儿童神经系统
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学前儿童神经系统发育特点
智力挑战游戏,鼓励团队合作和领导能力
学会跳跃、踢球，能讲述简单故事
多样化的运动活动,鼓励语言练习
4-5岁
高级认知功能发展，精细动作能力进一步提升，社交技能成熟
能够完成简单的拼图，进行角色扮演游戏
引导复杂的游戏和角色扮演,支持团队合作
5-6岁
逻辑思维和抽象思维初步形成，运动技能接近成人水平，社会性行为趋于成熟
能进行简单的数学运算，能进行有规则的游戏
1-2岁
精细运动技能提升，语言发展加速，自我意识开始形成
能够使用手指抓取小物品，简单的词汇出现
丰富的语言交流,支持手部操作游戏
2-3岁
运动协调性提高，认知能力发展，社会性行为增加
能走、跑、攀爬，简单的指令理解和执行
促进复杂的运动游戏,鼓励社交互动
3-4岁
复杂动作技能发展，语言表达更加流畅，认知能力提升
学表现
发展建议
0-6个月
神经系统初步成熟，基本的反射动作，视觉和听觉发展
反射行为（如抓握反射、吸吮反射），追踪移动的物体
视觉和听觉刺激,适当的触觉刺激
6-12个月
大脑发育加快，控制大肌肉群能力增强，社交技能初步出现
学会翻身、坐、爬，对人际互动表现兴趣
鼓励爬行和探索,支持与他人互动
学会跳跃、踢球，能讲述简单故事
多样化的运动活动,鼓励语言练习
4-5岁
高级认知功能发展，精细动作能力进一步提升，社交技能成熟
能够完成简单的拼图，进行角色扮演游戏
引导复杂的游戏和角色扮演,支持团队合作
5-6岁
逻辑思维和抽象思维初步形成，运动技能接近成人水平，社会性行为趋于成熟
能进行简单的数学运算，能进行有规则的游戏
1-2岁
精细运动技能提升，语言发展加速，自我意识开始形成
能够使用手指抓取小物品，简单的词汇出现
丰富的语言交流,支持手部操作游戏
2-3岁
运动协调性提高，认知能力发展，社会性行为增加
能走、跑、攀爬，简单的指令理解和执行
促进复杂的运动游戏,鼓励社交互动
3-4岁
复杂动作技能发展，语言表达更加流畅，认知能力提升
学表现
发展建议
0-6个月
神经系统初步成熟，基本的反射动作，视觉和听觉发展
反射行为（如抓握反射、吸吮反射），追踪移动的物体
视觉和听觉刺激,适当的触觉刺激
6-12个月
大脑发育加快，控制大肌肉群能力增强，社交技能初步出现
学会翻身、坐、爬，对人际互动表现兴趣
鼓励爬行和探索,支持与他人互动
儿童神经系统疾病教育课件
案例三：自闭症患儿的教育干预及家庭支持
自闭症患儿的临床表现
教育干预措施
社交障碍、语言沟通障碍、重复刻板行为 等。
采用特殊教育方法，如应用行为分析（ ABA）、结构化教学（TEACCH）等，提高 患儿的自理能力和社交技能。
家庭支持
注意事项
家长参与教育干预，学习相关知识和技能 ，为患儿提供稳定的家庭环境和情感支持 。
进步。
儿童神经系统常见疾病类型
癫痫
一种由脑部神经元异常放电引起的 慢性疾病，表现为反复发作的抽搐
和意识障碍。
脑瘫
一组持续存在的中枢性运动和姿势 发育障碍、活动受限症候群，这种 症候群是由于发育中的胎儿或婴幼
儿碍，以严重的、 广泛的社会相互影响和沟通技能的 损害以及刻板的行为、兴趣和活动 为特征的精神疾病。
儿童神经系统疾病教育课件
汇报人：XX
汇报时间：2024-01-22
目录
• 引言 • 儿童神经系统概述 • 儿童神经系统疾病诊断方法 • 儿童神经系统疾病治疗方法
目录
• 儿童神经系统疾病预防与保健 • 儿童神经系统疾病案例分析 • 总结与展望
01
引言
目的和背景
提高对儿童神经系统疾病的认识和理解
06
儿童神经系统疾病案例分 析
案例一：癫痫患儿的诊断与治疗
癫痫患儿的临床表现
包括抽搐、意识障碍、感觉异 常等症状。
诊断方法
通过脑电图、CT、MRI等影像 学检查，结合临床表现进行综 合分析。
治疗措施
采用抗癫痫药物治疗，如苯巴 比妥、卡马西平等，同时针对 病因进行治疗。
注意事项
定期随访，调整药物剂量，关 注药物副作用，提高患儿生活
实验室检查与电生理检查
儿童常见神经系统发育异常的识别与干预
早期发现早期干预
定期筛查
通过定期的发展筛查,可及时发现儿童可能存在的神经系统异常,为后续的干预措施做好准备。
专业评估
一旦发现问题,应立即进行专业的神经系统发育评估,确定问题的具体类型和严重程度。
个性化干预
根据评估结果,制定针对性的干预计划,从医疗、教育、行为等多个层面给予全面支持。
家庭在康复中的作用
干预措施的重要性
早期干预
尽早发现并进行有针对性的干预 对于儿童神经系统发育障碍的预 防和矫正至关重要。
