小说情节梳理整理 终版ppt课件
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2024届高考专题复习：小说情节梳理 课件(共33张PPT)
胡琴响起，王超杰就唱起来：“店主东拉过了黄骠马，不由得秦叔宝珠泪洒 下……”一曲唱罢，杨成岳击掌叫好。“王先生唱得字正腔圆，只是悲凉了些，壮气 不足。秦琼秦叔宝盖世英雄，一时落魄，壮志不减才对。”王超杰笑道：“秦叔宝 到了那时，壮志不减也得减了。毕竟不知道单雄信能够出来啊。”三人都笑了。
说笑了几句，王超杰笑道：“超杰此次来保定不是卖马，而是卖瓷器。只是杨老 板不肯成交啊。”杨成岳沉吟了一下：“王先生一定要卖，就请说一句落底的话 吧。”王超杰笑道：“这几只雍正官窑粉彩过枝碧桃大盘，我当年得来也的确不易， 一只盘子五百块大洋总是值的吧。”杨成岳想了想，笑道：“那好，明天你到我店 里去，我们当面钱货两讫。”
故事情节是指作品所描写的事件发展、演变的全过程。故事情节的一般结构:(序 幕-)开端一发展一高潮一结局(一尾声)。故事情节来源于生活，它是对现实生活的提 炼,它比现实生活更集中，更有代表性。
3.环境描写 环境描写是指对人物活动的环境和事情发生的背景的描写。包括自然环境描写与
社会环境描写。一部好的小说总能通过环境描写使人如身临其境。 4.主题
杨成岳凑近细看，看了半刻，便向王超杰点头微笑。王超杰笑道：“这是我多年前 从一个落魄商家手里收购而来。地道上品，还请杨老板说个价钱。”杨成岳问：“此 乃王先生心爱之物，何故出手呢？”王超杰长叹一声：“生计所迫，还望杨老板成 全。”杨成岳点头笑笑：“本店小本生意，实在不好言价了。还请王先生体谅。”王 超杰脸上滑过一丝失望。杨成岳道：“买卖不成仁义在，先不说价钱，容我再想想。” 王超杰起身告辞，杨成岳却一定留他吃饭。吃过饭，又给王超杰找了一家上等客栈， 店钱饭钱都由艺园斋开支。
王超杰到保定的消息很快传开。这一天，名琴师张小武请王超杰和 杨成岳吃酒。吃过几杯酒，话便多了起来。杨成岳道：“王先生，当年 听您一出戏可真是不易，一张票要卖到十五块大洋。”王超杰摆手笑道： “好汉不提当年啊。”张小武笑道：“今日何不乘兴唱上几段，一饱我 二人耳福呢。”王超杰笑道：“二位想听，那我就干唱几句吧。”张小 武忙摆手：“不行不行。取我的胡琴来。”
2023届高考语文复习-小说情节课件(共21张PPT)
3.这篇小说的叙事视角发生了变化，由拍摄视频的年轻 人转变为闸口老汉，请结合文本分析这一叙事安排产生 了什么样的效果。(6分)
①（技巧本身）以视频拍摄者的视角叙事，借助旁观者的视角，到闸口 老汉的人物视角转换，使得叙事更加灵活多样，使得作品的表现更有张 力。②（情节上），是内容上的自然衔接，由设置悬念到解开答案，为 后文的老汉袒露心迹做铺垫，前后呼应，使得结构圆融完整；③（人物 上）以闸口老汉的视角讲述留在坝上的原因，更能突显老汉淡泊名利、 热爱家乡、善良热心的形象；④（主题上）赞美了老汉淡泊名利、热爱 家乡、善良热心，体现出他对故乡的浓浓深情。也反映了人们对过去的 怀念，对“自在生活”的渴求。⑤（读者）能够设置悬念，吸引读者的 阅读兴趣。(答对一点给2分，三点6分。其他答案言之成理，亦可得分)
完成课时作业 对应练习
谢谢
1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
(3分) ( )A. 小说有意制造拍摄视频的年轻人与闸口老汉
的“矛盾”,以小见大，表现代际观念的冲突。
表达技巧作
用 B. 闸口老汉引发热度并不令人意外，这反映了人们对过去
的怀念，对“自在生活”的渴求。情节作用 C. 煎饼摊成为网
红“打卡地”,客人突然增多又突然消失，展现了人们网络生活
的突出特点。情节作用
D.文章结尾，情景交融，静谧美好的乡村让老汉内心安定，体现 出他对故乡的浓浓深情。 结尾技巧及作用
C【解析】“展现了人们网络生活的突出特点”错误，煎饼摊 客人的突然消失，是由于打工返城，并非“网络生活”的特 点
