浅谈如何利用体育游戏促进幼儿身心健康教育
体育游戏对幼儿园儿童的心理健康的促进作用
体育游戏对幼儿园儿童的心理健康的促进作用体育游戏是一种在幼儿园中被广泛应用的教育形式，它不仅能够锻炼幼儿的身体，还能促进他们的心理健康。
在这篇文章中，我们将探讨体育游戏是如何对幼儿园儿童的心理健康产生积极的促进作用的。
第一，体育游戏能够增强幼儿的自信心。
在体育游戏中，每个幼儿都能够发挥自己的才能和个人特长。
无论是足球、篮球还是排球等团队项目，或是田径运动，每个幼儿都有机会展示自己的能力。
当他们成功完成某个动作或者获得比赛胜利时，会得到他人的认可和鼓励，这对于幼儿的自信心来说是一种巨大的促进。
自信心的增强有助于幼儿更好地面对生活中的各种挑战，并且从失败中汲取教训，不断提升自己。
第二，体育游戏有助于培养幼儿的合作精神和团队意识。
在体育游戏中，幼儿需要与其他队友紧密合作，共同完成任务或者赢得比赛。
通过与他人的合作，幼儿可以学会倾听、理解和尊重他人的意见，同时也会意识到只有通过团队努力，才能取得更好的成绩。
这种合作精神和团队意识的培养对于幼儿园儿童的心理健康来说非常重要，它们有助于幼儿更好地适应集体生活和社会环境。
第三，体育游戏能够提供一个释放情绪的出口。
幼儿园儿童正处于身心发展的关键时期，他们常常会面临情绪波动和压力。
通过体育游戏，幼儿能够释放内心的压力和情绪，并且在运动中找到放松和快乐的感觉。
例如，当幼儿感到生气或者焦虑时，他们可以通过跑步或者踢球等方式释放负面情绪，使自己的情绪得到平衡和调整。
这种情绪的释放对于幼儿的心理健康具有积极的影响，帮助他们更好地应对情绪问题并保持心理平衡。
第四，体育游戏可以培养幼儿的耐心和坚持精神。
在体育游戏中，幼儿需要经历一系列的动作操作和训练，这需要他们付出一定的努力和坚持。
通过不断地重复练习和训练，幼儿可以逐渐培养起耐心和坚持的品质。
这种耐心和坚持精神不仅对于体育游戏来说很重要，也是幼儿成长过程中不可或缺的品质。
它们有助于培养幼儿的毅力和决心，使他们能够面对困难和挑战，并且从中学会不断努力和坚持不懈。
体育游戏促进孩子的身心健康发展
体育游戏促进孩子的身心健康发展体育游戏在孩子的身心健康发展中扮演着重要的角色。
通过参与各种体育游戏，孩子们不仅可以锻炼身体，还可以培养自信、团队合作和竞争意识。
本文将探讨体育游戏对孩子身心健康的积极影响，并介绍如何正确引导孩子参与体育游戏。
一、身体健康发展体育游戏是孩子们进行体育锻炼的重要方式之一。
通过体育游戏，孩子们可以增强身体素质，提高身体的灵敏度和协调性。
例如，跑步、跳跃和游泳等体育游戏可以改善孩子的心肺功能，增强肌肉力量，有助于维持健康的体重。
体育游戏还可以提高孩子的耐力和灵活性，减少受伤的风险。
二、心理健康发展参与体育游戏可以促进孩子的心理健康发展。
体育游戏不仅可以释放孩子们的精力，还可以帮助他们放松心情，减轻压力。
例如，踢足球、打篮球以及其他团队体育游戏可以培养孩子的团队合作意识和沟通能力。
此外，体育游戏还可以培养孩子的自信心，通过努力获得成功的经验，孩子们会变得更加自信，并相信自己能够面对各种挑战。
三、社交技能培养体育游戏为孩子们提供了一个与他人互动的机会，从而培养他们的社交技能。
