留守儿童之家建设和和管理考核办法
校内留守儿童之家建设和管理考核办法
校内留守儿童之家建设和管理考核办法为规范校内留守儿童之家项目建设、管理、使用和养护工作，确保民生工程顺利实施，切实发挥民生工程效益，根据省委、省政府《关于做好关爱农村留守儿童工作的意见》（皖发〔2009〕32号）、《安徽省人民政府办公厅关于印发2011年度民生工程考核办法的通知》（皖政办秘〔2011〕138号）、《农村留守儿童之家建设实施办法》（民生办〔2010〕1号）、《安徽省校内留守儿童之家建设和管理办法》（皖教基〔2010〕6号）和《关于加强农村校内留守儿童之家管理使用养护工作的意见》（皖教基〔2011〕8号），制定本办法。
第一条农村留守儿童之家考核工作在省关爱农村留守儿童工作协调小组的领导下，由省关爱农村留守儿童工作协调小组办公室（以下简称“省协调办”）具体负责组织实施。
第二条考核的原则是：注重实施效果，力求客观公正；简化考核方式，量化考核指标；实地抽样验证，统一规范操作；公开考核结果，接受社会监督。
第三条考核以日常常规工作考核和年终阶段目标考核相结合的方式进行。
省协调办年终组织开展专项考核，并结合各地日常工作开展情况，提出初步考核意见。
各县（区）的考核工作由市级协调办统一组织。
第四条留守儿童之家考核总分为45分，由考核组对照考核指标逐项进行测评打分，扣分以事实和实证材料为依据。
第五条考核指标主要分领导机制及制度建设情况、政策性保障措施出台和落实情况、规划和年度计划的制定及完成情况、软硬件建设情况、日常管理、活动开展和使用养护等六个方面。
（一）领导机制及制度建设情况成立留守儿童协调小组；建立联席会议制度等相应的统筹协调机制；建立和执行包保责任制和责任追究制；建立并实行了有效的分级督查、考核制度；规范档案管理、建立了信息系统；按要求及时准确报送留守儿童之家建设有关信息。
（二）政策性保障性措施出台和落实情况结合实际制定留守儿童之家建设实施办法；留守儿童之家建设和管理办法；留守儿童之家建设考核办法；留守儿童之家管理使用养护意见。
留守儿童之家工作考核方案
留守儿童之家工作考核方案1. 背景介绍留守儿童之家是为了关注和照顾农村留守儿童而设立的机构。
其目标是为这些孩子提供温暖的家庭环境、儿童教育和心理支持，以帮助他们更好地成长和发展。
为了保证留守儿童之家的工作质量，需要建立一套科学有效的考核机制，以便对工作人员的绩效进行评估和激励。
本考核方案旨在明确考核指标、方法和评分标准，确保留守儿童之家的工作能够朝着良好的方向发展。
2. 考核指标和权重为了全面衡量留守儿童之家的工作表现，我们将从以下几个方面制定考核指标和相应的权重：- 儿童照顾：考核儿童之家对留守儿童的照顾质量，包括营养饮食、生活起居、疾病防护等。
权重：30%。
- 儿童教育：考核儿童之家对留守儿童的教育工作，包括学习指导、兴趣培养等。
权重：25%。
- 心理支持：考核儿童之家对留守儿童的心理健康和情感辅导工作。
权重：20%。
- 管理运营：考核儿童之家的管理运营状况，包括资源配置、预算管理等。
权重：15%。
- 社会影响：考核儿童之家在社区中的影响力和声誉。
权重：10%。
3. 考核方法和评分标准通过多种考核方法，结合定性和定量评估的方式，对儿童之家的工作进行综合评估。
- 定性评估：考核人员对儿童之家进行现场考察，观察其工作流程、环境、儿童与工作人员的互动等。
定性评估主要用于评估儿童照顾、教育和心理支持方面的工作情况。
- 定量评估：通过问卷调查、统计数据等方式收集定量数据，并进行数据分析和测量。
定量评估主要用于评估儿童之家的管理运营和社会影响。
