关于开展涉台教育进社区活动的通知的实施方案模板

鲁统[2011] 16号

关于开展涉台教育进社区活动的通知

各乡（镇）党委、街道党工委，土门办事处党委：为了认真开展涉台教育进社区活动，根据省市台办会议精神，特制定《鲁山县开展涉台教育进社区活动的实施方案》，望各单位结合实际，认真组织实施。

附：1、鲁山县开展涉台教育进社区活动的实施方案

2、鲁山县涉台教育活动检查评比标准

二○一一年十月八日

主题词：涉台教育活动实施方案

中共鲁山县委统战部 2011年 10月8日印发

鲁山县开展涉台教育进社区活动的实施方案

为了切实增强涉台教育的针对性和实效性，有效扩大涉台宣传教育的覆盖面和普及率，根据省市台办会议精神，现结合我县实际，制定涉台教育进社区活动实施方案。

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，高举爱国主义伟大旗帜，坚持“和平统一、一国两制”基本方针，贯彻胡锦涛总书记在纪念《告台湾同胞书》发表30周年座谈会上的讲话精神，帮助广大干部群众及时了解台湾政局变化、两岸关系发展和对台工作开展情况，掌握中央对台方针政策、相关法律法规和涉台知识，凝聚全党全社会的智慧和共识，积极营造全社会共同关心、支持和参与对台工作的良好氛围，共同做好对台工作。

二、组织领导

为搞好这次宣传教育活动，决定成立鲁山县涉台教育进社区活动领导小组。

组长：杨聚强（县委常委、统战部长）

副组长：林朋五（县委统战部副部长）

娄钦梅（县台办主任）

成员：各乡镇、办事处负责统战工作的领导同志

领导小组下设办公室，娄钦梅同志兼任办公室主任，办公室设在县台办。联系电话：5052518 、5051473。

三、宣传教育活动内容

1、进行台湾问题的由来和台湾基本概况的宣传教育；

2、进行党的对台方针政策的宣传教育；

3、进行台湾局势、两岸关系形势发展的宣传教育；

4、进行涉台形势、优势、资源和工作情况的宣传教育；

5、进行爱国主义和国家安全的宣传教育；

6、进行涉台政策和法律法规的宣传教育；

7、进行招商引资、推介本地投资环境的宣传教育；

8、进行涉台婚姻和赴台观光旅游等知识的宣传教育。

四、宣传教育活动的主要方法

各单位要通过举办墙报、板报、专栏、画展或图片展，印制分发宣传册、宣传单，组织观看录像片、光盘，悬挂横幅、标语等活动，帮助社区居民丰富对台知识，增强对有关对台政策、法律法规的理解。各乡镇、办事处可结合本辖区实际情况，通过组织报告会、文艺演出，召开座谈会、联谊会，举办演讲比赛、培训班，开展有奖知识竞赛等内容丰富、形式多样的活动，增强活动的感染力，提高社区居民参与活动的热情，使教育活动既轰轰烈烈，又扎扎实实。

五、活动时间安排

1、安排部署阶段（10月8日至10月10日）。各乡镇、办事处成立领导小组，制定具体实施方案，召开动员会，做好宣传发动，为高标准搞好宣传教育工作打下坚实基础。

2、全面开展宣教育传阶段（10月11日至10月21日）。乡镇、办事处要面向社区居民、机关党员干部职工、学校学生、企业职工、外来务工人员等群体开展广泛宣传教育。同时创新载体，把涉台教育进社区活动推向深入，确保宣传教育取得实效。

3、总结汇报阶段（10月22日至10月31日）。各乡镇、办事处要把此次活动开展的基本情况、取得的成绩、经验和成功做法以及存在的问题和不足，进一步做好涉台教育工作的意见和建议，以书面总结的方式上报县台办。

4、11月上旬，县委统战部、台办要组织人员对各乡镇、办事处涉台教育进社区开展情况进行全面检查，对检查结果进行通报，并作为年底评优评先的一项重要内容。

六、具体要求

1、各乡镇、办事处要高度重视，加强对活动的领导，精心组织，周密策划，切实做好各个阶段的工作。

2、创新活动载体，把宣传教育工作和当前对台工作有机结合起来，突出工作重点，强化措施、狠抓工作落实，以主题教育活动促进我县对台工作不断发展。

3、各乡镇、办事处要按照工作部署，根据活动开展的情况，及时发现典型，及时总结活动经验，及时上报活动信息。

附件2

鲁山县涉台教育活动检查评比标准

内容要求分值领导机构成立活动领导小组，以文件形式下发。10分活动方案

结合本乡镇实际制定切实可行的宣传

教育活动方案，以文件形式下发。

20分

活动记录资料结合本单位实际举办丰富多彩的宣传

教育活动，有记录资料（如：图片、照

片、录像、宣传单、演讲稿件、培训教

案、会议记录等）。

40分

信息上报及时上报活动信息10分活动总结有活动全面总结20分

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目录第1章关于本方案 ............................... 错误!未定义书签。第2章概述..................................... 错误!未定义书签。 2.1 项目背景 ................................... 错误!未定义书签。 2.2 建设目标 ................................... 错误!未定义书签。 2.3 建设原则 ................................... 错误!未定义书签。第3章需求描述及分析 ........................... 错误!未定义书签。 3.1 概述....................................... 错误!未定义书签。 3.1.1需求分析目标和任务（可选）............... 错误!未定义书签。 3.1.2需求分析组织方式......................... 错误!未定义书签。 3.2 需求描述 ................................... 错误!未定义书签。 3.2.1业务需求................................. 错误!未定义书签。 3.2.2接口需求................................. 错误!未定义书签。 3.2.3性能需求................................. 错误!未定义书签。 3.2.4安全需求................................. 错误!未定义书签。 3.2.5其它需求................................. 错误!未定义书签。 3.3 需求分析 ................................... 错误!未定义书签。 3.3.1系统涉众分析............................. 错误!未定义书签。 3.3.2功能需求分析............................. 错误!未定义书签。

