《我生活在---之中》作文指导
我一直以来最最珍惜的爱,原来它一直 围绕在我身边，不曾离开过，不曾消失过。 爱，是要用心来感受的，我抬起头，仰望 天空，再次用心去感受爱的存在。（结尾： 抒情、点题）
得高分技巧总结
技巧1：事件的叙述条理清晰 技巧2：画龙点睛且简洁的开头、结尾 技巧3：细腻、生动的细节描写 技巧4 ：情景交融、前后照应 技巧5：心理描写要真实
• 例文《我生活在幸福之中》
开头：幸福可以漾在脸上，幸福也可以写在心里，当幸福在阳 光下熠熠生辉时，幸福是可以温暖我们的心灵的。我就是一个 幸福的人，因为我有一个幸福的家庭。 结尾：我一直在寻找的幸福,没想到它却一直围绕在我身边。幸 福是不需要表白的，幸福更不是用来炫耀的。幸福是用来感受 的，就像欣赏宇宙星空一样，让我们抬起头，仰望星空，用心 去感受幸福的存在。 例文：《我生活在追求之中》 开头： 太多的留恋便是一种羁绊，拉住的不仅有双脚，还有 未来。我的人生不甘于平凡，我的生活充满着追求。 结尾：人来到世间就是来不断挑战与追求的。其实生活就像一 场永无止境的马拉松。历经创伤到达了目的地，才刚一舒心一 笑，时间又催着我们奔赴下一个目的地。启程吧，充满追求的 生活才更加精彩。
我生活在_____之中
作文指导
题目：我生活在_____之中 一、审题 我：第一人称 生活：亲身经历 _____：切身感受 之中：几个片段（场景）
二、选材
1、补题。例
幸福、快乐、温暖、关爱、微笑 烦恼、忧伤、痛苦、紧张、遗憾 在掌声之中
①运动场上，奋力跃过栏杆（迎难而 上） ②颁奖台前，从老师手中接过奖状 （勤奋学习） ③赈灾现场，为灾区人民献爱心 （关爱灾区）
例文《我生活在微笑之中》: 开头：微笑代表欢乐，可以传递快乐，感染 你我；微笑代表尊重，可以获得尊重，缩短 距离；微笑代表礼貌，可以学会礼貌，获得 称赞。我生活在微笑之中，微笑使我与他人 更好的沟通。 结尾：微笑如一阵清风，安拂我那焦躁的心； 微笑如一缕阳光，照亮我那迷茫的心；微笑 如一泓清泉，滋润着我那龟裂的心田，愿这 个世界微笑永驻每个人的心田。
• 技巧5：心理描写要真实
• 我一遍遍的反问自己，看着84分，心如刀绞。84 分如何去面对父母、老师、同学？顿时暴风雨猛 烈的向我涌来，两行泪水涌出双眸，滑下脸颊， 落在84上。
• 我有些悲哀的翻了个身，对着墙壁，月光柔和的 照着，妈妈睡着了吗？她是否感受到了没有我陪 伴的那一份落寞？她此刻会在看我的照片吗？爸 爸或许还没有回家吧，他工作太忙了，还在为上 次的事生我的气吗？我似乎又听见了那遥远的犬 吠，是小白？在这美好的月夜引吭高歌？
例文欣赏：
我生活在爱之中
有人说，爱是一本收支平衡的帐薄；有人说，爱是一架 两边均等的天平。可我知道，如果一个孩子生活在爱之中， 他就学会了付出与回报。（开头） 十三年一转眼就过去了，我不知道爸爸妈妈为了培养我 究竟付出了多少，但我却清楚的记得——至少是在我记事时 起——爸爸就没有过过一个像样的生日，我也从没有记得过 爸爸的生日。（起因：为下文的叙述做好铺垫） 直到上个星期，我偶一看日历，才惊讶地发现，今天是 爸爸的生日。突然，一个念头从我脑海中一跃而出：给爸爸 买一份礼物！ 我漫无目的地在街上走着，天色早已暗了下来， 我不禁回想起去年，（插叙：与过去对比）也是个夏夜的傍 晚，也是这火树银花的大街。可不同的是，那次我离家出走 了，因为在这之前，我和父母不知为何发生了矛盾，压抑在 心中多日的怒火爆发出来，我摔门而去。直到第三天，爸爸 才找到我，他面容憔悴了许多。妈妈告诉我，那三天爸爸不 吃不睡，只为了找到我，我泪水不禁夺眶而出，也不禁为自 己的任性而愧疚。
