秦栏小学留守儿童之家建设实施办法
留守儿童之家建设和管理工作计划
留守儿童之家建设和管理工作计划留守儿童之家建设和管理工作方案时间过得可真快，从来都不等人，又解锁了新的工作，现在这个时候，你会有怎样的方案呢？那么我们该怎么去写工作方案呢？以下是为大家整理的留守儿童之家建设和管理工作方案，供大家参考借鉴，希望可以关怀到有需要的伴侣。
为认真做好留守儿童之家工作，确保留守儿童健康成长，充分发挥留守儿童之家作用，因地制宜地开展少年儿童喜闻乐见的学习、消遣活动，让留守儿童之家真正成为孩子们“学习的园地，相互沟通的平台，消遣的场所，健身的阵地”。
结合我校实际，制订以下活动方案。
一、加强道德品德培育。
留意争论和把握留守儿童思想品德形成规律和特点，充分利用各种德育资源，通过开展各种主题德育活动，培育留守儿童的感恩之心、进取之心、文明之心。
二、抓好健康文化熏陶。
留意适应和满足留守儿童精神文化生活的需要，开展好欢快活泼、娱情益智的文化活动，通过收看电视、播放训练影像片、读书竞赛、排演节目、书法绘画、兴趣小组、网上学习等活动，对留守儿童寓教于乐、潜移默化，使留守儿童在健康有益的文化活动中情感得到熏陶、精神得到充实、境界得到升华。
三、开展体质体能熬炼。
留意关怀和增加留守儿童的身体健康，开设防病健身卫生常识讲座。
依据不同年龄段和个体特点，科学制定体育熬炼方案，坚持开展体育熬炼活动。
组织各类体育运动小组，开展有益身心的兴趣体育，使留守儿童养成体育熬炼的'习惯，具备熬炼健身的力气、确定的运动技能和强健的体魄。
四、组织社会活动。
留意引导和拓展留守儿童与社会接触，开阔眼界、开阔视野、开阔心胸，增长见识、增长学问、增长才能。
有方案有目的地组织开展夏令营、调查走访、劳动体验、科技探秘、关爱老人、爱惜环境、公益活动等各类社会实践活动，让留守儿童尽可能地走进自然，使留守儿童广泛吸取社会生活的丰富养分，强基固本，健壮成长。
五、培育独立合作力气。
留意培育和增加留守儿童自尊、自信、独立、自律的意识，提升他们擅长沟通、和谐相处、团结协作的本领。
留守儿童之家建设实施办法
留守儿童之家建设实施办法结合幼儿园留守儿童和潜能生成长状况及实际需求，为了更好地发挥学园的实践育人功能，特制定本计划活动方案。
一、指导思想切实为留守儿童成长营造健康、快乐、平等、和谐的生活学习环境，促进其全面健康成长。
二、活动宗旨加强对幼儿园留守儿童和潜能生的关爱、教育、管理，从思想上疏导、学习上辅导、言行上引导，并在生活上予以帮助，让留守儿童和潜能生感到学园就象家一样温暖，让留守学生和潜能生与其它孩子一样幸福健康地成长，为构建和谐社会服务！三、工作目标针对影响留守儿童和潜能生健康成长的原因，提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童和潜能生”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，使他们快乐幸福地成长,完成“两育”“两体”“两艺”的“2 2 2”计划。
同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。
四、主要措施㈠健全机制，发挥幼儿园园主阵地的作用制订具体工作计划，实施留守儿童教育工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动留守儿童教育管理工作制度化、规范化和经常化，使我园真正成为学生学知识、提素质、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
1.设立管理处，加强统一管理设立关爱留守儿童职能处，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
2.建立留守儿童生档案及联系卡制度各班要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿的专门档案和联系卡，加强班级与儿童家长及其他监护人的联系，共同形成以儿童为中心的关爱网络。
