浅谈小学英语听力学习技巧
小学学习中的五个提高听力能力的技巧
小学学习中的五个提高听力能力的技巧在小学学习中，听力是学生发展语言能力的重要一环。
良好的听力技巧可以帮助学生更好地理解和吸收所听到的信息。
本文将介绍五个提高小学学习中听力能力的技巧。
第一，积极参与课堂讨论。
这个技巧通过积极参与课堂活动来提高学生的听力能力。
学生应主动回答老师的问题，与同学进行互动交流，尽量倾听他人的观点和问题。
通过与他人的对话，学生能够更好地锻炼自己的听力能力，提高对话中关键信息的捕捉能力。
第二，多听英语原声资源。
学生可以通过听英语原声资源如英语歌曲、英剧、英语原著等来提高听力能力。
这种听力练习能帮助学生更好地适应英语的语速和语调，拓展词汇量，提高听力理解能力。
学生可以边听边学习歌曲的歌词，观看英剧时可以尝试不看字幕，通过这些练习激发学生对英语的兴趣和自信心。
第三，使用多媒体辅助学习。
在现代化的学习环境中，多媒体设备被广泛应用于教学中。
学生可以利用这些设备来提高听力能力。
比如，在听课的过程中，老师可以辅以图片、音频、视频等多媒体资源，通过多种形式来呈现知识，帮助学生更好地理解和记忆所听到的内容。
第四，进行听力练习。
通过系统的听力练习，学生可以提高对听力材料的理解和把握。
学生可以找到相应的听力练习资料，比如以听力题为主的教材、在线英语听力练习网站等。
进行定期的听力训练，并做好听力笔记。
这样的练习能够让学生更好地应对考试中的听力考题，提高解题速度和准确性。
第五，培养良好的听力习惯。
学生要养成良好的听力习惯，这对于提高听力能力非常重要。
学生应尽量避免在听课或进行听力训练时分心做其他事情，要专心致志地听取老师或听力材料的内容。
在嘈杂的环境下，学生可以通过佩戴耳机来减少噪音干扰，提高听力的集中度和敏感度。
总之，提高小学学习中的听力能力是一个长期的过程，需要学生在课堂中和课外时间进行有效的练习。
通过积极参与课堂、多听英语原声资源、使用多媒体辅助学习、进行听力练习、培养良好的听力习惯等五个技巧的应用，学生可以逐渐提高自己的听力能力，更好地应对学习中的听力任务。
小学五年级英语听力训练的技巧与方法
小学五年级英语听力训练的技巧与方法在小学五年级阶段，学生的英语听力能力开始逐步提升，这一阶段的听力训练显得尤为重要。
通过科学有效的方法，可以帮助他们在语言理解和沟通能力方面取得更好的发展。
以下是几种针对小学五年级学生的英语听力训练技巧和方法：首先，培养学生的兴趣是提高听力技能的关键。
就像小朋友们喜欢听故事一样，用有趣的英语故事、歌曲或者游戏来进行听力训练，能够吸引他们的注意力并增强学习的愉悦感。
通过生动有趣的内容，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中进行听力练习。
其次，要注重听力材料的选择和设计。
在选取听力材料时，要确保内容贴近学生的生活实际和年龄特点，语速适中，语言简单明了。
可以从日常生活中的场景出发，比如家庭活动、学校生活等，让学生能够更容易地理解和接受所听内容。
另外，利用多媒体技术进行辅助教学也是提升听力效果的有效途径。
通过播放录音、视频等多媒体资源，不仅可以丰富学生的听觉体验，还能帮助他们更直观地理解语言的语调、语音等细微差别。
例如，可以让学生跟随视频中的对话内容进行听力训练，从而加深对语言使用场景的认知和理解。
另外，定期组织听力测试和评估，可以帮助教师了解学生的听力水平和进步情况，及时调整教学策略和方法。
通过听力测试，可以发现学生在理解特定场景或语境中的困难，并针对性地进行辅导和训练，帮助他们提升听力技能和自信心。
最后，要注重听力训练的系统性和持续性。
听力能力的提升需要长期坚持和积累，不能急功近利。
教师和家长要共同努力，为学生营造一个良好的语言学习环境，鼓励他们多听多说，从而在英语听力方面取得更好的发展。
