八年级下册63保护个人隐私教案第二课时
八年级思想品德下册教案：隐私受保护
八年级思想品德下册教案：隐私受保护成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。
下面小编为您推荐八年级思想品德下册教案：隐私受保护。
一、导学目标：情感态度价值观：1、树立人格独立观念，具有隐私意识2、培养自尊的意识和尊重他人的意识。
3、培养对他人的信誉感和责任感。
4、憎恶侵犯公民隐私的行为。
能力目标：1、具有辨别隐私与非隐私的能力。
2、能自主运用所学的法律知识分析日常生活中的相关案例。
3、初步掌握保护个人隐私的技巧和法律手段。
4、实践中能运用法律维护自己的隐私权知识目标：1、了解隐私的内涵，隐私权的内容，澄清隐私即丑事的错误观念。
2、知道法律对公民个人隐私包括未成年人的个人隐私予以明确的保护。
3、知道个人隐私侵害时的法律救济方法及侵权者所应承担的法律后果。
二、教学重点：1、正确认识隐私和隐私权。
2、懂得如何尊重和维护隐私权。
三、教学难点：1、正确认识隐私和隐私权。
2、提高学生尊重和保护隐私权的意识。
四、知识链接：材料一、小红是合法维护自己权利的行为，而不是所谓的不合群、不开朗。
材料二、说法是错误的，隐私简言之就是与公共利益无关的个人秘密，内容相当广泛，不可将隐私等同于丑事。
材料三、公众人物的隐私范围与一般人相比要小得多，享有有限的隐私权，这就是现代社会保护社会公众知情权所必需。
明星的年收入涉及社会分配问题和纳税问题这已不属于个人隐私。
至于明星婚恋情况，只要不违背法律和道德纯属个人隐私，报刊未经明星同意就刊登是侵权行为。
材料四、课本52页材料。
材料五、1、教室安装监视器对学生没有构成侵权，因为教室属于公共场所不属于个人空间，但有其弊端，例如反映出对学生的不信任，使学生无安全感等，需慎重。
2、银行和超市属于公共活动空间，从行业的特点出发安装监视器合理合法。
五、学法指导1、通过对典型事例的分析吸引学生，提高学生的兴趣，在冲突中明辨是非，增强隐私意识。
2、创设相应情景，让学生感受、判断、选择或对情景进行分析。
八年级思想品德下册《隐私受保护》教案、教学设计
8.倡导家校合作，与家长沟通，共同关注学生的隐私保护问题，引导学生正确使用网络，防止隐私泄露。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
1.教师以生活中的实例引入新课，如：“我们在使用手机、电脑时，是否曾担心自己的隐私被泄露？你是否知道自己的隐私权受到法律的保护？”通过这些与学生息息相关的问题，激发学生的兴趣和思考。
5.小组合作：以小组为单位，编排一部关于隐私权保护的短剧，通过角色扮演，展现隐私权受到侵犯的场景以及解决方法，提高同学们的隐私保护意识。
6.撰写一篇关于网络环境下如何保护个人隐私的倡议书，呼吁同学们提高网络素养，自觉遵守网络道德规范，保护自己和他人的隐私。
作业要求：
1.学生需认真对待作业，确保作业质量。
3.教师挑选部分学生的练习题进行展示和点评，指出错误和不足，帮助学生巩固知识点。
（五）总结归纳，500字
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结隐私权的概念、法律保护、维护途径等关键知识点。
2.学生分享学习心得，表达自己对隐私权保护的认识和体会。
3.教师强调隐私权保护的重要性，提醒学生在生活中要注意保护自己的隐私，遵守法律法规。
二、自主学习
1.学生阅读教材，理解隐私权的概念，了解我国法律对隐私权的保护。
2.教师提问，检查学生的学习效果，对疑难问题进行解答。
三、课堂讨论
1.教师提出关于隐私权保护的问题，引导学生进行小组讨论。
2.各小组代表发言，分享讨论成果，总结如何维护自己的隐私权。
四、实践活动
1.学生分组进行角色扮演，模拟隐私权受到侵犯的场景，学会运用法律知识解决问题。
八年级政治 第六单元 我们的人身权利 6.3 保护个人隐私 保护个人隐私(第2课时)
探究点2 依法维护隐私权 2015年3月12日,株洲市工商局公布的2014年度十大消费维权典型案例中有这 样一起案例。2014年4月10日,郭女士在某通信公司株洲分公司以换购形式购买 了一台苹果5S手机,并在该公司营业厅进行软件升级、传输个人数据。事后,郭女 士存在手机中的电话号码、照片等私人信息外泄。郭向该公司索赔,双方多次协 商未果。株洲工商部门接到投诉后进行了调查,最终确认是由于该公司营业厅工 作人员在数据传输后未及时删除,之后误将数据泄露。经调解,该公司承认工作人 员在操作过程中存在失误、服务存在瑕疵,导致客户个人数据外传,向郭女士道歉 后,赔偿消费者误工费、交通费等共计8 000元。 【问题探究】 (1)材料中某通信公司株洲分公司侵犯了郭女士的什么权利?
