技工院校汽车维修专业大纲
汽车维修技能培训教学大纲及计划
汽车维修技能培训教学大纲及计划和维修课题二、汽车点火系统的检修和维修课题三、汽车充电系统的检修和维修课题四、汽车起动系统的检修和维修课题五、汽车灯光、信号系统的检修和维修课题六、汽车音响、空调、安全系统的检修和维修相信能就一定能汽车维修技能培训教学计划一、本课程的目的和要求本课程旨在培养汽车维修专业学生掌握基本理论和实际操作技能，提高独立分析和解决问题的能力，养成安全生产、文明生产的惯和良好的职业道德，掌握国家技能中级工技术标准要求的技能和知识。
二、本课程的具体内容和要求一）机械加工及维修技能训练机械加工及维修技能训练是汽车维修专业技能动手的基础，能够培养学生吃苦耐劳的精神和解决实际问题的能力。
要求学生按每项要求，认真训练，严格遵守纪律，主要包括钳工、维修电工及焊工的基本操作技能。
二）汽车维修基本技能训练通过汽车维修基本技能训练，使学生认识汽修的安全操作规程、工位的组织及汽车维修工艺的全过程。
课程包括安全文明生产教育、实入门和汽车维修工艺。
三）发动机修理此阶段要求学生熟练掌握发动机的拆装工艺、各组成部分的结构、工作原理、常见的损伤形式、原因及其维修工艺，包括发动机的解体、缸体和缸盖的维修、曲柄连杆机构的检修、配气机构的维修、燃料系修理、润滑系的维修、冷却系修理、总装、磨合与调试。
四）底盘修理要求学生熟练掌握汽车底盘各组成部分的结构、工作原理、常见故障、损伤形式、原因及其修理工艺，包括离合器拆装检修与调整、变速器拆装与检修调整、驻车、行车制动装置的检修、万向传动装置的检修、驱动桥的拆装与检修、转向桥拆装与转向器拆卸检修与调整、悬架装置的检修。
五）汽车电器检修此阶段要求学生掌握汽车主要电气元件的组成结构、工作原理、常见的故障原因极其修理工艺，能够分析汽车电器设备总电路图以及在汽车上的布置，包括汽车电源系的检修和维修、点火系统的检修和维修、充电系统的检修和维修、起动系统的检修和维修、灯光、信号系统的检修和维修、音响、空调、安全系统的检修和维修。
汽车维修培训计划及培训大纲
汽车维修培训计划及培训大纲一、培训背景随着社会的不断发展，汽车已经成为人们日常生活中不可或缺的交通工具，同时汽车维修也成为了一项重要的技术工作。
因此，对汽车维修工人的需求也越来越大。
为了提高汽车维修工人的维修水平，我们特别制定了汽车维修培训计划及培训大纲。
二、培训目标1. 提高汽车维修工人的维修技能和水平，为汽车维修行业输送更多的优秀人才。
2. 加强汽车维修工人的安全意识和责任感，提高汽车维修工作的安全性。
3. 培养学员对汽车维修的兴趣和热情，促进其从事汽车维修行业的持续发展。
4. 推动汽车维修行业的规范化和专业化发展，提升行业整体水平。
三、培训内容1. 汽车基础知识1.1 汽车基本结构及原理1.2 发动机工作原理1.3 燃油系统1.4 排气系统1.5 点火系统1.6 冷却系统1.7 润滑系统1.8 传动系统1.9 制动系统1.10 悬挂系统1.11 轮胎及悬挂系统1.12 电气系统1.13 空调系统1.14 灯光及安全设备2. 汽车维修工具和设备的使用2.1 维修工具的使用及保养2.2 维修设备的使用及保养3. 故障检修3.1 故障诊断流程3.2 故障诊断工具的使用3.3 常见故障及处理方法4. 维修技术4.1 汽车维修技术的基本方法4.2 维修项目的常见维修方法4.3 维修技术的进阶方法5. 安全与环保5.1 维修现场的安全规范5.2 废弃物处理及环境保护6. 质量管理6.1 质量管理体系6.2 质量监控和质量保证四、培训时间安排本次培训计划设置为三个月，每周五天，每天八小时，共计480个小时。
五、培训方法1. 课堂教学2. 实际操作3. 理论与实践相结合六、培训师资我们将邀请具有丰富且专业的汽车维修经验的专家及教授担任本次培训的主讲老师，他们在汽车维修领域有着丰富的经验和深厚的学术造诣，能够为学员们提供专业的指导和帮助。