全面评估
专业的评估可以及时诊断出具体 的发育问题,为制定恰当的干预方 案提供依据。
多元化方法
综合运用药物治疗、行为矫正训 练和教育支持等多种干预方式可 以更有效地帮助孩子发展。
家庭参与
父母和家人的积极参与是神经系 统发育障碍干预成功的关键所在 。
1 情感支持
家人的关爱和理解能为孩子提供情感依托,帮助孩子建立自 信,面对挑战。
2 生活照顾
家人全面的生活照顾,包括饮食、睡眠、活动等,为孩子的恢 复创造稳定的环境。
3 治疗配合
家人积极配合专业治疗方案,配合完成各项训练和治疗任务, 对孩子的康复起到关键作用。
4 生活指导
家人对孩子的生活方式、学习习惯等给予悉心指导,帮助孩 子重建独立生活能力。
染色体异常
某些染色体结构或数量的异常也会影响神 经系统的正常发育,需要进行相关检查。
环境因素
1 家庭环境
家庭是儿童成长的第一个环境, 良好的家庭氛围和关系对儿童 神经系统发育至关重要。
2 教育环境
学校是儿童学习和社交的主要 场所,应为儿童提供适当的教育 资源和支持。
3 社区环境
社区内的文化、设施、资源等 都会影响儿童的发展环境和成 长经历。
儿童常见神经系统疾病的早期识别与治疗
ADHD的表现特点
1 注意力缺失
ADHD患儿难以集中注意力,容 易走神,难以专注于单一任务。
2 过度活跃
ADHD患儿常表现出难以控制 的活动过度,不安静坐立不安。
3 冲动行为
ADHD患儿难以控制自己的冲 动,常表现出无法等待和中断他 人。
4 学习困难
ADHD患儿常因注意力不集中 而在学习和完成任务时有困难 。
难产、缺氧、早产、头部外伤等 在出生过程中发生的损伤可能造 成脑组织损坏，引发脑瘫。
出生后的损害
脑膜炎、脑炎、头部外伤等在出 生后发生的疾病和创伤也可能导 致脑瘫。
主要类型
根据导致脑瘫的病因和损害部位 的不同,脑瘫主要分为痉挛型、运 动失调型、失独型等多种类型。
脑瘫的早期症状与评估
缺乏肌肉协调
脑瘫患儿通常会表现出四肢活动缺乏协调, 动作笨拙。这是最早期的症状之一。
肌肉张力异常
脑瘫患儿的肌肉张力可能过高(强直型)或过 低(软型),这也是早期的特点之一。
原始反射延反射,但脑瘫患儿这些反射可能延迟消 失。
脑瘫的综合治疗模式
早期干预
1
针对儿童发展特点的个性化干预训练
辅助设备 2
康复器具及辅助工具的使用
综合康复 3
物理治疗、作业治疗和语言训练
ADHD儿童的需求。
3
药物治疗
医生根据病情开具合适的中枢兴奋剂,调节大脑神经递质,缓解
ADHD症状,配合行为干预效果更佳。
头部外伤与脑损伤
通过全面了解头部外伤的类型、诊断和治疗方法,我们可以采取有效的预防和干 预措施,保护儿童的健康发展。
头部外伤的分级与急救
分级评估
依据格拉斯哥昏迷评分表，对头部外伤程度进行分级，评估患者的神经功能状态。
儿童神经系统
在儿童的发展过程中，神经递质和受体的数量和敏感性会不断变化，以适应不同的学习和行 为需求。这种变化有助于儿童适应不断变化的环境，并提高他们的认知和行为能力。
03
儿童神经系统的功能
感知与知觉
01 感知
儿童通过感觉器官（如眼睛、耳朵、鼻子、皮肤 等）接收外界信息，并将其转化为神经信号，传 递到大脑进行处理。
02
儿童神经系统的结构
大脑
大脑是神经系统的核心，负责接收、处理和解释来自身体各部位的感觉信息，以及 控制身体的运动。
大脑由左右两个半球组成，表面有许多凹槽和凸起，称为沟回。这些沟回使得大脑 皮层的表面积大大增加，从而提高了大脑的处理能力。
大脑的不同区域负责不同的功能，如感觉、运动、记忆、语言等。这些区域之间的 连接称为神经通路，它们在儿童的发展过程中不断发展和优化。
THANKS
感谢观看
神经影像技术
人工智能与机器学习
利用高分辨率的磁共振成像（MRI） 和功能磁共振成像（fMRI）技术，深 入了解儿童大脑结构和功能的发展。
利用人工智能和机器学习算法，分析 大量神经影像和生物标志物数据，以 预测和诊断儿童神经系统疾病。
基因组学研究
通过基因组测序和基因编辑技术，探 索儿童神经系统发育与疾病的遗传基 础。
智力障碍
总结词
智力障碍是指智力水平明显低于正常范围的情况。
详细描述
智力障碍的症状可能包括语言和社交能力受限、适应性行为困难等。这些症状可 能影响儿童的学习、生活和就业能力，需要特殊的教育和服务支持。
癫痫与其他癫痫相关疾病
总结词
癫痫是一种由脑部神经元异常放电引起的慢性疾病，可能导 致抽搐和其他症状。
小脑
小脑位于大脑的后下方，负责协调身体的自主运 01 动和平衡。
03
儿童神经系统的功能
感知与知觉
01 感知
