教学常规工作流程
教育培训机构教务工作内容及流程
教务工作内容及流程1.团队管理1)协调晚辅期间老师的轮换工作，保证每个班至少一个教师，合理分配老师资源，让每个班每个科目都有老师进班辅导。
2)安排老师每天打扫自己固定区域的卫生。
3)监督老师切实完成自己的教学工作，按时向教务部反映本校区教师教学质量和水平。
2.新老师晚辅、上课管理1)新老师入职第一时间安排教练老师并按照新老师培训包安排培训，让新老师尽快进入工作状态，融入集体。
2)及时帮助新老师熟悉晚辅流程，尽快带班。
3)严格要求老师，把握老师水平，对通过考核的老师可适当安排上课。
3.绩效管理1)做好校区教师的绩效考核工作，以及教师日常管理的考核与监督，按时上交绩效考核成绩表。
2)做好校区教师的思想沟通工作，确保学校的绩效管理制度顺利开展。
3)协助完善我校绩效考核体系，发现问题及时总结并上报教学主管。
4.教学任务必须切实提高自身的教学水平和个人业绩，做好表率工作，并根据校区上月业绩情况制定本月课程增加计划，积极主动帮助其他教师，利用团队力量通过合理途径完成任务。
每月底进行业绩分析和业绩总结，奖优罚劣，对于没有达到目标的本月工作，计划并纳入下月工作任务中。
有权提议教师的辞退、学生劝退等有利于提高教学任务的相关制度。
5.会议参与1)按时参加校区例会和教务会议，充分准备会议汇报内容，领会会议精神，完成课后作业。
2)按时参加师训会议，协助检查教学案，新老师课程点评。
6.分校教学监督及反馈1)积极配合教学主管的各项教学安排并监督落实。
2)认真及时了解家长调查问卷，对于教学上存在的任何问题及时反馈教学主管，跟踪落实各类解决方案。
7.分校服务管理1)协助指导并监督校区教师的服务态度，做到教学及无投诉。
2)当分校长及教学主管不在时科学合理解决各类突发性及常规性投诉事件，在维护学校口碑及声誉的前提下保障员工个人尊严与声誉。
3)协助完善学校服务管理体系主要包括教学细节、可视化教学案、服务及超值服务。
4)做好校区内部各岗位的协调工作，避免员工之间存在的各类矛盾，同时做好校区与各领导部门的协调与配合工作，对于存在思想及态度问题的员工要及时沟通，保障校区员工的稳定性。
教师日常工作流程规范
教师日常工作流程规范一、教材准备教师日常工作的第一步是准备教材。
教师应该根据学科要求和学生年级选择适当的教材。
在准备教材过程中，教师需要仔细研读，并提前准备好所需的教学素材和教具。
二、备课讲义备课讲义是教师在备课过程中所做的一项重要准备工作。
教师应该制作详细的备课讲义，包括教学内容、教学目标、教学方法等。
备课讲义可以帮助教师在课堂上更好地组织教学，提高教学效果。
三、教学日程安排教师应该合理安排教学日程。
根据学校的教学计划和班级的实际情况，教师需要制定一份详细的教学日程表。
教学日程表应该包含每节课的内容、教学时间和教学地点等信息，以便教师可以清楚地了解每天的工作安排。
四、上课准备在上课前，教师应该做好充分的上课准备。
教师需要复习上一节课的教学内容，了解学生的学习情况，并准备好教学素材和教具。
上课准备的充分与否直接关系到教学效果的好坏。
五、教学策略在教学过程中，教师应该合理运用不同的教学策略，以提高学生的学习效果。
教师可以采用讲授法、讨论法、示范法等多种教学策略，使学生能够积极参与教学，提高学习兴趣和学习效果。
六、课堂管理教师应该具备良好的课堂管理能力。
教师在课堂上应该保持秩序，确保学生的学习环境安静有序。
教师需要制定出合理的课堂规则，并对学生进行管理，以提高学生的学习效果。
七、学生评价教师应该定期对学生进行评价。
教师可以通过测验、作业、考试等方式对学生进行评价，以了解学生的学习情况。
通过学生评价，教师可以及时发现问题，针对性地进行教学调整，以提高教学效果。
八、教学反思教师在每次教学之后，应该进行教学反思。
教师需要回顾自己的教学过程，分析教学中的优点和不足，并总结经验，改进教学方法。