评分标准如下：- 指标达成情况评分优秀（90%以上）5分良好（80%-89%）4分达标（70%-79%）3分基本达标（60%-69%）2分未达标（60%以下）1分4. 考核周期和结果运用考核周期为每年一次，从每年的1月1日至12月31日。
考核结果将由考核小组进行统计和分析，并形成年度绩效报告，包括工作亮点、问题和改进方案。
年度绩效报告将根据评分结果，进行正面激励和改进措施的制定：- 正面激励：对评分达到优秀和良好的工作人员给予奖励，例如表彰、奖金等。
磨子潭镇留守儿童之家建设和管理考核办法
磨子潭镇留守儿童之家建设和管理考核办法各学校：为认真落实省教育厅、省财政厅《农村留守儿童之家建设实施办法》和省教育厅《安徽省校内留守儿童之家建设和管理办法》的精神，加强全镇留守儿童之家的考核与管理，根据《霍山县留守儿童之家建设和管理办法》，结合我镇实际，特制定磨子潭镇留守儿童之家建设和管理考核办法。
一、考核对象全镇留守儿童之家项目学校二、考核依据1、安徽省教育厅《安徽省校内留守儿童之家建设和管理办法》(皖教基[2010]6号)文件；2、《霍山县农村留守儿童之家建设实施办法》三、考核组织领导考核在县教育局教育民生工程领导小组的领导下进行，采取定期考核检查和民生工程督查组不定期考核督查相结合的方式进行。
四、考核标准分为硬件设施和管理两大类。
具体考核细则参照《霍山县留守儿童之家建设和管理工作检查评估方案》的评分内容。
(一)硬件：活动室相关硬件设施、设备和图书、期刊、报纸和文体器材等是否按要求配齐到位、按要求摆放整齐。
(二)管理：1、留守儿童之家建设和管理工作领导小组是否成立，是否有专职或兼职的管理人员及相对稳定的关爱队伍，是否有健全的管理规章制度和具体的活动安排计划。
相关人员名单、职责和管理活动制度是否在活动室张贴上墙。
2、中小学留守儿童档案(基本情况)是否已汇总到活动室，是否装盒。
3、活动计划或其他相关材料，相关宣传报道材料(含致家长一封公开信、宣传报道的文字和图片的留存稿等相关材料)。
4、各项工作记录、活动记录、会议记录、成果记录等文字或图像资料。
5、留守儿童进步成长的记录簿册。
6、年度工作总结、典型经验材料或其他相关材料。
7、全年对留守儿童之家的投入记录。
8、上报的相关材料、表格留存材料等。
五、考核奖惩留守儿童之家建设是全县教育民生工程，各校要高度重视。
对各项目点学校各阶段的检查结果，将作为年终评选“优秀留守儿童之家”的重要依据，并与学校评优、校长的绩效直接挂钩。
对因工作不力，建设进度迟缓，管理不到位，活动开展不正常的学校，将追究校长和相关责任人的责任。
学校留守儿童之家管理制度
一、指导思想为全面贯彻落实党的教育方针，关爱留守儿童，营造良好的学习生活环境，促进留守儿童健康成长，特制定本制度。
二、管理原则1. 坚持以人为本，关爱留守儿童，关注他们的身心健康，尊重他们的合法权益。
2. 坚持科学管理，建立健全留守儿童之家管理制度，确保留守儿童之家各项工作有序开展。
3. 坚持家校合作，加强与社会、家庭的沟通与联系，形成关爱留守儿童的良好氛围。
4. 坚持全面教育，注重留守儿童的思想道德教育、文化知识教育和身心健康教育。
三、管理制度1. 管理机构学校成立留守儿童之家管理领导小组，负责留守儿童之家的全面工作。
领导小组下设办公室，负责具体实施和协调各项工作。
2. 管理人员留守儿童之家管理人员应具备以下条件：（1）热爱教育事业，关爱留守儿童，具有高度的责任心和事业心；（2）具备一定的教育管理能力和心理辅导能力；（3）熟悉留守儿童之家管理制度，能够严格执行各项规定。