如何开展闲暇教育

如何开展闲暇教育科学大师爱因斯坦说过这样一句话：“人的差异在于业余时间”。可见闲暇生活的重要性，闲暇教育的质量和方向，直接影响着小学生品德、智能和人格的发展。闲暇教育无论对于促进学生身心素质和个性的健康发展，还是对于社会的文明进步，都具有重要的地位和作用。一、闲暇教育的实施原则 1.渗透性原则目前，我国闲暇教育理论和实践还相对贫乏，学生的学习负担还比较重，对学生进行闲暇教育不宜采取增设专门课程的做法，而适宜采用渗透的方式，寓教于乐、寓教于活动更为合理。不一定需要专门类型的体制和课程表等。教师要把握闲暇教育的时机，使教学内容与闲暇教育有意识地结合，以娱乐活动为契机；使学习本身成为愉快的闲暇活动的组成部分。 2.内外因素结合的原则通过教师外在指导和学生自愿结合来培养学生的闲暇价值观和闲暇行为的原则，以便充分发挥各自的优势，弥补各自的不足。 3.整体性原则闲暇教育的内容和任务复杂多样，它需要学校、家庭和社会的相互配合，多管齐下，而不能搞“单打一”。要在发挥课堂教学主渠道作用的同时，协调好与课外活动、德育、管理的关系，以形成合力，共同做好。 4.开放性原则闲暇教育的内容应当是开放的，可不受学科和范围的限制，凡是学生感兴趣的，发展所需要的都可作为闲暇教育的内容；方式应当是开放的，学校中所有教学和活动都应承担闲暇教育的任务；时空应当是开放的，不论是课堂内外，还是家庭和社会，闲暇教育可以无处不在，无时不有；师生关系应当是开放的，学生应当是真正的主人，教师可以是指导者、顾问，也可以是参与者、助手和朋友。二、如何进行小学闲暇教育小学闲暇教育的组织与实施，是一项系统工程，需要学校和家长的配合，也需要教师们持续的跟踪再教育。简单说来，进行闲暇教育的方法大致如下： 1、开设闲暇教育课程。闲暇教育的课程应明确规定以什么样的内容和活动来进行闲暇教育，它是实现闲暇教育目的，完成闲暇教育任务的重要保证。与学校教育课程一样，闲暇教育的课程设置亦可有学科课程和活动课用两种。闲暇学科课程主要是向小学生传授科学的闲暇价值观和一些闲暇生活的基本知识。闲暇活动课程则以组织培训学生利用闲暇生活的技能、技巧的活动为主，大体上包括以下四类活动：一是陶冶情操、充实精神境界的活动，比如阅读小说、学习书法、欣赏戏剧、影视等；二是有意义的体育活动；三是科技创作发明活动；四是社会实践和交往活动。 2、改革闲暇教育的方法。小学闲暇教育的方法，应在内容具有时代气息、学生喜闻乐见的基础上，寓教于学、寓教于乐，把思想性、知识性和趣味性融为一体。以前，小学生们在闲暇时间大多是荒废时间的在玩，家长们习惯于用“禁、堵、防”的方法，虽然能在一定程度上防止他们滑向不健康的闲暇活动，但这终究是一种治标不治本的方法，常常出现禁而不止、堵而不绝、防不胜防的情况，始终处于被动状态。学校在作必要的禁止的同时，更应把闲暇教育的着眼点主要放到正面硫导上，在了解学生闲暇需要及其走向的基础上，有的放矢地进行指导，帮助他们自觉抵制不良闲暇生活的诱惑，引导他们的闲暇需要由自然的低层次向文明健康的层次发展。此外，小学还要注意从各学科教学的角度，挖掘有助于学生身心发展的思想内容和生动事例，从而把闲暇教育渗透到各项活动之中，渗透到各科教学之中。 3、闲暇教育很重要的一点是闲暇教育的成功需要学校与家庭相互配合共同促进学生的发展。首先，在家庭方面，父母的管教方式与家庭生活经验会影响到子女的行为、态度、意见、兴趣及价值观。父母具有合宜的闲暇生活观念，自会影响子女的闲暇生活态度及价值观。所以，家长必须改正偏见，勿以为闲暇活动不重要，只是玩乐而已，须知闲暇生活若安排得宜，是很富教育意义的。基于未雨绸缪，全家人应及早培养一些共同嗜好，借助亲子互动的、多元的闲暇方式，多接触、多沟通，既可培养温馨和谐的家庭气氛，享受天伦之乐，又可帮助子女在长大成人后，其闲暇生活得以健全发展。其次，在学校方面，据许多研究指出，一旦学生时代过去了，一般人甚少会再去学习，所以学校责无旁贷地，成为闲暇生活教育的重心，在闲暇生活教育的推动上，学校扮演着极重要的角色。学校应教育学生，使其了解，除读书之外，道德行为、体育活动、团队生活以及美化生活等方面的重要性，不断鼓励他们，从这些实际参与的不同活动中，去培养兴趣，以及奠定自己的正确闲暇观念和习惯。具体可行的作法有：融入课程设计；开展社团活动；重视文艺活动；实施校外教学。所以办理家长座谈会，使家长对闲暇态度及对子女管教态度有正确的认知是开展闲暇教育不可缺少的方法。

社区家长学校开展家庭教育培训的说明报告

社区家长学校开展家庭教育培训的说明报告为了使社区家长学校工作落到实处，我校根据调查到的家教情况、家长的教育观念等实际情况，制订了《社区家长学校开展家庭教育培训的工作计划》，实施点名签到制度和学期考评制度。并对活动领导小组和工作小组人员进行了分工，做到了分工落实，职责明确，努力提高社区家长学校开展家庭教育培训的实效。一、建立基地我校家长学校领导小组把多媒体教室作为社区家长学校开展家庭教育培训的活动基地，并为家长学校学员提供了学习条件。二、提供资源我校积极向学生家长宣传推荐《社区家长学校家庭教育培训》等相关的书籍、杂志，给家长提供了资源共享和及时交流的平台。三、开展系列活动（1）加强理论学习，树立最新理念。针对社区家长家庭教育理论、经验缺乏的特点，我校有计划地举办了系列讲座，向社区家长系统地传授生理学、心理学、家庭教育的原则和方法等基本知识。家长学校各年级的主讲教师在认真研究、大胆实践的基础上，总结出适合本年级学生特点的家庭教育的内容，使家长的学习内容与学生的成长同步。由学校统一组织布置，制定明确的教学目标、计划，把教学内容分解到各级部，各级部再分

