(参考课件)苏教版分数的意义
2020春苏教版五年级数学下册课件-第4单元-单元习题课件(付,236)
（ （
1 7
）
（
），4 天完成这项工程的（
4 7
） ），此时还
（ 剩下这项工程的（
3 7
） ）没完成。
(2)某车间有男职工 9 人，女职工 7 人，男职工人数占
（ 这个车间总人数的（
9 16
） ）。后来又调进女职工 1
（ 人，这时男职工人数是女职工人数的（
9 8
） ）。
5．一只猴子，早上吃了3个桃，晚上吃了4个桃。 (1)这只猴子早上吃的桃是晚上吃的桃的几分之几？
四 分数的意义和性质
第3课时 求一个数是另一个数的几分 之几
SJ 五年级下册
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
5
6
知识点 求一个数是另一个数的几分之几
1．看图，填一填。
（ (1)红花的朵数是黄花朵数的（
13 15
） ）。
（ (2)长方形的宽是长的（
8 21
） ）。
2．填空。
（ (1)一年中，大月的月份数占（
四 分数的意义和性质
第1课时 分数的意义
SJ 五年级下册
提示：点击 进入习题
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7
8
知识点 1 分数的意义
1．填空。 (1)一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以看作
( 一个整体 )。把这个整体(平均分 )成若干份，其中的 ( 一 )份或( 几 )份都可以用(分数 )来表示。 (2)一个整体可以用( 自然数1 )来表示，通常我们把它叫 作( 单位“)1。”
（ (1)4 个人分，平均每个人分（
8 4
） ）个核桃，也就是
( 2 )个核桃。
苏教版五年级下册分数的意义
把地球的表面积看作单位 “1”，平均分成100份， 海洋面积有这样的71份。
练习六第3题： 说出每个分数表示的意义。
（3）一节课的时间是 2 小时。 3
把1小时看作单位“1”，平 均分成3份，一节课的时间 有这样的2份。
填空： （1）有12枝铅笔，每枝铅笔是
表示这样的5份。
3
5
3
1
4
8
5
3
3 5
是把1米长的线段看
作单位“1”，平均分成5
份，表示这样的3份。
3
5
3
1
4
8
5
3
1 3
是把6个圆看作单位
“1”，平均分成3份，表
示这样的1份。
1、 理解什么叫“分数”，什 么叫“分数单位”。 2、 “练一练”第1题，独立完 成，小组同学交流。
练一练 ：用分数表示图中的涂色部分。 并思考小猫提出来的问题。
练习八第1题 ：
在每个图里涂色表示
2 3
。
在直线上画出表示下面各分数的 点。
平均 分成
表示 这样的
分数
一个物体 4份 3份
3 4
一个图形 8份 5份
单位 “1”
一个计量 单位
5份
3份
5 8 3 5
一个整体 3份
……
……
1份 ……
1 …3…
先完成第一小题，再仿照例句在小组内说 说出每个分数表示的意义。
1 6
1个
1 6
2 5
2个
1 5
1 3
1个
1 3
3 4
3个
1 4
* 把单位“1”平均分成若干 份，表示这样的一份或 几份的数，叫做分数。
《分数的意义》认识分数PPT课件-(共25张PPT)
2
9
（2）地球表面大约有 的 被海洋覆盖。
71
100
（3）一节课的时间是 小时。
2
3
练习六第3题： 说出每个分数表示的意义。
（1）五年级一班的三好学生 占全班人数 。
2
9
把全班人数看作单位“1”，平均分成（ ）份，三好学生有这样的（ ）份。
1
3
请同学们拿出准备好的长方形纸片，折出它的 ，涂上颜色。
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
请同学们拿出准备好的长方形纸片，折出它的 ，涂上颜色。
1
2
1
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1
2
1
2
1
2
请同学们拿出准备好的正方形纸片，折出它的 ，想一想，这里把什么看作单位“1” ？
1
4
把正方形看作单位“1”，平均分成4份，其中的1份就是它的 。
（1）有12枝铅笔，每枝铅笔是 铅笔总数的 ，2枝铅 笔是铅笔总数的 。 （2）有12枝铅笔，平均分给2 个同学，每人分得的铅笔 是铅笔总数的 。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
填空：
1
2
2
3
