废品美丽大变身综合实践案例
小学综合实践活动教案走环保小创意变废为“宝”
小学综合实践活动教案走环保小创意变废为“宝”标题：小学生创意环保活动教案：变废为宝的小创意介绍部分：随着环境问题的日益突出，环保意识的培养成为了当今教育的重要组成部分。
小学综合实践活动教案中引入环保主题的内容，不仅能促进学生对环境保护的认识，还能培养他们的创新思维和动手能力。
本教案以“变废为宝”的小创意为主题，旨在通过一系列的实践活动，激发学生的环保意识和创造力。
一、教学目标1. 培养学生的环境保护意识，了解废物对环境造成的影响；2. 培养学生的创新思维和动手能力，通过废物的再利用创造新的有用物品；3. 培养学生的团队合作意识和交流能力，通过小组合作完成环保创意项目。
二、教学准备1. 收集废弃物品，如纸板、塑料瓶、废报纸等；2. 准备相应的工具，如剪刀、胶水、彩笔等；3. 设计教材配套的工作手册，包括活动指导、相关知识介绍和评价标准等。
三、教学过程第一课：废物环保意识教育1. 制作展示板：请学生分组制作展示板，介绍废物对环境的影响和重要性。
2. 环保小游戏：设计基于环保知识的小游戏，通过游戏培养学生的环保意识。
第二课：废物分类与收集1. 制作废物分类桶：请学生使用废弃物品制作废物分类桶，加深学生对废物分类的理解和意识。
2. 小组合作：学生分组收集教室内的废物并进行分类，培养团队合作能力。
第三课：废物利用小创意1. 创意小游戏：设计环保创意小游戏，鼓励学生提出废物利用的创意主意。
2. 创意实践：请学生根据自己的创意，在工作手册中制定创意实践计划，并选择废物进行实践。
第四课：成果展示1. 制作展示品：请学生根据自己的实践成果制作展示品，并在班级内进行展示。
2. 创意分享会：组织创意分享会，学生分享自己的创意及心得体会。
四、教学评价方法1. 自我评价：学生根据教材配套的工作手册进行自我评价，总结自己在环保创意活动中的收获和不足。
2. 同伴评价：学生互相评价，并提出建议和改进建议。
3. 教师评价：教师根据学生自我评价和同伴评价进行评价，从环保意识、创造力、动手能力和合作精神等方面给予评价。
综合活动实践课程《变废为宝》教案
综合活动实践课程《变废为宝》教案引导阶段一、情境创设（教室里事先摆放一些制作的小工艺品）。
师：今天，能和咱们班同学一起在这充满温馨的环境里共同度过，老师心里特别高兴，老师收集了一些小工艺品，你们想不想看？但老师有一个小要求：仔细看，认真想，这些小东西都是用什么来制作的？请看大屏幕。
学生在欣赏的同时展开想象：思考这些物品是由什么材料制作的…导入从生活出发，让学生初步感知废弃物进行创作的过程和简单方法，让他们充满激情地进入学习状态。
师：同学们看到的这些小东西都是利用生活生回答：真好看。
是纸杯做的吗？师：同学们真聪明。
一眼就能看出来灯笼的原材料来。
不过，老师有个条件：哪儿做的不好需要修改请你帮助我，好吗？生：嘻嘻…（有点怀疑地）师当堂演示其做法（边做边讲）同时多媒体出示制作步骤:师：我们再来欣赏一下一次性纸杯的其他妙用（多媒体展示）继续欣赏维的培养让学生了解这三：废物利用的好处师：请同学们思考、总结“废物利用、变废为宝”给我们带来了哪些好处？生分组讨论……师（多媒体展示）：●重复利用●节约能源●减少污染●经济环保●资源回收分组讨论一活动给社会带来的好处。
起个名字或说出一句有关环保的话。
下面的同学用掌声来表示是否喜欢你的作品。
并可以提出你的疑问，我们要评出最佳创意奖和优秀设计奖项。
师：同学们，今后生活中我们将如何处理废品呢？（多媒体展示顺口溜）师生齐读。