2.下列选项中，对第⑤段作用分析，不正确的一项是(3分)
( )A. 人物塑造上，使用内心独白的方式，揭示了人物心理，
⑦ 闸口逐渐隐匿在暮色中，天光黯淡之后，野地里的小动 物消停了，远处的屋顶开始模糊，稀稀拉拉的路灯亮了起来。 一阵疲倦席上来，饥饿的感觉像是一个号令，催促他别忘记 回家的路。他有条不紊地收拾摊子。他直起腰的时候，右手 习惯地握成拳，在腰上捶几下，坐上三轮。三轮链条转动的 时候各着了挡板，咯吱咯吱地响。路两旁刚刚饱受霜打的乌 青的树，沉寂的灰色沟渠，以及余晖消逝的褐色天边，一切 那么熟悉而安稳。看到沉寂的村子里有零星的灯光，看到自 家的房子了，他会踏踏实实地躺平，在暗夜里长出一口气， 他感觉笃定而心安，良夜尽头，温柔的黎明在等候。(摘编自 《人民文学》,2021年9月期)
高考专题复习：小说精读系列之梳理情节课件
马兰花接过信，就着灯光看起来： 兰花姐，实在是对不起了。母亲去世后，我没来得及整理她的东西， 就大XXX地运回上海。前几天，清算母亲的遗物时，我意外地发现了一个 小本本，上面记着她借你六百块钱的事，还有借钱的日期。根据时间推断， 我敢肯定，母亲没有还过这笔钱。 本来，母亲在医院时，你还送了一兜水果过来，可你就是没提母亲借 钱的事……还好，我曾经和母亲到你家串过门，记着地址。不然，麻烦可 就大了。汇去一千元，多出的四百块算是对大姐的一点补偿吧……还有一 事，我听母亲说过，大姐一家住的那房子还是租来的。母亲走了，房子我 用不上，一时半会也卖不了，大姐如果不嫌弃，就搬过去住吧，就当帮我 看房子了……钥匙我随后寄去…… 马兰花读着信，读出满眼的泪水……
马兰花说：“你也不看看，这是提钱的时候吗？” 男人急了：“你现在不提，万一麻婶救不过来，你找谁要去？” 马兰花火了：“你咋尽往坏处想啊？你就肯定麻婶救不过来？你就肯定 人家会赖咱那六百块钱？啥人啊？” 男人铁青了脸，怒气冲冲地上了车。一路上，男人把车开得飞快。 第二天，有消息传来，麻婶没能救过来，昨天下午死在了医院里。麻婶 的女儿火化了麻婶，带着骨灰连夜飞回了上海…… 男人知道后，特意赶过来，冲着马兰花吼：“钱呢？麻婶的女儿还你了 吗？老子就没见过你这么傻的女人！” 男人出门时，一脚踢翻一只菜篓子，红艳艳的西红柿滚了一地。 马兰花的眼泪在眼眶里打转转。
中午，跑出租车的男人进了菜摊。马兰花就把麻婶的事跟男人说了。男 人说：“我开车陪你去趟医院吧。一来看看麻婶，二来把麻婶借钱的事跟她 女儿说说，免得日后有麻烦。”
马兰花就从三孬的水果摊上买了一大兜水果，坐着男人的车去了医院。 麻婶已转入重症监护室里，还没有脱离生命危险。门口的长椅上，麻婶的 女儿哭得眼泪一把，鼻涕一把。马兰花安慰了一番，放下水果就出了医院。 男人撵上来，不满地对马兰花说：“我碰你好几次，你咋不提麻婶借钱的 事？”
高考小说阅读专题复习：情节的概括与梳理课件
④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。此 外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。
⑤贯穿情节的线索，可作线索的有：事、物、 人、情、时间、空间，如《药》中的“人 血馒头”、《故乡》中的“我”等。
突出主题、升华主题。
SUCCESS
THANK YOU
2019/7/1
情节鉴赏试题解题示例 1
• 《迎宾竹》19题：这篇小小说的结尾写郑副市长 在家里发现获奖证书，主要有什么作用？
• ⑴最后写郑副市长在家里发现获奖证书一事，暗 示郑副市长的竹画确有水平，使情节波澜再起。 （指向情节）
• ⑵使副市长妻子这一形象更加鲜明。原来以前市 长妻子说的一切只是一个善意的谎言，让人不能 不为副市长妻子的贤慧聪颖而折服。（指向人物）
请求更换曲目— 被拒离开考场 —伫立纪念 碑前— 吹奏悼念亡魂 —终被乐团录取
课堂练习
《好望角》第1题；去看好望角是老船夫一生的追求。 请概括他人生阶段有关这一追求的具体内容。
1．(1)小时候初识“好望角”，想去看看； （2）战争时期，身揣好望角的地图册在行军打仗，