综上所述，小学五年级的英语听力训练应注重培养学生的兴趣，选择合适的听力材料，利用多媒体技术进行辅助教学，并且要注重系统性和持续性的训练。
通过这些科学有效的方法，可以帮助学生在英语听力能力上取得显著进步，为他们未来的语言学习打下坚实的基础。
小学英语听力技巧整理
小学英语听力技巧整理学习英语的过程中，英语听力是非常重要的一项技能。
掌握好英语听力技巧不仅能提高学习效果，还能够帮助学生更好地理解外语文化和习惯。
在这篇文章中，我们将整理一些适用于小学生的英语听力技巧，帮助他们提高听力水平。
1. 创造听力环境和机会要提高英语听力，首先需要创造一个良好的听力环境。
可以通过播放英语歌曲、故事、有趣的英语电影或动画片等来培养孩子对英语的兴趣。
同时，家长可以与孩子一起做一些有趣的英语听力活动，如听故事比赛、做听力游戏等，给孩子提供更多的英语听力机会。
2. 注意声音和语速在进行英语听力练习时，需要注意声音和语速。
刚开始接触英语听力的孩子可能听不懂快速的英语语速，因此可以选择慢一点的速度进行听力练习，逐渐增加难度。
另外，孩子可以通过观看英语电影或动画片来逐渐熟悉不同口音和语速的英语，提高对不同语速的理解能力。
3. 多进行听力练习英语听力需要不断的练习才能提高。
可以找一些适合小学生的英语听力材料，如儿童故事、英语儿歌等进行听力练习。
在进行听力练习时，可以尝试提前了解一些背景知识，这样有助于提高对听力内容的理解。
另外，在练习过程中要注意反复听，多听几遍同一段听力材料，提高对内容的理解和记忆。
4. 使用图像辅助学习在进行英语听力练习时，可以使用一些图像辅助学习的工具。
比如，可以通过观看图片，学习一些常见的英语词汇和短语，帮助理解听力内容。
在实际听力练习中，可以让孩子先看图片，再听录音，帮助他们更好地理解听力材料。
5. 掌握关键词汇和短语在进行英语听力练习时，掌握一些关键词汇和短语非常重要。
可以通过学习常用的英语单词和短语，增强对听力内容的理解能力。
帮助孩子熟悉和记忆一些常见的词汇和短语，可以通过制作闪卡、玩单词游戏等方式进行。
6. 注重理解上下文在进行英语听力练习时，需要注重理解上下文。
有时候，即使不理解每一个单词，通过抓住上下文中的关键信息，也能够理解整段的听力材料。
可以通过提供一些与听力材料相关的问题，帮助孩子更好地理解上下文信息。
小学英语听力训练技巧总结
小学英语听力训练技巧总结英语听力是学习英语的重要环节之一，对于小学生来说，通过有效的听力训练可以提高其听说能力，并且为日后的英语学习打下坚实的基础。
以下是一些小学英语听力训练技巧的总结，帮助学生更好地进行听力练习。
1. 建立听觉输入习惯：每天让孩子接触到英语听力材料，可以是英语歌曲、儿童故事等。
可以利用空闲时间，如在家路上或睡前，在孩子心情愉快时进行听力训练。
2. 听懂关键信息：教导孩子听懂关键信息的技巧，例如让他们从对话中提取重要信息，如人物身份、地点和时间等。
可以通过练习填写信息表格或回答问题的方式来提高孩子的听力技巧。
3. 增加听力难度：逐渐增加听力材料的难度，从简单的词汇和短语开始，逐渐过渡到更复杂的句子和篇章。
在听力练习中，使用适合小学生年龄段的内容，并与学生的学习内容相关联，使他们更容易理解和记忆。
4. 聆听原版英语：引导孩子聆听原版的英语材料，如英语电影、英语节目等。
这可以帮助他们熟悉英语的真实使用环境和各种语调、口音。
5. 听力材料的多样性：提供多样化的听力材料，如听力练习、对话、播客、录音和电视节目等。
这样可以让孩子接触到不同形式的英语，从而提高他们的听力能力和适应不同场景的能力。
6. 听力练习的频率：进行定期的听力练习，但不要过分依赖于机械的练习。
可以根据教学计划安排每周的听力训练，以确保他们有足够的时间来适应和提高听力能力。
7. 提供情境背景：在进行听力练习之前，给孩子提供一些情境背景，使他们更容易理解听力材料的内容。
这有助于提高他们的兴趣，增加对话的连贯性，从而提高听力技巧。