生活废物真不少随意乱扔可不好滋生细菌传疾病环境污染别小瞧废物分类巧处理摇身一变成了宝师：老师还为同学们收集了另外一些变废为宝的例子,让我们一起来欣赏：《变废为宝方法 --欣赏》（一）山寨版的太阳能热水器，你会为中国人的智慧叫绝么？其实，陕西人马彦军(音译)的初衷非常简单，他希望他的母亲能够方便地洗上热水澡。
于是，他将66个啤酒瓶打通后串起来，放到屋顶上，当里面的水缓缓流过时，阳光会将它们加热，每天产生足够3个人洗澡的热水。
现在，马彦军家周围的乡亲都用上了这个土发明~。
幼儿园变废为宝综合实践教案设计精选
幼儿园变废为宝综合实践教案设计精选幼儿园的小朋友们，你们知道吗？我们身边的废品其实是可以变废为宝的哦！今天，我们就来一起实践一下，看看如何将废品变成有用的东西吧！
我们来看看废纸。
你们家里一定有很多废纸吧？别急着扔掉哦，我们可以将废纸剪成小块，然后用胶水粘在一起，做成一个个小纸球。
这样一来，我们就可以用这些小纸球来做游戏啦！还可以把它们放在风筝上，让风筝飞得更高更远呢！
我们来看看废塑料瓶。
你们知道吗？废塑料瓶也可以变身成为漂亮的花瓶哦！我们先把废塑料瓶清洗干净，然后用剪刀把它剪成一个圆形。
接着，我们可以在瓶子里放一些泥土和植物种子，让它变成一个迷你花园。
等到春天来了，你就可以欣赏到自己亲手种下的美丽花朵啦！
再来说说废旧衣服。
你们家里有没有一些穿不下的衣服呢？别担心，这些衣服也可以变得很有用哦！我们可以把废旧衣服剪成小块，然后用线缝在一起，做成一个小布包。
这样一来，我们就可以把这个小布包用来装手机、钥匙等小物品了。
而且，这个小布包还很环保哦！
我们来看看废旧电池。
你们知道吗？废旧电池也是有用的哦！我们可以把废旧电池收集起来，然后送到专门的地方进行回收。
这样一来，我们就可以保护环境啦！而且，回收后的电池还可以再次利用，制作成新的电池呢！
好啦，今天我们就来实践了一下如何将废品变成有用的东西。
希望大家能够把这些方法带回家去试试看，让我们一起为环保出一份力吧！记得要珍惜资源哦！。
综合实践课教学变废为宝(2篇)
第1篇随着环保意识的日益增强，教育领域也在积极探索如何将环保理念融入教学之中。
综合实践课作为培养学生动手能力、创新精神和实践能力的课程，成为了实施“变废为宝”教育理念的重要平台。
本文将从教学目标、教学内容、教学方法、实践案例等方面探讨如何通过综合实践课，引导学生将废弃物品转化为有价值的物品，实现环保与教育的双重目标。
一、教学目标1. 环保意识培养：通过实践活动，让学生认识到环保的重要性，培养他们的环保意识。
2. 创新精神激发：鼓励学生发挥想象力，将废弃物品进行创新改造，激发他们的创新精神。
3. 实践能力提升：通过动手实践，提高学生的动手能力、解决问题的能力和团队协作能力。
4. 价值观塑造：引导学生树立正确的价值观，认识到人与自然和谐共生的必要性。
二、教学内容1. 废弃物品的分类：让学生了解常见的废弃物品，如塑料瓶、纸盒、布料等，并学会对这些废弃物品进行分类。
2. 变废为宝的方法：教授学生如何将废弃物品进行创意改造，如塑料瓶制作花瓶、纸盒制作收纳盒等。
3. 环保工艺技术：介绍一些环保工艺技术，如废旧塑料回收、废旧纸张再利用等。
4. 案例分析：分享一些成功的“变废为宝”案例，激发学生的兴趣和创造力。
三、教学方法1. 小组合作学习：将学生分成小组，让他们在小组内进行讨论、设计、制作等活动，培养团队合作精神。
2. 项目式学习：以一个具体的项目为目标，让学生通过实践完成项目，提高他们的综合能力。
3. 案例教学：通过分析成功的“变废为宝”案例，让学生了解变废为宝的过程和方法。
4. 实践操作：让学生亲自参与变废为宝的实践操作，提高他们的动手能力。