不忘好望角。 (3)解放后努力学习，希望出国去看好望角； (4)后来，儿子到非洲工作，想接他去非洲好望角； (5)最后他发现家门口的河岸就是“好望角”。(一
点1分，意思对即可)
2、关于情节的鉴赏--作用题 题型有： （1）、文中写了XX情节在小说中起到什 么作用？ （2）、某情节对全文情节的展开有什么 作用？请具体说明。
温馨提示：分别从小说的整体情节、人物 的塑造、主题的表现三个角度思考。
知识储备：情节的作用
⑴对整个故事情节的构成上的作用： 一般来说是线索或推动情节发展； 设置悬念，引起读者阅读的兴趣； 使整篇小说情节波澜起伏； 照应前文XX情节； 为后面的XX情节发展作铺垫或埋下伏笔； ⑵对整个故事情节人物塑造的作用： 或刻画了人物XX更加鲜明的性格， 或表现了XX的人物性格； 交代人物活动的环境； （3）对表现主题的作用：其作用一般来说是点题或
高考小说阅读复习：情节梳理 PPT优秀课件
结局四部分中的某一方面)。 (6)小说情节一波三折，请概括出情节发展的跌宕之处。
交流探究：
你平时是怎样梳理小说的情节的 （方法技巧）？
（四）掌握技巧——找到解题钥匙
第一步，根据小说特点，灵活选用梳理方式
对概括小说情节的考查主要是从分析作品结构来入手的。这要求考生 既要注意小说的整体构思、贯串线索，又要注意各个段落以及各段内
三是按照心理时序而展开的意识流结构。它打破了时间这一恒常的维 度，让人物的意识在超时间的空间里任意往来。如意识流小说《墙上 的斑点》《尤利西斯》《追忆逝水年华》等。
（三）常见设问方式（题型）：
(1)请围绕主人公XXX梳理文章的基本情节。 (2)请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。 (3)用一句话或简明的语句概括故事情节。 (4)文中共写了哪几件事？请依次加以概括。 (5)概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和
题型一 情节梳理
长沙麓山国际实验学校高中部 刘晓斌
（一）牛刀先试
例1、阅读下文，完成后面的题目。 《枪口下的人格》（2013·重庆高考） 徐树建
请围绕主人公贝尔蒂，梳理文章的基本情节。 答：_________________________________
【答案】 贝尔蒂俘敌(开端)——护俘(发展)——被俘(发 展)——脱险(高潮)——赴死(结局)。
4.第二高潮（37-44）：葫芦被辗转卖到高价； 5.结局（45-46）：清兵卫换了爱好，喜欢上了绘画。
摇摆的类型：
摇摆是小说情节的形式特征，大体可 分为三种类型： 错位、暂停和跳跃。 错位就像河水的弯曲；暂停就像河水
的静止；跳跃就像河水遇到了巨大的落 差，飞奔而下。 以《清兵卫与葫芦》为例来谈。
交流探究：
你平时是怎样梳理小说的情节的 （方法技巧）？
（四）掌握技巧——找到解题钥匙
第一步，根据小说特点，灵活选用梳理方式
对概括小说情节的考查主要是从分析作品结构来入手的。这要求考生 既要注意小说的整体构思、贯串线索，又要注意各个段落以及各段内
三是按照心理时序而展开的意识流结构。它打破了时间这一恒常的维 度，让人物的意识在超时间的空间里任意往来。如意识流小说《墙上 的斑点》《尤利西斯》《追忆逝水年华》等。
（三）常见设问方式（题型）：
(1)请围绕主人公XXX梳理文章的基本情节。 (2)请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。 (3)用一句话或简明的语句概括故事情节。 (4)文中共写了哪几件事？请依次加以概括。 (5)概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和
题型一 情节梳理
长沙麓山国际实验学校高中部 刘晓斌
（一）牛刀先试
例1、阅读下文，完成后面的题目。 《枪口下的人格》（2013·重庆高考） 徐树建
请围绕主人公贝尔蒂，梳理文章的基本情节。 答：_________________________________