通过与其他孩子一起参与体育游戏，孩子们可以学会与人合作、互相支持和尊重他人。
此外，体育游戏还可以教会孩子们如何处理竞争，不仅要尊重对手，还要学会接受胜利和失败。
这些社交技能对孩子们的成长和未来的人际关系发展非常重要。
四、正确引导孩子参与体育游戏要正确引导孩子参与体育游戏，首先需要保证他们的安全。
在进行任何体育游戏之前，应该确保场地和设备的安全可靠。
同时，家长和教师应该向孩子们传达正确的游戏规则和安全意识，确保他们能够遵守游戏的规则，预防意外事故的发生。
其次，应该根据孩子的年龄和兴趣选择适合的体育游戏。
孩子们的兴趣是参与游戏的首要动力，选择孩子喜欢的游戏能够激发他们的积极性。
此外，应该根据孩子的年龄选择适当的难度和运动强度，避免过分挑战或过于轻松的游戏。
最后，要积极鼓励孩子参与体育游戏，并给予他们适当的赞赏和奖励。
幼儿园身心健康促进方案：游戏乐趣、健康成长
幼儿园身心健康促进方案：游戏乐趣、健康成长在幼儿园阶段，身心健康是孩子健康成长的重要基础。
而游戏则是幼儿成长过程中不可或缺的一部分，通过游戏，孩子们可以在玩中学习，在乐趣中成长。
针对这一主题，本文将从游戏对幼儿身心健康的促进、幼儿园身心健康促进方案、以及个人观点和理解等方面展开深入探讨。
一、游戏对幼儿身心健康的促进1.1 体育活动促进幼儿身体发育在游戏中，各种体育活动都能有效促进幼儿身体的发育。
训练协调性的跳绳游戏、培养柔韧性的扭秧歌等，能够帮助幼儿发展良好的身体素质，增强抵抗力。
1.2 合作游戏培养幼儿社交能力合作游戏可以培养幼儿的合作意识和集体荣誉感，增强幼儿的集体主义观念，同时也能培养幼儿的团队合作和沟通能力。
1.3 创意游戏激发幼儿思维通过各种创意游戏，幼儿的思维能力得到锻炼，想象力得到拓展，语言能力也得到提高。
在游戏中，幼儿可以自由地发挥，让他们在乐趣中培养创造力。
1.4 情感体验游戏促进幼儿情感发展情感体验游戏可以帮助幼儿表达情感，培养情感管理能力。
比如角色扮演游戏、情景再现游戏等，都能让幼儿在游戏中尝试和表达各种情感。
二、幼儿园身心健康促进方案2.1 体育活动课程的设置通过规划丰富多彩的体育活动课程，让幼儿在快乐的游戏中锻炼身体，促进身体的发育与健康。
2.2 合作游戏的开展在课程中，设置各种合作游戏，注重培养幼儿的团队合作精神和社交能力，培养其良好的集体观念和团队协作能力。
2.3 创意游戏的引导通过创意游戏的引导，激发幼儿的想象力和创造力，培养其独立思考和解决问题的能力，促进其全面发展。
2.4 情感体验游戏的设置在幼儿园的身心健康促进方案中，设置情感体验游戏，帮助幼儿理解和表达情感，促进其情感的全面发展。
三、个人观点和理解在我看来，幼儿园的身心健康促进方案中，游戏乐趣和健康成长是密不可分的。
游戏是幼儿学习和成长的重要方式之一，也是一种幼儿主动参与的活动。
在设计身心健康促进方案时，应该充分考虑游戏在其中的作用，注重游戏的多样性和趣味性，引导幼儿在游戏中健康成长。
幼儿园教研活动记录：如何结合体育活动促进幼儿的健康成长？
幼儿园教研活动记录：如何结合体育活动促进幼儿的健康成长？引言幼儿期是儿童身体发育的关键阶段，体育活动对于幼儿的健康成长起着至关重要的作用。
在幼儿园教研活动中，如何合理安排体育活动，促进幼儿身体素质的全面发展，是我们教师亟待解决的问题。