12/13/2021
3.(2015 昆明)根据我国相关法律规定,网上贩卖公民个人信息的行为侵犯 了公民的( A ) A.个人隐私权 B.智力成果权 C.人身自由权 D.生命健康权 解析:本题考查隐私权。 公民的个人信息属于公民的个人隐私,贩卖公民个 人信息侵犯了公民的隐私权,答案选A。
12/13/2021
12/13/2021
二、简答题 5.右面是八年级学生李雪(秋风)和同班好友李雷(桐树)的一段聊天记录: 请你结合李雪和李雷的聊天记录,回答下列问题: (1)李雷(桐树)的做法对吗?为什么? (2)请你告诉李雪(秋风)该怎么办。
12/13/2021
Байду номын сангаас
解析:第(1)问要围绕隐私权的内容、李雷保护隐私意识差方面进行分析;第(2)问 要围绕道德与法律两个角度组织答案,即先劝说,实在不行要依法维权。 答案:(1)不对。QQ密码属于个人隐私,妈妈索要QQ密码是侵犯隐私权的行为,因 为公民依法享有对个人信息保密的权利,未成年人也有隐私权。李雷这样做是对 妈妈侵权行为的纵容,是不会依法保护自己,法律意识淡薄的表现。 (2)①要学会保护自己的隐私,你有权不把密码告诉妈妈;②告诉妈妈要树立尊重 隐私意识,学会尊重别人的隐私;③如果妈妈执意要,你甚至可以运用法律手段制 止妈妈的行为;④另外,平时也要与妈妈多进行交流与沟通,消除妈妈的顾虑。
思想品德粤教版八年级下册《保护个人隐私》说课稿
思想道德粤教版八年级下册《保护个人隐私》讲课稿思想道德粤教版八年级下册《保护个人隐私》讲课稿荔枝沟中学张冠雄各位老师：大家好，我讲课的题目是《保护个人隐私》。
我准备从教材、学情、教课目的、教课过程四个方面进行讲课一、说教材《保护个人隐私》是思想道德八年级下册第六单元第三课的内容。
本课讲的是人品尊严权中的另一种权益即个人隐私权，本课内容是第六单元的教课难点。
1、教课要点：认识隐私权的内容，理解隐私权在现代生活中的意义，知道未成年人的隐私权受法律特别保护。
2、教课难点：如何掌握未成年人的隐私权与成年人的教育之间的矛盾，如安在社会生活中尊敬他人的隐私。
二、说学情：本课针对的问题是：因为中学生对隐私权缺少足够的认识 ; 个别家长和老师为了认识孩子、教育学生，经常有入侵学生隐私权的行为 ; 个别学生不可以很好地尊敬和保护他人的隐私 ; 在生活中，入侵个人隐私的事件时有发生。
本课的目的是：认识保护隐私权与父亲母亲对儿女成长的知情权之间的关系，更有益于保护自己的隐私权，更有益于自己的成长 ; 认识法律对隐私权保护的规定，帮助学生懂得如何经过正当的门路保护自己的隐私权。
三、说教课目的依据课程标准、教材内容和学生的实质状况，确立以下的教课目的：认识个人隐私的内涵及保护个人隐私的必需性 ; 认识个人隐私权的含义及其必需性和重要性 ; 知道未成年人的隐私权受法律特别保护; 学会如何保护个人隐私和尊敬他人的隐私。
经过本课的学习，使学生认识到尊敬隐私权的必需性和重要性，明确未成年人的隐私权受法律特别保护，培育学生关注社会、依法行事的习惯，帮助学生建立以尊敬隐私为荣，以损害隐私为耻的价值观点。
四、说教课过程鉴于本课的特色和学情剖析，经过创建情境采纳事例导学，多媒体协助教课，讲堂议论等活动丰富知识，加深体验，培育学生察看、剖析和解决实质问题的能力，指引学生逐渐掌握自主学习、合作研究的学习方法。
使学生成为学习的主人。
在教课中，着重突出要点，打破难点，理清条理。