3.实施优秀生结对帮扶留守儿童制度采取儿童与儿童结对、“兵教兵”的办法，开展互帮互助的“一帮一”活动。
安排成绩儿童与留守儿童同桌，提醒、督促后进生遵守纪律，专心听课，课余当小老师，帮助改进不良习惯。
随时随地对受导儿童给予指导与帮助、不良行为的监督与矫正，并将辅导进程与效果反馈于教师，让受导学生得到更多的亲情化的辅导机会。
留守学生之家建设和管理实施方案
留守学生之家建设和管理实施方案1.引言留守儿童是指生活在外出务工或城市的父母未能长期陪伴的未成年人。
随着中国经济的快速发展，留守儿童现象越来越普遍。
为了解决他们的生活和教育问题，许多地方建立了留守学生之家。
本文旨在提出留守学生之家建设和管理的实施方案。
2.留守学生之家建设的意义2.1.提供一个家的温暖因其父母长期不在身边，留守儿童往往感到孤独和无助。
留守学生之家提供了一个家的温暖，让他们更好地适应生活和学习。
2.2.改善生活条件许多留守儿童的家庭条件较差。
留守学生之家可以改善他们的生活条件，提供舒适的住所、饮食和生活用品。
2.3.促进教育公平在教育机会不均的情况下，留守学生之家可以提供更好的学习环境和资源，促进教育公平。
3.留守学生之家建设方案3.1.选择合适的地点留守学生之家应该建在学校附近，方便学生上下学。
同时，应该优先考虑房租低、环境好的地段。
3.2.购买必要的设备和用品留守学生之家需要购买床铺、家具、生活用品等必要的设备和用品，以提供舒适的住宿和生活条件。
3.3.配备宿管和服务人员留守学生之家需要配备宿管和服务人员，以确保学生的生活安全和学习需要得到妥善的照顾。
4.留守学生之家管理实施方案4.1.建立规范的管理制度留守学生之家应该建立规范的管理制度，包括学生宿舍管理规定、学生学习管理规定、学生生活管理规定等，以保障学生的权益和利益。
4.2.加强学生心理疏导留守学生经常感到孤独和无助，管理人员应该及时发现学生的心理问题，加强心理疏导和帮助。
4.3.开展丰富多彩的活动留守学生之家应该开展丰富多彩的活动，如文体比赛、读书交流、志愿服务等，以丰富学生的生活和教育体验。
5.结论留守学生之家建设和管理是促进留守儿童成长和教育的重要措施，需要政府、社会组织、学校和家长的共同努力。
相信在不久的将来，留守学生之家将会成为留守儿童的第二个家。
留守儿童之家建设标准
留守儿童之家建设标准“留守儿童之家”建设标准：一、硬件建设；1、房屋设施；活动室2－3间；；2、配套桌凳；课桌凳25－30套；3、图书资料；（1）书柜2个；；（2）图书800册；4、文体器材；篮球、象棋、跳棋、扑克、拉力器、臂力器、跳绳等；5、设备配备：电脑两台、电视、DVD、电子钢琴一;二、软件建设;1、组织机构；（1）建立“留守儿童之家”管理委员会,下设学科教；(2）天水市“留守儿童之家"建设标准一、硬件建设1、房屋设施活动室2－3间；2、配套桌凳课桌凳25－30套.3、图书资料（1）书柜2个；(2）图书800册。
4、文体器材篮球、象棋、跳棋、扑克、拉力器、臂力器、跳绳等。
5、设备配备：电脑两台、电视、DVD、电子钢琴一台、亲情电话一部、二、软件建设1、组织机构(1）建立“留守儿童之家”管理委员会，下设学科教学组、心理咨询组、健康卫生组、后勤保障组；（2)建立社群组织：兼职教师、爱心妈妈、爱心志愿者.2、规章制度（1）“留守儿童之家”管理制度;（2）留守儿童学习制度、生活制度、活动制度、安全卫生制度、食宿管理制度；（3)“留守儿童之家"考核评价办法.3、工作计划（1）“留守儿童之家”三年规划；（2）“留守儿童之家”年度计划；（3）工作行事历;(4）德育计划；（5)体育锻炼计划;（6）社会实践活动实施方案。
4、课程设置（1）课表；(心理教育课、卫生常识课、学业辅导课、思想品德课)；（2）教学讲稿；(每周一节,每期16节左右）;(3）测试卷；（每学期一次）.5、学籍管理（1)留守儿童花名册;(2）留守儿童成长记录袋.6、专题活动（1）文化活动：读书竞赛等；（2）主题活动：开展“四自三远离"、“知恩感恩报恩”、良好习惯从小事做起、自己的事情自己做、困难面前我能行等活动。