四、实践案例1. 塑料瓶花瓶：将废弃的塑料瓶清洗干净，剪去底部，再在瓶身上绘制图案，制作成花瓶。
2. 纸盒收纳盒：将废弃的纸盒裁剪成合适的大小，用胶水粘合，制作成收纳盒。
3. 废旧衣物改造：将不再穿的衣物进行裁剪、拼接，制作成新的衣物或家居用品。
4. 废旧纸张利用：将废旧纸张制作成手工艺品，如剪纸、书签等。
深圳版综合实践活动一年级废纸变变变 第二单元 废纸大变身 教案
深圳版综合实践活动指引一年级下废纸大变身教学设计
们应该节约用纸，让森林更多更茂盛，为环保出一份力。
日常工作、生活中，纸张的消耗惊人。
纸是由树木制成的，纸张消耗越多，树木的数量减少就越多。
节约用纸从点滴做起，如打印文件可以双面；用过的纸张可以反面利用；合理用纸，拒绝过量使用（如抽纸、厕纸等）；衣服口袋里装块手帕，减少纸巾使用等。
（五）课堂练习
1.为作品取一个好听的名字，编一个动听的故事。
引导学生提高环保意识。
课堂小结通过本课的学习，我们创作了废纸拼贴画类。
我们应该节约资源，为环保出一份力。
板书废纸大变身
欣赏
编故事
节约资源。
小学综合实践《生活中的垃圾》变废为宝教案
小学综合实践《生活中的垃圾》变废为宝教案【小学综合实践《生活中的垃圾》变废为宝教案】引言：垃圾是我们生活中难以避免的产物，然而，我们可以通过合理的处理和利用，将其变废为宝。
本教案旨在通过小学综合实践活动，让学生认识垃圾的种类和危害，并探索垃圾利用的方法，培养学生的环保意识和动手能力。
一、活动目标1. 了解日常生活中常见的垃圾种类，认识垃圾对环境的危害。
2. 探索垃圾再利用的方法，培养学生的创新思维和动手能力。
3. 培养学生的环保意识，学会在日常生活中合理处理垃圾。
二、活动准备1. 垃圾分类的图片或幻灯片。
2. 废纸、废塑料瓶、废易拉罐等可回收垃圾。
3. 创意手工材料，如胶水、剪刀、彩纸等。
三、活动步骤1. 引导学生认识垃圾分类的重要性。
（1）展示垃圾分类的图片或幻灯片，简要介绍垃圾的种类和分类标准。
（2）与学生展开讨论，让他们提供自己所了解的垃圾种类，并解释垃圾对环境造成的危害。
2. 探索垃圾再利用的方法。
（1）呈现废纸、废塑料瓶、废易拉罐等可回收垃圾。
（2）与学生一起讨论这些垃圾可以如何再利用，可以制作哪些有用的物品。
（3）分小组让学生动手实践，制作回收利用的手工作品。
可以制作废纸手工、废塑料瓶花盆等。
3. 环保实践活动（1）组织学生进行垃圾分类的实践活动，安排垃圾回收桶，让学生将垃圾进行分类投放。
（2）每周组织一次垃圾收集和分类的比赛，鼓励学生积极参与并奖励表现优秀的同学。
4. 教育扩展（1）组织学生参观垃圾分类处理厂，让他们亲眼见到垃圾是如何分类处理的。
（2）邀请环保志愿者或专家来学校进行环保知识讲座，加深学生对环保的认识。
四、活动评估1. 观察和记录学生在制作手工作品过程中的参与和创意程度。
2. 评估学生在垃圾分类实践活动中的表现，包括分类准确性和参与度。
3. 听取学生对于活动的反馈和建议，了解他们对垃圾处理和环保的观念变化。
五、教学反思通过这个综合实践活动，我发现学生们对于垃圾分类和再利用的意识有了明显的提高。
五年级下册综合实践活动教案-废旧物品大变身百变纸杯全国通用
五年级下册综合实践活动教案-废旧物品大变身百变纸杯全国通用废旧物品大变身——百变纸杯一、教学目标：1.掌握制作纸杯饰品的技能和方法，并能有自己的创意和想法，提高实践动手的能力。
2.通过观察、思考以及小组的互相合作与交流，能对作品有总结反思，提高解决问题的能力和创新能力，形成合作意识，在评奖过程中提高竞争意识。
3.通过设计与制作这一变废为宝的实践活动,树立为他人为社会服务的意识，以及形成节约和环保的意识。