解到各学期、月份。根据需要召开，由班主任主讲，也安排有关任课教师讲课。讲座从内容上分三种：一种是系列专题讲座。根据学生的年龄特征和班级特点安排内容。第二种是名家讲学。聘请名家讲学的目的是使家长从更高的层次上去理解家庭教育的重要性，解答家庭教育中的疑难问题，都收到了很好的效果。第三种是家长介绍经验。每一次专题讲座后，安排部分家长把在家教实践中摸索出来的家教经验介绍给大家。这样不仅指导家长把学到的家教知识灵活运用于家教实践中，使家长总结的好经验得到及时推广，而且提高了家长参与学习的积极性。（2）学校每学期进行一次家长开放日活动，我们请家长到校和孩子一起听任课教师的课，一起评课，一起参与讨论学校、班级教育教学情况，并发问卷调查和意见反馈表，及时听取家长对学校工作提出的宝贵意见，密切家校之间的联系、沟通，促使家长与孩子一起共同学习、交流、发展。四、组织研讨家长们就“如何大手拉小手，开展家庭文化建设”“在与孩子交流沟通中遇到的困难”“家长要放下架子与孩子互相学习、平等交流”等问题展开了热烈的讨论。家长们自由畅谈，各抒己见，既增进了家长与家长、家长与老师之间的合作与交流，也促进了家长们扬长避短，不断提高家教质量。五、以家长学校为依托，支持家长参与学校的各项活动，形成孩子、家长、教师三方的有效互动。 1.我校组织家长参与了学校的一些重大活动，提高了家长参与学校管

初中课程实施方案

培养“健康、自主、智慧”学生，构建“开放、多元、活力”课程 ——建平实验中学2011学年度课程方案学校的课程计划的制定和落实，是实现学校课程领导力的重要抓手。通过对学校课程的规划、建设、决策、实施、管理和评价，能有效地提升学校教师团队的专业能力，从而实现培养全面发展的学生的目标。建平实验中学在建校十多年的时间里，在实践课程建设方面作出了一系列的努力和探索，通过多年的积累和沉淀，学校将课程建设的总目标锁定在了培养“健康、自主、智慧”的学生这一议题上。学校相关部门在研读了国家政策及分析了学校现状后，结合学校的发展目标特制定了2011年建平实验中学课程计划。一、制定依据教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》，《上海市普通中小学课程方案》，《上海市教育委员会关于深化中小学课程改革加强教学工作的若干意见》，上海市教育委员会教学研究室制订的有关中小学教学工作的六个文件，包括《关于加强中小学课程管理的若干意见（试行）》、《关于加强中小学教学常规的若干意见（试行）》、《关于加强中小学校本教研工作的若干意见（试行）》、《关于中小学拓展型课程建设与实施的若干意见（试行）》、《关于中小学研究型课程建设与实施的若干意见（试行）》、《关于改进中小学基础性课程课堂教学的若干意见（试行）》，《建平实验中学新四年发展规划（2007年9月—2011年7月）》等。二、学校背景分析 1．硬件设施建平实验中学历经十年发展，现有两大校区。所有教室都有较先进的计算机网络系统，专用教室、视听礼堂、多功能厅、图书电子阅览室、羽毛球馆、乒乓球馆、足球场、篮球场、塑胶跑道等基础设施。教学楼走廊内名家字画、师生作品随处可见，绿化盆栽、生态鱼缸布置巧妙，营造优雅的育人环境。为学校的发展提供了有力的硬件保障。 2．教师队伍学校现有教职员工207名，其中专任教师186名，专任教师的任职资格符合率和学历达标率均为100%。学校教师年龄结构合理，36岁到50岁之间的中青年教师和35岁以下的青

软件系统项目实施方案模板1.doc

软件系统项目实施方案_模板1 XXXXXXXX系统软件实施方案项目名称：XXXXXXXX系统软件实施单位：XXXXXXXXXXXXXX 时间：XXXX年XX月XX日目录 1、项目总体实施方案(4) 1.1工程实施原则(4) 1.2项目总体推进计划(5) 1.3系统实施过程的质量保证活动说明(5) 1.3.1需求分析阶段(6) 1.3.2总体设计阶段(6) 1.3.3详细设计阶段(7) 1.3.4系统开发阶段(7) 1.3.5系统实施和试运行阶段(7) 1.3.6项目验收阶段(9)

1.3.7系统正式运行及维护阶段(9) 1.3.8各阶段辅助文档(9) 1.3.9实施过程提交文件汇总(10) 1.4项目实施计划(11) 1.4.1数据实施步骤(12) 1.4.2项目进度安排(12) 2、项目管理方案(13) 2.1项目管理组织结构(13) 2.1.1项目各方角色与责任(13) 2.1.2任务分工(14) 2.2项目范围管理(16) 2.3项目进度管理(16) 2.4项目风险管理(16) 2.4.1技术风险(16) 2.4.2需求风险(17) 2.4.3协调与沟通风险(17) 2.4.4项目人员风险(17)

2.5质量管理计划(18) 2.5.1质量管理体系标准(18) 2.5.2质量控制过程(18) 2.5.3质量评定计划(18) 2.5.4质量管理措施(19) 2.5.5软件质量控制(19) 2.6项目协调与合作计划(21) 2.6.1协调与合作管理方案(21) 2.6.2协调手段(22) 2.7配置管理(22) 2.7.1配置管理和版本控制(22) 2.7.2变更管理的方法(24) 2.8文档管理(24) 2.9人员管理(25) 2.10保密管理(25) 3、测试计划(26) 3.1测试工作准备(26)