“喂——？”电话那头响起了爸爸熟悉的声音， “爸，是我。”不知是什么哽在我喉咙里，说不 出来。“什么事，出什么事了？”爸爸的声音似 乎很焦急，我再也忍不住了，十三年来积淀的爱 一下子喷涌而出，我把那束花举到手机前：“爸， 今天是您的生日，可我、我没钱。爸，这儿有束 花，是您的最爱，芙蓉，爸，您闻到了吗？爸， 生日快乐！”我的泪水涌了出来。 空气似乎凝固了，电话长时间的沉默，过了一 会儿，电话那头终于传出了爸爸颤抖的声音： “好孩子，我闻到了，爸爸闻到了！”我大哭起 来，为了爸爸，也为了这十三年浓厚的养育之恩。 （结果）
• 技巧4 ：情景交融、前后照应 • 例文(开头)天空灰蒙蒙的，大地一片死寂， 懒懒的太阳被稠密的乌云所遮挡。我手中 攥着84分的试卷独自一人在教室里坐着。 • （结尾） 放学后，我彻底走出了阴影，心 中晴空万里，充满阳光。抬头望天空，乌 云也散去了，阳光灿烂。《我生活在鼓励 之中》 • （事件）天空一片漆黑，月亮被云死死地 包围着，在这块大幕下无法呼吸，惟有几 颗微小的星星发出微弱的光。四周死一般 的沉寂……《我生活在鼓励之中》
技巧2：画龙点睛且简洁的开头、结尾
例文《我生活在鼓励之中》 • 开头：蓦然回首，望着自己那稚嫩而又坚定的步伐。 我知道，这其中包含了自我的努力奋斗与顽强拼搏， 也包含了父母的支持信任。那些激励向上的言语， 总会像明媚的阳光一样驱散我心中的乌云雨雪，鼓 励我昂首挺胸面对失败与挫折，不断奋进！ • 结尾：我是幸福的，时刻生活在鼓励之中。而在鼓 励之中，我又懂得了一个道理，失败仅仅是成功的 开始，而困难与挫折才能让我更加享受成功的喜悦。 因此，有了鼓励，我将更加自信；有了鼓励，我将 打造出一个更加灿烂无比的人生。
那时的我太任性、太自私，只顾自己的 感受。（插叙结束，回到现在）我的思绪 被一束束彩灯打断，我抬头一看，是一家 花店，花？我突然想起爸爸最喜欢芙蓉， 说它“浓郁而不失淡雅，娇艳而不失芳 香”。我下定决心，跑进店门，问一位阿 姨：“请问，这束芙蓉多少钱？”她看了 看我，又看了看花“50元，同学。”我急 不可耐的翻了翻钱包，里面只有一张10元 的钞票孤零零的躺在包底，唉，谁叫我平 时吃那么多零食呢？我摇了摇头，忽然心 生一计，拿起手机，拨通了爸爸的电话。 （经过）
我生活在污染之中
①我家门前的河里，污水横 流（水污染） ②上学路上，尘土飞扬（空 气污染） ③校车里，污言秽语（语言 污染）
我生活在关爱之中 ① 深夜温习功课，妈妈送奶 茶 （亲情） ② 月统测失利，班主任鼓励 （师生情） ③ 病重留医，学友探望（友 情）
我生活在歧视之中 ① 上体育课，不时有人撞我戏 弄我嘲笑我（同学） ② 上街买衣服，顾客冷眼恶语 闲言碎语污言秽语（路人） ③ 到快餐店吃饭，服务员爱理 不理好生怠慢（店员）
技巧3：细腻、生动的细节描写
• 例1、我的脸刷的一下红了，我抬头望着老师，老 师用了一个慈祥又肯定的眼神看着我，那眼神中 透着一种无庸质疑的鼓励，这似乎是一个创可贴， 使我的心停止了流血。（我生活在鼓励之中） • 例2、我的朋友走过来，拍了拍我的肩膀，做了一 个加油的姿势，我鼓足勇气，冲向了跳板，踩上 去，腾空一跃，下来时已在杀坑，我兴奋不已， 向我的朋友做了一个“v”的手势，朋友笑了。 （我生活在鼓励之中）
三、布局 总：写景、引用名言俗语、使用修辞，点题
分：二到三个片段（场景、镜头），有时间、 地点，有典型的细节描写 总：写景、引用名言俗语、使用修辞，点题
加分技巧，如何高分
技巧1：事件的叙述条理清晰