七、考核方式1. 理论考核2. 实际操作考核3. 课程综合考核八、培训资源我们将为学员们提供一流的教学设备和教学场地，确保他们能够在良好的环境中学习和训练。
汽车维修工教学大纲
汽车维修工教学大纲.doc本课程是对汽车检测与维修专业的综合检验，学生需要在完成相关理论课和实践课的基础上研究本课程。
本课程的主要目的是提高学生的动手能力和操作技能，以汽车维修专业基础性知识和技能考核为主要出发点和归宿。
根据国家职业标准＜汽车维修检验工＞（中级）的要求，在规定的教学时数内对学生进行考证前的针对性强化培训，并组织学生参加国家组织的职业技能鉴定，完成本课程并考核合格后，学生将取得国家颁发的汽车维修检验工职业资格证书。
本课程要求学生根据技能鉴定试题的要求和规定进行实际操作的考核，展示其掌握的基本技能和解决实际问题的能力。
本课程的内容由汽车维修、汽车故障判断与排除和相关技能三部分组成，具体要求如下：1.能够独立对汽车零件进行检验分类和互换代用。
2.能够独立完成发动机和底盘各总成的解体、清洗、检测、组装和调试工作。
3.能够独立完成发动机、变速器、主减速器等总成竣工验收工作。
4.能够独立判断、排除汽车异响和油电路综合故障。
5.能够独立运用测试仪具判断汽车技术状况和故障。
6.能够独立绘制简单零件草图及改制维修工夹具。
本课程的中文名称是汽车维修工程，英文名称为Automobile Maintenance Engineering，适用专业为交通运输，总学时为32学时，总学分为2学分。
本课程的目的是为了提高交通运输专业学生的素质，因此将《汽车维修工程学》作为交通运输专业学生的专业课程。
随着我国汽车保有量的不断增加以及汽车维修业在体制上的改革，汽车维修方式发生了巨大的变化，这就要求维修技术水平不断提高以解决汽车使用中出现的新问题。
因此，本课程在教学计划中的地位、作用与任务十分重要。
本课程的理论教学内容包括第一章绪论和第二章汽车故障理论基础，第一章主要讲述国内外汽车维修业的发展与现状，汽车维修工程学的形成、研究范畴和维修思想，让学生掌握汽车维修工程学的研究范畴和维修思想；第二章则主要介绍汽车故障的基本理论知识，包括汽车故障的分类、检修方法和技术要求，让学生了解汽车故障的基本知识和解决方法。
汽车维修技能培训大纲及计划
汽车维修技能培训大纲及计划第一部分：汽车维修基础知识1.1. 汽车结构及基本原理- 汽车的结构组成- 发动机工作原理- 变速箱及传动系统- 制动系统- 转向系统- 悬挂系统- 冷却系统- 电气系统1.2. 日常维护保养- 机油更换及滤清器更换- 轮胎检查及气压调节- 刹车片更换- 灯泡更换- 蓄电池维护1.3. 故障诊断与排除- 发动机故障代码读取- 故障诊断流程- 常见故障排除技巧- 故障维修案例分析第二部分：高级车辆维修技术2.1. 发动机维修及调整- 全面了解发动机结构及工作原理- 发动机拆装与维修- 发动机调试与性能优化2.2. 自动变速箱维修技术- 自动变速箱原理与维护- 变速箱故障诊断与维修- 变速箱油更换及调整2.3. 车辆电气系统维修- 电路原理及故障排除- 电气设备维修与更换- 电子控制单元编程与调试第三部分：车辆安全及环保知识3.1. 工作安全常识- 汽车维修相关安全规范- 使用安全装备及工具- 废弃物处理与环保意识3.2. 车辆安全检测- 制动系统检测- 悬挂系统检测- 安全气囊系统检测3.3. 环保知识- 环保法规与政策- 废弃物分类与处理- 节能减排技术培训计划：第一阶段：基础知识学习- 学员将在最初的阶段学习汽车的基础知识，包括发动机原理、车辆结构和日常维护保养等内容。
这一阶段的学习将包括理论课程和实际操作训练，以帮助学员建立起对汽车维修的基本了解。
第二阶段：高级车辆维修技术学习- 学员将在第二阶段学习更具体的高级车辆维修技术，包括发动机维修调整、变速箱维修技术和车辆电气系统维修等内容。