中华传统文化进校园实施方案

中华传统文化进校园实施方案姜屯镇马厂小学

中华传统文化进校园实施方案一、指导思想文化作为人类活动的结晶，集中反映了民族精神、民族生活和民族经验。每一部伟大的作品都来自于时代、民族、国家以及整个人类进步发展的深刻关心与思考，承载和传递着民族的血液和精髓，是特定历史时期社会生活的百科全书。《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》指出，今后中小学各学科课程都要结合学科特点融入中华优秀传统文化内容，要在有条件的小学开设书法、绘画、武术等课程，以加强中国传统文化的教育。胡锦涛主席在美国耶鲁大学演讲时指出：“一个民族的文化，往往凝聚着这个民族对世界和生命的历史认知和现实感受，也往往积淀着这个民族最深层的精神追求和行为准则。”基于以上认识，着眼于全面推进素质教育，深化人文素质教育，努力加强小学生传统文化教育，加强学生的特长培养，尊重学生的个性发展，坚持以引导激励为主、多方面渗透熏陶的原则，采取结合各科教学、融入校本课程、融入少先队活动、链接闲暇教育等方式积极开展古诗文诵读、传统美德和礼仪教育、革命传统教育、国画、书法、篆刻、天文、武术、象棋、戏曲、舞蹈、民族乐器和古乐欣赏等活动。

各单位要充分认识开展“中华传统文化进校园、进课堂”活动的重要意义，以此提升小学生传统文化素养。二、我们的思考 1、重要性 “盖幸运者最能显露恶德，而厄运最能显露美德。”当今中国的青少年，他们生在和平年代，长在太平盛世，没有经历战争、动乱、饥荒和瘟疫等艰难困苦，在阳光雨露中成长。改革开放以后，社会进入转型时期，在市场经济的大潮中，东西文化剧烈碰撞，人们的价值观念发生了深刻的变化，社会上物欲横流，这一切都构成了不利于青少年健康成长的背景，使得部分青少年丧失比较和鉴别能力，极易迷失方向。如何有效地教育好孩子，是我们面临着的一个重要的社会问题。青少年是社会的未来，树德立志问题是压倒一切的教育核心问题，是教育工作者长期的奋斗目标。国家间的竞争就是人才的竞争，西方国家早就瞄上了中国的人才资源，他们凭借其雄厚的经济实力，不惜重金，抢挖我们的精英人才。西方精神文化产品的进入，实际上就是文化渗透，用他们的价值观来影响我们的青少年。在这场关系国运兴衰的斗争中，我们并非束手无策，我们除了要继续坚持用各种常

社区家长学校活动方案

社区家长学校工作活动方案一、指导思想：坚持以科学发展观为指导，广泛开展家庭教育宣传，普及家庭教育知识，推广家长教育的成功经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育理念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。二、工作目标： 1、使家长按计划学完相关家教课程 2、使家长家教理论水平得到提高三、组织机构： 1、校长：副校长： 2、成员： 3、教员：①、社区工作人员。②、辖区学校优秀教师③、教子有方的有经验的家长。四、具体要求与措施：（一）加强组织领导，做到四个落实。 1、组织落实：健全组织机构，请辖区学校优秀辅导员、教子有方的家长担任家长学校领导。 2、时间落实：“家长学校”上课学习时间，分必修课和选修课，必修课全年完成4次课的学习，每次上课2个课时，一般每学期安排1－2次，分次不少于2小时。每次课后，都安排学校教员与家长见面交换意见，交流教育子女的信息。 2、教员落实：家长学校聘请辖区学校教育、教学及管理经验丰富的老师担任教员，聘请家长教育方面的有关专家，作家长学校顾问，并作理论报告。 3、教学内容落实：教学内容按低、中、高不同时期的每个阶段安排具体的教学内容，做到有计划，有序列地进行，使教学内容序列化，系统化。（二）健全制度，规范管理。 1、学校建立健全各项工作职责，使每个工作人员明确自己的义务。 2、建立学校工作制度，实现制度管理。 3、建立评选表彰制度、制定《优秀家长评选条件》每学期评选次优秀家长，比率约为10%，由社区张榜表彰。

4、建立家教档案管理制度，有关家长学校的各种文件、信件，有关讲话稿、会议记录，教员的备课资料，各项制度，记载等都严格分类加以整理保管存档。（三）开展丰富多彩的活动。 1、充分利用电教和网络教育手段，组织家长点击家庭教育教学网站。帮助家长深入细致地了解教育。 2、邀请具有丰富经验的家长到社区为家长学员们传经送宝进行经验介绍。 3、开展“家长开放日”活动，组织家长学校成员与未成年人共同参与社区有关活动。 4、开展咨询服务。对家长提出的在家庭教育中遇到的疑难问题，给予较好的解决或号召大家共同研讨提高教育水平。 5、在家长中广泛征集家长教育经验论文，并评奖择优积极向报刊推荐。

新学期学校德育工作计划

______计划新学期学校德育工作计划. 撰写人：_________ 部门：_________ _____年___月___日（此内容仅供参考，可编辑）

新学期学校德育工作计划. 工作目标：深入贯彻党的十九大精神，坚持科学发展观，坚持立德树人，以培育和践行社会主义核心价值观为重点，深化德育工作内涵建设，加强教师师德建设和育人能力的提升，突出家庭教育特色，不断增强学校德育工作的实效性和针对性。主要工作：一、班主任队伍建设. 1、抓好队伍建设，强化德育意识。 (1)进一步加强和改进学校德育工作，发挥德育工作的整合功能，增强全体教师的育人意识和育人能力。开展新老班主任“一对一，手牵手”师徒结对工作，加强对青年班主任的培养和提高，通过交流、学习、培训，不断提高班主任的工作水平和能力。 (2)充分发挥课堂等主渠道的作用，结合品社课、午会课、升旗仪式、广播宣传等，加强民族精神教育。 2、重视行为教育，促进校园文化建设。 (1)继续加强行为规范教育，以《红旗小学日常行为规范》为标准，开展好文明礼仪教育系列活动。结合本班班级公约，强化教育训练，遵循“迈小步，不停步，严要求，经常抓”的原则，做到时时督促，周周小结，月月抽查，切实培养学生做一个“讲文明、讲礼仪”的校园小主人。(重点：一年级行规教育的指导) (2)切实加强行为规范反馈检查的力度，发挥“红领巾电视台”