（3）社会实践活动：保护环境社会调查(形成调查报告、日记等）、关爱老人等。
7、健康卫生(1）体检资料；（2）送医、送药、送健康活动资料。
小学留守儿童之家建设实施办法【精品范文】
小学留守儿童之家建设实施办法小学留守儿童之家建设实施办法一、学生基本情况分析：xx乡中心小学地处xx县东南边陲，距县城20公里，地区经济基础薄弱，发展缓慢，绝大多数中青年农民在外务工，老弱病残的留守家里照顾孩子。
全乡2000多小学生中，留守儿童占46%，其中父母都不在家的占70%。
留守儿童与父母一年难得见上一次面，有少数儿童几年都未见过父母，只能偶尔在电话中交流，甚至还有个别儿童不知父母是谁，无人过问，而祖父母、外祖父母教育现代儿童的方法单一，不是过分溺爱，就是放任自流，对儿童的健康成长十分不利。
二、指导思想为办好人民满意的教育，切实配合地方政府的惠农政策，更好地为当地人民服好务，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生；为了让每个留守儿童健康、快乐地成长，处处感受到学校大家庭的温暖，努力营造留守儿童健康成长的良好氛围，促进留守儿童身心全面发展，为构建和谐社会、和谐校园、和谐家庭、建设新农村服务。
三、活动内容：1、建好“留守学生之家”。
学校建好一个“留守学生之家”，室内布置体现温馨、人性化、有文化品位。
有留守学生档案资料柜，分班级存放留守学生档案袋，无人监护留守学生档案专门装档；安排教师每周轮流值班管理并接受学生心理咨询。
2、开启一个心理咨询信箱和心理倾诉室。
学校开启一个心理咨询信箱和心理倾诉室，设立心理辅导教师管理。
为留守学生解决心理问题，并进行针对性的引导。
做到为每位留守学生解决好每一个问题。
3、落实一名代理家长。
学校为每位留守学生落实一名代理家长，代理家长可以是祖父母、外祖父母、亲友、社会热心人士、邻居；教职工必须作一名留守学生的代理家长，学校行政人员要做无人监护留守学生的代理家长。
4、举办一次法制、安全、心理健康教育讲座。
学校每月举办一次法制、安全、心理健康教育讲座，教育学生遵纪守法、了解安全常识，让学生身心都健康。
5、参加一项课外兴趣小组活动。
学校成立各种课外兴趣小组，组织留守学生至少参加一项课外兴趣小组活动，丰富留守学生的课余生活。
留守儿童之家活动建设方案
留守儿童之家活动建设方案虽然儿童活动里小伴侣们蹦得满头大汗，但是却一点也没有觉得累。
那个六一儿童节给不少孩子留下特别欢乐的记忆。
下面给大家共享一些关于留守儿童之家活动建设方案5篇，盼望能够对大家有所关心。
留守儿童之家活动建设方案内容（篇1）一、活动目标通过开展庆祝“六一”系列活动，乐观创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的共性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，在乐观的参加中体验胜利、合作与交往的欢乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节;使家长在参观和参加儿童的节日庆祝活动中，进一步感悟儿童教育的新观念，从而对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展现学校的“六一”活动，进一步塑造本校的良好形象。
各中队组织队员开展各种形式的表演活动，使同学度过一个开心而有意义的六一。
二、节目要求：文艺节目力求创新，展现少儿乐观向上的精神风貌及文明素养.以丰富的独具特色的苗乡文化为背景，各中队要乐观筹划努力编排以少数民族为特色的节目为主，要富有儿童情趣，形式要多样。
三、节目形式：歌舞、童话剧、课本剧、音乐剧、器乐、相声、小品等。
四、节目时间：课本剧小品、童话剧不超过6分钟。
其他节目不超过5分钟。
请各各班选送节目要严格掌握节目的演出时间，如超规定时间作弃权处理。