6.3《保护个人隐私》导学案
编制人：利老师审核：_ _ 使用时间：第八周班别组别姓名教师评价八年级第六单元：我们的人身权利6.3《保护个人隐私》导学案【学习目标】：1、了解个人隐私的内涵及保护个人隐私的必要性；了解个人隐私权的含义及其必要性和重要性；知道未成年人的隐私权受法律特殊保护；学会如何维护个人隐私和尊重他人的隐私。
2、了解保护隐私权与父母对子女成长的知情权之间的关系，更有利于维护自己的隐私权，更有利于自己的成长；第一课时个人隐私权）课本P44-45（第1-9自然段）【课前预习】阅读课文完成思考题：（要求请在卷上写出相应答案，并在书上划出相应的答案。
）一、预习提纲：（一）个人隐私权1、个人隐私：是的秘密。
如个人某些独特的、、、、以及自己在住宅里从事的等。
2、个人隐私权也叫，是指公民希望隐瞒的，未经的权利。
3、保护他人的隐私的重要性（1）尊重他人的隐私，是公民应有的、也是公民必须遵循的。
（2）个人隐私权是衡量的重要标志。
（3），是现代文明的重要标志4、法律保护公民的隐私权（1）我国法律保护公民的。
我国现行的立法和司法解释一般把隐私权包含在中。
（2）受法律的特殊保护。
尊重未成年人的隐私权，就是尊重。
在现实生活中，有时会发生，虽然他们主要出于，但这也属于，我们应加以反对和制止。
5、如何尊重个人隐私权？（1）对自己：（2）对他人：（3）保护隐私，不等于P32-33全部选择题【我的疑惑】通过预习你不懂的地方有哪些？（学会提问题会让自己有更高的学习效率！）。
）1、请结合所学法律知识，分析以下材料。
材料一：市民陈先生的手机突然收到一条由手机通讯信息台发出的短信，内容是祝陈先生生日快乐。
然而这条“祝福”短信不但没有使陈先生感到高兴，反而让他困惑和不满。
为什么陈先生会不满呢？。
材料二：我是一名九年级学生，我最得意的是自己有个小书桌，书桌里面有个小抽屉，一把锁将我的小秘密锁在里面。
有一天我放学回家，突然发现抽屉上的锁被砸开了，打开抽屉一看，里面的信件、日记好像被翻过。
6.3保护个人隐私(全课)
个人生活情报保密权： 公民有权对个人生活情报保密，如依法不公开自己的身体状况（如 身高、体重、病例、健康状况等）、家庭关系、财产状况、婚恋、爱 好、信仰、储蓄密码等，并禁止他人非法搜集、传播和利用自己的私 人信息。（P48）
个人通信秘密权： 公民有权对个人通信内容保密，对自己的信件、电话、传真、电子 邮件、谈话内容等加以保密，禁止他人非法查看、窃听、刺探或公开 。（P48）
辨析观点：
最好的保护隐私的方法就是无论何时何地都不与他人进行沟通 和交流，那样就可以保证自己的隐私永远不会被侵犯了。
保护隐私不等于自我封闭，沟通与交流有利 于我们自己成长，我们只要选择那些值得我们信 任的人去倾诉就可以了。
（1）尊重自己的隐私权，如： ①对自己的一些私人秘密不要到处宣扬； ②学会运用法律制止侵犯个人隐私的行为，如要求对 方停止侵害、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失，情节 严重的还可到法院起诉等。 （2）尊重他人的隐私权，其要求做到： ①未经同意，不私自看他人的信件或日记； ②不私自闯入他人住宅； ③不私自发布和传播他人的隐私等。 （3）保护隐私不等于自我封闭，保护隐私， 尊重隐私是现代文明的重要标志。
第二课时
最近荣荣遇到了一个的烦恼!