例文《我生活在鼓励之中》 • 起因（做好铺垫）： 那天，天空中乌云密布，眼看着暴雨即将来临。拿着 满是红叉试卷的我，心也变得阴沉沉的，就像那打翻了的 五味瓶：烦闷、无奈、迷茫一齐涌上心头。 • 经过（事件的主体）： 我的信心大厦被一锤一锤地击打着，正摇摇欲坠。放眼 窗外，“劈哩啪啦”的大雨正倾盆而下，而我再也忍不住 伤心的泪水，夺眶而出。不知不觉，母亲悄悄地来到了我 身后，给我讲了很多很多…… • 结果（收束全文，完整收尾）： 听着母亲不厌其烦鼓励的话语，我心中的阴云慢慢散去， 并重新鼓起了战胜困难的勇气。
我生活在什么之中作文（精选16篇）
我生活在什么之中作文我生活在什么之中作文（精选16篇）每个人都有属于自己的生活，每个人的生活都与众不同，就像集齐了五种味道的五味瓶一样：酸甜苦辣麻。
每一种味道，每一个人,都要尝试一遍。
以下是小编收集整理的我生活在什么之中作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我生活在什么之中作文篇1如果一个孩子生活在恐惧之中，那么他学会了忧虑；如果一个孩子生活在讽刺之中，那么他学会了自卑；如果一个人孩子生活在鼓励之中，那么他学会了自信。
也许，我是一个幸福的孩子，因为，我一直生活在书香之中。
从小到大，许许多多书伴我成长。
也许有的已经被卖掉，而有的却留了下来，珍藏在那个大书柜里，坚守着那份书香，供我品味着，回忆着，感悟着……（一）幼时的童话“在一个大雪纷飞的夜晚，卖火柴的小女孩光着脚丫子，在寒冷的雪地上走啊走……”那是一个多么纯真的童话之梦！幼时的我，还不认识几个字，却被这梦幻般的童话吸引住了。
整天抱着一本《格林童话》在家里乱窜。
“bai，白，xue雪公主”……虽然很费力，但还是乐此不疲，那时的我，竟品出了那份淡淡的书香。
陶醉在童话之中，希望碰到仙女把我带上天玩。
现在回想起来，虽然那时的我很幼稚，但那个遥不可及的天真让我不是回味着。
（二）成长中的诗歌长大了，真的长大了。
不再迷恋于简单活跃的童话儿歌。
竟被那整齐，富有深意的诗歌迷住了。
“在光与影的田畴中/划出冰冷的界限/粉碎了黑暗地球间的/所有的阴谋与苦难”我体验到了一种浓缩精华的情趣。
呵，书香味儿更浓了，那是用心闻出来的！我依然喜欢散文，小说，不变！捧着一本书，那墨香，淡淡，属于书的味道，属于自己的味道。
书啊，你是阳光，让心灵不再发霉，让生活不再单调。
天是倒过来的海，让阳光擦亮我们的生活！我生活在什么之中作文篇2如果说生活是一盏明灯，那自信就是熊熊烈火点燃希望；如果生活是一张白纸，那么生活就是一支斑斓的画笔描绘出绚丽的人生；如果说生活是高大的树木，那么自信就是翠绿的树叶，点缀出一片新欣的天地！自信是成功的第一要决。
《这就是幸福》作文指导.doc
《这就是幸福》作文指导【作文题目】幸福是什么？幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。
请以“这就是幸福”为题目写一篇作文耍求：⑴文体不限；⑵字数不少500；⑶文屮不得岀现真实的姓名、校名。
【审题指导】•、这是命题作文，题冃是“这就是幸福"，注意题目照搬，不要自作聪明另起题日。
二、选材立意“幸福”是题目的关键词,如何理解，如何定位,如何引中……即“幸福是什么?" 俗话说，“身在福中不知福”这句话有些道理,一方面是说人们每犬都生活在幸福之中, 反而对幸福熟视无睹;另一方面也说明幸福其实是很简单，很平凡的，甚至不被人注意我们要注意材料屮“其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活屮，在我们成长道路上的每一个脚印里，'这句话，它提示我们在写作文的时候一定要联系生活,从生活中挖掘材料，提炼观点，确定主题,因为“生活是创作的源泉”，只有深刻休会生活，细致观察生活,生动表现生活，创作的源泉才会喷涌而出，生花妙笔才会写出动人的文章。