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
1
4
* 把单位“1”平均分成若干 份，表示这样的一份或 几份的数，叫做分数。
* 表示其中一份的数，叫 做分数单位。
说一说：下面4个分数的分数单位，以及各有多少个这样的分数单位。
3
4
5
8
3
5
1
3
苏教版五年级数学下册分数的意义ppt课件
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
(1)一个物体、一个计量单位或由许多物体 组成的一个整体，都可以用自然数1来表示， 通常我们把它叫做单位“1”。 (2)把单位“1”平均分成若干份，表示这 样的一份或几份的数，叫做分数。 (3)表示其中一份的数，叫做分数单位。
猜猜一共有几枝？
2 5
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
想一想：
小猫把西瓜平均分成8块。 小猴吃了3块，小猴吃了西瓜的几分之几？ 小猪吃了2块，小猪吃了西瓜的几分之几？
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
同样是三分之二， 为什么涂色桃子的个 数不同？
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
5.有12枝铅笔,平均分给2个同学.每枝铅
笔是铅笔总数的 1 12
, 每人分得的铅
笔是铅笔总数的 1 . 2
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
本课小结
• 通过本课的学习，我们认识了分数这个 在数学中极为重要的数学概念，这也是 我们今后学习分数加减法的基础。
五年级数学(苏教版)下册第四单元 整理与练习课件
7.一块花布长5米，正好可以做6条同样大小的童裤。 （1）每条童裤用了这块花布的几分之几？
1÷6= 1
6
答：每条童裤用了这块花布的 1 。
6
7.一块花布长5米，正好可以做6条同样大小的童裤。 （2）每条童裤用布几分之几米？
5÷6= 5 （米）
6
答：每条童裤用了花布的 5米。
6
苏教版 数学 五年级 下册
4 分数的意义和性质
整理与练习（1）
整体回顾 综合运用
知识梳理 课后作业
整体回顾
这一单元，你学 到了哪些知识？
我知道了分数的基本性 质，学会了约分和通分， 比较分数的大小。
我知道了分数的 意义。
我知道了分数 和除法的关系。
分数的意义和性质
分数的意义
分数的基本性质
分数 的意 义和 分数 单位
6.两台拖拉机共同耕完一块麦地，大拖拉机耕了9公顷， 小拖拉机耕了4公顷。
（1）小拖拉机的耕地面积是大拖拉机的几分之几？
4÷9= 4
9
答：小拖拉机的耕地面积是大拖拉机的 4 。
9
6.两台拖拉机共同耕完一块麦地，大拖拉机耕了9公 顷，小拖拉机耕了4公顷。
（2）大拖拉机的耕地面积是小拖拉机的多少倍？（用带 分数表示）
分数 与除 法的 关系
求一 个数 是另 一个 数的 几分 之几
真 把假 分 分数 数 化成 与 整数 假 或带 分 分数 数
分数 与小 数的 互化
分 约 通 分数
数 分 分 的大
的
小比
基
较
本
性
质
知识梳理
举例说明分数的意义。
分数和除法有什么关系？ 被除数相当于分子，除数相当于分母。 分数是一种数，也可以看成作两个数相 除；但除法是一种运算，不是一种数。
五年级下册数学授课课件第4单元：1分数的意义苏教版
的 （24）。 （40）
（24）
2.同学们在山坡上栽了一些松树和柏树，其中松树
的 柏棵 树数 的正 棵好数是是柏植树树的总4棵倍数。的柏（树1的）棵。数是松树的（（41 ））， （5 ）
把一张纸分成5份，每份就是 。
方法二 3块一起分,每人分得3块的 。
3表示蓝彩带的长,4表示红彩带的长。
9÷15=
4÷5=
7÷（ ）=
(）
除法算式各部分的关系: 蓝彩带的长是红彩带的 。
（5 ） 这是什么数？你已经知道和它相关的哪些知识？ 钢笔的价钱是三角尺的（3 ）， 一个分数的分母越小,分数单位越大;分母越大,分数单位越小。
4
块。
把3块饼平均分给4个小朋友,每人分 得多少块?
分数不仅可以 表示部分与整体的 关系,还可以表示具 体的数量。当分数 表示具体的数量时 要加单位名称。
探究方法
方法一
每次分1块,每人分得3个
1 4
块
。
方法二
3块一起分,每人分得3块的
1 4
。
规范解答 3答÷:每4=人分34 得(块34)
块。
把3块饼平均分给5个小朋友 ,每人分得多少块?