【答案】 贝尔蒂俘敌(开端)——护俘(发展)——被俘(发 展)——脱险(高潮)——赴死(结局)。
4.第二高潮（37-44）：葫芦被辗转卖到高价； 5.结局（45-46）：清兵卫换了爱好，喜欢上了绘画。
摇摆的类型：
摇摆是小说情节的形式特征，大体可 分为三种类型： 错位、暂停和跳跃。 错位就像河水的弯曲；暂停就像河水
的静止；跳跃就像河水遇到了巨大的落 差，飞奔而下。 以《清兵卫与葫芦》为例来谈。
小说阅读梳理情节ppt课件
把握好故事情节，是读懂小说的 关键，是欣赏小说艺术特点的基础， 也是整体感知文章的起点。命题者 在为小说命题时，也必定以此为出 发点，先从整体上设置理解文章内 容的试题。
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第三，概括时尽量考虑题干要求涉及的人物，做到
前后一脉贯通，符合题目要求。
15
1.概括故事情节《金版新学案》P189
（1)六种题型： （2）分析小说故事情节时要注意：
分析情节不是鉴赏小说的目的，而是 手段，是为理解人物性格、把握小说 主题服务的。所以，在分析情节的过 程中，要随时注意体会它对人物性格 的形成及对揭示小说主题的作用。
•首先，祥林嫂在丈夫死后为了避免被婆家卖的命 运逃到了鲁镇，在鲁四老爷家做短工，勤劳能干， 安分守己。接着在河边洗米时被婆家绑架回去卖给 贺老六为妻，不久，丧夫失子，被赶出家门又回到 鲁镇做工，内心悲痛，精神恍惚。之后因为在祝福 时被喝令禁止参与祝福而备受凌辱被赶出鲁家。最 后流落街头行乞为生，最终在人们的祝福声中死去 。
《林教头风雪山神庙》中陆虞侯沧州密谋（开端）
林教头接管草料场（发展）风雪夜山神庙复仇（高
潮、结局）
9
情节的梳理——解题4方法
3、抓人物，按主人公情感变化梳理。 在事件发展的不同阶段，人物的心理情感
会有所变化，把握人物心理描写的相关信息， 按照人物情感变化即可梳理出情节脉络。
《金版新学案》P203《蓑衣》；
《边城》情节概括
• 在第一个端午节赛龙舟的热闹日子里 ，翠翠和傩送相遇，心里吃惊又害羞 。第二个端午节，翠翠在竟度时巧遇 大老天宝，但心系傩送魂不守舍。第 三个端午节，面对热闹的景象，远处 迎婚送亲的花轿撩拨着翠翠内心的情 思，她强烈地憧憬着爱情但又深深埋 藏于内心，矛盾而又痛苦。
小说情节的作用 课件(共35张PPT)
悬念 通俗地说，它是指在小说的叙述中先设置 料之外、情理之中之效；设
一个谜面，藏起谜底，在适当的时候再予 置在矛盾处，勾连情节，深
以点破，使读者的期待心理得到满足。 化内容。
2024年可用课件
11
1.情节波澜安排技巧的作用
把两种对立的事物或者同一事物的两 渲染气氛，表现事物或突出 对比
个不同方面放在一起相互比较。 主题。
描绘某一事物来表现另一事物的艺术 使文章更生动，人物、事物 衬托
手法。它分为正衬和反衬两种。 形象更突出，主题更鲜明。
在小说结尾部分，作者常常采用突转
收到意料之外、情理之中的
的方法形成情节的某种“巧合”、某
突转
效果，对表现小说主旨起到
种意料之外的反转，或者是人物性格
画龙点睛的作用。
的“急剧改变”。
2024年可用课件
12
2.情节严密安排技巧
名称
释义
是贯穿整个作品情节发展的脉
络，它可以是小说中的某个人
线索 物、某个事物，也可以是作者
的情感、小说的事件，还可以
是故事发生的空间、时间。
作用
使情节更加集中紧凑；使人物 性格更加突出，形象更加丰满； 使主题更加丰富，得以深化。
2024年可用课件
13
2.情节严密安排技巧
往来。 《墙上的斑点》
2024年可用课件
5
情节结构模式
2.外国小说模式 《牲畜林》情节安排
情节复述：
奶牛
情节梳理：
野猫
一个德国士兵
母鸡
家兔
小猪 山羊
火鸡
序幕：村民逃难进入树林； 开端：母牛“花大姐”被抢； 发展：朱阿五次瞄准，五次犹豫； 高潮：朱阿鼓起勇气，开枪射击； 结局：德国兵与野猫一同滚下山崖； 尾声：朱阿称为“英雄”
小说情节梳理 终版PPT课件
2018届高考小说阅读专题复习 ——小说情节梳理
.