本篇文章将介绍一些有效的方法和策略，旨在帮助幼儿园教师更好地结合体育活动，促进幼儿的健康成长。
一、体育活动的重要性体育活动对于幼儿的身体健康、协调能力、心理发展等方面具有积极影响。
通过体育活动，幼儿可以锻炼肌肉、增强体质，提高运动技能和协调能力，培养集体意识和团队合作精神。
此外，体育活动还能促进幼儿的认知能力、语言表达能力和社交能力的发展，帮助他们培养良好的生活习惯和健康的生活方式。
二、体育活动的具体内容1. 基本技能训练体育活动应该包括基本的技能训练，如跑步、跳跃、投掷、接球等。
这些活动既能锻炼幼儿的肌肉和运动技能，又能增强他们的自信心和竞争意识。
2. 游戏化活动体育活动可以结合游戏化元素，增加幼儿的参与度和兴趣。
例如，设置追逐游戏、接力赛等，让幼儿在游戏中体验运动的乐趣和挑战。
3. 持续性活动体育活动应该具有一定的持续性，通过长期持续地参与某项活动，幼儿可以逐渐提升自己的技能水平，培养耐心和毅力。
4. 多样化活动体育活动的内容应该多样化，包括跑步、跳绳、球类运动、舞蹈等。
通过参与不同类型的活动，幼儿可以全面发展各方面的身体素质。
三、体育活动的组织与安排1. 制定合理的计划教师应该在教研活动中制定合理的体育活动计划，根据幼儿的年龄、身体状况和兴趣特点进行科学安排。
在计划中考虑到活动的时长、强度和难度，确保活动的有效性和安全性。
2. 考虑场地和设备教师应该提前考虑好体育活动的场地和设备的安排。
确保场地的安全和宽敞，设备的齐全和适宜。
如果条件不允许，可以寻找创新的方式和方法，例如在室内进行柔韧性训练、创造性活动等。
3. 分组练习在体育活动中，教师可以根据幼儿的能力和特点，将他们分成小组进行训练。
体育游戏激发幼儿对身体健康重要性的认识
体育游戏激发幼儿对身体健康重要性的认识在幼儿成长过程中，体育游戏扮演着重要的角色。
通过参与一系列体育游戏活动，幼儿能够体验到运动的乐趣，并且逐渐认识到身体健康的重要性。
本文将探讨体育游戏如何激发幼儿对身体健康的认识。
一、体育游戏带来的乐趣体育游戏是幼儿体验运动乐趣的重要途径。
通过参与各种有趣的游戏，幼儿能够感受到身体的活动带来的愉悦感。
例如，在足球游戏中，幼儿可以尽情奔跑、射门，享受到进球的喜悦。
在跳绳游戏中，幼儿可以展示自己的技巧，体验到跳跃的快感。
这些游戏的乐趣激发了幼儿对身体活动的兴趣，促使他们更加积极主动地参与体育活动。
二、体育游戏促进身体发育参与体育游戏有助于幼儿身体的全面发育。
在游戏中，幼儿需要进行各种动作和姿势的转换，如奔跑、跳跃、接球等。
这些动作可以锻炼幼儿的肌肉、骨骼和关节，促进身体器官的发育。
同时，体育游戏也培养了幼儿的协调性和平衡感，使他们的身体有了更好的掌控能力。
通过体育游戏的锻炼，幼儿的身体素质得到了全方位的提高。
三、体育游戏培养合作与竞争意识体育游戏是培养幼儿合作与竞争意识的重要途径。
在游戏中，幼儿需要与其他小伙伴合作，共同完成任务或达到目标。
这种团队协作的活动培养了幼儿的合作精神，提高了他们的团队合作能力。
同时，体育游戏也包含了一定的竞争元素，幼儿需要与其他小朋友比赛，争取胜利。
这样的竞争意识可以激发幼儿对健康身体的渴望，鼓励他们努力提升自己。