例如：⑴幸福，只不过是对待生活的一种心态当你感到心理平衡的时候，幸福正悄悄地蹲在你的口袋里呢。
⑵幸福是怀有一颗感恩的心；有一个健康的身体；一帮值得信赖的朋友和一个充满希望的明天。
⑶幸福是什么？在我眼里，幸福不是一叠厚厚的钞票，一件华丽无比的衣裳；也不是遮掩痛苦的工具，贪图片刻欢娱的美酒幸福，应该是心灵深处微妙的感受，是一个人真真切切的感受在你颓丧无助时，路人的一个微笑、一句问候都会带给你幸福；幸福是你口渴难耐时一捧甘甜的泉水；幸福是你筋疲力尽时一张松软的大床; 幸福是你孤寂时一封远方的素笺；幸福是你噩梦后一张慈祥的笑脸。
⑷幸福是什么？幸福就是话语中流露出的关心，幸福就是一个甜甜的鼓励的微笑，幸福就是一个微小的友爱的动作生活中只有用心去品味，去珍惜，方能体会出幸福的滋味。
《我生活在——之中》作文指导
例文一：我生活在安静之中 我听不见彩虹出现的声音，我听不见太阳下落的声音。 花白雪飘的美丽景象我听不见，草丛中隐藏的危险我听 不见。 ——题记 有一首富有旋律美妙动听的诗歌回荡在天地间；有一 种安谧引人入睡的摇篮立于宇宙之间，智者说，“它是 智慧的源泉”；哲学家说，“它孕育哲学”；艺术家说， “它包罗世界”。我，只是我，没有前面大家之评说， 但值得庆幸的是，我生活在那中间，那就是安静。 清晨，云蒸霞蔚。独自一人坐在窗前，一杯咖啡或 是一杯香茗，一丝折扇，再添上几乎淡不成墨的背景， 几簇青翠欲滴的草木，几朵含苞欲放的鲜花，再加上窗 前的一颗栀子树，便勾勒出了一幅别有风味的风景图。 清风徐来，水拨不兴。青草池塘，处处蛙鸣，早莺轻舞， 互争暖树。我闭上双眸，感受着大自然的奇特，
夜晚的黑暗里，在哄着女儿睡眠的空挡里， 我想着心事，发呆落泪了。女儿是一向怕 黑的，总是不讲故事就要求说说话，妈妈 酸涩的讲着新疆，讲着童年的故事，讲着 曾经放牧过的牛羊，养过的小猪，非常勇 猛的黑狗…..也讲童年的贫困，道路的泥泞， 上学骑车的困难….女儿听的入了神，妈妈 也呆住了。半晌女儿说道：“妈妈，我知 道，以前你的家里的房子是破破烂烂的。” 一句话惊得我赶忙问：“那么妈妈夏天回 新疆，你去不去？”“去！”
在安静中，我学会了思考；在安静中，我与 宇宙对话；在安静中，我用水晶船载着一个水晶 似的梦，驶向人生之真谛。 安静，是我最好的伙伴。我失意时，他会陪 我一起伤心落累；当我取得荣誉时，它让我清醒 自己，然后重新踏上新的征程。 安静，是我最忠实的朋友，在嘈杂的物欲世 界里，有时充满着铜臭味，它让我清晰地明白了 这一点，不同流合污，让我从物欲的泥潭中挣脱 出来展现我心灵之静
渐渐的，发现自己的很多的缺点，而重新从 抑郁中站起来的生活勇气很多竟都来源于女儿， 便不敢放肆。谁说鼓励只能以大对小？ 女人爱美，几乎出自天性，可是，不漂亮的 我，皮肤也不好，于是常常慨叹自哀自怜，镜子 也不敢再照了。然而，女儿极其喜爱照镜子，还 爱看电视上的美丽漂亮的阿姨，看见做广告的范 冰冰，不由的夸赞：“那个阿姨很漂亮，妈妈， 她叫什么名字？”弄得妈妈的心酸溜溜的。妈妈 反问“妈妈没有那个阿姨漂亮，是吗？”这几乎 是一个圈套，女儿在事实和爱心面前犹豫着，妈 妈用焦急的眼神期待着宝贝女儿的回答。
作文指导：《最美的-----》
下雨了，就不一样了！ 雨后的江南，告别了那份单调和寂寥， 染上了姹紫嫣红的色彩。屋宇纵横处、黛 瓦粉墙间无不春意盎然，用“乱花渐欲迷 人眼”来形容雨后的江南一点儿也不过分。 江南草长，群莺乱飞，人们往往也仅陶醉 于这样的风景。而我，却常常在意那些对 其他人来说或许微不足道的风景。