8. 交互式听力训练：与学生进行交互式的听力训练，包括反复播放听力内容，鼓励学生跟读或用自己的话复述内容。
这可以帮助学生更好地掌握听力材料，并加强他们的口语表达能力。
9. 分段听力训练：对于较长的听力材料，可以分段进行训练。
先让学生听懂第一段的内容，然后再听第二段的内容，并逐渐增加段落的难度。
这样可以减少学生因听力材料过长而产生的压力，帮助他们更好地理解和记忆听力内容。
小学英语听力与阅读技巧整理
小学英语听力与阅读技巧整理英语学习是小学阶段非常重要的一门课程，而听力和阅读是英语学习的基础。
通过有效的听力与阅读技巧的培养，学生可以更好地理解和运用英语，提高整体的语言能力。
本文将为大家整理一些小学英语听力与阅读技巧。
首先，我们来谈谈小学英语听力技巧。
听力是语言学习的基础，也是培养语感和语音准确性的重要手段。
以下是一些小学英语听力技巧的建议。
首先，需要培养学生的音频接受能力。
孩子们可以通过多听英语音频，例如听录音、听音乐、看英文动画等方式来增加对英语声音的接触。
这样可以让孩子熟悉英语的发音，提高他们的听力水平。
其次，要注重提高孩子的注意力和集中力。
在听力训练中，孩子们需要保持专注和集中精力去听。
教师可以借助一些游戏和互动的方式来吸引孩子的注意力，使他们对听力材料表现出浓厚的兴趣。
此外，多进行听力练习也是提高孩子听力技巧的重要方法。
可以通过选择具有层次感的听力材料，配合不同难度的听力题目，让孩子们逐步提高对听力材料的理解能力。
教师还可以通过模仿、对话和角色扮演等方式来提高孩子们的听力技巧，让他们在实际交流中更好地运用所学的英语知识。
接下来，我们来看一下小学英语阅读技巧。
阅读是提高语言能力和扩大词汇量的重要途径。
以下是一些小学英语阅读技巧的建议。
首先，要培养孩子们的阅读兴趣。
可以选择一些有趣的英语故事书、漫画或儿童杂志让孩子们阅读，激发他们对阅读的兴趣。
同时，教师还可以通过提问、讨论或组织小组阅读等方式让孩子们积极参与，促进他们对阅读的理解和思考。
其次，需要培养孩子们的阅读技巧和策略。
教师可以引导学生使用一些阅读技巧，例如预测、猜测词义、查字典等，帮助他们更好地理解阅读材料。
此外，教师还可以教孩子们如何提取关键信息和总结文章的主要内容，提高他们的阅读效率和准确性。
最后，要给予孩子们充足的阅读机会。
可以在课堂上安排一定的阅读时间，鼓励孩子们每天阅读一些英语文章。
此外，建议孩子们在课余时间多阅读一些适合他们水平的英文书籍或文章，通过不断地阅读来提高他们的语言表达能力和阅读理解能力。
提高小学六年级英语听力的诀窍
提高小学六年级英语听力的诀窍在小学六年级的英语学习中，听力理解常常是学生面临的挑战之一。
对于小学生来说，英语听力不仅仅是理解单词和句子的能力，更是他们获取信息、进行交流的重要技能。
如何提高这一技能，帮助学生在英语学习中取得进步，是每位教育工作者关注的重点。
以下几个策略能够有效提升小学六年级学生的英语听力能力。
首先，营造语言沉浸的环境是提升英语听力的有效方法。
想象一下，如果一个学生能够将英语融入到日常生活中，听力水平自然会有所提高。
可以通过播放英语故事、歌曲和儿童节目，来帮助学生在放松的环境中接受英语输入。
例如，每天晚上安排一定时间播放适合孩子年龄的英语故事或动画片，既可以提升孩子的听力能力，也能够激发他们对英语的兴趣。
这种沉浸式的学习方式使学生在不知不觉中提高了英语听力。
其次，进行定期的听力训练也是非常关键的。
为了提高听力能力，可以给学生提供有针对性的听力练习，例如选择适合其年龄和水平的听力材料进行训练。
可以使用课外的听力练习书籍或在线听力资源，定期进行听力测试和练习。
这些练习应包括各种类型的听力材料，如对话、故事、指令等，让学生在不同的情境中练习听力技能。
通过这些练习，学生能够逐渐提高对不同口音、语速和表达方式的适应能力。
此外，鼓励学生进行听后复述也是提高听力的一个有效方法。