二、教学重点与难点：重点:利用一次性纸杯创作自己喜欢的造型。
难点:能在活动后有体会，树立环保意识和节约意识。
三、教学准备一次性水杯，剪刀，胶棒，卡纸，以及学生创作过程中需要的其他材料。
四、教学过程：1.问题导入同学们，我们前几节课对身边的可回收再利用的废旧物品进行了调查，回顾一下，我们调查了哪些可回收再次利用的废旧物品？学生说（衣服，废旧报纸杂志，玻璃，布，塑料，罐……）是呀，我们身边有这么浪费的现象，你有什么感受？（我们浪费了很多东西，有节约的意识，应该充分利用起来）我们可以用玻璃、布等做很多有用的东西，最近我们学校要举行一个“变废为宝”的小制作活动，我们也来做一做。
今天这节课，我们就利用这个小小的纸杯，想不想给它来一个“大变身”呀？那做完这些小作品，除了参加学校的环保活动，还可以用这些小作品干什么呢？（参加比赛，敬老院，爸爸妈妈，设计师，生日礼物，装饰卧室、班级）2. 小主题的确定我们可以把纸杯做成什么呢？学生说（老虎，小青蛙……）老师这里也有很多用纸杯做的作品，我们来欣赏一下思考一下，你想用纸杯做些什么？选择自己喜欢的一组，也可以老师没有的老师根据学生的回答进行分类：小动物，海洋生物，植物，卡通人物，收纳盒，选择自己喜欢的小组，静悄悄、快速地2分钟之内坐好。
（学生进行分组）3.方案设计师：同学们分好了小组，接下来就在小组内选出小组长，并进行分工。
那么接下来就给大家5分钟时间，在小组内对自己要制作的作品进行设计，小组成员要相互帮助。
小学《废品变变变》综合实践活动教学设计
小学《废品变变变》综合实践活动教学设计课题目标：学问来源是多方面、多渠道的，即除了学习教科书中的间接学问以外，同学还要广泛地猎取未经加工的第一手资料。
日常生活中，一些没用的废纸、报纸，鸡蛋壳、不同外形的落叶、糖纸、包装纸、各种颜色的布头、线条、贝壳、鱼骨、羽毛、石子等都可废物再利用。
把这些废弃材料作为一种资源收集起来，变废为宝，不仅培育了同学的材料利用意识、环保意识以及动手力量、创新力量、还减轻了同学与家长的经济负担。
在活动中，同学通过观看、调查、想象、争论、方案设计、试验操作、进行收集、处理和提取信息；运用有关学问来解决实际问题；在讨论过程中与人沟通和合作，这些是一种综合性的训练。
教学目标1、学问目标：引导同学学习制作工艺品的一些学问，并能够娴熟的应用。
展现作品培育同学口语表达的力量、创新力量。
2、力量目标：通过观看、了解家乡的环境，搜集生活中的废旧垃圾物品，从动手制作的过程中充分体验团队合作的精神，对废品进行设计、包装、再制造，进展同学的感知力量、形象思维力量和制造力量。
3、态度目标：感受日常生活中环保的重要性和必要性；培育同学节省能源，增加同学环保意识。
重点难点1、依据自己制作内容选择一些废旧材料进行设计、制作，留意对废品材料的充分、有效的利用和合理搭配，加入自己的奇思妙想来完成作品，突出环保、绿化的主题。
2、放开想象，合理选用材料，能处理好细节问题。
教学预备老师：多媒体课件、图片、样品资料，老师收集的废弃资料等。
同学：搜集废弃物，了解当前环境污染状况，带适当的用具，如剪刀、胶水、双面胶、白乳胶等。
教学过程一、课前热身，聊一聊当前的环境污染状况如何？你有什么看法？二、汇报沟通，说一说1、全班分四大组，按组坐好，各组组长分别报组名：环保小组、探究小组、发觉小组、创新小组。
2、分组汇报搜集废品状况大家在课前已经根据小组活动方案表去了解四周环境问题，进行废品收集，状况怎样？哪一个小组情愿先来汇报？汇报的主题：1)垃圾的现状2)白色垃圾的危害3)垃圾的分类4)垃圾的处理方法5)垃圾的回收与利用各小组逐一展现自己小组搜集到的废品，说说搜集的状况及想法，重点沟通废品的危害，增加环保意识。
