他让我告诉你
老师让我悄悄告诉你,五百字作文初一上册
老师让我悄悄告诉你,五百字作文初一上册全文共9篇示例，供读者参考老师让我悄悄告诉你,五百字作文初一上册篇1老师，您知道吗？我早就有一肚子的话想对您说了，可是却没有胆量说，总憋在心里。
今天，我实在是忍不住了，坐在书桌前，写出了这一封迟到的信。
老师，让我悄悄地告诉您吧！您是我们的语文老师，还是我们的班主任，平时，您对我们要求很严，尤其是这几天，每天晚上，一本本堆得像“山”的作业就摆在了我们面前，做也做不完，一直能熬到11点多，但还是做不完。
当上眼皮和下眼皮打架时，才不得不上床睡觉。
早晨，还得早起来，不舍地离开那温暖的被窝去写作业。
写完后，草草吃过饭，就得上学去。
课上，由于没有充足的睡眠时间，所以没有精神，课也听不进去了。
据我所知，还有一些同学干脆不做，第二天来到了学校才做。
您知道了，说自己多布置作业也是为我们好，希望我们能多学点知识。
这时，有的同学便在下面窃窃私语了：“多学点知识，虽然是对的'，但太过分了，就变成恶性循环了呀！”是啊，老师，您能考虑一下我们的感受吗？请您放开我们，让我们自由自在地飞翔吧！对了，老师，我一直有个建议想和您说说，今天借此机会，一起说了吧！您还记得那次“作文点播台”吗？我想让范围再大些，弄一个“美文点播台”，先让几位同学找8篇优美的文章，然后在星期五下午6点到7点放学后的这段时间内，写到黑板上题目，和上次一样，用好题目来换取文章。
这一直是我一个梦寐以求的愿望，如果您认为可以的话，我想揩同王昱之，自告奋勇，当这个找文章的人，好吗？夜深了，虫子不再叫了，鸟儿也睡了。
天空中，一颗颗星星在闪烁，好象在告诉我：“不早了，快去睡吧！”那么，好吧，我也就此停笔吧！老师让我悄悄告诉你,五百字作文初一上册篇2老师让我悄悄告诉你大家好啊!我叫小明,今年11岁,就读于初一年级。
不知道大家有没有遇到过这种情况:老师在上课的时候,突然对你使个眼色,或者轻轻招手让你靠近讲台。
你一脸疑惑,心里在想:老师是不是要点名让我回答问题啊?走到老师跟前,老师会悄悄对你说些什么呢?就在上周三的语文课上,发生了这样的一件事。
《他让我告诉你……》的教学设计
《他让我告诉你……》的教学设计设计理念：新的语文课程标准要求“口语交际”培养学生具有口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，是交际双方的互动过程，是面对面的人际信息交流活动。
如果没有具有实际意义的具体情境，学生就不会承担具有实际意义的交际任务，也就不可能有双向互动的实践过程。
而我们的口语交际教材往往只是提供一个活动，或是出示一个虚构情境中的镜头，我们可以针对学生的生活实际，巧妙地为学生创设有实际意义的交际情境。
教学目标：1、认真听别人讲话，明白意思，记住内容。
2、学会用普通话转述别人的语言，口齿清楚，内容正确，有礼貌。
3、激发学生口语交际兴趣，培养他们主动交流和倾听别人说。
教学重难点：引导学生在情景中练习有礼貌的转述，培养口语交际的能力，是教学重点;指导学生在转述时听明白，告诉清楚，解决实际遇到的问题，培养学生的灵活性，是教学重点。
教学课时：1课时教学准备：教学课件。
教学过程：一、“七色光”邀请函，营造和谐宽松的交际氛围1、现场情境，揭示话题。
(CAl)电话钤响了，老师接电话。
师：喂!你好，我是x老师.你有什么事吗?主持人(CAl)：x老师，您好1我是校电视台〈七色光》节目的主持人，想请你们班的六名同学星期一上午，参与我们的外景拍摄——传话游戏。
师：这节课，我们班正要学习口语交际(他让我告诉你)，我找一个学得最棒的小队同学.参与你们的节目，好吗?(师相机出示课题) 主持人(CAl)：真是太好了师：再见!2、开展游戏，感悟方法。