儿童通过感觉器官（如眼睛、耳朵、鼻子、皮肤 等）接收外界信息，并将其转化为神经信号，传 递到大脑进行处理。
02
儿童神经系统的结构
大脑
大脑是神经系统的核心，负责接收、处理和解释来自身体各部位的感觉信息，以及 控制身体的运动。
大脑由左右两个半球组成，表面有许多凹槽和凸起，称为沟回。这些沟回使得大脑 皮层的表面积大大增加，从而提高了大脑的处理能力。
大脑的不同区域负责不同的功能，如感觉、运动、记忆、语言等。这些区域之间的 连接称为神经通路，它们在儿童的发展过程中不断发展和优化。
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神经影像技术
人工智能与机器学习
利用高分辨率的磁共振成像（MRI） 和功能磁共振成像（fMRI）技术，深 入了解儿童大脑结构和功能的发展。
利用人工智能和机器学习算法，分析 大量神经影像和生物标志物数据，以 预测和诊断儿童神经系统疾病。
基因组学研究
通过基因组测序和基因编辑技术，探 索儿童神经系统发育与疾病的遗传基 础。
智力障碍
总结词
智力障碍是指智力水平明显低于正常范围的情况。
详细描述
智力障碍的症状可能包括语言和社交能力受限、适应性行为困难等。这些症状可 能影响儿童的学习、生活和就业能力，需要特殊的教育和服务支持。
癫痫与其他癫痫相关疾病
总结词
癫痫是一种由脑部神经元异常放电引起的慢性疾病，可能导 致抽搐和其他症状。
小脑
小脑位于大脑的后下方，负责协调身体的自主运 01 动和平衡。
(课件)学前儿童神经系统的特点
3.轴突的髓鞘化
• 刚出生的新生儿，许多轴突（神经纤维）还没有髓鞘，随着年龄的增长，一些 神经纤维逐渐穿上了这层外衣（相当于“电线绝缘皮”）。在髓鞘还没有完全 形成时，会发生“串电、跑电”现象，这使学前儿童对外来刺激的反应慢且不 精确。到了6岁左右，儿童大脑半球神经传导通路髓鞘化完成，儿童对刺激的 反应日益迅速准确，条件反射的形成比较稳定。
（二）神经系统的发育速度不均衡
• 大脑髓质发育较早，皮层发育较晚，即先皮下，后皮上。 • 新生儿出生时，脊髓和延脑的发育基本成熟，功能基本完善，所以保证了婴幼儿
的呼吸、消化、血液循环和排泄等器官的正常活动。而小脑发育则相对较晚，这 使婴儿肌肉活动不协调。1岁时，小脑发育迅速，此时动作发育较快（学会很多基 本动作）。3岁时，小脑发育基本与成人相同，幼儿肌肉活动的协调性大大增强， 幼儿的生活基本上可以自理，这为3岁儿童进入幼儿园过集体生活提供了生理基础 。 • 大脑皮层的发育随年龄增长而逐渐发育成熟。出生时沟回较浅，神经元体积小， 轴突短，分支少，对外来刺激不能迅速准确传导和分化，直到8岁时皮层的发育才 接近成人。
（五）脑能量来源单一
• 大脑正常活动所需能量只有糖类才能提供，也就是说，学前儿童要维持脑的正 常活动必须保证每天摄入足够的糖类，即碳水化合物。所以，米、面等主食的 量每天必须供应足量。
汇报完毕
谢谢观看
2.条件反射建立少
• 学前儿童对外界感知相对较少，所以条件反射建立较少，这使学前儿童的知识 较为贫乏，因此对外界实物充满兴趣，表现为好奇、好问、好模仿，有强烈求 知欲，所以学前教师应抓住这个特点积极地科学施教。
3.第一信号系统发育早于第二信号系统
• 6岁之前，儿童语言中枢发育不成熟，左脑没有定型，基本上活在右脑的形象 世界里，用右脑观察和分析事物。所以学前儿童的第一信号系统发育早于第二 信号系统，容易对具体的、形象的事物感兴趣，且注意时间较长。因此，学前 教育教学活动应以直观的、形象的、具体的实践性活动为主。
学前儿童神经系统的特点
学前儿童神经系统的特点1.7.1神经系统揭秘（1）神经元。
神经元即神经细胞，是神经系统的基本结构和功能单位，其结构包括细胞体和突起（树突和轴突）两部分，突起又叫神经纤维，外面包有髓鞘和神经膜。
神经元受刺激后，能产生兴奋，并把兴奋传导出去。
（2）神经活动的方式。
神经系统调节机体活动的基本方式是反射,反射是人体对内外环境各种刺激发生的反应，反射是在反射弧的基础上完成的。
高级神经活动的方式是条件反射、条件反射包括人和动物都有的只对具体信号发生反应的第一信号系统,以及人类特有的对语言文字发生反应的第二信号系统（3）神经系统的组成及各部功能神经系统是一个庞大的网络系统，主要由中枢神经系统和周围神经系统组成的。
中枢神经系统包括脑和脊髓两部分，周围神经系统包括脑神经、脊神经和植物性神经。
表神经系统的组成1.7.2早期儿童神经系统的特点早期儿童神经系统正处在迅速发育过程中，和成人相比有突出的年龄特征，主要体现在以下几个方面：1.脑发育迅速。