教师的教学反思对于提高教学质量具有重要的意义。
九、与家长沟通教师应该与学生的家长保持密切联系，及时了解学生的学习状况和家庭情况。
教师可以通过班级通讯、家长会等方式与家长进行沟通，共同关注学生的发展和成长。
十、专业发展教师应该进行持续的专业发展。
班主任每天常规工作流程
班主任每天常规工作流程一、7：20到校打卡签到（逢值班7：15打卡签到）；二、7：20—7：30巡查宿舍、卫生区，检查学生卫生值日情况；三、7：30—7：50监督学生早操（周一升旗仪式），关注学生出操人数及做操质量（含走读生）；四、7：50（下午14：30）检查教室卫生，督促学生收缴手机，准备上课；五、8：00—11：40上课，其中9：40—10：00关注班主任工作群里面公布的卫生检查通报；六、12:00—14：30有事及时处理，无事自行休息；七、16：20到下班前：及时处理班务工作，周二、周五安排卫生大扫除并检查，周一至周三参加学生处、教务处例会、教研活动；八、18：40—20：20，班主任按常规坐班备课，督促学生完成作业，检查学生课堂笔记，对近期班级出现的问题和学生及时处理；九、20:00左右：上报本班请假（不回校住宿）学生名单；十、20：20晚自习结束打卡离校（值班班主任21：30打卡离校）；十二、集体活动或者全校会议，班主任须到场维持秩序，确保安全、卫生；江苏盐城云科技工学校二o二o年十月一、班主任届期常规工作1、新生入学（1）新生报到、军训工作。
配合招生就业处完成学生报到、登记等工作，配合学生处有效组织学生入学军训。
（3）新生学籍注册工作。
依据学籍信息登记表采集学生信息；采集学生免冠电子照片（同时收集一寸照片8张、两寸照片4张备用）。
完善学校oa系统中班级学生信息。
注意信息采集方式，确保学生基本信息准确无误。
（4）建立学生健康档案。
协助相关部门做好学生入学体检工作，建立学生健康档案。
（5）学生家庭情况摸排。
掌握班级中哪些学生属于特殊家庭（单亲家庭、重组家庭、留守学生、隔代抚养等），了解学生家庭基本经济情况。
针对特殊家庭学生制定长期教育计划，做好家庭贫困学生的登记。
需注意学生家庭信息的保密性，谨防学生家庭信息泄露。
2、学生职业核心能力认证配合相关部门进行学生职业核心能力认证工作，组织学生的培训、采集报名信息并上报、协助组织开始等工作。
教学常规的管理制度和流程
教学常规的管理制度和流程教学常规管理制度是指学校和教师在进行教学活动中，依据规章制度和教学计划，对教学活动进行统一管理和监督的制度。
教学活动具有一定的规律性和相对稳定性，为了保证教学活动的正常进行，提高教学质量，有必要制定一套规范的教学常规管理制度和流程。
1.教学常规管理制度的内容（1）教学计划制定制度。
包括年度教学计划、学期教学计划和周教学计划的制定，要求各年级和科目的教师根据学校的教育教学目标和要求，结合教材和学生实际情况，制定符合课程标准和学生学习特点的教学计划，并报校领导审核。
教学计划要突出学科特色和教学目标，明确教学内容、教学方法、教学手段和教学评价等内容。
（2）教学备课制度。
教师要按照教学计划，认真备课，包括教材研究、教学设计、教学素材的准备等工作。
教师要认真翻阅教材，了解备课内容，设计教学目标和任务，准备相关教学素材，并编写备课教案。
备课内容要符合教学计划和学生实际情况，确保备课质量。
（3）教学过程管理制度。
包括教学进度管理、课下作业管理、课堂纪律管理、学生学习情况跟踪管理等内容。
教师要根据教学计划，严格控制教学进度，合理安排每节课的时间，确保教学内容的有机衔接和连贯性。
教师要布置课下作业，及时批改作业，及时反馈学生学习情况。
教师还要加强课堂纪律管理，确保课堂秩序井然。
（4）教学评价和考试管理制度。
包括日常教学评价和期末考试管理。
教师要根据教学目标和要求，结合教学实际，采用多种形式对学生进行日常教学评价，包括课堂表现、作业情况、实验报告等。
期末考试管理要遵循学校相关规定，保证考试的公平、公正和公开。