四、体育游戏强调良好的生活习惯通过参与体育游戏，幼儿能够学习到良好的生活习惯。
在运动过程中，幼儿需要遵守规则，培养自律能力。
同时，体育游戏也需要对自己和他人的安全负责，教会了幼儿如何维护自己的安全和保护他人的安全。
这些习惯有助于幼儿的身体健康，并为他们将来养成良好的生活方式打下基础。
结论体育游戏对幼儿的身体健康认识起到了积极的推动作用。
通过体育游戏，幼儿能够感受到运动的乐趣，促进身体的全面发育，培养合作与竞争意识，并且养成良好的生活习惯。
如何利用体育活动和游戏促进幼儿身体发展
如何利用体育活动和游戏促进幼儿身体发展体育活动和游戏在幼儿身体发展中发挥重要作用。
通过适当的体育活动和游戏，幼儿能够发展身体各方面的能力，包括运动技能、协调能力、耐力和灵活性等。
本文将探讨如何利用体育活动和游戏促进幼儿的身体发展。
一、运动技能的培养幼儿期是身体发展最为敏感的时期，因此通过体育活动和游戏来培养幼儿的运动技能非常重要。
比如，可以设置各种有趣的游戏场地，如爬山、攀登、蹦跳的区域，以帮助幼儿锻炼他们的平衡和协调能力。
同时，设计一些跑步、跳远和投掷等活动，可以有针对性地培养幼儿的跑步速度、跳跃能力和投掷准确性。
二、协调能力的提升幼儿期是协调能力发展的关键时期。
通过体育活动和游戏可以帮助幼儿提升协调能力。
例如，可以设置一些要求幼儿跳绳、跳舞、踢球等活动，以帮助他们掌握身体的平衡感和协调性。
此外，还可以设计一些团队游戏，如接力赛、拔河比赛等，以培养幼儿的团队合作意识和协调能力。
三、耐力和灵活性的培养耐力和灵活性对于幼儿的身体发展至关重要。
在体育活动和游戏中，可以通过设计一些有氧运动，如跑步、跳跃和游泳等，来提高幼儿的心肺功能和耐力。
此外，通过一些拉伸和柔韧性训练，如瑜伽和舞蹈等，可以帮助幼儿提高身体的灵活性和柔韧性。
四、促进社交能力的培养体育活动和游戏不仅可以促进幼儿的身体发展，还可以培养幼儿的社交能力。
通过参与体育活动和游戏，幼儿可以学会与他人合作、分享和竞争等。
例如，可以组织一些球队运动，如足球、篮球等，让幼儿与其他孩子进行合作和竞争，从而培养他们的团队合作和竞争意识。
五、保护幼儿安全的重要性在利用体育活动和游戏促进幼儿身体发展时，保护幼儿的安全至关重要。
教师和家长需要密切关注幼儿的体力状况和体质发展，确保他们参与适合自己身体状况的活动。
同时，要提供安全的游戏场地和设备，以确保幼儿的安全。
六、家庭与学校合作的重要性为了更好地促进幼儿的身体发展，家庭和学校需要紧密合作。
家长可以在家中为幼儿提供一些简单的体育活动和游戏，如踢球、游泳等，以帮助他们锻炼身体。
浅谈民间体育游戏活动对幼儿身心发展的作用
浅谈民间体育游戏活动对幼儿身心发展的作用浅谈民间体育游戏活动对幼儿身心发展的作用引言：幼儿时期是孩子身心发展的重要阶段，体育游戏活动作为一种民间传统，对幼儿身心发展有着积极的影响。
本文将从幼儿身体发展、认知发展、心理发展三个方面来浅谈民间体育游戏活动对幼儿的作用。
一、对幼儿身体发展的促进1. 培养良好的运动习惯民间体育游戏活动有很多形式，例如跳绳、踢毽子、打陀螺等，这些活动可以让幼儿从小培养运动的习惯，养成良好的生活方式。
通过参与体育游戏活动，幼儿可以锻炼身体，增强肌肉力量和协调能力，提高身体素质。