4
1.单位“1”的含义:一个物体、一个计 量单位或由许多物体组成的一个整体,都可以 用自然数1来表示,通常我们把它叫作单位 “1”。
2.分数的意义:把单位“1”平均分成若 干份,表示这样的一份或几份的数,叫作分数 。
知识点2 分数单位的含义
知识点1中的分数
3 4
,
5 8
,
3 5
,
1 3
的分数单位分别是什么?它们各有多少
根据分数与除法之 间的关系填一填。
分数的意义苏教版教材
分数的意义苏教版教材分数是数学中的重要概念，也是我们日常生活中经常使用的数值表示法。
在苏教版教材中，分数的学习是逐步深入与拓展的，从小学开始就引入了分数的概念，并在各个年级中进行了系统地教学。
本文将从分数的基本概念、分数的意义以及分数的应用方面对苏教版教材中的分数教学进行探讨。
首先，苏教版教材中对分数的教学从小学高年级开始介绍，并逐步深入。
在小学高年级，学生学习了真分数、假分数的概念，学会了改写分数的方法，并开始进行分数的运算。
中学阶段，苏教版教材进一步拓展了分数的概念，引入了比较和排序分数的方法，并进行了分数的运算、转化等方面的教学。
通过这样的教学设计，学生可以系统地学习和掌握分数的基本概念，为进一步应用打下坚实的基础。
其次，苏教版教材在教学中强调了分数的意义。
在一些例题中，教材通过生活中的实际问题引导学生理解分数的意义。
比如，在一道题目中，教材引导学生参考常见食物的配方中的分数比例，进一步了解分数的意义；在另一道题目中，教材使用小数与分数的转化，以现实生活中购物的实际情况进行举例。
通过这样的实际应用，学生可以直观地感受到分数所代表的实际意义，并且能够将分数运用到日常生活中去。
最后，苏教版教材中的分数教学也注重了分数的应用。
在某些例题中，教材引导学生运用所学的分数知识，解决实际问题，培养学生的解决问题的能力。
比如，在一道关于物品打折的题目中，教材要求学生计算打折后的价格，让学生通过实际问题运用分数知识进行解决；在另一题中，教材则鼓励学生在思考中灵活地运用分数的知识，选择适当的分数表示形式。
通过这样的应用题，学生不仅巩固了分数的基本概念，还提高了分数知识灵活运用的能力。
综上所述，苏教版教材中的分数教学在概念、意义和应用三个方面较为全面，而且从小学到中学阶段进行了系统的延伸与拓展。
通过梳理和分析苏教版教材中的分数教学内容，我们可以看到，分数的学习是与学生实际生活相关的，通过实际问题的引入，使学生更加直观地理解分数的意义，并能够将其应用到日常生活和解决问题中去。
苏教版分数的意义课本
苏教版分数的意义课本苏教版分数的意义课本引言：分数是数学中的一个重要概念，也是日常生活中常用到的数学工具，苏教版分数的意义课本是由苏教版编写的一本针对初中学生的数学教材。
本文将从三个方面详细阐述苏教版分数的意义课本的重要性和意义。
一、理论与实践相结合苏教版分数的意义课本以实用主义为基础，通过理论与实践相结合的方式，使学生能真正理解和应用分数的意义。
教材中包含大量的实例和练习题，它们既剖析了分数的本质和基本性质，又展示了分数在现实生活中的应用，通过学生自己动手操作，加深对分数的理解。
这种教学方式让学生能够真正体验到分数的意义，而不仅仅是机械地掌握分数的计算方法。
二、多元化的教学方法苏教版分数的意义课本采用了多元化的教学方法，帮助学生更好地理解分数的概念和意义。
教材中设置了各种案例和情景，如购物、做饭等，通过这些生活场景的描绘，引导学生利用分数进行实际计算和应用。
此外，教材还设置了多种学习资源，如教学视频、实物模型等，使学生能够从不同角度、多个层面去理解分数。
这样的教学方式不仅提高了学生的学习兴趣，也增强了他们学习分数的效果。
三、培养实际应用能力苏教版分数的意义课本注重培养学生的实际应用能力，使学生能够将分数知识灵活应用于实际问题中。
教材中设计了大量的案例分析和综合运用题，这些题目涵盖了生活中的各个方面，如比例、百分数、图形等，让学生将学到的知识运用到实际问题中去解决。