（5）教师职业发展和教学研究制度。
学校要为教师提供职业发展和教学研究的机会和条件，鼓励教师积极参加教学培训、学术交流和教育改革。
学校还要组织教师定期开展教学研究和教育教学改革活动，提高教师的教育教学水平。
2.教学常规管理流程（1）教学计划制定流程学校领导确定教育教学目标和要求→各年级和科目教师根据教育教学目标和要求制定教学计划→教学计划报校领导审核→教学计划实施。
教学常规检查
教学常规检查教学常规检查是学校管理中的一项重要工作，旨在评估教师在教学过程中是否遵守教学常规和规章制度，以确保教学质量和学生的学习效果。
本文将详细介绍教学常规检查的目的、流程、内容和评估标准。
一、目的：教学常规检查的主要目的是提高教师的教学水平，促进教育教学的科学化、规范化和有效性，确保教学质量和学生的学习效果。
通过检查，可以发现教学中存在的问题和不足，及时进行改进和调整，以提升教师的教学能力和教学质量。
二、流程：1. 预约和通知：教学常规检查应提前通知教师，安排检查时间。
通知应明确检查的目的、时间和地点，以便教师做好准备。
2. 检查准备：教师在检查前应对教学材料进行准备，包括教案、教材、学生作业等。
3. 检查过程：检查过程中，检查人员会观察教师的课堂教学情况，包括教学内容、教学方法、教学手段、学生参与情况等。
同时，还会检查教学设施的使用情况，如黑板、投影仪等。
4. 记录和总结：检查人员会记录检查过程中发现的问题和优点，并与教师进行沟通和交流，提出改进意见和建议。
5. 反馈和评估：检查人员会向教师反馈检查结果，并进行评估。
评估结果可以分为优秀、良好、一般和不合格等级，以评价教师的教学水平。
三、内容：教学常规检查的内容主要包括以下几个方面：1. 教学准备：包括教案的编写是否合理、教材的选择是否适当、教学资源的准备是否充分等。
2. 教学内容：包括教学目标的设定是否明确、教学内容的组织是否合理、教学过程是否连贯等。
3. 教学方法：包括教师的授课方式是否多样化、教学方法是否灵活、教师与学生的互动是否积极等。
4. 学生参与：包括学生是否积极参与课堂活动、学生的学习兴趣是否被调动、学生的学习效果是否良好等。
5. 教学环境：包括教室的布置是否整洁、教学设施的使用是否得当、教学材料的展示是否清晰等。
四、评估标准：教学常规检查的评估标准应根据学校的具体情况和教学要求制定，一般包括以下几个方面：1. 教学准备：教案是否符合教学要求、教材是否选用合适、教学资源是否充足等。
教育教学常规工作管理制度(4篇)
教育教学常规工作管理制度第一章总则第一条为规范教育教学工作，提高教育教学质量，制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于本单位教育教学工作的管理和运行，包括课程设置、教学计划制定、教学过程管理、教师培训等方面。
第三条本管理制度的制定目的是确保教育教学工作的科学性、规范性和有效性，促进学生全面发展和素质提高。
第四条本管理制度的实施由教务部门负责监督和落实。
第二章课程设置管理第五条课程设置应根据国家课程标准和学生实际需求，灵活且科学合理。
第六条课程设置应充分考虑学生学科综合素养的发展需求，注重理论与实践相结合。
第七条课程设置应根据学科教学大纲制定教学目标和教学要求。
第八条课程设置应定期进行评估和调整，确保课程内容的时效性和完整性。
第三章教学计划制定管理第九条教学计划的制定应根据学校教学年度计划和学科教学大纲制定。
第十条教学计划应明确内容和要求，包括教学目标、教学内容、教学方法、评价要求等。
第十一条教学计划应合理安排学时和教学资源，确保教学工作的顺利进行。
第十二条教学计划应定期评估和调整，确保教学进度和效果。
第四章教学过程管理第十三条教师应按照教学计划，认真备课，提前准备教学材料和教学工具。
第十四条教师应根据学生的实际情况，采用多种教学方法，激发学生的兴趣和积极性。
