2020春四年级英语下册Unit5Schoollife教案剑桥版
Unit 8 School life
课题主备人主讲人授课日期缺课学生Unit 8 School life
教
学目标知识与技能
Words: sweater /blouse/ cardigan/ shoes/ trousers/ tie
/socks..
Describe the school life . She/ He is wearing.....
过程与方法Look, listen and say
情感态度
价值观
We should love our school life and protect animals.
重点The new words. 突破
方法
Listen, read and repeat.
难点She/ He is wearing..... 突破
办法
The teacher leads to work
together
教
法Listen, read and say. 学法
Work together.
教
具准备Tape ，pictures and flash .
课时
Five
设计理念
本设计旨在体现教师引导，学生自主、交流合作、探究的学习方式；提高全体学生的听说读写的能力和运用英语交流的水平。
板书设计
Unit 8 School life
cardigan shirt tie sweater
T-shirt blazer blouse
dress He/She is wearing ...
教师导引学情预设实际生成。
外研剑桥版四年级英语下册教案Unit5Schoollife教案
外研剑桥版四年级英语下册教案Unit5Schoollife教案Unit 5 School life教案教学目标知识目标1.能够在图片和教师的帮助下理解shirt、coat、jacket、shorts、sweater、socks.2.能够在语境中运用各种颜色描述自己的校服样式。
3.能够朗读句子并能进行替换练习。
4.能够综合运用各种句型描述自己的基本在校情况。
能力目标1.借助图片和实物来加深对重点单词的理解。
2.根据教师创设的情景，学生动手来设计自己喜欢的衣服。
情感目标树立正确的审美观，做一名更加大方、充满自信、身心健康的小学生。
教学重点Grasp the important words：shirt、coat、jacket、shorts、sweater、socks.能正确的描述衣服的颜色。
教学难点1. “jacket”的发音2. 把单词用到句子中做替换练习教学方法Cooperation, Communication, Group work教学具准备图片、实物、多媒体课件等教学过程Step1.Warm-up1.Let’s introduction.My name... I come from...I’m in... My English teacher is...She is...I like...2.2. Let’s sing the song together3. Review: 利用图片复习关于衣物的旧单词“dress、skirt、pants、hat、shoes”以及关于颜色的单词。
Step2.presentation1.说一说我们的校服是什么颜色的？2.让学生自己说自己校服的颜色，并进行评价是否喜欢自己的校服。
I like my uniform. It white and black shirt, a black skirt.I don't my school uniform. It's blue.3.Let’s find out，学生用剪刀把选择要搭配的衣物单词剪下来粘贴到另一张纸上并涂上自己喜欢的颜色，为模特设计漂亮的衣服。
2020春四年级英语下册Unit5Schoollife(第3课时)教案剑桥版
Unit 5 School life（第3课时）【教学内容】Part5 & Part6【教学目标】（一）知识与技能1.能根据听到的句子Tracy is wearing a blue skirt.等识别人物，并运用句子She/He iswearing…等描述人物服装。
2.能读懂关于校服信息的三篇书信，并根据描述找到对应的照片。
（二）过程与方法1．以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。
（三）情感、态度与价值观帮助学生了解如何用问句和答句交流关于校服方面的简单信息。
【教学重点】使学生学会认读表示人物服装的单词skirt，shirt，tie，blouse，sweater，cardigan，shoes，socks，trousers，blazer，school uniform，jacket。
【教学难点】学生能通过朗读和听音获取正确的信息；能找出与对应信息相匹配的图片；能与伙伴们对话交流有关校服方面的英文表达。
【教学准备】画有表示不同校服着装的人物图片，教材相配套的录音带，课件。
【教学过程】Step 1 Warming up播放一段关于英文字母歌，帮助学生快速复习字母。
Step 2 Revision老师出示图片，复习上一课时的关于衣物的单词。
Step 3 Listen and find1.老师描述班上一位学生，学生根据老师的描述猜出这个同学的名字。
如T：She has gotbig eyes and a small mouth. She likes English. She is wearing a white blouse and a blue skirt. What’s your name？2.老师播放录音，学生初步感知录音内容，并学说两个人名Tracy and Chris。
Step 4 Listen ，point and repeat1.老师再次播放录音，学生打开课本到第40页，在图片的提示下再次感知录音内容。
2020剑桥英语 四年级下 Unit 5 School life(1)
classmates、teachers or friends.