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“废品美丽大变身”综合实践活动案例一活动课题的提出综合实践活动的开展给我们广大师生带来了教和学方式的巨大转变，注重了学科间相互渗透的学习以及现代科技手段的运用，促使学生能在多学科的交叉中对所学过的知识进行实际运用，提高了学生的综合素质。
“废品美丽大变身”是我结合小学三年级综合实践上册第三单元《变废为宝》的内容，联系当地学生生活环境的实际情况所定立的带研究性质的活动主题。
目的是想通过参与学习和实践活动，培养学生运用已有知识实践的能力，与别人合作的能力，增强学生环保的观念，使他们从小就有我是地球主人翁的责任意识。
于是我以课本为主线，以发展学生各种能力为出发点，将这次活动的目的制定如下。
二活动目标的定位知识能力目标：1学习从多渠道收集资料，并且能将资料用自己的语言向别人清楚地作出反馈，认识垃圾处理的重要性。
2培养提高学生发现问题，提出问题，解决问题的能力，使得学生在生活中养成仔细观察的良好习惯。
3懂得环境与人之间的关系密切，人的行为对环境的影响很大。
通过动手实践，让学生改变废品是没有用处的资源这个错误观念，而是可以通过我们的双手变成生活中可以享受的资源。
4学习调查方法和采访技能、礼仪。
情感态度目标：1勇于推荐自己担当有一定责任的组织工作，如小组长，并能认真组织好工作。
2积极参与小组的讨论，并能认真完成任务。
3锻炼交往的胆量，增强做事的信心。
4懂得当自己的意见与别人不一致时候，应先听别人表达完自己意见再表达自己意见。
价值取向目标：1通过调查活动，知道废品的来源，加强对自己平时行为的反省，从而使自己得到教育。
2通过利用废品制作物品，培养勤俭节约的好习惯和环保意识。
三活动前的热身准备。
1指导学生成立活动小组，自由组合小组，组长产生方式随学生自由选择（民主选出或者自荐形式）2要求学生针对课本内容对垃圾废品来源进行调查，并完成好调查表。
3准备十张美丽的表扬信，上面写上“最优秀组长奖”，“最具创意奖”，“最实用奖”，“最佳资料员奖”“最美画家奖”“最佳摄影师奖”“最有礼貌奖”等。
4收集有关环境污染和环境优美的风景图片，以及视频。
四活动课时安排教学本课，在学生提前进行一系列实践活动的基础上，开展这次教学，课时使用一课时。
五整个活动流程。
首先，我提前一个星期组织学生成立活动小组，全班共48人，自由组合后分成6个小组，各组选出组长后，我向全班讲解这次活动的目的和意义，并指出开展这次活动的第一步是对废品来源及种类的调查工作，目的是了解我们身边的垃圾废品对我们人类生存的危害程度。
学生听了都很感兴趣，由于三年级的学生年纪还小，对如何开展调查工作要从哪些方面入手尚缺经验，为避免调查混乱，无目的性和针对性，我指导六个组长确立了要调查的六个地方的垃圾桶，分别是教室，南源路边，中山公园，新城区游乐园，天天商场，大排档食肆，并且发下了两类调查表，一类是组员的调查表：————————————调查小组组员姓名调查时间垃圾种类产生原因环境危害建议一类是组长的调查汇总表：————————————调查小组组长姓名汇总时间垃圾种类产生原因环境危害总建议各组长组织组员开展调查活动，为保证调查结果的准确性，众组长决定让组员将所调查的地方拍摄下来作真实的证明。
每个学生除了自身有小组任务的同时，个人也有调查任务，就是完成书本第四十页“我家一周产生的垃圾统计表”，并且把所了解到的垃圾去向记录下来，一星期后，活动结束，组长组织组员一起对调查的结果及对结果的分析进行讨论，得出最后的结果后，组长填写表格，并将自评表和他评表，发给组员填写。