2. 促进幼儿运动技能的发展民间体育游戏活动是一种寓教于乐的方式，通过参与游戏，幼儿可以学习各种运动技巧，例如跳绳可以培养幼儿的协调性和平衡感，踢毽子可以锻炼腿部肌肉和手眼协调能力。
这些技能的学习将对幼儿的运动能力发展起到积极的促进作用。
3. 增强幼儿的体质健康民间体育游戏活动一般都是户外进行的，对幼儿提供了大量的户外活动机会。
户外活动可以让幼儿呼吸新鲜空气，接触阳光，并且增加幼儿的体力消耗。
这有助于增强幼儿的体质健康，降低患病风险。
二、对幼儿认知发展的推动1. 促进幼儿感知能力的提高民间体育游戏活动强调感官体验，例如通过触摸、听觉、视觉等感知方式参与游戏。
这样的体验可以促进幼儿感知能力的提高，培养其对外界事物的观察和判断能力。
2. 培养幼儿的观察力和注意力在民间体育游戏活动中，幼儿需要观察其他人的动作，并根据规则进行相应的反应。
这培养了幼儿的观察力和注意力，使他们能够更好地专注于特定的任务。
3. 增加幼儿的自信心与自主性通过参与民间体育游戏活动，幼儿可以与其他幼儿进行交流和竞争。
成功地完成任务会增加幼儿的自信心，激发他们的积极性和主动性。
这对于幼儿的认知发展起着重要的推动作用。
三、对幼儿心理发展的促进1. 培养幼儿的合作意识和团队精神民间体育游戏活动通常是集体进行的，要求幼儿在游戏中与其他幼儿进行合作。
体育游戏对幼儿园儿童的心理健康的促进作用
体育游戏对幼儿园儿童的心理健康的促进作用体育游戏在幼儿园儿童的心理健康方面扮演着非常重要的角色。
幼儿园是孩子们成长的重要阶段，他们的身心健康将对以后的成长发展起到决定性的影响。
通过参与体育游戏，孩子们不仅可以锻炼身体，还可以促进心理健康的发展，下面将详细介绍体育游戏对幼儿园儿童心理健康的促进作用。
首先，体育游戏可以帮助幼儿园儿童建立自信心。
在体育游戏中，孩子们通过参与各种运动项目的练习和比赛，不断提升自己的技能水平和身体素质，从而增强自信心。
在体育游戏中取得成绩或者通过努力达成目标会给孩子带来满足感和成就感，进而建立起对自己的自信和自尊。
这种积极的心态有助于孩子们积极应对各种挑战，更好地适应社会环境。
其次，体育游戏可以培养幼儿园儿童的团队合作精神。
在体育游戏中，孩子们需要与其他队友一起合作，共同制定战术，相互配合完成任务。
通过这样的团队合作，孩子们学会了倾听别人的意见、尊重他人、互相信任和支持，培养了良好的团队精神。
团队合作也有助于培养孩子们的社交能力和人际交往能力，使他们更好地融入集体生活。
此外，体育游戏可以帮助幼儿园儿童释放身心压力。
在游戏过程中，孩子们可以尽情奔跑、跳跃、挥动，释放体内的能量，舒缓压力和紧张情绪。
体育游戏可以让孩子们忘却烦恼，放飞自我，享受运动带来的快乐和愉悦。
通过运动释放压力，孩子们可以维持身心健康的平衡，避免焦虑、抑郁等情绪问题的发生。
最后，体育游戏可以培养幼儿园儿童的坚韧和毅力。
在体育游戏中，孩子们可能经历失败、受伤、挫折等困难，但只有坚持不懈、勇敢面对，才能取得成功。
体育游戏培养了孩子们的耐心、毅力和意志力，让他们学会克服困难和挫折，保持乐观积极的态度，坚定地走向成功。
综上所述，体育游戏在幼儿园儿童的心理健康方面起着不可或缺的作用。