(1)刚才大家听得可真仔细，还很兴奋呢!看来同学们都很想去参加节目的游戏，下面咱们开始传话游戏吧!(2)以小组为单位开展竞赛。
(教师把同样的传话内容告诉组长)游戏开始，组长转述给第一个同学，第一个同学再传给第二个……声音要小，一个一个向后传。
最后一位同学汇报内容，又快又准的小组获胜。
(3)小组交流，总结汇报。
通过刚才的游戏，你们发现了什么?3、小结过渡，指导提升。
【写人】他让我告诉你_800字
【写人】他让我告诉你_800字
他是一个热心、善良、勇敢的人，他让我告诉你一些关于他的故事。
他叫李明，是我的一位很好的朋友。
他从小就表现出了他那种热爱帮助别人的精神，经常会看到他去帮助那些需要帮助的人，无论是老人、孩子还是被车祸打伤的人。
他做的一切都让人向他看齐。
他的勇气也是与众不同的，记得有一次我们去爬山，当我们到达顶峰时，有一位女孩不小心滑倒了，她滚下去的速度非常快，并且直接朝着悬崖滚去，而李明却毫不犹豫地跑过去，抱住她，将她安全带到山下。
所有人都惊讶于他的勇气和冷静。
李明还是一位非常优秀的学生，他总是在学校里担任一些重要职务，如班长、学生会主席等，他总是能够激发同学们的积极性，让大家团结在一起，共同学习和成长。
有一次，我们去了一所孤儿院，我们带了一些礼物和食品去看望这些孩子们。
他和我都很感动，尽管经济条件并不富裕，他仍然给这些孩子买了很多的礼物，为他们制作了很多的小饼干和糖果，甚至和他的父母一起筹集了一些资金来帮助这些孩子。
他的善良和慷慨让我们非常感动。
他让我告诉你，不要轻视你的梦想和自己的能力。
他曾经是一个平凡的孩子，但是他用自己的勇气和毅力，实现了自己的梦想。
他也告诉我，每个人都有自己的天赋和特点，我们必须认真发掘并利用他们。
不论你是一个普通人还是一个成功人士，只要你保持你的热情和信念，坚持不懈地追求自己的目标，你一定能够取得你想要的成就。
最后，他让我告诉您，要善待身边的人，并尽自己最大的努力去帮助那些需要帮助的人，这样不仅能让您成为一名优秀的人，还能使这个世界变得更美好。
【高二作文】他让我告诉你
【高二作文】他让我告诉你他让我告诉你，他的心情不是很好。
他说他感觉到了一种说不出的难过和压力，似乎是奔溃的边缘。
他说他想要一个人静一静，不想和任何人说话。
他让我告诉你，他的工作很忙，几乎是每天都在加班。
他说他已经很久没有好好休息了，整个人感觉非常疲惫。
他说他感觉到了身体的各种不适，但又没有时间去看医生。
他让我告诉你，他的人际关系出了些问题。
他说他和朋友之间似乎有了一些误会，让他感到很不愉快。
他说他不知道该怎么去面对和解决这种情况，让他感到很焦虑。
他让我告诉你，他的家庭状况也不是很好。
他说他的父母经常吵架，让家里气氛变得很紧张。
他说他觉得自己无能为力，无法改变他们之间的矛盾。
他让我告诉你，他感到了一种无助和孤独。
他说他感觉到了世界的重压，让他感到很沉重。
他说他想要逃避一切，远离这一切让他感到不快的事情。
他让我告诉你，他没有告诉任何人这些。
他说他觉得自己孤独，无法和别人分享自己的真实感受。
他说他不知道该怎么办，感到很迷茫。
他让我告诉你，他不知道该怎么办。
他说他感到了绝望和无助，不知道该往哪里走。
他说他感到很困惑，不知道该如何去面对自己的困境。
我听完他的话后，给了他一些关心和安慰。
我告诉他，他不是一个人，我们都会在他身边支持他。
我告诉他，面对困难和挑战并不可怕，重要的是要坚强和积极地去解决问题。
我告诉他，如果需要，我们可以一起去寻找解决问题的方法。
我告诉他，不要放弃，人生中总会有风雨，但阳光总会出现。
他听完我的话，眼中有了一丝希望和感激。
他说他感到很温暖，知道自己并不孤独。