脑的发育速度可以从脑量、神经细胞的发育和神经纤维髓鞘的发育三个方面说明。
（1）脑量增长迅速。
胎儿时期，脑是优先发育的。
在胎儿2~6个月及出生后的第一年是脑细胞数量增长的重要阶段。
6个月时脑的重量约为成人脑重的50%，1岁时时脑的重量约为成人脑重的60%，4~6岁时脑的重量约为成人脑重的85%~90%。
（2）神经细胞发育快。
（3）神经髓鞘化。
2.中枢神经系统发育不平衡：先皮下，后皮质①新生儿出生时，脊髓和延髓的发育已基本成熟。
②新生儿小脑发育很差。
③大脑皮质的发育随年龄的增长而发育成熟。
①脊髓和延髓发育早且完善。
②小脑的发育相对较晚。
③大脑皮质的发育随年龄而逐渐成熟。
3.高级神经活动的特点①兴奋过程强于抑制过程，兴奋占优势。
②条件反射建立少，且第一信号系统发育早于第二信号系统。
③植物性神经发育不完善。
④脑细胞的耗氧量大。
小儿神经系统解剖生理特点
小儿神经系统解剖生理特点一、小儿神经系统的解剖特点：1.脑组织的发育：小儿的脑组织在出生后将继续发育，儿童期是大脑发育的黄金时期。
大脑的皮层上层特别脆弱，对外界刺激非常敏感，尤其是在早产儿和新生儿中更为明显。
2.脑重量和体积：小儿的脑重量和体积相对成人要小很多，与体重成正比。
出生时，婴儿的脑重约占其体重的百分之十，而成年人的脑重只占体重的百分之二3.神经连接和突触形成：小儿神经系统中的突触连接相对不稳定，脑回路的构建需要通过大量的突触形成和修剪，以适应不断变化的环境。
这种重塑能力在小儿时期特别强，但也使得小儿更容易受到外界刺激的干扰，例如婴儿期过度的刺激可能导致神经元连接的异常发育。
4.脑室系统：小儿的脑室系统比成人要大。
脑室是脑内腔的一部分，负责生成和循环脑脊液。
由于小儿神经组织的生长和发育非常快，所以脑室系统在小儿期会相应地扩大。
5.脊髓发育：小儿的脊髓发育相对不成熟，脊髓的灰质和白质之间的比例也不同于成人。
这意味着小儿神经系统对于脊髓损伤的恢复能力较差，同时使小儿在脊髓损伤时更容易发生神经功能障碍。
二、小儿神经系统的生理特点：1.发育阶段：小儿神经系统在婴幼儿时期经历了快速的发育阶段，这是大脑和神经系统建立结构和功能的关键时期。
神经元的数量在婴儿期急剧增加，神经突触和突触传递也在这一时期迅速发展。
2.神经可塑性：小儿神经系统对环境刺激的反应更为敏感，表现出较高的神经可塑性。
这意味着小儿大脑能够更快地对学习和记忆进行适应，但同时也意味着小儿对外界刺激的敏感度更高，对不良刺激的响应更强烈。
3.神经传导速度：小儿的神经传导速度一般比成人要慢。
这是因为小儿的神经纤维和髓鞘不完全发育，导致神经冲动传导的速度较慢。
4.睡眠和觉醒：小儿的睡眠和觉醒周期与成人不同。
新生儿时期，他们的睡眠时间较长，但睡眠深度较浅，觉醒时间较短。
随着年龄的增长，小儿的睡眠周期逐渐规律，但仍然比成人要多。
综上所述，小儿神经系统的解剖生理特点包括脑组织发育不完全、神经连接和突触形成的重塑能力、脑室系统发育、脊髓发育不成熟等。
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八、神经系统
（一）神经系统的组成及主要功能 （二）神经系统活动的方式 （三）小儿神经系统的特点 （四）小儿神经系统的保育要点
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（一）神经系统的组成及主要功能
神经系统
中枢神经系统 周围神经系统
大脑 小脑 脑 间脑
中脑
脑干 脑桥
脊髓
延髓
脑神经(12对)
脊神经(31对) 交感神经
植物神经
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2、周围神经系统
周围神经
脑神经（12对）
脊神经（31对）
自主神经
交感神经
副交感神经（迷走神经）
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脊神经31对
脊神经节
灰质 白质
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前正中裂
后根 前根
（二）神经系统的活动方式
1）神经系统活动的基本方式——反射 2）高级神经(大脑皮质)活动的方式——条件反射
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1）神经系统活动的基本方式——反射
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40%学龄儿童近视