通过参与体育游戏，孩子们可以建立自信心、培养团队合作精神、释放身心压力、培养坚韧和毅力等，对他们的身心健康发展起到积极的促进作用。
因此，幼儿园应该重视体育游戏的开展，创造良好的体育游戏氛围，让孩子们在快乐健康的游戏中茁壮成长。
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周刊
教育科学
2011年第10期
幼儿身体健康是其全面和谐发展的基本条件，是智力素质、品德素质和审美素质发展的基础。
健康教育与幼儿身心发展有着密切的关系。
幼儿园教育指导纲要明确要求，幼儿园教育应当遵循学龄前儿童的年龄和身心发展规律，保育和教育相结合，以游戏为基本活动形式，寓教育于生活及各项活动之中。
在对幼儿实施素质教育中，身心健康教育是基础和前提。
下面笔者结合自己的学习和实践，就如何通过体育游戏活动来促进幼儿身心健康教育的有关问题，试作肤浅探讨。
一、体育游戏活动在幼儿园教育中的重要地位
幼儿体育活动是以促进幼儿身体发育、增强体质为主要目的，以身体运动为主要手段的教育活动，它能满足幼儿运动、发展动作和体能、娱乐、模仿、竞赛、交往、表现、审美等多种需要，能促进幼儿身体、智力、品德、审美素质和交往能力的发展。
因此，它是以身体发展为主，具有多种发展功能的综合教育活动。
体育游戏是幼儿园体育活动的主要内容，其主要特点是可以有效地激发和培养幼儿的体育兴趣、增强幼儿力量、平衡身体素质；培养幼儿勇于竞争、勇于创新、自主自立、不怕挫折和合作精神、集体意识以及社会交往能力等。
二、体育游戏活动是促进幼儿身心健康的有效形式（一）体育游戏活动推动幼儿身心发展
实践证明，体育运动的新需要与幼儿原有心理水平的矛盾，必然推动幼儿心理素质的发展。
幼儿园的体育活动，主要以游戏形式进行。
因为幼儿年龄尚小，他们对勇敢、坚强、乐观、友爱、同情等多样的情感不可能一一理解。
所以，只有通过有趣的体育游戏，才可以达到教育的目的。
例如，游戏《跟着小旗走》，就培养了幼儿团结友爱的美好情感，还锻炼了幼儿的意志，增强了集体荣誉感，使幼儿原有心理水平逐步获得提高。
（二）体育游戏活动促进幼儿自我意识的发展
自我意识是指人对自己身体的存在，自己的活动与行为以及自己与外界基本关系的认识，对人的心理活动和行为起着调节作用。
幼儿有了自我意识以后，对自己各方面的能力和特点自然而然地关注和了解起来，并自然而然地将自己与其他人，特别是同伴比较，也将自己的表现与成人对自己的要求、期望作比较。
体育游戏活动有助于促进幼儿自我意识的发展。
幼儿园体育活动的形式是多种多样的，幼儿自己能力的高低、修养的好坏、魅力的大小，都会在游戏活动中明显表现出来。
体育游戏的规则，就可以有效地培养幼儿的这些良好品质，通过集体游戏活动，可以改掉幼儿许多坏毛病。
如：现在的幼儿有自私、霸气、唯我独尊的小皇帝恶习，这些都可以通过游戏活动得以遏制和纠正，使幼儿身心得以健康全面发展，让幼儿在游戏活动中清楚地意识到 “我该怎么做”和“我想怎么做”的区别。
（三）体育游戏活动能培养幼儿形成良好的意志品质
人的意志品质不是天生的，而是在实践中逐步形成的。
幼儿园的体育游戏活动正好符合幼儿年龄特点。
例如在大班游戏《绕障碍骑车接力》《勇敢地登山队员》等游戏中，既锻炼了幼儿的身体，更增强幼儿间互相团结的合作精神，进一步培养了幼儿吃苦耐劳、勇敢顽强、克服困难等良好的意志品质。