3. 管理内容（1）建立留守儿童档案，全面了解留守儿童基本情况；（2）开展学习辅导，帮助留守儿童提高学习成绩；（3）开展心理辅导，关注留守儿童心理健康，解决心理问题；（4）开展文体活动，丰富留守儿童课余生活；（5）加强家校联系，定期召开家长会，汇报留守儿童在家的表现；（6）加强与社会的联系，争取社会各界的关爱和支持。
4. 管理措施（1）实行班导师制度，每位留守儿童配备一名班导师，负责留守儿童在学校的日常管理；（2）定期组织留守儿童开展主题教育活动，提高他们的思想道德素质；（3）设立心理咨询室，为留守儿童提供心理辅导服务；（4）开展关爱留守儿童志愿者活动，让社会各界人士参与到留守儿童关爱工作中来；（5）建立健全留守儿童之家财务管理制度，确保资金合理使用。
四、考核与评价1. 定期对留守儿童之家工作进行考核，考核内容包括管理人员工作、留守儿童之家活动开展情况等；2. 考核结果作为评价管理人员工作绩效的重要依据，对考核优秀的给予表彰和奖励，对考核不合格的进行批评教育。
留守儿童之家建设标准
留守儿童之家建设标准“留守儿童之家"建设标准：一、硬件建设；1、房屋设施;活动室2－3间;；2、配套桌凳；课桌凳25－30套；3、图书资料；（1）书柜2个；；（2）图书800册；4、文体器材；篮球、象棋、跳棋、扑克、拉力器、臂力器、跳绳等；5、设备配备:电脑两台、电视、DVD、电子钢琴一;二、软件建设；1、组织机构；（1)建立“留守儿童之家”管理委员会，下设学科教；（2）天水市“留守儿童之家”建设标准一、硬件建设1、房屋设施活动室2－3间；2、配套桌凳课桌凳25－30套。
3、图书资料(1）书柜2个；（2)图书800册。
4、文体器材篮球、象棋、跳棋、扑克、拉力器、臂力器、跳绳等.5、设备配备：电脑两台、电视、DVD、电子钢琴一台、亲情电话一部、二、软件建设1、组织机构(1）建立“留守儿童之家”管理委员会,下设学科教学组、心理咨询组、健康卫生组、后勤保障组；（2）建立社群组织：兼职教师、爱心妈妈、爱心志愿者。
2、规章制度(1）“留守儿童之家”管理制度；（2)留守儿童学习制度、生活制度、活动制度、安全卫生制度、食宿管理制度;（3）“留守儿童之家"考核评价办法。
3、工作计划（1）“留守儿童之家"三年规划；（2）“留守儿童之家”年度计划；(3）工作行事历；（4）德育计划;（5)体育锻炼计划；（6）社会实践活动实施方案。
4、课程设置(1）课表；（心理教育课、卫生常识课、学业辅导课、思想品德课）；（2)教学讲稿；(每周一节，每期16节左右）；（3）测试卷；（每学期一次）。
5、学籍管理（1）留守儿童花名册;（2)留守儿童成长记录袋。
6、专题活动(1）文化活动：读书竞赛等；（2）主题活动：开展“四自三远离”、“知恩感恩报恩”、良好习惯从小事做起、自己的事情自己做、困难面前我能行等活动。
（3）社会实践活动：保护环境社会调查（形成调查报告、日记等)、关爱老人等。
7、健康卫生(1）体检资料；(2）送医、送药、送健康活动资料。
留守儿童之家建设和管理考核办法
留守儿童之家建设和管理考核办法颜集镇中心小学留守儿童之家建设和管理考核办法(试行)为推进和深化我校关爱留守儿童工作，进一步贯彻谯城区《关于农村留守儿童之家建设管理考核办法》，现结合我小实际，特制定《颜集镇中心小学留守儿童之家建设和管理考核办法》。
考核指标、内容、具体办法1、工作态度(15分)考核内容:服从领导听指挥，工作积极、主动，对学校分配的各项工作不敷衍、不推诿、不讨价还价。
考核办法:期末由学校领导组同志对教师工作态度进行测评，定为优秀、良好、一般、较差四个等次，分别赋15分、14分、12分、7分。