同时，深受网络、电视等影响，不少孩子因沉迷网络 游戏或电视剧等，过度使用眼睛，也是造成儿童视力下降 的重要原因。
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（四）学前儿童神经系统的保育要点
1）注意用脑卫生 2）保证充足的睡眠 3）保持室内空气新鲜 4）提供合理的营养 5）积极开展体育锻炼
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幼儿智力开？
一些父母自己非常聪明、能干，然而他 们的孩子却在同龄人中显得默默无闻，有时在 学习一些新知识、新技能的时候，非但没能体 现出过目不忘和快人一步的能力，有时学习速 度甚至比其他孩子还要慢。于是，这些父母们 会非常失望，感觉孩子没遗传到自己的优良因 子。
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3-10个月 记录下孩子表达自己
不同情感的声音和表情， 比如高兴、生气以及惊奇 等，然后以玩耍的方式模 仿给孩子。
目的：鼓励孩子的进 行交流，增强他的自信。 学习社交技巧也是影响智 力发育的重要因素。
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12个月 了解孩子最喜欢的玩具，
为孩子制造人为的障碍，让他 学会通过寻求帮助来解决问题， 例如将熊宝宝放到衣柜顶端， 这样孩子就会向你示意，要你 把他抱起来，以便能够得到玩 具。
房 水：透明
内容物 晶状体：透明，有弹性，像凸透镜，能折射光线
玻璃体：透明胶状物质
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（二）视觉的生成
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（四）小儿眼球的特点
1.眼球的前后距离较短 2.晶状体的弹性较大
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（五）小儿眼的保育要点
1.教育小儿养成良好的用眼习惯 2.为学前儿童提供良好的采光环境、适宜的读物和教具 3.注意眼的安全和卫生 4.定期检查学前儿童的视力 5.培养和发展学前儿童的辨色力 6.供给足够的营养
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其实，先天遗传因素固然重要，但它却 不是培养聪明宝宝的关键。专家认为，孩子的 智商不但受到遗传基因的影响，周围环境也起 着至关重要的作用，而关爱加教育才是使宝宝 得到高智商的关键所在。
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不同阶段，宝宝智力开发方式 也不同日常生活中父母和孩子之间 的互动对开发智力起着至关重要的 作用。美国的教育专家建议对于不 同年龄段的孩子可以采取几种不同 的活动方式：
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九、 感觉器官--眼
眉
泪腺
上眼睑 睫毛 瞳孔 虹膜
下眼睑
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（一）、眼球的结构和功能
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（一）、眼球的结构和功能
眼球
眼球壁
外膜 中膜
巩膜：白色，坚固，保护眼球的内部结构
角膜：无色，透明，可以透过光线 虹膜：有色素，中央的小孔叫瞳孔 睫状体：调节晶状体 脉络膜：营养眼球
内膜： 视网膜：含有许多对光线敏感的细胞， 能感受光的刺激
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3）高级神经活动的特点
1、兴奋过程占优势
易疲劳，加之易兴奋，抑制过程发育不完善，所以注 意力很难持久，需要较长的睡眠时间进行休整。
年龄
新生儿
不同年龄所需要的睡眠时间
1岁
2岁
4岁 7~13岁 成 人
睡眠时间
（小时） 18~20 14~15 12~13 11~12 9~10
8
2、条件反射建立少
1）脑量增长迅速
不同年龄脑量的变化
年 龄 新生儿 6个月 1岁 3岁 6岁 成 人 脑重量（g） 350 600 900 1000 1200 1450