你看，那石桥的台阶上，不知何时已经蔓 延成一片绿色。那毛茸茸的绿藓，不经意间 竞占据了石阶上的大片领地，抢先一步在游 人之前登上了桥头。它虽然不是装扮春天的 主角，但它不自怨自艾，也不管人们是否在 意它。当鲜花和绿柳在春风中炫耀风姿时， 苔藓却默默无闻地一点一点地向四周扩散着 它的绿、和春天融合得那样协调自然。看到 苔藓，你会想到“岸芷汀兰，郁郁青青”的 清幽春意；你会看到“远芳侵古道，晴翠接 荒城”的荒凉春意；你还会感觉到“晴川历 历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”的繁沓春意。 无论苔藓让你感受到的是哪一种春意，单单 苔藓的这种执著、朴实、平淡和旺盛的生命 力，就足以超越常人眼中的那些风景，让人 不得不感动。
• 【点评】 文童紧扣“最美”，撷取自然界中微 不足道的“清泉”和“苔藓”这两个主要 意象，用它们来象征“生命”和“希望”， 赞颂了它们的执著、朴实、平淡和旺盛的 生命力。文章采用顺叙与插叙交错的手法， 把雨前江南单调枯燥之景与雨后江南的繁 荣艳美之景进行对比，用环境的“变”与 “清泉”“苔藓”的“不变”来凸显主题， 并以诗化的语言营造意境，展现了江南生 机勃勃、春意盎然的美好景致。想象联想 丰富，结构清晰井然，主旨显豁突出，是 一篇文质俱佳的上乘之作。
•
一切的一切，都是父母给予了我而这一切 的来源便是亲情。 记得有一次考试，原本在班里总保持前三 的我，却落到了班级17，当我看到老师投来的 犀利目光，同学们冷漠的眼神中还夹杂着些许 嘲笑，身后还伴随着一些同学的窃窃私语： “叫她平时处事那么严，这下栽跟头了吧！” 目睹这些，一股泪流顿时涌上我的心头，火辣 辣的。但，生性的坚韧与父母的教诲：“不用 为了那些与你‘不相干’的人，费时间、费心 力。”使我又生生地把眼泪吞了进去，很疼， 但我忍。我转头报以他们一个微笑，换来了他 们的惊讶与不解。是的，这正是我所希望的。 是父母，是亲情给予了我不怕困难、勇于面对 的心态。
中考模拟作文写作：“—— 的力量” 审题立意指导及范文5篇
中考模拟作文写作：“——的力量” 审题立意指导及范文5篇文题以“——的力量”为题，写一篇作文。
要求：不少于600字；文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
审题立意指导：以“——的力量”为题，首先要精准填充“——”部分，比如“信念”“团结”“微笑”等。
立意上，需深度挖掘所选内容蕴含的力量对人、事、社会等产生的影响。
以“信念的力量”为例，可阐述其如何支撑个体在困境中坚守、在挫折中奋起，使平凡之人成就非凡。
它能为迷茫者指引方向，给疲惫者注入动力，于群体而言，共同的信念可凝聚人心，推动社会进步与变革。
通过具体事例展现这种力量的作用与价值，从而突出主题，引发读者对“力量”源泉及其重要性的思考与感悟。
佳作展示1、执着的力量在我家楼下的街角，有一位修鞋的老人。
他总是坐在那棵老槐树下，身旁摆着他那有些破旧的修鞋工具。
阳光透过树叶的缝隙洒下，斑驳陆离。
老人戴着一副老花镜，正专注地缝补着一只皮鞋。
他粗糙的大手熟练地穿针引线，线在他手中仿佛有了生命，快速而又精准地穿梭在鞋面与鞋底之间。
旁边的小盒子里，摆满了各式各样的小工具，锤子、钉子、胶水等，都被他放置得井井有条。
微风吹过，树叶沙沙作响，似乎也在为老人的专注伴奏。
起初，我并未过多留意这位老人。
直到有一天，我拿着一双脱胶的运动鞋去找他修补。
老人接过鞋子，仔细地查看了一番，然后用低沉而沙哑的声音说：“这鞋脱胶有点严重，不过我能修好，明天来拿吧。
”我有些担忧地问：“真的能修好吗？这双鞋我很喜欢。
”老人抬起头，眼神坚定地看着我：“放心，我修了几十年的鞋，这点问题不在话下。
”第二天，天空突然下起了倾盆大雨，街道上很快积起了水洼。
我心想，这么大的雨，老人应该不会出摊了，我的鞋可能要晚些才能拿到。