五、演出地点：学校操场六、演出时间：月日上午8：00(如有变动，另行通知)七、名额安排：每班不少于2个节目。
(填写在节目汇演单上)八、平安预案：1、严格遵守演出纪律。
各班队要增加组织纪律观念，听从工作人员指挥和支配。
不得中途退场。
2、各班班主任要高度重视，仔细组织，要树立“平安第一”的思想，仔细做好活动期间同学的平安教育与管理，确保各项活动内容平安顺当进行。
3、各班队要加强演出平安工作，要加强对同学的平安教育，避开意外事故发生。
4、留意个人环境、卫生。
操场上不乱扔废弃物。
5、竞赛时场内要保持宁静，确保活动正常开展。
6、在活动前、中提示需要留意的事项(自带凳子、当文明观众等)7、现场聘请六班级同学维持秩序，组全体成员巡逻。
农村留守儿童和困境儿童关爱之家建设实施方案
农村留守儿童和困境儿童关爱之家建设实施方案一、项目背景和目的农村留守儿童和困境儿童是目前我国社会关注的焦点，他们面临着缺乏父母的关爱、教育资源不足、心理压力大等问题。
为了改善农村留守儿童和困境儿童的生活状况，我们决定建设关爱之家，提供他们一个温暖的家庭环境和全面的帮助。
二、项目目标1. 提供留守儿童和困境儿童一个稳定、温暖的居住环境。
2. 给予留守儿童和困境儿童全面的教育和培训支持，提高他们的学习能力和综合素质。
3. 提供身心健康保障，关注儿童的心理成长和身体健康。
4. 建立良好的家庭关系和社会支持，帮助儿童融入社会。
三、建设内容和措施1. 建设场所：选择一个适宜的场所，提供儿童居住和学习的场所。
场所应具备安全、卫生、舒适的条件，设有室内活动区、学习区、休息区等。
2. 人员机构：建立专职工作人员队伍，包括管理人员、教育老师、心理辅导师、医疗护理人员等，确保儿童的日常生活、教育、心理和健康需求得到有效满足。
3. 教育和培训支持：制定个性化的学习计划，引导儿童养成良好的学习习惯。
提供优质的教育资源和辅导，定期组织课外活动，拓展儿童的兴趣爱好和综合素质。
4. 心理支持和辅导：设立心理辅导室，配备专业心理辅导师，为留守儿童和困境儿童提供心理咨询和支持，关注他们的心理成长和困惑。
5. 身心健康保障：配备专业医疗人员，进行定期体检，提供日常卫生护理。
同时，组织健康教育讲座，引导儿童养成健康的生活习惯。
6. 家庭关爱和社会支持：与儿童的亲人保持紧密联系，定期组织家庭访问、亲子活动等，增进家庭情感。
同时，积极与社会各界合作，争取更多的社会资源和支持，帮助儿童更好地融入社会。
四、项目进展和评估1. 项目进展：设立项目专班，负责具体的项目实施和管理。
在项目实施过程中，定期召开工作会议，总结经验，解决问题，确保项目按计划推进。
2. 项目评估：制定详细的项目评估指标和评估方法，定期对项目进行评估和反馈，及时调整和改进项目实施方案。
小学留守儿童之家管理制度
小学留守儿童之家管理制度1. 简介小学留守儿童之家是为了解决小学生在放学后照料和辅导问题而建立的社会组织。
为了保障留守儿童的权益和确保他们的安全、健康成长，我们制定了该管理制度。
2. 留守儿童之家的目标留守儿童之家的目标是为留守儿童提供一个安全、温馨、有益于学习和成长的环境。
通过提供照料、辅导和关爱，促进儿童身心健康发展，提高他们的生活质量和学习成绩。
3. 管理机构小学留守儿童之家由一个管理机构负责日常运作和管理。
管理机构设立一名专职主任，负责全面管理和协调留守儿童之家的各项工作。
4. 管理制度4.1 人员管理•留守儿童之家人员包括：管理机构成员、教职员工、志愿者和留守儿童。
所有人员必须经过严格的筛选和培训方可上岗。
4.2 安全管理•留守儿童之家建立安全管理制度，包括入室查看、登记制度、校园安全巡查等，确保留守儿童的人身安全。
4.3 学习管理•留守儿童之家要组织儿童进行相应的课后辅导和学习活动，确保他们能够完成作业和巩固学习内容。
4.4 生活管理•留守儿童之家提供饮食、住宿、卫生等方面的管理，确保儿童的基本生活需求得到满足。
4.5 心理抚慰•留守儿童之家提供心理抚慰和疏导，组织心理咨询、互动活动等，帮助儿童减轻心理负担，建立积极的心态。
