成都锦城学院课程设计字体要求
设计报告正文部分格式规范
设计报告正文部分格式规范目录：1.页眉：宋体5号，中间空1格，居中2.大标题：宋体小2号，中间空1格，居中；段前30磅、段后30磅、行距固定值20磅3.目录部分：必须是自动生成且点击能进入对应章节；宋体小4号；行距固定值20磅；左右两端顶格；毕业设计需要有参考文献、致谢、附录（可选）、外文资料原文、翻译文稿，课程设计和项目制开发需要有参考文献、致谢、附录（可选）4.页脚：罗马字符正文：1.页眉：宋体5号，居中；奇数页按照“第1章绪论”的形式书写章号和章题目，章号和章题目间需空一格；偶数页毕业设计的学生书写“电子科技大学成都学院实践专周设计报告”。
2.大标题：黑体小3号，居中；段前30磅、段后30磅、行距固定值20磅，章号和章题目间需空一格3.一级节标题：黑体4号；段前18磅、段后18磅、行距固定值20磅4.二级节标题：黑体小4号；段前12磅、段后12磅、行距固定值20磅5.三级节标题：黑体小4号；段前6磅、段后6磅、行距固定值20磅6.正文部分：中文采用宋体小4号、英文采用Times New Roman小4号；段前6磅，行距固定值20磅，首行缩进2字符；一章结束后必须换页重新写下一章7.页脚：阿拉伯数字8.图：1）图的标码须在图的正下方居中；宋体5号；段前6磅、段后6磅、行距固定值20磅2）数据来源需写在图的左下方，宋体5号9.表：1）表的标码须在图的正上方居中；宋体5号；段前6磅、段后6磅、行距固定值20磅2）数据来源需写在图的左下方，宋体5号10.公式：公式内容居中，公式标码括号括起写在右边行末，公式与括号间不加虚线参考文献：1.页眉：宋体5号，居中；奇数页写“参考文献”；偶数页毕业设计的学生书写“电子科技大学成都学院实践专周设计报告”。
2.大标题：黑体小3号，居中；段前30磅、段后30磅、行距固定值20磅3.正文部分：中文采用宋体5号、英文采用Times New Roman5号；行距固定值20磅；严格按照连续出版物、论文集、学位论文、专利、技术标准的格式要求书写。
课程设计报告的撰写规范及要求
课程设计报告的撰写规范及要求一、课程设计的版面课程设计统一用计算机录入并打印。
纸张规格为A4，版面上、下空2.54cm，左、右空3.17cm、装订线0.5cm，位置为左装订页数用小五号字下居中标明。
二、结构及要求课程设计报告的组成及装订顺序：封面、目录、正文、参考文献、附录（源代码）。
1．封面包括题目、姓名、班级、指导教师、联系方式2．目录目录要求层次清晰，且与正文中标题一致。
包括正文主要层次标题、参考文献、附录。
3．正文（1）正文的内容正文部分包括：前言、报告主体和结论。
要求文章结构严谨，语言流畅，内容正确。
前言作为开场白，要以简短的篇幅，说明课程设计工作的基本原理。
报告主体是核心部分，占主要篇幅，要求文字简练，条理分明，重点突出，概念清楚，论证充分，逻辑性强。
分别阐述自己在课程设计过程中是如何实现的，相关的数据结构、分析过程、存在问题等要阐述清楚，报告正文中的使用的源程序代码，除为了阐述数据结构和算法而必须使用的代码外，不能占主要部分，最好不超过10%。
报告中要求有程序运行时的界面，界面直接从计算机屏幕上抓图获得，程序运行示例2个以上（通过示例可以说明程序的功能），及相应的运行结果。
结论是整个毕业设计报告的总结，应以简练的文字说明通过课程设计，对编译原理课程的理解和新的认识，在课程设计中实现的功能和取得的成果，以及存在的问题等。
正文中引用文献号用方括号“[ ]”括起来置于引用文字的右上角，按上标书写。
（2）对正文内容及篇幅的要求课程设计的汉字．．的数量要求在3000字以上。
（3）正文的层次划分和编排方法正文是论文的主要组成部分，题序层次是文章结构的框架。
章条序码统一用阿拉伯数字表示，题序层次可以分为若干级，各级号码之间加一小圆点，末尾一级码的后面不加小圆点，层次分级一般不超过4级为宜，各级与上下文间均单倍行距。
示例如下：报告题目：居中放置，并且距下文双倍行距。