然而，当我路过街角时，却惊讶地发现老人依然在那棵老槐树下。
他撑起了一把大大的雨伞，身体有些蜷缩在伞下，雨水顺着伞沿不断滑落。
他的面前，放着我的那双运动鞋，已经被修补得完好如初。
我急忙走上前去，心中满是感动：“大爷，下这么大的雨，您还在这儿啊！”老人微笑着把鞋递给我：“答应了今天给你修好，就不能食言。
我生活在___之中__作文讲评附优秀作文
《我生活在——之中》作文指导技巧1：画龙点睛并且句式整齐的结尾《我生活严格之中》父亲的严格难道不是对我的深沉的爱吗？自古以来，父亲的爱就爱得含蓄，爱得深沉，爱得严肃，爱得庄严。
而我的父亲对我的呵斥，我的那三下挨打对他来说，不也是一种伤害吗？“打在你身上，痛在我心里”似乎更加贴切。
因为我生活在严格之中，我获得了严谨的做人态度；因为我生活在严格之中，我获得了成功的秘诀；因为我生活在严格之中，我明白了爸爸那怒喝声中对我的无限的爱。
《我生活在鼓励之中》开头：在是的鼓励之中，我愈加勤奋；在父母的鼓励之中，我愈加自强；在朋友的鼓励之中，我愈加自信。
结尾：鼓励是前行时黑暗中的明灯，给人指明了方向；鼓励是干旱时的甘霖，使人变得自信；鼓励是寂静时太空的一首歌谣，使人有了勇气。
鼓励的方式：我的脸一下红了，我抬头望着老师，老师用了一个慈祥又肯定的眼神看着我，那眼神中透着一种无庸质疑的鼓励，这似乎是一个创可贴，使我的心停止了流血。
我的朋友走过来，拍了拍我的肩膀，做了一个加油的姿势，我鼓足勇气，冲向了跳板，踩上去，腾空一跃，下来时已在杀坑，我兴奋不已，向我的朋友做了一个“v”的手势，朋友笑了。
《我生活在忧患之中》我生活在忧患之中，所以我学会了谨慎。
谨慎使我避免了尴尬；谨慎使我看轻了细节；谨慎使我躲过了灾难….《我生活在情之中》结尾：人无情，那么就如同在漫长的迷宫中独自摸索，寻求出路。
人无情，那么他就如同在猛烈的风暴中艰难前行，走出困境。
人无情，那么他就如同在黑暗的枯井中苦苦等待，等待救援。
我很庆幸，我生活在爱之中。
《我生活在鼓励之中》结尾：这些事情让我明白鼓励在生活中的意义，生活中没有鼓励就如同没有鱼的大海；没有草的森林；没有绿叶的花园….我为生活在鼓励之中而感到幸福。
《我生活在微笑之中》:世界上有一种花，无论何时何地，永远开放，心灵越纯洁，品德越高尚的人脸上，开得也就越灿烂，那就是微笑！微笑代表欢乐，可以传递快乐；微笑代表尊重，可以获得尊重，缩短距离；微笑代表礼貌，可以学会礼貌，获得称赞……我生活在微笑之中，微笑使我与他人更好的沟通。
《XX伴我成长》作文指导
“________伴我成长”要求：①把题目补充完整，然后作文。
②结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇600字左右的记叙文;或根据自己的所思所感，写一篇600字以上的散文。
③写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实;恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。
④写散文要求叙事或抒情线索明朗，感情真挚。
写作指导：这是一道半命题作文。
“成长”应体现出一个有时间跨度的过程，文中应有比较清晰的且有一定“长度”的时间段。
“伴”应是“形影相伴”，是在成长的人生道路上对“我”有影响、帮助、鼓励的积极意义。
截取生活中的几个场景，放在三个明显的时间段将“成长”紧扣。
选材要精妙。
不要宽泛、抽象的词，这样的词不好把握，常常会写得很空洞，要立足于日常生活中的凡人小事，找准一个小与巧的切入口，从家庭、社会、学校三个角度来选材，使主题真切、厚实。
选取的材料要匠心独运使问题的内涵得以拓展与深入。