表格如下：评价表自评人：日期：自评内容：自评结果：1你完成了小组任务吗？2你对自己的活动成果满意吗？3你帮助谁解决了什么问题？4你能主动为活动提出自己的建议吗？5在活动中你听取了谁的意见？6你为完成任务，克服了什么困难？7你学会了什么？8你有做得不满意的地方？姓名：评价主体活动兴趣参与热情动手能力创造能力日期：合作意识克服困难活动成果评价同伴家长组长组长把自己组的调查汇总表，照片（请家长将其发送给我的邮箱），以及自评表，他评表，一起交给我检查。
这样就把这个重要工作完成了。
开始上课：1导入我让学生伴着优美的纯音乐欣赏环境优美的风景图片，随着图片一幅一幅播出，学生们兴奋得哗哗声不断，师：同学们喜欢住在这里吗？学生激情地大声答：喜欢。
师：这些地方给你带来怎样的感受？生：干净，舒服。
师：那么以下再来看看这些图片，看看又给你带来怎样的感受？师接着给学生出示一些环境污染的图片。
生说完感受后，老师：对啊，浓烟滚滚的天空，垃圾飘飘的河面，光秃的树林，化学品污染的庄稼，垃圾乱堆的街道，这一幕幕灰暗的画面，令人触目惊心，我仿佛感受到了大自然的哀鸣，地球母亲的强烈抗议。
那么你们知道这些使环境变得不美的垃圾又是如何产生的呢？请各个小组结合上一周的调查工作，一组派一名代表说说（学生的情绪随着老师情感的感染而高涨起来，这是因为他们对自身的生活有了体验，认识产生了感悟，教育的活动在这个时候就可顺利发挥出它的作用了）2小组汇报情况，教师总结。
学生1：我们调查的地方是北滘的中山公园，垃圾的种类有果皮，薯片袋，纸牌，矿泉水瓶，我们观察到晚饭后许多阿姨都聚集到公园里尽情跳舞，吸引了许多吃过晚饭散步的群众欣赏，另外公园里也设有打篮球的场地，经常有许多大哥哥在里面比赛，他们运动过后都会喝下不少的饮料和吃些东西，观看的人们也一样，所以垃圾就产生了。
学生2：我们调查的地方是教室，垃圾的种类有橡皮碎，铅笔屑，旧本子，废纸，铅笔头，粉笔头，奶盒，坏尺子，扫把头断了的扫把等，我们每天学习都要用笔和纸，有些同学写字不专心，导致产生别字，用的笔，纸，橡皮的次数就增多，有些贪玩的同学还把本子，尺子随意当成玩具，用来折纸飞机，用尺子，扫把作打斗游戏的用具，也使得垃圾产生了，每天至少两桶满满的垃圾呢。
学生3：我们调查的地方是大排档，垃圾的种类有发黄的菜叶，剩饭，骨头，纸斤，虾壳，，牙签，鸡毛，白饭盒，可乐瓶，啤酒樽，破瓷碗，一次性纸杯和筷子等，这个地方招呼的是食客，浪费的现象很严重，产生的垃圾很多。
各个小组代表接着发言，我都对他们的观察和分析给予了充分的赞赏和肯定，接着我还抽了一位学生的家庭一周垃圾统计表用投影仪投影出来分析，然后让学生四人小组交流自己所了解到的垃圾处理方法，并结合自己家的情况，思考怎样才能有效减少垃圾的产生，让学生知道人类为了自己的生活，制造了大量的垃圾，数目令人吃惊。
接着，我还播放了一些有关垃圾过多所造成的危害视频，动情地说着，这么多的垃圾堆积在一起，不仅占用很多的土地，而且会产生很多有毒和有害的物质，发出阵阵的臭味，污染空气，水源。
同时滋生了蚊子，苍蝇，蟑螂，老鼠，传播疾病，对人们的健康危害极大，现在全球每年产生的垃圾量在激增，达到500亿吨，需要更多的土地来堆放垃圾，但是能堆放垃圾的特殊留用地已越来越难找到，垃圾填埋时，化学物质可能泄露，污染地下水和土地，如果利用焚烧处理垃圾，就有可能造成空气污染，面对过量的废物，最有效的解决方法就是减少垃圾的产生和废物的再利用。
3开展垃圾分类的小组活动，讲解垃圾回收处理的流程。
师让学生分组将给出的垃圾分类，并设计出可直接利用的垃圾分类标志，回收后利用的垃圾标志，不能回收利用的垃圾标志。