这还要从上个星期的QQ聊 天说起……
苹果 19:57:59
公交站对面新开家小店，卖肉串，去吃 吃看呀？~~
毛茸茸 19:57:41
会不会不卫生啊？我小学的时 候得过肝炎，就是吃了不卫生的 东西，很难受的！
苹果 19:58:25
这样的啊
毛茸茸 19:58:45
我妈来了，不说了。
这行为侵犯了未成年人的荣誉权侵犯了未成年人的人格尊严权侵犯了未成年人的隐私权应受到道德的谴责和法律的追究二分析说明题8我是一名八年级学生我最得意的是自己有个小书桌书桌里面有个小抽屉一把锁将我的小秘密锁在里面
6.3保护个人隐私教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
八年级思想品德教案
6.3 保护个人隐私
目标要求
1.知识与能力
了解个人隐私权的含义及其存在于现代社会的重要性；
掌握我国法律在保护公民隐私权方面的有关规定；
学会从身边去发现问题，解决问题，提高社会生活能力；参与辩论，提高思辩能力。
2.情感、态度与价值观
通过学习，使中学生明白个人隐私权所包含的内容，懂得在现代社会中维护隐私权的重要意义，它不仅保护了公民的人格权利，而且是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志；懂得我国在保护公民隐私权方面的法律规定。
3. 教学对象分析
现代社会对隐私权越来越重视，但家庭、学校、社会仍存在着一些不同程度地侵犯未成年人的隐私权的现象，八年级的学生由于自身法律知识的缺乏，不懂得如何去维护个人隐私权，有的忍气吞声，有的采取错误的维权方式，同时他们自身有时也存在一些侵犯他人隐私权的言行。
通过学习，让学生懂得要依法维护个人的隐私权，学会正确处理维护个人隐私权与接受长辈的教育之间的关系。
4．教学重点
对个人隐私、隐私权的理解
如何把握未成年人的隐私权与成年人的教育之间的矛盾
5．教学难点
理解隐私权在现代生活中的意义
如何把握未成年人的隐私权与成年人的教育之间的矛盾
6．教学方法
讨论法、个案分析法、启发式讲述、辩论法、问题法、角色扮演法
7、课前准备
教师：设计好教学方案，布置学生课前预习
学生：自学教材有关内容，写好辩论提纲。
初中政治初二政治下册《隐私受保护》教案、教学设计
（一）教学重难点
1.重点：让学生深刻理解隐私权的概念，认识到保护隐私的重要性，学会运用法律手段维护自己的隐私权。
难点：培养学生分析现实生活中可能侵犯隐私的行为，提高自我保护意识，避免侵犯他人隐私。
2.重点：通过案例分析，使学生掌握隐私权受到侵害时的应对方法和途径。
难点：引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高解决问题的能力。
（3）案例分析题：针对某一具体案例，分析隐私权受到侵害的原因，并提出解决方案。
2.教学方法：采用个人练习、小组讨论、教师点评的方式进行。
设计意图：巩固所学知识，提高学生运用法律知识解决实际问题的能力。
（五）总结归纳
1.教学活动：教师引导学生从以下几个方面对本节课内容进行总结：
（1）隐私权的定义和法律保护；
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动：教师通过展示一组与学生生活密切相关的漫画，如“网络偷窥”、“电话骚扰”等，引发学生对隐私权的思考。
设计意图：激发学生学习兴趣，让学生认识到隐私权问题的普遍性和严重性。
2.提出问题：教师提出以下问题，引导学生思考：
（1）你知道什么是隐私权吗？
（2）在生活中，你遇到过隐私权被侵犯的情况吗？
（2）生活中常见的侵犯隐私权行为及防范措施；
（3）遇到隐私权侵害时的应对方法。
2.教学方法：采用师生互动、学生自主总结的方式进行。
设计意图：强化学生对隐私权知识点的记忆，提高法律意识，为实际生活打下基础。