的功能，及时进行播放评比，对检查情况及时公布，树典型，造氛围。 3、关注班级博客，发挥教育功能。每月更新班级博客网页，培养发挥队员的自主管理能力，努力使中队在建设过程中张扬个性，凸现特色，真正成为快乐中队。二、少先队活动。 1、深入推进两纲，开展“我们与梦想同行”主题教育活动，引导学生通过丰富多彩的形式，关注社会发展，感悟身边的新变化，激发对“中国梦”的憧憬和向往，增强思想认同和感情认同，逐步培养使命感和责任感，培育和践行社会主义核心价值观。 2、充分利用虹口区丰富的人文资源，通过丰富多彩的少先队活动，进行爱国主义、集体主义教育，提高德育实效。. 三、家庭教育指导。 1、积极筹备，迎接市家庭教育指导实验基地中期评估。 2、继续深化“家长资源进课堂”的活动，积累经验并发展为课题研究。 3、发挥家委会作用，围绕“征订校服、平安护校志愿者工作”进行专项探讨，实现学生重大事件的决策由家长共同参与。 4、定期开展家长学校的指导，以群体指导、“今日有约”个别咨询、每月家校互动分享的形式丰富家庭教育指导内容。 4、重视一年级的家庭教育指导，选举学校、班级两级家委会成员;结合学校特色，指导组建“家庭互助苑” 并开展活动;面向全体，开展一年级半日开放活动，使家长全面参与

软件项目建设方案.模板.

一、软件项目实施方案概述软件产品用户购买软件产品之后，不能立即进行使用，需要软件公司的技术人员在软件技术、软件功能、软件操作等方面进行系统调试、软件功能实现、人员培训、软件上线使用、后期维护等一系列的工作，我们将这一系列的工作称为软件项目实施。大量的软件公司项目实施案例证明，软件项目是否成功、用户的软件使用情况是否顺利、是否提高了用户的工作效率和管理水平，不仅取决于软件产品本身的质量，软件项目实施的质量效果也对后期用户应用的情况起到非常重要的影响。项目实施规范主要包括项目启动阶段、需求调研确认阶段、软件功能实现确认阶段、数据标准化初装阶段、系统培训阶段、系统安装测试及试运行阶段、总体验收阶段、系统交接阶段等八个阶段工作内容。下面将分别介绍每个项目实施阶段。二、软件项目实施方案（一）项目启动阶段此阶段处于整个项目实施工作的最前期，由成立项目组、前期调研、编制总

体项目计划、启动会四个阶段组成。阶段主任务对象任务公司在合同签定后，指定项目经理，成立项目组，授权项目组织完成项目目标进行前期项目调研，与用户共同成立项目实施组织，编制《总体项目计划》，公司项目组召开项目启动会配合公司项目组，将积累的项目和用户信息转交给项目组。将项目组正式商务经理介绍给用户，配合项目组建立与用户的联系成立项目实施组织，配合前期调研和召开启动会，签署《总体项目计划》用户和《项目实施协议》 1、成立项目组：部门经理接到实施申请后，任命项目经理，指定项目目标，由部门经理及项目经理一起指定项目组成员及成员任务，并报总经理签署《项目任务书》。 2、前期调研：项目经理及项目组成员，在商务人员配合下，建立与用户的联系，对合同、用户进行调研。填写《用户及合同信息表》。在项目商务谈判中，商务经理积累了大量的信息，项目组首先应收集商务和合同信息，并与商务经理一起识别哪些个体和组织是项目的干系人，确定他们的需求和期望，以确保项目开发顺利。 3、编制《项目总体计划》：《项目总体计划》主要包括以下几方面内容：项目描述，项目目标、主要项目阶段、里程碑、可交付成果等。 4、启动会：项目组与用户共同召开的宣布项目实施正式开始的会议。会程安排如下： ?共同组建项目实施组织，实施组织的权利和职责；双方签署《项目实施协议》；?项目组介绍《项目总体计划》和《项目实施协议》，包括以下内容：项目目标、主要项目阶段、里程碑、可交付成果及计划的职责分配（包括用户的）； ?项目实施中项目管理的必要性和如何进行项目管理，项目的质量如何控制；?项目实施中用户的参与和领导的支持的重要作用； ?阶段验收、技术交接和项目结束后如何对用户提供后续服务。

新课程改革实施计划方案

新课程改革实施方案按照国家教育部和省教育厅的规划要求，我省将从今年秋季起，全面实施普通高中新课程。为保证我校普通高中新课程实施工作的顺利进行，按照教育部和省教育厅、市教育局有关文件精神要求，现结合学校的实际，制定《新课程实施方案》。一、指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，认真落实《国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》精神、教育部《关于印发《普通高中课程方案(实验)》和语文等十五个学科课程标准(实验)的通知》精神和《河北省普通高中新课程方案（实验）》，立足我校实际，大力推进教育创新，努力构建特色鲜明、充满活力的高中新课程体系，以全面提高素质教育水平，实现我校教育教学质量的跨越式发展，为培养和造就适应21世纪优秀人才奠定坚实的基础。二、新课程实施基本目标和任务（一）树立新的教育教学理念在实施的过程中，促进全体教职工努力学习新课程理论，认真研究新课标和新教材，并在实践中加强教学研究，树立新的课程理念，提高教育教学质量。（二）探索高中新课程管理制度

大力开展以校为本的教育教学研究，推进基于模块的课堂教学改革和教学方式转变。加强教学管理的研究，构建与新课程实施相适应的学生选课指导制度和学分制教学管理制度。（三）探索新课程评价体系建立符合新课程要求的发展性评价制度和教育教学水平检测体系；推进学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，充分发挥评价导向功能，促进学生健康发展和教师业务水平的不断提高。（四）构建校本培训机制按照“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则，做好新课程实验的师资培训工作。认真组织教师学习《普通高中课程方案（实验）》和各科“课程标准”，提供各种机会让教师参与国家、省、市组织的新课程培训，掌握高中课程改革的新理念及《普通高中课程方案（实验）》的基本特点，掌握相关学科“课程标准”的课程目标及必修、选修模块的基本内容、教学实施的基本原则等。同时推进校本培训，实施以课例为载体，以问题为中心，以研讨为主要形式的培训活动，引导教师从教学中学习，在反思中进步。（五）建立和不断完善校本管理制度通过课程改革实验，促进学校教育教学改革的进一步深化，逐步建立适应新课程要求和本校实际的管理体系，开发多样化的课程资源，逐步建立起以校为本、与时俱进、具有我校特色的校本课程，从而进一步提升学校的办学质量和办学品位。三、新课程实施的基本原则