这种能力培养方式不仅提高了学生的应用能力，也加深了学生对分数概念和意义的理解。
结论：苏教版分数的意义课本通过理论与实践相结合、多元化的教学方法和培养实际应用能力等方式，使学生能够真正理解和应用分数的概念和意义。
这样的教学方式不仅提高了学生的学习兴趣，也增强了他们学习分数的效果。
同时，培养了学生的实际应用能力，使他们能够将分数知识灵活应用于实际问题中。
苏教版分数的意义课本的出现，为学生学习和掌握分数知识提供了一个优秀的教材和学习资源。
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1
2
游戏活动：分数我创造
活动：请同学们拿出准备好的长方形纸片，折出 它的 ，12涂上阴影。
1
1
2
2
11 22
3
例1. 用分数表示下面各图中的涂色部分， 并说出每个分数各表示什么。
4
一个物体
一个图形
单位“1”
一个计量单位
1米
由许多物体组 成的一个整体
10 2 5
18
同样是－23 ，为什么涂色桃子的个 数不同？
19
2、读出下面的分数，并说说每个 分数的分数单位。
说一说：每个分数里有几个这样 的分数单位？
20
练习八第4题：说出每个分数表示的意义。
（1）五年级一班的学生中，
会打乒乓球的占 5
9 （2）地球表面大约有
71
被海洋覆盖。 100
（3）一节课的时间是 2 小时。 3
21
练习八第4题： 说出每个分数表示的意义。
（1）五年级一班的学生中， 会打乒乓球的占 5 。
9 把全班人数看作单位“1”， 平均分成（ 9 ）份，会打乒乓 球的学生有这样的（ 5 ）份。
22
练习八第4题： 说出每个分数表示的意义。
（2）地球表面大约有 71 被海洋覆盖。 100
把地球的表面积看作单位 “1”，平均分成100份， 海洋面积有这样的71份。
5
一个物体、一个计量单位 或由许多物体组成的一个整体， 都可以用自然数1来表示，通常 我们把它叫做单位“1”。
6
儿歌
一个大饼一个梨 一吨稻谷一克米 一片树林一群鸡 都可看作单位“1”
7
1
5
3
1
4
8
5
3
想一想：上面的分数分别是把单位 “1”平均分成几份，表示这样的几 份？小组同学互相说一说。
8
1
5
3
1
4
8
5
3
1 4
是把一个饼看作单位
“1”，平均分成4份，表
示这样的1份。
9
1
5
3
1
4
8
5
3
5 8
是把一个长方形看作
单位“1”，平均分成8份，
表示这样的5份。
10
1
5
3
1
4
8
5
3
3 5
是把1米长的线段看
作单位“1”，平均分成5
份，表示这样的3份。
11
1
5
3
1
4
8
5
3
1 3
是把6个圆看作单位
4
1个
1 4
5 8
5个
1 8
3
5
3个
1 5
1 3
1个
1 3Biblioteka 1415用分数表示下面各图中的涂色部分。
1
5
2
3
6
9
5
4
每个分数的分数单位是多少? 各有几个这样的分数单位?
16
2.分数也可以用直线上的点来表示，你 能在括号里填上分数吗？
0(1) 1
6 (3)
( 4 )( 5 ) 1
66
2 3
2
17
我们每位同学都有10根手指，现在 你能伸出这些手指的 1 、1 和 1 吗？
“1”，平均分成3份，表
示这样的1份。
12
3
分子
表示有这样的多少份
分数线
5
分母
表示把单位“1”平均分 成多少份
把单位 “1”平均分 成若干份，表示
这样的一份或者几份的数，叫做分数。
表示其中的一份的数，叫做分数单位。
13
例1中每个分数的分数单位是什么？以及有几 个这样的分数单位？同桌互相说一说。
1
23
练习八第4题： 说出每个分数表示的意义。
（3）一节课的时间是 2 小时。 3
把1小时看作单位“1”， 平均分成3份，一节课的时 间有这样的2份。
24
25
通过这节课的学习 你有哪些收获？
26
27