1
情节的 重要考点
情节的梳理 情节的作用
情节结构的梳理 情节的概括
基础能力
重要性
考频较高 难度大
不准确
不简洁
.
2
教学目标：
1.掌握小说情节结构的基本概念；
2.掌握情节结构梳理和情节概括的方法。
教学重点：
掌握情节结构梳理和情节概括的方法。
.
3
小说情节结构的梳理
2.确保概述简洁；
概括事件 答题模板
完整版：时、地、人、事、原因、经过、结果 简要版：人+事（从主人公角度进行概括）
3.尽可能用主要人物作为主语。
.
22
例文讲解
《调研》P243《枪口下的人格》 请运用找线索、理事件、明结构的方法，梳理《枪口
下的人格》的情节结构并填写下表。
主要 次要 线 段落 人物 人物 索
请运用找线索、理事件、明结构的方法，梳理《枪口
下的人格》的情节并填写下表。
主要 次要 线 段落
事件
结构
人物 人物 索
1~2 1.麻子三其貌不扬却天生神力 开端
麻 金 麻 3~7 2.麻子三轻松战胜黑脸汉子 发展
子 三
钱 豹
子 三
8~16
3.麻子三战胜金钱豹，与其 义结金兰
高潮
17~24
4.麻子三暗中帮助红军
3.尽可能用主要人物作为主语。
.
24
课堂演练
《调研》P244《腕王》 题目：小说的故事情节一波三折，请结合文本简要概括。
一、审题 二、梳理情节结构 三、概括事件
概括事件 完整版：时、地、人、事、原因、经过、结果 答题模板 简要版：人+事（从主人公角度进行概括）
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1
情节的 重要考点
情节的梳理 情节的作用
情节结构的梳理 情节的概括
基础能力
重要性
考频较高 难度大
不准确
不简洁
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2
教学目标：
1.掌握小说情节结构的基本概念；
2.掌握情节结构梳理和情节概括的方法。
教学重点：
掌握情节结构梳理和情节概括的方法。
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3
小说情节结构的梳理
2.确保概述简洁；
概括事件 答题模板
完整版：时、地、人、事、原因、经过、结果 简要版：人+事（从主人公角度进行概括）
3.尽可能用主要人物作为主语。
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22
例文讲解
《调研》P243《枪口下的人格》 请运用找线索、理事件、明结构的方法，梳理《枪口
下的人格》的情节结构并填写下表。
主要 次要 线 段落 人物 人物 索
请运用找线索、理事件、明结构的方法，梳理《枪口
下的人格》的情节并填写下表。
主要 次要 线 段落
事件
结构
人物 人物 索
1~2 1.麻子三其貌不扬却天生神力 开端
麻 金 麻 3~7 2.麻子三轻松战胜黑脸汉子 发展
子 三
钱 豹
子 三
8~16
3.麻子三战胜金钱豹，与其 义结金兰
高潮
17~24
4.麻子三暗中帮助红军
3.尽可能用主要人物作为主语。
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课堂演练
《调研》P244《腕王》 题目：小说的故事情节一波三折，请结合文本简要概括。
一、审题 二、梳理情节结构 三、概括事件
概括事件 完整版：时、地、人、事、原因、经过、结果 答题模板 简要版：人+事（从主人公角度进行概括）
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开端 结局
明结构 思考： 1.三次催款中，丈夫的情感变化有什么特点？ 2.哪一个情节最紧张，所反映的矛盾最突出， 所表现的冲突最激烈？
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明结构
主要 次要 线 人物 人物 索
马兰妇 马 花兰
花 夫
麻 婶钱 母 女
事件
1.交代麻婶借钱经过，三孬提 醒马兰花催款 2.丈夫第一次催促马兰花催款 3.丈夫第二次催促马兰花催款 4.丈夫第三次催促马兰花催款 5.麻婶女儿还款
麻 婶 母
6~12 2.丈夫第一次催促马兰花催款
钱 13~15 3.丈夫第二次催促马兰花催款
女
16~19 4.丈夫第三次催促马兰花催款
20~28 5.麻婶女儿还款给马兰花
.
理事件
理清事件时我们应该注意什么？ 1.关注主要人物，突出主要人物干了什么； 2.关注主要人物和次要人物围绕线索展开 了什么活动。
下的人格》的情节结构并填写下表。
主要 次要 线 段落 人物 人物 索
事件
结构
迈霍
1~3
蒂 贝尔 夫 尔曼
人 格
4~6 7~8
、
9~12
13~21
1.贝尔蒂俘敌 2.贝尔蒂护敌 3.贝尔蒂被俘 4.贝尔蒂脱险 . 5.贝尔蒂赴死
开端 发展 发展 高潮 结局
概括小说情节的要点
1.理清中心事件，确保概括的完整性和准确性；
事件
结构
迈霍
蒂 贝尔 夫 尔曼
人 格
、
.