制作一张海报，做好后拍照上传至平板， 然后与同学们分享或分享到QQ群和朋友圈。
Group 4
act out the story in groups.
分小组表演故事。
Please surf the meaning on line.请在线查询意思。
Task 2:
Try to finish the five questions on pad in 3 minutes.
三分钟计时完成推送的a poster on paper ,take photos and sent it on pad, then share it to your
Animals are our friends , we should protect them.
How to help them ,please share your ideas by “弹幕”.
弹幕分享如何保护动物。
Homework
Collect data and make a trailer , then sent it to your Wechat moments to let more people know how to protect animals.
Solve the new words Questions
Topic
Act out
Task 1:
Please circle and learn these new words in groups on pad ,read and share them to the QQ.
郧县二小四年级英语下册Unit5Schoollife7教案剑桥版4
Unit 5 School life教学设计（第4课时）【教学内容】Part 7【教学目标】（一）知识与技能1.能表达上一节课的关于school uniform的信息，指认图片或者实物，并能根据图片认读、说出、写出单词，描述学生的穿着；2.能在图片的提示下听懂、读懂小故事The dog，能进行简单的角色表演。
（二）过程与方法1．以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。
（三）情感、态度与价值观帮助学生了解如何分角色进行模仿。
【教学重点】通过填空，问答等方式帮助学生理解故事，学说单词，并有感情的朗读故事。
【教学难点】学生能通过朗读和听音获取正确的信息；理解和感知故事的深层意义，能与伙伴们读演故事。
【教学准备】故事dog的不同的图片、教材相配套的录音带、课件。
【教学过程】Step 1 Warming up播放一段关于英文字母歌，帮助学生快速复习字母。
Step 2 Revision复习上一节课的关于school uniform的表达，指认图片或者实物，并能根据图片认读、说出、写出单词，描述学生的穿着。
Step 3 Listen老师播放录音，学生边听边看图片，初步感知故事大意，并了解故事的主要人物Mike，Emma，Man，Policeman，Old lady。
引导学生说出故事名称The dog。
Step 4 Listen and understand1.再次播放录音，引导学生边听边思考，回答问题，如：Does the man like the dog？Who helps the dog？2.老师引导学生分层理解和学习故事。
第一层：On the way to school，通过填空，问答等方式帮助学生理解故事。
如：On the way to school，Emma and Mike see＿.He is ＿.And he is ＿.引导学生理解和学说单词hunger，poor.第二层：The next day/A day later/At School。
四年级下册英语教案Unit5 school life .Join in 剑桥英语
情感态度价值观： 建立对英语的热情和学习英语的信心，与孩子们进行充分交
流与情感沟通。培养学生仔细观察的能力。
教学 重 理解并能正确使用 “(Ann) is wearing …。 点：
shoes、white socks、a red tie and a green cardigan. （教师将图片分发到小组中，请学生涂色后，进行练说。）
指名检查练习情况，学生说完后，教师用句型 She/He is wearing…… 通过各种各样的练习，
重复 2、Do the exercise in part4
7.能在图片的提示下听懂、读懂小故事“The dog”， 并能进行简单的角sweater ,shoes ,shirt ,skirt ,tie ,
cardigan ,blouse ,trousers ,socks . 用，She /He is wearing…等描述人物服装
、
、
, but I like
best.)
面是集中学生注意
What about you? What do you like? Ss answer the question according the sentences.
教 STEP 3 Write about your class.
（Read the text in part2）
学法 指导
个性化 备 课
过程与方法：
学习找规律记单词。创情练习句型，巩固单词
情感态度价值观：
培养学生爱护衣物和书写的好习惯。
教学 Learn to use: school uniform, 重点 trousers.
cardigan,
blouse,
shoes,
【教育资料】四年级下册英语教案Unit5 school life .Join in 剑桥英语学习专用
学法 指导
个性化 备 课
创情练习句型，填空理解和完成短文。抓关键信息理解文本。
情感态度价值观：
帮助学生热爱班级，热爱英语学习，乐于表达喜好。
教学 Learn to use: I like (the songs) best. I’m in Class (5) this year. My 重点 English teacher is Mr./ Mrs.…
教学 准备 磁带，录音机，服装或图片、彩笔。
教 STEP1 Greeting.