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2）中枢神经系统的发育顺序 ——先皮下，后皮质
1、新生儿出生时，脊髓和延髓的发育已基本成熟。 2、新生儿小脑发育很差 3、大脑皮质的发育随年龄的增长而发育成熟
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40%学龄儿童近视
同时，重医儿童医院儿童保健科的6位教授对我市3所 中学1008名初中生进行了视力状况调查，结果令人吃惊， 近视率竟然高达49.5%。“如果拉通计算，学龄儿童近视 率已接近40%。”眼科专家称，在小学一二年级中，戴 500度以上眼镜的孩子并不为怪。
调查发现，产生近视的因素很多，除父母高度近视有 遗传外，在这些近视患儿中，不良的阅读习惯对儿童视力 的影响很大，有的学生走路看书、乘车看书、躺着看书和 长时间看书，最终导致视力水平迅速下降。
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新生儿 与新生儿进行面对面游戏，边微笑边缓
慢地将脸转向右侧或左侧，让孩子的视线随 着你移动，至少停留几秒钟。
目的：帮助孩子对周围的世界有所意识， 培养他的好奇心。
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2-4个月 用语言或有趣的表情
引导孩子做出反映。 目的：创造和孩子间
的亲密联系以及爱和信任， 这是智力开发的基础。
反射：神经活动的基本方式是反射。 反射弧：完成反射活动的神经结构是反射弧。
反射弧： 感受器
传入神经
神经中枢
传出神经
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效应器
（三）学前儿童神经系统的特点
1）脑量增长迅速 2）中枢神经系统的发育顺序 ：先皮下， 后皮质。 3）高级神经活动的特点 4）脑细胞的耗氧量大 5）可利用的能量来源单一
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副交感神经
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神经元：神经系统最基本的结构和功能单位
细胞核 细胞体
树突
髓鞘
轴突的末梢
轴突
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1、中枢神经系统
脊髓横切
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脑
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大脑皮质重要中枢
运动区 行为及情感区
话语区 味觉区
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感觉区 语言区 听觉区
信息处理区 视觉区
平衡区 脊髓
大脑
小脑 脑干
小脑
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3、第一信号系统发育早于第二信号系统
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4）脑细胞的耗氧量大
神经系统的耗氧量较其他系统高。 幼儿脑的耗氧量为全身耗氧量的50%左右 而成人则为20%。 学前儿童脑的血流量占心排血量的比较较成人大。
学前儿童脑组织对缺氧十分敏感，对缺氧的耐受 力也较差。
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5）可利用的能量来源单一
有关研究表明，大脑活动所需要的 能量只有糖提供，所以小儿膳食中要摄 入足量的糖类（炭水化合物）。
（一）神经系统的组成及主要功能 （二）神经系统活动的方式 （三）小儿神经系统的特点 （四）小儿神经系统的保育要点
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（一）神经系统的组成及主要功能
神经系统
中枢神经系统 周围神经系统
大脑 小脑 脑 间脑
中脑
脑干 脑桥
脊髓
延髓
脑神经(12对)
脊神经(31对) 交感神经
植物神经
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2、周围神经系统
周围神经
脑神经（12对）
脊神经（31对）
自主神经
交感神经
副交感神经（迷走神经）