概括小说情节的要点
1.理清中心事件，确保概括的完整性和准确性；
2.确保概述简洁；
概括事件 答题模板
完整版：时、地、人、事、原因、经过、结果 简要版：人+事（从主人公角度进行概括）
3.尽可能用主要人物作为主语。
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例文讲解
《调研》P243《枪口下的人格》 请运用找线索、理事件、明结构的方法，梳理《枪口
理情节的注意要点一： 关注主要人物，突出主要人物干了什么。
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明方法：找人物、抓线索、理事件、明结构
理情节的注意要点二： 关注主要人物和次要人物围绕线索展开了什么活动。
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明方法——找线索、理事件、明结构
主要 次要 线 段落 人物 人物 索
事件
马妇 马 兰兰 花花
夫
1~5 1.交代马兰花借了钱给麻婶
16~19
20~28
.
明方法：找人物、抓线索、理事件、明结构
.
找线索 旧题回顾：这篇小说有着明暗双线，它们 分别是什么？ 明线：马兰花和丈夫因借钱而引发的冲突； 暗线：麻婶母女的还钱过程；
钱
明暗双线作为贯穿全文的情节线索，事实上它们都是因 钱而生，两条情节线的交叉点. 才是全文最核心的线索。
明方法：找人物、抓线索、理事件、明结构
课前预习： 阅读《调研》P252《马兰花》，思考下列问
题后填写表格。 1. 《马兰花》的主、次要人物分别是谁？ 2.文章的线索是什么（情节围绕什么事物展开）？ 3.请对文章的主要情节进行简要概括。
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明方法：找人物、抓线索、理事件、明结构
主要 次要 线 段落 人物 人物 索
事件
1~5
马
6~12
兰
花
13~15
2.确保概述简洁；
概括事件 答题模板
完整版：时、地、人、事、原因、经过、结果 简要版：人+事（从主人公角度进行概括）
3.尽可能用主要人物作为主语。
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课堂演练
《调研》P244《腕王》 题目：小说的故事情节一波三折，请结合文本简要概括。
一、审题 二、梳理情节结构 三、概括事件
概括事件 完整版：时、地、人、事、原因、经过、结果 答题模板 简要版：人+事（从主人公角度进行概括）
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例文讲解
《调研》P243《枪口下的人格》 请运用找线索、理事件、明结构的方法，梳理《枪口
下的人格》的情节并填写下表。
ห้องสมุดไป่ตู้
主要 次要 线 段 人物 人物 索 落
事件
结构
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例文讲解
《调研》P243《枪口下的人格》 请运用找线索、理事件、明结构的方法，梳理《枪口
下的人格》的情节结构并填写下表。
主要 次要 线 段落 人物 人物 索
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析概念
小说情节结构： 序幕：交待和说明故事发生的时间、地点、缘由、 社会背景、主要人物及其关系 开端：交代小说起因、背景 发展：矛盾产生、升级 高潮：矛盾、冲突爆发 结局：事件的结果 尾声：冲突结束后，进一步交代人物的生活状况 和归宿，或展示未来的生活图景
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明方法：找人物、抓线索、理事件、明结构
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明结构
小说情节结构： 开端：交代小说起因、背景 发展：矛盾产生、升级 高潮：矛盾、冲突爆发 结局：事件的结果
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明结构
主要 次要 线 人物 人物 索
事件
结构
马兰妇 马 花兰
花 夫
麻 婶钱 母 女
1.交代马兰花借了钱给麻婶 2.丈夫第一次催促马兰花催款 3.丈夫第二次催促马兰花催款 4.丈夫第三次催促马兰花催款 5.麻婶女儿还款给马兰花
.