（黑体一号字）正文各层次内容：单倍行距。
课程设计格式字体要求
课程设计格式字体要求一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程内容相关的核心概念和知识点，如××××（具体知识点）。
2. 学生能理解并描述××××（学科主题）的基本原理，形成系统知识结构。
3. 学生能运用所学知识分析实际问题，解决××××（学科领域）相关问题。
技能目标：1. 学生通过课堂实践，掌握××××技能，如数据分析、问题解决等。
2. 学生具备一定的自主学习能力，能在教师的引导下进行合作探究和思考。
3. 学生能够运用所学技能解决实际生活中的问题，提高实践操作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对××××学科的兴趣和热情，形成积极的学习态度。
2. 学生通过学习，认识到××××学科在现实生活中的意义和价值，增强社会责任感。
3. 学生在学习过程中，培养团队合作精神，尊重他人意见，形成良好的人际沟通能力。
课程性质：本课程为××××学科的教学内容，旨在帮助学生掌握学科知识，提高实践技能，培养情感态度价值观。
学生特点：考虑到学生所在年级，已具备一定的××××学科基础知识，具有较强的求知欲和好奇心。
教学要求：注重理论与实践相结合，以学生为主体，激发学生的学习兴趣，培养其自主学习和合作学习能力。
通过具体的学习成果分解，使学生在课程结束后达到预定的知识、技能和情感态度价值观目标。
二、教学内容本课程依据课程目标，选取以下教学内容：1. ××××基础知识：包括××××概念、××××原理等，参考教材第×章。
锦城学院毕业论文工作细则(学院对论文的各种要求)-推荐下载
四川大学锦城学院本科毕业论文（设计）工作规则（试行） 毕业论文（设计）是实现人才培养目标的重要教学环节，在培养学生探求真理、强化科学研究基本训练、提高实践能力与综合素质等方面具有不可替代的作用。
为了进一步规范毕业论文（设计）工作，提高毕业论文（设计）质量，特制定如下：第一条 毕业论文（设计）的目的与基本要求 （一）巩固和扩展学生所学的基本理论和专业知识，培养学生综合运用所学知识分析和解决问题的能力、初步的科研能力以及创新意识和创新能力。
（二）进一步训练和提高学生的方案设计、资料查阅、实验研究、社会调查、理论计算、数据处理、经济分析、外文资料的阅读和翻译、计算机应用、文字表达和论文（设计）撰写等方面的能力和技巧。
（三）培养学生正确的设计和研究思想、理论联系实际的工作作风、严谨的科学态度、善于与他人协作的能力和刻苦钻研、勇于创新的精神。
（四）各专业均应根据教学计划和“四川大学锦城学院本科毕业论文（设计）工作程序”开展毕业论文（设计）工作。
第二条 毕业论文（设计）选题要求（一）满足基本教学要求，体现专业培养目标，具有综合性、先进性，研究要有一定的深度和难度及饱和的工作量。
（二）选题应注重与社会、生产、科研的实际相结合，具有一定的理论和实际意义。
工科类的毕业论文（设计）选题应以应用性为主。
（三）毕业论文（设计）选题应以指导教师为主，学生自拟为辅，指导教师与学生共同确定。
选题应注重更新，原则上要求每生一题。
确定后的选题原则上不得随意更改，学生应独立完成选题。
第三条 毕业论文（设计）开题要求（一）指导教师在选题结束后应拟定毕业论文（设计）任务书并下达给学生，要求学生根据任务书的安排认真开展开题工作。
（二）各系原则上应在学院规定时间内组织由3位及以上指导教师参加的开题报告会，对选题认真审议，提出改进意见，以保证毕业论文（设计）顺利开展。
第四条 毕业论文（设计）正文及外文译文要求（一）毕业论文（设计）正文要求1、毕业论文（设计）要求论点突出，论据充分，论证严密，数据真实，结构安排合理，层次分明，图表清晰，格式规范，文字通顺，结论正确。
课程设计文档格式要求
三、字体和字号
1、题目：三号黑体
2、系、班、姓名，指导教师姓名：小4号黑体
4、各章标题：如1引言 ,设置为标题一，宋体小四号加黑，居中