通过复述，学生不仅可以加深对听力材料的理解，还能够提高自己的表达能力。
老师可以给学生播放一段简短的听力材料，然后让学生复述听到的内容，并与原材料进行对比。
这种方法能够帮助学生检验自己的理解情况，并在实践中不断改进。
将听力材料分段处理也是一种有效的提高听力技巧。
对于较长的听力材料，学生可以先听第一部分，理解其主要意思后再继续听下一部分。
通过分段听力，学生可以避免因信息量过大而感到困惑。
教师可以在课堂上采用这种方法，帮助学生掌握分段听力的技巧，并鼓励他们在自主学习中也运用这种方法。
与此同时，利用听力笔记也是提高听力理解的一个实用工具。
提高小学生英语听力的小妙招
提高小学生英语听力的小妙招英语是一门国际通用语言，在现代社会中具有举足轻重的地位。
而对于小学生来说，良好的英语听力能力是日后学习英语的基石，也是发展其他英语能力的重要前提。
因此，提高小学生英语听力对于他们的英语学习至关重要。
在这篇文章中，我将为您介绍几个提高小学生英语听力的小妙招。
一、多听英语音频材料对小学生来说，多听英语音频材料是提高英语听力的有效方法之一。
可以通过选择适合孩子年龄和英语水平的英语教育类音频材料，如儿童英语故事、英文歌曲等，让孩子边听边模仿，加深英语单词和句子的记忆。
此外，网络上也有许多专为小学生设计的英语学习资源，如英语学习网站、App等。
这些资源通常提供有声读物、英语绘本、英语动画片等多样化的内容，可以帮助小学生更好地提高英语听力。
二、通过英语电影和电视节目锻炼听力英语电影和电视节目是提高小学生英语听力的好帮手。
可以根据孩子的年龄和英语水平选择适合的英语电影或电视节目，在观看的过程中让孩子倾听并理解英语对话。
刚开始可以选择带有中文字幕的影片，随着孩子的听力提升，逐渐切换至纯英文影片，鼓励孩子通过上下文理解和语音特点来理解英语对话。
在观看电影或电视节目后，可以给孩子提问，让孩子运用听力理解听到的内容，从中学习新的单词和句子，巩固所学的知识。
三、利用英语故事提高听力技巧故事是小学生最喜欢的学习方式之一，同样适用于提高英语听力。
可以选择一些有趣的英语故事，让孩子边听边跟读。
在听故事的过程中，可以提前给孩子一些关键词，让他们通过听故事来猜测词义，培养联想能力和上下文推理能力。
与此同时，也可以通过听故事来培养孩子的注意力和记忆力。
比如，在听完故事后，可以让孩子复述故事的主要内容，并提问相关问题，检查孩子对于故事的理解程度。
四、开展听力游戏和互动活动通过开展听力游戏和互动活动，可以让孩子在轻松愉快的氛围中提高英语听力。
例如，可以进行听词填空游戏，播放一段短音频，要求孩子填写音频中所缺失的单词。
培养小学生英语听力技巧的五个实用方法
培养小学生英语听力技巧的五个实用方法随着全球化的进程，英语已经成为了一门必修课程，而小学生正是英语学习的重要阶段。
培养小学生的英语听力技巧是非常重要的，因为良好的听力能力是学习英语的基础。
本文将介绍五个实用的方法，帮助小学生提高英语听力技巧。
一、多听英语材料多听英语材料是提高英语听力技巧的基本方法。
小学生可以通过听英语歌曲、英语故事、英语电影等多种形式来锻炼自己的听力。
可以选择一些简单易懂的材料，逐渐提高难度。
同时，可以利用一些学习软件或者手机应用，例如英语听力练习软件，帮助小学生进行听力训练。
通过多听英语材料，小学生可以熟悉英语的语音、语调以及常用词汇，从而提高自己的听力水平。
二、创设英语语言环境创设英语语言环境是培养小学生英语听力技巧的重要方法。
可以在家中创设一个英语角，放置一些英语书籍、英语杂志和英语学习资料，可以让小学生自由地阅读和听英语材料。
此外，可以和小学生一起观看英语电影或者英语动画片，通过听英语对话来提高听力技巧。
还可以利用一些英语学习软件或者在线教育平台，让小学生在家中进行听力训练。
通过创设英语语言环境，小学生可以在轻松的氛围中提高自己的英语听力技巧。
三、利用英语歌曲和游戏利用英语歌曲和游戏是培养小学生英语听力技巧的有趣方法。