三、体育游戏活动对幼儿实施心理健康教育 （一）帮助幼儿形成健康的自我意识在幼儿园的保育和教育活动中，教师应认真分析体育活动的各要素，正确地评价和对待幼儿，会使幼儿对自己在游戏活动中的表现有一个较为明确、稳定的认识，其自我意识的形成和发展就有了一个良好的开端。
教师引导幼儿通过扮演不同的游戏角色，尤其是通过对成人行为态度的模仿，来形成真切的社会角色感。
如《办家家》的游戏活动，让幼儿通过自己扮演爸爸妈妈等不同的角色，让他们理解爸爸妈妈的辛苦和对自己无私的爱，从小培养幼儿尊敬父母、关心父母的良好品质。
（二）设计有针对性地活动有助于提高幼儿的人际交往技能例如，我将寓言故事《小羊过桥》改编成体育游戏，在活动过程中两个人为了达到共同的目标，从最初发生争抢到相互让步，最后成了合作性的好伙伴。
就这样，幼儿通过多次参与此类游戏活动，不断获得体能的锻炼，还学会合作、协商、互相谦让、互相帮助等。
此外，幼儿为能使自己与游戏伙伴间建立更为密切的关系，获得游戏的快乐，也会主动、积极地改变自己的不良行为、人际交往障碍等。
（三）培养幼儿自制力，影响幼儿的社会行为规范
在体育游戏活动中，教师通过游戏规则，来提醒幼儿在游戏活动中必须保持一定的自制力，不能我行我素，必须按照游戏规则参加游戏活动。
这样，才能使游戏活动顺利进行。
幼儿在这其中所形成的自觉遵守规则的意识，将潜移默化地反映到现实生活中去，直接或间接地影响幼儿在现实生活中对社会行为规范的意识，形成良好的行为习惯。
四、采用丰富多样的体育器材，促进幼儿心理健康的发展（一）幼儿园通过自制丰富多彩的玩具和场景布置，来激发幼儿游戏兴趣和创新能力
如：教师为幼儿提供一些适合年龄特点的半成品材料，和幼儿一起制作，这种巧用废物、变废为宝的做法，既锻炼了幼儿的动手操作能力，还培养了幼儿勤俭节约的优秀品质。
（二）利用大型体育玩具，培养幼儿克服困难的意志品质因为大型体育玩具生动、逼真，巧妙地将多种趣味性建筑组合在一起，形成独特的三维立体空间框架。
这种空间定势在强烈吸引幼儿的同时，也往往由于高度、坡度等因素而造成他们的胆怯心理。
对此，教师应根据幼儿的个体能力为幼儿制定递进式的游玩方案，先低后高、先易后难、先简后繁，最后再带领他们玩大型组合玩具。
教师指导时应坚持正面教育，及时给予激励、表扬，在与幼儿共同游玩的过程中，消除他们的紧张心理，提高克服困难的意志品质。
（三）利用大型玩具培养幼儿的自我保护意识
玩大型体育玩具时，为避免对幼儿造成意外伤害，教师要特别重视指导幼儿掌握正确的玩法，了解一些保护措施，防患于未然。
如玩攀登架、滑梯、秋千等大型玩具，教师及时提醒幼儿应注意事项，不离左右，搞好辅导保护工作，避免碰撞、摔倒、跌伤，从小培养幼儿的自我保护意识。
综上所述，幼儿身心健康教育是幼儿园保教活动不可或缺的一部分。
一方面，我们要把身心健康教育渗入到幼儿园保育和教育的各个环节；另一方面，也需要家庭、社会各方面的共同努力。
只有切实改变传统的教育模式，才能保证每个家庭的幸福和祖国未来人才的质量以及民族体制的强弱。
浅谈如何利用体育游戏促进幼儿身心健康教育
陈晓芳 （甘肃省定西市安定区友谊幼儿园 743000）
教学实践。