5、二级标题：如1.1研究背景，设置为标题二，宋体小四号加黑，。
6、三级小标题：如1.1.1, 设置为标题三，宋体小四号，段前断后0.5行，依次类推。
7、正文文字、条、款等：中文为小四号宋体，英文为小四号Times New Roman 体，行距为固定值22磅。
8、页码：五号仿宋体，页面底端居中。
页眉：五号仿宋体。
9、数字和字母：Times New Roman体。
10、页边距：上边距：2.54cm；下边距：2.54cm；左边距3.17cm；右边距：3.17cm。
11、表格：
每个表格应有自己的表序和表题，并应在文中进行说明，例如：“如表1-1”。
表序一般按章、节编排，如第一章第一个插表的序号为“表1-1”等。
表序与表名之间空一格，表名中不允许使用标点符号，表名后不加标点。
表序与表名置于表上居中。
12．图同表格类似。
课程设计字体大小要求
课程设计字体大小要求一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握字体大小相关的概念，了解不同字体大小的应用场景和视觉效果。
2. 学生能够运用所学知识，正确设置文档、演示文稿和网页中的字体大小，提高文档的可读性和美观度。
技能目标：1. 学生能够运用排版软件或编程语言，调整字体大小，实现个性化的文本展示效果。
2. 学生能够分析不同场景下的字体大小需求，提出合理的字体设计方案，提升视觉传达效果。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到字体大小在视觉传达中的重要性，增强对细节的关注和审美意识。
2. 学生通过学习字体大小设置，培养良好的审美观念和团队协作精神，提高沟通表达能力和自信心。
课程性质：本课程为信息技术与美术学科相结合的实践性课程，旨在培养学生的审美观念、动手能力和创新能力。
学生特点：六年级学生具备一定的计算机操作能力，对视觉元素有较高的敏感度，喜欢探索新事物，但需引导培养对细节的关注。
教学要求：结合学生特点，注重实践操作，鼓励学生创新思考，提高解决问题的能力。
通过分组合作、讨论交流等形式，培养学生团队协作精神。
在教学过程中，关注学生的个体差异，给予个性化指导，使学生在掌握知识技能的同时，提升情感态度价值观。
最终实现课程目标，为学生的未来发展奠定基础。
二、教学内容1. 字体大小基础知识：介绍字体大小的概念、分类及在视觉传达中的作用，结合教材第3章内容，让学生了解不同场景下字体大小的应用。
2. 字体设置技巧：教授如何使用排版软件（如Word、PPT等）和编程语言（如HTML/CSS）调整字体大小，参考教材第4章实例，让学生掌握字体大小设置的具体方法。
3. 字体大小与排版设计：分析教材第5章案例，让学生了解字体大小在排版设计中的作用，学会根据内容、场景和需求选择合适的字体大小。
4. 实践操作与创意发挥：组织学生进行分组实践，运用所学知识完成字体大小设置任务，鼓励学生创新思考，参考教材第6章作品，展示个性化字体设计。
四川大学锦城学院
四川大学锦城学院教学大纲授课时间：专业名称：课程名称：主讲教师：授课班级：系（教研室）主任：年月日四川大学锦城学院课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：《大学数学（3）微积分-1》（Calculus(3)-1）《大学数学（3）微积分-2》（Calculus(3)-2）课程编码： 00017030，00018040总学时：48+64=112学时学分：3+4=7学分适应专业：行政管理、市场营销、人力资源、旅游管理、会计学、审计学、ACCA、财务管理、金融学、国际经贸、保险、投资学、国际商务、建筑学、城市规划、信息管理与信息系统、电子商务课程性质：专业基础课教材：《经济数学——微积分》吴传生编高等教育出版社教学辅助资料：《大学数学微积分同步练习册》齐薇、钱小瑞主编重庆大学出版社推荐读物：《高等数学》高等教育出版社《微积分》魏有德编四川大学出版社出版二、课程目标及要求：（一）本课程目标“微积分”是大学数学中最重要的一门基础课，它的理论和方法在理、工、医、农、经济、管理、金融等各个学科中都得到了广泛的应用，是学习各专业课程必不可少的数学工具。