2、留守儿童管理资料(10分)考核内容:各班要在规定时间内上报留守儿童管理资料(主要包括留守儿童管理计划、总结、留守儿童登记表及各种临时性资料等)。
考核办法:分别对班主任上报资料情况进行记录，期末汇总。
每缺一种资料扣1分，每种资料延迟上报一天扣0.2分，累计扣分，扣完为止。
3、养成教育(10分)考核内容:(1)、检查留守儿童是否熟悉《守则》、《规范》的内容，一二年级学生只要求掌握《守则》内容。
(2)、检查班级留守学生是否有违纪、违规现象的发生。
考核办法:(1)、教务处定期对各班级学生《守则》、《规范》的内容掌握情况进行抽查，在抽查中每发现一个学生不知道《守则》、《规范》的内容扣0.2分，扣完为止。
(2)、用班级每学期违纪违规留守学生总人次除以班级留守学生总人数，求得违纪率，违纪率为5%的不扣分，每超过一个百分点扣0.3分，扣完为止，每下降一个百分点加0.3分。
4、活动记录(40分)主要有电话记录、帮扶记录、社会实践活动记录、班会记录、谈心纪录、家访记录、日常管理以及其他相关活动的记录(相关图片资料)并分类整理成册;考核办法:(1)、查阅资料，每缺一项资料扣2分。
(2)、走访留守儿童，根据班级留守儿童的反馈情况，将帮扶效果定为优秀、良好、一般、较差，分别赋2分、1.5分、1分、0.5分。
5、学生成长记录袋(15分)考核内容:学生成长记录袋数量是否齐全、内容是否详实。
留守儿童之家管理制度
留守儿童之家管理制度1. 前言留守儿童是指因父母长期外出工作或其他原因无法陪伴儿童成长的情况下，留守在家中的儿童。
为了确保存守儿童得到良好的关爱和教育，供应一个稳定和谐、安全的生活环境，订立本管理制度。
2. 目标2.1 确保存守儿童的身心健康成长。
2.2 供应全面关怀和教育，促进留守儿童全面发展。
2.3 维护留守儿童的权益，保障其生活福利。
2.4 建立留守儿童之家的和谐、稳定、安全的工作氛围。
3. 组织架构3.1 留守儿童之家建立独立的管理机构，由一名负责人和相关工作人员构成管理团队。
3.2 负责人负责具体管理留守儿童之家的各项事务，并对相关工作人员进行管理和协调。
4. 留守儿童管理4.1 留守儿童入住 4.1.1 通过调查和评估，确定符合留守儿童之家入住条件的儿童。
4.1.2 与儿童的监护人签订入住协议，并确保监护人理解和同意留守儿童之家的管理制度和责任规定。
4.1.3 对入住的留守儿童进行身体健康和心理健康检查，并建立个人档案，记录健康情形和个人情况。
4.2 留守儿童日常生活 4.2.1 供应良好的生活环境，保持秩序乾净。
4.2.2 供应健康饮食，并依据儿童的特殊需求订立饮食计划。
4.2.3 定期组织儿童参加身体磨练和文体活动，促进身心健康。
4.2.4 组织儿童参观教育，开拓视野，拓宽知识面。
4.3 留守儿童教育 4.3.1 订立并执行教育计划，满足儿童的学习需求，供应合适的学习资源。
4.3.2 鼓舞儿童参加课外活动和社会实践，培养其综合素养。
4.3.3 定期开展学习评估，及时发现和解决儿童的学习问题。
4.3.4 建立家庭作业制度，监督儿童完成学习任务，与学校保持良好的沟通。
4.4 留守儿童心理健康 4.4.1 重视儿童心理健康教育，供应心理咨询和支持。
4.4.2 建立儿童情感表达机制，留守儿童可以自由表达情感和想法。
4.4.3 关注儿童的情绪变动，及时采取措施进行干涉和疏导。
留守儿童之家管理办法
留守儿童之家管理办法一、引言本文档旨在规范留守儿童之家的管理办法，确保留守儿童的生活和学习环境安全、健康、有序。
留守儿童之家作为一个为留守儿童提供托管、关爱和教育的重要场所，管理办法的规定将对留守儿童之家的日常运营和管理起到积极的指导作用。