他说他会尝试面对自己的困境，努力去解决问题。
他说他会珍惜身边的人，感激他们的支持和鼓励。
我知道他是一个坚强的人，他一定能够克服眼前的困难。
他不是一个人，我们都会在他的身边，给予他关心和帮助。
他让我告诉你，他不会放弃，他会变得更加坚强，迎接人生的挑战。
让我告诉你
外婆，进屋来吧，你看，对门山头的太阳已经下去了。入秋了，晚风凉。我想跟你说说话，是外公让我告诉你的。
他让我告诉你，往后莫再顿顿做那么多的饭。他说这二十 多年他每顿都吃得很饱，因为你每次都恨不得做一锅饭，恨不 得外公回回都吃个四五碗。年轻的时候他吃了不少苦，生活好 了你要让他顿顿吃得好好的。他说你舍不得倒饭，所以你们几 乎天天吃剩饭。以后他不能跟你一块儿拾掇剩饭了，天热的时 候可一定要少下点米，热天饭坏得快，吃了可不好。外婆，你 要记好啊！
最后，外公还让我告诉你，不要每天傍晚都倚在门框那儿 往对门山上看了，已经听不到山顶上的咳嗽声了，早点儿进屋 吧，天越来越凉了，临黑的风冷得很……
他让我告诉你，水缸在放水的时候你不要走开，等水放满， 把龙头关了再出厨房。他说你记性不好，只要你一个人在家， 你只知道开龙头却记不得关，每次都让水流出来，弄得厨房里 到处是水。地上湿漉漉的，你会滑倒。以前每次都是外公跟着 你进厨房，往后可没人搀你了。外婆，你要记好啊！
他让我告诉你，要像他教你的那样吃药。先把药盖子放桌 上，把每个药瓶里的药倒在瓶盖里，吃完一种药就把盖子盖上， 这样你就不会吃错了。他说那次你把药吃重以后就脑袋不清醒， 一直说胡话，谁都不认得。那次他吓得好很啊！幸亏抢救及时， 你住了一个星期医院就好了。那么多药瓶子按你以往的吃法， 肯定还会出问题。他让你按他不久前教你的方法吃。外婆，你 要记好啊！
他让我告诉你，我们家菜地那个田埂窄，土又松又光，你 往后去菜地别忘了拄拐杖。往后可没人在门口扯着嗓子喊住你 给你送拐杖，没人拉着你从地边儿上走，也没人跟你叫：“老 婆子，慢慢儿的噢！”你要是在地里摔了可不一定喊得来人啊。 他还让我跟你说，估摸着要变天的时候就一次到园子里多摘些 菜，下雨天不要到菜园里去，那黄土又粘又滑，走一趟脚上带 好大一坨泥巴，回家难刮干净。外婆，你要记好啊！
让我悄悄告诉你作文爸爸的事情
让我悄悄告诉你作文爸爸的事情
说到我爸，哎，那双大手真的让人难忘。
小时候，每次摔倒都
是他那双大手第一时间扶我起来，感觉特别安全。
厨房里，我爸就像个魔术师，那些锅碗瓢盆在他手里都变得听
话了。
炒菜、炖汤，啥都会，那香味儿，隔着老远都能闻到。
每次
吃饭，都觉得特别满足。
书房里呢，我爸就是个学霸。
整天看书、写东西，我都好奇他
咋有那么多精力。
他说知识就是力量，我也得好好学习，争取跟他
一样厉害。
周末的时候，我爸会带我去公园散步。
他走得特别快，我都得
小跑才能跟上。
他说走路就是在锻炼，还教我认识了不少花花草草。
跟他一起出门，总能学到不少东西。
让我告诉你作文(优秀4篇)
让我告诉你作文（优秀4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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老师让我悄悄告诉你作文
老师让我悄悄告诉你作文
那天阳光真好啊，照得教室里的课桌都亮堂堂的。
我写字的时候，感觉笔尖都跟着阳光在跳舞，在纸上留下了我好多好多的思考。
你知道吗，风也特别温柔，轻轻吹过操场，我都能闻到青春的味道，那种清新的、让人怀念的味道。
哎，说到老槐树，你还记得咱们学校的那个角落吗？那棵老槐
树下面，就是我们的小天地啊！每次下课，我们总爱去那里聊天、
玩耍，甚至有时候还会偷偷藏点零食。