T: Hello, Boys and girls! Good to see you again.
S: Hello, Good to see you again.
学
STEP2 Warm up.
1、T: (Take out some picture cards) What’s this?
教学 内容
Part 1，2
知识与技能：
.阅读短文，回答问题 1. Where is Carlos from?
2. Which class is he in？3. How many boys are
there in his class?
4. Who is his English teacher?5. What does he like 教学 目标 best?。
程 We sing songs 、look at video……when learning English.
中学生注意力
I like video, I like songs, but I like Toby the tiger best. (Write
这一部分的活动一方
2020春四年级英语下册Unit5Schoollife教案剑桥版
Unit 8 School life
课题主备人主讲人授课日期缺课学生Unit 8 School life
教
学目标知识与技能
Words: sweater /blouse/ cardigan/ shoes/ trousers/ tie
/socks..
Describe the school life . She/ He is wearing.....
过程与方法Look, listen and say
情感态度
价值观
We should love our school life and protect animals.
重点The new words. 突破
方法
Listen, read and repeat.
难点She/ He is wearing..... 突破
办法
The teacher leads to work
together
教
法Listen, read and say. 学法
Work together.
教
具准备Tape ，pictures and flash .
课时
Five
设计理念
本设计旨在体现教师引导，学生自主、交流合作、探究的学习方式；提高全体学生的听说读写的能力和运用英语交流的水平。
板书设计
Unit 8 School life
cardigan shirt tie sweater
T-shirt blazer blouse
dress He/She is wearing ...
教师导引学情预设实际生成。
Unit 5 School Life 四年级英语下册 剑桥小学英语 原Join in 第五单元教学精品课件
song
songs
story stories
game
games
chant
chants
What do you like best?
• I like
the songs best. the stories the games the chants
•I’m Carlos. •I’m ….
•I come from Rome. • I come from Wuhan.
• He is wearing a red cardigan, a blue skirt, a blue tie, black shoes and black socks.
Unit 5 School life
Read Carlos’s poster. Then answer the questions.
Clothes
•shirt
•sweater
•skirt
shoe
tie
shirt
sweater
skirt
shoes
tie
•trousers
•
sock
blouse
cardigan
trousers
socks
blouse
cardigan
shirt
sweater
skirt
shoes
tie
skirt
shoes
tie
trousers
socks
blouse
cardigan
jacket
shorts
blazer
school uniform
• She is wearing a red cardigan, a blue skirt, a blue tie, black shoes and black socks.
外研剑桥版英语四年级下册Unit 5 School life 课件3
• 8.挂起，举起， 8. put up 贴〔广告〕 9. come to
• 9.共计，到达 10. as soon as
2.a place to eat
3.a place to play games
4.a place to use the computer
5.a building to play games in
Library
Dining hall Playground Information center Gymnasium
Places
操场：p__la_y_g_r_o_u_nd办公室：___o_ff_ic_e__ 教室：c_l_a_s_s_r_o_o_m 图书馆：___li_b_ra_r_y_ 走廊：_p_a_s_s_a_g_e_ 教学楼：t_e_a_c_h_in_g__building 食堂：c_a_n__te_e_n__ 实验室：__la_b_o_r_a_t_ory 宿舍：_d_o_r_m_i_to_r_y 篮球场：_b_a_s_k_e_t_b_all court
Activities
讨论：d_i_s_c_u_s_s_io_n 测试：__t_e_s_t _____ 提供：_o_f_fe_r____ 答复：__a_n_s_w__e_r_/r_eply 解释：_e_x_p_l_a_in__ 考试：___e_x_a_m__in_a_tion 跟随；效仿：_f_o_l_lo_w__ 掌握；精通：_m__a_s_te_r_ 复习；回忆：_r_e_v_i_e_w__
• Rome •