二、留守儿童之家的定位留守儿童之家是为了满足留守儿童在放学后的日常生活和学习需求而设立的机构。
留守儿童之家应具备安全、健康、教育、关爱的基本理念，为留守儿童提供安全保障、心理关怀、学习指导、社交活动等服务。
三、留守儿童之家的管理机构留守儿童之家的管理机构应当设立专业的管理团队，包括院长、副院长、教育专家、心理咨询师等。
管理团队应具备相关专业知识和丰富的实践经验，确保留守儿童之家的有效运作。
四、留守儿童之家的服务内容留守儿童之家应为留守儿童提供以下服务：4.1 安全保障留守儿童之家应建立完善的安全管理制度，保障留守儿童在留守儿童之家的安全。
包括但不限于制定安全标准、定期检查安全设施、加强安全意识教育等。
4.2 心理关怀留守儿童需要更多的关怀和关爱，留守儿童之家应提供心理咨询和心理支持服务，帮助留守儿童解决内心问题，调整情绪，促进心理健康。
4.3 学习指导留守儿童之家应为留守儿童提供学习指导，安排有资质的教师进行学习辅导，帮助留守儿童提高学习能力，充实课余生活。
4.4 社交活动留守儿童之家应组织各类社交活动，包括但不限于文化课程、体育锻炼、艺术培训等，帮助留守儿童丰富课余生活，培养社交能力。
五、留守儿童之家的管理要求5.1 人员要求留守儿童之家的管理人员应具备相关职业资格证书，并接受相应的培训。
管理人员应具备责任心、爱心和耐心，能够有效照顾留守儿童的需求。
5.2 课程要求留守儿童之家的课程设置应与学校的教学内容相结合，既满足学校的要求，又满足留守儿童的特殊需求。
5.3 安全要求留守儿童之家应建立完善的安全管理制度，确保留守儿童在留守儿童之家的安全。
包括但不限于制定安全标准、定期检查安全设施、加强安全意识教育等。
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留守儿童之家建设和管理考核办法
为规范我校留守儿童之家项目建设和管理，确保民生工程顺利实施，根据省、市、县有关文件精神，结合我校实际，制定本办法。
第一条农村留守儿童之家考核工作在教育局、乡政府的领导下，由中心小学留守儿童之家建设工作领导小组办公室负责具体事宜。
第二条考核的原则是：注重实施效果，力求客观公正；简化考核方式，量化考核指标；实地考核验证，统一规范操作；公开考核结果，接受社会监督。
第三条考核以日常常规工作考核和年终阶段目标考核相结合的方式进行。
中心小学年终组织开展专项考核，并结合各校日常工作开展情况，提出初步考核意见。
第四条考核工作实行百分制，对照考核指标逐项进行测评打分，扣分以事实和实证材料为依据。
第五条考核指标主要分领导机制及制度建设情况、政策性保障措施落实情况、规划和年度计划制定及其完成情况、软硬件建设情况、日常管理和活动开展情况等五个方面。
（一）领导机制及制度建设情况
成立留守儿童之家建设工作领导小组；建立会议制度等相应的统筹协调机制；规范档案管理、建立了信息系统；按要求及时准确报送留守儿童之家建设有关信息。
（二）政策性保障性措施出台和落实情况
结合实际制定留守儿童之家建设实施办法；留守儿童之家建设和管理办法。
（三）规划和年度计划制定及其完成情况
制定留守儿童之家工作规划和年度计划；严格执行工作规划和年度计划，完成年度建设任务。
（四）软硬件建设情况
留守儿童之家内部建设情况符合市定标准
（五）日常管理和活动开展情况
1、日常管理到位：明确专门人员；健全工作制度；落实管理职责。
2、活动内容丰富：加强道德品格培育；抓好健康文化熏陶；开展体质体能锻炼；组织社会实践活动；培养独立合作能力；进行心理健康疏导。
第六条考核结果将进行通报，并作为其他有关教育考核、评先等依据。