小学生可以选择一些简单易懂的英语歌曲，跟着歌词一起唱，并且尝试去理解歌曲的意思。
通过唱歌，小学生可以提高自己的听力和口语能力。
此外，可以利用一些英语游戏，例如听音辨词游戏、听力填空游戏等，让小学生在游戏中进行听力训练。
通过利用英语歌曲和游戏，小学生可以在愉快的氛围中提高自己的英语听力技巧。
四、多进行听力训练多进行听力训练是培养小学生英语听力技巧的关键方法。
可以通过听录音、听磁带或者听老师的朗读来进行听力训练。
可以选择一些与课本内容相关的听力材料，让小学生进行听力理解和听力答题。
此外，可以利用一些听力训练软件或者在线教育平台，让小学生进行听力测试和听力练习。
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浅谈小学英语听力学习技巧
东昌府区郑家镇中心小学郑亚平
众所周知，凡是语言的学习都是从听起步的。
听是说的前提，没有听，说就无从模仿。
英语学习也不例外。
孩子学习英语是一个听、说、读、写的综合过程，而学习的最终目的是为了运用、交际，而交际的前提又回到了最初的听：即必须能听懂对方的表达。
亚里山大说过，“掌握一种语言，首先是听懂，听懂的比重占有90%，能听懂才觉得舒服，听不懂就觉得不自在。
”因此，通过听的渠道获得语言信息及语言感受在外语教学中是语言教学的重中之重。
因此教师应注意培养学生的听力学习策略，以达到提高其听力水平的目的。
一、培养良好的倾听习惯
现代心理学之父皮亚杰说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣”。
有研究表明：“小学阶段正是情感性学习的关键时期。
”这阶段儿童的学习活动带有很大程度的情绪化倾向，当儿童对学习有浓厚的兴趣、好奇心和强烈的求知欲望时，不仅能产生情感迁移，而且会使注意力特别集中和持久。
学会倾听是一种能力，也是一种习惯。
要发展学生的倾听能力，必须培养学生良好的倾听习惯。
由于小学生年龄较小且注意力无法持久，要让他们能改变这种状况，教师应采取以下方式来细化对学生的倾听要求：
1、善听教师发音
小学生模仿性强，但缺乏自控能力，课堂上常有学生一听教师示范发音，就急于开口大声模仿跟读，结果常常导致发音不准，且影响了他人听音。
因此，在英语教学初期，教师要训练学生养成静心、耐心听的习惯，要求学生边听教师发音，边看教师嘴型，注意观察其大、小、扁、圆及其变化情况，在看明、听清之后再进行准确的发音。
在教学音标和单词的时候，笔者注重教学生掌握并区分易混淆的音素和发音相近单词的方法如gloww, cold-coat, here-hair等。
2、善听教师口令
在课堂教学过程中，教师势必会运用到各种教学口语。
然而，往往有学生在没听清教师的口令之下，盲目地展开活动，导致课堂教学的混乱。
因此，教师在给予学生口令前应让学生仔细聆听，以便了解活动的相关信息。
如，活动的规则，活动的对象，活动中的语言等。
二、选择不同的训练方法
1．兴趣型训练法
教师在每个教学阶段都要精心选择合适的训练方法，遵循“由简到难”的原则，但有些老师把听力课上成了听力测试课，使课堂气氛沉闷，学生情感压抑，反应冷漠，教学效果不明显。
因此，教师应该注重形式的多样性，材料的趣味性，紧紧“抓住”学生的耳朵。
儿童与游戏有着天然的联系，形式多样的游戏是激发学生学习兴趣行之有效的方法，听力训练中游戏的采用适合小学生爱玩的天性，寓教于乐。
（1）跟着指令做
由老师或某位学生说出指令，其他同学来做动作。
例如：Touch your right arm with your left hand. Put your rubber on your English book. Boys turn left three times and girls turn right four times. Stand near the front door等。
（2）耳语传话