关于开展“中华传统文化进校园、进课堂”活动的实施方案(欣)

东平县第四实验小学关于开展“中华传统文化进校园”活动的实施方为全面实施素质教育，进一步加强中华传统文化教育，提高学生的道德素养，培养学生的民族精神、传统和美德，为学生的全面发展和终生发展奠定基础，结合我校工作的实际，经研究决定，开展“中华传统文化进校园、进课堂”教育活动，现提出如下实施方案。一、活动宗旨文化作为人类活动的结晶，集中反映了民族精神、民族生活和民族经验。每一部伟大的作品都来自于时代、民族、国家以及整个人类进步发展的深刻关心与思考，承载和传递着民族的血液和精髓，是特定历史时期社会生活的百科全书。我校着眼于全面推进素质教育，深化人文素质教育，努力加强小学生传统文化教育，加强学生的特长培养，尊重学生的个性发展，坚持以引导激励为主、多方面渗透熏陶的原则，采取社团结合各科教学、融入校本课程、融入少先队活动、链接闲暇教育等方式积极开展古诗文诵读、书法、武术、剪纸、葫芦丝、巴乌等民族乐器等活动。二、活动领导小组：组长：辛诚副组长：李长清杨士平陈书科组员：黄修来王文敏王珍赵广毅王东张鹏三、具体实施人员：各项目具体负责教师

四、活动时间：每周三下午第五、六节课五、活动内容:

六、具体实施：

1.一年级自行社团。五年级数学补课不参与社团 2.二年级各班主任自行设计本班社团，活动地点在操场，具体地点另行通知，因为学生多，又都是户外，原则上语数老师共同管理社团。何敬茜、柳絮替2.6班罗广乾、郑辉看班；张明珠替2.7班盛晓彤看班。 3.社团老师要认真组织活动，做到活动主题明确，活动记录填写完整清楚。学生活动时老师不要做其它有碍于指导的事，决不允许发生让学生放任自流的自由活动。社团第一位老师为组长，每学期社团计划、总结、记录、卫生两位老师共同承担。 4.各社团每学年举行社团成果展示，将采用表演、展览、比赛以及各社团的特有方式进行。 5.社团纪律：先点名（准备点名册）。提前十分钟（4：25）下课，本社团老师打扫卫生，整理好桌凳。 6.在功能室社团的老师一定提前开门，活动完后锁好门。各包级干部负责指导、检查本级部社团的活动开展，学校每周对各个社团活动情况进行不定期抽查。 .

县台办对台工作总结及20XX年工作计划

县台办对台工作总结及20XX年工作计划 20XX年，县台办在县委、县政府的正确领导和省、市台办的及时指导下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以做好对台各项工作为重点，紧紧围绕县委、县政府的工作中心，认真贯彻“和平统一、一国两制”方针，扎实开展对台交流交往，为招商引资和县域经济发展作出了应有的贡献。一、20XX年工作情况 1、加强*台交流交往的沟通联络。在对台交流上，为搞好联络交往，县台办20XX年向××旅台同乡发慰问信75封、寄贺年卡90张、电话联系300余次，组织台属写书信50多封，通电话上百次。通过联络交往交流增进了乡情，联络了友谊，宣传了我党对台政策。20XX年5月期间，我县台胞朱士煌等在台知名人士回××探亲访问，先后考察了县一中、县工业园区和家乡擂鼓镇擂鼓村，并向家乡捐款5万元人民币，向汶川大地震灾区捐款1万元人民币。朱士煌等一行受到县委县政府主要领导的热情接待。 2、积极推动经济领域的对台工作。在对台经济工作上，主要做了一些基础性工作。一是对××旅台商人进行了的调查了解，××籍台胞台商多数集中在上海、南京、苏州、杭州等长三角经济发达地区，初步掌握了部分××旅台商人经

商动态投资取向情况，为我县进一步开展对台招商引资、文化科技交流奠定了基础。二是借女娲文化节暨招商会向××旅台同乡会成员寄送了我县有待开发的项目书100多份，以求台湾同胞同乡会的推介宣传。三是我们主动走出去联系联络开展招商引资活动，争取到了台商在湖北投资20XX万元建50所光彩学校项目中的一个，项目定在文峰乡中心小学，项目资金达50万元。 3、坚持做好台胞台属服务工作。一是抓了台属创办经济实体、培植农村专业大户、新农村建设的扶持发展工作。20XX年县台办和县扶贫办经调查筛选，确定宝丰、溢水、擂鼓的30户台属作为新农村帮扶发展对象，并已建档立卡，对扶持的台属发展生产的建设情况进行了督促指导，已取得较好的效果。二是按照政策帮助台属受理了3起在台亲人的遗产继承手续，切实维护我县台胞台属的正当权益。三是帮助1名台胞办理了回家乡定居的一切材料和手续，于7月回到××家乡，使这名台胞实现了与家人团聚、安享晚年的愿望。 4、多途径开展对台宣传和涉台教育工作。一是利用会议进行宣传。20XX年初全县统战工作会议召开，专门传达和贯彻全市对台工作会议精神，通报了当前对台工作方针政策，明确了我县当前阶段对台工作任务。二是通过党校进行阵地宣传。在20XX年县委党校春、秋季党员干部训班期间，