这一阶段的学习将更加注重实际操作技能的培养，学员将有更多的机会进行车辆维修实训，以提高他们的实际操作能力。
第三阶段：车辆安全及环保知识学习- 学员将在最后的阶段学习车辆的安全及环保知识，包括工作安全常识、车辆安全检测和环保知识等内容。
这一阶段的学习将帮助学员建立起对车辆安全和环保的基本认识，提高他们的工作安全意识和环保意识。
2024年技能高考大纲汽修类
2024年技能高考大纲汽修类一、大纲概述本大纲旨在为2024年技能高考汽修类考试提供明确的教学和考核方向。
大纲充分考虑汽修行业的发展趋势和技能高考的实际需求，旨在培养具备综合素质的汽修人才。
二、考试要求1. 知识要求：考生应掌握汽车构造、汽车维修技术、汽车诊断与检测等相关基础知识，并能够运用所学知识解决实际问题。
2. 技能要求：考生应具备对汽车进行故障诊断、维修、保养的能力，能够使用各种汽修工具和设备，具备团队协作和沟通能力。
3. 素质要求：考生应具备良好的职业道德和职业素养，能够严格遵守安全操作规程，具备严谨的工作态度。
三、考试内容1. 汽车拆装：考生应能够按照正确的方法对汽车进行拆装，熟悉各种工具和设备的使用方法。
2. 故障诊断：考生应能够根据故障症状和检测结果，确定故障部位和原因，并能够制定合理的维修方案。
3. 维修与保养：考生应能够根据车辆使用情况，制定合理的维修和保养计划，并能够实施维修操作。
4. 团队协作与沟通：考生应能够与团队成员协作，沟通顺畅，解决问题。
5. 安全操作：考生应能够遵守安全操作规程，保证自身和他人的安全。
四、考试形式1. 笔试：考核汽车基础知识，包括汽车构造、汽车维修技术、汽车诊断与检测等。
2. 操作考核：通过实际操作考核考生对汽车拆装、故障诊断、维修与保养等技能的掌握情况。
3. 综合应用：考核考生在实际工作中对所学知识的综合运用能力。
4. 素质评价：通过面试和自我介绍等方式，评价考生的职业道德、职业素养和沟通能力等综合素质。
五、备考建议1. 加强基础知识学习，熟悉汽车构造、汽车维修技术、汽车诊断与检测等基础知识。
2. 加强技能训练，熟练掌握各种汽修工具和设备的使用方法，提高实际操作能力。
3. 培养良好的职业道德和职业素养，严格遵守安全操作规程，注重细节和品质。
4. 积极参加模拟考试和实际操作训练，提高应对考试的能力。
5. 加强综合素质的培养，提高团队协作和沟通能力，树立正确的职业价值观。
汽车维修工程技术教学大纲
汽车维修工程技术教学大纲汽车维修工程技术教学大纲是汽车维修专业学生学习的重要指导文件，它规定了学生在学习过程中应该掌握的知识和技能。
本文将从教学大纲的制定背景、内容要点和实施效果等方面进行探讨。
一、制定背景汽车维修工程技术教学大纲的制定是为了适应汽车行业的发展需求和人才培养目标。
随着汽车产业的蓬勃发展，对汽车维修工程技术人才的需求也越来越大。
而教学大纲的制定可以统一教学标准，确保学生在学习期间能够获得必要的知识和技能，从而提高其就业竞争力。
二、内容要点汽车维修工程技术教学大纲的内容要点主要包括以下几个方面：1. 基础理论知识：学生需要掌握汽车结构、原理、电子控制系统等基础理论知识。
这些知识是学生进行汽车维修工作的基础，只有掌握了这些理论知识，才能够更好地进行实际操作。
2. 实践操作技能：学生需要通过实践操作来掌握汽车维修工作的技能。
这包括汽车维修设备的使用、故障诊断、维修方法等方面的技能。
通过实际操作的训练，学生能够更好地应对实际工作中的各种情况。
3. 安全意识和职业道德：学生需要具备安全意识和职业道德。
汽车维修工作需要高度的责任心和专业素养，学生应该明确自己的职业道德要求，严格遵守工作规范，确保工作的安全和质量。
4. 创新思维和团队合作能力：学生需要培养创新思维和团队合作能力。
随着汽车技术的不断更新，学生需要具备创新思维，能够适应新技术的发展。