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脊神经31对
脊神经节
灰质 白质
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前正中裂
后根 前根
（二）神经系统的活动方式
1）神经系统活动的基本方式——反射 2）高级神经(大脑皮质)活动的方式——条件反射
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1）神经系统活动的基本方式——反射
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40%学龄儿童近视
同时，深受网络、电视等影响，不少孩子因沉迷网络 游戏或电视剧等，过度使用眼睛，也是造成儿童视力下降 的重要原因。
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（四）学前儿童神经系统的保育要点
1）注意用脑卫生 2）保证充足的睡眠 3）保持室内空气新鲜 4）提供合理的营养 5）积极开展体育锻炼
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幼儿智力开？
一些父母自己非常聪明、能干，然而他 们的孩子却在同龄人中显得默默无闻，有时在 学习一些新知识、新技能的时候，非但没能体 现出过目不忘和快人一步的能力，有时学习速 度甚至比其他孩子还要慢。于是，这些父母们 会非常失望，感觉孩子没遗传到自己的优良因 子。
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3-10个月 记录下孩子表达自己
不同情感的声音和表情， 比如高兴、生气以及惊奇 等，然后以玩耍的方式模 仿给孩子。
目的：鼓励孩子的进 行交流，增强他的自信。 学习社交技巧也是影响智 力发育的重要因素。
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12个月 了解孩子最喜欢的玩具，
为孩子制造人为的障碍，让他 学会通过寻求帮助来解决问题， 例如将熊宝宝放到衣柜顶端， 这样孩子就会向你示意，要你 把他抱起来，以便能够得到玩 具。
房 水：透明
内容物 晶状体：透明，有弹性，像凸透镜，能折射光线
玻璃体：透明胶状物质
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（二）视觉的生成
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（四）小儿眼球的特点
1.眼球的前后距离较短 2.晶状体的弹性较大
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（五）小儿眼的保育要点
1.教育小儿养成良好的用眼习惯 2.为学前儿童提供良好的采光环境、适宜的读物和教具 3.注意眼的安全和卫生 4.定期检查学前儿童的视力 5.培养和发展学前儿童的辨色力 6.供给足够的营养
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其实，先天遗传因素固然重要，但它却 不是培养聪明宝宝的关键。专家认为，孩子的 智商不但受到遗传基因的影响，周围环境也起 着至关重要的作用，而关爱加教育才是使宝宝 得到高智商的关键所在。
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不同阶段，宝宝智力开发方式 也不同日常生活中父母和孩子之间 的互动对开发智力起着至关重要的 作用。美国的教育专家建议对于不 同年龄段的孩子可以采取几种不同 的活动方式：
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九、 感觉器官--眼
眉
泪腺
上眼睑 睫毛 瞳孔 虹膜
下眼睑
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（一）、眼球的结构和功能
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（一）、眼球的结构和功能
眼球
眼球壁
外膜 中膜
巩膜：白色，坚固，保护眼球的内部结构
角膜：无色，透明，可以透过光线 虹膜：有色素，中央的小孔叫瞳孔 睫状体：调节晶状体 脉络膜：营养眼球
内膜： 视网膜：含有许多对光线敏感的细胞， 能感受光的刺激