五、作业布置
1.结合课堂学习内容，让学生撰写一篇关于“保护隐私权，从我做起”的倡议书，要求不少于300字。倡议书需包括以下内容：
设计意图：让学生全面了解隐私权的内涵、法律保护及实际应用，提高法律素养。
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封开县罗董中学2014——2015学年八年级下政治集体教案
课题：6.3保护个人隐私教案
设计者：曾毕强复审：
使用者：班级：八（）姓名：时间：课时：第2课时【教学目标】
1、知识目标：了解个人隐私权的含义及其存在于现实社会的重要性。
掌握我国法律在保护公民隐私权方面的有关规定。
2、能力目标：学会如何维护个人隐私和尊重他人的隐私。
3、情感态度与价值观目标：通过学习，使中学生明白个人隐私权所包含的内容，懂得在现代社会中维护隐私权的重要意义，它不仅保护了公民的人格权利，而且是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志；懂得我国在保护公民隐私权方面的法律规定，懂得未成年人如何依法维护自己的隐私权，并尊重他人的隐私权，不做侵犯他人隐私权的事情。
【教学重点和难点】
由于未成年人的知识结构方面对隐私权还缺乏足够认识，学校、家庭、社会的一些错误的做法也误导了学生得理解，特别是现在网络发达的社会，中学生对此的认识还不够，所以，我把本课的重难点分为：
重点是理解隐私权在现代生活中的意义，未成年人如何保护自己的隐私权。
难点是如何把握未成年人的隐私权与成年人的教育之间的矛盾，如何在社会生活的方放面面去尊重他人的隐私。
【教学方法】
讨论法，通过学生和老师、学生之间的讨论；联系实际，结合现实生活的事例；案例分析法，列举现实生活的案例进行分析；多媒体教学法
【课时安排】
第一课时：个人隐私权和法律保护公民的隐私权。
第二课时：自觉尊重个人隐私权。
第二课时：自觉尊重个人隐私权
【教材分析】
第二课时主要是让学生了解如何保护和尊重个人隐私权，同时也了解到我们国家保护公民个人隐私。
结合未成年人在接受义务教育阶段的隐私权即个人与老师、父母、长辈、对其教育和指导之间的矛盾，解决其在这一阶段的困惑；也让未成年人知道法律保护其隐私权，懂得运用法律维护其合法权益。
1、教学重点：了解隐私权的含义及其内容，隐私权在现实生活中的意义。
2、难点：法律如何保护公民的隐私权，特别是如何保护未成年人的隐私权，如何运用法律维护自己的合法权益。
【学生分析】
1、针对问题：隐私权是一个比较现代的内容，未成年人刚刚接触，对其陌生和不理解，对隐私权和维护隐私权的意识还不够强，针对父母、长辈、老师在生活中的教育和指导（如查
看日记、信件等）产生疑惑和矛盾；学生对隐私的范围和定义有误，以致导致与父母、长辈、老师的交流产生障碍。
2、学生需要：学生的心理和生理都处于成熟和发展阶段，对知识的渴望，特别对新知识渴望强，乐意去了解与自身息息相关的新知识和掌握新知识，使其与父母之间的沟通创造平台。
同时，在我们高速发达复杂多变的网络信息社会里，作为未成年人更需要维权意识，如何保护自己的利益不受侵害，更好的保护个人隐私。
【课堂类型】新授课
【课前准备】收集有关生活中侵犯隐私权的图片和漫画，收集生活中有关隐私权的新闻和案例，结合学生的兴趣和现实生活。
【教学设计思路和教学过程】（采用多媒体课件教学）
（一）导入：上节课我们已了解保护隐私的有关法律条例，这节课就让我们拿起法律武器保护隐私权。
(板书课题)
(二)案例分析一：
最近荣荣遇到了一个烦恼!这还要从上个星期的QQ聊天说起……
(投影QQ上的对话)
苹果 19:57:29
公交站对面新开家小店，卖肉串，去吃吃看呀？~~
毛茸茸 19:58:01
会不会不卫生啊？我小学的时候得过肝炎，就是吃了不卫生的东西，很难受的！
苹果 19:58:12
这样的啊