结构
开端 发展 发展 高潮 结局
方法归纳
归纳总结： 1.理清小说情节结构的步骤——找人物、抓线索、 理事件、明结构； 2.线索可以有多条，但真正统领全文的线索是各 线索的交叉点； 3.理事件时要关注主要人物，突出主要人物干了 什么；关注主要人物和次要人物围绕线索展开了 什么活动。
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小说情节的概括
三、形成答案
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课堂演练
《调研》P244《腕王》
请运用找线索、理事件、明结构的方法，梳理《枪口
下的人格》的情节并填写下表。
主要 次要 线 段落
事件
结构
人物 人物 索
三 麻豹 金三 麻 子 钱子
1~2 1.麻子三其貌不扬却天生神力 开端
3~7 2.麻子三轻松战胜黑脸汉子 发展
8~16
3.麻子三战胜金钱豹，与其 义结金兰
2018届高考小说阅读专题复习 ——小说情节梳理
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情节的 重要考点
情节的梳理 情节的作用
情节结构的梳理 情节的概括
重要性
基础能力 考频较高 难度大
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不准确 不简洁
教学目标： 1.掌握小说情节结构的基本概念； 2.掌握情节结构梳理和情节概括的方法。
教学重点： 掌握情节结构梳理和情节概括的方法。
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小说情节结构的梳理
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课堂小结
1.小说情节结构的基本概念：开端、发展、 高潮、结局； 2.情节结构梳理方法：找人物、抓线索、理 事件、明结构； 3.情节概括的要点：以主要人物为主语；使 用“人+事”的概括模式；使用恰当的词语。
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课后思考
1.《马兰花》中前两次催款有什么作用？ 2. 《枪口下的人格》中贝尔蒂被俘和贝尔蒂护敌 两个情节各有什么作用？
高潮
17~24
4.麻子三暗中帮助红军
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结局
课堂演练
《调研》P244《腕王》 题目：小说的故事情节一波三折，请结合文本简要概括。
三、形成答案
1、故事开端介绍麻子三其貌不扬却天生神力，设置悬 念； 2、故事的发展讲述麻子三轻松战胜黑脸汉子； 3、故事高潮讲述麻子三战胜金钱豹，与其义结金兰； 4、故事的结局讲述麻子三劝说金钱豹无果后暗中帮助 红军，结局出人意料。
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开端 结局
明结构 思考： 1.三次催款中，丈夫的情感变化有什么特点？ 2.哪一个情节最紧张，所反映的矛盾最突出， 所表现的冲突最激烈？
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明结构
主要 次要 线 人物 人物 索
马兰妇 马 花兰
花 夫
麻 婶钱 母 女
事件
1.交代麻婶借钱经过，三孬提 醒马兰花催款 2.丈夫第一次催促马兰花催款 3.丈夫第二次催促马兰花催款 4.丈夫第三次催促马兰花催款 5.麻婶女儿还款
麻 婶 母
6~12 2.丈夫第一次催促马兰花催款
钱 13~15 3.丈夫第二次催促马兰花催款
女
16~19 4.丈夫第三次催促马兰花催款
20~28 5.麻婶女儿还款给马兰花
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理事件
理清事件时我们应该注意什么？ 1.关注主要人物，突出主要人物干了什么； 2.关注主要人物和次要人物围绕线索展开 了什么活动。
下的人格》的情节结构并填写下表。
主要 次要 线 段落 人物 人物 索
事件
结构
迈霍
1~3
蒂 贝尔 夫 尔曼
人 格
4~6 7~8
、
9~12
13~21
1.贝尔蒂俘敌 2.贝尔蒂护敌 3.贝尔蒂被俘 4.贝尔蒂脱险 . 5.贝尔蒂赴死
开端 发展 发展 高潮 结局
概括小说情节的要点
1.理清中心事件，确保概括的完整性和准确性；
事件
结构
迈霍
蒂 贝尔 夫 尔曼
人 格
、
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概括小说情节的要点
1.理清中心事件，确保概括的完整性和准确性；
2.确保概述简洁；
概括事件 答题模板
完整版：时、地、人、事、原因、经过、结果 简要版：人+事（从主人公角度进行概括）
3.尽可能用主要人物作为主语。
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例文讲解
《调研》P243《枪口下的人格》 请运用找线索、理事件、明结构的方法，梳理《枪口
理情节的注意要点一： 关注主要人物，突出主要人物干了什么。
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明方法：找人物、抓线索、理事件、明结构
理情节的注意要点二： 关注主要人物和次要人物围绕线索展开了什么活动。
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明方法——找线索、理事件、明结构
主要 次要 线 段落 人物 人物 索
事件
马妇 马 兰兰 花花
夫
1~5 1.交代马兰花借了钱给麻婶
16~19
20~28
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明方法：找人物、抓线索、理事件、明结构
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找线索 旧题回顾：这篇小说有着明暗双线，它们 分别是什么？ 明线：马兰花和丈夫因借钱而引发的冲突； 暗线：麻婶母女的还钱过程；