补题思路引导：关于人物：父母亲、祖辈、老师、同学、朋友、社会人……；关于爱好：长笛、足球、皮划艇、集邮、旅游……；关于品性：自信、好习惯、挫折、竞争、信任、诚信……误区指南：作文的写作要求比较宽泛，只要围绕成长来写即可，写作自由度较大，但本作文也有一个写作要求：不得围绕成长空发议论，我们写作文时要注意这一点。
形式创新：从本材料中，我们可以得出两种立意，一个是写成长中的事情，另一个是写成长中的感觉。
注意：（1）动笔前，应做起码的构思，这样文章结构才可能精致，至少简洁。
（2）在所有的作文中，能够为人所看重的应是两类语言：一是有真情实感的语言，即使朴实无华也不显得寒碜；二是经得起细心推敲的语言，因为语言一华美，词语的搭配，句子的连贯，感情得体就可能出问题。
诗意的语言是大家所推重的，但如果少平日的修炼还是慎用为好。
范文欣赏语文课本伴我成长崭新的封面影印着一幅幅典雅的水墨画、几行隐约却透着刚毅的毛笔字。
啊，语文课本。
现在再来看这些语文课本,感觉已同刚发到手时不一样了。
有关我生活在温暖之中作文（精选5篇）
我生活在温暖之中作文有关我生活在温暖之中作文（精选5篇）在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的有关我生活在温暖之中作文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我生活在温暖之中作文1人们都有一颗平平常常的心，在你出世之前是如此。
但之后，就不一定了。
如果我感受到了温暖，我的心就是澎湃的，炽热的；如果我闻到了无情，我的心就是冰冷的，残酷的。
然而，我是个幸福的孩子，生活在亲朋好友的关心之下，从未感受过冷酷，我生活在温暖之中。
夜漆黑无边，却有星的陪伴；路迢迢漫长，我却有你们在身边。
看，它在嘲讽我，他在鄙夷我。
“我这么容易，你还错了一片！”它对我如此不屑。
就算老师说“没事没事，人遇到问题，再去解决它就行！”可我的心还是不禁颤动着。
七月的天，却热的连马路都能煮熟鸡蛋，我却很可笑地在教室中冷的发抖……对面不知名的鸟儿在沙哑地嘶喊，像是爱八卦的婆娘在闲言碎语。
我再一次认真看它，不过是一张试卷，上面涂了一片红，就是这红色的字符太刺眼……哭，没有用，但我恨不得让着泪水泛滥我的世界。
可我更知道，不光彩的事儿没必要昭告天下。
“在做什么呀？和卷子抒发感情？”她拉着我就走，丝毫没有“发现”我正沉浸在伤感中。
“一起回家咯~快收起卷子！免得被别人看到了。
”“送什么呢！”我一边应和她一边小心翼翼藏起卷子，还擦了擦不小心落下的泪珠。
走，这就走！路上的行人怎么看怎么都是欢天喜地，偏就我上下都不自在显得格格不入。
我翻了她一个白眼，她并未觉察，还漫不经心地说起闲话来，却好像另有其意，“考试什么的呀，总是让人惊心动魄。
不过那有能怎样？一切旧的都会过去，一切新的都会来临。
下次认真点儿，不要再犯粗心大意的毛病，肯定就会好起来啦！”我嘴上什么也没说，可心里明镜似得。
这次确实没有用心复习，没有在细节上下功夫，所以才落了个这样的下场。
说来也算是给我一个狠狠的教训！“错题本仔细做好，考试前要不厌其烦用心再过一遍，真正掌握就不怕啦！”我苦口婆心，像是在教育谁。
三年级作文我的妈妈教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 让学生了解作文的基本结构和写作技巧，学会如何描写人物。
2. 培养学生观察和思考的能力，激发学生对家人的热爱之情。
3. 培养学生用生动形象的语言表达自己的情感。
教学重点：1. 人物描写的方法和技巧。
2. 如何将情感融入作文中。
教学难点：1. 如何让作文内容丰富、生动。
2. 如何让作文结构完整、条理清晰。