软件项目实施方案模板

XX集团XX有限公司XX防控管理系统实施方案 XX科技有限公司

成立项目实施组织，配合前期调研和召开启动会，签署《总体项目计划》用户和《项目实施协议》 1、成立项目组：部门经理接到实施申请后，任命项目经理，指定项目目标，由部门经理及项目经理一起指定项目组成员及成员任务，并报总经理签署《项目任务书》。 2、前期调研：项目经理及项目组成员，在商务人员配合下，建立与用户的联系，对合同、用户进行调研。填写《用户及合同信息表》。在项目商务谈判中，商务经理积累了大量的信息，项目组首先应收集商务和合同信息，并与商务经理一起识别哪些个体和组织是项目的干系人，确定他们的需求和期望，以确保项目开发顺利。 3、编制《项目总体计划》：《项目总体计划》主要包括以下几方面内容：项目描述，项目目标、主要项目阶段、里程碑、可交付成果等。 4、启动会：项目组与用户共同召开的宣布项目实施正式开始的会议。会程安排如下：共同组建项目实施组织，实施组织的权利和职责；双方签署《项目实施协议》；项目组介绍《项目总体计划》和《项目实施协议》，包括以下内容：项目目标、主要项目阶段、里程碑、可交付成果及计划的职责分配（包括用户的）；项目实施中项目管理的必要性和如何进行项目管理，项目的质量如何控制；项目实施中用户的参与和领导的支持的重要作用；阶段验收、技术交接和项目结束后如何对用户提供后续服务。（二）需求调研确认阶段此阶段的主要工作是软件公司的项目实施人员向用户调查用户对系统的需求，包括管理流程调研、功能需求调研、报表要求调研、查询需求调研等，实施人员调研完成后，会编写《需求调研分析手册》，并交付用户进行确认，待用户对《需求调研分析手册》上所提到的需求确认完毕后，项目实施人员将以此为依

浙江工商大学通识教育教学改革方案

浙江工商大学通识教育教学改革方案浙商大教〔2015〕121号为贯彻落实“立德树人”根本任务，全面推进大学生的素质教育，促进学生全面发展，进一步推进我校通识教育教学改革，不断提高人才培养质量，制定本方案。一、指导思想根据学校人才培养目标，实践“专业成才、精神成人”的人才培养理念，重视培养学生的人文素养和科学精神，提高学生的文化涵养、审美情趣、团队精神、人文修养和科学素质，建立符合浙商大特点、具有“大商科”特色的通识教育教学体系。二、主要内容 1．成立专门的通识教育组织机构（1）成立“通识教育教学指导委员会”，负责通识教育核心课程的系统谋划设计和建设规划。（2）成立“通识教育中心”，负责通识教育教学指导委员会的日常工作和通识教育课程建设及管理。 2．调整本科专业人才培养方案的课程结构现有的培养方案中，课程结构分为普通共同课（思政、英语等）、学科共同课、专业核心课、专业选修课、通识课和任意选修课。其中通识课8学分，要求在一、二年级选修；任意选修课 —1 —

8学分，分甲、乙、丙、丁四类，且每类有学分要求，在三、四年级选修。为了突出通识教育在人才培养中的重要性，体现出通识课程的内涵，把“通识课和任意选修课”合并为“通识选修课”，学分为12学分，原则上在一、二、三年级选修。同时，把任意选修课作为专业补充或个人兴趣爱好而由学生自主选择的课程，可在全校开课的课程中选择，鼓励学生跨院（系）、跨专业选修课程。任意选修课的学分为4学分。 3．优化通识选修课程体系现有通识选修课程分为“历史与文化、文学与艺术、哲学与宗教、经济与社会、数学与自然科学”五个模块。为了更好地实现通识教育的目的，并突出“大商科”的人才培养特色，把通识选修课程分为“文学?历史?哲学、艺术?宗教?文化、经济?管理?法律、写作?认知?表达、自然?工程?技术、创新?创意?创业”六个模块。其中，文科类学生需选修“自然?工程?技术”模块学分、理工类学生需选修“文学?历史?哲学”类学分，非经管法类学生需选修“经济?管理?法律”类学分，具体各模块的学分由各专业根据人才培养需要具体确定。 4．建设一批精品通识选修课程为了提高通识课程的质量和优质通识课程的受益面，体现优质优酬，5年内建设40门左右的具有浙商大特色的精品通识选修课程。学校将采取遴选立项、期满验收、定期复评、不断更新 —2 —

闲暇教育

万红小学闲暇教育实施方案为贯彻落实《潍坊市小学闲暇教育指导方案》，努力培养小学生的创新精神、实践能力和独立生活能力，掀起我校小学闲暇教育热潮，提高小学闲暇教育质量和效益，结合我们学校的实际，特制定本实施方案。一、实施闲暇教育的意义 1、让学生真正成为自我学习和自我发展的主人学生在闲暇时间里，可以根据自己的兴趣爱好和特点，自由自主地选择—些适合自己特色的活动。自由活动的范围非常广泛，学生在自由活动中愉悦身心、展示才能、陶冶性情、学会社交、丰富个性，发展自由地选择对自己成长有意义的活动方式的能力。 2、促进学生个性创造性发展在闲暇时间里，学生具有支配时间的自主性和相对活动内容的选择权，可以从事各类创造性的活动。学生在主动积极参与自己喜爱的闲暇特色活动时，他们可以自由地展现自己的智慧和才华，体现个人独特的魅力，迸发出创新的火花。 3、增强学生的自我意识和自我监控能力在闲暇活动中，学生活动的目的和任务是学生为满足自己的需要提出的。活动过程对学生来说带有一定的探索性和创造性。为了实现自己提出的目标与任务，学生会主动寻求解决问题的方法，进而设计自己的行动步骤，关注自己行为的结果，并能够根据结果调整下一步的行动。在这种带有解放性质的自由活动中，学生的自我监控能力势必会得到进一步锻炼和提高。 4、学会人际交往，培养健全人格闲暇教育为学生的人际交往提供了更为广阔的空间，学生得以走向社会，走向生活，在对社会群体意识和社会规范的逐步认识过程中不断吸收有用信息，进而内化为自身素质，促进自身的全面发展。三、闲暇教育实践活动内容（一）指导合理安排节假日家规，形成闲暇时间学习的习惯著名教育家叶圣陶先生说过："教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……"学习习惯是一种自觉的、主动的、持久的、自动化了的学习行动方式。学习习惯是经过不断地、大量地、重复地训练而养成的。而闲

