5d",*(a+i));printf("\n\n");fun(a,n,&odd,&even);printf("The sum of odd numbers:%d\n",odd);printf("The sum of even number:%d\n",even);}『运行结果：』3.编程实现从键盘输入一个字符ch和一个字符串str，利用字符指针实现删除字符串str中和字符ch相等所有字符，然后输出字符串str。
指针做形参的功能主治
指针做形参的功能主治功能1.传递指针地址：使用指针作为形参可以直接传递变量的地址，而非复制变量的值。
这样可以使得函数能够修改原始变量的值，而不仅仅是对副本进行操作。
2.提高程序效率：使用指针作为形参可以减少参数的传递开销。
由于指针只需传递地址，而不是复制实际的数据，所以能够减少内存的占用和数据的传输时间，从而提高程序的运行效率。
主治指针做形参在程序设计中有以下几个主要的应用场景：1.修改实参的值：使用指针作为形参可以直接修改实参的值。
这在一些需要返回多个结果的函数中特别有用。
例如，在排序算法中，可以通过使用指针形参来直接修改数组的顺序，而不需要返回一个新的数组。
–例子：在一个交换函数中，使用指针形参可以直接将实参的值交换，而不需要借助中间变量。
–例子代码：void swap(int* a, int* b) {int temp = *a;*a = *b;*b = temp;}2.动态分配内存：使用指针作为形参可以在函数内部动态分配内存，并将内存地址返回给调用函数。
这在需要动态生成数据结构或者处理大型数据集时非常有用。
例如，在链表操作中，可以通过使用指针形参来在函数内部创建新节点，并将地址返回给调用函数。
–例子：在一个链表操作函数中，使用指针形参可以在函数内部创建新节点，并将地址返回给调用函数。
–例子代码：struct Node {int data;struct Node* next;};void insertNode(struct Node** head, int data) {struct Node* newNode = (struct Node*)malloc(sizeof(struct Nod e));newNode->data = data;newNode->next = *head;*head = newNode;}3.传递数组：使用指针作为形参可以传递数组，并对数组进行操作和修改。
C语言程序设计活页式教程 课件 项目9
任务2 指针访问数组
【任务准备】 4． 二维数组的行指针 (1)指向二维数组的一般指针变量
在项目 6 中讲解过二维数组，二维数组有行和列，例如： short arr [2][3]= {{12,3,0}, {23,0,0}} ; (2)指向二维数组的行指针变量
任务3 指针访问字符串和函数
【任务实现】 训练 1 ：从终端输入密码 ，编写一个密码检测程序 ，要求输出如下信息 ************************ 请输入密码： shdwa1234 密码位数错！ ************************ 请输入密码： pwd_43 密码错！ ************************ 请输入密码： pwd_ 12 密码正确 ，欢迎！
任务1 指针访问变量
【任务实现】 训练 1：食品店有鲜牛奶 、酸奶 、鲜榨果汁等商品 ，可提供“每月优惠订购 ， 每日 送货到家 ”服务， 小红订购了一种商品 ， 快递员在小红家安装了一个收件箱 ， 每日按 时送货 。用函数调用的方法来模 拟一下这个收发商品的过程吧 。编程实现 ， 要求输出 如下信息。 (1)训练分析
任务1 指针访问变量
【任务准备】 (3)直接访问与间接访问 变量的访问方式有两种： 直接访问和间接访问。 直接访问：按变量地址存取变量值(内容)的方式称为直接访问 ，如图 所示。 间接访问： 如果变量的地址存储在另一个变量的存储单元中， 如图 所示 ， 变量 a 的地址存储在变量 p 的存储单元中 ， 此时 ， 需要先访问变量 p ，取得变量 p 的值(变量 a 的地址) ，通过该地址再存取变量 a 的值 ，这种方式称为间接访问。
C++语言程序设计形考二实验七
上机实验7：指针应用程序设计一、实验内容分析下面程序运行结果#include <iostream>using namespace std;int main(){int i,m[]={0,1,2,3,4,5,6,7,8,9};// 判断输出int *p=m+3; cout<<*p<<endl; //cout<<++*p<<endl; //cout<<*p<<endl; //cout<<*++p<<endl; //cout<<*p<<endl; //cout<<*p++<<endl; //cout<<*p<<endl; //cout<<(*p)++<<endl; //cout<<*p<<endl; //cout<<++*p++<<endl; //cout<<*p<<endl; //cout<<(++*p)++<<endl; //cout<<*p<<endl; //p+=2; cout<<*p<<endl; //p=&m[6]; cout<<*p<<endl; //i=*p+4; cout<<i<<endl; //i=*(p-=3); cout<<i<<endl; //cout<<*p<<endl; //*(p+1)=9; cout<<*p<<endl; //cout<<*(p+1)<<endl; //return 0;}二、实验要求1. 先读程序，判断每一行的输出，填入行尾“判断输出”栏目下的括弧中；2. 实际运行程序，将实际输出判断输出进行比较，如有不相符之处，分析产生判断错误的原因。
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【实验目的】
1． 掌握使用指针变量的方法。 2． 掌握带有指针形参的函数的定义及调用 方法。 3．正确使用函数指针调用函数。 4．正确使用指针操作数组元素。 5．正确使用指针数组操作字符串。
int a;int swap(int *p1,int *p2) { int *p1=&a; } Int *p2=p1; void main() { int a, b; int *pointer_1=&a; int *pointer_2=&b; void main() swap(pointer_1,pointer_2); { } int *p, i, a[10]; p = a; int swap(int x, int y) for(i=0; i<10; i++) { scanf(“%d”, p++); } p = a; void main() for(i=0; i<10; i++) { printf(“%d”, *p++); } int a, b, c; int (*p)(int, int); 类型名 * 数组名[数组长度] int p= swap; (*p)[4]的区别 *p[4]与int c=(*p) (a, b); }
4．下面的程序是一个使用函数指针调用函数 的实例。阅读程序，输入、编译、连接， 运行并观察结果。体会使用函数指针调用 函数的步骤。 #include <stdio.h> int max(int x,int y) { int m=x; if (y>m) m=y; return m; }
main() { int a,b,c; int (*funp)(int,int); /*定义函数指针*/ printf("Input a,b:"); scanf("%d%d",&a,&b); funp=max; /*函数指针指向具体的函数*/ c=(*funp)(a,b); /*用函数指针调用函数*/ printf("max=%d\n",c); }
调用swap完成交换。 输出交换前后的变量值进行比较。
3．编写程序，实现两个字符串拷贝的函数 strcopy。 要求：
不允许使用C的字符串函数strcpy。 目标串的长度不应该超过源串的长度。对这个
条件进行检查。 主程序中从键盘输入两个字符串。调用strcopy 函数实现字符串拷贝操作。 输出拷贝前后，两个字符串的内容。
【实验内容】
1． 编写程序，使用指针实现打印一维数组所有元 素的操作。 要求：
每行打印4个元素。 从键盘输入下面一组数据进行测试：
5，12，2，6，1，24，15，11，7，3，19，20，13，8
2．编写程序，实现交换两个变量值的操作。 要求：
使用形参为指针的函数swap完成交换功能。 主函数中，使用整型指针从键盘输入两个整数，通过
Hale Waihona Puke