同时，汽车维修工作通常需要多人合作完成，学生应该培养团队合作能力，提高工作效率。
三、实施效果汽车维修工程技术教学大纲的实施效果直接影响着学生的学习效果和就业质量。
通过对教学大纲的实施，可以有效提高学生的综合素质和技能水平，增强其就业竞争力。
1. 学习效果提升：教学大纲明确了学生需要掌握的知识和技能，学生可以有针对性地进行学习。
同时，教学大纲也规定了学习目标和评价标准，学生可以通过自我评价和教师评价来了解自己的学习进展，及时调整学习策略。
2. 就业质量提高：教学大纲规定的内容要点能够满足汽车行业对人才的需求，学生在学习过程中能够掌握实用的技能和知识。
汽车维修技术教学大纲
《汽车维修技术》教学大纲学时：54一、课程的性质和任务课程性质：本课程是汽车营销专业的专业技能课程。
课程任务：通过本课程的学习，使学生掌握汽车发动机、底盘的修理工艺，熟悉修理设备的操作使用；及时了解国内外汽车修理企业先进修理工艺及先进的维修检测设备。
本课程要求理论必须与操作密切结合。
前导课程：机械基础、汽车构造、汽车电子技术二、教学基本要求通过本课程的教学，使学生达到下列基本要求：1.掌握汽车维修制度及工艺组织的知识；2.掌握汽车发动机、底盘的修理工艺；3.熟悉操作使用维修检测设备；4.了解汽车维修技术职业岗位必须的质量意识、守时意识、服务意识、规范意识及安全意识，以提高综合素质。
三、教学条件1．课堂教学条件：多媒体教室2．实训教学条件：应有不少于300㎡的室内实训场地；有5台举升机；有5台可运行汽车；有5台可运行的化油器发动机；有一批发动机、底盘的零部件；有喷油泵试验台、镗磨缸机等修理设备。
四、教学内容与学时安排五、教法说明1.采用理论和实践相结合的三明治式的教学方法。
2.注意体现教师为主导、学生为主体的教学过程。
3.注意讲授最新技术和仪器设备的使用。
4.实训考核应采取随机抽取项目，规定时间完成。
六、考核方式及评分方法总成绩= 形成性考核成绩（40%）+ 总结性考核成绩（60%）1．形成性考核方法：平时成绩（出勤、作业、课堂答问、操作、阶段测验、实训报告等）：占30%。
期中考试（包括操作与理论考核）：占10%。
2．总结性考核方法：操作考核（包括实践项目考核与综合项目考核两部分）：占25%期末考试（理论考核）：占35%七、教材与参考书教材：《汽车维修》中央电视台、劳动和社会保障部职业技能培训系列节目“汽车维修技术”配套教材人民邮电出版社2000参考书：《新编汽车修理工艺》唐艺机械工业出版社1998。
（完整版）汽车修理工培训计划及大纲（初、中级）
（完整版）汽车修理工培训计划及大纲（初、中级）初级汽车修理工教学大纲一、课程的性质和任务本课程是汽车运用于维修专业的专业课，在本课程设置中注重理论联系实际这个重要环节。
本课程的任务是使学生掌握汽车的基本构造与原理；汽车的维护作业与检测；汽车常见故障的诊断与排除的基本知识和操作能力，为将来就业打下良好的基础。
本课程共计180学时，其中理论部分120学时，实操部分60学时。
二、课程的基本要求掌握汽车的基本构造，能对汽车进行简单的维护与检测，对简单故障进行诊断与排除的操作能力。
会使用常用的工具、量具、仪器和设备；能识别简单的零件图，具有一定的绘图能力。
三、教学内容（一）理论部分一、汽车的总体构造1.1 汽车类性与型号1.2 汽车组成与技术参数1.3 汽车发动机1.4 汽车底盘1.5 汽车电气设备1.6 安全生产知识1.7 环境保护知识二、汽车一级维护作业2.1 汽车一级维护必备的专业知识2.2 汽车一般维护作业技能训练三、汽车二级维护作业前的检查3.1 汽车二级维护前检查必备的专业知识四、汽车二级维护作业4.1 汽车二级维护作业必备的专业知识4.2 汽车二级维护作业技能训练实例五、汽车小修作业5.1 汽车小修作业技能必备的专业知识5.2 汽车小修作业技能训练实例六、诊断与排除汽油发动机油路、电路故障。