学习型党组织先进事迹材料

建设学习型党组织先进事迹材料近年来，××××党支部坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以建设学习型党组织为抓手，以学习贯彻党的十七届六中全会精神、省第十二次党代会精神和市第三次党代会精神作为中心，坚持理论联系实际，以学习促统战业务，以统战工作开展和干部业务水平提高验证学习效果，加强组织领导、创新学习方法、强化制度保障，学习型党组织建设取得一定成效。一、以深入开展创先争优活动为契机，推动学习型党组织创建工作把创建学习型党组织与创先争优活动有机结合起来，在加强学习、深入学习中创先争优。一是开展争当学习型党员、学习型干部活动。统战部党支部深刻认识到创建学习型党组织，党员干部是主体是关键。为此，以深入开展创先争优活动为契机，结合统战工作实际，部党支部动员全体党员和干部职工，立足本职工作岗位争当学习型党员、学习型干部，有效推动了学习型党组织的创建工作。二是结合创先争优抓政策理论学习。坚持理论学习制度，年初制定学习计划，结合创先争优活动开展和市委重大

会议精神、领导讲话等内容，规定每个阶段的学习内容和必读篇目，重点学习邓小平理论、“三个代表”重要思想，特别是科学发展观的理论精髓以及党建、统战工作有关政策等，使机关干部对党和国家的重大政策、理论及市委重要工作部署得到全面的解读和学习。三是结合创先争优抓理想信念教育。组织机关干部开展并积极参与全市统一战线纪念建党90周年“颂扬丰功伟绩、展望美好未来”书画艺术作品展活动和“继承优良传统、与党同心同行”征文研讨活动，并到××××教育基地接受了革命传统教育，让统战工作干部牢记党的宗旨，进一步坚定了共产主义信念。四是结合创先争优抓学习实践活动。按照创先争优活动中市委抓科学示范点的要求，制定了《关于加强“树典型、抓示范”工作的意见》。立足于抓重点、作示范，解难点、求突破，及时发现典型，重视培养典型，广泛宣传典型，发挥典型作用，部领导分工负责，机关全体党员积极参与，确定任务，明确责任，克服困难坚持抓示范点，有效促进了统战工作开展，提升了工作整体水平。二、以学习型党组织建设为抓手，努力提高统战工作科学化水平一是切实加强领导，精心组织实施。部党支部高度重视学习型党组织建设工作，明确把学习型党组织建设列为统战

软件项目实施方案范文

系统实施方案

1、成立项目组：部门经理接到实施申请后，任命项目经理，指定项目目标，由部门经理及项目经理一起指定项目组成员及成员任务，并报总经理签署《项目任务书》。 2、前期调研：项目经理及项目组成员，在商务人员配合下，建立与用户的联系，对合同、用户进行调研。填写《用户及合同信息表》。在项目商务谈判中，商务经理积累了大量的信息，项目组首先应收集商务和合同信息，并与商务经理一起识别哪些个体和组织是项目的干系人，确定他们的需求和期望，以确保项目开发顺利。 3、编制《项目总体计划》：《项目总体计划》主要包括以下几方面内容：项目描述，项目目标、主要项目阶段、里程碑、可交付成果等。 4、启动会：项目组与用户共同召开的宣布项目实施正式开始的会议。会程安排如下： ?共同组建项目实施组织，实施组织的权利和职责；双方签署《项目实施协议》；?项目组介绍《项目总体计划》和《项目实施协议》，包括以下内容：项目目标、主要项目阶段、里程碑、可交付成果及计划的职责分配（包括用户的）； ?项目实施中项目管理的必要性和如何进行项目管理，项目的质量如何控制；

《北京大学通识教育课程管理办法》(试行)

北京大学通识教育课程管理办法（试行）第一章总则第一条通识教育课程（以下简称通识课程）是我校“通识教育与专业教育相结合”教学体系的重要组成部分。为进一步加强通识课程管理，提升课程教学水平，结合我校人才培养目标和通识课程建设经验，特制定本办法。第二条北京大学通识教育以“立德树人”为根本，以学生的人格塑造与德性养成为主要目标。通识课程是通识教育目标实现的重要载体之一。通过通识课程学习，学生能够更加清晰地认识自我、认识家国天下、认识宇宙自然，养成文明意识与历史观念，培育人文精神与科学精神，提升思考批判、交流合作与开拓创新的能力。通识课程中的核心课程（以下简称通识核心课）更加注重经典阅读、深度学习、问题探究和能力养成。第三条通识课程重在启迪思想，让学生成为学习的主人，使学习成为养成创造性思维的过程。通识课程应更多地采取“大班授课、小班讨论”教学模式，培养学生发现问题、思考问题和解决问题的能力，尽力避免单向灌输式的教学方法。第四条通识课程分为以下四个系列: I.人类文明及其传统。这类课程目的是使学生充分理解人类文明的丰富性和多样性，理解人类在思考永恒问题过程中形成的不同传统，从而拓展跨文化的全球视野，提升文明对话的意识和能力，并面向未

来思考人类文明在全球化时代的发展方向。 II.现代社会及其问题。这类课程目的是使学生能够从经济、政治、法律和社会等角度深入思考我们置身其中的现代社会，了解不同学科认识现代社会的方法，批判性地反思现代社会面临的问题，把握未来社会的发展走向，建构美好的未来社会。 III.艺术与人文。这类课程的目的是使学生接受人文精神的熏陶，促进学生对古今中外人文艺术的感知，提升审美情趣、想象力和鉴赏力，始终保持对真善美的追求。该系列课程属于美育教育课程，重在以美育人、以文化人，全面提升学生的艺术境界和人文情怀。 IV.数学、自然与技术。这类课程目的是向学生打开自然世界，以科学思维和方法展现大自然内在的法则，使学生理解数学、自然科学、工程技术领域中某些问题的认识过程及未来发展方向，提供观察、思考、认识世界的科学方法，进一步理解科技飞速发展的当今世界。第二章组织结构第五条学校设立通识教育专家委员会 (以下简称专家委员会)，为学校通识教育提供咨询建议并推动通识课程建设。专家委员会办公室设在教务部。第六条专家委员会根据工作情况不定期召开工作会议，其职责为：