教师小声告诉每组第一位同学一句话，不让他人听到，等每组第一位同学都得到信息后，在老师的口号下耳语向后传，同样在传的同时不让他人听到，由最后一个同学大声说出所听到得句子。
哪组最快，最准为获胜组。
（3）看电影配音
教师应丰富学生的“耳朵”，拓展学生的听力“视野”，在选择录音内容时不局限于课本，根据儿童心理特点选取他们感兴趣的儿童电影的录音片段或是热播的儿童英语节目片段让学生观看，先视听，再反复听，让学生听懂，之后关掉声音，让学生尝试配音。
如，Kung Fu Panda，The Lion King，Planet 51等。
2. 任务型训练法
该方法要求学生在听懂的基础上，利用输入语言信息去完成一项或多项任务，这些任务是教师围绕听力材料所提供的语言情景和语言信息预先设计的，通过任务的完成和此后的评价来检验学生的理解程度。
小学高年级阶段，大部分的听力题型有以下几种：
（1）听录音选择所听到的内容
该题型要求学生能读准各选项中的词汇或句型，同时还要求其在聆听过程中迅速区分并做出准确反应。
（2）听录音选择所听问题的答案
此题考查的是学生针对不同的问句所做出的不同应答，这要求学生在平时要养成仔细聆听问题并做出快速应答的习惯。
（3）听录音判断正误或选择所听对话及问题的答案
此题的听力材料通常为小短文或长对话，主要培养学生通过听来获取关键信息的能力，适合有一定词汇量和分析理解能力的学生训练。
（4）听录音排序或判断正误
此题要求学生在听录音时对所给的多幅图片能做出快速而准确的判断。
这要求学生在平时应养成仔细观察图片并能作出一定信息预测的能力。
（5）听录音完成对话或短文
该题型既培养学生信息转换能力，又强化四会技能相互渗透，即听是说和写的基础，说和写是听的提高。
三、灵活运用听力技巧
1．心态平和
由于英语听力训练或听力测试一般都是在一种被动而又严格的气氛中进行，不论是听力强还是听力弱的学习者，都会不同程度地产生紧张焦虑、缺乏自信的情绪。
当发生这种情况时，听录音者对学过且听清了的单词都会联想不起其所表达的意思，一旦出现生词就更不知所措，脑子里一片空白，以致影响整个听力过程。
听力强的学习者能自觉地控制和调整心态和意志力，把注意力重新集中在听力材料上；而听力弱的学习者则陷入到对生词的苦思冥想中，无法继续听音。
因此，教师应教会学生在听录音过程中应保持良好心态，果断放弃。
对自己有把握的试题应快速作答，对无把握的试题也要在所听信息的基础上排除错误选项，进行优化处理。
不会作答的，立即暂时搁置，准备听新的题目。
2．心中有数
预测是帮助我们理解听力内容的重要环节。
在外语学习中，面对一段听力材料，预测能力越强，理解就越容易。
学会根据已知信息，进行有根有据的预测，可以帮助学生有的放矢地捕捉所期待的内容，减少盲目的记忆负荷，提高理解的准确性。
学生在听音前可快速浏览题目选项内容，遇到某些题可大胆预测考查方向。
在英语教学过程中，听力训练不应该局限于传统的以句型和对话为中心的听力练习，而应该是多渠道、多层次、多方位地练习。
在课堂上，教师应该坚持用英语组织教学，包括问候、课堂用语、评价、作业的布置等，即使学生不能全部理解，教师只要通过表情、动作或手势，就可以帮助学生理解，经过一段时间的训练以后，学生也是能够慢慢接受的。
课后，要鼓励学生积极利用有利资源来训练学生的听力，如收听一些少儿英语节目，观看一些英语动画，欣赏英语儿歌等，来扩大学生的知识面，提高听力水平。
在教学中，英语教材都有配套的录音材料。
教师应充分利用这些录音材料，组织学生在课上、课后多听多读，这对学生学习标准的英语读音是很有帮助的。
总之，听力是一种积极的思维过程。
只要我们对听力的重要性有了清楚的认识，积极更新教育观念，努力发展听力教学的能力，从学生的心理和生理特点出发，灵活运用各种教学技巧和方法，强化学生的主体意识，激发学生的主体情感，就能使学生的听力理解能力得到发展和不断提高，为小学英语教学的可持续发展打下扎实的基础。