钱
明暗双线作为贯穿全文的情节线索，事实上它们都是因 钱而生，两条情节线的交叉点. 才是全文最核心的线索。
明方法：找人物、抓线索、理事件、明结构
课前预习： 阅读《调研》P252《马兰花》，思考下列问
题后填写表格。 1. 《马兰花》的主、次要人物分别是谁？ 2.文章的线索是什么（情节围绕什么事物展开）？ 3.请对文章的主要情节进行简要概括。
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明方法：找人物、抓线索、理事件、明结构
主要 次要 线 段落 人物 人物 索
事件
1~5
马
6~12
兰
花
13~15
2.确保概述简洁；
概括事件 答题模板
完整版：时、地、人、事、原因、经过、结果 简要版：人+事（从主人公角度进行概括）
3.尽可能用主要人物作为主语。
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课堂演练
《调研》P244《腕王》 题目：小说的故事情节一波三折，请结合文本简要概括。
一、审题 二、梳理情节结构 三、概括事件
概括事件 完整版：时、地、人、事、原因、经过、结果 答题模板 简要版：人+事（从主人公角度进行概括）
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例文讲解
《调研》P243《枪口下的人格》 请运用找线索、理事件、明结构的方法，梳理《枪口
下的人格》的情节并填写下表。
ห้องสมุดไป่ตู้
主要 次要 线 段 人物 人物 索 落
事件
结构
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例文讲解
《调研》P243《枪口下的人格》 请运用找线索、理事件、明结构的方法，梳理《枪口
下的人格》的情节结构并填写下表。
主要 次要 线 段落 人物 人物 索
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析概念
小说情节结构： 序幕：交待和说明故事发生的时间、地点、缘由、 社会背景、主要人物及其关系 开端：交代小说起因、背景 发展：矛盾产生、升级 高潮：矛盾、冲突爆发 结局：事件的结果 尾声：冲突结束后，进一步交代人物的生活状况 和归宿，或展示未来的生活图景
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明方法：找人物、抓线索、理事件、明结构
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明结构
小说情节结构： 开端：交代小说起因、背景 发展：矛盾产生、升级 高潮：矛盾、冲突爆发 结局：事件的结果
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明结构
主要 次要 线 人物 人物 索
事件
结构
马兰妇 马 花兰
花 夫
麻 婶钱 母 女
1.交代马兰花借了钱给麻婶 2.丈夫第一次催促马兰花催款 3.丈夫第二次催促马兰花催款 4.丈夫第三次催促马兰花催款 5.麻婶女儿还款给马兰花
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结构
开端 发展 发展 高潮 结局
方法归纳
归纳总结： 1.理清小说情节结构的步骤——找人物、抓线索、 理事件、明结构； 2.线索可以有多条，但真正统领全文的线索是各 线索的交叉点； 3.理事件时要关注主要人物，突出主要人物干了 什么；关注主要人物和次要人物围绕线索展开了 什么活动。
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小说情节的概括
三、形成答案
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课堂演练
《调研》P244《腕王》
请运用找线索、理事件、明结构的方法，梳理《枪口
下的人格》的情节并填写下表。
主要 次要 线 段落
事件
结构
人物 人物 索
三 麻豹 金三 麻 子 钱子
1~2 1.麻子三其貌不扬却天生神力 开端
3~7 2.麻子三轻松战胜黑脸汉子 发展
8~16
3.麻子三战胜金钱豹，与其 义结金兰
2018届高考小说阅读专题复习 ——小说情节梳理
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情节的 重要考点
情节的梳理 情节的作用
情节结构的梳理 情节的概括
重要性
基础能力 考频较高 难度大
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不准确 不简洁
教学目标： 1.掌握小说情节结构的基本概念； 2.掌握情节结构梳理和情节概括的方法。
教学重点： 掌握情节结构梳理和情节概括的方法。
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小说情节结构的梳理
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课堂小结
1.小说情节结构的基本概念：开端、发展、 高潮、结局； 2.情节结构梳理方法：找人物、抓线索、理 事件、明结构； 3.情节概括的要点：以主要人物为主语；使 用“人+事”的概括模式；使用恰当的词语。
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课后思考
1.《马兰花》中前两次催款有什么作用？ 2. 《枪口下的人格》中贝尔蒂被俘和贝尔蒂护敌 两个情节各有什么作用？
高潮
17~24
4.麻子三暗中帮助红军
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结局
课堂演练
《调研》P244《腕王》 题目：小说的故事情节一波三折，请结合文本简要概括。
三、形成答案
1、故事开端介绍麻子三其貌不扬却天生神力，设置悬 念； 2、故事的发展讲述麻子三轻松战胜黑脸汉子； 3、故事高潮讲述麻子三战胜金钱豹，与其义结金兰； 4、故事的结局讲述麻子三劝说金钱豹无果后暗中帮助 红军，结局出人意料。