哈哈，想想都觉得好笑。
老
师说起那棵树的时候，我都能感觉到他那种怀念的眼神，好像在说，“看，这就是你们曾经的小天地。
”。
窗外的云啊，它们飘得可真慢，就好像在告诉我们什么似的。
老师说，他特别看好你，觉得你走到哪里都是最棒的。
他还说，你
的每一个进步，他都看在眼里，心里别提多高兴了。
听到这些，我
心里也暖暖的，觉得有个好老师真的很幸福。
幼儿园大班主题教学：《让我告诉你》主题来源
主题来源
声音从哪里来的？什么东西能发出声音呢？回音是怎么回事？地图是做什么用的？上面的标志证明看？安全标志有什么作用？我们认识哪些安全标志？我们的身体可以发出什么声音？本主题旨在让幼儿了解各种各样的声音，知道声音是如何发出的，通过各种乐器可以演奏出很多优美好听的音乐，让我们心情愉悦，认识各种安全标志可以更好地保护自己帮助别人，学会看地图可以去世界各地游玩。
当孩子对你说“让我告诉你”的时候，你能体会孩子发自内心的自豪感吗？你知道孩子的创造力有多么神奇吗？他们告诉你的方法不胜枚举：用声音，用符号，用动作······
大一班
2015.4。
让我告诉你妈妈(实用23篇)
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他让我告诉你
作者：王佳佳
来源：《语文教学与研究·下旬刊》 2012年第7期
外婆，进屋来吧，你看，对门山头太阳已经下去了。
入秋了．晚风凉。
我想跟你说说话，
是外公让我告诉你的。
他让我告诉你，往后莫再顿顿做那么多的饭。
他说这二十多年他每顿都吃得很饱，因为你
每次都恨不得做一锅饭，恨不得外公回回都吃个四五碗。
年轻的时候他吃了不少苦，生活好了
你要让他顿顿吃得好好的。
他说你舍不得倒饭，所以你们几乎天天吃剩饭。
以后他不能跟你一
块儿拾掇剩饭底了，天热的时候可一定要少下点米，热天饭坏得快，吃了可不好。
外婆，你要
记好啊！
他让我告诉你，水缸在放水的时候你不要走开，水放满龙头关了再出厨房。
他说你记性不好，只要你一个人在家，你只知道开龙头却记不得关，每次都让水流出来，弄得厨房柴灶到处
是水。
地上湿漉漉的，你会滑倒。
以前每次都是外公跟着你进厨房，往后可没人搀你了。
外婆，你要记好啊！
他让我告诉你，要像他教你的那样吃药。
先把药盖子放桌上，把每个药瓶里的药倒在瓶盖里，吃完一个药就把盖子盖上，这样你就不会吃错了。
他说那次你吃重药后就脑袋不清醒，一
直说胡话，谁都不认得。
那次他吓得很啊！幸亏你住了一个星期院就好了。
那么多药瓶子按你
以往的吃法，肯定还会出问题。
他让你按他不久前教你的方法吃。
外婆，你要记好啊！
他让我告诉你，我们家菜地那个田埂窄，土又松又光，你往后去菜地别忘了拄拐杖。
往后
可没人在门口扯着嗓子喊住你给你送拐杖，没人拉着你从地边儿上走，也没人跟你叫：“老婆子，慢慢儿的噢！”你要是在地里摔了叮石一定喊得来人啊。
他还让我跟你说，估摸着要变天
的时候就一次到园子里多摘些菜，下雨天不要到菜园里去，那黄土又粘又滑，走一趟脚上带好
大一坨泥巴，回家难刮干净。
外婆，你要记好啊！
最后，外公让我告诉你，不要每天傍晚都倚在门框那儿往对门山上看了，已经听不到山顶
上的咳嗽声了，早点儿进屋吧，天越来越凉了，临黑的风冷得很……
学校：湖北十堰市郧阳中学；导师：曹卫东
点评：王佳佳的《他让我告诉你》通过想象逝去的外公对形单影只的外婆的种种担忧，巧
妙地借外公之口，表达了“我”对外公外婆之间那种相濡以沫的爱情的歌颂与赞扬，也含蓄地
传达出“我”对外婆真切而深挚的关心。
文章的细节描写细腻独特，极富生活气息，语言哀婉
优美，情感炽烈，是一篇情辞俱美的佳作。
（洪鸣）
（本文获第十三届“新世纪”杯全国中学生作文大赛特等奖）。