通过学习，使学生获得微积分、微分方程、空间解析几何、级数等的基本知识，掌握基本概念、基本理论；培养一定的逻辑思维能力、空间想象能力和计算能力，为学习后继课程和伴随科学发展进一步扩大数学知识打下较好的基础。
（二）本课程要求1．微分法和积分法是“微积分”最基本最重要的两个运算，在全书各章中都要用到，因此，必须熟练理解基本概念、掌握其计算方法和技巧。
2．在学习相关的数学理论时，要注意数学概念、公式、定理的经济背景及经济应用，如复利模型、微观经济学中的边际分析理论、弹性、最大利润原理等。
三、本课程与相关课程的关系：初等数学的函数相关知识；简单的极限求法。
后续课程为《线性代数》、《概率统计》。
四、课程内容及学时分配：1第一学期教学进度安排如下：第一学期：（48学时）第一章：函数（4学时）[教学目的和要求] 通过学习，掌握集合、实数集、函数的概念；掌握分段函数、基本初等函数及其图像；了解初等函数的概念；掌握函数的奇偶性、单调性、周期性、有界性；掌握反函数和复合函数；会建立一些实际问题的函数关系；了解常见的需求函数、供给函数、成本利润函数等。
教案字体格式要求
教案字体格式要求
教案字体格式要求
教案是活动设计的一种呈现方式，是对具体教育活动的开展过程进行设计，它阐明了预定时间内要做什么，怎么做，达到什么目标等，其具体内容包括：活动目标、活动内容、活动准备、活动延伸、活动评价或反思。
以下是店铺为大家提供的教案字体格式要求，希望对大家有所帮助。
教案格式要求：
1、行头的英文康桥名称用小二号字、宋体、加粗、居中。
2、下面的周计划或班级活动计划等用三号字、宋体、加粗、居中。
3、班级、教师、年月日用小四号字，宋体、行距为1.5倍。
4、正文用小四号字体，宋体、行距为固定值20磅，每一段开头要空两格，教案的活动内容、活动目标等标题要加粗。
5、页面设置：页边距为上：1.5厘米，下：1.5厘米，左：2.0厘米，右：1.8厘米。
课程设计的字体要求
课程设计的字体要求一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程涉及的基础字体知识，包括字体的分类、特点及其在文本中的应用。
2. 学生能够描述和比较不同字体的历史背景、设计风格及其在视觉传达中的功能。
3. 学生能够理解字体设计在文化和传播中的重要性。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，针对不同的文本内容和场合选择合适的字体。
2. 学生能够通过实践操作，体验字体设计的步骤，创作简单的字体作品。
3. 学生能够运用批评与赏析的方法，评价字体设计作品的美感和适用性。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对字体艺术的兴趣，提升对视觉美的鉴赏能力。
2. 学生在学习过程中培养细致观察和耐心细致的工作态度。
3. 学生通过了解字体的历史和文化，增强对传统文化的尊重和传承意识。
分析：本课程设计针对的年级为初中年级，学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对艺术和设计有一定的敏感度。
课程性质为美术学科中的字体设计部分，旨在通过理论与实践结合的方式，提高学生的艺术修养和设计能力。
考虑到学生的特点，课程目标注重知识性与实践性的结合，强调在学习过程中培养审美情趣和创造性思维。
教学要求强调学生主动参与，通过实践活动达成具体的学习成果，以便在课程结束之际进行有效的教学评估。
二、教学内容1. 字体基础知识：包括字体的分类、发展简史、主要字体特点及其在设计中的应用。
- 教材章节：第一章《字体与设计》- 内容列举：宋体、黑体、楷体等常见字体的识别与特点；字体的演变过程。