6.1 诊断与排除汽油发动机油路、电路故障理论分析6.2 诊断与排除汽油发动机油路、电路故障技能训练七、诊断与排除汽车底盘故障7.1 诊断与排除汽车底盘故障必备的专业知识7.2 诊断与排除汽车底盘故障训练实例（二）技能操作部分一、诊断与排除汽油发动机油路、电路故障二、汽车二级维护作业前的检查三、诊断与排除汽车底盘故障四、大纲说明（一）本教材按照“模块式”教学思路，确定教学的核心技能模块，以此为基础，完成每一个技能训练单元所需掌握的相关知识、技能训练等结构体系。
（二）教学法建议一、课堂教学是本课程的基本教学方法，在加强基本理论的同时，重要是基本技能的训练，教学中对课程的重、难点内容要讲清、讲透，要结合实力阐明分析问题的思路和方法，重视学生智能的培养。
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一、专业基本信息1■专业名称汽车维修2.专业编码04033.学制年限4■就业方向在汽车维修相关企业中，从事汽车一般维护与修理、汽车维修业务接待、汽车配件管理、汽车保险理赔等相关工作。
5■职业资格汽车修理工中级（国家职业资格四级）、汽车修理工高级（国家职业资格三级）。
二：人才培养目标1.中级工层次人才培养目标培养从事汽车维修的中级技工人才。
能胜任汽车维修，汽车零件、总成更换与维修，常见简单故障诊断与排除等工作任务，具备较强的责任心、质量意识和安全意识。
取得汽车维修工中级职业资格证书，具有职业生涯发展基础。
2 •高级工层次人才培养目标培养从事汽车维修的高级技工人才。
能胜任汽车总成大修、汽车综合故障诊断与排除、汽车综合性能检测，过程检验与竣工验收等工作任务，具备较强的责任心、质量意识和安全意识，具备一定的管理和协调能力。
取得汽车维修工高级职业资格证书，具有职业生涯发展能力。
三：课程安排1.课程设置和要求（1）公共课(2) 专业课上表中加“*”的表示高级工教学层次内容；学校可根据初中毕业生和高中生学习基础不同，以及中级工和高级培养层次对相同教学内容要求的差异，在参考学时范围内灵活选择，下1同。
（3）选设课1）汽车维修业务接待。
2）汽车配件营销。
3）柴油发动机构造与维修。
4）混合动力汽车构造与维修5）汽车驾驶技术。
6）汽车美容。
7）汽车钣金。
2.教学安排（1）基本要求3年学制：总周数156周，其中教学116周（含企业顶岗实习），入学、毕业教育各1周，考试8周，公益劳动和机动6周，假期24周。
教学周学时一般为30学时，顶岗实习按每周40学时安排。
5年学制：总周数260周，其中教学196周（含企业顶岗实习），入学、毕业教育各2周，考试14周，公益劳动和机动6周，假期40周。
教学周学时一般为30学时，顶岗实习按每周40学时安排。
各学校根据所在地区、行业经济发展的特点和校企合作的需要，可对专业课课程开设的学期内容做适当调整，调整量不应超过30%。
（2）教学安排建议初中毕业生3年制培养中级工、高中毕业生3年学制培养高级工、初中毕业生5年学制培养咼级工的教学安排建议分别见表1、表2、表3.o表中“V”表示建议相应课程开设的学期，表中不含选修课、技能鉴定训练等。
对于已具有本专业中级职业资格生源，可参照表3学年、第4学年的教学安排自行制定实施性教学计划表。
表1教学安排建议（初中毕业生3年制培养中级工）表2教学安排建议（高中毕业生3年学制培养高级工）表3教学安排建议（初中毕业生5年学制培养高级工）(3)参考性教学计划表初中毕业生3年学制培养中级工、高中毕业生3年学制培养高级工、初中毕业生5年学制培养高级工的参考性教学计划表分别见表4、表5、表6。
表4参考性教学计划表（初中毕业生3年学制培养中级工）表5参考性教学计划表（高中毕业生3年制培养高级工）表6参考性教学计划表（初中毕业生5年制培养高级工）（一）机械识图机械大纲1.课程性质机械识图是汽车维修专业的一门核心专业课程。