5. 日常运作留守儿童之家每天按照以下流程开展日常运作：5.1 早晨接送•早晨家长将留守儿童送到留守儿童之家，并进行登记。
之后，安排专职人员接送儿童前往学校。
5.2 放学照料•当儿童放学后，留守儿童之家会提供午餐和短暂休息的时间。
之后，进行课后辅导、学习和娱乐活动。
5.3 晚餐安排•留守儿童之家为儿童提供晚餐，并确保营养均衡。
安排餐前卫生、食物摄入监督等工作。
5.4 作业辅导•留守儿童之家安排教职员工进行学习辅导，帮助儿童完成作业，解答问题。
5.5 娱乐活动•留守儿童之家组织儿童进行各种娱乐活动，包括户外运动、手工制作、音乐、舞蹈等，增加儿童的生活乐趣。
5.6 晚间离开•儿童在家长或监护人到达之前离开留守儿童之家，由家长签字确认接收。
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秦栏小学留守儿童之家建设实施办法
一、学生基本情况分析：
秦栏小学地处天长最东端，地区经济发展迅速，许多中青年农民在外经商或务工，老弱病残的留守家里照顾孩子。
全镇1000多小学生中，留守儿童占7%。
由于父母长期在外，留守儿童与父母一年难得见上一次面，只能偶尔在电话中交流，而祖父母、外祖父母教育现代儿童的方法单一，不是过分溺爱，就是放任自流，对儿童的健康成长十分不利。
二、指导思想
为办好人民满意的教育，切实配合地方政府的惠农政策，更好地为当地人民服好务，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生；为了让每个留守儿童健康、快乐地成长，处处感受到学校大家庭的温暖，努力营造留守儿童健康成长的良好氛围，促进留守儿童身心全面发展，为构建和谐社会、和谐校园、和谐家庭、建设新农村服务。
三、活动内容：
1、建好“留守学生之家”。
学校建好一个“留守学生之家”，室内布置体现温馨、人性化、有文化品位。
有留守学生档案资料柜，分班级存放留守学生档案袋，无人监护留守学生档案专门装档；安排教师每周轮流值班管理并接受学生心理咨询。
2、开启一个心理咨询信箱和心理倾诉室。
学校开启一个心理咨询信箱和心理倾诉室，设立心理辅导教师管理。
为留守学生解决心理问题，并进行针对性的引导。
做到为每位留守学生解决好每一个问题。
3、落实一名代理家长。
学校为每位留守学生落实一名代理家长，代理家长可以是祖父母、外祖父母、亲友、社会热心人士、邻居；教职工必须作一名留守学生的代理家长，学校行政人员要做无人监护留守学生的代理家长。
4、举办一次法制、安全、心理健康教育讲座。
学校每月举办一次法制、安全、心理健康教育讲座，教育学生遵纪守法、了解安全常识，让学生身心都健康。
5、参加一项课外兴趣小组活动。
学校成立各种课外兴趣小组，组织留守学生至少参加一项课外兴趣小组活动，丰富留守学生的课余生活。
6、谈一次心。
学校教师、代理家长每周与留守学生谈一次心，了解他们一周的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理。
7、读一本好书。
教师或代理家长指导学生每学月读一本好书，三年级以上学生写一篇读后感，团队还可以组织开展读书活动、书评、读后感征文比赛等活动，陶冶学生的情操。
8、开通一部亲情电话，主要用于留守学生与家长、老师之间进行沟通，疑难问题进行咨询。
亲情电话：
9、写一封亲情书信。
教育学生利用传统节日、长辈生日、寒暑假等特殊日子给远方的家长写一封亲情书信，或致以祝福，或汇报学业，或述说家事，或报告喜讯，既培养学生的表达能力，又对学生进行感恩教育，培养学生尊敬师长的传统美德。
10、过一个快乐的生日。
班主任可以根据本班留守学生的实际情况确定某天为留守孩子生日，利用这天可以开展系列以生日为主题的活动，让留守孩子感受家的温馨和同伴的关爱。
11、做一件有意义的事。
教师、代理家长引导学生做一件有意义的事，为家庭、为学校、为班集体争光添彩，培养学生的荣誉感和上进心。
12、与政府一起开展系列关爱活动，走进学生家庭，帮助困难留守学生。
四、主要措施：
1、成立工作机构，明确职责分工。