教学准备：1. 教师：多媒体课件、作文范文、作文指导书。
2. 学生：准备好描写妈妈的素材。
教学过程：一、导入新课1. 教师通过提问引导学生思考：“你们有没有特别喜欢的家人？为什么？”2. 学生分享自己的感受，教师总结：家人是我们生活中最亲近的人，今天我们就来写一篇关于妈妈的作文。
二、讲解作文要求1. 教师讲解作文题目《我的妈妈》，明确作文要求：写一篇关于妈妈的作文，要求内容真实、感情真挚。
2. 教师强调作文的结构：开头、中间、结尾。
三、人物描写方法指导1. 教师展示范文，引导学生分析范文中的人物描写方法。
2. 教师总结人物描写的方法：外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写。
3. 学生尝试用这些方法描写自己的妈妈。
四、情感融入作文指导1. 教师引导学生思考：在写作时，如何表达自己对妈妈的爱？2. 教师分享一些情感表达的方法，如：用比喻、拟人等修辞手法。
3. 学生尝试在作文中融入自己的情感。
五、作文修改与点评1. 学生完成作文初稿，教师巡回指导，帮助学生修改作文。
2. 教师挑选优秀作文进行点评，让学生学习借鉴。
六、课堂小结1. 教师总结本节课的收获，强调人物描写和情感融入的重要性。
2. 鼓励学生在生活中多观察、多思考，用心去感受家人的爱。
七、作业布置1. 学生根据本节课所学，写一篇关于妈妈的作文。
2. 要求作文结构完整、内容丰富、情感真挚。
教学反思：本节课通过讲解人物描写方法和情感融入技巧，帮助学生掌握了写作《我的妈妈》的方法。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察生活、思考情感，使学生在作文中表达出真挚的情感。
作文指导-细节描写
作文指导
之
细节描写
凤城中学
1、初步理解“细节描写” 的内涵及作用。 2、初步掌握描写细节的方 法和技巧。
（1）概念——细节描写就是指文学作品中 对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及 自然景观、场面气氛等细微而又具体的典型 情节加以细致生动的描写。如《儒林外史》 （2）作用——细节描写在刻画人物形象， 连接故事情节，丰富作品内涵等方面具有重 要的作用，使文章生动传神、形象感人。
★请运用细节描写刻画一个和蔼的老 请运用细节描写刻画一个和蔼的老 师走进教室时的情态。 师走进教室时的情态。
一、常见的细节描写的方法： 常见的细节描写的方法：
（1）突出重点，精雕细琢 突出重点， 巧用修辞， （2）巧用修辞，引经据典
二、作业： 作业： （1）请运用细节描写刻画一个严肃的老师 走进教室时的情态。 走进教室时的情态。 请描写一个场景，表现热闹的情景。 （2）请描写一个场景，表现热闹的情景。
放学时韩麦尔先生的动作描写。 几何老师》 如《最后一课 》放学时韩麦尔先生的动作描写。《几何老师》中 对老师的“袖口”的描写。 儒林外史》 对老师的“袖口”的描写。《儒林外史》中严监生临死时竖起的两 根手指。 根手指。
常见的细节描写的方法： 常见的细节描写的方法：
2、巧用修辞，引经据典—— 巧用修辞，引经据典
★这是一个星期六的下午，微风轻轻地拂 这是一个星期六的下午 过我的面庞，落日如一颗水灵灵的红草莓 点缀在暮霭笼罩的山尖，横过头顶的归鸟 翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草 在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。
提示：作者要表达自己快乐的心情。 提示：作者要表达自己快乐的心情。