然后让他们说出自己的设计意图，师作点评。
最后让他们说出每类垃圾的危害以及所了解到的处理方法，并引导他们知道每种处理方法的弊端，突出只有我们对资源有勤俭节约的环保意识，才可避免垃圾对环境的污染。
4垃圾变废为宝的制作和展示师：生活中有许多废品是可以回收利用的，也有许多废品可以制作成另人意想不到的小玩具、精美的小装饰，或者实用品，让我们一起来开动脑筋，用我们的巧手一起制作。
（1）倒出一些废弃物：过时的旧报纸、健力宝易拉罐、蒸馏水塑料瓶、胃仙U的纸药盒、妈妈做衣服用剩的布头等（学生可以组为单位带来材料）（2）请学生发挥丰富的想象，说说可以用这些废弃物制作什么小物品呢？（组内进行激烈的讨论，组长根据表现评分）（3）老师作一个示范，课前利用废品制作了一个漂亮的挂图，并向学生讲解每步制作的过程，学生们羡慕不已，都很想试试。
（4）学生分组进行制作（学生可以选择自己独立制作，也可以选择全组共同制作）（教师要在学生制作的过程中巡视，提醒学生注意使用用具的安全,如剪刀的尖角不要对着别人，帮助学生进行一些难度较大的制作，如学生不会穿针线就上前协助一下，并维持秩序，防止学生因意见不和，发生争执事件。
对于动手能力差的学生要进行长时间帮助和必要的提醒，以维持他们对课程的兴趣，避免这类学生放在活动课外，当无聊的看客。
如果有的学生制作完成，可随时展示，及时表扬，并让他们讲讲自己的制作方法，让别的学生能在其中吸取经验，开拓创新，制作出更精美的手工。
通过这一环节，既增强了学生的环保意识，提高了学生动手制做水平，又培养了他们的审美能力与想象创新精神，发挥了他们的智慧，极大地发展了他们的个性，心灵上得到极大的满足感。
）（5）活动后展示作品，评出各奖项。
作品举例：王松霄家的乌龙茶的纸瓶子被改制成实用的储钱罐，杜宇婧家里的废纸皮被改制成美丽的花篮子，陈晓岚家的牛奶盒改装成可以喝水的纸杯子，梁纬岚家的可乐易拉罐被改制成可以养小植物的可爱花盆。
吴伟澎家的那堆恐怖的药盒一眨眼变成了一辆威风的坦克，你看他乐得合不上嘴,,老师点评，学生派代表投票，师：同学们的手真巧，原来我们可以用自己的双手变废为宝。
请大家在自己的作品上不仅写上制作人的名字，还要求学生写上保护环境的话语，然后评出最佳创意奖等若干奖项。
（设奖的目的不仅肯定了同学的智慧，也激发了他们创新发明的积极性，顺带灌输了发明专利的认识）。
5活动总结我们全人类共同生活在同一个地球上，环境的质量直接影响着人们的生活和健康，让我们行动起来，用实际的行动去拯救地球，保护好我们的大地母亲，但是环保不只是一句句空喊的口号、一种空设的观念，而应该是一种全人类都追求的文明化的生活方式。
同学们让我们把环境保护意识渗透到日常生活每个微小的行动中，少点浪费，多点节约，珍惜任何可以再利用的资源，用我们明亮的眼睛细心观察，用我们的头脑积极思考，用我们纯真的心灵去体会，从废弃物中寻找可以再利用的丰富资源，尊重大自然给予我们的财富，赋予它们新的存在价值！同学们，让我们一起用自己的巧手，对废品进行美丽的变身，好吗？6活动延伸本节课虽然到了尾声，但不意味着我们保护地球，保护环境的行动也随着结束。
老师给你们上这堂课的目的是想你们通过这次“废品美丽大变身”的活动，更加积极地加入到爱护地球的行动中去。
从自己做起，从身边的小事做起，时时刻刻提醒自己要爱护环境，并将学习的知识运用到你日常的点滴生活中去。
那么请你说说在这次活动结束后，你会在平时的生活中如何做到爱护环境呢？7环保大行动落实认识了垃圾的类别和危害后，为了我们地球母亲的身体健康，就应该积极行动起来，用我们的小手，从自己做起，从身边的小事做起，一起思考如何做才能拯救地球母亲。