第十五条教师应注重课堂纪律和学生的思维能力培养，促进学生的学习成果。
第十六条教师应针对学生的学业水平和个性特点，进行个性化辅导和指导。
第十七条教师应根据教学进度和学生学习情况，及时调整教学方法和教学策略。
第五章教师培训管理第十八条学校应定期组织教师培训，提高教师的专业水平和教学能力。
第十九条教师培训应对教师进行系统学习和实践操作，提供相关教学资源和信息。
第二十条教师培训应注重理论与实践相结合，培养学生的创新思维和实践能力。
第二十一条教师培训应根据教师个人需求和学校的教育教学需求进行差异化培训。
第六章监督与评估第二十二条教务部门应定期对教育教学工作进行监督和评估，提出改进意见和建议。
教师一日工作流程
教师一日工作流程一、晨间活动（7:30--8:00)1、做好室内外准备工作：1)、开窗通风20分钟。
2)、早活动：简单的进行整理，清理区域材料。
准备早活动，运用游戏巩固所学内容3)、早锻炼：体育器械，组织幼儿有序开展早锻炼活动，保证幼儿在教师视野内，场地安全，锻炼后及时清点人数，开展走，跑，跳，钻，爬，体育器械游戏2、热情接待家长，做好交接工作：1)、主动与幼儿问好。
（从幼儿的衣着或昨日表现赞美一两句）2)、简单询问个别家长孩子的情况。
3)、有针对性地和家长进行个別交流。
3、晨间检查：（一摸二看三问四查．)1)、看孩子的外表是否整洁，情绪是否稳定，身体是否健康（如抓伤，磕碰等）手脚是否有疱珍。
2)、摸头是否发热，摸孩子口袋是否有杂物或危险物品做到心中有数。
3)、教师不接待孩子的药物。
4)、询问家长孩子在家时的情况看身体是否出现异常（特殊情况的幼儿老师全天检查幼儿身体情况）4、安排幼儿园做简单劳动1)、幼儿自己搬椅子，放书包，（两手拿椅子轻拿轻放不碰到他人）整理衣物，（衣物叠好放指定位置）2)、中大班幼儿园帮教师整理区角等。
二、餐前洗手（8:10--8:15）教师指导幼儿用正确的方法洗手。
洗手要求：1)先挽袖子。
2)打开水笼头，水要小，将手浸湿，包括手腕处。
3)关好水笼头，打肥皂并搓手（手心、手背、手指尖、手指缝、手腕）。
4)打开水笼头，洗净肥皂泡沫。
5)关好水笼头后，在水池甩五下手。
6)回班用自己的毛巾擦净并适量抹油，放袖口。
7）教师或组长检查孩子的衣物是否有淋湿的现象三、早餐（8:15-8:45或8:50)（播放英语）1、餐前教师带领幼儿做简单安静游戏活动，如；朗诵古诗、讲故事、识字等。
（要求：声音适中，不大吼大叫）2、餐前做好常规要求，向幼儿介绍饭菜，激发幼儿的食欲。
1)、发放餐具，人手一份要求轻拿轻放，餐具捏放要有要求（如：碗在中间，盘子在边上，筷子放在盘子上）。
2)、不吵闹，安静进餐，坐姿正确，不东扭西看。
教育教学常规流程表
幼教育教学流程表
1、计划类：班级学期计划——主题教学计划——特色课程教学计划（我的数学、
早期阅读）——月工作计划——周工作计划——日工作计划——日活动小结——周工作小结——月工作总结——学期工作总结。
2、主题教学教研类：选定主题——主题由来——主题网络图——主题推进表
——主题调查表（收集主题相关资料）——主题内容推进——主题活动观察记录——主题互动调查表（反馈表）——收集主题开展过程的资料——创设主题环境——活动小结——主题成果汇报（学习报告单）
3、班级教学工作安排：朗文主题活动为主（早期阅读精读本渗透）；早期阅
读、我的数学为辅助；要求分组教学，每天必须开展区域活动。
按领域安排课时计划：
大班：数学3节；音乐2节；体育2节；语文1节；英语2节；科学1节；社会安全教育1节；美术2节；早期阅读3节
中班：数学2节；音乐2节；体育2节；语文1节；英语2节；科学1节；社会安全教育1节；美术2节；早期阅读3节
小班：数学2节；音乐2节；体育1节；语文1节；英语2节；科学1节；社会安全教育1节；美术2节；早期阅读2节
4、周一、三、五上午主班带班；周二、四上午副班带班；备课时间统一下午
14:00—16:00.