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3）高级神经活动的特点
1、兴奋过程占优势
易疲劳，加之易兴奋，抑制过程发育不完善，所以注 意力很难持久，需要较长的睡眠时间进行休整。
年龄
新生儿
不同年龄所需要的睡眠时间
1岁
2岁
4岁 7~13岁 成 人
睡眠时间
（小时） 18~20 14~15 12~13 11~12 9~10
8
2、条件反射建立少
1）脑量增长迅速
不同年龄脑量的变化
年 龄 新生儿 6个月 1岁 3岁 6岁 成 人 脑重量（g） 350 600 900 1000 1200 1450
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2）中枢神经系统的发育顺序 ——先皮下，后皮质
1、新生儿出生时，脊髓和延髓的发育已基本成熟。 2、新生儿小脑发育很差 3、大脑皮质的发育随年龄的增长而发育成熟
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40%学龄儿童近视
同时，重医儿童医院儿童保健科的6位教授对我市3所 中学1008名初中生进行了视力状况调查，结果令人吃惊， 近视率竟然高达49.5%。“如果拉通计算，学龄儿童近视 率已接近40%。”眼科专家称，在小学一二年级中，戴 500度以上眼镜的孩子并不为怪。
调查发现，产生近视的因素很多，除父母高度近视有 遗传外，在这些近视患儿中，不良的阅读习惯对儿童视力 的影响很大，有的学生走路看书、乘车看书、躺着看书和 长时间看书，最终导致视力水平迅速下降。
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新生儿 与新生儿进行面对面游戏，边微笑边缓
慢地将脸转向右侧或左侧，让孩子的视线随 着你移动，至少停留几秒钟。
目的：帮助孩子对周围的世界有所意识， 培养他的好奇心。
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2-4个月 用语言或有趣的表情
引导孩子做出反映。 目的：创造和孩子间
的亲密联系以及爱和信任， 这是智力开发的基础。
反射：神经活动的基本方式是反射。 反射弧：完成反射活动的神经结构是反射弧。
反射弧： 感受器
传入神经
神经中枢
传出神经
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效应器
（三）学前儿童神经系统的特点
1）脑量增长迅速 2）中枢神经系统的发育顺序 ：先皮下， 后皮质。 3）高级神经活动的特点 4）脑细胞的耗氧量大 5）可利用的能量来源单一
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副交感神经
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神经元：神经系统最基本的结构和功能单位
细胞核 细胞体
树突
髓鞘
轴突的末梢
轴突
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1、中枢神经系统
脊髓横切
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脑
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大脑皮质重要中枢
运动区 行为及情感区
话语区 味觉区
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感觉区 语言区 听觉区
信息处理区 视觉区
平衡区 脊髓
大脑
小脑 脑干
小脑
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3、第一信号系统发育早于第二信号系统
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4）脑细胞的耗氧量大
神经系统的耗氧量较其他系统高。 幼儿脑的耗氧量为全身耗氧量的50%左右 而成人则为20%。 学前儿童脑的血流量占心排血量的比较较成人大。
学前儿童脑组织对缺氧十分敏感，对缺氧的耐受 力也较差。
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5）可利用的能量来源单一
有关研究表明，大脑活动所需要的 能量只有糖提供，所以小儿膳食中要摄 入足量的糖类（炭水化合物）。