成立关爱留守儿童工作小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
学校教导处、少先队等部
门要结合各自工作职能，加强上下联系和沟通，做到相互配合和协作，切实做好关爱农村留守儿童工作。
组长：王建河
副组长：刘太付梅玉堂
成员：各班班主任
2、建立留守学生档案和联系卡制度。
学校要认真调查研究，摸清留守学生的底数，建立每个留守学生的专门档案和联系卡。
其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。
学校安排负责学籍档案管理的人员对留守学生的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。
通过联系卡制度的建立，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。
3 、真情关爱，“三个优先”。
(1) 学习上优先辅导。
学校要从学习方面对留守学生逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。
由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。
每个留守学生由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
(2) 生活上优先照顾。
学校对留守学生要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。
留守学生患病时，要及时诊治，悉心照料。
要指导寄宿留守学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。
(3) 活动上优先安排。
学校要高度重视并认真组织留守学生参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。
4 、实施教职工结对帮扶留守学生制度。
在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他教职工。
配对帮扶教师和其他教职工要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学
生的思想动态，引导他们健康成长。
建立教职工关爱留守学生成长日记，培养更多的优秀教师成为“代理家长”。
教师要定期走访与临时监护人交流，及时反馈学生的情况，帮助做好学生的思想工作。
让留守学生在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。
５、建立健全教师与留守学生的谈心制度。
学校要定期召开帮扶教师、留守学生、监护人或委托监护人座谈会。
要求班主任每月与“留守学生”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守学生”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。
6、开展人文关爱活动。
让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。
通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。
五、活动要求：
1、全校广大教职工要充分认识这项活动的重要性、紧迫性和现实意义，要从办人民满意教育、提高全民素质、构建和谐社会、服务新农村建设，维护社会稳定的大局和高度出发，扎实抓好关爱留守学生工作。
2、各班要结合本方案制定相应的活动计划，确保活动有序进行。
3、广大教职工要积极配合，创造性地开展工作，确保活动收到实效，不走过场，不流于形式，让我校所有留守学生都得到温馨的关爱，和其他孩子一样健康成长。
4、不断总结经验，突出特色，大力宣传，扩大活动的社会影响，让更多的社会有识之士关爱留守学生。