5、所有上交资料统一字体字号：左上统一幼儿园规范页眉（如上）小五号；主标题要求四号加粗华文宋体——正文用华文宋体小四号字——正文段末另起行落款姓名时间（右对齐）
6、资料上交常规：。
教学常规日清工作方案
教学常规日清工作方案一、背景概述教学常规日清工作是指教师在日常教学中对学生的纪律、学习情况、作业完成情况等进行监管和记录的工作。
通过日清工作，既可以及时发现学生的问题和困难，也可以帮助学生养成良好的学习习惯和纪律意识。
本文将提供一份教学常规日清工作方案，以帮助教师高效地完成这项工作。
二、日清工作目标1.监督学生的出勤情况，及时发现旷课、迟到等问题，并与学生及其家长进行沟通解决；2.记录学生的作业完成情况，及时了解学生的学习进展，并及时提供帮助和指导；3.关注学生的纪律表现，及时纠正学生的不良习惯，并进行必要的惩戒与奖励；4.与学生家长保持密切联系，及时反馈学生的学习和纪律情况。
三、具体工作内容1.每日早晨，教师在学生到校后，进行学生出勤情况的记录，包括缺勤、迟到、请假等情况，并在学生出勤登记表中进行相应标记。
2.在上课过程中，教师关注学生的纪律表现，积极引导学生遵守课堂纪律，提倡积极参与讨论和合作学习。
对于违反纪律的学生，及时进行适当的纪律处分。
3.每日课后，教师进行学生作业情况的检查和记录。
记录学生完成作业的情况，包括有无完成、完成质量等。
对于未完成作业的学生，及时进行补交要求，并记录相关信息。
4.定期与学生家长进行沟通，向家长反馈学生的学习和纪律情况。
通过电话、家长会等形式，与家长共同关注学生的发展，及时解决问题。
四、工作流程1.早晨到校后，教师在教室门口设立签到表，学生进入教室后按时在签到表上签到。
2.课堂上，教师随时注意学生的纪律表现，并在教学日志中记录相关情况，包括纪律处分、奖励等。
3.课后，教师检查学生的作业完成情况，留意未完成作业的学生，并在作业记录本中进行相关记录。
4.根据需要，教师与学生家长进行电话沟通，了解学生的学习和纪律情况，并进行记录。
五、工作要求1.教师要严格按照规定的时间进行日清工作，确保准确性和时效性。
2.教师要认真记录学生的情况，确保信息的完整性和准确性。
3.教师要注重与学生家长的沟通，及时反馈学生的学习和纪律情况，并与家长共同制定解决方案。
教学常规检查细则
教学常规检查细则一、背景介绍教学常规检查是一项重要的教学质量监控工作，旨在评估教师在课堂教学中是否遵守教学常规、是否能有效地组织课堂教学活动，以及是否能够满足学生的学习需求。
本文将详细介绍教学常规检查的细则，包括教学准备、教学过程、教学反馈等方面的内容。
二、教学准备1.教材准备：教师应根据教学计划，提前准备好所需的教材、教具、课件等教学资源，并确保其完整、准确无误。
2.教室环境：教室应保持整洁、安全，教学用具应摆放整齐，黑板上的内容应清晰可见。
3.教学目标：教师应明确本节课的教学目标，并与学生进行明确的沟通，使学生清晰知道本节课的学习目标是什么。
三、教学过程1.教学引入：教师应通过启示性问题、故事情节、实例引入等方式，引起学生的兴趣，激发学生的学习动机。
2.教学展开：教师应根据教学内容，合理组织教学活动，确保教学过程生动有趣，注重培养学生的综合能力。
3.教学方法：教师应根据教学内容和学生的特点，选择合适的教学方法，如讲授法、讨论法、实验法等，以促进学生的主动参预和积极思量。
4.教学过程管理：教师应注意课堂纪律的维护，确保学生遵守课堂规则，积极参预教学活动。
5.教学时间安排：教师应合理安排教学时间，确保每一个环节的时间控制得当，无非分迟延或者匆忙结束。
四、教学反馈1.学生表现评价：教师应及时对学生的学习情况进行评价，包括学生的参预度、理解程度、表达能力等方面。
2.教学效果评价：教师应对本节课的教学效果进行评价，包括教学目标的达成情况、教学方法的有效性等方面。
3.教学反思：教师应对自己的教学过程进行反思，总结经验教训，不断提高自己的教学水平。
五、教学常规检查流程1.教学常规检查应由学校教务处或者相关部门组织，定期进行。
2.检查人员应包括教务处主任、年级主任、学科组长等相关人员，确保检查的客观性和全面性。
3.检查内容应包括教学准备、教学过程、教学反馈等方面，通过观察课堂教学、听取学生反馈、查阅教学资料等方式进行。