毛茸茸 19:58:18
我妈来了，不说了。
第二天，荣荣发现萍萍变了，和她保持距离，说话也隔得远远的，不知道为什么。
渐渐地，班上很多同学都知道了荣荣得过肝炎，不少人开始疏远她，荣荣为此感到很痛苦，并且在网上质问了萍萍……
(投影QQ上的对话)
毛茸茸 19:57:41
你怎么可以把我得过肝炎的事情告诉别人？你这样是不对的！
苹果 19:58:25
这个事情又不是我捏造出来的，是事实，我没有错！
毛茸茸 19:58:28
我告诉老师去
苹果 19:58:32
你去好了，我又没有错！
大家一起来分析：荣荣的做法是否妥当？萍萍的想法有道理吗？你认为老师会如何处理这件事情？
( 荣荣告诉萍萍自己的病史，并不意味着萍萍因此有权披露此事，荣荣的病史仍然属于她的隐私。
萍萍擅自传播荣荣的隐私是一种侵权行为。
受害人有权要求侵害人承担相应的法律责任。
)
在网络上你觉得哪些东西属于个人隐私？你有被侵犯过的经历吗？(与大家分享)
(学生若讲不出可提示,如经常收到骗人的短信，没用的电子邮件等)
你觉得该如何更好地保护自己的隐私权？（讨论）
小结：(“法律导航”P45)
1、尊重自己的隐私权
①对自己的一些私人秘密不要到处宣扬；②运用法律制止侵犯个人隐私的行为。
(三)案例分析二：
最近，珍珍心存许多的小秘密，很想告诉另一个同学，你们觉得珍珍能不能把秘密告诉他人。
（如果有一天，珍珍把秘密告诉他人，别人又传出去，一传十，十传百，所有人都知道了。
）
珍珍这么做可以吗？为什么？
遇到以下情境你会怎样做?
1、在好朋友家你看到她的日记就翻开放在桌面上，她又不在。
你可以看她的日记吗？
2、李老师让你帮忙发周记本给同学，你可以翻看其他同学的周记吗？
3、小钱的父母在闹离婚，小钱为此很苦恼，她把这件事告诉了你。
你的同桌向你打听小钱的事，你会告诉她吗？
小结：你觉得要尊重他人的隐私权，我们应该怎么做？(“法律导航”P45)
2、尊重他人的隐私权
①未经同意，不私看他人的信件或日记；②不私自闯入他人住宅；③不私自发布和传播他人的隐私等。
师：那么怎样看待侵犯他人隐私权的行为？
生：
窥视和传播他人的隐私，是不道德的，也是违法的。
我们希望别人尊重自己的隐私权，同样也要尊重别人的隐私权。
保护隐私，尊重隐私权，是现代文明的重要标志。
（划线）
(四)续案例一：自从与萍萍发生矛盾后，荣荣再也不与别人交流，完全把自己封闭起来。
你认为荣荣这样做对吗？为什么？
小结：(“法律导航”P45末段)
3、保护隐私不等于自我封闭。
沟通与交流有利于我们自己成长。
还应该处理好哪些问题？我们应该
(五)学以致用：
1．小王在校传达室拿到小李的信后，心想他是我的好朋友，看看没关系，于是带着好奇心私拆了这封信。
小李见信被拆后十分恼火，狠狠地揍了小王一顿。
结合所学的知识，分析两人的行为。
2．期末考试时,由于小明没有认真复习,故在考试中作弊。
让自己的朋友通过短信息把答案发给自己，但却被老师当场抓住。
老师把手机收上来，并且看了短消息的内容。
小明却说老师这种行为侵犯了自己的隐私。
请你评价一下小明的话。
3．近来，一种被称作“电子家长”的电脑监控软件在广东的家庭中逐渐流行起来。
一些为孩子上网失控而伤透脑筋的家长，尝试着给家里的电脑装上监控程序，限制孩子的上网时间和内容。
记者在几个广州的家庭里看到了这种“电子家长”，它不但可以由家长来设定子女的开机时段、上网时间和休息时间，也可以过滤掉一些不健康的网站，并且限制运行某些应用程序，比如游戏等等。
更令人关注的是，其监护功能还可以使家长看到孩子的上网纪录、聊天纪录等。
对上述行为你怎么评价？。
【板书】
课题：6.3 保护个人隐私
三、自觉尊重个人隐私权
1、尊重自己隐私权
（1）不到处宣扬自己的一些私人秘密。
（2）运用法律制止侵犯个人隐私权的行为。
2、尊重他人的隐私权
3、尊重隐私权不等于自我封闭
【教学反思】。