2. 字体设计原理：讲解字体设计的基本原则，如比例、韵律、对比等，以及如何应用于实际设计。
- 教材章节：第二章《字体设计原则》- 内容列举：字体设计的黄金分割；字体排印中的空间关系处理。
3. 字体创作实践：指导学生进行字体设计实践，创作简单的字体作品。
- 教材章节：第三章《字体创作实践》- 内容列举：手绘字体设计；字体设计软件的入门操作。
4. 字体应用与赏析：分析字体在不同场景下的应用，并进行字体设计作品的赏析。
课程设计格式及要求
格式及要求1、课程设计报告要求用A4纸排版，双面打印，并装订成册。
页码：居中，小五号。
版心距离：高：240mm(含页眉及页码)，宽：160mm，相当于A4纸每页40行，每行38个字。
2、封面格式：标有“新疆工程学院课程设计说明书”字样，“新疆工程学院”为图片，图片的大小为：高为1.59厘米、宽为6.85厘米，居中，请不要随意更改图片的大小。
“课程设计说明书”为黑体，一号，居中。
“题目名称”为宋体，小二号，居中。
基本信息（包括系部、专业班级、学生姓名、学号、指导教师、完成日期）为宋体，三号，居中。
封面格式直接套用给出的“课程设计说明书”封面样本。
3、摘要格式“摘要”为黑体，三号，居中，两字间三个空格。
摘要(黑体，三号，居中)“摘要正文”为宋体，小四号，摘要内容200～300字为宜，要包括目的、方法、结果和结论。
它应以浓缩的形式概括设计的内容、方法和观点，以及取得结果，是能反映整个内容的精华。
“关键词”为3-8个主题词，黑体，小四号。
4、目录格式“目录”为黑体，三号，居中，两字间三个空格。
目录(黑体，三号，居中)具体格式要求如下：1 XXXXX（黑体，小四号） (1)1.l XXXXX(宋体，小四号) (2)1.1.1 XXXXX(同上) (3)目录中标题应与正文中标题一致。
5、正文格式1. XXXXX (黑体，三号)1．1 XXXXX(黑体，四号)1.1.1 XXXXX(黑体，小四号)正文：XXXXX(宋体，小四号)（页码居中）页眉论文题目（居中）1. XXXXX (黑体，三号)1．1 XXXXX(黑体，四号)1.1.1 XXXXX(黑体，小四号)正文：XXXXX(宋体，小四号)（页码居中）每段的首行缩进为两个汉字；两端对齐；1.25行距。
段前0磅，段后0磅。
6、参考文献格式：“参考文献”为黑体，小四号，居中。
参考文献(黑体，小四号，居中)参考文献内容(宋体，五号)示例如下：期刊——[序号]作者1，作者2…，作者n．题(篇)名，刊名(版本)，出版年，卷次(期次)。
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成都锦城学院课程设计字体要求
1、课程设计（论文）报告要求用A4纸排版，单面打印，并装订成册，内容包括：
①封面（包括题目、院系、专业班级、学生学号、学生姓名、指导教师姓名、起止时间等）②设计(论文)任务及评语
③中文摘要（黑体小二，居中，不少于200字）
④目录
⑤正文（设计计算说明书、研究报告、研究论文等）
⑥参考文献
2、课程设计（论文）正文参考字数：2000字
3、封面格式
4、设计（论文）任务及评语格式
5、目录格式
①标题“目录”（小二号、黑体、居中）
②章标题（小四号字、黑体、居左）
③节标题（小四号字、宋体）
④页码（小四号字、宋体、居右）
6、正文格式
①页边距：上2.5cm，下2.5cm，左3cm，右2.5cm，页眉1.5cm，页脚1.75cm，左侧装订；
②字体：一级标题，小二号字、黑体、居中；二级，黑体小
三、居左；三级标题，黑体四号；正文文字，小四号字、宋体；
③行距：20磅行距；
④页码：底部居中，五号、黑体；
7、参考文献格式
①标题：“参考文献”，小二，黑体，居中。
②示例：（五号宋体）期刊类：[序号]作者1,作者2,……作者n.文章名.期刊名（版本）.出版年,卷次（期次）:页次.图书类：[序号]作者1,作者2,……作者n.书名.版本.出版地:出版社，出版年:页次.周数。