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教学常规工作流程
教学常规是教学规律和基本要求在教学工作中的集中体现。
在教学工作中，有些青年教师对课前、课中、课后要做些什么模糊不清，总感觉上课难度太大，为促进青年教师成长，规范教师常规教学，对教师的课前备课、上课、课后作业批改等作如下介绍，希望能帮到大家。
一、课前准备
1、明确本门课程要达到的总目标：
（1）学习大纲和教材：教师首先应熟悉大纲和教材，理清各章节之间的内在联系，了解教材重点和学生对各知识点应掌握的程度；
（2）深入调查了解学生；
（3）写好课程授课计划，课程计划包括：①教学目标；②教学时数和进度；③教学重难点；④选择最佳教学方案。
2、备课：备课是教师形成教学能力的过程。
教师要形成教学能力，必须把教材中的知识转化为教师自己的知识，把教学目的要求和重难点转化为教学活动的指导思想，找到使教学内容适应学生接受能力，促进学生智力发展，实现教学目的的途径，并转化为教师所掌握的教学方法。
（1）做好写教案的准备：①将教材内容反复阅读、深刻领会、明确本章节要达到的教学目标和要求。
分清重难点，准确理解概念、原理、规律等；②掌握本段知识与前后知识的联系，即在教材中所起的作用；③研究教法、学法，拟定教学步骤。
（2）写教案：教案是教师实施教学活动的具体方案，使教师头脑的教学活动设想进一步条理化、科学化。
写成教案，又为课堂教学实践活动提供了备忘录。
教案应写明：①课题和教学目的②授课时间③讲授的主要内容，重难点（注意：写讲授内容有详有略、不宜繁琐、甚至全盘抄书）④教学方法⑤教学步骤⑥教学目标的测评。
二、课堂教学
课堂教学是教学工作的最常用、最基本的形式，是学生获得知识、发展智力、培养能力和教师贯彻教育的主要场所。
1、教师要带齐教学用品，提前3分钟到教室。
要按时上、下课。
2、教师要根据教学内容合理安排教学过程，完成教学目标。
教师的讲授要正确、力求精、要易懂。
教学目的明确，讲授要有重点，提问要有启发性。
要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，努力为学生创造课堂学习的良好心理环境，引导学生自觉积极地获取知识。
要注意学生基本能力的培养。
3、教学过程中要注意信息反馈，及时采取补救、调整措施。
4、教师应根据教学内容，结合专业特点，对学生进行政治思想教育和职业道德教育。
5、讲课语言要规范、准确、简洁、生动。
教育类专业教师严格使用普通话上课，要求学生在上课期间回答问题也必须使用普通话。
6、教师的教态要庄重、亲切、自然。
上课时不得抽烟，不得看课外书报、不得擅自离开教室。
要尊重学生的人格。
三、作业与课外辅导
作业是为了巩固课堂讲授的知识，同时训练学生利用所学知识，解决问题的能力。
1、布置作业要分量适当，难度适宜，教师应要求学生按时、认真独立完成作业。
2、教师批改作业要及时，认真，实事求是，批改方法应灵活多样，对于有共性的问题要当众评讲。
3、课外辅导要有针对性，目的性。
要注重知识查漏补缺和学习方法的指导，注意对后进学生的辅导。
四、成绩考核和评定
考试是了解学生掌握知识情况，同时也是检查教学效果，是学校教学中不可少的一环。
1、考试分为单元测验、期中和期末考试。
单元检测和期中考试由专业组（或教研组）自行组织。
期末考试由教务处组织，实行教考分离。
单元检测可根据课程需要进行，每学期不低于两次。
2、把握试题质量。
（1）考试要依据大纲，教材的要求，全面考核学生的基础知识和基本技能掌握情况，要注意考查学生的思维和知识的迁移能力。
（2）命题要注意准确性和科学性，题量与难度要适当，要有利于调动学生的学习积极性。
3、认真评阅试卷和讲评。
（1）对试卷的评阅要客观公正。
（2）评卷后应进行试卷分析，总结经验，找出存在的问题和原
因，并提出改进措施。
（3）及时讲评试卷。
讲评内容应包括肯定成绩，指出错误，分析产生错误的原因，帮助学生总结规律，加深对知识的理解。
讲评要突出重点，兼顾一般，切实收到实效。
4、教师对学生的平时成绩必须做出客观公正的评判。
严禁将个人情感带入工作中。