通过本课程的学习，学生应掌握机械识图的基本知识，具备读图和绘图的基本能力，为继续学习本专业技术和职业生涯发展奠定基础。
（2）课程目标（1）熟悉和遵守机械制图国家标准和相关行业标准。
（2）能运用正投影法的基本原理和作图方法绘制和识读简单的汽车零件图和装配图。
（3）具备一定的空间想象和思维能力，形成由图形想象物体、以图形表现物体的意识和能力。
（4）养成自主学习的习惯，能获取、处理和表达技术信息。
（5）形成认真的工作态度和严谨细致的工作作风。
*（6）能识图中等复杂程度的汽车零件图和装配图。
*（7）能读懂简单的展开图和焊接图。
3课程内容4教学实施建议（1）理论授课教室内除配置黑板、挂图、模型和典型零部件等必备传统教具外，还应配置计算机、投影仪等多媒体教学设备。
（2）考虑到学生的知识基础和年龄特点，教学中应特别注意由感性认识到理性认识，从简单的到复杂逐步掌握投影理论知识，建立空间概念，完成“由物画图”到“由图想物” 的两次转化，培养空间想象能力。
（3）根据培养目标，在教学中应注重以识图为主，识图与绘图相结合，以绘图促识图的原则。
（4）通过制图标准的教学，是学生树立标准化意识，通过绘图培养学生严谨细致的工作态度。
（二）机械基础教学大纲1. 课程性质机械基础是汽车维修专业的一门核心专业课程。
通过本课程的学习，学生应掌握必备的机械知识和机械维护技能，理解机械工作原理，初步具备分析问题和解决问题的能力，为继续学习专业技术、解决生产实际问题和职业生涯发展奠定基础。
2. 课程目标（1）掌握主要机械零部件的工作原理、结构、特点及其选用方法。
（2）熟悉常用机构的结构和特性，了解机械传动的形式和工作原理。
（3）了解气压传动和液压传动的原理、特点及应用，能正确使用常用气压和液压元件。
（4）能进行机构传动的简单计算。
*（5）能够分析和处理一般机械运行中发生的问题，具备一定的机械维护能力。
（6）培养制订并实施工作计划的能力、团队合作与交流的能力、良好的职业道德。
3.课程内容4•教学实施建议（1）理论授课教室内除配置黑板、挂图、模型和典型零部件等必备传统教具外，还应配置计算机、投影仪等多媒体教学设备。
（2）重视实践和实训教学环节，坚持“做中学、做中教”，激发学生的学习兴趣在条件允许的情况下，在每个模块后开展机械基础综合能力训练。
（3）教学中可结合专业背景，选择合适的课题，制作实践报告并在全班进行展示，强化综合职业能力的培养。
（三）汽车材料教学大纲1•课程性质汽车材料是汽车维修专业的一门专业课程。
通过本课程的学习，学生应掌握汽车材料的基础知识和应用，能正确选择汽车材料，为继续学习专业技术、解决生产实际问题和职业生涯发展奠定基础。
2课程目标（1）了解（掌握）常用金属材料的牌号、成分、性能及应用范围。
（2）了解（掌握）汽车燃料、润滑材料和工作液的基本知识，掌握选用和使用注意事项。
（3）了解（掌握）非金属材料、复合材料的基础知识及其在汽车上的应用。
（4）培养环保意识和安全意识。
3•课程内容4.教学实施建议（1）理论授课教室内除配置黑板、挂图、模型和典型油品等传统教具外，还应配置投影仪、计算机等多媒体教学设备。
（2）考虑到学生的知识基础和年龄特点，教学中应特别注意由感性认识到理性认识，从简单到复杂，逐步掌握汽车材料相关内容。
（3）本课程的内容多而广，教学中可根据专业特点对内容进行选取，有条件的学校可以在钢铁材料、润滑材料、工作液等模块设置实验或实训。
（四）电工与电子技术基础教学大纲1•课程性质电工与电子技术基础是汽车维修专业的一门专业课程。
通过本课程的学习，学生应掌握电工与电子技术基础知识，初步形成分析电工电子电路的能力，为继续学习汽车电气设备原理、进行电路分析和故障诊断奠定基础。
2课程目标（1）掌握各基本物理量的定义、符号、单位和基本公式。
（2）掌握各种定律的内容，成立条件和相关量之间的关系。
（3）掌握交、直流电路的组成、特性和基础分析的方法。
（4）了解常用半导体器件的基础结构、主要参数和选用方法。
（5）能正常使用电工工具和设备，理论联系实际，培养分析问题和解决问题的能力。
*（6）掌握数字电路的基础知识，掌握分析数字电路的基本方法和技巧。
*（7）掌握识读汽车电路图的方法。
3课程内容（1）理论授课教室内除配置黑板、挂图、模型等必备传统教具外，还应配置计算机、投影仪多媒体教学设备。
此外，应至少配置电工实训一间。
（2）本课程的实践性很强，建议设置识读色环电阻器，万能表、示波器的使用，二极管的检测，直流调光电路的制作和调试等实训，加强对知识的理解。
（3）教学中要注意联系生活生产实际，例如利用汽车电气设备中的典型应用实例来导入课程或巩固所学知识。
（4）对一些偏难内容可根据学生层次不同，进行适当取舍。
（五）钳工实习教学大纲1. 课程性质钳工实习是汽车维修专业的一门专业课程。
通过本可课程的学习，学生应掌握必备的钳工基本知识和操作技能，使其形成良好的工作习惯和安全意识，为今后学习汽车专业拆装与维修技术以及职业生涯发展奠定基础。
2.课程目标（5）掌握钳工的主要工作内容、检测标准和方法。
（6）掌握常用工具、量具和刃具的使用方法。
（7）掌握钳工的基本操作技能，能按图样制作一般的零件。
（8）掌握连接件的拆卸等汽修典型钳工操作（9）熟悉钳工加工中的安全文明生产知识。
10）培养学生的动手能力和吃苦耐劳的精神* (7)能独立完成简单零件的钳工作业和汽车修理中的钳工作业3课程内容4.教学实施建议（1）实训场地应配备砂轮机、钻床、手电钻等设备，按学生人数40 人计算，钳工桌12张，砂轮机不少于2台，钻床不少于2台。
（2）通过钳工操作，培养学生的动手能力和吃苦耐劳的精神，为后续专业实训教学奠定基础。
（3）连接件的拆装是本专业的典型钳工操作，教学中要通过反复多次练习使学生掌握本项技能。
（六）汽车文化教学大纲1. 课程性质汽车文化是汽车维修专业的一门专业课程，适合作为专业入门导学课程在第一学期、第二学期开设。
通过本课程的学习，使学生全面了解汽车、热爱汽车，激发专业学习兴趣和热情，提高学生对汽车的鉴赏能力，促进职业意识形成，增强学生的文化素质和专业素养。
2. 课程目标（1）了解汽车的发展史、世界汽车工业概况、汽车新技术及发展趋势。
（2）了解著名汽车企业及企业家的创业与发展。
（3）了解汽车运动和著名发展。
（4）能够欣赏汽车车标、汽车外形与色彩。
(5)了解汽车品牌与车型文化，初步具有理解汽车品牌文化的能力(6)能认识汽车对人们日常生活及社会的正反两方面的影响。
3.课程内容4.教学实施建议(1)理论授课教室内除配置黑板、挂图、模型等必要传统教具外，还应配置计算机、投影仪等多媒体教学设备、(2)课堂教学以授课为主，设置若干综合性任务(例如汽车品牌介绍、汽车知识比赛等)，小组合作完成任务并进行展示，使学生加强理解，提高学习兴趣、（3）本课程作为汽车维修专业的导学课程，提高学生对汽车的兴趣至关重要，应重点介绍汽车赛事、品牌车标等学生感兴趣的内容、（七）汽车发动机构造与维修教学大纲1课程性质汽车发动机构造与维修是汽车维修专业的一门核心专业课程。
通过本课程学习，学生应掌握汽车发动机基本构造、维护和维修方面的系统知识，具备对汽车发动机进行拆装。
常规维护和修理技能，为今后从事维修工作、适应职业生涯奠定良好的基础。
2课程目标（1）掌握典型汽车发动机总成及零部件的作用、构造、工作原理，以及相互间的连接关系。
（2）掌握汽车发动机主要总成的拆装步骤、方法和技术要求。
（3）掌握汽车发动机主要总成、零件的损伤检验方法、修理工艺和调整方法。
（4）熟悉汽车发动机主要总成的装配、调整及修复后的测试方法。
（5）初步具有发动机维护、修理能力和发动机故障诊断排除能力。